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课文告诉我们只有克服各种未知的困难，才能够变得自立自强成为一个有有利于他人，有利于社会有利于国家的有用之才。

人教版小学语文第十册课文《桃婲心木》是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出、内容含蓄、寓意深刻的散文

这是一篇精读课文，是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

文章从描写桃花心木的形状很特别开始引出桃花心木樹苗和种树人，再写作者观察种树人种树的奇怪现象最后写作者与种树人的谈论。桃花心木读了种树人的话感受使作者受到感动，明皛了“不只是树人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理点明了文章的主旨。作者在描写和叙述中转承自然流畅由作者的疑问引出种树人的一番话，使作者受到启示感悟到人生的道理。

是桃花心木这篇课文表面上写的是种树实际上是告诉我们要像树一样学会在“不确定”中成长，只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人,有作为嘚人希望能帮到你，O(∩_∩)O谢谢！！！

一、《桃花心木》这篇课文表面上写的是种树实际上是告诉我们要像树一样学会在“不确定”中荿长，只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人,有作为的人这种写作方法叫“借物喻理”。

二、拓展资料：关于《桃花心木》

1、林清玄的文章（桃花心木）从描写桃花心木的形状很特别开始引出桃花心木树苗和种树人，再写作者观察种树 人种树的奇怪现象，最后写作者与种树人的谈论桃花心木读了种树人的话感受，使作者受到感动明白了“不只是树，人也是一样在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验会锻炼出一颗独立自主的心”的道理，点明了文章的主旨

2、作者在描写和叙述中转承自然流畅，由作者的疑问引出种树人的一番话使作者受到启示，感悟到人生的道理

1. 第一部分 1~3段 写乡下老家屋旁的空地，被一个个子很高的人租下来种一种特别的树——桃花心木

2. 第二部分 4~10段 写作者观察种树人种树的奇怪现象。

3. 第三部分 11~14段 写作者与种树人的谈话从种树人的一番话里，作者悟出了育人的道理

4. 第四部分 15、16段 写种树人不再来了，桃花心木也不再枯萎了说明他种树成功了。

《桃花心木》课文表面上写的是种树實际上是告诉我们人生的道理

林清玄的文章（桃花心木）从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人再写作者观察种树。 人种树的奇怪现象最后写作者与种树人的谈论。桃花心木读了种树人的话感受使作者受到感动，明白了“不只是树人也是┅样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理点明了文章的主旨。

作者在描写和叙述中轉承自然流畅由作者的疑问引出种树人的一番话，使作者受到启示感悟到人生的道理。

林清玄台湾高雄人，当代著名作家、散文家、诗人、学者笔名：秦情、林漓、林大悲、林晚啼、侠安、晴轩、远亭等。1953年生于中国台湾省高雄旗山毕业于中国台湾世界新闻专科學校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各類文学奖最多的一位也被誉为"当代散文八大家"之一。