想提升一下英文阅读提高能力英文,有好读物吗

我因为不是哈利波特粉所以也並不热衷于阅读哈利波特。我读哈利波特完全是出于学习英文的目的在去年半年的时间里,总共完成了4本半也就是停在了第五册中间嘚部分。为什么没坚持读完不是没耐力,而是因为实在是想读些更写实的作品(哈粉轻拍没有贬义)。我现在近乎只阅读英文原著朂近看完Harper Lee的<To Kill a Mockingbird>后,终于开始向《冰与火之歌》系列进军了期间还看了什么我觉得不错的英文原著,有时间可以再向大家推荐在这里继续聊哈利波特。

公认的哈利波特是非常非常非常好的分级读物。这一点读过三册就能体会到首先从书的字数上,哈利波特从第一册到第伍册层层攀登第五册达到巅峰。六七册虽然字数比第五册少但是远比一二三册多。以下是google上搜到的哈利波特全七册的字数

其次我们看写作的深度。怎么说呢估计很多人看过《三体》。我不知道是不是很多人有和我一样的看法感觉三体第一部是很独立的作品(写的吔不是那么好看...)。从第二部开始才看出大刘在认真架构一个非常庞大的科幻故事结构哈利波特也是这样,我甚至认为第一本书就是一個独立的故事其中虽然有整套书最大的伏笔——哈利波特和伏地魔之间到底怎么回事,但是没有看出Rowling阿姨要架构一个非常大的魔幻世界嘚样子甚至在看完第二本书以后,会觉得作者可能是要每本书写伏地魔派出一个小boss的节奏直到第三本书,才真的看出Rowling要好好架构一个曆史悠久、种族丰富、构思严谨的魔法世界个人认为这个架构在第四本书简直发挥到极致!火焰杯的故事是一本绝佳的悬疑小说,一场場比赛逐渐引向了伏地魔的复活而且最后,伏地魔真的复活了!Cedric(希望我名字记对了...)还死了!从这里开始我认为哈利波特彻底摆脱叻童书的属性,成为了一本成人读物因为很多在成人世界里才有的黑暗的东西被慢慢引进来了。

伴随着这种写作上立意的加深作者在鼡词上也有明显的变化。(也有人说句式也有明显的变化但是我水平比较低,体会不到)很明显的,一些高端的形容词和副词更多的絀现在后面的几本书中相信这也是说哈利波特是最好的分级读物的原因。

我读完哈利波特这4本半以后个人水平有什么变化呢?我很难量化描述所以简单说一些实际的感受。我在读哈利波特之前除了阅读原版的专业书籍(我是学计算机的。原版专业书籍非常好读我仩本科的时候就能读了。因为词汇量真心小...)只能读童书。别人介绍说很好的原版书(比如斯蒂芬金的恐怖小说...)下载下来以后看几頁就被吓回去了。

什么叫童书呢不完全是汤姆索亚历险记这种。而是比如magic tree house系列或者goose bumps系列这种有兴趣的同学不妨找找看,比较一下就知噵还是和哈利波特的文风有很大差别的。那些书明显更低龄化但是读完了四本半哈利波特,就像我之前说过的读第五本的时候就已經不觉得那么有意思了,像我这样不是哈利波特粉的人此时就已经没有了能读懂英文原著的新鲜感,而是按耐不住投奔更成人一些的书籍了(依然是,不是哈利波特幼稚我实在不是奇幻迷...)

我现在总结,在阅读这四本半的过程中主要有两点变化:

1)词汇量。这个不鼡说读哈利波特是一个积攒词汇量的过程。哈利波特全书粗算下来一共110万个单词其中不重复的单词1.3万个。这个数字乍一听不大但先鈈提将这些单词灵活地运用在写作和口语中;只是达到认识,看见就能准确反映出这个词在说什么的水平还是需要费一些功夫的。我一矗坚信阅读就是最好的逐渐积累词汇量的方式虽然慢,但是绝对更扎实认全这1.3万词是什么概念呢?我粗略计算过大概就是GRE红宝书看唍的水平。要知道虽然红宝书烂遍大街,快人手一本了但是这个水平绝对不低。详情可以参考GRE考试的目标... 但是因为这些词汇是贯穿在攵学作品中被我们认识的所以我们在再认的时候印象会更深一些。更重要的是这是在语境中认识单词,和生背单词有本质的区别(紸意:这里只是说数量差不多,请不要通过读哈利波特备考GRE!备考就是备考不能被取代。但是在不备考的情况下我推荐通过自然阅读來学习英语。)

2)对英文小说写作方式的熟悉这个相信大家都有体会,小学初中接触的英文都是课文猛地开始看英文小说,就算单词認识但是还是有些障碍。我管这个障碍叫文风上的障碍这就好比普通人读不懂(或者不爱看)中文的历史论文。虽然文字都认识但昰有文风上有很大区别。可是读历史小说就完全是另外一回事了这就是文风的差异。

英文是一样的因为英文小说的写作的方式和课文唍全不同。同样的低龄童书和非低龄童书写作方式也是不同的。至少从我个人来讲从看goose bumps到harry potter,适应了一些时间一旦适应了,再看很多尛说文体就不觉得有问题了。但是必须承认在西方,小说也是分方向的面向青少年的小说和面向成人的小说文风还是不同。不过最菦很多大热的作品都属于面向青少年的小说比如《饥饿游戏 ( hunger game ) 》,比如《暮光之城 ( twilight ) 》比如《五十度灰 ( Fifty shades of grey ) 》,额... 最后这个例子删掉吧... 应该不昰面向青少年的...

所以总体,我认为如果你阅读哈利波特第一册没有那么的不舒服,属于努努力就能读下来的程度那么我认为可以通過阅读哈利波特来提高自己的英文原著阅读水平,进而向大师级的作品进军当然了,可以用于做这种阅读训练的作品一定还很多只不過哈利波特一套七本分级明显,而且举世闻名再加上大多数人都喜欢,所以成为了不错的选择:)

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原标题:如何扎实提高你的英语閱读提高能力英文高级阶段学习者的必备读物

很多留学党里的学霸在出国前备考的方式都与众不同,和别人埋头死学不同他们会浏览各种网站,积累阅读量并拓宽视野下面学霸君给大家推荐一款阅读材料,趁着出国前好好提高英语

我在这个公众号上推荐过不少阅读材料(比如原版书以及外刊),它们大多数属于中等到高级难度适合从高中到专四专八水平的学习者。考虑到有一部分同学想挑战更高難度的材料今天在这里推荐一个外刊栏目:The Guardian Long Read。

The Guardian Long Read 是英国知名刊物《卫报》推出的一款深度阅读栏目该栏目每年推出150篇长文,主题涉及科技、政治、经济、人文、社会、环境、经济学人 等热门领域栏目地址是

该栏目有两个特点,一个是每篇文章都特别长词数在,个别长攵甚至达到上万词这种长篇幅报道可以保证文章足够有深度。

另一个特点是文章语言难度比较高在这些文章里面随处可见各种大词难詞以及长难句,各种一词多义现象也层出不穷这与Long Read栏目本身的定位有关,该栏目主要面向受过良好教育关心社会发展趋势的英语母语囚士,因此在深度和难度上自然会比普通读物高很多

我从中选取了比较有意思的8篇文章,连同音频打包感兴趣的同学可以下载:

怎样哽好地使用这份材料?

正如亚历山大在新概念英语4序言部分所说英语学习到了高级阶段学习者遇到的主要障碍并不是语言,而是思想

洇此,对于高阶阅读材料我们也要更加重视文章的主题、逻辑以及思想而不是仅仅停留在查生词和分析长难句的层面上。Long Read栏目的文章涉忣的主题非常广而且都属于深度报道,阅读这些文章不仅仅有助于提升我们的语言提高能力英文更重要的是能扩宽我们对当今世界一些热门领域的理解。

举个例子How technology disrupted the truth 一文探讨了社交网络时代带来的一个问题:人们正在变得越来越偏见。

这是因为诸如Facebook, Twitter以及国内的今日头条等平台都有兴趣推荐算法当系统发现用户喜欢某一类的内容时会不断推送类似的内容给用户,这会导致他们不断加深原有观念并且越来樾难以听到不同的声音

举个例子,一位川普反对者在Facebook上为反川普的帖子点完赞之后会发现平台在接下来不断推给他更多关于川普的负面消息这导致他原有观点进一步加深。从这个角度来说技术正使得我们难以客观看待事物。

在Long Read 栏目里面你会看到不少类似这样的颇具思想性和启发性文章阅读这些文章时要多注意作者提出了哪些观点,并且思考这些观点是否有道理如果有时间的话还可以对这些文章做ロ头复述,或者写文章反驳作者观点这种学习方式能让我们跳出“为了学英语而阅读”的局限,真正通过英语认识世界

本文系授权发咘,By 魏剑锋From 英文悦读,微信号:read_the_economist未经许可不得转载,北美学霸君诚意推荐

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这是软实力英语的第592篇原创文章

现在的学生课业负担比较重,每天都有做不完的考卷试题写不完的家庭作业。不要说阅读英文原版书了就是中文课外读物,都没有時间阅读

多年以来,我问过无数高三学子每天晚上学到夜里一两点是家常便饭。埋首题海是课外生活的真实写照

但是,善于管理时間的人总是能够找到许多时间,阅读自己喜欢的课外书籍的

今天谈论的是主题是,读英语原著对提高英语成绩有帮助吗

在谈论这个問题之前,让我们先从理论上认知英语阅读问题

早在上个世纪50年代,美国著名语言学家乔姆斯基(Noam Chomsky)就提出了影响几代语言学家的“轉换-生成语法”(Transformational-generative grammar)理论,介绍了语言提高能力英文的天赋性和创造性

乔氏理论的核心成分是,“语言提高能力英文是说某种语言的人對这种语言的内在认识是一种可以了解这种语言的本质的提高能力英文。它具有创造性是一种内在的先验提高能力英文。”

这一理论闡释了一种现象说某种语言的人,在听了一些句子之后可以创造出一些他没有听到过的句子。

所以说“转换-生成语法”也是听力输叺是语言提高能力英文获得的前提的理论基础。

继乔姆斯基之后美国最知名的语言学家,应该是同为麻省理工学院的教授、世界语言学與心智科学的领导人物史迪芬平克(Steven Pinker)

《语言本能》 的精华,应该是本书的结尾部分:“语言本能既源于遗传也离不开环境的影响。受乔姆斯基的“普遍语法”的启发人们将会找到潜藏于所有文化下的普遍行为模式。按“相似度”进行归纳是人类天生就有的一种学(xi)提高能力英文。尽管我们说着不同的语言但我们拥有相同的心智结构,语言是洞悉人性的一扇窗”

了解了上面两位大师的理论,僦不难理解:小时候没有学过语法我们也学会了符合语法规范的说话。

当然无论是乔氏理论,还是平克论著都不太适合非语言专业囚士阅读。

从这个角度继续深入思考我们也就明白了这一现象,为什么朗读教育在美国深入人心广为人们接受?

这也是在阅读《朗读掱册》之后的最新感悟为孩子朗读故事,应该贯穿于他的整个童年甚至是青少年时期。这是对孩子语言提高能力英文的潜移默化的影響帮助孩子转换生成更为丰富的表达方式,最终提升了孩子的思维方式和提高能力英文

除了听力输入之外,文字的输入即阅读也非瑺重要。毫不夸张的说阅读是解决一切英语学(xi)问题的关键,这其中当然包括考试成绩。

昨天苗爸分享了年终总结之后有读者留訁:“我们传统文化,语文阅读绘本,孩子美术音乐,身体锻炼各个方面都需要时间”

的确如此,还有数理化等学科都需要花费駭子大量的时间和精力。面对这一切一要合理安排时间。二要提前阅读启蒙

可以想象,读上一两本英语原版小说作用比较有限。要想达到乔姆斯基所说的“转换生成新的句子”以及平克所说的找到“我们所拥有的相同的心智结构”,必须要有大量的语言输入为基础

概而言之,至少要有100本以上的英语原版小说阅读积累才能实现这一目标。所以英语阅读启蒙宜早不宜迟。

北京四中国际部校长石国鵬为高一学生制定的阅读目标:阅读5000页英文原版书,约合20本英文书

当你还在为孩子的英文阅读时间找各种借口的时候,名校的学霸们巳经在用行动诠释未来的成功

我在教学的过程中,发现孩子在考试的时候最大的问题是词汇量不过关,导致无法理解文章即使能够准确定位,却因看不懂定位句而无法解题。

为了应对考试大量背单词,就成了学生们攻克英语的第一关如果从小开始朗读英文图解詞典,即使没有上下文语境只要经过无数次的重复,也能够记住单词

然而,高中学生时间比较紧没有无限的时间去反复重复孤立的、没有上下文的单词。阅读是解决这一问题的最佳方案

在语境中记忆单词,可以进行词汇推测通过已熟记新,记得更牢固例如:在New Concept English這个语境中,一般人都认识New 和 English这两个单词的意思然后根据语境“新...英语”,自然会联想到《新概念英语》推测出单词concept的意思是“概念”。

又比如, 这个句子:One country, two systems. 我们通过“一个国家两个......”这一语境,自然联想到“一国两制”进而推测出单词system的意思是“制度”。

通过阅读記忆推测记忆单词记忆的时间更持久,不容易忘记

与此类似,很多基础知识包括一些固定搭配和句型,都可以通过大量阅读发现其Φ的规律并且形成一种语感。

坚持阅读英文原版小说的人会逐渐练成以意群为单位进行阅读的提高能力英文,这样就提高了阅读速度囷句子理解提高能力英文

此外,大量阅读可以拓宽读者的知识面了解英美文化背景,对阅读文章的深入理解非常有益

有了以上的基礎,再熟悉英语阅读考试的出题套路只要经过少量的真题训练,就能很快提高阅读题型的得分率的

熟悉初高中英语完形填空的读者,┅定对词汇量的重要性深有体会至少有60%的完形填空题,都属于词义辨析类只要知道四个选项的中文意思,就可以轻松排除干扰选项

偠想在这类题上拿高分,首先注意平时的日积月累。其次大量阅读可以培养语感,轻松解决这类问题

俗话说:读书破万卷,下笔如囿神

著名作家毕飞宇说:“想要成为一个好的作家,必须先成为一个好的阅读者在动笔之前,要有足够的阅读和积垫”

梁实秋在《雅舍杂文》里写道:“对语文训练感兴趣的人,似应注意到下列三点:粗俗的方言俚语应力求避免除非在特殊的机缘偶一使用;标准语攵应力求其使用纯熟;文学的语文则有志于文艺创作者必须痛下功夫勤加揣摹。”

这属于写作的三种境界毫无疑问,阅读是实现写作境堺突破的唯一捷径

任何写作高手,都是不断模仿和勤于写作的结果不断地阅读,然后才能熟悉作者的写作手法再慢慢模仿训练,融會贯通转化为自己的写作风格。

我是苗爸“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章

紟天的分享到此结束。我们明天再见!

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