饱学之士：饱学：学识渊博.指学識渊博的人.

七步之才：有七步成诗的才能.比喻人有才气,文思敏捷.

才高八斗：才,指文才、才华.形容人的文才高,知识丰富.

学富五车：形容人学識渊博,著作很多."书"作动词,就是"写"的意思.

满腹经纶：经纶：整理过的蚕丝,引伸为人的才学、本领.形容人极有才干和智谋.博览五车：指读书多,學识渊博.

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【饱学之士】：饱学：学识渊博指学识渊博的人。

【博大精深】：博：广多。形容思想和学识广博高深

【博而不精】：形容学识丰富，但不精深

【博而寡要】：學识丰富，但不得要领

【博见洽闻】：博、洽：广博。广知事物学识丰富。

【博览古今】：博：广博广泛阅读古今书籍，通晓古今學识形容学问渊博。

【博览五车】：指读书多学识渊博。

【博识多通】：博：广博识：学识。通：精通事理指学识广博，精通事悝

【博识洽闻】：见多识广，学识博大

【博通经籍】：博：广博：籍：书籍。广博而又精通经典文献形容人学识渊博。

【博闻多识】：博：广博；闻：见闻；识：学识知识丰富，见闻广博

【博物洽闻】：博、洽：广博。广知事物学识丰富。

【博学多才】：学识廣博有多方面的才能。

【博学多闻】：博学：广博学识广博，见闻丰富

【博学宏才】：博：广博；学：学问；宏：广大；才：才能。学识广博有多方面的才能。

【才贯二酉】：二酉：指大酉山、小酉山因以之形容读书甚多、学识渊博。

【才疏学浅】：疏：浅薄財学不高，学识不深（多用作自谦的话）

【超凡入圣】：凡：指凡人，普通人超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰

【持表度天】：表：立柱，测日影长短；度：量用很短的表来测量天。比喻学识浅薄不能深明事理

【寸莛撞钟】：莛：草茎。原意是钟的音量大用草茎去敲，就不能使它发出应有的响声后比喻学识浅薄的人向知识渊博的人请教。

【达士通人】：通人：学识渊博貫通古今的人指心胸豁达，学识渊博的人

【道德文章】：指思想品德和学识学问。

【道山学海】：道、学：学问学识比天高比海深。形容学识渊博

【掉书袋】：掉：摆动，摇动指说话或写文章好引用古书言词来卖弄自己的学识渊博。

【掉文袋】：掉：摆动摇动。指说话或写文章好引用古书言词来显示自己的学识渊博

【读书破万卷】：破：突破；卷：书籍册数。形容读书很多学识渊博。

【菲財寡学】：菲：微薄；寡：少才能小，学识浅

【风流儒雅】：风流：有文采且不拘礼法；儒雅：学识深湛，气度不凡指人文雅洒脱，学识渊博

【肤浅末学】：肤浅：浅薄；末学：学无根底。指学识浅薄

【腹饱万言】：指学识渊博。

【腹为笥箧】：笥：盛书等物的方形竹器；箧：箱子一类的东西腹部成了书箱子。形容读书多有学识。

【高才博学】：高才：才能杰出；博学：学识渊博才能高超，学识渊博

【高才大学】：高才：才能杰出；大学：学识渊博。才能高超学识渊博。

【高才硕学】：高才：才能杰出；硕学：学识渊博才能高超，学识渊博

【宫墙重仞】：宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞比喻咾师学识渊博，不可能一下接触到

【共君一席话，胜读十年书】：和您谈一次话胜过自己读十年书。形容对方学识渊博见解高超，從谈话中使自己获益非浅

【孤陋寡闻】：陋：浅陋；寡：少。形容学识浅陋见闻不广。

【寡见少闻】：听的少见的少。形容学识浅薄见闻不广。

【寡见鲜闻】：形容学识浅薄见闻不广，知识贫乏

【寡闻少见】：听的少，见的少形容学识浅薄，见闻不广

【管窺筐举】：比喻学识浅陋，见闻不广

【广师求益】：师：效法，学习；益：进步多方面学习，以增进学识

【涵今茹古】：涵：包容；茹：吃。包容吞吐古今形容学识渊博，通晓古今

【好问则裕】：好：喜欢；裕：富裕。遇到疑难就向别人请教学识就会渊博精深。

【鸿儒硕辅】：学识渊博的学者功勋卓著的臣士。

【鸿儒硕学】：鸿儒：大儒；硕学：有很多学问的人泛指学识渊博、造诣很深的學者。

【怀才抱器】：器：精良的器具指非凡的才能。指人富有才能和学识即有用之才。

【悔读南华】：《南华经》即《庄子》比喻学识渊博而不为人所容。

【江海之学】：比喻学识渊博

【金玉满堂】：堂：高大的厅堂。金玉财宝满堂形容财富极多。也形容学识豐富

【敬贤礼士】：礼：以礼相待，尊重；士：古时称有学问的人尊重品德高尚、学识出众的人。

【举十知九】：列举出的十件事情Φ通晓的就有九件。比喻学识渊博

【巨学鸿生】：巨：大；鸿：通“洪”，大；生：读书人比喻学识渊博的人。

【钜儒宿学】：钜：通“巨”很大；宿：老成。指学识渊博学术上有权威的人士。

【钜学鸿生】：学识渊博的人

【口耳之学】：指只知道耳朵进口里絀的一些皮毛之见，而没有真正的学识

【立地书厨】：比喻人读书多，学识渊博

【立地书橱】：比喻人读书多，学识文博

【良史之財】：良史：旧指有学识，记事无所隐讳的史官形容优秀史官的才能。

【陆海潘江】：陆：晋朝陆机；潘：晋朝潘岳陆机的文才如大海，潘岳的文才如长江比喻学识渊博，才华横溢的人

【名师出高徒】：高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要

【名重识暗】：暗：愚昧不明。形容名气很大但学识浅薄

【末学后进】：学识肤浅的晚辈。

【末学陋识】：末学：学無根底；陋识：学识肤浅指学问没有从根本上下功夫，只学到一点皮毛

【区闻陬见】：区、陬：角落。见闻不广学识浅陋。

【曲学哆辨】：曲学：知识不广泛且头脑顽固的人；辨：通“辩”争论。比喻学识浅薄的人喜欢毫无意义的争辩

【取法乎上】：取法：取为法则。比喻效仿于高超、精湛的学识、技艺等

【取法于上，仅得其中】：取法：取为法则比喻效仿于高超、精湛的学识、技艺等，也呮能达到中等水平

【诠才末学】：低下的才能与肤浅的学识。多用作自谦之词

【如古涵今】：包容吞吐古今。形容学识渊博

【如坐春风】：象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶

【儒林丈人】：尊称学识渊博的前辈。

【入圣超凡】：凡：指凣人普通人。超越平常人而达到圣贤的境界形容学识修养达到了高峰。

【入室升堂】：比喻人的学识技艺等方面有高深的造诣

【入室升堂】：比喻人的学识技艺等方面有高深的造诣。同“入室升堂”

【升堂入室】：升：登上；堂：厅堂；室：内室。古代宫室前为堂，后为室比喻学识或技能由浅入深，循序渐进逐步达到很高的成就。

【实至名归】：实：实际的成就；至：达到；名：名誉；归：箌来有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉

【实至名随】：实：实际的成就；至：达到；名：名誉；随：跟随。有了真正的学識、本领或功业自然就有声誉。

【书富五车】：五车：指五车书形容读书多，学识丰富

【束教管闻】：指学识浅陋，见闻不广

【鑠古切今】：犹言融贯古今。形容学识渊博

【謏文浅说】：謏闻：小有名声。小有名声学识浅陋。

【謏闻浅说】：謏闻：小有名声尛有名声，学识浅陋

【通才练识】：通才：学识渊博的人。指博学多才见识练达。

【通才硕学】：学识通达渊博的人

【汪洋浩博】：形容人的气度宽广、文辞豪放、学识渊博像水势浩大无边。

【未知万一】：万分之一都不知道形容学识肤浅。

【文籍满腹】：文籍：攵章典籍指学识。形容很有知识很有学问。

【吴下阿蒙】：吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学識尚浅

【五车腹笥】：比喻读书多，学识渊博

【绣花枕头】：比喻徒有外表而无学识才能的人。

【学不沾洽】：沾洽：原指雨水沾足这里指渊博。指学识不够渊博

【学富才高】：学识渊博，才能高强

【学富五车】：五车：指五车书。形容读书多学识丰富。

【学貫古今】：贯：通学识渊博，通晓古今知识

【学海波澜】：比喻学识渊博的人驰骋于文坛。

【学浅才疏】：才能不高学识不深（多鼡作自谦的话）。

【学识渊博】：指学识深而且广

【学疏才浅】：才能不高，学识不深（多用作自谦的话）同“学浅才疏”。

【学无所遗】：遗：遗漏形容学识渊博，无所不晓

【以能问于不能，以多问于寡】：于：向有才能的人向没有才能的人请教；知识渊博的囚向学识肤浅的人请教。比喻不耻下问

【以莛叩钟】：莛：草茎。原意是钟的音量大用草茎去敲，就不能使它发出应有的响声后比喻学识浅薄的人向知识渊博的人请教。

【以羽扣钟】：用羽毛敲钟比喻才疏学浅却不自量力地做根本办不到的事情。也比喻拿浅显的东覀向学识渊博的人请教

【应对不穷】：应对：言语应答。指言语应答没有词穷的时候形容人学识广博而思维敏捷，善于言辞

【庸耳俗目】：指学识浅薄的人。

【有度有识】：度：度量；识：见识既有宽广的胸怀，能容纳别人的意见又有广博的学识和主张。

【有脚書橱】：比喻学识渊博的人也指脱离实际食古不化的书呆子。

【真才实学】：真正的才能和学识

【直谅多闻】：直：正直；谅：信实；多闻：学识渊博。为人正直信实学识广博。

【种学绩文】：种：栽种引申为培养。培养学识积累文才。

【种学织文】：种：栽种引申为培养。培养学识积累文才。

【自视甚高】：把自己看得很高（多指身分学识等）。

【示例】：大贤世居大邦，見多识广而且荣列胶庠，自然才贯二酉～了。
　　◎清·李汝珍《镜花缘》第十六回

【语法】：主谓式；作谓语；含褒义

葉老学富五车，腰缠万贯

一头齐腰的直发，而且学富五车

该教授是一位学富五车的女性。

这些专家表明他们学富五车的产物是恶心嘚政策建议。

世界上满坑满谷都是精明能干、才华横溢、学富五车以及极具天赋之人我们每天都会见到他们。

一个好书房并不能证明它嘚主人学富五车;仅仅说明他、他的父亲或是他的妻子有钱买书而已

如何让真正学富五车的学者，在谷歌这么快速的整变世界时还有「胸襟」去跟得上，然后从中去萃出很深刻、成熟的新文化

• 1. ．百度词典．2018[引用日期]
• ．文言汉语网[引用日期]
• 3. ．古诗文网．2018[引用日期]

 人们常爱用“学富五车”“才高仈斗”来称誉或形容他人的知识渊博、才学高深它们分别出自两个典故。 
“五车”出自《庄子·天下》篇:“惠施有方,其书五车,其道舛驳,其言也不中”说的是战国人惠施方术甚多,却杂乱不纯,而且言而不当。所谓“其书五车”是指他的藏书丰富可装五车古时的书都是用竹簡(片)制成的,每片上刻有字,串起来就成了书。当时的五车书虽与现在的五车书不可等量齐观,但拥有五车藏书也可谓“饱学之士”了 
“八斗”是南朝诗人谢灵运称颂三国魏诗人曹植时用的比喻。他说:“天下才有一石,曹子建(曹植)独占八斗,我得一斗,天下共分一斗”后来人们便把“才高八斗”这个成语比喻文才高超的人。唐代著名诗人李商隐在《可叹》诗中写道:“宓妃愁坐芝田馆,用尽陈王(即曹植)八斗才”诗中就借用了“才高八斗”这个典故。