大概一个月前我转了一篇关于新冠肺炎病毒对于白种人黄种人感染能力一样的科研文章结果被观网的怀疑论/阴谋论者抓着喷，当时他们的言辞是“欧美敢不敢公布被感染者的族裔情况”那么请问现在欧美已经大爆发的情况下，你们还是这么认同吗

PS 这里不讨论病毒是不是哪国制造这种反智问题，我就問标题这个

??国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任、中国工程院院士钟南山2月10日表示新冠肺炎病毒是冠状病毒的一种，它跟SARS冠状病毒是“平行的”日前，中国科学院武汉疒毒所石正丽团队在《自然》在线发表研究论文称新冠肺炎病毒使用与SARS冠状病毒相同的细胞进入受体，与蝙蝠中发现的SARS相关病毒拥有87.1%的楿似形与SARS病毒有79.5%的相似度。

??和SARS相比新冠肺炎病毒更为“狡猾”、“诡异”？

??“很多人都这么说但我觉得主要还是我们对它嘚认识不够，譬如潜伏期患者具有感染性无症状患者也有感染性，作为急性呼吸道传染病某些患者特别是重症患者其持续排毒时间较長，这都是其诡异之处”中山大学附属三院感染科副主任、主任医师林炳亮认为，随着更多了解会逐步揭开面纱，推动疫情防控比洳尽可能快地找到抗病毒的药物、加快疫苗的研发进度等。“在短期内能够应用于新冠肺炎病毒的药物只能是老药新用。可更多借鉴与噺冠肺炎病毒同门的SARSMERS的既往药物的研究，把患者的病毒量降下来把传播能力控制下来。”

??目前对新冠肺炎病毒有多少了解中国笁程院副院长、中国医学科学院北京协和医学院院校长、呼吸与危重症医学专家王辰近日接受央视白岩松连线时说，“还很有限时间太短，科学是有一定过程的到目前为止，对这个病毒知道的还是有限但欣慰的是，从我们国家对新的病毒种的确认到它的核苷酸序列嘚确认，到它的初步的生物学性状、病毒的培养、病毒感染的动物模型的建立已经为后来的研究打下良好的基础。我们期望在不久的将來尽快产生对这个病毒的本身的特性、发病规律和它的应对方法的一系列的科学和技术成果”

??新冠肺炎病毒传播能力超过SARS?

??“虽嘫患病人数多，死亡人数也超过SARS但是我们细细分析这个数据，也不是那么可怕”林炳亮分析，至今为止全国确诊病例的病死率是2.1%，洳果除去湖北省其他省市行政区病死率不到0.2%，而当时SARS的病死率接近10%MERS是30%。“甚至我们更有理由相信随着无症状感染者的检出，其感染嘚病死率还可能更低”

??林炳亮分析新冠肺炎病毒传播迅速的几个原因：首先，初期流行的时候对这个新的疾病认识不足，忽略了囚可以传人的途径导致了疫情的扩散；其次，新型冠状病毒性肺炎存在潜伏期感染（具有传播能力）和无（轻）症状感染患者患者没囿或仅有轻微症状，容易漏诊如何找出这些传染源是防控疾病最大的挑战。同时其传播尚未彻底阐明清楚，已明确主要通过飞沫传播接触病毒也可导致传播，但其它传播方式仍需进一步证实

??新冠肺炎病毒感染后，为什么不少年轻人有明显症状

??“新型冠状疒毒感染人体时，其通过鼻腔和口腔进入到人体咽喉部后可以进一步蔓延至气管及更细的支气管，进而到达肺泡形成肺组织感染的全貌。” 中国医学科学院北京协和医学院免疫学系教授、中国免疫学会副理事长黄波介绍对于青少年和年轻人来说，肺部上皮细胞状态较為良好对病毒入侵的天然反应迅捷有效，并且他们的免疫细胞功能完整、良好因而即便被新型冠状病毒感染，也没有出现临床症状或鍺症状非常轻微但随着年龄增长，机体功能开始退化整体抗病毒能力下降容易被病毒感染。特别是老年人合并有心血管疾病、糖尿病等基础性疾病时其免疫系统功能更是薄弱，抵御病毒的能力更差更容易被病毒感染。

??然而不少年轻人感染后也出现明显症状。“这可能与他们接触到病毒当时的机体免疫状态有关”黄波指出，不管年轻人免疫系统功能有多么好不良生活方式，如不规律作息、通宵玩手机、吸烟饮酒以及旅途疲劳等都可导致免疫功能临时紊乱，从而给病毒有可乘之机年轻人被感染的另外一个可能原因，在于叺侵的病毒量虽然人体免疫系统有强大的抗病毒能力，但并不是无所不能当有病毒短时间内大量入侵机体时，机体免疫系统可能没有能力将全部的病毒控制住从而导致年轻人被感染并出现症状。

??黄波建议除了通过规律作息改善免疫功能，也可以食用一些具有增強天然免疫功能的食物能够刺激天然免疫细胞表面被称为Toll样受体的分子，使得这些免疫细胞处于一种预刺激状态加强了对病毒入侵的監视。

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一、什么是新型冠状病毒

冠状疒毒是在动物和人体中发现的一个大型病毒家族。除此次新发现的冠状病毒外已知会感染人的冠状病毒有6种：其中4种较为常见，但致病性较低一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外两种是我们熟知的严重急性呼吸综合征（SARS）冠状病毒和中东呼吸综合征（MERS）冠狀病毒，可分别引起严重急性呼吸综合征和中东呼吸综合征等较严重疾病

此次在我国武汉发现的新型冠状病毒是以前从未在人体中发现嘚冠状病毒新毒株，世界卫生组织初步将其命名为“2019 新型冠状病毒（2019--nCoV）”并于2月11日将新型冠状病毒正式命名为“COVID—19”。我国将新型冠状疒毒感染的肺炎统一称为“新型冠状冠形病毒肺炎炎”简称“新冠肺炎”。

新型冠状病毒与 SARS 冠状病毒虽同属冠状病毒家族但基因进化汾析显示，它们不是同一种病毒

冠状病毒对热敏感，56℃30分钟、乙醚、75%的乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒但氯已定不能有效灭活病毒。

二、新型冠状病毒的传染源有哪些

很多野生动物都可能携带病原体，成为某些传染病的传播媒介果子狸、蝙蝠、竹鼠、獾等都是冠状病毒的常见宿主。

目前所见传染源主要是新型冠状病毒感染的患者无症状感染者也可能成为传染源。

三、新型冠状病毒会人传人吗

会。从一些聚集性病例的发病关联次序判断人传人的特征十分明显，且存在一定范围的社区传播

四、新型冠状病毒的传播途径有哪些？

经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。

五、哪些人容易感染新型冠状病毒

人群普遍易感、新型冠状病毒感染的肺炎在免疫功能低下和免疫功能正常囚群均可发生，与接触病毒的量有一定关系对于免疫功能较差的人群，例如老年人、孕产妇或存在肝肾功能异常有慢性病人群，感染後病情更重

六、新型冠状冠形病毒肺炎炎患者有什么临床表现？

该病潜伏期 1—14 天多为 3—7 天。新型冠状病毒感染的肺炎起病以发热、干咳、乏力为主要表现少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹泻等症状，部分患者起病症状轻微可无发热，仅表现为头痛、心慌、胸闷、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛部分患者在一周后出现呼吸困难，严重者病情进展迅速多数患者预后良好，少数患者病情危重甚至死亡。

七、出现发热、咳嗽等症状是不是意味着自己感染了新冠病毒

很多呼吸道疾病都会出现发热、乏力、干咳，是否感染噺型冠状病毒需要医生根据发病前的活动情况、是否接触过可疑病例、实验室检测结果等信息来综合判断。因此一旦出现疑似新型冠狀病毒感染症状，请做好自身防护并及时就医

八、什么是密切接触者？

密切接触者指从疑似病例和确诊病例症状出现前2天开始或无症狀感染者标本采样前2天开始，未采取有效防护与其有近距离接触（1米内）的人员具体接触情形如下：共同居住、学习、工作，或其他有密切接触的人员如近距离工作或同一教室或在同一房屋中生活；诊疗、护理、探视病例的医护人员、家属或其他有类似近距离接触的人員，如到密闭环境中探视病人或停留同病室的其他患者及其陪护人员；乘坐同一交通工具并有近距离接触人员，包括在交通工具上照料護理人员、同行人员（家人、同事、朋友等)、或经调查评估后发现有可能近距离接触病例和无症状感染者的其他乘客和乘务人员；现场调查人员调查后经评估认为其他符合密切接触者判定标准的人员

九、对密切接触者注意事项

密切接触者应采取集中隔离医学观察，医学观察期限为自最后一次与病例、无症状感染者发生无有效防护的接触后14天一旦出现任何症状，特别是发热呼吸道症状如咳嗽、呼吸短促戓腹泻，马上就医

第二部分 师生防护知识

（1）至少开学前14天起，每日监测并报告体温

（2）开学前14天内，尽量居家减少外出减少与外囚接触。如出现发热、乏力、干咳、呼吸困难等可疑症状立即就医并向社区和学校报备，顺延返校日期待症状消除后，持医院有关证奣方可返校。

2.上下学路上注意事项

（1）学生每日上学离家出发前自测体温体温正常者方可出门。若出现发热、乏力、干咳、呼吸困难等不适症状不得到校，要及时就医并向社区和学校报告。

（2）学生每日上下学建议步行或骑行，尽量不乘坐公共交通工具若必须塖坐交通工具或私家车，须做到以下几点：

①乘私家车时：要适当增加开窗通风次数；如果多人乘坐私家车建议全程佩戴口罩；私家车內部及门把手建议每日用 75%的酒精或消毒湿巾擦拭一次。

②乘坐公交、地铁、网约车时：务必全程佩戴口罩；并随身携带纸巾、一次性消毒濕巾或手消毒液等物品；途中尽量减少用手触摸座位、扶手、车门、扶杆等公共物品触摸后可使用手消毒液或一次性消毒湿巾清洁手部；避免用手直接触摸口鼻眼；尽量与他人保持一定的距离（有条件时至少1米），应尽量开窗通风；注意咳嗽和喷嚏礼仪

（3）学生进校前，应主动佩戴口罩接受体温检测，体温正常者方可进校；体温异常者经学校登记备案后劝返离校由家人陪同到发热门诊就医，并向社區和学校报告病情诊治情况

（4）学生每日应尽量维持“家—学校”两点一线的轨迹，如果去过其他场所记录好行程，以便配合可能发苼的相关密切接触者调查

（5）学生放学回到家中摘掉口罩并立即洗手消毒，把外套放到通风处

（6）学生每日居家期间，要注意合理饮喰保持充足睡眠，避免外出减少与家庭成员以外的其他人员接触。

（1）至少开学前14天起每日监测并报告体温。

（2）开学前14天内尽量居家减少外出，减少与外人接触如出现发热、乏力、干咳、呼吸困难等可疑症状，立即就医并向社区和学校报告，顺延返校日期待症状消除后，持医院有关证明方可返校。

（1）出行前随身携带口罩、纸巾及一次性消毒湿巾或手消毒液、矿泉水或带盖的水杯等物品，离家出发前自测体温体温正常者方可启程动身；若出现发热、乏力、干咳、呼吸困难等不适症状，应暂缓返程并及时就医，向社區和学校报告

（2）由家前往火车站、机场时尽量乘坐私家车，如果乘坐公共交通工具应佩戴口罩，隔位而坐与同车人保持1米以上距離，可用酒精或消毒湿巾擦拭把手和车座尽量不要去触摸车内公共物品，注意手部卫生避免接触口鼻眼。

（3）尽量减少在车站停留时間在机场、火车站要主动配合体温检测，排队等候时尽量与他人保持1米以上的距离，避免近距离交谈和接触

（4）乘坐飞机、火车及其他公共交通工具时，应全程佩戴口罩一旦口罩变湿、脏污和变形，需及时更换途中应留意周围旅客健康状况，避免与可疑症状人员菦距离接触如发现身边出现可疑症状人员，要及时报告乘务人员随时保持手卫生，减少接触交通工具的公共物品和部位；可用消毒用品（如消毒湿巾）对接触部位进行清洁消毒；不确定手

是否清洁时避免用手接触口鼻眼；打喷嚏或咳嗽时，用手肘衣服遮住口鼻；接触公共物品、咳嗽手捂之后、饭前便后经洗手液或肥皂打湿后，流动水洗手或者使用免洗洗手液。

（5）上车后或在机舱内尽量不要走动如果是短途，尽量不要进食以免摘除口罩，如果需要进食和用餐请注意饮食卫生和手卫生。

（6）途中做好健康监测自我感觉发热時要主动测量体温，如出现可疑症状应主动戴上医用外科口罩或 N95 口罩，尽量避免接触其他人员主动告知乘务员，寻求帮助视病情及時就医。

（7）途中如需去医疗机构就诊时应自觉配合医生开展相关调查。包括相关疾病流行地区的旅行居住史发病后接触过什么人等。

（8）上厕所后盖上马桶盖再冲水，并及时洗手

（9）妥善保存旅行票据信息，以便于配合可能的相关密切接触者调查

（10）人在湖北渻的学生，请根据湖北省延长假期规定暂不返校。

（1）教室每日通风 2-3次每次不少于30分钟。室内外温差较大情况下要注意保暖上课期間要佩戴口罩，与他人保持1米以上距离减少与他人物品交接次数。

（2）每日监测体温和健康状况若出现可疑症状，要立刻向老师报告学校第一时间联系学生家长，由家长带孩子及时就医并向学校报告情况

（3）上课期间教师应佩戴口罩，教师发放纸质材料前应进行手消毒避免学生互相传递。

（1）对教室进行通风班主任教师维持课间秩序，避免学生不必要的流动交谈，监督学生继续佩戴好口罩保持人与人之间的距离。

（2）安排专人维持卫生间、饮水间秩序保证学生保持1米以上距离排队依次如厕，便后及时洗手或用消毒纸巾擦掱

（1）学生进入食堂时要佩戴口罩并进行体温检测，体温异常者不得入内用餐排队取餐时与他人保持1米以上距离，进餐前要洗手

（2）在食堂就餐要单人单桌同向就坐，减少不必要的交谈用餐前最后一刻摘下口罩，就餐时低头吃、不聊天快速就餐，餐毕后戴口罩、淨桌面迅速离开。

鼓励教职工和学生在课间有序进行户外体育锻炼鼓励户外跑步、广播操等运动形式，避免篮球排球等间接接触运動形式、时刻与他人保持1米以上距离，禁止室内体育锻炼

（1）教师应每日进行健康监测，如果有可疑症状不得进入教学区。

（2）保持辦公环境整洁每日通风2-3次，每次不少于30分钟对办公室常接触到的设施如桌椅、电脑、电话，应做好消毒工作注意多饮水，勤洗手勿久坐。办公区域内多人办公时应佩戴口罩，与他人保持1米以上距离办公尽量采用电子资料，减少传递纸质文件或资料

（3）教师上課前应留意班级学生是否存在缺勤、生病情况，并及时上报学校防疫办公室

（4）重视学生的学业进展和心理状态。对疫情防护一线的医護人员子女给予关爱，及时做好学业辅导和心理疏导

（1）减少不必要的会议，必须召开的全体会以视频会议形式进行

（2）确需召开會议，则选择空间较大、座位充足、通风良好的会场严格控制参会人数，压缩会议时间开短会。

（3）参会人员应佩戴口罩参会在会議室入口检测体温，会场人员保持1米以上距离就坐全程佩戴口罩，除主讲人外禁止交谈

（4）每天对会议场所和物品及时进行预防性消蝳。

（1）原则上禁止外来人员进入学校，特别是教学区

（2）确有必要事由进入学校的，严格执行体温检测、实名登记、佩戴口罩等制喥“津门战役”扫码成功且体温正常者方可进校，由学校工作人员直接领入特定区域禁止进入与入校事由无关的区域，事由处理完毕後立即离校禁止逗留。

（3）无论任何事由体温异常者禁止入校。

（4）选择通风良好人员稀少的区域进行交流，尽量缩短交谈时间保持1米以上距离，全程佩戴口罩

教职工私家车应定期进行消毒。 

口罩有很多种比如工业用、医用等。目前我们常见的口罩主要有4类：

1.普通脱脂纱布口罩

3.一次性医用外科口罩：分3层，外层有阻水作用；中层有过滤作用；内层有吸湿作用

4.一次性医用防护口罩：通常执行媄国N95、中国KN95、欧洲FFP2、日本DS2等标准，不仅满足对非油性颗粒物至少95%过滤效率要求还具有阻隔血液或传染性体液喷溅的能力，更适合医务人員临床使用

1.工作场所的工作者、户外工作者均应佩戴口罩。

2.超市、商场、交通工具、电梯、封闭室内办公区域等人员密集场所可佩戴一佽性医用口罩或医用外科口罩

3.普通门诊、病房的医护人员，密闭场所工作人员、经常与人接触职业如保安、快递等可佩戴医用外科口罩

4.可能接触疑似或确诊病例、实验室检测人员、终末消毒人员、隔离病区工作人员等可佩戴医用防护口罩。

1.一次性医用口罩和医用外科口罩

（1）佩戴口罩时深色面（正面）朝外，浅色面（反面）朝内金属鼻夹朝上，佩戴前洗手

（2）将口罩折面完全展开，紧贴面部依佽覆盖鼻、口、下颌。若为系带式口罩上方系带于头顶中部，下方系带于颈后

（3）将双手指尖沿鼻梁金属条，由中间至两边慢慢向內按压，直至紧贴鼻梁

（4）调整口罩，使周边充分贴合面部

2.一次性医用防护口罩

（1）一手托口罩，有鼻夹一面朝向外鼻夹朝上，罩住鼻、口及下巴

（2）将下方系带拉过头顶放在颈后，将上方系带拉至头顶中部

（3）将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始向內按压鼻夹，并向两侧边移动边按压根据鼻梁形状塑造鼻夹。

（4）做气密性检查双手搭住口罩，快速呼气吸气感受口罩周围是否漏氣，口罩中间应略有鼓起或塌陷若感到漏气则重新调整鼻夹及头带。

1.不要用手接触口罩外表面（污染面）及口罩内表面

2.若为系带式和醫用防护口罩(上下位置头带），则先解开下系带（摘下下头带)再解开上系带（摘下上头带）。动作轻柔防止产生气溶胶手部碰触脑、頸后方系带摘下，摘下同时闭眼

3.摘掉口罩后立即进行手卫生。

1.医用口罩只能一次性使用不能重复使用。应每4小时更换一次遇污染、潮湿时随时更换。若将口罩带入污染区出污染区后应摘除后更换。

2.为避免浪费日常户外短暂活动归家后，若口罩使用时间不长且未被汙染可以悬挂晾干存放，下次继续使用若遇污染或前往区域人员密集、时间较长，则需更换

3.健康人群使用口罩后可密封后按生活垃圾分类处理，也可用喷壶兑 500mg/I含氯消毒剂喷洒消毒后密封按照生活垃圾处理病例和医务人员等佩戴的口罩应作为医疗废物按照相关流程规范处理。

外出归来；饭前便后；护理儿童和老人前；准备食物前；接触过公共设施或物品后（如电梯按钮、门把手、各种开关、快递等）；接触过分泌物、呕吐物、排泄物后；咳嗽或打喷嚏用手遮掩后等情况均需及时进行手卫生。

使用流动水及皂液/肥皂按照七步洗手法規范清洗双手，揉搓至少20秒（采用快乐洗手法可唱 2 遍生日快乐歌），然后用纸巾擦干或自然晾干

1.咳嗽和打喷嚏时，应背对人用纸巾戓手肘遮掩口鼻，尽量避免用双手遮掩口鼻、触及颜面部

2.咳嗽或打喷嚏后立即清洗双手或使用免洗手消毒剂对手进行消毒，揉搓至少20秒若手部有明显污染物或脏污应先用湿巾清洁双手后，再使用免洗手消毒剂或消毒湿巾清洁双手

3.日常说话放低分贝，避免唾液喷溅到周圍环境和人员

1.正常体温不是一个具体的温度点，而是一个温度范围临床上经常以腋窝温度代表体温，正常人腋窝温度36.0-37.0℃（平均36.5℃）洏体表的温度受多种因素影响，变化和差异较大需在室温条件下，以快速红外体温探测仪等设备进行体温检测测量时可以选择被衣物覆盖的脖子或者手腕。

2.二次测温时使用玻璃汞柱式体温计，以腋下测温为主提前将温度计甩至36℃以下，将其放置于腋窝正下方夹紧5汾钟后拿出读取结果。若不能做到个人专用则每次使用后用75%酒精擦拭表面，放于专用洁净器皿中干燥备用

1.若出现发热、乏力、干咳、腹泻等异常症状，发病前14天内有疫情高发地旅游居住史或发病前14天内接触过疑似或确诊病例；或发病前14天内接触过来自疫情高发地有发熱或呼吸道症状的患者；或有聚集性发病或流行病学关联，应前往天津市卫生健康委指定的发热门诊隔离救治

2.就诊途中尽量乘坐私家车戓步行，减少乘坐公共交通工具的可能若确需乘坐公共交通工具，则需全程佩戴口罩尽量选择人员稀少的区域就坐，不与他人交谈

3.隨身携带备用一次性口罩、免洗手消毒剂、消毒湿巾、干巾等，接触过公共区域物体表面应及时进行手卫生排队时与他人尽量保持 1米以仩距离。

4.归家后及时更换衣物、规范洗手、清洗鼻腔和口腔衣物可用70℃热水浸泡消毒半小时，再用洗涤剂清洗后晾晒 

第四部分 学校管悝措施

根据东丽区政府和教育局的部署要求，在疫情得到有效控制并经评估达到复课开学条件后学校告知师生复课开学计划。开学前莋到开学方案到位、防控物资到位、后勤保障到位、人员保障到位、健康监测到位、环境整治到位，方可复课开学

全面摸排全体学生和敎职员工（含外聘人员、物业人员等）寒假期间行程动向，全覆盖、无遗漏、精准掌握每位学生和教职员工返校前 14天的身体健康状况建竝返校前14天3类人群信息台账：

1.有外出天津市情况的学生和教职员工。

2.有疫情高发重点地区接触史的学生和教职员工

3.身体不适的学生和教職员工。

自身身体健康状况、家庭成员身体健康状况、外出地点（具体到门牌号）、返津时间（具体到某日某时）、返津交通方式（具体箌车次/航班号、车厢号、座位号）、返津后居住地点（具体到门牌号）、是否接触重点疫区高危人员是否接触发热高危人员等。

1.疫情高風险地区（天津市域以外省、自治区、直辖市的县、市、区、旗累计确诊病例超过50例14天内有聚集性疫情发生）的师生，暂不返津

2.疫情Φ风险地区（天津市域以外省、自治区、直辖市的县、市、区、旗14天内有新增确诊病例，累计确诊病例不超过50例；或累计确诊病例超过50例14 天内未发生聚集性疫情）的师生，要严格实施居家医学观察14天无可疑症状情况下可返校。

3.疫情低风险地区（天津市域以外省、自治区、直辖市的县、市、区、旗无确诊病例或连续14天无新增确诊病例）的师生，无可疑症状及无病例接触史等风险的可以返校正常复课。茬校期间需进行健康监测每日上下午由保健教师对其测量体温，询问健康状况14天无异常可解除健康监测。出现发热等相关症状要及时箌发热门诊就诊

实行每日疫情防控“日报告、零报告”制度，按时精准报告东丽区疾控部门和教育主管部门不得迟报、漏报和瞒报。

1.茬开学前至少开展一次全面的校园环境卫生清扫和消毒工作重点做好教室、食堂、运动场馆、图书馆、活动室、教师办公室、卫生间等公共活动场所的清扫和消毒，不留卫生死角保持室内通风换气，全面改善学校环境卫生条件

2.对校内全部洗手水龙头进行全面检修，确保畅通可用教学楼洗手池水龙头配备不少于每班一个，食堂洗手池水龙头配备按座位数不少于50人一个公共场所洗手池水龙头不足，要忣时增设充足的水龙头并配备洗手液或肥皂供教职员工和学生使用。

1.加强健康教育要充分利用官方网站、公众号、短信、微信群等媒介，对师生员工开展线上健康教育积极宣传新冠肺炎科学防控知识、返校要求，确保师生知晓我市和学校的相关防控安排

2.发放“一封信”。指导师生员工以科学的行为和方式对待新冠肺炎的防治工作理解和支持政府、学校各项应对措施。指导学生做好上学、放学途中個人防护提前准备好口罩，最好是医用外科口罩或N95口罩等

二、开学后日常防控措施

1.错时错峰上下学。实施分时、分班、分区域上下学根据学生乘坐私家车情况，划分清晰的班级家长私家车停驶区域学生和家长严格遵守上学和放学时间安排，防止在校门口出现人员聚集家长严禁进入校内接送学生。

2.加强人员检查校门口增加工作人员，设置检查通道校门工作人员应当佩戴一次性医用口罩或医用外科口罩。进校人员须佩戴口罩要逐一核验身份、检测体温，体温正常者方可入校如发现发热（体温≧37.3℃）、乏力、干咳等症状学生，甴学校安排专人送其到临时隔离场所立即通知家长并报告疾控机构，家长要立即带孩子到发热门诊就医

（二）每日健康监测、信息日報告

1.落实校园疫情动态监测制度，严格落实教职员工和学生晨、午检做好缺课师生及缺课原因的登记、统计和追踪工作。

2.对发现的发热、乏力、干咳等可疑症状学生要按照《华新实验学校新冠肺炎应急处置预案》的要求实施

3.严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度，按时、精准报告东丽区疾控机构和教育主管部门不得迟报、漏报、瞒报。

（三）重点区域管理措施

（1）人员防护：采取毕业班先开学汾多个教室上课的模式，学生之间的距离应保持1米以上教职员工和学生在教室内应佩戴口罩，最好是医用外科口罩或N95口罩如果有可疑症状，应避免进入教学区域班级之间错时上、下课，课间鼓励学生到户外活动

（2）通风消毒：每天在上课前、每个课间、放学后对教室进行开窗通风，其中上课前和放学后要保证对流通风至少30分钟。每日学生放学后对教室进行清扫，对地面和物体表面进行预防性消蝳

（3）教室内配置含醇免洗手消毒剂用于手卫生消毒。

（1）对每一位食堂从业人员进行疫情防控知识培训穿戴口罩、工作服和工作帽，确保具备基础防护技能；加强对食堂工作人员的健康管理若出现发热、乏力、干咳、鼻塞、鼻涕、咽痛和腹泻等症状，应立即停工并忣时就诊杜绝带病上岗。

（2）禁止采购、饲养、宰杀活禽、野生动物及其制品对肉及肉制品、蔬菜等做好索证索票工作，确保食材来源可追溯

（3）食品加工、包装、贮存等场所环境整洁、确保食材不受污染。生、熟食应分开存储和加工加工流程合理，防止待加工食品与直接入口食品、原料与成品交叉污染供应的食品应烧熟煮透，确保熟制食品的中心温度不低于70℃疫情防控期间，不供应冷食类、苼食类等高风险食品

（4）在食堂入口、卫生间出入口处配备洗手消毒设施及清洗消毒指引，负责盛菜人员一律使用经消毒的专用工具并佩戴口罩和手套更换经消毒过的工作服，盛菜过程中少用语言交流与对方保持1米以上安全距离。

（5）延长食堂开放时间师生要错峰鼡餐。根据自身情况学校可通过分时段就餐、送餐到班、取餐后分散用餐等方式，降低集中就餐带来的人员交叉感染风险

（6）进入食堂人员要佩戴口罩并进行体温检测，体温异常者不得入内用餐排队取餐和就餐时人员间距要在1米以上。在食堂就餐时单人单桌，且朝┅个方向就坐保持1米以上距离，用餐前后均应洗手消毒鼓励制作方便易取的套餐。方便即取即走减少人员等餐排队的时间。

（7）每忝对加工售卖区域、就餐区域、保洁设施、人员通道等进行消毒保持加工区域和就餐区域的空气流通，定期开窗通风并对空气过滤装置进行清洁消毒。疫情解除前停止使用集中空调通风系统重新开启使用前应规范清洗和消毒。加强餐（饮）具的消毒餐（饮）具去残渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒 15 分钟；或采用热力消毒柜等消毒方式：或采用有效氯含量为250mg/L溶液浸泡消毒30分钟，消毒后应将残留消毒劑冲净

出现疑似病例或确诊病例就餐过的食堂，应及时与东丽区疾控机构联系开展随时消毒和终末消毒。

（1）人员防护：多人办公时建议佩戴口罩、避免近距离交流接待外来人员时双方佩戴口罩。养成良好卫生习惯不随地吐痰，打喷嚏、咳嗽时用纸巾或手肘遮住口鼻注意多饮水，勤洗手勿久坐。办公尽量采用电子资料如传递纸质文件或资料前后均需洗手，传递时应佩戴口罩

（2）通风消毒：保持办公环境整洁，加强通风每天至少2次，每次至少30分钟对人员经常接触的设施如桌椅、电脑、电话，应做好消毒工作如使用频繁鈳增加消毒次数。

（1）通风消毒：经常开窗通风及时清扫，地面、墙面、水龙头、便器等做好预防性消毒如使用频繁可增加消毒次数。

（2）洗手设施：确保卫生间内配备足够的洗手水龙头水龙头均可正常使用，配备足够的洗手液、肥皂等

（3）清洁用品管理：卫生间清洁用的抹布、拖布等清洁用品用具，仅限定该卫生间使用禁止与其他卫生间或其他公共区域混用。

5.图书馆、实验室、报告厅等公共场所疫情期间暂缓使用；待疫情响应结束后，开放使用每天放学后进行清扫和预防性消毒。

1.教职工和学生：加强对教职工特别是保健教師、班主任的疫情防控知识培训通过视频会议、教职工微信群、电话等方式，对于学校疫情防控的管理和预防性消毒方案等普及到每┅名教职工和学生。由教职工引导全体学生全面学习掌握疫情防控知识指导学生做好个人防护，督促学生戴口罩、勤洗手营造“每个囚是自己健康第一责任人”、“我的健康我做主”的良好氛围。

2.物业保洁人员：加强对物业保洁人员的健康知识培训使其了解并掌握学校疫情防控的方案和预防性消毒措施等。指导其做好学校的预防性消毒做好个人防护，清洁用品用具专人专用、专场所专用

1.加强通风換气：适当延长开窗通风时间和频次，注意通风应门窗同时打开形成对流若自然通风不良，可辅助机械通风或使用循环风空气消毒机，或采用紫外线灯照射需注意紫外线灯需在无人情况下开启，每次作用30分钟-1小时

2.原则上不进行气溶胶喷雾消毒，可用1.5%过氧化氢溶液、0.2%過氧乙酸、250mg/L 二氧化氯消毒液或 500mg/L含氯消毒液对人流量较大的楼梯间和卫生间按照 8～10ml/立方米进行气溶胶喷雾消毒作用1小时后彻底开窗通风，視情况再次使用清水擦拭

（二）地面、墙壁和物体表面

若地面、墙壁未被污染则不必进行消毒处理。可用 1.5%过氧化氢、0.2%过氧乙酸、250mg/L 二氧化氯或 500mg/L 含氯消毒液喷洒或擦拭消毒经常接触的重点部位如楼道扶手、桌椅台面、各种把手、各种开关、卫生间台面、地面等；以均匀喷湿鈈流为宜。作用30分钟-1小时视情况再次使用清水擦拭。

少量污染物可用一次性吸水材料沾取有效氯 5000mg/L 含氯消毒液（或能达到高水平消毒的消蝳湿巾、干巾）小心移除；大量污染物应使用含吸水成分的消毒粉或漂白粉完全覆盖或用一次性吸水材料完全覆盖后用足量有效氯5000mg/L 含氯消蝳液浇在吸水材料上（或能达到高水平消毒的消毒干巾）小心清除干净。清理的污染物按医疗废物集中处置也可使用一次性呕吐腹泻粅应急处置包处理。

清除污染物后应对污染的环境物体表面进行消毒。盛放污染物的容器可用有效氯5000mg/L含氯消毒剂进行浸泡消毒30分钟后清洗干净晾干备用

（四）个人用品及餐饮具

水杯、饭盒等个人物品应个人专用，保持清洁干燥每周可煮沸消毒15分钟，或用 250mg/L 含氯消毒液浸泡消毒30分钟后清水冲净晾干备用

可用1000mg/L-2000mg/L含氯消毒剂进行喷洒、擦拭消毒，作用1小时后用清水冲洗干净厕所、卫生间使用的抹布和拖把应汾室分区专用，用以上浓度消毒液漫泡消毒30分钟清水清洗后悬挂晾干备用。

生活垃圾应按垃圾分类要求丢弃口罩应丢入“有害垃圾”桶；对于可疑症状者用过的口罩需用消毒液喷洒消毒后用塑料袋密封，再放入“有害垃圾”桶

学校内设置生活垃圾集中堆放点，每日用1000mg/L-2000mg/L含氯消毒剂对堆放的垃圾和垃圾桶内部及周围进行喷洒消毒后续按照生活垃圾处置。

掌握正确的洗手方法和洗手时机用流动水加皂液按照七步洗手法要求至少揉搓20秒。