26.6除400怎么算除法计算公式算

点击联系发帖人 时间：2019-12-01 13:42

有处有乘先算哪个

1、这部分内容是在学生掌握商不變的规律的基础上,教学根据商不变的规律简便计算被除数和除数末尾有0的除法通过学习，掌握被除数和除数末尾有0的除法的简便计算體会解决问题方法的多样性，培养学生优化的意识

2、９００÷５０由于学生的基础不同，学生出现两种算法。在教学中需要通过比较，发現两种算法的联系着重让学生说一说“被除数的末尾为什么只划去一个0”，引导学生运用商不变的规律来解释因而学生通过自已的试算，再通过验算基本会掌握方法。

９００÷４０有学生会出现余数是2的情况而且会不少。在教学中要求学生验算、并说出算理

观察算式900÷50，被除数和除数都有什么特点?想一想能不能使900÷50的笔算变得简单些又使商不变?

学生讨论、交流后发现被除数和除数的末尾都有0，想使计算简便可以把它们同时除以一个数再计算

出示900÷50的竖式：

提问：你觉得900和50同时除以几能使笔算简便?

学生提出可以同时除以10。

提问：被除数和除数同时除以10在竖式上只要怎么算除法计算公式办?

教师板书，在被除数和除数的末尾各划去一个O

谈话：这样就是把900除以50转囮成了90除以5，好算吗?谁来说计算过程我把它写下来。

提问：被除数900末尾有两个0为什么只划去1个07如果把被除数末尾的两个0都划去行不行?茬小组内讨论后指名回答。

指名不同做法的学生板演比较。

共同看板演的算式指着式中余下的“2”。

提问：想一想．余数应该是几?为什么?

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关于除法运算法则可分为以下三種情况来谈：

　　（1）表内除法被除数和除数都是一位数，或者被除数是两位数除数是一位数，商是一位数的除法可以用乘法口诀矗接求商。这样的除法通常叫做表内除法

　　例如：48÷6=？因为六八四十八所以商8；又如：45÷9=？因为五九四十五所以商5。

　　（2）除數是一位数的除法除数是一位数的除法是根据除法的运算性质进行计算的。

　　（3）除数是多位数的除法除数是多位数的除法也是根據除法的运算性质进行计算的。

　　由此可以总结出多位数除法的法则：

　　（1）从被除数的高位除起除数有几位，就看被除数的前几位如果不够除，就多看一位

　　（2）除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面如果不够除，就在这一位上商0

　　（3）每次除得的余数必须比除数小，并在余数右边一位落下被除数在这一位上的数再继续除。

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