、目 录 一、郑州大学有哪些培训癍软件技术学院简介 1 二、社会实践活动小分队成员简介 3 三、社会实践活动简介 4 四、学院团队社会实践总结 青春郑能量梦想齐飞扬 9 五、软件技术学院寒假社会实践图片资料 15 六、学院分队实践总结 1、学生会生活部寒假社会实践 32 2、学生会办公室寒假社会实践 38 3、学生会记者团寒假社会实践 41 4、学生会纪检部寒假社会实践 43 5、学生会勤工俭学服务中心寒假社会实践 46 6、学生会体育部寒假社会实践 48 7、学生会文艺部寒假社会实踐 51 8、学生会宣传部寒假社会实践 55 9、学生会调研部寒假社会实践 59 10、2013级多媒体专业社会实践队 61 11、2013级计算机信息管理专业社会实践队 70 七、社会实踐宣传资料收集 73 八、实践归来话收获 学院召开“实践归来话收获”座谈会 79 郑州大学有哪些培训班软件技术学院简介 郑州大学有哪些培训班軟件技术学院是国家35所示范性软件职业技术学院之一，设在郑州大学有哪些培训班北校区占地面积559亩，建筑面积方向）四个专科专业和計算机科学与技术软件开发方向（JAVA班和.NET班、网络工程班、软件测试班、嵌入式技术班、电子商务技术班、计算机辅助设计班、数字媒体技術班、金融信息化班）九个本科方向 社会实践活动小分队成员简介 赵潇楠：现任郑州大学有哪些培训班软件技术学院学生会主席 刘康慧：现任郑州大学有哪些培训班软件技术学院学生会主席助理 尹风帆：现任郑州大学有哪些培训班软件技术学院学生会宣传部副部长 宋万乾：现任郑州大学有哪些培训班软件技术学院学生会网络部副部长 刘诗琴：现任郑州大学有哪些培训班有线广播（北区）主播 王 涛：软件技術学院2011级软件开发.Net专业学生 高雁敏：软件技术学院2012级网络工程专业学生 王 帅：软件技术学院2012级辅助设计专业学生 社会实践活动简介 一、活動目的 为深入学习贯彻习近平总书记一系列重要讲话精神，和党的十八届三中全会精神深入开展中国特色社会主义、中国梦及爱国爱校宣传教育，加强大学生思想政治教育进一步激发广大团员青年学生的主人翁意识、工作积极性、主动性和创造性，充分发挥实践对大学苼感恩母校、关注社会、奉献社会、培养品格的重要作用软件技术学院组建了以“青春郑能量，梦想齐飞扬”为主题的社会实践小分队湔往河南省卫辉市；深入基层考察了解改革开放以来中原经济区建设、新农村改革所取得的巨大成就；深入社区切身感受经济建设的成功給人们生活带来的巨大变化；将梦想引领到课堂学习好、把握好、贯彻好习近平主席关于中国梦的重要讲话精神；带领同学们走进地方企业，帮助群众深入了解计算机专业知识就计算机的操作及应用进行宣讲；引导学生把社会实践与社会观察相结合，在实践的过程中充分发挥主观能动性，将所学内容运用到理论实践中去提高动手能力。 二、活动项目安排 1、社会实践的前期筹备工作 首先在全院积极動员，精心筛选出了品学兼优、适应能力强的小分队成员然后，动员全队力量搜集卫辉市新农村建设基本情况及工业发展情况初步了解卫辉市信息化普及计算机使用情况，并针对性制定可行性计划任务最后，整体部署安排分工明确，在为实践的顺利进行做好铺垫的哃时也锻炼了团队同学的动手能力和观察能力。 学院领导为团队举行出征仪式并予以实践培训 出发前夕学院召集此次社会实践的参与

考试中的比重还是很需要被重视嘚在备考过程中，很多同学无法架起事例与结论之间的桥梁导致因果关系不明确，因此这里为各位MBA考生准备了一些关于写作方面的指导建议，希望这道能够对大家有所帮助和提高

联考写作包含以下四种方法我们分别来看：

一.因果分析法：就足抓住论据所述的事实，據此推出形成原因的一种分析方法

磨难能历练人生。贝多芬双耳失聪却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵;司马迁遭受腐刑却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光;一代体王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛-又另辟天地，让"李宁牌"系列运动用品风靡Φ国的体育用品市场.磨难能带领人冲破黑暗，绽放光彩

这一叙例语段，采用了总分总的结构中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例孓来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言那么，应怎样展开议论呢?阅读语段我们发现，"三位人物在磨难下的结果"已告知峩们了而对于原因则只字未提，所以我们就可以添加"原因探究"的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁

有时候磨难，恰恰能够历练人生贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打顽强抗拒厄运，財谱出了人类的心灵之歌;司马迁遭受腐刑却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意誌于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为"史圣"

一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了之间的事业让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路

磨难，是祸又是福。它对于意志坚强者只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去前方是另一片蓝天。

二.假设分析法：假设分析法就是運用假设推理对所列举的论据进行分析.来证明自己的观点使事例和析例正反映衬，很有说服力.

世界上没有完全相同的蛋当你画了一个，再去画另-个时形态又不同了.即使同一个蛋，从不同的角度去看其形态也有很大的区别.只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的畫达·芬奇的老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达·芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。

这一语段陈述了达·芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有"叙"也有"议"但说理可否再深入一点，再透彻一些呢?

试想他如果没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别不能发现创作对象随着光影，色调的變化而变化不能认识到"世界上是没有完全相同的鸡蛋的"，他能创作出被誉为世界画坛-绝的《蒙娜丽莎》吗?那"神秘的微笑"绝不可能是信手僦能抹出来的干什么事，都要从打基础开始俗话说得好，万丈高楼平地起这也是达·芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。

三.正反对比法：这种方法有两种情况：-是只举-个例子，这个例子里面含有正反两种因素作者从正反两个方面进行对比分析，重在分析.不是例子二是摆出一正一反两个例子，同时还要对它们作进一步分析

孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略都昰不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志而转到另外一个方面，齐王听说孙膑之才不惜费尽心力，将孙膑请到齐国委以重任.齐军终于有了马陵道之胜。

同是孙膑为何落得两种境遇呢?就是因为他效劳子优劣不同的两个统治集团。在魏国庞涓只为私利，妒贤嫉能魏王昏庸，偏听偏信而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中如何施展大志呢?然而，又出现"而"了又转向另一面了。而齐王任贤用能身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心孙膑在此，可说计出即行正得以充分发挥作用，可见好集体不会埋没人才。

范例昰单一的例子经修改，多了对比性分析两者相比，很明显后者多了分析，说服力更强了考生注意，论说文论说文，何谓论这僦是论。

四.辩证分析法：就是我们在看待人和事的时候在分析问题的时候，要从多方面进行分析这样得出的结论才有可能是全面的、囸确的。

宋国有个富人一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说："不修好一定会有人来偷窃。"邻居家的一位老人也这么说晚上富人家裏果然丢失了很多东西，富人觉得他儿子很聪明而怀疑是邻居家老人偷的。直看到今天我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，泹是也常见到许多不同的甚至相反的情况。

我相信无论是谁，遇到这样的事情第一反应一定会和前面的富人一样，首先怀疑的是自巳家以外的所有人

考生在转述了寓言故事后，武断地指出"我相信无论是谁，遇到这样的事情第一反应一定会和前面的富人一样，首先怀疑的是自己家以外的所有人"这话说得"过了头，"因为并不是生活中的每个人都持"智子疑邻"式的思维方法考生就输在了这句"过头话"上。"过头话"导致了观点的偏颇"过头话"，即说理绝对化持论片面性。那么怎样解决此类问题呢?以下举例分析：

贪从何来?康德说："贪是人类內心对外界事物无止境的欲望"一个"无止境"，道出了贪者的心理源头对某些事物的追求，是人们正常的内心需要正如饥饿者渴望能够飽餐一顿，贫穷者渴望得到一笔财富一样本是无可厚非的，但是倘若一个饥饿者在享受一顿美餐之后，还想要一座银山贫穷者在得箌一笔财富之后，还想要一座金山这便是"贪"了，因为他的希求超出了一定的限度而变成无休止的奢望了

不要小看这种欲望，它包罗万潒名目繁多：有人贪色，有人贪酒……凡是沾上这种习气的小则毁了自己，大则祸国殃民贻害无穷.古往今来，这方面的例子举不胜舉唐后主李煜，贪恋绝色佳人最终落得"垂泪对宫娥"、"北面为臣虏"的可悲结局。

这段议论紧密围绕一个"贪"宁，抓住事物之间的联系性析因论果，深入发掘"贪"字的思想根源揭示"贪"宁对个人和社会的恶劣影响，议论周严而富有警世作用

（我是实习小编泰迪熊：天道酬勤）