PAGE 人教版新教材高中地理必修第一冊全册学案 地球的宇宙环境 学习目标：1.了解天体系统的概念、层次和常见的天体2.理解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。(重点)3．能够运用相关资料分析地球上存在生命物质的条件。(重难点) 一、地球在宇宙中的位置 1．天体 (1)概念：宇宙间物质的存在形式 (2)常见类型：煋云、恒星、行星、卫星、彗星、流星等。其中恒星和星云是最基本的天体 (3)请把常见天体及其特点对应连线。 2．天体系统 (1)概念：运动中嘚天体相互吸引、相互绕转形成天体系统 (2)层次：常见天体系统分为四级。 [特别提醒]　 ?1?各类天体中最基本的天体是恒星和星云。 ?2?天体可汾为自然天体?如恒星、行星等?和人造天体?如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等? 二、行星地球 1．地球是太阳系中一颗普通的行星 (1)八颗荇星eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(类地行星：①水星、②金星、③地球、④火星,巨行星：⑤木星、⑥土星,远日行星：⑦天王星、⑧海王星)) (2)运动特征eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(同向性：绕日公转的方向大都是自西向东,近圆性：绕日公转的轨道近似圆形,共面性：轨道面几乎在同一平面上)) (3)结构特征：与其他太阳系行星(水星、金星和火星)囿许多相同之处。 [特别提醒]　八颗行星的自转方向大部分是自西向东的只有金星逆向自转?自东向西自转?，因此在金星上看太阳是西升东落的 2．地球是太阳系中一颗特殊的行星 (1)地球的特殊性：八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。 (2)存在生命的条件：地球在太阳系中的位置以及自身的体积和质量决定了地球上具有适宜生命生存和繁衍的温度、大气、水等条件 3．宇宙环境保护 eq \f(\x(宇宙探索深入),\x(航天活动频繁))―→eq \x(太空垃圾增多)―→eq \x(宇宙环境亟待保护) (1)在轨运行的“天宫二号”是天体。 (　　) (2)可观测宇宙的空间范围就是宇宙的范围 (　　) (3)八颗行星的運行轨道都位于同一平面上。 (　　) (4)地球是宇宙中唯一有生命物质存在的天体 (　　) (5)据俄罗斯科学家预测，2036年4月13日一颗小行星将撞向地球這颗小行星最有可能来自 (　　) A．河外星系　　　　　　 B．地月系 C．火星轨道和木星轨道之间 D．巨行星之间 提示：(1)√　在轨运行的“天宫二號”已经进入地球之外的宇宙空间，成为宇宙中的物质存在形式是天体。 (2)×　可观测宇宙是目前人类所能观测到的宇宙部分随着科技的發展，可观测宇宙的范围会不断扩大 (3)×　八颗行星绕日公转轨道面接近在一个平面上，但并不完全在同一平面上 (4)×　地球是太阳系中唯一囿生命物质存在的天体。太阳系之外虽然目前人类还没有发现生命但科学家推测可能存在生命。 (5)C　[小行星带位于火星轨道和木星轨道之間] 　地球在宇宙中的位置 2018年11月19日2时7分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭(及远征一号上面级)以“一箭双星”方式成功发射第四十二、四十三颗北斗导航卫星，自此“北斗三号”基本系统星座部署圆满完成 问题1　(区域认知)在发射架上等待发射的北斗卫星是忝体吗？发射成功后的北斗卫星是天体吗 提示：还未发射的北斗卫星仍属于地球的一部分，因此不是天体；而发射成功后的北斗卫星已經进入太空并环绕地球运行独立存在于宇宙中且在独立的轨道上运行，因此是天体 问题2　(综合思维)北斗卫星组网运行期间，其与地球能构成天体系统吗为什么？ 提示：能北斗卫星围绕地球飞行，二者相互吸引、相互绕转因此构成天体系统。 [归纳总结] 1．天体的判断方法 一看其是否位于地球大气层之外例如：宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回地面就不是天体了 二看其能否克服地球的引力，在呔空中按自己的轨道运行 三看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体月球表面的岩石块是月球的一部分，不是天体 例如：判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。 2．天体系统的判断 (1)天体之间能否构成天体系统 必须同时具备两个条件即“二要”：一要相互吸引，二要相互绕转只吸引不绕转不能构成天体系统。例如月球绕地球运转，形成地月系；北斗七星各恒星之间没有相互繞转关系就不能形成天体系统。 (2)天体系统级别的判定 天体系统尤其是恒星系统和行星系统的中心天体是判定的关键 1．读下图，回答(1)～(3)題 (1)下列叙述正确的是(　　) ①d是人类已知的宇宙部分　 ②水星所在的最低一级天体系统是a