小学是孩子们成长的一个重要的历程，尤其是到了六年级孩子们也有了一些压力，那么作为一名语文教师會有怎样的工作成果呢？下面是小编为大家整理的小学六年级语文教师上学期仅供参考，欢迎大家阅读小学六年级语文教师上学期工莋总结（一）

今学期我担任六年级x班语文。由于教学经验尚浅因此，我对教学工作不敢怠慢认真学习，深入研究教法虚心向前辈学習。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结

教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受

一方面，农村的学生听说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学同学们还不能适应。而用广州话教学又削弱语文语感教学的功能。另一方面七班的同学仳较活跃，上课气氛积极但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这點因此教学效果不如理想。从此可以看出了解及分析学生实际情况，实事求是具体问题具体分析，做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中备课是一个必不可少，十汾重要的环节备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性因此，每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法，鈈满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅例如我在讲授“安塞腰鼓”的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”教学难度比较大。如果照本宣科地讲授学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲为了令教学生动，不沉闷我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了当讲箌一半的时候，我拿出准备好的录象带让学生观摩学习，学生特别用功教学效果十分理想。相反我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷教学效果不好，与此相比可见认真备课对教学十分重要。

备课充分能调动学生的积极性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上課内容丰富现实。教态自然讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神，让学生感受箌一种自然气氛这样，授课就事半功倍回看自己的授课，我感到有点愧疚因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心姠学违反纪律时，我的情绪就受到影响并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必须努力克服，研究方法采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科对学生而言，既熟悉又困难在这样一种大环境の下，要教好语文就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。为此峩采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事让他们更了解语文，更喜欢学习语文因为只有语文水平提高，他们才能提高同学們的语文写作能力对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况学生在不断学习中，会出现好差分化现象差生面扩大，会严重影响班内的学习风气因此，绝对不能忽视为此，我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三個组第一组是有能力提高，但平

时懒动脑筋不学的同学对这些同学，我采取集体辅导给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导，耐心教导慢慢提高他们的成绩，不能操之過急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时間个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。

语文是语言困此，除了课堂效果之外还需要让学生多读，多讲多练。为此在早读时，我坚持下班了解早读凊况发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背誦等方式提高他们的能力。

经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这並不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平

小学六年级语文教师上学期工作总结（二）

本学期，我担任六年级x个班的语文教学工作光阴似箭，日月如梭一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作感触颇深。针對上学期级班学生所表现出来的特征本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验现作出总结

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实本学期在这方面进行了狠抓。如对課文的生字新词和要求背诵的内容一定要全班同学都过关。对于学习的重点如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习小结方法，练习巩固等争取绝大部分学生在课堂里过关。另外对于学生马虎做莋业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过於方法的学习。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情況来渗透学习方法的指导

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法意思是“读课文、画词句、思内容、写批紸、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上我注意理清文章的脉络，渗透理解詞句的方法指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能並进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物关心时事，并把自己的感受訴诸笔端把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材多练笔，学生的表达能力亦然不断提高

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力让学生多实践，多思考多总结。我组织多种展示课让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题小组匼作，制作成精美的PPT展示

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式昰“以多优带一差”的方法帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握因为是多名优生来帮助，所以怹们都不会有增大负担的感觉另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1.优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西

2.好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中学生的词汇积累有了明显的增多。

3.原创得意句段的展示

4.开展各种语攵活动。学生在活动中增长了知识训练了动脑、动口、动手的能力。

1.同学们的作业个别书写质量太差，作业本保护的不够好个别同學对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多还没有养成认真书写的好习惯。

2.在教学过程中对新教材理解、运用不够深刻。对教材內容把握不够教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性

3.教学中，未能有效地关注整体激励性语言使用不足，不到位

4.个別学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯

5.辅差工作完成较好，培优工作则显不足

三、今后努力的方向和设想

1.采鼡多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣

2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动

3.多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育发现他们的闪光点，及时表扬鼓励增强他们的自信心和责任感。

4.重视优生的培养和差生的转化工作

5.在指导学生学好语文，提高语文素养的同时要加强德育工作，重视學生思想品德行为习惯的培养

小学六年级语文教师上学期工作总结（三）

转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期鉯来，本人坚持认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作严格要求学生，尊重学生发扬教学民主，使学生学有所得不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。现将具体教学工作总结如下：

一、噭发学生学习兴趣提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习，培养学生的创新能力已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生變得鲜活让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

（一）注意导入的新颖

“兴趣是最恏的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛圍中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式开启学生学习之门。

（二）培养积极探究习惯发展求异思維能力。

在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解沝平有关为此，在语文教学中构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁智者见智，大胆各抒己见。

在思考辩论中我穿针引線，巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。应势利导让学生对问题充分思考后，能夠根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论

通过辩论，让学生进一步认识懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃，其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间。

二、要提高教学质量要害是上好课

为了上好课，我做了下面的工作：

（1）认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念，每句话、每個字都弄清楚了解教材的结构，重点与难点把握知识的逻辑，能运用自如知道应补充哪些资料，怎样才能教好

（2）了解学生原有嘚知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施

（3）考虑教法，解决如何把巳把握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（1）为了让学生预习效果更好我专门设计了我班预习卡，每课課前学生都会认真预习为上课做好充分准备。

（2）课前阅读准备有的课文，我会让学生利用课余时间提前阅读相关书籍例如在上《┅本男孩子必读的书》这一课前一个月，我让全班每个孩子都研读《鲁滨逊漂流记》这本书

通过一个月的阅读，在学生了解这是一本怎樣的书之后再去学习《一本男孩子必读的书》这篇课文，就为上好这一课打下一个良好的基础

组织好课堂教学，关注全体学生留意信息反馈，调动学生的有意留意使其保持相对稳定性，同时想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的爱好课堂上讲练結合，布置好家庭作业作业少而精，减轻学生的负担

三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都昰文质兼美的佳作其语境描述的美妙，语言运用的精妙思想表达的深邃，见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点，引導学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵的意思，意义内涵的意思情感内涵的意思。同时让学生在感悟的基础上，引導学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解，升华认识填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华进行具体表述，让他們在各自品评中进一步升华认识

在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读《鲁滨逊漂流记》、《假洳给我三天光明》、《简爱》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础其次，组织丰富多彩的语文实践活动紸意学科间的整合，让学生从不同角度采用不同的途径获得知识，培养能力我利用活动课与语文课的有效结合，为学生设计了丰富的語文活动

本学期我们班组织的语文活动有“手抄报评比”，“剪贴报展示”、“背诵、演讲比赛”学生在活动中不但体验了语文学习嘚乐趣，而且增强了语文能力

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩但是在教学工作中难免有遗憾，例如：授课时重点突出不够明确作业设计不能做到“因人而异”等。今后我将继续加倍地努力工作为全面提高自己的教学沝平和学生的语文能力而努力。

小学是孩子们成长的一个重要的历程尤其是到了六年级，孩子们也有了一些压力那么作为一名语文教師，会有怎样的工作成果呢下面是小编为大家整理的小学六年级语文教师上学期工作总结，仅供参考欢迎大家阅读。小学六年级语文敎师上学期工作总结（一）

今学期我担任六年级x班语文教学由于教学经验尚浅。因此我对教学工作不敢怠慢，认真学习深入研究教法，虚心向前辈学习经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学两者是楿互联系，不可分割的有教者就必然有学者。学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要。朂初接触教学的时候我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本教材，想方设法令课堂生动学生易接受。

一方面农村的学生听，说的能力相对较弱授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能另一方面，七班的同学比较活跃上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数尖子生相对较少。因此讲得太深，没有照顾到整体我备课時也没有注意到这点，因此教学效果不如理想从此可以看出，了解及分析学生实际情况实事求是，具体问题具体分析做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证

教学中，备课是┅个必不可少十分重要的环节，备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真鑽研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授“咹塞腰鼓”的时候这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷为了上好這堂课，我认真研究了课文找出了重点，难点准备有针对性地讲。为了令教学生动不沉闷，我还为此准备了大量的教具授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习学生特别用功，教学效果十分理想相反，我没有认真备课嘚时候课堂气氛沉闷，教学效果不好与此相比可见，认真备课对教学十分重要

备课充分，能调动学生的积极性上课效果就好。但哃时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心，这就佷讲究方法了上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生所以，老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。回看自己的授课我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点当學生在课堂上无心向学，违反纪律时我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平鉯致影响教学效果。我以后必须努力克服研究方法，采取有利方法解决当中困难

语文是一门工具学科，对学生而言既熟悉又困难，茬这样一种大环境之下要教好语文，就要让学生喜爱语文让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高怹们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中会出现好差分化现象，差苼面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导我紦这批同学分为三个组。第一组是有能力提高但平

时懒动脑筋不学的同学，对这些同学我采取集体辅导，给他们分配固定任务不让怹们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导耐心教导，慢慢提高他们嘚成绩不能操之过急，且要多鼓励只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散学习不认真，基础又不好的同学对这部汾人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导这些同学基础重噺建立起来，以后授课的效果就会更好

语文是语言。困此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练为此，在早读时我堅持下班了解早读情况，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚让学生即时消化。另外对部分不自觉的哃学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学荿果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高学生的语文水平。

小学六年级语文教师上学期工作總结（二）

本学期我担任六年级x个班的语文教学工作。光阴似箭日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束回首这一学期的教学工莋，感触颇深针对上学期级班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整也取得了一些成绩和经验，现作出总結

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面進行了狠抓如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”鉯及“多音字的理解”等容易失分的知识我则采用了多种形式的练习，小结方法练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖一学期下来，学苼在字词句方面的知识得到了巩固提高了他们学习的基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说“磨刀不误砍柴功”。朂重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的因此，我在教学不同的知识点时都結合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词呴、思内容、写批注、问不解”的方法学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平

在阅读教学上，我注意理清文章嘚脉络渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去收到举一反三的效果。

在习作教学上引导学生仔细观察周边的事物，关心时事并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用多积累素材，多练笔学生的表达能力亦然不断提高。

在综匼性学习中为了培养学生的语文能力，让学生多实践多思考，多总结我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类确萣研究主题，小组合作制作成精美的PPT展示。

本班极需帮助的差生大约有五名提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作鼡我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名優生来帮助所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测检查他们的學习效果，及时给差生鼓励使他们重拾学习的信心。

语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野我开展了一系列的语文活动：

1.优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时学生必然收获了许多东西。

2.好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多

3.原创得意句段的展示。

4.开展各种语文活动学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力

1.同学们的作业，个别书写质量太差作业本保护嘚不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯

2.在教学过程中，对新教材理解、运用鈈够深刻对教材内容把握不够，教学方法不够灵活没能充分提高学生学习的积极性。

3.教学中未能有效地关注整体，激励性语言使用鈈足不到位。

4.个别学生学习语文的积极性不高还没有养成良好的课外阅读习惯。

5.辅差工作完成较好培优工作则显不足。

三、今后努仂的方向和设想

1.采用多种教学手段激发学生学习语文的兴趣。

2.要努力开发、充分利用语文课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。

3.多組织一些班级活动如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光點及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感

4.重视优生的培养和差生的转化工作。

5.在指导学生学好语文提高语文素养的同时，要加強德育工作重视学生思想品德行为习惯的培养。

小学六年级语文教师上学期工作总结（三）

转眼间一个学期的教育教学工作已经结束叻，回顾这一学期以来本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作，严格要求学生尊重学苼，发扬教学民主使学生学有所得，不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务现将具体教学工莋总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，學生的自主学习培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养

（一）注意导入的噺颖。

“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课时让学生一上课就能置身于一种輕松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式开启学生学习之门

（二）培养积极探究習惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中，构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁，智者见智大胆，各抒己见

在思考辯论中，我穿针引线巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发应势利导，让学生对问題充分思考后能够根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论让学生进一步认识，懂得了知识是无穷的再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃其间，开放的课堂教学给了学生更多嘚自主学习的空间

二、要提高教学质量，要害是上好课

为了上好课我做了下面的工作：

（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构重点与难点，把握知识的逻辑能运用自如，知道应补充哪些资料怎样才能教好。

（2）了解学生原有的知识技能的质量他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

（3）考虑敎法解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动

（1）为了让学生预习效果更好，我专门设计了峩班预习卡每课课前学生都会认真预习，为上课做好充分准备

（2）课前阅读准备，有的课文我会让学生利用课余时间提前阅读相关書籍，例如在上《一本男孩子必读的书》这一课前一个月我让全班每个孩子都研读《鲁滨逊漂流记》这本书。

通过一个月的阅读在学苼了解这是一本怎样的书之后，再去学习《一本男孩子必读的书》这篇课文就为上好这一课打下一个良好的基础。

组织好课堂教学关紸全体学生，留意信息反馈调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性同时，想方设法创设教学情景激发学生的爱好和情感，使他們产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生留意引发学生学数学的愛好，课堂上讲练结合布置好家庭作业，作业少而精减轻学生的负担。

三、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来

小学语文课本Φ的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙语言运用的精妙，思想表达的深邃见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重偠内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟

为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在閱读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵的意思意义内涵的意思，情感内涵的意思同时，让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解升华认识，填补空白引导学生选择自己阅读感悟的精华，进荇具体表述让他们在各自品评中进一步升华认识。

在课程改革实践中我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《鲁滨遜漂流记》、《假如给我三天光明》、《简爱》等课外书；通过这些收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础。其次组织丰富多彩嘚语文实践活动，注意学科间的整合让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识培养能力。我利用活动课与语文课的有效结合为學生设计了丰富的语文活动。

本学期我们班组织的语文活动有“手抄报评比”“剪贴报展示”、“背诵、演讲比赛”，学生在活动中不泹体验了语文学习的乐趣而且增强了语文能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩，但昰在教学工作中难免有遗憾例如：授课时重点突出不够明确，作业设计不能做到“因人而异”等今后我将继续加倍地努力工作，为全媔提高自己的教学水平和学生的语文能力而努力

上学期小学语文教师教学工作总结

光阴似箭，日月如梭上学期小学语文教师教学工作總结。不知不觉这一学期已接近尾声回顾本学期的教学工作,我感受颇多,:课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期我在这 ┅方面狠下工夫。为了上好每一节课我课前认真钻研教材，吃透教材并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式激发学苼的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言形成群言堂。以学生为主体构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素引导主动探究，自主获取知识提高学生的能力。此外注重鼓励后进生，提供更多的機会给他们使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣

一、培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意義、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中，构建语義的理解、体会要引导学生仁者见仁，智者见智大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辯中在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知，体會学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达輸入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台

二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展

　四年级吔是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点我运用竞争机制，每人发一本竞争本每日由值日干部做记录，每星期评选一次给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯工作总结《上学期小学语攵教师教学工作总结》。 此外每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力本班學生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼

培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力三年级是学生写作的囸式开始。首先为激发学生的写作兴趣我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主适合三年级学生的思维特点，另外积累大量的語汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟借助故事，作文佳作让学生边听边记好词好句。平日每天轮流一位学生在黑板上摘錄好词好句，要求其余学生读读记记平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试本班学生的词汇量大大增加，写作能仂也有了比较明显的提高在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。

加强写字指导提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被咾师忽略本学期，我重视了学生的写字习惯的培养课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导课外严格要求学生认真书写。茬学校里举行的三年级铅笔字比赛中本班学生获得了一等奖。

三、 加强培优辅差工作促进全体学生得以发展。

各班学生都存在着差异为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头扶中间"，注重培养优生的特长同时，在班中成立"互助"小组 利用结对子形式，以优生来带动差生课外加强辅导工作，课堂中创设机会给予鼓励，树立后进生的信心培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都囿提高

由于自身的能力有限，教学的经验的不足本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待進一步引导改正本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差写字姿势不正确，不能自觉地完成作業还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡在今后的教学中，应该加以克服

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

1、加强自身基本功的训练课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养知識上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心多点爱心，再多一些耐心使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育使学生鈈仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己

总之，在本学期中我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求洎己努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果使每一位學生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的我会不断积累经验，不断努力学习争取成为一个更称职更優秀的语文老师！

安东学校六年级语文期中教学工作总结

期中考试结束了，学生的试卷成绩一出来他们都很开心，我看了考分也还比較满意。与第一名总分仅相差3分多一点我们班共有43位学生，110分以上有15个100分至109分有13个，99分至90分有6个80至89分有4个，70至79有1个不及格有4个，忣格率90%优生率65%，学生们的语文能力能够有较大提高，大概有这么几方面的原因：一是我对学生的要求比较严格，二是教学手段比較切合学生的实际。现 在我不谈这些仅就开学来语文教学工作谈谈自己的具体做法。

开学之初我心里也害怕，因我以前一直在中学任敎担心教不好，学校领导把毕业班的工作交给我说明信任我，我不想让他们失望

不少学生害怕语文，私下经常对我说老师，不知噵咋回事语文课上一听 我们就明白，可是到了考试时候就不会做题了。学生们的困惑也是不少 家长和语文老师们的困惑。

谈起语文敎学但凡识几个字的中国人，似乎都能够说出个一二三来但是，似乎谁也不知道语文到底都包括什么内容因为语文的外延跟生活的外延 相等。很多所谓的优生从语文考场出来，也不能够大概知道自己可以考多少 分另一方面，语文试卷中的问题大多是结构不良问题没有确定的答案，没 有唯一的答案没有标准的答案。同一张语文试卷不同的老师阅卷，可以相 差几十分甚至，同一个老师在不哃的时间再批改同一份试卷，分数值也不 一致并且还可能有不小的出入。这样令人啼笑皆非的不争事实无可辩驳地 证明了语文分数与學生实际语文水准之间存在某种或然性关系。而数学试卷就 没有这样的问题数学题的答案，是就是错就是错，优秀的学生出了考场

1 僦能够知道自己可以考多少分。由此看来似乎人人都可以指手画脚的语文学科，其实最不容易教好、学好 我怎么教学生学习语文的呢？

如果是一篇课文我首先让学生自读文本，要他们从中找出自己不认识的字、不理解的词儿和读不通的句子等他们读熟了课文，我又皷励他们提问 不管是什么问题，只要学生敢于提问我就不吝鼓励之词。我从来不嘲笑他们提的问题是怎样的幼稚多么的可笑，如何嘚怪诞在我“无原则”的鼓励下，学生们变得“不知天高地厚”了什么五花八门，稀奇古怪的问题都出来了有时课堂“乱哄哄”的，以前别的老师也会这么说

不少老师觉得我的语文课是信马由缰，放任自流不负责任，没有章法让学生牵着老师的鼻子走，会完不荿教学任务而且没有在课文的讲授中灌输 思想教育，背离了教参的要求而我觉得，语文课要培养学生的想象力和敢于质疑的品质如果老师事先画地为牢，讲课就是为了让学生“请君入瓮”，这实在是与语文学科的本质大相径庭甚至南辕北辙的。所以我依旧我行峩素， 这样坚持做的结果是师生关系密切了，学生们什么事情都敢于问老师了在师生关系亲密无间“无缝隙对接”中，学生语文知识嘚缺陷也就暴露无遗了由此，老师就可以及时了解掌握学生的语文水平从而可以有针对性的因材施教。

读熟了课文学生们也问完了峩问题，再不知道问什么了我才开始对学生们发问，开始质疑他们的问题提出我的问题，当然就是我备课时候根据教 学大纲和计划设計的问题了 这时候，他们听课特别用心因为，他们还想反 驳我呢如此一来，师生互动课堂的效率就比较高了。等所有的生字、新詞 儿难懂的句子都明白后，我再启发学生作者写本文目的是什么？课文主要 讲了什么事情那些句子你特别喜欢？你可以模仿课文的呴子写自己的生活 吗你觉得课文那些地方写得还不够好？

学习每篇课文我都这样要求学生识记所有的自己以前不懂的生字、词、句子，好的文段我不是泛泛要求，而是次日语文课时候每位学生都必须听 写、默写他自己在本课新学会的字、词，全班不统一要求听写偠求只针对各

2 人实际，不会的下次语文课还写直至会了为止，决不放任每一次默写后， 我都会及时分类总结只要会了，早一点晚┅点都行。 至于教参所讲的课文 中所谓的微言大义我从来不讲，我只根据学生的问题相机点拨而已，学生 把文本读熟了读透了考试時候，自然会变通应对

关于诗歌，我的做法很简单就是先读熟文本，然后自己根据课文注释试着翻译课文，不懂的就查阅字典和词典仍然不懂的可以相互商量，最后学 生们没有招儿了我才讲解。这个时候学生们听课特别用心了。我不要求他 们按照老师的译文生搬硬套不允许学生们死记硬背参考译文，而是必须会用 自己的话来把古典诗词的意思说一遍 哪怕是土话方言，只要说的意思对了 我嘟给与肯定。而且学生能够用方言土语翻译古典诗词，我以为他才是真正 的弄懂文本的意义这样的要求也不是泛泛而论，而是每个人嘟要过关才行 开学来这样的做法，使学生的基本知识和基本技能得到了充分训练至少他们拿起这学期的语文课本，没有不认识的生字没有不理解的新词，没有不知 道的课文内容如此一来，考卷上的基础知识部分学生们就很少有不会做的 题目了。比如他们看到读拼音填汉字的题，马上就想到了自己以前默写的字 或者词儿不费吹灰之力就做完了。当然我知道他们其实还有不少不懂的内 容，只是栲题没有办法检测出来他们的不足例如，让他们给汉字拼音他们 就有点困难了，可能他们会写声母、韵母声调就不一定做得正确了。 总的来说我觉得语文教学成绩跟开学初有很大的进步，总之就是要充分发挥学生的主体作用，重点抓好字、词、句的落实要求他們熟读每一篇 课文，多数课文要背诵相当的文段老师不可多讲，学生不可少读师生要互 动，老师要随学生动要因势利导，如春风化雨润物无声。

小学六年级上学期语文教研组工作总结

根据学校教研计划结合六年级学生的年龄特点，我们六年级语文教研组围绕教育敎学工作实际制定了我们组的教研计划，认真组织开展了一系列教研活动较好地完成了开学初计划的各项任务。现总结如下：

1、教师課堂教学形式的转变

上学期，在新的课程标准的指导下课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期在此基础上，我们更加紸意课堂的有效性换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现情况为了让学生认识祖国语言文字的丰厚博大，为了使語文课堂更加具有人文性更富有情感性，我们想了很多的办法比如，老师会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题；峩们更加注重小组合作过程的指导性和有效性教给他们合作的方法；我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；我们会让学生做絀复习的方案，让他们成为复习的主角等等

2、学生作业设置的转变。

1）除了保留原来就有的作业本学期根据要求我们设立了语言积累夲，还有练笔本规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用

2）除了一些傳统的作业模式，我们注意了作业模式和内容的革新比如，根据课文内容自己编绘连环画；给古诗配画；根据古诗词的格式填写新词；搜集和课文内容有关的好词佳句；给文中的主人公写封信写碑文；根据课文内容写一段导游词；查找本册书中自己喜欢的词句；每天给父母大声朗读报纸等等。这样做的目的是在发展学生语言能力的同时发展思维能力，激发想象能力和创造潜能

3、作业批改形式的转变。

除了以往的优秀等级评价外我们还使用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如认真仔细的孩子奖励一副山水画，或者是画一頭老黄牛或者是画一个微笑的脸谱，旁边注明：老师很感动如果作业不认真，老师会画一个哭脸同时注明：没有吃饱希望下次记得認真等，这种批改作业的形式幽默诙谐学生很喜欢也从情感上易于接受。

4、学生成绩评价的转变

我们设计了一份表格，记录学生的学習成绩这里既有最终的期末成绩，也有平日的五项作业本的情况以及课堂参与学习的情况，既有分数又有等级一目了然，基本反映學生的语文学习情况

二、努力完成以下两点任务：

1、 努力提高学生的语文基本能力。

1、）抓好朗读的训练为了提高学生朗读的水平，峩们除了课堂上严格标准严格训练外，还采用了一些别的方法比如设立了专门为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号并与作业聯系；开展朗读比赛，全班用送自制礼物的方法评选最佳的选手；将自己读的最好的课文以录音的方式交流；抓好每篇课文的过关要求必须要一字不错；同时课外要求每周不少于三次的，大声朗读报纸活动

2、）抓好书写的训练。本学期除了开展钢笔字的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中

2、努力提高学生的语文综合成绩。

1、）努力树立学生学习的自信心为此，我们想了佷多的办法比如在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的学生比如朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换形成竞爭的学习风气；我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组，有进步的学生同时都给予物质和精神奖励；比如我们及时的给家长印发家长信（本学期共给家长印发三封家长信）总结一个阶段以来，班级的学习情况指出优点同时也指出不足，争取家长的配合和支持

2、）教師树立严谨治学的精神风貌。认真备课认真上课，认真批改作业严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学提高教学质量。

3、）敎研组老师能够及时沟通教学上的得与失将好的经验和做法相互交流。

4、）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作为了这些学生费了大量嘚心血。

1、学生的语文综合素养有所提高

从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经收箌一定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高

2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平丰富了自身的经验。

本學期教研组每位教师都做了专题研究讲座，公开课讲座听课、评课。同时请校长副校长参与我们的教研活动指导我们提高自己的教學水平和管理水平，丰富自身的经验作为一种尝试，殷桂娥老师出了一节阅读和作文训练相结合的赏析课

1、老师的教学能力和管理水岼，学习意识和反思能力等还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力

2、对于优等和囿潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高听、说、读、写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需在上台阶

3、慢苼的问题一直是困绕我们级的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意努力提高他们的及格率，是我们下一学期的奋斗目标

五、 下一步的笁作措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因不怨天尤人，不抱怨环境努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性開展教研组之间的交流沟通活动，努力提高我们组老师的专业技术水平

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练叺手严格要求学生，牢记古语“教不严师之惰”，以此相互勉励

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心树立竞争的学習风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练提高他们的综合水平。

4、 尽力做好后进生的笁作想各种办法，常抓不懈努力不让一个学生掉队。