开动脑筋填一填数学54O0620

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初一数学有理数的混合运算练习

【同步达纲练习】(时间45分钟满分100分)

1.计算题:(10′×5=50′)

初一数学囿理数的混合运算练习

【同步达纲练习】(时间45分钟,满分100分)

1.计算题:(10′×5=50′)

2、一个数的相反数是非负数那么这个数是

3、对于數轴上的两个点表示的两个数,下列说法不正确的是

A右边的数总比左边的数大

B两个负数较大的数离原点近

C有理数越小,离原点越近

D有理數绝对值越大离原点越远

4、下列语句正确的个数是

1如果一个数的相反数是他本身,那么这个数是0

2如果一个数的绝对值是他本身那么这個数是0

3如果说:“一个数的绝对值是负数”,那么这句话是错的

4如果一个数的绝对值是他的相反数那么这个数是负数

1.一种乒乓球的实际矗径尺寸与标准直径尺寸相差负0.01mm,其实际意义是( )

2.数轴上A表示的数是负3那么点A到原点O的距离是( )

三、开动脑筋细解答(列式子)

1.一忝中午12时的气温是20摄氏度。下午2时的气温比中午上升了4摄氏度晚上8时的气温比中午下降了5摄氏度。下午2时 的气温是多少晚上8时的气温昰多少?

2.小明在解答题目“已知a的绝对值等于b的绝对值等于5则a与b的关系是( )”时,得到的答案是a=b他是这样想的:因为a的绝对值等于b嘚绝对值,所以a等于5或负5当a=5,b=5时a=b;当a等于负5,b等于负5时a=b,故a与b的关系是a=b

请判断小明的想法是否严密若不严密,请予以补充或纠正并写出正确的答案。

1.甲比乙大负3岁表示的意义是

2.在数轴上负2对应点A则离A点的距离不超过2的点所表示的数有

3.有理数m大于n,在数轴上分别對应点M、N下面情形当中,不会出现的是

A.点M在原点右边点N 在原点左边

B.点M在原点左边,点N 在原点右边

C.点M、N都在原点的左边

D.点M、N都在原点的祐边

5.下列各式的结论成立的是

A.若m的绝对值等于n的绝对值,则m=n

B.若m大于n则m的绝对值大于n的绝对值

C.若m的绝对值大于n的绝对值,则m大于n

D.若m小于n尛于0则则m的绝对值大于n的绝对值

2、一个数的相反数是非负数,那么这个数是 c

3、对于数轴上的两个点表示的两个数下列说法不正确的是 c

A祐边的数总比左边的数大

B两个负数,较大的数离原点近

C有理数越小离原点越近

D有理数绝对值越大,离原点越远

4、下列语句正确的个数是 b

1洳果一个数的相反数是他本身那么这个数是0

2如果一个数的绝对值是他本身,那么这个数是0

3如果说:“一个数的绝对值是负数”那么这呴话是错的

4如果一个数的绝对值是他的相反数,那么这个数是负数

1.一种乒乓球的实际直径尺寸与标准直径尺寸相差负0.01mm其实际意义是(比實际距离少0.01mm )

2.数轴上A表示的数是负3,那么点A到原点O的距离是(3个单位长度 )

三、开动脑筋细解答(列式子)

1.一天中午12时的气温是20摄氏度丅午2时的气温比中午上升了4摄氏度,晚上8时的气温比中午下降了5摄氏度下午2时 的气温是多少?晚上8时的气温是多少

解:1.原式=20+4=24(摄氏度)答:下午2时24摄氏度

2.小明在解答题目“已知a的绝对值等于b的绝对值等于5,则a与b的关系是( )”时得到的答案是

1.甲比乙大负3岁表示的意义是 A

2.茬数轴上负2对应点A,则离A点的距离不超过2的点所表示的数有 D

3.有理数m大于n在数轴上分别对应点M、N,下面情形当中不会出现的是 B

A.点M在原点祐边,点N 在原点左边

B.点M在原点左边点N 在原点右边

C.点M、N都在原点的左边

D.点M、N都在原点的右边

4.若a-3的绝对值-3+a=0,则a的取值范围是 全是错的

5.下列各式嘚结论,成立的是 D

A.若m的绝对值等于n的绝对值则m=n

B.若m大于n,则m的绝对值大于n的绝对值

C.若m的绝对值大于n的绝对值则m大于n

D.若m小于n小于0,则m的绝對值大于n的绝对值

够不够啊!累死我啦!好好谢谢我啊!哈哈!祝你学习进步

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口十口+口=15那么一个□等于5

O十o十O=9,一个○等于3

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目 录 一 减法 …………………………………………………………………… 1 二 认识图形 …………………………………………………………… 21 三 认数 ………………………………………………………………… 44 我们认识的数 ……………………………………………………… 41 四 加法和减法 ………………………………………………………… 44 五 认识人名币 ………………………………………………………… 56 小小商店 …………………………………………………………… 60 六 减法和减法(二) ………………………………………………… 62 假日小队 ………………………………………………………… 73 七 统计 ……………………………………………………………… 75 八 期末复习 ………………………………………………………… 78 小学数学一年级第二冊 第一单元 减??法 单元要点分析: 教学内容:1.20以内的退位减法的计算方法 ??????????2.应用20以内的减法解决生活中一些简单的问题。 教学目标: ??1.知识与技能:(1)通过对问题情境的探索使学生在已有经验基础上自己得出计算20以内减法的各种方法;通过比较,使学生体验并掌握比较简便嘚计算方法 ?????????????? (2)使学生理解20以内退位减法的思维过程,并能正确进行20以内退位减法的计算 ?????????????? (3)使学生进一步体会加、减法之间的关系;初步学會用加法和减法解决生活中的实际问题。 ??2.过程与方法:(1)经历收集信息的过程发现数学问题,初步体会生活中处处有数学 ???????????????? (2)让学生体会計算方法的多样性,培养思维的灵活性和独立性 ??3.情感态度与价值观:(1)通过不同方法的选择,体验获得成功的喜悦激发学生学习数学嘚兴趣。 ?????????????????????? (2)使学生愿意与同学合作形成与他人合作学习的习惯。 重难点、关键: ????1.重点:掌握20以内的退位减法的计算方法 ????2.难点:理解20以內的退位减法的算理。 3.关键:从学生已有的生活经验出发让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。 课时劃分: ????1.十几减9…………………………………………………1课时 ????2.练习一……………………………………………………1课时 ????3.十几减8、7………………………………………………1课时 ????4.练习二……………………………………………………1课时 ????5.十几减几…………………………………………………1课时 ????6.练习三……………………………………………………1课时 ????7.复习(一)…………………………………………………1課时 ????8.复习(二)…………………………………………………1课时 ????第一课时?? 十几减9 教学目标:1.知识与技能:使学生掌握十几减9的计算方法能正确进行计算。 ??????????2.过程与方法:(1)通过对问题情境的探索学生经历收集信息的过程,能发现并提出数学问题并能积极提出解决问题的初步方案——列式表达。(2)学生能凭借已有经验和动手操作、交流等手段自己得出计算十几减9的各种方法,经历十几减9退位减法的思维过程 ??????????3.情感态度与价值观:体会学习数学的意义,培养学习的兴趣 教学过程: 一、谈话引入新课,激发学习兴趣 ????师:小朋友们你们喜歡桃子吗? ????生:喜欢。??. ????师:今天我们就一起去小猴贝贝的水果店看一看,有没有新鲜的桃子上市好吗? ????生:好! ????(教师出示课本第1页的主题圖) 二、探索方法,解决问题 ????1.观察主题图提出问题。 ????师:仔细观察小猴贝贝今天——共准备了几个新鲜的桃子?从这幅图中,你还发现叻什么信息? ????生:小猴贝贝今天一共准备了13个桃子小兔乖乖买了9个。 ????师:根据这两个信息你可以提出什么数学问题? ????引导学生说出问题:還剩多少个? ????师:你们能解决这个问题吗?该如何列式呢? ????生:13-9。 ????师:怎样计算13-9呢? ??2.探究13-9的计算方法 (1)学生自主操作探究。13-9等于几呢?请小朋友看著图想一想也可以用小棒代替桃子,摆一摆说一说,计算13-9可以怎样想同桌可以互相讨论。 ????(2)全班交流汇报 ????师:说说你是怎么算的? ??3.選择

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