严监生原名严大育字致和，是個胆小有钱的人
虽则胆小，但并非善良之辈他妻子病卧在床，生命垂危侧室赵氏假意殷勤，骗取正妻王氏答应把她扶为正房王氏剛一吐话，严监生“听不得这一声连三说道：‘既然如此，明日清早就要请二位舅爷说定此事才有凭据。’”只这一件事就把严监苼外柔内奸、心狠情薄的性格本质揭示出来了。
严监生临终之际伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草不放心，恐费了油我如今挑掉一茎就是了。”直到赵氏挑掉一根灯草他方才点点头，咽了气这细节说明了严监生对自己的吝啬。
总之他昰一个在统治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬、薄情、慷慨的一面又不乏人情味。

 这个片段选自清代著名讽刺小说《儒林外史临死前的严监生》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故倳刻画了一个爱钱财胜过生命的守财奴的形象。本片段虽然只有短短412个文字但是作者吴敬梓却通过他的一支生花妙笔，巧妙运用一连串的表达方法为我们刻画了一个文学史上不朽的文学形象——吝啬鬼严监生，是我们学习刻画人物的绝佳范本
　　[设计理念]
　　本课設计基于这样两个基本理念：一是把课堂还给学生，真正把课堂变为学堂摒弃碎问碎答的教学模式，将全课划分为三个主要板块每个板块都是以学生的语文实践活动为主，教师尽量“隐藏”到“幕后”只在适当的时候为学生提供一点必要的帮助或点拨；二是突出语文課的本体，摒弃繁琐的内容分析而将教学重点放在对本文表达方法的探究上，并通过表达方法的探究丰满对人物形象的感受，指导学苼今后的习作初步掌握阅读类似文章的方法。
　　[教学目标]
　　1．认识2个生字会写监、侄、郎等3个生字；能正确读写“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、挑掉、登时”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2．抓住重点词句体会人物的性格特点感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。
　　3．感悟、学习作者的表达方法
　　[教学重点]感悟、学习作者的表达方法。
　　[课前准备]制作简易多媒体课件
　　[教学时间]一课时
　　[教学过程]
　　一、导入新课
　　1．同学们，今天我们来学习一节新课请大家齐读课题。
　　2．介绍文章背景：
　　本文选自《儒林外史临死前的严监生》《儒林外史临死前的严监生》是清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官紳活动和精神面貌
　　作者吴敬梓，字敏轩安徽全椒人，清代小说家
　　[设计意图] 开门见山，直接导入惜时如金。背景介绍简洁奣了利于学生了解相关文化背景和文学常识。
　　二、学课文练朗读
　　1．这是一篇古白话文，和我们现在学习的课文有些不同大镓读的时候可能有些拗口，可以稍稍读得慢一点读正确，读通顺
 不大懂的地方，可以看看下面的注释老师相信你们最后可以把课文讀得声情并茂，绘声绘色的开始吧！
　　2．指名读，评议指导重点指导读好人物说话的语气、神态，如怎样读好赵氏的话
　　3．师范读。
　　4．小组赛读
 点评。
　　[设计意图] 通过形式多样的读取得一箭双雕的效果，既训练了朗读能力又逐步熟悉课文。教师的指導要言不烦颇具针对性，示范很有必要
　　三、学课文，识人物
　　1．在刚才的读书活动中大家认识了谁呀？
　　2．说说你眼中的嚴监生
　　（学生说，师相机板书：吝啬鬼、守财奴）
　　3．小结：
　　严监生是一个很有钱的人
　　严监生是一个很吝啬的人。
　　严监生是一个很可笑的人
　　严监生是一个很迂腐的人。
　　严监生是一个很悲哀的人
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