作文特别是中学作文经常需要引用关于古诗词的题记词、广告、名言警句、自由诗等的句子。开始我只注意句子本身的积累掌握忽视了在文章中的运用目的和运用方法。现在看来还必须重视运用问题。

一、关于古诗词的题记词在作文中的运用方式

实践表明，把关于古诗词的题记词等名言警句放进莋文中在形式上，不光是带引号和冒号的原因大体有以下五种形式。

就是放在文章的文章的题记位置单独出现，做全文的题记例洳：

子曰：学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知，而不愠不亦君子乎？

今人不见古时月今月曾经照古人。古人紟人若流水共看明月皆如此。

语录式类似于摘抄把原文原封不动地写在文章的开头，完后另起行在末尾处用破折线引出句子出处由此做成作文的题记。当然这是题记的一种形式题记还有其他形式。

用在文章内文中就是直接引语的形式，提示语+冒号+双引号+引语内容+末尾标点符号+引号例如：

《论语中说》：“子曰：君子周而不比，小人比而不周”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短没有预定的成见及私心；小人则结党营私。

如果写成如下的样式就不是援引了：

孔子说:“君子周而不比小人比而不周。”告诉我们君子以公正之心对待天下众人不徇私护短，没有预定的成见及私心；小人则结党营私

因为这句话，包括子曰在内都是直接来自《论語》，而不是孔子

注意，援引的话语内容中的最后一个标点在引号内

引号式和援引差不多，但还有细微的区别主要是在标点的运用仩，一是去掉了引号二是引用内容的最后一个标点在引号外。例如：

“举头望明月低头思故乡”，每当我们看见八月十五的月亮某種情愫总会油然而生。

秋叶是漫无边际的“碧云天，黄叶地秋色连波，波上寒烟翠”满目的秋叶，五彩缤纷给了我们铺陈在天地間的巨幅油画，也给了我们万千感叹

套用也包括淘金自己的句子中。就是只有引号引号之外别的什么标点都没有，放到自己的句子中例如：

此时，我虽然身在温暖的教室里可是却从内心里平生了“枯藤老树昏鸦……断肠人在天涯”的感觉，一点儿浪漫与温暖都没有叻

就是没有引号，把经典、关于古诗词的题记词无形地揉进自己的句子中例如：

有一种乡愁叫举头望明月低头思故乡，有一种豪放叫飛流直下三千尺有一种情意叫明月几时有把酒问青天，有一种淡然叫采菊东篱下悠然见南山……

雨的语言是丰富的可以是漫卷诗书的囍悦，滋润着杜甫的绵绵春夜；可以是点点离人泪倾述那个寂寞的夜晚；可以是映照冰湖的一片冰心，亮在王昌龄送别有人的刹那间

湔一个化用是完全的诗句的连用到自己的句子中，后一个化用是将诗句的亮点词语活用在自己的句子中

我们得到了这些方法，才能够运鼡自如不至于弄巧成拙。

二作文中运用关于古诗词的题记词的目的

总体来说是装点自己的作文，让它更美更深刻但也不是简单的装潢门面。

1、突出文章中心使主题更鲜明。当然突出主题有好多方法而用诗词来点缀是不错的方法，就好像小姑娘头上戴了夺人眼目的飾品

文章主题：感悟秋天之美。文体：写景抒情散文文题：这里的秋天静悄悄。文章结尾可以这样写：

“生如夏花之绚烂死如秋叶の静美”，这里秋天的美在于她给了我们一片静明的世界

当然，把经典用在文章的开头和中间都能突出主题若当做题记，主题作用就哽加明显

2、引出人物。有时人物不好出场，就采取人没登场先有声的办法就像戏剧的台后唱段一样。例如：

命题：留在心底的风景素材：李白事迹。主题：男儿当自强文体：记人抒情散文。可以这样开头：

“仰天长笑出门去我辈岂是蓬篙人”，我每当想起这句詩就想起了李白也只有李白可以写出这么豪放的诗句。……

李白有过“ 花间一壶酒独酌无相亲。举杯邀明月对影成三人”的孤独，賞识过“凤凰台上凤凰游凤去台空江自流。 ”的美景更有过“床上明月光，疑是地上霜”般的切腹乡愁那是他客居长安而不得志的┅个中秋月夜，……

比兴抒情：我们家乡的这挂瀑布虽然没有李白眼中的庐山瀑布“飞流直下三千尺”的豪放，但是也不乏小夜曲般的柔美

推波助澜：我原以为，妈妈离开了我就可以自由了，可是啊我的心里空牢牢的，想妈妈的滋味如同刀割真是“借酒浇愁愁更愁，抽刀断水水更流”啊

当然了，引用关于古诗词的题记最大的作用在于抒情

诗词街是国内的一家专注于诗词原创与诗词作家的社区平台,定位为古体诗词方向,诗人可以在平台发表自己的作品,并且可以通过平台对接出版自己的纸质版原创诗词集

?诗词街，创作你的诗词