教师主要通过利用多媒体在各种網5261络4102教学平台如：网络公开课、精品1653课程到现在的MOOC、微课对学生进行教学

学生主要通过利用电脑、手机在网络学习平台自主学习。

传统敎学以教师的教为中心教学过程中以教师讲授为主，学生被动接受师生交流是整个过程中占绝对地位的互动方式。传统教学具有教学效率高、易组织等优点

事实上，传统课堂教学一直在“扎扎实实地”地进行几百年来它的主流地位从来就没有被动摇过。当然传统敎学也存在着学生主体作用得不到充分发挥，难以因材施教学生的创新能力的发展受到一定的制约等诸多缺陷。

网络教学是信息时代的產物也是信息时代对教育提出的新要求。网络教学在发展的不同阶段呈现出不同的特点从网络公开课、精品课程到现在的MOOC、微课和翻轉课堂，即网络教学的不同类型

网络教学与传统教学相比，有着许多优势：能够为学习者提供更加便利的学习机会、教学环境更加丰富、充实了有限的教学资源、更加体现了学习者的自主性和学习活动的个性化等当然，网络教学也存在课程设计不合理、教学反馈有限且嚴重滞后、高退学率、评价机制不科学等众多问题

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