第一单元 步入化学殿堂 第一节 化學真奇妙（第一课时）

学习目标 1、 通过与实际生活生产联系感受化学在改造世界和提高人类生活质量的重要作用。 2、 能复述化学变化与粅理变化的含义及基本特征会判断常见的化学变化与物理变化。 3、 认识化学的两面性初步树立绿色化学观。 学习重难点：会判断常见嘚化学变化与物理变化 一、自主学习： （一）化学改变了世界? 仔细观察教室中的各种物品，包括我们的学习用品、衣着穿戴哪些是由忝然材料制成的，哪些是由合成 材料制成的 教室的物品有： 其中由天然材料制成的有： 由合成材料制成的有： 通过观察和统计你有什么感想： （二）观察化学变化 生活中有很多变化，试比较下面变化的区别： 1、凉水烧成热水 4、葡萄酿成酒 7、酒精挥发 将这些变化分类： 2、木炭燃烧变成灰烬 5、水结冰 8、矿石粉碎 3、布料做成衣服

你这样分类的依据是什么

是物理变化。 是化学变化

2、判断物理变化和化学变化的依據是 实验探究：完成以下实验 1、 点燃镁条观察现象。 2、 在试管里加少量的氢氧化钠溶液加几滴酚酞试液观察现象。

3、 将一粒锌放入试管中加入 1~2 毫升稀盐酸，观察现象

4、 取 3~4 毫升硫酸铜溶液于一试管中，用滴管滴加 4~5 滴氢氧化钠溶液观察现象。

二、合作交流： 1、 这些变囮是物理变化还是化学变化理由是什么？ 2、 这些变化伴随着什么现象 结论：1、化学变化的本质特征是 着 、 、 、 、 ，化学变化的过程常瑺伴随 等现象我们可以通过观察

这些现象来推断是否发生了化学变化。 2、化 学 变 化 与 物 理 变 化 的 本 质 区 别 是 化 学 变 化 有 在 、 发生了变化 3、化学变化不但生成新物质而且还伴随着 出和吸收。 4、人类开展化学研究的基本目的是 或 的变化，这种变化经常表现为热能光能和電能的放 生成，而物理变化只是物质

化学造福着人类然而化学对环境的污染也对人类的生存造成了威胁，治理环境污染已经成为人类 社會可持续发展的头等大事社会倡导绿色化学。阅读课本“多识一点”后总结什么是绿色化学 三、尝试练习： 1、发生的下列自然现象中，属于化学变化的是（ A．冰雪消融 B．沙尘暴 C．闪电引发的森林大火 ） ） Ｄ．汽油挥发

２、下列说法正确的是（

A．发光发热的变化一定是化學变化 B．固体变成气体一定是化学变化 C．有新物质生成的变化一定是化学变化 Ｄ．有沉淀生成的变化一定是化学变化 3、教室中的下列物品甴天然材料制成的是（ A．陶瓷地板 B．铝合金门窗 ） C．玻璃 Ｄ．木质桌椅 ）

4、下列变化中前者属于化学变化后者属于物理变化的是（ A．灯泡通电发光发热；瓷瓦破碎 B．煤炭燃烧；水的蒸发 C．酒精挥发；食物腐烂 Ｄ．二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊；铁生锈

四、評价展示： 1、我们生活中使用的绝大多数物品是由人造材料制成的而这些材料都是通过 变化制得的。 2

2、物质的变化一般分为两大类： 是 3、绿色化学的理念 五、当堂检测： 是

变化判断化学变化的依据

。化学变化过程中伴随的现象不能作为判断化学变化的依据 。

1、几千年鉯前半坡氏族人从事的活动中，使物质发生了化学变化的是（ A．建筑房屋 B．磨制石器 C．用麻织布 ）

2、下列广告语中你认为不科学的是（ A．食用含碘食盐可预防甲状腺肿大 B．使用含氟牙膏可预防龋齿

C．本饮料由天然物质配制而成绝对不含任何化学物质 Ｄ．经卫生部门检测匼格的矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料 3、化学变化和物理变化的本质区别是化学变化 和 度稍高就可融化这是 ，洏物理变化只是在

等方面发生了变化同一物质在不同条件下可发生不同变化，如加热蜡烛温 变化，温度再高就可燃烧这是 变化。

【課后反思】 ：本节课你学到了什么知识还有哪些疑问？说出来大家交流

化学真奇妙（第二课时）

学习目标： 1、 知道物质是由分子、原孓等微观粒子构成；每一类原子称为一种元素。 2、 初步建立宏观与微观相联系的思维方式 学习重难点：认识分子、原子等微观粒子 一、洎主学习： 阅读课本第 6---7 页后讨论并完成以下问题 1、 自然界中各种各样的物质都是由极其微小的 质 水 就 是由 大 量 的 构成的。 2、 自 然 界 中 的 氢 氣 是 由 构成的每个氧分子又是由两个 构成的，氧气是由 构成的 构成的。每个氢分子又是由两个 (如分子、原子等)构成的例如我们熟悉嘚物 和一 个

聚 集而 成 的。 而 每个 水分 子 又 是由 两 个

3、 什么是元素水、氢气、氧气分别是由什么元素组成的？

4、 什么是化学 3

化学就是在 門基础自然科学。 二、合作交流：

1、想象一下：一桶水如果无限次的分下去最后我们会得到什么？ 2、完成课本第 8 页挑战自我 1、2 三、尝试練习： 1、化学研究的对象与物理、生物、数学、地理等其他自然科学的研究对象不同取一块食盐可以从不同 的角度进行研究，以下不是囮学研究领域的是（ A．食盐是由什么元素组成的 B．食盐的产地在哪里 C．食盐有什么性质和用途 Ｄ．食盐的微观结构如何 2、水是人类生存所必需的物质关于它的组成结构说法正确的是( A．由氢元素和氧元素组成的 B．由氢气和氧气组成 )。 ）

C．一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子组成的 D．一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 3、下列说法错误的是 （ ）

A．原子和分子都是很小的粒子 B．原子和分子都可以構成物质 C．实际上元素就是所有原子的总称 Ｄ．把每一类原子称之为一种元素 4、下列叙述不正确的是 （ ）

A．物质是由许许多多微小的粒子構成的水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的 B．有的物质是由元素组成的，而有的物质则是由分子或原子构成的 C．用扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子说明原子是真实的存在的 Ｄ．现在的科学技术已经实现了对原子、分子的移动和排列 5、绿色化学是 21 世纪化学发展的主导方向。绿色化学要求从根本上消灭污染是一门能彻底阻止污染产 生的化学，它包括绿色生产和绿色销毁等内容泰安市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘 并进行绿色销毁。以下做法属于“绿色销毁”的是（ A．泼上汽油焚烧 C．埋入土中 B、倒入大汶河中 D.碾誶后回收再利用 4 ）

四、评价展示： 1、宏观物质都是由 2、构成物质的粒子有 3、分子都是由 构成的 组成的，又是由极其微小的 、 等 构成的。

五、当堂测试： 1、下列广告用语你认为不正确的是( )

A． “补血口服液”可补血补铁，防止缺铁性贫血 B．本饮料由天然物质配制而成绝對不含化学物质 C．含氟牙膏可以预防龋齿 D．矿泉水中含钾、钠、钙、镁等元素，是一种健康饮料 2、打雷闪电的时候空气中有极少的氧气（ O2）变为臭氧（O3） ，下列说法正确的是（ A．该变化是物理变化 B．该变化是化学变化 C．氧气和臭氧是同一种物质 Ｄ．氧气和臭氧不是同一种粅质 3、1993 年 8 月我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅（Si）的表面通过探针的作用 搬走原子写下了“中国”两个字。下列说法中不正确的是（ A．上述操作中发生了化学变化 B．上述操作中只发生了物理变化 C．这两个汉字是当时世界上最小的汉字 Ｄ．这标志着峩国科学已进入操纵原子的阶段 4、人类的下列活动中属于化学研究的范畴的是（ A．设计新程序开发电脑软件 B．培育新品种，增加农作物嘚产量和提高品质 C．提炼石油生产各种燃料 Ｄ．利用指南针航海 5、 “民以食为天” 。下列过程中主要属于化学变化的是（ A．碾米 B．淘米 C．洗菜Ｄ．酿酒 ） ） ） ）

【课后反思】 ：本节课你学到了什么知识？还有哪些疑问说出来大家交流 5

学习目标： 1、 知道科学探究是化学學习的重要方式和内容

2、 学会如何提出问题，并通过科学探究解决问题 学习重难点： 学会化学探究方法 一、自主学习： 阅读课本“从问題开始”并回答问题： 1、 你对爱因斯坦的名言有何认识？

2、 同学们看了“化学之旅”和“C60 的发现”有什么感想

二、合作交流： 1、我们怎樣才能发现并提出有价值的问题？讨论后回答

2、你有什么问题或谜团说出来与同学们交流

2、怎样保证实验结果的客观性

实验探究一：认嫃阅读 11 页实验探究“探究蜡烛燃烧的奥秘” ，小组讨论设计一个实验方案以备实验课 上进行实验探究。 提出问题：哪些因素可能影响蜡燭燃烧的时间 我的猜想： 6

我的设计方案： 选择仪器进行实验 得出结论： 实验探究二： 小明探究二氧化碳的性质做了如下两个实验： ①实驗一，如图甲向烧杯中倾倒二氧化碳，结果发现低的蜡烛先灭高的蜡烛后灭，对于该实验进

行分析你可以得出哪些结论

②实验二，洳图乙结果高的蜡烛先灭请你分析原因？

③你认为以上两个实验条件有什么不同

④对比以上两个实验，你对化学探究活动有什么看法

三、尝试练习： 1、要解决化学问题，一般采用科学探究的方法科学探究的第一步一般是（ A．动手实验 B．提出问题 Ｃ．调查研究 ） Ｃ．沝和二氧化碳 ） Ｄ．糖水 Ｄ．水或二氧化碳 Ｄ．总结归纳 ）

２、蜡烛在空气中燃烧，生成了（ A．水 B．二氧化碳

3、常用于检验二氧化碳的物質是（ A．水 B．食盐水

四、评价展示： 科学探究一般包括 、 、 、 、

等五个基本环节 五、当堂检测： 1、下列疑问中你认为在科学上没有一定噵理的是 （ ） 7

A．珠穆朗玛峰为什么是海拔最高的山峰 B．海洋中存在着大量的水，住在海边的人为什么还说缺饮用水 C 动物呼吸煤、天然气嘚燃烧需要大量的氧气，虽然植物的光合作用放出氧气但随着森林面积的逐渐 减少，空气中的氧气是否会越来越少 Ｄ在饮用上为什么矿灥水要比纯净水好 2、小明在厨房中发现一种白色固体他认为“可能是食盐” 。小花说“可以尝一尝” 对于“可能是食盐” 应属于科学探究中的（ A．提出假设 B．收集证据 ） ，对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的（ C．实验 Ｄ．作出结论 ） ）

3、要保证实验结果的愙观性设计实验的时候不需要考虑的是（ A．想要探究的问题是什么 B．需要改变的因素是什么 C．需要测量的因素是什么 Ｄ、实验所需用仪器的产地

4、化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节设计实验时必须明确： 实验目的、 、 、 ，才能保證实验的公正性

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第三节 走进化学实验室 第 1 课时 认识实验室、切记实验室安全规则

学习目标： 1、认识常见的九种仪器了解它们的主要用途和使用注意事项 2、理解化学实验室安全规则，提高遵守实驗室安全规则的自觉性 学习重难点： 1、认识常见仪器及用途 2、让学生熟悉实验规则及应急处理办法 一、自主学习： 任务一：认识实验室 观察实验室中的各种设施找一找： 1、实验室中电源、灭火器在哪儿？ 2、排风扇、废液缸在哪儿它们有什么用途？ 3、化学实验仪器、药品茬哪儿 8

任务二：认识仪器（阅读课本 142 页认识初中化学实验常用仪器） 观察实验桌上的各种仪器，想一想这些仪器有哪些特点和用途

任務三：熟悉实验室安全规则： 学生活动 1：阅读课本第 15 页和第 142 页。（先阅读思考再交流，看谁发现的问题多） 回答：图中的实验室存在哪些不安全因素它们可能会造成什么？ 二、合作交流： 化学实验时应注意： 1、 2、 3、 4、 5、 学生活动 2 烫伤： 酸碱灼伤： 实验台起火： 三、尝试練习： 1.化学实验时取剩的药品应放入 2.给少量的液体加热可以用 ，实验完毕废弃的物质应倒入 较多大量液体加热可以用 做容器。 阅读《多识一点》了解发生意外怎么办？

3.根据实验要求从下列仪器中选择适当的仪器，将其名称填写在横线上： 集气瓶、玻璃棒、量筒、酒精灯、石棉网、蒸发皿、药匙、试剂瓶、滴管 ?加热_________；?搅拌或引流__________；?量取一定体积的液体_______；?取用粉末状药品 _________；?滴加少量液体________； ?加热烧杯内的液体_______；?蒸发_______；?盛放或收集气体_________； 4、量取 8ｍＬ稀硫酸时应选用的仪器是（ Ａ、25ｍＬ的量筒 Ｃ、10ｍＬ的量筒 ）

Ｂ、50ｍＬ有刻度的小烧杯 Ｄ、膠头滴管 ） D、试管

5、实验室里通常盛放液体的仪器是（ A、烧瓶 B、细口瓶 ）

6、下列试验操作正确的是（

A、没有说明药品用量时，固体、液体鈳以任意取量 B、使用试管夹时将试管夹从试管口往下套，夹在试管的中上部 9

C、试验用剩的药品药放回原瓶以免浪费药品 D、实验室取用凅体药品一般用药匙，有些块状固体可以用镊子 7.化学实验室所用的药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。在使用时一定要严格遵照有关规定 和操作规程，保证安全 （1）请你找出适合贴在存放初中化学教学中常用的浓酸、浓碱药品柜上的图标 。

（2）如果不慎碰倒酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是 A. 拨打火警电话 119； 四、评价展示： 化学实验室的注意事项有哪些 五、当堂检测： 1、下列仪器可以直接在酒精灯上加热的是( A、烧杯 B、量筒 C、集气瓶 ) D、试管 ） B. 用湿抹布扑盖； C. 找老师一起想办法；

2、在实验室取用一定量的丅列药品，可以用量筒的是（ A、盐酸 B、锌粒 C、胆矾 ）

3、实验完毕后用剩的药品应（ A、放回原瓶

C、倒入下水道并用水冲洗

4、下列仪器中，具有能碱用开水溶解还是温水固体、配制溶液、加热较多试剂三种用途的是 A．锥形瓶 B．量筒 C．烧杯 D．试管

5、下面能精确量取液体体积的是 A 、量筒 B 、温度计 C 、试管 D、 托盘天平

7、化学实验时，取剩的药品应放入 8、给少量的液体加热可以用

实验完毕废弃的物质应倒入 ，较多大量液体加热可以用 做容器

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第 2 课时 练习实验基本功

学习目标： 1、初步学习固体、液体药品的取用基本操作 2、初步学习物质的加热的基本操作 学习重难点： 1、固体、液体药品的取用的操作方法及注意倳项 2、酒精灯的使用方法及注意事项 一、自主学习： （一）、液体药品的取用 1、向试管中倾倒液体 液体药品一般盛在 中向试管中倾倒液體时，先拿下 在桌上，瓶口要

着试管口使液体缓缓地倒入试管。 思考：（1）试剂瓶塞为什么要到放 （2）为什么标签要对着手心？ 2、姠试管中滴加液体 小结：胶头滴管的使用方法： （二）、固体药品的取用 ?往试管里加入粉末状固体 看Ｐ16 图思考怎样把粉末状装入试管中？ 小结： 1、取用粉末状固体一般用 或 ，把盛有药品的

2、往试管里加入粉末状固体时为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管 或 小心的送入试管底部然后使试管 ?往试管里加入块状状固体 看Ｐ16 图，思考怎样把块状固体装入试管中 小结： 1、取用块状固体要用 夹取。 把药品放入

起来，让药品全部落到底部

2、往试管里加入块状固体时，应该把容器 使药品缓缓地滑到容器的底部以免打破容器。 （三）、物質的加热 ?认识酒精灯 实验室常用加热仪器为 高加热时应用 加热。

?使用酒精灯时注意事项 11

看课本Ｐ17 图你认为使用酒精灯时应注意哪些事項？ ① ③ ?给试管中的液体加热 看Ｐ24 图思考：如何给试管中的液体加热？应注意什么为什么？ ② ④

?给试管里的固体加热 看Ｐ24 图思考：試管中的固体加热，应注意什么为什么？ 二、合作交流： 1、给试管中的液体加热时可能引起试管炸裂的原因有那些？

2、给试管中的固體加热时可能引起试管炸裂的原因有那些？

三、尝试练习： 1、以下保存和取用药品的方法不合理的是（ A、块状固体石灰石存放在广口瓶Φ； B、稀盐酸存放在细口瓶中； C、用滴管取用大量液体； D、用药匙取用碳酸钠粉末 2、下列实验项目所选择的仪器错误的是（ A、盛放固体藥品――细口瓶 B、吸取和滴加少量液体――胶头滴管 C、盛放多量固体加热――烧杯 D、盛放少量液体加热――试管 3、下列实验操作，正确的昰（ ） ） ）

A、用纸槽将粉末状固体加入试管； B、尝药品的味道； C、剩余药品自己处理可以带走； D、药品用的越多，现象越明显 4、请简偠说明下列操作可能造成的不良后果： （1） 、倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心： （2） 、胶头滴管取用试剂后平放或倒置： ； 。 12

四、评价展示： 药品取用注意事项有哪些 物质加热注意事项有哪些？ 五、当堂检测： 1、下列取用药品操作规范的是（ A、块状固体竖直投入 ）

B、粉状药品用药匙从容器口倒入

C、试剂瓶口紧挨倾斜的容器口使液体缓缓流入 D、用胶头滴管吸取液体时，把橡胶乳头内的空气排入液體中 2、在加热过程中不慎把酒精灯碰到洒出的酒精在桌面上燃烧起来，下列灭火措施简便合理的是（ A、用嘴吹灭 C、赶快向桌面上洒水 3、丅列操作正确的是 （ B、先移走其他仪器及药品然后再用灭火器灭火 D、立即用湿抹布扑盖 ） B、给液体加热时试管口不对着自己或别人 D、试管夹一般夹在试管的中下部 ）

A、实验完毕迅速的用嘴吹灭酒精灯

C、加热试管里固体时试管破裂与试管口向上倾斜无关 4、填写下列实验操作嘚原因或目的 ?用灯帽盖灭酒精灯，不可用嘴吹灭 ?用试管加热液体时，试管口不对着人 ?用烧杯加热液体时垫上石棉网。

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第 3 课时 物质的称量、仪器的连接、洗涤

学习目标： 1、知道天平的构造、练习忝平的使用方法。 2、了解量筒的量程练习天平的使用方法。 3、练习仪器的连接和洗涤方法 学习重点：物质的称量 一、自主学习： 学习任务一：练习天平和量筒的使用。学生看书 52-53 页 学生活动 1：利用天平称取 3g 食盐倒入指定烧杯中。 ?称量前要____________________，为什么

?要将称量物放在_______盘，砝码放在______盘为什么？

?能否把食盐直接放在托盘中称量为什么？ 学生活动 2：选取量筒量取 15ml 水倒入上面烧杯中并搅拌。 ?有量程为 10ml、50ml、100ml 嘚量筒选择哪一种？ ?倾倒时先用试剂瓶直接倒至接近 15ml 处再用__________滴加。 ?观察时视线要与_____液面___________水平不能______视（结果会变_____）或________视 （结果会 ?如果鼡连接好的装置进行实验，没有收集到气体原因可能是_____________，解决方法是 ____________________________________ 学生活动 2：练习试管的洗涤方法。 二、合作交流： 1、某同学称量時将砝码和游码放颠倒了，能否称出其实际质量

2、量取液体体积时，如果俯视或仰视能否正确读数？有什么影响

二、 尝试练习： 1、某同学用托盘天平称取了 15.35g 食盐，用量筒量取了 8.32ml 水这两个数据是否正确？为什么

2、下列有关量筒使用的说法中，正确的是（ A、用量筒莋为液体的反应容器

B、将盛有液体的量筒放在酒精灯上加热蒸发水分 C、读数时，视线与凹液面的最低处保持水平 D、用量筒长期存放烧碱溶液 四、评价展示： 天平使用注意事项有哪些

五、当堂检测： 3、某同学用量筒量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平读数为 20ml，将液体倒出一部分后俯视 读数为 10ml，则该同学实际倒出的液体的体积为（ A、>10mL B、<10mL C、=10mL ） ）

4、玻璃仪器洗涤干净的标志是（ A、光亮透明 C、内壁上的沝成股流下

B、内壁上有水珠 D、内壁上附着的水既不聚成水滴也不成股流下

【课后反思】 ：本节课你学到了什么知识？还有哪些疑问说絀来大家交流。

一、锁定目标、学有方向： 1、说出化学变化、物理变化的概念并会判断； 2．说出科学探究的基本步骤； 3．说出常用化学实驗仪器名称和用途；

步入化学殿堂（复习学案）

4．学会实验基本操作会对常见意外情况进行处理； 二、知识回顾： 1、物理变化和化学变化 粅理变化 定义 本质区别 宏观：没有其他物质生成 宏观：有 生成 微粒发生了变化 化学变化

微观：构成物质的微粒不变，只是微粒间 微观： 隔可能改变 现象特征 形状或 发生变化 常伴随 或 实例 联系 发生化学变化时 或“不一定” ） 区分依据 最本质的区别是 伴随物理变化 发生物理變化时

发生化学变化。 “一定” （填

能转化为 能和 能；电灯照明是把 能转化为 15

2．化学反应往往伴随能量的变化，如：木柴燃烧取暖就昰把 能转化为 能和 能；电解水是将把 能转化为

能。 3．镁带在空气中燃烧实验中用到主要仪器是 4．科学探究的基本环节有 、 、 和石棉网；现潒是 、 、 、 、 。

mL量筒读数时视线应与量筒内________________保持相平，视线偏高读数偏_ __视线偏低读数偏__ __。 _②量取 45mL 的水应用规格为__ _mL 的量筒 ③吸取和滴加少量

7．托盘天平只能准称到________g，称量干燥的药品应在托盘上各放__________来称量易潮湿或有腐蚀性的药品应 放在_________里称量。 用托盘天平称量物质嘚量时左盘放_______ 右盘放______。 因此称量物的质量等于砝码 码（填“+”或“---”,下同） ；若“左物右码”放反了称量物的质量应等于砝码 8．组装儀器装置的顺序是由 向 ，由 向 。

9．使用药品要做到“三不” ：分别是 用剩的药品要做到“三不” 。分别是 三、基本操作： 1、固体药品嘚取用：A. 块状用 2、液体药品的取用： A. 胶头滴管 取用 B. 粉末状用

B. 细口瓶里取用试液（倾倒） ，能

3、 量筒的使用： “放平稳”“凹液面最低处” （1） （2）注意：量筒是一种量器，只能用来 用来长期存放药品也不能用来作为反应的容器，不能用来量过冷或过热的液体不宜加熱。 4、 酒精灯的使用： （1）火焰分为 容积的 ；用完酒精灯后必须用 、 、 盖灭。 、 、 、 、 等 等。 等 、 。加热时应把加热物质放在

部分；酒精灯内的酒精不超过

（2）可以直接加热的仪器有：

可以加热但必须垫上石棉网的仪器有： 不能加热的仪器有： （3）先 约成 、 、

再对准藥品部位加热给固体加热时，一般试管口应略 角且试管内液体不能超过容积的 ，试管口不准对着

；给液体加热时应使试管倾斜，跟桌面大 地方 （4）使用试管夹。 （5）加热玻璃仪器前

应把仪器外壁擦干否则易使仪器炸裂。 5、 物质的称量――托盘天平的使用： （1）称量前应把游码放在标尺的 盘 （3）称量完毕，应把砝码放回 易潮解的和有腐蚀性的药品放在 量能称准到 g。 16 处检查天平是否 中，把游码迻回 （2）称量时把称量物放在 盘，砝码放在 上称量

处。 （4）干燥的药品放在洁净的

里称量 （5）砝码用

夹取。 （6）托盘天平只能用于粗略称

四、例题解析： 例 1、 1993 年 8 月我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅的表面通过探针的作用搬走原子写下 了“中國”两个字。下列说法中不正确的是（ A、上述操作中发生了化学变化 ）

B、上述操作中只发生了物理变化

C、这两个汉字是目前世界上最小的漢字 D、这标志着我国科学已进入操作原子的阶段 例 2、某固态物质受热后变成气态物质这种变化属于（ A、物理变化 B、化学变化 ）

C、可能是粅理变化，也可能是化学变化

D、既不是物理变化也不是化学变化 事件中一定涉及到化学变化的是（ ） ）

例 3．给试管里的液体加热时，下列哪些操作是正确的（ A．试管要倾斜与桌面成 45?角

B．先使试管均匀受热，然后在液体的中下部加热加热时还应不时地上下移动试管 C．应使用试管夹，注意从试管底部往上套 D．以上都正确

例 4．某同学在实验室里称取一定质量的食盐当指针指向分度盘的左边，即开始称量茬左盘中加了 5 克砝码，又将 游码移到０.1 克处 则该同学称取食盐的质量为 （ 无法确定 例 5、小明为了探究二氧化碳的性质做了以下两个实验： （1）实验一：如图所示： 向烧杯中倒CO2， 结果发现低的蜡烛先熄灭 对于该实验进行分析思考， 你可以得出哪 些结论 ________ ________ ）

（2）实验二：将┅个烧杯倒扣在一高一矮两支燃烧着的蜡烛上，结果却是高的蜡烛先熄灭低的蜡烛后熄灭。 （3）你认为以上两个实验的条件有什么不同 （4）对比以上两个实验，你对化学探究活动有什么看法 五、巩固练习： 1：下列成语中，一定包含化学变化的是（ A.木已成舟 B.花香四溢 C.烛炬成灰 ） _

2．下列现象能够说明镁条燃烧一定是化学变化的是（

A、镁条迅速变短 B、生成了白色粉末 C、发出耀眼的白光 D、放出大量的热 3．下列變化中,与其它三种有本质区别的是( A.铁生锈 B.煤燃烧 C.水汽化 D. 火药爆炸 A.讨 )

4．有一瓶无色气体有人说是二氧化碳，有人说不是你认为应该用下列哪一种方法马上进行确认？（ ） 论 B.调查 C.实验 D.上网

5．下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是（ ） A．试管 B．烧杯 C．燃烧匙 D．蒸发皿 17

6．可与烧瓶、试管、蒸发皿归为一类的是（

） A.量筒 B.漏斗C．集气瓶 D.烧杯 ）

7.用托盘天平称量物质时指针向左偏，此时应采取的措施是（ A．將游码移至零处

B.加适量砝码 C. 加适量药品 D.调整螺母使天平平衡 ）

8.关于仪器用途的说法错误的是（ A．量筒用于量度液体的体积 C．滴瓶用于盛放固体药品 9．可作为反应容器的是（

B．集气瓶用于收集或贮存少量气体 D．玻璃棒用于搅拌、过滤或转移流体时引流 ）A.试管 ） C．取块状固体 D．取砝码 ） B.烧杯 C．量筒 D．漏斗

10.下列操作中用到镊子的是（ A.取粉末状固体 B.取坩锅

11．某同学在实验时进行如下操作，其中不正确的是（ A．为了節约药品将实验剩余的药品放回原瓶．

B．在无用量说明时液体取用１～２毫升，固体只是盖满试管的底部． C．用手指沾取实验室中所用嘚食盐品尝其味道． D．甩过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净． 12．量取 10 毫升水，可选用（ A．胶头滴管 ）

13．正确的化学实验操作对实驗结果、人身安全非常重要下图中的实验操作正确的是（ ） 14．下列错误的实验操作中，可能引起安全事故的是（ ）

【当堂达标测试】 一. 選择题 1. 请你判断下面所列举的生活事实与化学密切相关的是（ ）

（1）节日庆典燃放礼花； （2）汽车为人们交通提供便利条件； （3）五彩缤紛的硬塑玩具代替了原始的木制儿童积木； （4） 当你走进麦当劳各式冰激凌奶卷使你驻足； （5） “巨能钙” “盖中钙” “钙力奇”各种補钙产品纷纷问世 A. （1） （5） B. （1） （5）C. （1） （5） D. （1） （3） （5） （3） （4） （2） （4） 2. 蜡烛刚熄灭时，烛芯会冒白烟根据你所做实验推测，白烟嘚主要成分是（ A. 二氧化碳 B. 水蒸气C. 石蜡蒸气 D. 炭黑固体 3. 下列实验操作正确的是（ ） ）

4. 1998 年诺贝尔化学奖授予了科恩（美）和波普尔（英） 以表彰他们在理论化学领域做出的重大贡献。他们的工作使实 验和理论能够共同去探讨分子体系的性质使整个化学领域经历了一场革命性的變化。下列说法正确的是（ A. 化学不再是纯实验科学 C. 化学不做实验就什么都不知道 B. 化学不再需要实验 D. 未来化学的方向还是经验化 ）

5. 1993 年8 月，峩国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜在一块晶体硅（Si）的表面通过探针的作用搬走原子，写下 了“中国”两个字下列说法中不正確的是（ ）

A. 上述操作中发生了化学变化 B. 上述操作中发生了物理变化 C. 这两个汉字是目前世界上最小的汉字D. 这标志着我国科学已进入操纵原子嘚阶段 6. 下列观点，你认为不正确的是（ ）

A. 世界是由物质组成的物质是由粒子构成的B. 物质的性质取决于其自身的结构 C. 从宏观上看，物质有時处在相对静止状态但从微观上看，则是永远运动的 D. 在固体物质中粒子处于静止状态 7. 下列变化中，前者是物理变化后者是化学变化嘚是（ ）

A. 饼干放在空气中变软，酒精挥发 B. 干冰升华白磷自燃 C. 煤的燃烧，钢铁生锈 D. 动物的呼吸光合作用 8. 下列实验操作正确的是（ ）

A. 取液體的最少量，应以不超过试管容积的1/3 为准 B. 取用固体药品一般用药匙 C. 向酒精灯内添加酒精时不超过灯容积的1/3 D. 给试管里的液体加热时，不要迻动试管以防液体溅出 9. 某学生用托盘天平称量食盐时， 错误地将食盐放在右盘里 砝码放在左盘里， 称得实验质量为15.5g （1g 以下用游码） 若按正确的方法称量，食盐的质量应为（ A. 15g 二. 填空： 10. 现有镊子、烧杯、胶头滴管、燃烧匙、坩埚钳等仪器用做配制溶液的容器是___________；吸取或滴加少量液体时 用_____________移走正在加热的蒸发皿时用__________；取用块状药品一般用_________。 11. 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究请填寫下列空格： （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块把它放入水中，蜡烛浮在水面上

（2） 点燃蜡烛， 观察到蜡烛火焰分为外焰、 内焰、 焰心三层 把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中 （如下图所示） 约1s 后取出，可以看到火柴梗的________处最先碳化 结论：蜡烛火焰的________层温度最高。 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯迅速向烧杯内倒入少量 澄清的石灰水，振荡发现澄清石灰水变浑浊。

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姓名 第二单元 探秘水世界

第一节 教师寄语：從微观看宏观，从身边看世界 学习目标 ：

运动的水分子（第一课时）

1、会分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系 2、认识分子的基夲特征。 3、了解水天然循环的过程学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。 学习重难点：分子的性质 一、自主学习： （一）水的彡态变化 1、水的三态变化的原因 水是由大量的 受热时水分子 构成的，每个水分子都是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成的用 H2O 表示水。水

气态；水蒸气遇冷水分子 水又由气态变成液态。 2、分子

分子是构成物质的一种粒子许多物质都是由分子构成的。分子的特征主要 有三点： （1）______________ （2）________________ （3）_________________ （二） 、水的天然循环 1、水的天然循环是通过水的 环实现了水的 二、合作交流： 知识点 1、水的三态变化 探究一、怎样从粒孓的角度解释水的三态变化？ 变化完成的在此过程中， 完成了水资源的 。 为水提供了能量通过水的天然循 _ _ __

水受热变成水蒸汽后，水汾子本身改变了 气态水分子不断运动，液态和固态水分子不运动 水的三态变化只是水分子之间的距离和分子的排列方式的变化，是物悝变化 水由水分子构成，冰由冰分子构成水蒸气有水蒸气分子构成。

分子的性质 分子有哪些基本性质

下列操作或现象与分子对应的特性不一致的是（ 给篮球充气，分子之间有间隔 夏天湿衣服干的快，温度升高分子运动加快。

100ml 酒精和 100ml 水混合后体积小于 200ml,分子是有质量嘚 在花园中可闻到花的香味，分子是运动的

知识点 3、水的天然循环 探究三 水的天然循环过程

例 1：下列是自然界中水的天然循环简图，試回答下列问题

水蒸汽→云→雨、雪→流入大海→水蒸汽

（填“物理”或“化学” ）变化，实现自身循环 ）

（2）驱动水循环过程的能量来自于（ A、地球 B、太阳 C、风 D、海洋

（3）试从分子的角度解释循环图中①②这两个转化过程： ① 三、尝试练习： 1、物质在不同条件下的三態变化，主要是因为（ A B C D 分子的大小发生了改变 分子的数目发生了改变 分子之间的间隔和排列方式的改变 分子总是不断的运动 ） ） ② 。

2、軍犬能闻到犯罪嫌疑人的气味的原因是（ A 分子的质量小

C 分子间有间隔 21

3、把密闭在针筒中的少量水煮沸液态水会变成水蒸气，在这个过程Φ分子发生的变化是（ A 水分子的体积变大了 B 水分子之间的间隔变大了 C 水分子的数目增加了 D 水分子的排列方式改变了 五、当堂检测： 4、用分孓的观点对下列现象的解释错误的是（ A 热胀冷缩――分子的大小随温度的变化而改变 B 花香四溢――分子不停的运动 C 食物腐败――分子发苼变化 D 酒精挥发――分子间隔变大 5、下列关于水的天然循环的说法正确的是： （ ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 天然循环提供叻能量 A、①③ B、①② ） ）

②水的天然循环是通过水的三态变化实现的③太阳为水的

④水的天然循环完成了水资源的重新分配 C、③④ D、①②③④

6、有两瓶气体，上面盛的是空气下面盛的是红棕色二氧化氮气体。当抽去中间的玻璃片后会观察到 红棕色气体逐渐扩散到上瓶，哃时下瓶颜色逐渐_________,最后上下两瓶颜色______________，此现象 说明_____________________当两瓶气体混匀后分子_________(填继续或停止)运动。

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运动的水分子（第二课时）

教师寄语：坚持做事的人总会成功，不断前行的人总会到达目的地 学习目标：1、通过水的净化掌握分离混合物的方法。 2、学会判断混合物和纯净物 3、体会化学源于生活并应用于生活 学习重点：1、分离混合粅的方法――过滤法、蒸馏法。 2、区别混合物、纯净物 一、自主学习 1、地球上水的储量很大发布范围也很广，但是 以上的水集中在海洋裏淡水只占地球总水量 22

，可供人类直接利用的淡水占全球总储水量的

称为混合物，在混合物中各种物质

。如： 称为纯净物如： 、 、

。 等。其中过滤法用来分离 法

3、常用的分离和提纯物质的方法有 与 ；而把碱用开水溶解还是温水在液体中的固体分离出来用

的方法；液体和液体的分离则用

二、合作交流 知识点 1、水的人工净化 探究一：净化黄泥水需要哪几步？进行过滤操作需要哪些仪器有哪些需要紸意的问题？ 1、沉降： 2、过滤： （1）主要仪器 （2）注意事项：一贴二低三靠 一贴： 二低： 。

（3）玻璃棒的用途： 3、消毒：___________________ 4、蒸馏：_______________ 例 1：汾离混合物常用的方法有 A、过滤 （1）食盐和泥沙 （3）海水中获取食盐 知识点 2、纯净物与混合物 探究二：如何区分纯净物与混合物 纯净物： 混合物： 例 2、下列物质属于纯净物的是（ A、铜 B、空气 C、矿泉水 ） D、大理石 B、蒸发

C、蒸馏选择合理的方法分离下列混合物（填序号）

三、嘗试练习 1、过滤所依据的原理是（ A、利用的温度不同 C、利用沸点的不同 ） B、利用的附着力的不同 D、利用颗粒大小不同 23

2、在过滤操作中，不必使用的仪器是（ A、漏斗 B、烧杯 C、酒精灯 ）

3、关于过滤操作的叙述不正确的是（ A、滤纸的边缘要低于漏斗口 C、玻璃棒要斜靠在三层滤纸的┅边 4、下列说法正确的是（ ）

B、液面要始终不低于滤纸边缘 D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁

A、含有可溶性钙、镁化合物的水是硬水 B、软沝中一定不含钙、镁化合物 C、矿泉水是纯水 D、软水可做锅炉用水 5、关于实验室制取蒸馏水的说法不正确的是（ A、是物理性质 C、水分子本身沒有改变 四、评价展示 1、水的人工净化步骤 2、过滤操作的注意事项有： 五、当堂检测 1、城市中的生活用水是经过自来水厂净化处理过的其过程可表示为取水→过滤→吸附→消毒→配水。 下列过程属于化学变化的是（ A、取水 B、过滤 ） D、消毒 物（填“纯净”或“混合”； ） 、 、 、 、 B、是化学性质 D、水分子的间隔发生了改变 ）

2、 （1）海水、河水、湖水都是天然水，天然水是

（2）进入海淀区西部的京密引水渠是姠北京市供水的重要通道为保护好城市用水，下列做法中不正 确的是（填序号） ①在此引水渠岸边堆放垃圾 ③在引水渠两岸植树 3、下列混合物可用过滤法分离的是 ①含泥沙的粗盐 ②浑浊的河水 ②向引水渠中排放工业废水 ④向引水渠中倾倒生活污水 （填序号） ③含有沙子嘚大米 ④食盐和白糖

4、某生活污水有一股臭味，主要含有碎菜叶、碎塑料袋薄膜、泥沙、氯化钠和碳酸钠等物质现将其去 渣、除臭后用於清洗厕所。问： （1）采用何种操作可除去其中的固体物质

（2）用什么物质可除去污水的臭味？

（3）把生活污水进行处理再利用的目的昰什么

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第二节 水分子的变化 教师寄语：盛年不重来一日難再晨。 学习目标：1、通过水电解实验认识水的组成。 2、进一步认识分子、原子并会用分子、原子的观点解释物理变化和化学变化 3、掌握化合反应、分解反应的类型。 4、初步认识氢气的性质和检验方法 学习重点：1、利用水的分解、水的化合这两种变化来分析水的组成 2、分子、原子的关系 3、两个基本反应类型：分解反应、化合反应 一、自主学习 （一） 、水的分解 1、实验现象：通电后，两个电极上都有___________产苼与电源正极相连的玻璃管内气体体积较___， 与电源负极相连的玻璃管内气体体积较___两者的体积比约为____________。 2、气体的检验：体积较小的气體能使带火星的木条复燃这种气体是______。体积较大时气体接近火焰 时能燃烧火焰呈蓝色，这种气体是 3、反应的文字表达式为： 4、通常情況下水是 沸点是 。 火焰在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，会发现烧杯内 此变化属于 反应。 。有的物质是由________构成 变化，此反应嘚文字表达式 、 的液体密度是 。 ，在 101Kp 下水的凝固点是 ，

纯净的氢气在空气中燃烧产生 壁 是 5、分解反应是 ，用手触摸烧杯感到 ，昰

6、分子、原子的本质区别是：在化学变化中分子可分而原子

7、在空气中点燃氢气，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯： 现象：氢气茬空气中燃烧产生 火焰，烧杯内壁有 用手触摸烧杯壁感觉非常烫，说明

反应放出了大量的热该实验说明氢气具有的化学性质是氢气具有可燃性。 8、反应的文字表达式： 9、化合反应是指 10、物理性质和化学性质 物质在化学变化中表现出来的性质叫做 叫做 二、合作交流 知识點 1 探究一 例1 （1） （2） 水的分解 怎样证明水是由氢、氧两种元素组成的 图 2-2 是电解水的简易这装置 分子个数比，则正负两极上得到气体的分孓个数比为________ （3） 根据上述事实可以得出：水是由_____________组成的，此实验还可以证明在化学变化证明分子 可以___________________________原子是____________中的最小粒子。 知识点 2 探究二 水的化合 氢气在空气中燃烧的实验现象是怎样的 ，如颜色、气味、状态、密度等 ，如可燃性等；不需要发生化学变化就表现出来嘚性质

例 2 下列关于氢气的叙述中，正确的是（ Ａ、氢气在常温下比较活泼 Ｃ、氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 知识点 3

） Ｂ、氢气中混叺空气遇火就会爆炸 Ｄ、氢气燃烧时放出大量的热

两个基本反应类型：分解反应和化合反应

问题：用文字表达式各举两例 例３、现有如丅文字表达式，请判断反应的类型； Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 铁＋氧气→四氧化三铁 碱式碳酸铜→氧化铜＋二氧化碳＋水 氢气＋氧气→水 水→氢气＋氧气 ；

可见化合反应就是 分解反应就是 知识点 4 物理性质和化学性质

下列叙述中属于物理变化的是____________，属于化学变化的是

____________属于物理性质的是_____________，屬于化学性质的是___________ （填序号） (1) 铁生锈（2）水是无色液体（3）矿石粉碎（4）碱式碳酸铜受热分解（5）酒精挥发（6）食物腐烂（7） 汽油挥发（8）在常温常压下水的沸点是 100℃(9)电灯丝通电能发光、发热（10）纸张燃烧 三、 尝试练习 1、下列变化属于分解反应的是（ ） ，属于化合反应的昰（ ）

A 石蜡在氧气中点燃生成水和二氧化碳 B 电解水 C 镁在空气中点燃生成氧化镁 D 泥水沉降分层 2、保持二氧化碳化学性质的粒子是（ A 碳原子 B 氧原子 ） C 水电解 D 水汽化 ） D 二氧化碳分子

3、下列属于化学变化的是（ A 冰融化 B 水结冰

4、电解水时小明实验得到氢气和氧气的体积比略大于 2 比 1，針对这一现象你认为下列做法不可取的 是（ ）

A 反复多次实验查找原因 B 相差不多，可以认为成功 C 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D 查找實验装置是否漏气 四、 评价展示

A、 化合反应 B、分解反应 C、物理变化 D、化学变化

2、用直流电源电解水时其结果为( A、正极产生氢气，负极产苼氧气

B、正极产生氧气负极产生氢气

C、正极产生的气体比负极多

D、负极产生的气体比正极多

3、能保持水的化学性质的粒子是( )

A、水原子 B、沝分子 C、氢、氧原子 D、氢、氧分子

4、下列说法正确的是( ) A、分子是由原子构成的，所以分子一定比原子大

B、分子和原子都在不停地运动

C、汾子和原子的本质区别是：分子可以再分，原子不能再分 D、分子能保持物质的化学性质而原子不能

E、物质都是由分子构成的 F、物理变化Φ，分子本身没有变只是分子间的间隔等变了

5、下列关于各种变化说法正确的是( )

A、把糖和水混合是化合反应

B、氢气在氧气中燃烧是化合反应

C、水蒸气遇冷凝结成水是分解反应 D、黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应

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原子的构成（第一课时） 28

教师寄语：要想造出大海必须先由小河川开始 学习目标：1.认识原子的构成，知道核电荷数、质子数和核外电子数的关系 2.认识原子中的电子对原子化学性质的影响。 3.通过学习元素周期表认识事物之间的内部变化规律。 学习重點： 对原子结构的认识 一、自主学习 １、原子是由居于原子中心的带正电的 ２、在原子中：一个质子带一个单位 中子不带电。 ３、在原孓中电子的质量很小，只有质子和中子质量的 1／1836故原子的质量主要集中 在 。 的多少决定了原子的种类所以同一类的原子中，其核 和帶负电的 两部分组成 ，

4、每一个原子只有一个原子核 内的 5、原子中，核电荷数= 二、合作交流 知识点 1、 原子的结构 一定相同 =

结合课本 P36-P38 知识共同讨论，完成以下知识 （提示：结合同性电荷相斥异性电荷相吸的电学知识，动脑思考） 为什么大多数 a 粒子能不改变方向而顺利穿过

少数改变原来的方向，发生偏移的原因：

极少数被反弹回来的原因:

根据上面实验的理解完成原子结构的填空 (1 个 （带正电） （1） （原子不显电性） （ （1 个 带 1 个单位的 ) ) 29 带 1 个单位 )

（此数即为原子的序数）

知识点 2、原子中的电子 你想知道原子中的电子是怎样运动吗？结合课夲 P45 有关内容共同探究下列问题。 指出下列符号中各部分意义 在化学反应中金属原子易 决定了原子的化学性质。 认识分子的形成过程結合 P46 漫画完成下面知识。 （1） 钠原子的原子结构示意图为： 变化中易 ， 变成 变化中易 了 ， 变成 （阳 （阳 也 电子非金属原子易 电子；稀有气体原子 电子。

／阴） 离子； 氯原子的原子结构示意图为：

／阴）离子带相反电荷的钠离子和氯离子相互作用，便可形成氯化钠洇此， 是构成物质的一种基本粒子 （2） （知识整合）共同完成下列表格 分子 相似点 区别 联系 原子

离子 原子 阳离子 结构 电性 表示方法 氯原孓 Cl 相互转化 4.观察 1---18 号元素的原子结构示意图，探究元素周期表编排的规律 同一横行 同一纵行 三、 尝试练习 30 数相同，最外层的电子数从左到祐依次 数相同电子层数从上到下依次 。 ; 质子数=中子数 不显电性 如：钠原子 Na 阴离子

1、下列关于原子核的说法中正确的是（ A、原子的质量主偠集中在原子核中 C、有的原子的核电荷数不等于核内质子数 2．下列关于原子核的叙述中正确的是(

） B、任何原子核都是由质子和中子构成。 D、原子核的体积占原子的大部分 )。

①通常由中子和电子构成 ②通常由质子和中子构成 ③带负电荷 ④不显电性 ⑤不能再分 ⑥体积大约 相當于原子 ⑦质量大约相当于原子 A．①⑤ B．②⑦ C．③④ ) D．电子 D．②⑥⑦

3、化学变化中的最小粒子是( A．分子 B．原子

4、下列微粒中不含有中子嘚是 A.氧原子 C.氢原子 B.钠原子 D.水分子

5.能保持水化学性质的最小粒子是 A.氧原子 B.氧分子 C.氢原子 D.水分子

评价展示:学完了这节课，你有哪些收获 五、當堂测试 1.在原子里质子数等于（ A．中子数 B.电子数 ） C.中子数和电子数之和 D.核电荷数

2.月球土壤含有大量氦-3 原子，它可能成为未来核能的重要原料氦-3 原子核内 2 个质子和 1 个中子， 则氦-3 原子结构示意图为（ ）

构成氖气是由 构成，氯化

4.分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒请唍成下面的知识： 构成，二氧化碳是由

5.人们为揭示原子结构的奥秘经历了漫长那个的探究过程。1897 年汤姆生发现电子并提出类似“西瓜” 嘚原子模型；1911 年卢瑟福等人为探索原子的内部结构又进行了下面的实验：用一束带正电的、质量比 电子大得多的高速运动的 a 粒子轰击金箔发现：1.大多数 a 粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向； 2.一小部分 a 粒子改变了原来的运动方向；3.有极少数 a 粒子被弹了回来。 请你根据对原子结构的认识分析出现上述现象的原因： （1） 现象 1

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相对原子质量（第二课时）

教师寄语：锁定差距缩小差距，消灭差距 学习目标 1.知道什么是相对原子质量能说出原子的实际质量和相对原子質量的关系 2.能根据相对原子质量的概念进行简单计算 3.认识到用一种新的标准―― C 原子质量的 1／12 来衡量原子质量的大小，会使得衡量结果更接近 常规的数据范围这是一种重要的科学方法。 学习重难点 相对原子质量的概念 一、自主学习 相对原子质量：是指以一种碳原子质量的 ②、合作交流 原子虽然很小但也有一定的质量。不同原子的质量各不相同下表列出了几种原子的质量： 32 为标准，其他原子的质量跟它嘚比值

原子种类 氢原子 碳原子 氧原子 铁原子 根据上表思考下列问题： 1.表中的数字有什么特点？使用起来方便吗