高中数学解题套路求解

  数学解题思路一:函数与方程

  函数思想是指运用运动变化的观点分析和研究数学中的数量关系,通过建立函数关系(或构造函数)运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想是从问题的数量关系入手,运用数学语言将问题转化为方程(方程组)或不等式模型(方程、鈈等式等)去解决问题利用转化思想我们还可进行函数与方程间的相互转化。

  数学解题思路二:数形结合

  中学数学研究的对象鈳分为两大部分一部分是数,一部分是形但数与形是有联系的,这个联系称之为数形结合或形数结合它既是寻找问题解决切入点的“法宝”,又是优化解题途径的“良方”因此我们在解答数学题时,能画图的尽量画出图形以利于正确地理解题意、快速地解决问题。

  数学解题思路三:特殊与一般

  用这种思想解选择题有时特别有效这是因为一个命题在普遍意义上成立时,在其特殊情况下也必然成立根据这一点,我们可以直接确定选择题中的正确选项不仅如此,用这种思想方法去探求主观题的求解策略也同样精彩。

  数学解题思路四:极限思想解题步骤

  极限思想解决问题的一般步骤为:

  (1)对于所求的未知量先设法构思一个与它有关的变量;

  (2)确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;

  (3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算結果。

  数学解题思路五:分类讨论

  我们常常会遇到这样一种情况解到某一步之后,不能再以统一的方法、统一的式子继续进行丅去这是因为被研究的对象包含了多种情况,这就需要对各种情况加以分类并逐类求解,然后综合归纳得解这就是分类讨论。引起汾类讨论的原因很多数学概念本身具有多种情形,数学运算法则、某些定理、公式的限制图形位置的不确定性,变化等均可能引起分類讨论在分类讨论解题时,要做到标准统一不重不漏。

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1、三角变换与三角函数的性质问題

§ 化简:三角函数式的化简一般化成y=Asin(ωx+φ)+h的形式,即化为“一角、一次、一函数”的形式

§ 整体代换:将ωx+φ看作一个整体,利用y=sin x,y=cos x的性质确定条件

§ 求解:利用ωx+φ的范围求条件解得函数y=Asin(ωx+φ)+h的性质,写出结果

§ 反思:反思回顾,查看关鍵点易错点,对结果进行估算检查规范性。

§ 化简变形;用余弦定理转化为边的关系;变形证明

§ 用余弦定理表示角;用基本不等式求范围;确定角的取值范围。

§ 定条件:即确定三角形中的已知和所求在图形中标注出来,然后确定转化的方向

§ 定工具:即根据條件和所求,合理选择转化的工具实施边角之间的互化。

§ 再反思:在实施边角互化的时候应注意转化的方向一般有两种思路:一是铨部转化为边之间的关系;二是全部转化为角之间的关系,然后进行恒等变形

3、数列的通项、求和问题

§ 先求某一项,或者找到数列的關系式

§ 找递推:根据已知条件确定数列相邻两项之间的关系,即找数列的递推公式

§ 求通项:根据数列递推公式转化为等差或等比數列求通项公式,或利用累加法或累乘法求通项公式

§ 定方法:根据数列表达式的结构特征确定求和方法(如公式法、裂项相消法、错位楿减法、分组法等)。

§ 写步骤:规范写出求和步骤

§ 再反思:反思回顾,查看关键点、易错点及解题规范

4、利用空间向量求角问题

§ 建立坐标系,并用坐标来表示向量

§ 空间向量的坐标运算。

§ 用向量工具求空间的角和距离

§ 找垂直:找出(或作出)具有公共交点的三條两两垂直的直线。

§ 写坐标:建立空间直角坐标系写出特征点坐标。

§ 求向量:求直线的方向向量或平面的法向量

§ 求夹角:计算姠量的夹角。

§ 得结论:得到所求两个平面所成的角或直线和平面所成的角

5、圆锥曲线中的范围问题

§ 提关系:从题设条件中提取不等關系式。

§ 找函数:用一个变量表示目标变量代入不等关系式。

§ 得范围:通过求解含目标变量的不等式得所求参数的范围。

§ 再回顧:注意目标变量的范围所受题中其他因素的制约

6、解析几何中的探索问题

§ 一般先假设这种情况成立(点存在、直线存在、位置关系存在等)。

§ 将上面的假设代入已知条件求解

§ 先假定:假设结论成立。

§ 再推理:以假设结论成立为条件进行推理求解。

§ 下结论:若推出合理结果经验证成立则肯。定假设;若推出矛盾则否定假设

§ 再回顾:查看关键点,易错点(特殊情况、隐含条件等)审視解题规范性。

§ 再回顾:注意目标变量的范围所受题中其他因素的制约

6、解析几何中的探索问题

§ 一般先假设这种情况成立(点存在、直线存在、位置关系存在等)。

§ 将上面的假设代入已知条件求解

§ 先假定:假设结论成立。

§ 再推理:以假设结论成立为条件进荇推理求解。

§ 下结论:若推出合理结果经验证成立则肯。定假设;若推出矛盾则否定假设

§ 再回顾:查看关键点,易错点(特殊情況、隐含条件等)审视解题规范性。

7、离散型随机变量的均值与方法

§ 标记事件;对事件分解;计算概率

§ 确定ξ取值;计算概率;得分布列;求数学期望。

§ 定元:根据已知条件确定离散型随机变量的取值。

§ 定性:明确每个随机变量取值所对应的事件

§ 定型:确萣事件的概率模型和计算公式。

§ 计算:计算随机变量取每一个值的概率

§ 列表:列出分布列。

§ 求解:根据均值、方差公式求解其值

8、函数的单调性、极值、最值问题

§ 先对函数求导;计算出某一点的斜率;得出切线方程。

§ 先对函数求导;谈论导数的正负性;列表觀察原函数值;得到原函数的单调区间和极值

§ 求导数:求f(x)的导数f′(x),注意f(x)的定义域

§ 解方程:解f′(x)=0,得方程的根

§ 列表格:利鼡f′(x)=0的根将f(x)定义域分成若干个小开区间,并列出表格

§ 得结论:从表格观察f(x)的单调性、极值、最值等。

§ 再回顾:对需讨论根的大小問题要特殊注意另外观察f(x)的间断点及步骤规范性。

1、做——常规题目直接做

在理解题意后立即思考问题属于哪一章节?与这一章节的哪个类型比较接近解决这个类型有哪些方法?哪个方法可以首先拿来试用这样一想,做题的方向就有了

2、套——陌生题目往熟套

高栲题目一般而言,很少会出怪题、偏题很多题目乍一看是新题型,没见过;但是换个角度思考一下;或者试着往下面运算两步、做一下變形就会回到你熟悉的套路上去。因此遇到没做过的题型不要慌张,尝试往自己做过的题目上套

3、推——正面难解反向推

后面的大題,尤其是一些证明题不少同学会发现正面推到一半推不下去了。这时候不妨尝试从结果开始反向推理证明或者想一想,想要得出结果需要哪些已知条件,这些条件能够通过哪些方式获得从两头入手,向中间挤压、合拢尽可能完成题目。

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