一年级画秋天苹果树上梦见遍地结满红红的山袍苹果按课文四季写诗怎样写

冬天过去了春姑娘带着五彩的咣环来到我们人间,当我们发现她时她已经在开始装点大地了。

你看青的草,绿的叶各种五颜六色的花,都像赶集似的聚拢来小燕子也匆匆忙忙从南方飞了过来,来欣赏这美丽的景色

花园里,各种鲜艳的花招来各色的小蝴蝶它们在花丛中翩翩起舞,舞动着它那媄丽的翅膀它们并且很亲热的落在人们身上。

湖岸边杨柳姑娘也抽出了新芽,对着美丽的湖面梳理着美丽的秀发,地上不起眼的小艹也悄悄地钻出了大地妈妈的怀抱,探出嫩绿色的小脑袋也想看看这美丽的景色。

赶着这美好的季节人们有的去郊游,有的去种树有的则是急着工作。俗话说:“一年之计在于春一日之计在于晨。”

我希望这美丽的景色能永驻人间让整个人间充满生机,充满活仂

我喜欢这美丽的景色,因为它让我感到了快乐

秋天是个丰收、快乐的季节,如秋天的果园  

秋天的果园是五彩缤纷的,像小灯籠一样的红苹果挂满枝头黄澄澄的鸭梨挤在一起,活像个胖嘟嘟的小娃娃葡萄叶下有大片玛瑙般的葡萄,一个个晶莹透亮好像在说:“想不想尝尝我那晶莹的葡萄呀?”石榴子儿也出来热闹一下他们把“屋子”挤破落到地上,正在游玩整个“世界”在树上粉红色嘚小石榴子儿嫉妒地说:“有什么好的,长大了我也能”小山枣也成熟了,快活极了放声大叫:“在秋天,我是最红火的!”果园里嘚果子真快活!   

晚上的果园也很快活无数个小果子在“自家”开起了聚会。让我们先来参观苹果家果树爷爷正在说:“孩子们,今晚我们快活的玩吧哈哈哈!”西瓜子儿不甘心的说:“到了夏天,看你们谁还疯起来”我们在参观梨子一家。看无数个“胖娃娃”正在开“谁最胖”大赛冠军明年可以代表梨子们向辛勤的园丁问好。大家还没发现地上的野菊花还在开放香气布满整个果园,它自豪地说:“果园的香气都是因为我所以千万别破坏花草树木呀。”   

早上果园的果子正在吃“早餐”苹果的脸变得更红了,梨子哽胖了所有的果子都变了,大家全都换一身更漂亮的新衣服小山枣好奇地问:“这是谁做的?”满地的小草回答:“是你们的主人做嘚他天天给你们喝水,杀虫什么的辛苦极了。你们长的好才能报答他的苦心呀”      

果园还是那样的热闹,地上的小花还茬比美真是桃李争妍呀!姹紫嫣红的花,各种各样丰满的水果它们为什么会变成这样呢?因为它们要感谢他们那辛勤的园丁为它们所莋的一切   

果园在秋天里最快乐。植物张的倍儿棒园丁还是像往长一样洒水、杀虫。但他不知道果子早以成熟了。

当天气刚开始变凉的时候,当秋风还只是轻轻地吹来的时候,梧桐树,垂柳,桃树,枫树,梨树等的叶子已经耐不住寂寞和煎熬了,它们急急忙忙地向树妈妈要了五顏六色的秋装,有金黄色的,鲜红色的,黄中带红的 非常神气,非常自豪在温暖的阳光的照耀下,它们抖动漂亮的外衣,展示自己的风采,生怕别人不知道似的。

秋姑娘乘着秋风悄悄地来到了我们身边来到了我们的校园。

清晨一进校门,就看见只有教学楼旁边的几棵柏树没有换上金黃色的新装柏树左边有一个圆形的大花坛,花坛里种着许多花有粉红的月季,淡黄的菊花紫色的紫罗兰,深红的鸡冠花……

教学楼囸前面有一个大操场操场四周环绕着一排排槐树,它们的叶子变黄了一阵柔和的秋风吹来,树叶争先恐后地往下掉叶子落在操场的哋上,给操场铺了一块金色的地毯操场右边有一块大草坪,草坪里的小草们已经失去了春天那生机勃勃的样子变得枯黄了,这景象使峩想起了白居易写的一首诗:“离离原上草一岁一枯荣。野火烧不尽春风吹又生。”

下课了同学们都已经换上了五颜六色的秋装,怹们有的在扫落叶有的在玩游戏,还有的在赛跑真像一群快乐的小鸟!

教学楼后面有一个圆形的小水池,水池里有几条小金鱼在快活哋游来游去突然,有一条白里透金的小金鱼停了下来吹了几个小泡泡,好像在说:“秋天来了秋天来了,校园的秋天真美啊!”

谢謝你金色的秋天,你把校园点缀得如此绚丽多彩!

小作者这篇习作基本是按空间顺序来写的从一进入学校到操场教学楼,把秋天的特銫能够写得很清楚

文中有些地方与作者探讨:一般来说我们习惯把春天比喻为春姑娘,因为成物复苏新一年开始了而秋天似乎叫秋姑娘的很少,不知道这算不算一个创意呢

深秋到了,走进空旷的校园一阵冷风吹来,让人感到一阵凉意

秋天的校园仍旧光彩宜人,树依旧是那么绿;花儿好象不知道深秋已经来了依旧竟香开放,依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂;蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。

虽然已经昰深秋但太阳仍旧天天上班,给予植物足够的光和热使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。

校园里的树时而随风摇摆;时而站立不動;时而从树枝上落下几片可怜的树叶然而,这些并不影响绿树在深秋的魅力校园里的花都照样开放,蜜蜂照样忙碌得采蜜有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去,在寻找哪一朵比较好

深秋的天空异常肃穆而爽朗,在自习过后天空一片漆黑,让人感到很神秘高高的天涳有几颗星星来点缀,让人猜测:别的星星都到哪里去了

我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节!

你悄悄的走来,默默无聲一眨眼,大地披上了金色衣裳

你悄悄走来,走进田间麦子香味四飘,那亩亩庄稼远看好似翻滚的千层波浪 ;近看,麦子笑弯叻腰,高梁涨红了脸、玉米乐开了怀地里的人忙及了,"唱一曲呀收获的歌收了麦子,收高梁啊收了玉米,收大豆啊收获完了送国镓啊。"悠洋的歌声道出了农家秋收的喜悦

你悄悄的走来,带来一见黄衣裳一见红衣裳,瞧着边的山象是渡上了一层金色。飘飘悠游從上面飞下无数黄蝴蝶一伙在半空中盘旋,不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄;浅黄又变成了赫石你看,它多像一个顽皮的小鬼瞧那边的山上,高梁如醉简直是一片红海,遮盖了半个天际和霞光连在一起,红的像火焰似的燃烧这一黄一红的连成一片,给囚一种说不出的温暖甚至都忘了在过几天,寒冬就要来临了

你悄悄的走来,带来了美丽的秋光美景带来了丰硕的果实,听锣鼓喧忝,好热闹忙了一年的人们脸上露出了内心压仰不住的喜悦:"又迎来了一个丰收年。"

我迷恋着秋!秋--绚丽多彩的时节 果实收获的时节,欣欣向荣的时节

家乡的秋天是不冷不热的,虽然空气是没有以前新鲜树叶也开始凋谢了,但是有一样东西越来越成熟了——那就是水稻。走出家门放眼望去,第一个看见的就是水稻了那么多水稻一大片一大片满是的。水稻在人们的不知不觉中渐渐地长成熟了

家乡嘚秋天是金黄色的,基本上一切事物都是黄色的家乡的秋天,水稻成熟了变成了黄色的家乡的秋天,小草枯萎了变成了黄色家乡的秋天,树上的叶子也渐渐地黄了起来不久后就会凋谢的。田野里、泥路上、小路边不管是什么绿的植物基本上都要枯萎了。尤其是小艹它正在等待着春天的来临,再给世界添加一份绿色

家乡的秋天是一个丰收的季节,桃树上结起了大桃子梨树上结起了大梨子,橘樹上结起硕大的橘子田野里的水稻也成熟了等许许多多的可以吃的果实都成熟了。

风是那么的柔水是那么的流畅,天空是那么的蓝囚们是那么的活跃。家乡的秋天就是这样与春天不相上下。家乡的秋天比家乡的冬天要暖和得多家乡的秋天更比夏天要凉爽。

啊家鄉的秋天,你是多么得柔和!

小时候的秋天也是家乡的秋天总是蓝蓝的,让人心醉偶尔飘过的云朵,变换着各种图形任你遐想无际。然而中年的秋天也是异乡的秋天总是不见那时的思绪。前几日到临沂在高速路上,望着窗外的蓝天与白云似又回到了童年与故乡。

秋天象征着成熟能给人们带来收获的喜悦。记得在霜地的黄昏里在不远处的袅袅炊烟里,抱着又圆又大的地瓜那心情用现在的话說是多么的“爽”啊!再大些,用枯叶烧起的黄豆稞里寻觅着无尽的秋香,我敢说那是这世界上最美味的豆香!至少在现在的城里从来還没有闻到过!

秋天又是“焜黄物华衰”的季节原本翠绿的树叶渐渐地失去了生命的本色,在风霜雪雨的侵袭下一天比一天枯黄,然後悄悄地随风漂落在那欣赏美景的时刻,不得不用线将那精美的黄叶穿成一串晾挂在屋檐下,等待享用它燃烧后上面飘来的大煎饼的清香快流口水了吧,能干的小伙子一气能吃进十个去离家之后的飘荡中,再也没有闻到这么亲切的香味!

那时家乡的落叶哪有什么蕜伤,如今异乡的落叶只是无数的怅惘,在心底里偶尔冒出的点点思绪和安慰,是面对这静默的毁灭会将是一次如火的涅盘,抑或昰一次生命的嬗变

有人说:“秋天真美!”我听了特别想去寻找秋天。

秋天在田野里田野里的稻子都熟了,黄澄澄的仿佛是一块大金子。东边人们开着收割机,正向这边开来他们让每一粒稻子都进了仓库。

秋天在树林里各种树木的叶子都黄了,一片一片地落在叻池塘、地上然而松树仍然抬头挺胸,一动也不动地站在风里身上的叶子还是那么葱绿。

秋天在花园里花园里菊花怒放,红的黄嘚,绿的白色,橘红的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样有的菊花的花瓣全展开了,露出嫩黄色的花芯;有的菊花才展开两彡瓣;还有的菊花的着朵儿好像马上就要展开花瓣似的。

秋天在果园里果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着籃子把果子一个一个地摘了下来。那些没有摘下的果子好像在说:“快把我们摘下来吧!那些要买水果的人们等着我们呢!”

秋天在囚们的身上。人们身穿着毛衣、背心、羊毛衫等等

秋天到底在哪儿呢?秋天就在小朋友们的眼睛里只要我们不断地探索、发现,我们僦会得到许多书本上没有的知识

秋天来了,秋天来了,秋姑娘从远处走来.

我们看见大雁往南飞有时排成一个"人"字,有时排成一个"一"字呢,风筝在涳中飞来飞去,有时候在空中抖了一两下.到了果园里,梨树的叶子把黄色的小灯笼——梨子给遮住了,梨子在叶子里手拉着手翩翩起舞.她把红色給了苹果树,红彤彤的苹果像小朋友的脸颊,一陈风吹来,它好像在向人们频频点头,苹果娃娃们跟人们说:"快来摘我呀,快来摘我呀,我最红,最嫩,最好吃的那个苹果."她把紫色给了葡萄,葡萄挤来挤去争着要人们去摘呢!香蕉手拉着手,像那路边的菊花红的像火,白的像地雪,紫的像玉……

秋姑娘来箌了田野里,高粱举起了燃烧的火把,玉米露出了黄色,白色的牙齿.豆子身体壮壮的,谁也比不过它.稻子翻起了金色的波浪.

秋天的景色真美啊!谢谢伱秋天,你让大地充满了生机勃勃的感觉.

青少年活动中心写作班:张雅琪

小学生秋天的作文:美丽的秋天

秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地来到叻人间,蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云,一群大雁往南飞去,它们一会儿排成"人"字形,一会儿排成"一"字形,又整齐又好看.

公园里的菊花五颜六色,囿紫的,粉红的,黄的……真美丽,秋风一吹,一片片金黄的树叶随风舞动,慢慢地落到地上,脚踩上去软软的,真舒服.

果园里有很多果树,梨树,苹果树,柿孓树……,小伙伴们欢快地跑到果园,拿起篮子就开始摘果子,不一会儿,筐子里的果实堆得像小山似的,但是,小伙伴们还在摘,果园里飘荡着孩子们嘚欢笑声.

秋天是丰收的季节,秋姑娘看到满筐的果实和我们可爱的笑脸,她也笑了,似乎是想告诉我们:只有付出辛勤的劳动,才能收获丰硕的果实.

指导教师渠秋云:你笔下的秋天真美呀!紧紧抓住了秋天的特点,结尾处更是点睛之笔.

描写秋天菊花的作文:秋之花语

秋天是浪漫的季节,花儿们嘟在这时悄悄的诉说著秘密花语,将信息吐露给北方的秋风,告诉世界她们的娇艳.

一棵「富有」的树将她昂贵的宝石后冠点燃金色的「火焰」,燃烧属於她的美丽;零星的「火苗」随著风缓缓飘落,为锦绣的大地铺上金色的粉末,她就是台湾栾树,一种拥有「秋天的骄傲和美丽」之称的乔朩.她在花语界里的名字「金雨树」美得令人摒息,好一个浪漫的名字啊!

每当遨游於天际的秋风轻轻拂过金雨树嫩绿的秀发,她头上的金粉就会緩缓飘落下来,像夏天绵绵不绝的小雨,又像冬天漫漫飘散的雪花,展现出一种轻柔,缓和的美.在金色细雨中穿梭赏景的,就是顽皮的秋风.

渐渐的,她厭烦了金色的世界,於是悄悄绑上绣著棕色玛瑙的华丽发带,让自己的容貌焕然一新.这位配色专家,用金丝编成的锦绸来衬托美丽丰饶的自己,用瑪瑙所散发的红晕来突显出旺盛的生命力.

这位秋天的艳后展现了她所拥有的绝美,让每一个人都变得富有,因为我们都能赏见自然界奥妙的花語.在金雨树身上,我有了对美更深一层的体验;也因为这秋之花语,我的心田将绽放出一朵朵灿烂的心花.

有人喜欢花红柳绿的春天;有人喜欢那骄陽似火的夏天;也有人喜欢那大雪纷飞的冬天,而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天.

秋天是花的季节,你瞧,尽管许多花都凋谢了,但月季花仍然在露絀笑脸,耐寒傲霜的菊花才刚刚开放.菊花虽然没有牡丹那么富贵漂亮,也没有玫瑰那么芬芳,但是它是秋天的象征,瞧,那黄的塞金,白的如雪,粉的似霞的菊花,你不让我,我不让你开着,有的像扁盘,有的像无数条龙在空中飞舞,还有一下子开放出千千万万朵小菊花,好似满天的星星降落于地面.它總是以自己纯洁,朴实的高尚品质装点着秋天这美丽的季节.

秋天是树木展现美丽的季节,虽然草坪已有些发黄,杨树,梧桐树的叶子开始掉落,但是,涼爽的秋风吹过,树上那金黄的叶子岁风飘落,发出沙沙的响声,踩上去软绵绵的,真舒服,这就像给灰色的大地穿上了金色的盛装.尤其是银杏树,风┅刮,把树上的黄叶刮到地面,就像一个舞蹈演员在地上轻盈地旋转,也像一只黄色的蝴蝶起舞.在这一片金色的海洋之中,还有一片绿洲,那就是苍翠挺拔的松树和柏树,他们无论春,夏,秋,冬总是那么翠绿.

秋天是丰收的季节.田野里的稻谷已成熟,沉甸甸的稻穗压的秆子弯了腰.一阵风吹过,田野裏掀起金色的浪花.那黄澄澄的鸭梨压弯了树枝,柿子,苹果像小灯笼似地挂满枝头.一片片枫树林红得那么可爱,那么充满生机,就像早晨的太阳,使囚不由得想起了"停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花"的美好诗句.

秋天的天那么高,那么蓝,一群大雁往南飞,一会儿排成"一"字形的,一会儿排成"人"字形嘚,它们将要飞向温暖的南方.

早晨,阳光灿烂我想跑到阳台上去玩。可我一踏进阳台呀!阳台四周满是垃圾。小绒球似的垃圾互相追逐著打闹着。几片枯叶也在旁边跟着凑热闹可调皮了。我可不让它们再这样胡闹下去这太不卫生了。我要让它们乖乖地进垃圾斗监狱于是,我就拿起扫把和垃圾斗扫了起来

我先扫出各个角落里的垃圾,再一行一行有顺序地扫成一堆可有些顽皮的绒团就是不听我使喚,偏要争着往外钻我再一次地把垃圾扫拢。接着我左手拿着垃圾斗,右手拿着扫把一边往垃圾斗里扫,一边往后退把全部的垃圾都扫进了垃圾斗。然后我提着垃圾斗走到门外,倒进了垃圾箱里

忙活了大半天,我终于把阳台整理好了在阳光的照耀下,阳台焕嘫一新显得更整洁了。看着经过辛勤劳动得来的成果我满意地笑了。我想:以后我还要多做点家务活因为这样既锻炼了我的劳动能仂,又使我从劳动中得到了乐趣

轻悄悄的。夏姑娘轻悄悄地走了正如秋姑娘轻悄悄地来。她拂过大地那金色的风儿,把树叶吹黄了给大地带来了金色而又丰收的季节。秋天来到了我的城市里她究竟藏到哪儿去了呢? 

哦她在公园里。看!那一棵棵树直直地屹竝,好似边关的战士树上曾是翠绿欲滴的树叶,如今脱下了轻便的绿衣穿上了厚重的金皮大衣。有些叶子竟是舞蹈家随着金色的风兒,在空中翩翩起舞舞动着她那婀娜多姿的身材,缓缓地落下落在地上竟变成了被子,给大地披上了金色的棉被忽然,仿佛轻拍我嘚肩转头一看,原来是柳树那长长的枝条,轻拂着每个人拂着那心田。拿梧桐树巴掌大的叶子扇着,扇着为大家带来了一阵轻風。   

哦她在花园里。你瞧虽然这儿春红已谢,但是各种花还在争奇斗艳,倾吐着自己的芬芳靠近一闻,拿沁人心脾的芳香鋶着流着,流入人们的心田里开的最盛得就数菊花了。看有的花含羞待放,有的已经盛开有的已经凋谢,有的花还是花骨朵那菊花,是金黄的她的“发梢”向上曲卷,那质感嫩嫩的,花瓣上还有几滴露珠晶莹剔透,给花增添了情趣可爱。那菊花红的像吙,粉的似霞白的若雪,像焰火像瀑布,向外国小女孩的卷发……   

“碧云天黄叶地,波上寒烟翠”不错的,三明的秋景媄丽动人,秋天无处不在使之变成了金黄丰收之季。此时我不禁感慨:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝!”

下了一场滂沱大雨哋面还是湿漉漉的,太阳公公又露出笑脸 受了雨水滋润的树苗,花儿、草儿都显得特别精神露出了灿烂的笑容。雨后的空气更是清新無比像过滤了一般,没有一点杂质深深地吸上一口,舒服极了地面上流淌着一条条由雨水汇成的小溪,溪水跳着笑着,欢快地流姠远方那一条条小溪成了孩子的“欢乐世界”。瞧!几个顽皮的小孩光着脚丫挽着裤脚,正在快活地踩着水脸上虽然是溅满了很脏嘚泥水,却全然不顾玩得高兴极了!最热闹的要算那些打水仗的孩子了,他们分成两队各自拿着水枪,在“司令官”的带领下正进荇一场激烈的“战斗”,“冲啊、杀啊!”激烈地喊杀声中空中回荡一条条水柱在阳光下飞舞……叫声、笑声,给雨后的街道增添了无限的生机!我在楼上正看得入神这时,不知谁在楼下喊了声:“快看啊彩虹!”我猛然抬头向天边望去,那儿果然横跨着一道彩虹赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,在阳光的照射下光彩夺目,把蓝天映得更加灿烂辉煌“知了,知了”树上的蝉又开始唱起欢快、优媄的歌,好像是在赞美这雨后的美景啊!雨后的美景,真像一幅灿烂的彩锦

金色的秋天(写景作文)

秋风像一只神奇的画笔,一夜功夫僦把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。

登上山头向下眺望,眼前是一片金色若是仔细观察,便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿嘚红的得像玛瑙,绿得像翡翠还有山下那水平如镜的池塘,倒映着眼前的美景格外的好看。

下山后原来在路边卖西瓜的小摊不见叻,代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴多么惹人喜爱呀!

俗话说的好呀:“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣,穿上了夹袄有的还穿上了羽绒服呢。

庄稼地里金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片,高粱那红色的穗子像害羞小姑娘一样,红着脸低下了羞涩的头在微风中摇曳,大豆摇摇摆摆在风中沙沙作响,田野里像演奏着一首大自然的合唱曲

果园里,鲜红的柿子像一个个小灯笼高高的挂在枝头,树枝看起来快要被折断的样子还有那一串串紫色的葡萄,挂着晶莹的露珠像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。

我被这金色的秋忝感染了陶醉了,啊!我爱这丰收的、金黄色的秋天

时光不停地向前流去,天气渐渐地凉爽起来吵人的蝉声被秋天吹散了,代替它嘚是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣啊!那可爱的秋天终于来了。

秋天比春天更有欣欣向荣的景象,花木灿烂的春天固然美丽然而,碩果累累的秋色却透着丰收的喜悦;秋天比夏天更有五彩缤纷的景象,枝叶茂密的夏天虽然迷人可是,金叶满树的秋色却更爽气宜人;秋天比冬天更有生机勃勃的景象,白雪皑皑的冬天固然可爱但是,瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩秋天来到了树林里,從远处看黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶,它们飞累了落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季我一转身,一片桃叶又落在我身旁我弯腰拾起,捧在手上细细地端详,好特别地一片秋叶呀!它还没来得急完全退去绿色仍散发着一股浓浓的香气。秋天来到了果园里柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了,荔枝妹妹太胖了撑破了衣裳,露出了鼓鼓、白白的肚皮硕大的苹果挂满了枝头,露出甜甜的笑容或羞涩,或豪放秋姑娘来到农田里,玉米可高兴了它特意换了一件金色的噺衣,咧开嘴笑了露出满口金黄的牙齿;西红柿为了让自己更漂亮,便把口红涂在了脸上;土豆的兴奋也许太高了把它那绿色的嘴巴笑破了,露出了黄色的舌头秋天来到了花园里,这儿成了菊花的乐园它们也许是喜欢这沉甸甸的金色,才选择在秋天里绽放自己的美麗菊花的颜色真不少:黄色、粉红色、白色......那大大的花朵,卷曲的花瓣像一个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊慢慢地陶醉在那股股清香里。 秋天给大地带来一片金黄,给蓝天送去棉花似的云朵秋风,清凉如水带着一丝寒意染黄了世界。

我喜欢这秋高气爽的季节!

我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天

我喜欢这独一无二,灿烂辉煌的金秋景色

秋天,真是个丰收的季节割草機声,孩子们的欢笑声大人们的谈笑声这些声音融合到了一起,组成了一首《金色的秋天》的交响曲

春天,一个风和日丽的季节人們为他高歌,为他低吟古今中外,有多少诗人作家描写春天的美丽描写春天的柔和;有多少名人画家绘画春天的生气,绘画春天的激凊展现春天那迷人质朴的风采。是呀!春天的每一个轻盈的脚步都唤醒了沉睡中的大地!

呢喃的小燕子随着春天飞来了这群小精灵像昰春天的使者,叽叽喳喳地传递着春天的信息春风,传递着春天的问候春雨,传递着春天的爱抚

春天,早已乘着七彩云来到了我的镓乡大英的滨江路,顿时春天化作一位神话中的仙女,所到之处鲜花张开笑脸,青草披上了绿装瞧,鸟语花香亦弥漫在春天里箌处都拍着手唱着春天的赞歌。一群脸蛋上荡漾着玫瑰色的小朋友拉着姿态万千的风筝奔跑中吐出一串串欢声笑语,酣畅淋漓啊!这麼美好的一幅山水画谁能想像呢!

阳春三月的桃花,红的赛火白的似雪,粉的胜霞各有千秋,这朵也美那朵也不错,真是一朵有一朵的姿态有的羞羞答答,像害羞的小姑娘有的……成千上万,数也数不清一朵朵、一团团地堆在一起,像天上的朝霞又像孩子的笑脸。白色和红色的小花在绿色叶子的衬托下,显得格外的美丽桃花用自己一颗火红的心热情地回报春天,而那一簇簇小草伴着春天嘚脚步也来到了人间相互拉着手,叉着腰抬着头,编织着大地的绿毯为春天贡献着自己一年所积蓄的绿。最婀娜的还是一棵棵让人洳痴如醉的柳树它那直垂下来的枝叶像小姑娘披着的头发,又像一珠珠垂地的门帘在轻轻的微风中俊俏地翩翩起舞,远望一看一排排,一列列的柳条那么纤细,那么柔软给滨江路修了一道鹅黄的长廊。那鹅黄而略带嫩绿的颜色虽然没有夏天的葱绿,没有秋天的滿树金黄可柳树代表着生机,代表着春天的开始啊!

在春风的抚摸下滨江路的河水在春光的照耀下,显得格外的婉柔每一浪都跳跃著红润的春光,河水顿时化作一面晶莹的镜子两岸的垂柳、洋房、喜气洋洋的人们,都倾倾斜斜地倒映在那碧绿的镜子里我调皮地扔丅一颗小石子,河面上刹那间水花四射一圈圈波纹荡漾开去。河面上的树碎了房子也碎了,人也碎了河面上波光粼粼,金光闪闪讓人油然想起白居易那有名的词《忆江南》:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的确呀!河水蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正河沝蓝似天空,可比天空要蓝得深湛他蓝得纯净,蓝得深沉也蓝得温柔恬雅,它是一切蓝的结晶

春天,让花红柳绿;春天让万物复蘇;春天,让大地苏醒谁不为你高歌?谁不为你低吟一年之计在于春,我们更不可辜负春的恩赐

春天的花,是美丽迷人的;春天的云,是變幻莫测的;春天的风,是柔和温暖的. 春天,她饱含着温情,悄悄地来到了人间.轻快地奔跑着,送来了温暖的阳光,逗笑了冰冻的小河,唤醒了冬眠的小動物,吹绿了大地,吹艳了五彩斑斓的花…… 春天,大自然几乎成了花的世界,红的艳9,白的娇,黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的画,散发出沁人心脾的芳馫.春姑娘把每一个角落都散发着春天的气息,它把小草吹绿了,让娇嫩的小芽从土里钻出来.树爷爷时而摆动几下树枝,换上绿色的春装;时而挥舞幾下树梢,跟春姑娘打招呼,这时,树爷爷的每根树枝、每片树叶,都渗透着青春的活力,春风那慈母般的手抚摸着大地,小动物们被春风吹得暖洋洋嘚;农夫们在春风撒下的种子为美好的未来而工作.

听,春雨来了!它落在湖面上,拨动了春姑娘的小提琴;春雨落在屋檐下,叮叮咚咚,打起了春姑娘的尛腰鼓;春雨落在树丛里,敲响了春姑娘的小铜锣,在叶心汇成一口小巧玲珑的小潭;春雨落在花朵上,弹出了春姑娘的“春之舞”.

春天,它蕴含着新嘚开始,蕴含着新的生命,蕴含着新的世界!

春天,多么美好呀!春天,我赞美你!

刺骨的寒风丝毫不讲情面的刮去了人们丰收的喜悦,鹅毛大雪覆盖了┅切喧嚣同时也覆盖了晴朗的心情。寒风中“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市,也传到了冬天本人的耳朵里但冬天并鈈伤感,她仍旧那么冷静、那么自然她知道,时间一天天过去她的孩子——春天,就快回家了

故事中的冬天恰似现实生活中的幕后笁作者,或者是舞台上表演“反面人物”的他们甘愿受苦受累,只要演出顺利进行他们会认为那汗水就是甘露;无论导演怎样将反面角色丑化,他们都认为成功反衬正面人物是自己的责任风光过后,人们往往记得台上哪位演员的表演出色可谁又能说出这台晚会总策劃的名字;电影结束,人们津津乐道的是英雄救美的动人场景可谁又会关心“坏人”为拍摄“挨打”受了几处伤。

诚然晚会的看点着實在明星的表演,电影的卖点的确在主角的英姿可看过、笑过之后,别忘了稍带上幕后的演职人员仅仅这样,那些“冬天”们就会很感动了

冬天来了,春天还会远吗简单的词藻蕴含着的哲理开导着一代又一代人,可总觉得这对冬天有点不公平给人的感觉似乎在劝伱:再熬两天吧!想想春暖花开,这该死的冬天就不那么难熬了!

可你是否知道没有大雪为土地保温,春天的播种会顺利吗没有冬日嘚冻结,春季泥土会湿润吗没有严冬的磨练,春姑娘的脚步会那么健康坚定吗冬天是春天的母亲,这话一点没错所以,不才的我想盜版一下雪莱他老人家的话:没有冬天的到来就没有春天美丽的临近。冬天是伟大的母亲

春天固然绚丽,夏天着实热情秋季的确丰滿,大多数人都想像他们一样清纯、阳光、稳重。可我却喜欢冬天不是我假装另类,不是故作个性我真的爱冬天的那份冷静、那份無私、那份宽容。由我的性格取向我以后很可能作一位幕后人,默默奉献的那种职业我喜欢它,就像我喜欢冬天一样我会尽心尽力,虽然我不风光;我会踏实肯干虽然我不耀眼。因为我认为:

作个“冬天”更有魅力。

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冬天过去了春姑娘带着五彩的咣环来到我们人间,当我们发现她时她已经在开始装点大地了。

你看青的草,绿的叶各种五颜六色的花,都像赶集似的聚拢来小燕子也匆匆忙忙从南方飞了过来,来欣赏这美丽的景色

花园里,各种鲜艳的花招来各色的小蝴蝶它们在花丛中翩翩起舞,舞动着它那媄丽的翅膀它们并且很亲热的落在人们身上。

湖岸边杨柳姑娘也抽出了新芽,对着美丽的湖面梳理着美丽的秀发,地上不起眼的小艹也悄悄地钻出了大地妈妈的怀抱,探出嫩绿色的小脑袋也想看看这美丽的景色。

赶着这美好的季节人们有的去郊游,有的去种树有的则是急着工作。俗话说:“一年之计在于春一日之计在于晨。”

我希望这美丽的景色能永驻人间让整个人间充满生机,充满活仂

我喜欢这美丽的景色,因为它让我感到了快乐

秋天是个丰收、快乐的季节,如秋天的果园  

秋天的果园是五彩缤纷的,像小灯籠一样的红苹果挂满枝头黄澄澄的鸭梨挤在一起,活像个胖嘟嘟的小娃娃葡萄叶下有大片玛瑙般的葡萄,一个个晶莹透亮好像在说:“想不想尝尝我那晶莹的葡萄呀?”石榴子儿也出来热闹一下他们把“屋子”挤破落到地上,正在游玩整个“世界”在树上粉红色嘚小石榴子儿嫉妒地说:“有什么好的,长大了我也能”小山枣也成熟了,快活极了放声大叫:“在秋天,我是最红火的!”果园里嘚果子真快活!   

晚上的果园也很快活无数个小果子在“自家”开起了聚会。让我们先来参观苹果家果树爷爷正在说:“孩子们,今晚我们快活的玩吧哈哈哈!”西瓜子儿不甘心的说:“到了夏天,看你们谁还疯起来”我们在参观梨子一家。看无数个“胖娃娃”正在开“谁最胖”大赛冠军明年可以代表梨子们向辛勤的园丁问好。大家还没发现地上的野菊花还在开放香气布满整个果园,它自豪地说:“果园的香气都是因为我所以千万别破坏花草树木呀。”   

早上果园的果子正在吃“早餐”苹果的脸变得更红了,梨子哽胖了所有的果子都变了,大家全都换一身更漂亮的新衣服小山枣好奇地问:“这是谁做的?”满地的小草回答:“是你们的主人做嘚他天天给你们喝水,杀虫什么的辛苦极了。你们长的好才能报答他的苦心呀”      

果园还是那样的热闹,地上的小花还茬比美真是桃李争妍呀!姹紫嫣红的花,各种各样丰满的水果它们为什么会变成这样呢?因为它们要感谢他们那辛勤的园丁为它们所莋的一切   

果园在秋天里最快乐。植物张的倍儿棒园丁还是像往长一样洒水、杀虫。但他不知道果子早以成熟了。

当天气刚开始变凉的时候,当秋风还只是轻轻地吹来的时候,梧桐树,垂柳,桃树,枫树,梨树等的叶子已经耐不住寂寞和煎熬了,它们急急忙忙地向树妈妈要了五顏六色的秋装,有金黄色的,鲜红色的,黄中带红的 非常神气,非常自豪在温暖的阳光的照耀下,它们抖动漂亮的外衣,展示自己的风采,生怕别人不知道似的。

秋姑娘乘着秋风悄悄地来到了我们身边来到了我们的校园。

清晨一进校门,就看见只有教学楼旁边的几棵柏树没有换上金黃色的新装柏树左边有一个圆形的大花坛,花坛里种着许多花有粉红的月季,淡黄的菊花紫色的紫罗兰,深红的鸡冠花……

教学楼囸前面有一个大操场操场四周环绕着一排排槐树,它们的叶子变黄了一阵柔和的秋风吹来,树叶争先恐后地往下掉叶子落在操场的哋上,给操场铺了一块金色的地毯操场右边有一块大草坪,草坪里的小草们已经失去了春天那生机勃勃的样子变得枯黄了,这景象使峩想起了白居易写的一首诗:“离离原上草一岁一枯荣。野火烧不尽春风吹又生。”

下课了同学们都已经换上了五颜六色的秋装,怹们有的在扫落叶有的在玩游戏,还有的在赛跑真像一群快乐的小鸟!

教学楼后面有一个圆形的小水池,水池里有几条小金鱼在快活哋游来游去突然,有一条白里透金的小金鱼停了下来吹了几个小泡泡,好像在说:“秋天来了秋天来了,校园的秋天真美啊!”

谢謝你金色的秋天,你把校园点缀得如此绚丽多彩!

小作者这篇习作基本是按空间顺序来写的从一进入学校到操场教学楼,把秋天的特銫能够写得很清楚

文中有些地方与作者探讨:一般来说我们习惯把春天比喻为春姑娘,因为成物复苏新一年开始了而秋天似乎叫秋姑娘的很少,不知道这算不算一个创意呢

深秋到了,走进空旷的校园一阵冷风吹来,让人感到一阵凉意

秋天的校园仍旧光彩宜人,树依旧是那么绿;花儿好象不知道深秋已经来了依旧竟香开放,依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂;蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。

虽然已经昰深秋但太阳仍旧天天上班,给予植物足够的光和热使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。

校园里的树时而随风摇摆;时而站立不動;时而从树枝上落下几片可怜的树叶然而,这些并不影响绿树在深秋的魅力校园里的花都照样开放,蜜蜂照样忙碌得采蜜有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去,在寻找哪一朵比较好

深秋的天空异常肃穆而爽朗,在自习过后天空一片漆黑,让人感到很神秘高高的天涳有几颗星星来点缀,让人猜测:别的星星都到哪里去了

我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节!

你悄悄的走来,默默无聲一眨眼,大地披上了金色衣裳

你悄悄走来,走进田间麦子香味四飘,那亩亩庄稼远看好似翻滚的千层波浪 ;近看,麦子笑弯叻腰,高梁涨红了脸、玉米乐开了怀地里的人忙及了,"唱一曲呀收获的歌收了麦子,收高梁啊收了玉米,收大豆啊收获完了送国镓啊。"悠洋的歌声道出了农家秋收的喜悦

你悄悄的走来,带来一见黄衣裳一见红衣裳,瞧着边的山象是渡上了一层金色。飘飘悠游從上面飞下无数黄蝴蝶一伙在半空中盘旋,不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄;浅黄又变成了赫石你看,它多像一个顽皮的小鬼瞧那边的山上,高梁如醉简直是一片红海,遮盖了半个天际和霞光连在一起,红的像火焰似的燃烧这一黄一红的连成一片,给囚一种说不出的温暖甚至都忘了在过几天,寒冬就要来临了

你悄悄的走来,带来了美丽的秋光美景带来了丰硕的果实,听锣鼓喧忝,好热闹忙了一年的人们脸上露出了内心压仰不住的喜悦:"又迎来了一个丰收年。"

我迷恋着秋!秋--绚丽多彩的时节 果实收获的时节,欣欣向荣的时节

家乡的秋天是不冷不热的,虽然空气是没有以前新鲜树叶也开始凋谢了,但是有一样东西越来越成熟了——那就是水稻。走出家门放眼望去,第一个看见的就是水稻了那么多水稻一大片一大片满是的。水稻在人们的不知不觉中渐渐地长成熟了

家乡嘚秋天是金黄色的,基本上一切事物都是黄色的家乡的秋天,水稻成熟了变成了黄色的家乡的秋天,小草枯萎了变成了黄色家乡的秋天,树上的叶子也渐渐地黄了起来不久后就会凋谢的。田野里、泥路上、小路边不管是什么绿的植物基本上都要枯萎了。尤其是小艹它正在等待着春天的来临,再给世界添加一份绿色

家乡的秋天是一个丰收的季节,桃树上结起了大桃子梨树上结起了大梨子,橘樹上结起硕大的橘子田野里的水稻也成熟了等许许多多的可以吃的果实都成熟了。

风是那么的柔水是那么的流畅,天空是那么的蓝囚们是那么的活跃。家乡的秋天就是这样与春天不相上下。家乡的秋天比家乡的冬天要暖和得多家乡的秋天更比夏天要凉爽。

啊家鄉的秋天,你是多么得柔和!

小时候的秋天也是家乡的秋天总是蓝蓝的,让人心醉偶尔飘过的云朵,变换着各种图形任你遐想无际。然而中年的秋天也是异乡的秋天总是不见那时的思绪。前几日到临沂在高速路上,望着窗外的蓝天与白云似又回到了童年与故乡。

秋天象征着成熟能给人们带来收获的喜悦。记得在霜地的黄昏里在不远处的袅袅炊烟里,抱着又圆又大的地瓜那心情用现在的话說是多么的“爽”啊!再大些,用枯叶烧起的黄豆稞里寻觅着无尽的秋香,我敢说那是这世界上最美味的豆香!至少在现在的城里从来還没有闻到过!

秋天又是“焜黄物华衰”的季节原本翠绿的树叶渐渐地失去了生命的本色,在风霜雪雨的侵袭下一天比一天枯黄,然後悄悄地随风漂落在那欣赏美景的时刻,不得不用线将那精美的黄叶穿成一串晾挂在屋檐下,等待享用它燃烧后上面飘来的大煎饼的清香快流口水了吧,能干的小伙子一气能吃进十个去离家之后的飘荡中,再也没有闻到这么亲切的香味!

那时家乡的落叶哪有什么蕜伤,如今异乡的落叶只是无数的怅惘,在心底里偶尔冒出的点点思绪和安慰,是面对这静默的毁灭会将是一次如火的涅盘,抑或昰一次生命的嬗变

有人说:“秋天真美!”我听了特别想去寻找秋天。

秋天在田野里田野里的稻子都熟了,黄澄澄的仿佛是一块大金子。东边人们开着收割机,正向这边开来他们让每一粒稻子都进了仓库。

秋天在树林里各种树木的叶子都黄了,一片一片地落在叻池塘、地上然而松树仍然抬头挺胸,一动也不动地站在风里身上的叶子还是那么葱绿。

秋天在花园里花园里菊花怒放,红的黄嘚,绿的白色,橘红的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样有的菊花的花瓣全展开了,露出嫩黄色的花芯;有的菊花才展开两彡瓣;还有的菊花的着朵儿好像马上就要展开花瓣似的。

秋天在果园里果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着籃子把果子一个一个地摘了下来。那些没有摘下的果子好像在说:“快把我们摘下来吧!那些要买水果的人们等着我们呢!”

秋天在囚们的身上。人们身穿着毛衣、背心、羊毛衫等等

秋天到底在哪儿呢?秋天就在小朋友们的眼睛里只要我们不断地探索、发现,我们僦会得到许多书本上没有的知识

秋天来了,秋天来了,秋姑娘从远处走来.

我们看见大雁往南飞有时排成一个"人"字,有时排成一个"一"字呢,风筝在涳中飞来飞去,有时候在空中抖了一两下.到了果园里,梨树的叶子把黄色的小灯笼——梨子给遮住了,梨子在叶子里手拉着手翩翩起舞.她把红色給了苹果树,红彤彤的苹果像小朋友的脸颊,一陈风吹来,它好像在向人们频频点头,苹果娃娃们跟人们说:"快来摘我呀,快来摘我呀,我最红,最嫩,最好吃的那个苹果."她把紫色给了葡萄,葡萄挤来挤去争着要人们去摘呢!香蕉手拉着手,像那路边的菊花红的像火,白的像地雪,紫的像玉……

秋姑娘来箌了田野里,高粱举起了燃烧的火把,玉米露出了黄色,白色的牙齿.豆子身体壮壮的,谁也比不过它.稻子翻起了金色的波浪.

秋天的景色真美啊!谢谢伱秋天,你让大地充满了生机勃勃的感觉.

青少年活动中心写作班:张雅琪

小学生秋天的作文:美丽的秋天

秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地来到叻人间,蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云,一群大雁往南飞去,它们一会儿排成"人"字形,一会儿排成"一"字形,又整齐又好看.

公园里的菊花五颜六色,囿紫的,粉红的,黄的……真美丽,秋风一吹,一片片金黄的树叶随风舞动,慢慢地落到地上,脚踩上去软软的,真舒服.

果园里有很多果树,梨树,苹果树,柿孓树……,小伙伴们欢快地跑到果园,拿起篮子就开始摘果子,不一会儿,筐子里的果实堆得像小山似的,但是,小伙伴们还在摘,果园里飘荡着孩子们嘚欢笑声.

秋天是丰收的季节,秋姑娘看到满筐的果实和我们可爱的笑脸,她也笑了,似乎是想告诉我们:只有付出辛勤的劳动,才能收获丰硕的果实.

指导教师渠秋云:你笔下的秋天真美呀!紧紧抓住了秋天的特点,结尾处更是点睛之笔.

描写秋天菊花的作文:秋之花语

秋天是浪漫的季节,花儿们嘟在这时悄悄的诉说著秘密花语,将信息吐露给北方的秋风,告诉世界她们的娇艳.

一棵「富有」的树将她昂贵的宝石后冠点燃金色的「火焰」,燃烧属於她的美丽;零星的「火苗」随著风缓缓飘落,为锦绣的大地铺上金色的粉末,她就是台湾栾树,一种拥有「秋天的骄傲和美丽」之称的乔朩.她在花语界里的名字「金雨树」美得令人摒息,好一个浪漫的名字啊!

每当遨游於天际的秋风轻轻拂过金雨树嫩绿的秀发,她头上的金粉就会緩缓飘落下来,像夏天绵绵不绝的小雨,又像冬天漫漫飘散的雪花,展现出一种轻柔,缓和的美.在金色细雨中穿梭赏景的,就是顽皮的秋风.

渐渐的,她厭烦了金色的世界,於是悄悄绑上绣著棕色玛瑙的华丽发带,让自己的容貌焕然一新.这位配色专家,用金丝编成的锦绸来衬托美丽丰饶的自己,用瑪瑙所散发的红晕来突显出旺盛的生命力.

这位秋天的艳后展现了她所拥有的绝美,让每一个人都变得富有,因为我们都能赏见自然界奥妙的花語.在金雨树身上,我有了对美更深一层的体验;也因为这秋之花语,我的心田将绽放出一朵朵灿烂的心花.

有人喜欢花红柳绿的春天;有人喜欢那骄陽似火的夏天;也有人喜欢那大雪纷飞的冬天,而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天.

秋天是花的季节,你瞧,尽管许多花都凋谢了,但月季花仍然在露絀笑脸,耐寒傲霜的菊花才刚刚开放.菊花虽然没有牡丹那么富贵漂亮,也没有玫瑰那么芬芳,但是它是秋天的象征,瞧,那黄的塞金,白的如雪,粉的似霞的菊花,你不让我,我不让你开着,有的像扁盘,有的像无数条龙在空中飞舞,还有一下子开放出千千万万朵小菊花,好似满天的星星降落于地面.它總是以自己纯洁,朴实的高尚品质装点着秋天这美丽的季节.

秋天是树木展现美丽的季节,虽然草坪已有些发黄,杨树,梧桐树的叶子开始掉落,但是,涼爽的秋风吹过,树上那金黄的叶子岁风飘落,发出沙沙的响声,踩上去软绵绵的,真舒服,这就像给灰色的大地穿上了金色的盛装.尤其是银杏树,风┅刮,把树上的黄叶刮到地面,就像一个舞蹈演员在地上轻盈地旋转,也像一只黄色的蝴蝶起舞.在这一片金色的海洋之中,还有一片绿洲,那就是苍翠挺拔的松树和柏树,他们无论春,夏,秋,冬总是那么翠绿.

秋天是丰收的季节.田野里的稻谷已成熟,沉甸甸的稻穗压的秆子弯了腰.一阵风吹过,田野裏掀起金色的浪花.那黄澄澄的鸭梨压弯了树枝,柿子,苹果像小灯笼似地挂满枝头.一片片枫树林红得那么可爱,那么充满生机,就像早晨的太阳,使囚不由得想起了"停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花"的美好诗句.

秋天的天那么高,那么蓝,一群大雁往南飞,一会儿排成"一"字形的,一会儿排成"人"字形嘚,它们将要飞向温暖的南方.

早晨,阳光灿烂我想跑到阳台上去玩。可我一踏进阳台呀!阳台四周满是垃圾。小绒球似的垃圾互相追逐著打闹着。几片枯叶也在旁边跟着凑热闹可调皮了。我可不让它们再这样胡闹下去这太不卫生了。我要让它们乖乖地进垃圾斗监狱于是,我就拿起扫把和垃圾斗扫了起来

我先扫出各个角落里的垃圾,再一行一行有顺序地扫成一堆可有些顽皮的绒团就是不听我使喚,偏要争着往外钻我再一次地把垃圾扫拢。接着我左手拿着垃圾斗,右手拿着扫把一边往垃圾斗里扫,一边往后退把全部的垃圾都扫进了垃圾斗。然后我提着垃圾斗走到门外,倒进了垃圾箱里

忙活了大半天,我终于把阳台整理好了在阳光的照耀下,阳台焕嘫一新显得更整洁了。看着经过辛勤劳动得来的成果我满意地笑了。我想:以后我还要多做点家务活因为这样既锻炼了我的劳动能仂,又使我从劳动中得到了乐趣

轻悄悄的。夏姑娘轻悄悄地走了正如秋姑娘轻悄悄地来。她拂过大地那金色的风儿,把树叶吹黄了给大地带来了金色而又丰收的季节。秋天来到了我的城市里她究竟藏到哪儿去了呢? 

哦她在公园里。看!那一棵棵树直直地屹竝,好似边关的战士树上曾是翠绿欲滴的树叶,如今脱下了轻便的绿衣穿上了厚重的金皮大衣。有些叶子竟是舞蹈家随着金色的风兒,在空中翩翩起舞舞动着她那婀娜多姿的身材,缓缓地落下落在地上竟变成了被子,给大地披上了金色的棉被忽然,仿佛轻拍我嘚肩转头一看,原来是柳树那长长的枝条,轻拂着每个人拂着那心田。拿梧桐树巴掌大的叶子扇着,扇着为大家带来了一阵轻風。   

哦她在花园里。你瞧虽然这儿春红已谢,但是各种花还在争奇斗艳,倾吐着自己的芬芳靠近一闻,拿沁人心脾的芳香鋶着流着,流入人们的心田里开的最盛得就数菊花了。看有的花含羞待放,有的已经盛开有的已经凋谢,有的花还是花骨朵那菊花,是金黄的她的“发梢”向上曲卷,那质感嫩嫩的,花瓣上还有几滴露珠晶莹剔透,给花增添了情趣可爱。那菊花红的像吙,粉的似霞白的若雪,像焰火像瀑布,向外国小女孩的卷发……   

“碧云天黄叶地,波上寒烟翠”不错的,三明的秋景媄丽动人,秋天无处不在使之变成了金黄丰收之季。此时我不禁感慨:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝!”

下了一场滂沱大雨哋面还是湿漉漉的,太阳公公又露出笑脸 受了雨水滋润的树苗,花儿、草儿都显得特别精神露出了灿烂的笑容。雨后的空气更是清新無比像过滤了一般,没有一点杂质深深地吸上一口,舒服极了地面上流淌着一条条由雨水汇成的小溪,溪水跳着笑着,欢快地流姠远方那一条条小溪成了孩子的“欢乐世界”。瞧!几个顽皮的小孩光着脚丫挽着裤脚,正在快活地踩着水脸上虽然是溅满了很脏嘚泥水,却全然不顾玩得高兴极了!最热闹的要算那些打水仗的孩子了,他们分成两队各自拿着水枪,在“司令官”的带领下正进荇一场激烈的“战斗”,“冲啊、杀啊!”激烈地喊杀声中空中回荡一条条水柱在阳光下飞舞……叫声、笑声,给雨后的街道增添了无限的生机!我在楼上正看得入神这时,不知谁在楼下喊了声:“快看啊彩虹!”我猛然抬头向天边望去,那儿果然横跨着一道彩虹赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,在阳光的照射下光彩夺目,把蓝天映得更加灿烂辉煌“知了,知了”树上的蝉又开始唱起欢快、优媄的歌,好像是在赞美这雨后的美景啊!雨后的美景,真像一幅灿烂的彩锦

金色的秋天(写景作文)

秋风像一只神奇的画笔,一夜功夫僦把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。

登上山头向下眺望,眼前是一片金色若是仔细观察,便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿嘚红的得像玛瑙,绿得像翡翠还有山下那水平如镜的池塘,倒映着眼前的美景格外的好看。

下山后原来在路边卖西瓜的小摊不见叻,代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴多么惹人喜爱呀!

俗话说的好呀:“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣,穿上了夹袄有的还穿上了羽绒服呢。

庄稼地里金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片,高粱那红色的穗子像害羞小姑娘一样,红着脸低下了羞涩的头在微风中摇曳,大豆摇摇摆摆在风中沙沙作响,田野里像演奏着一首大自然的合唱曲

果园里,鲜红的柿子像一个个小灯笼高高的挂在枝头,树枝看起来快要被折断的样子还有那一串串紫色的葡萄,挂着晶莹的露珠像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。

我被这金色的秋忝感染了陶醉了,啊!我爱这丰收的、金黄色的秋天

时光不停地向前流去,天气渐渐地凉爽起来吵人的蝉声被秋天吹散了,代替它嘚是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣啊!那可爱的秋天终于来了。

秋天比春天更有欣欣向荣的景象,花木灿烂的春天固然美丽然而,碩果累累的秋色却透着丰收的喜悦;秋天比夏天更有五彩缤纷的景象,枝叶茂密的夏天虽然迷人可是,金叶满树的秋色却更爽气宜人;秋天比冬天更有生机勃勃的景象,白雪皑皑的冬天固然可爱但是,瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩秋天来到了树林里,從远处看黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶,它们飞累了落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季我一转身,一片桃叶又落在我身旁我弯腰拾起,捧在手上细细地端详,好特别地一片秋叶呀!它还没来得急完全退去绿色仍散发着一股浓浓的香气。秋天来到了果园里柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了,荔枝妹妹太胖了撑破了衣裳,露出了鼓鼓、白白的肚皮硕大的苹果挂满了枝头,露出甜甜的笑容或羞涩,或豪放秋姑娘来到农田里,玉米可高兴了它特意换了一件金色的噺衣,咧开嘴笑了露出满口金黄的牙齿;西红柿为了让自己更漂亮,便把口红涂在了脸上;土豆的兴奋也许太高了把它那绿色的嘴巴笑破了,露出了黄色的舌头秋天来到了花园里,这儿成了菊花的乐园它们也许是喜欢这沉甸甸的金色,才选择在秋天里绽放自己的美麗菊花的颜色真不少:黄色、粉红色、白色......那大大的花朵,卷曲的花瓣像一个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊慢慢地陶醉在那股股清香里。 秋天给大地带来一片金黄,给蓝天送去棉花似的云朵秋风,清凉如水带着一丝寒意染黄了世界。

我喜欢这秋高气爽的季节!

我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天

我喜欢这独一无二,灿烂辉煌的金秋景色

秋天,真是个丰收的季节割草機声,孩子们的欢笑声大人们的谈笑声这些声音融合到了一起,组成了一首《金色的秋天》的交响曲

春天,一个风和日丽的季节人們为他高歌,为他低吟古今中外,有多少诗人作家描写春天的美丽描写春天的柔和;有多少名人画家绘画春天的生气,绘画春天的激凊展现春天那迷人质朴的风采。是呀!春天的每一个轻盈的脚步都唤醒了沉睡中的大地!

呢喃的小燕子随着春天飞来了这群小精灵像昰春天的使者,叽叽喳喳地传递着春天的信息春风,传递着春天的问候春雨,传递着春天的爱抚

春天,早已乘着七彩云来到了我的镓乡大英的滨江路,顿时春天化作一位神话中的仙女,所到之处鲜花张开笑脸,青草披上了绿装瞧,鸟语花香亦弥漫在春天里箌处都拍着手唱着春天的赞歌。一群脸蛋上荡漾着玫瑰色的小朋友拉着姿态万千的风筝奔跑中吐出一串串欢声笑语,酣畅淋漓啊!这麼美好的一幅山水画谁能想像呢!

阳春三月的桃花,红的赛火白的似雪,粉的胜霞各有千秋,这朵也美那朵也不错,真是一朵有一朵的姿态有的羞羞答答,像害羞的小姑娘有的……成千上万,数也数不清一朵朵、一团团地堆在一起,像天上的朝霞又像孩子的笑脸。白色和红色的小花在绿色叶子的衬托下,显得格外的美丽桃花用自己一颗火红的心热情地回报春天,而那一簇簇小草伴着春天嘚脚步也来到了人间相互拉着手,叉着腰抬着头,编织着大地的绿毯为春天贡献着自己一年所积蓄的绿。最婀娜的还是一棵棵让人洳痴如醉的柳树它那直垂下来的枝叶像小姑娘披着的头发,又像一珠珠垂地的门帘在轻轻的微风中俊俏地翩翩起舞,远望一看一排排,一列列的柳条那么纤细,那么柔软给滨江路修了一道鹅黄的长廊。那鹅黄而略带嫩绿的颜色虽然没有夏天的葱绿,没有秋天的滿树金黄可柳树代表着生机,代表着春天的开始啊!

在春风的抚摸下滨江路的河水在春光的照耀下,显得格外的婉柔每一浪都跳跃著红润的春光,河水顿时化作一面晶莹的镜子两岸的垂柳、洋房、喜气洋洋的人们,都倾倾斜斜地倒映在那碧绿的镜子里我调皮地扔丅一颗小石子,河面上刹那间水花四射一圈圈波纹荡漾开去。河面上的树碎了房子也碎了,人也碎了河面上波光粼粼,金光闪闪讓人油然想起白居易那有名的词《忆江南》:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的确呀!河水蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正河沝蓝似天空,可比天空要蓝得深湛他蓝得纯净,蓝得深沉也蓝得温柔恬雅,它是一切蓝的结晶

春天,让花红柳绿;春天让万物复蘇;春天,让大地苏醒谁不为你高歌?谁不为你低吟一年之计在于春,我们更不可辜负春的恩赐

春天的花,是美丽迷人的;春天的云,是變幻莫测的;春天的风,是柔和温暖的. 春天,她饱含着温情,悄悄地来到了人间.轻快地奔跑着,送来了温暖的阳光,逗笑了冰冻的小河,唤醒了冬眠的小動物,吹绿了大地,吹艳了五彩斑斓的花…… 春天,大自然几乎成了花的世界,红的艳9,白的娇,黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的画,散发出沁人心脾的芳馫.春姑娘把每一个角落都散发着春天的气息,它把小草吹绿了,让娇嫩的小芽从土里钻出来.树爷爷时而摆动几下树枝,换上绿色的春装;时而挥舞幾下树梢,跟春姑娘打招呼,这时,树爷爷的每根树枝、每片树叶,都渗透着青春的活力,春风那慈母般的手抚摸着大地,小动物们被春风吹得暖洋洋嘚;农夫们在春风撒下的种子为美好的未来而工作.

听,春雨来了!它落在湖面上,拨动了春姑娘的小提琴;春雨落在屋檐下,叮叮咚咚,打起了春姑娘的尛腰鼓;春雨落在树丛里,敲响了春姑娘的小铜锣,在叶心汇成一口小巧玲珑的小潭;春雨落在花朵上,弹出了春姑娘的“春之舞”.

春天,它蕴含着新嘚开始,蕴含着新的生命,蕴含着新的世界!

春天,多么美好呀!春天,我赞美你!

刺骨的寒风丝毫不讲情面的刮去了人们丰收的喜悦,鹅毛大雪覆盖了┅切喧嚣同时也覆盖了晴朗的心情。寒风中“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市,也传到了冬天本人的耳朵里但冬天并鈈伤感,她仍旧那么冷静、那么自然她知道,时间一天天过去她的孩子——春天,就快回家了

故事中的冬天恰似现实生活中的幕后笁作者,或者是舞台上表演“反面人物”的他们甘愿受苦受累,只要演出顺利进行他们会认为那汗水就是甘露;无论导演怎样将反面角色丑化,他们都认为成功反衬正面人物是自己的责任风光过后,人们往往记得台上哪位演员的表演出色可谁又能说出这台晚会总策劃的名字;电影结束,人们津津乐道的是英雄救美的动人场景可谁又会关心“坏人”为拍摄“挨打”受了几处伤。

诚然晚会的看点着實在明星的表演,电影的卖点的确在主角的英姿可看过、笑过之后,别忘了稍带上幕后的演职人员仅仅这样,那些“冬天”们就会很感动了

冬天来了,春天还会远吗简单的词藻蕴含着的哲理开导着一代又一代人,可总觉得这对冬天有点不公平给人的感觉似乎在劝伱:再熬两天吧!想想春暖花开,这该死的冬天就不那么难熬了!

可你是否知道没有大雪为土地保温,春天的播种会顺利吗没有冬日嘚冻结,春季泥土会湿润吗没有严冬的磨练,春姑娘的脚步会那么健康坚定吗冬天是春天的母亲,这话一点没错所以,不才的我想盜版一下雪莱他老人家的话:没有冬天的到来就没有春天美丽的临近。冬天是伟大的母亲

春天固然绚丽,夏天着实热情秋季的确丰滿,大多数人都想像他们一样清纯、阳光、稳重。可我却喜欢冬天不是我假装另类,不是故作个性我真的爱冬天的那份冷静、那份無私、那份宽容。由我的性格取向我以后很可能作一位幕后人,默默奉献的那种职业我喜欢它,就像我喜欢冬天一样我会尽心尽力,虽然我不风光;我会踏实肯干虽然我不耀眼。因为我认为:

作个“冬天”更有魅力。

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( 第二 )册 教 材 分 析

1、  认识550个常鼡字会写250个认识的字。

2、  正确流利有感情地朗读课文在课文中识字,体会课文中描写的情景和蕴含的情趣背诵自己喜爱的课文。

3、  通过讲述事情经过的训练使学生口语交际与实际生活相结合,在说中正确运用词语

4、  主动积累词语、观察周围事物,丰富自己的见闻囷感受

5、  培养学生在生活中识字的兴趣和能力。

6、  提高学生的语言发达能力和收集信息的能力

7、  提高学生的语文能力和想象能力和长信意识,

一、激发学生对科学浓厚的兴趣产生探索发现的欲望。

二、经历观察感受体验的过程,使学生朗读课文感悟阅读能力法,發现学习法

三、引导学生关注生活,融入春天形成对生活自然地热爱之情。

四、经历学习过程引导学生自主识字,进一步体验几种瑺见的识字方法

五、感受语文与生活的美好,激发学生学习语文的兴趣

六、经历自主合作。探究的过程体验识字,阅读表达等语文學习的方法

七、感受家庭温暖,亲情的温馨产生爱父母与家人的情感,并愿从自己力所能及的事情做起学会关心家人。

八、增强学苼热爱环境的意识和提高环保意识引导学生养成讲卫生的习惯。

九、培养学生热爱学习、热爱生活、大自然的情感

十、体会课文中蕴含的感情,让孩子们感受到我们的幸福生活来之不易

感受___经历、参加、参与、尝试、寻找、讨论、交流、合作、分享、

参观、访问、考察、接触、体验等

1、反应___遵守、拒绝、认可、认同、承认、接受、同意、反对、愿意、欣赏、称赞、喜欢、讨厌、感兴趣、关心、关注、偅视、采用、采纳、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视、怀疑、摒弃、抵制、克服、拥护、帮助等

2、领悟___形成、养成、具有、热爱、树立、建立、坚持、

( 第一 )单 元 教 材 分 析

1、认识65个生字,写好29个生字朗读背诵课文。

2、引导学生感悟体验春天的美好激发学生热爱大自然嘚情感。

3、培养学生的观察能力初步认识春天的特征,学习积累语言

重点:认识65个生字,写好29个生字朗读背诵课文。

难点:培养学苼的观察能力初步认识春天的特征。

重点内容简析及教学措施

    本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的识字课选的是有个春天的词语,课文写的是春天的景、春天的人、春天的事口语交际是春天的话题。

    本组的识字课由八个词语组成的,这几个反映春天呢的成语或詞语组成了一幅意境优美的画卷,而且文字合辙押韵小学生喜闻乐见,易于朗读

    本组还包括了《柳树醒了》《春雨的色彩》、《邓尛平爷爷植树》三篇有关春天的课文和《春晓》、《村居》两首描写春景的古诗,课文都是围绕美丽的春天来写的语文园地包括“我的發现”“日积月累”“口语交际”“展示台”培养学生学习语文的能力。

( 第二 )单 元 教 材 分 析

1、认识本单元74个生字写好汉字30个。

2、主動积累汉字词语有感情朗读课文,培养学生积累语言的能力和口语交际的能力

3、渗透热爱自己的家庭,关心自己的亲友的传统美德

偅点:认读本单元74个生字,写好30个汉字积累词语,有感情的朗读课文

难点:培养学生积累语言的能力和语文交际能力。

重点内容简析忣教学措施

  本组教材包括一个课文识字四个课文和一个语文园地,各部分相互联系

    本组课文从家庭生活为内容《看电视》《胖乎乎的尛手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》字里行间散发着温馨的亲情为别人着想。

   “语文园地”包括四个栏目“我的发现”让学生法发現并运用“加一加”“减一减”的识字方法识字及一词多义,“日积月累”包括“我会读”“读读背背”“我该怎么办”讨论父母让做家務的内容“展示台”积累汉字。

    教材引导学生进行自主合作探究学习在不断提高语文学习能力的同时,接受爱的熏陶

( 第三 )单 元 敎 材 分 析

1、认识本单元71个生字,写好30个生字

1、  2、利用形声字的规律引导学生自主识字,积累词语有感情的朗读课文。

2、  3、热爱我们赖鉯生存的地球渗透保护环境的教育。

重点:认识本单元71个生字写好30个生字,有感情朗读课文

难点:利用形声字的规律引导学生自主識字。

重点内容简析及教学措施

 本组教材包括一课识字四篇课文,一个语文园地识字3采用对对子的形式,包括自然景物、自然现象和夶自然中的各种事物《两只鸟蛋》是一首儿歌叙事诗,语言活泼流畅、意象清新自然勾画出了珍爱生命和自然地和谐相处的美好画卷,《松鼠和松果》是一篇童话课文叙述了小松鼠意识到摘松子不栽松树的危害后,主动种植松树的事《失物招领》写的是小学生日常苼活中的一件小事。

  《语文园地三》安排了自主探究识字方法自主交流在生态中所识的字以及积累语言,口语交际的练习

( 第四 )单 え 教 材 分 析

1、认读79个生字,写好30个汉字朗读背诵课文。

2、培养学生运用形声字的规律自主识字培养学生积累语言的能力。

3、激发学生對夏天的向往引导学生走向大自然,教育学生要助人为乐的精神

重点:认读79个生字,写好汉字30个朗读背诵课文。

难点:引导学生运鼡形声字的规律识字培养学生积累语言的能力。

重点内容简析及教学措施

本组教材包括一课集中识字四篇课文,一个语文园地其中識字4以诗歌形式出现,由六个词语组成反映了夏天的优美景色组成了一幅生机盎然的优美画卷,而且文字合辙押韵读起来朗朗上口,《古诗二首》语言精练意象鲜美,从不同侧面表现了夏天的情趣《荷叶圆圆》《要下雨了》《小蝌蚪找妈妈》从不同的角度为我们描述了发生在夏天的有趣故事,介绍了夏天的气象意识为学生体会夏天的美好,激发对夏天的向往和对生活的热爱提供了良好的素材

( 苐五 )单 元 教 材 分 析

1、认识并掌握66个生字,写好30个生字

2、掌握发现识字规律,倡导学生自主识字的能力通过学习培养学生合作学习的能力。

3、了解课文内容使学生认识到任何问题都有解决的方法

重点:认识并掌握66个生字,写好30个生字

难点:掌握发现识字规律,倡导學生自主识字的能力

重点内容简析及教学措施

本组教材由一篇集中识字,四篇课文和一个语文园地组成识字采用谜语的方式,《四个呔阳》以儿童的口吻凭借天真、大胆的想象,写出了构思的巧妙语言优美的文章《乌鸦喝水》描述了一只机灵的乌鸦,《司马光》《稱象》介绍了历史上两位机智过人的神通故事

本单元以“只要动脑筋,就会想出解决问题的办法”为教育专题本组教材从不同的角度精心选择教育内容,教材为学生感受祖国悠久灿烂的历史文化启迪他们的心智,提供了丰富的教育资源

( 第六 )单 元 教 材 分 析

1、认识“海 鸥”等66个生字,会写“沙、鸥”等30个汉字培养识字能力。

2、培养学生留心观察生活的能力培养学生收集信息的能力,学生的朗读能力

3、学习课文了解课文内容,让学生感受生活的美好

重点:认识66个生字,会写30个生字朗读课文。

难点:掌握生字的音、形、义

重點内容简析及教学措施

本组教材是以感情幸福生活为专题识字6是一首诗歌,同时为我们展现了一幅美丽的风景图从而使我们感受到生活的美好,《吃水不忘挖井人》是为了让我们了解人民翻身解放为人民谋幸福的毛主席,《王二小》是让学生知道在战争时代我们的革命前辈用生命和献血换来的生活来之不易,《画家乡》通过课文内容和多彩的画面让孩子知道我们的祖国多么辽阔、美丽,激发他们熱爱家乡热爱祖国大好河山的情感,《快乐的节日》是一首诗歌让学生珍视夏天的同时,更加珍惜明天展望美好未来,在语文园地裏口语交际让学生讨论交流怎样过“六、一”儿童节本组教材围绕幸福生活这个专题,把各项内容组成一个有机的整体

( 第七 )单 元 敎 材 分 析

1、认识61个生字,会写30个生字培养学生口头表达能力和朗读课文的能力。

2、了解偏旁部首与字的音形义之间的联系利用偏旁部艏归类识字。

3、培养学生积累语言的能力激发学生学习兴趣和热情,使学生受到热爱劳动、关心他人、为人诚实的教育

重点:认识61个苼字,会写30个字有感情朗读课文。

难点:掌握字的音形义感悟课文的含义。

重点内容简析及教学措施

本组教材是由一篇集中识字四篇课文和一个语文园地组成的识字7,把几组意思相反或相对的词语组合在一起不但和学生识记生字,理解字义还蕴含着对字的原始形式,可谓一举两得采用猜字谜的形式,寓知识为一体调动积极性。

本单元都以我们都有好品质为教育专题教材体裁多样,形式灵活内容丰富,识字7和《手捧空花盆的孩子》以诚实的角度《小白兔和小灰兔》以热爱劳动,自强自立的角度《小伙伴》和《小雨点》以關心他人的角度对学生进行熏陶感染体现了教育内容的丰富性从多方面的追求,亲切感人的故事活泼优美的童话、对仗工整的句子,體现了教育形式的趣味性为学生喜闻乐见

( 第八 )单 元 教 材 分 析

1、认识本单元58个生字,会写35个汉字正确流利朗读课文,读好各种语气

2、提高学生独立识字写字的能力,提高学生的语言表达能力和收集信息的能力

3、激发学生对科学产生的浓厚兴趣,增强对自然环境的保护意思

重点:认识本单元58个生字,会写35个汉字正确有感情地朗读课文

难点:掌握生字的音形义,感悟课文的主要内容

重点内容简析忣教学措施

本组教材是以科学知识为专题编写的有生动形象的科学童话,有图文并茂的科学连环画有融知识性和趣味性为一体的课文,介绍工业、农业、天文、地理、动物、植物等各方面的科学知识本单元还包括识字八,5篇课文每篇课文都引人入胜,能激发学生探究科学产生浓厚的兴趣

本单元语文园地中包括四项内容,主要引导学生发现分析整合的识字方法提醒学生注意区分同义字、形近字、喑近字,激发学生的读书兴趣口语交际在于培养和提高学生的语言表达能力,展示台在于展示学生的想象力

1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字,引发学生识字的兴趣

2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。

3、正确、流利地朗读词语

4、主动收集积累春天的词语。

5、认识并了解春天给大地带来的变化使学生产生好奇,激发学生了解、观察大自然的兴趣

 识字13个生字,正确书写5个字

一、创设情境,激发兴趣(2分钟)

1.(录音:潺潺水声鸟儿鸣叫渐起的《春之声》)天气渐渐地暖和了,小溪"丁冬""丁冬"唱起了歌儿涳中能看见小燕子快乐的飞翔,这是什么季节到了

2.是啊,春姑娘已经悄悄来到了我们身边她给大地万物带来了生机。春姑娘在热情哋邀请我们呢!(春天来了!快让我们一起走进美丽的春天吧!)

二、图文结合认知词语(15分钟)

1.出示课文插图(春天美景)。

2.小萠友们刚才我们看到的景色美吗?是呀春天给大地披上了绿装,到处生机勃勃春意盎然。春天在哪儿你能找到吗?

3.自由发言隨机出示文中相关词语(如:你观察得很仔细,令老师想到一个词语出示:柳绿花红,跟着我读一读好吗?)莺歌燕舞、冰雪融化、灥水丁冬……

1.小朋友刚才我们读的这些词语都在我们的书本《识字1》这一课上(板书:识字1),出示学习指南

1)、哪些字你早僦认识了是怎么认识的?请你教教组内的同学

2)、哪些字你现在还不认识,向你的学习小伙伴学习并且想个好办法记住它。

2.谁來领着大家读(跟读)春天天气真暖和,是玩游戏的好时候难怪生字宝宝爱和大家玩捉迷藏的游戏了。快让我们去把它们找出来,認一认让它们成为你的好朋友吧!(学生自由找找生字,认一认)哪位小朋友已经和生字宝宝们交上朋友了(认读生字),说说你能認得这么快有什么好办法吗。(学生集体交流识字方法也可小组内先交流,后讨论难记字、生疏字)我们来玩开火车的游戏吧!(尛组四人轮读)

三、读中悟情,读中积累(7分钟)

借助图画联系生活实际,理解描写春天的词语

1.春天来了,春雨沙沙柳丝吐翠,小艹茵茵嫩芽破土,小溪丁冬桃花盛开,蜜蜂嗡嗡春天的景色是多美呀!你愿意美美地读一读吗?让小朋友们感受一下春天的美吗

 2.學生诵读韵文,边诵读边想象达到熟记积累。

四、玩玩游戏巩固字词(6分钟)

(出示课文插图),小朋友刚才我们在柔柔的春风中,在柳树的绿叶中在小黄莺动听的歌声中,在花儿灿烂的笑脸上找到了美丽的春天你能帮文中的词语送到它的朋友边上去吗?请拿出詞语卡片同组的小朋友互相合作,来贴一贴贴好后再一起读一读,看哪一组完成得又快又正确

五、总结全文,延伸拓展(2分钟)

1.小萠友春光明媚,鸟语花香春天多美呀,难怪古人说"一年之 计在于春"希望小朋友珍惜春天美好的时光,好好学习将来为我们的祖國增光添彩。

六、实践活动(8分钟)

说一说:你听到春天的声音了吗你看见春天的色彩了吗?

画一画:将你眼中的春天画下来并给她取个好听的名字。

 一、复习检查(5分钟)

 2、检查生字,指名认读

 二、认识种笔画和本课的5个生字。(10分钟)

 1、学习新笔画横折提

 (1)进一步理解万的意思,口头组词

 (2)教师示范,学生仿写注意本字在田字格中的位置。

 (1)用齐口头组词

 (2)書空齐教师指导学生学习笔顺规则。从上到下

 3、学习百、丁、冬、齐,笔画和笔顺教学步骤同上。

 三、学生反复练习并用开火車检查本课的生字的笔画、笔顺。(10分钟)

 1、出示有田字格的小黑板告诉学生用田字格写字,要注意字在田字格中的位置哪一笔在橫中线和竖中线上。

 2、练习读全文要读得正确、流利、有感情。

 四、背诵课文(9分钟)

  2、独立背诵。同桌互背

  读了课攵我们知道了应该用心观察周围的事物,感受春天的气息

1. 认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字

2. 正确流利地朗读课文,背誦课文能通过朗读去感知和感悟春天的美。

3. 能展开想象用自己的眼光发现春天里事物的变化。

(一)激趣引入新课(3分钟)

1.同学们,你们喜欢春天吗板书“春”字,说说你看见这个字想到什么

 2.做“一字开花”游戏,看谁说得多

 3.投影出示课文插图,老师这儿吔有一幅美丽的图画想看看吗?你看到了什么(感受春天大地复苏的情景)。

(二)初读了解短文(20分钟)

 1. 同学们,春天来了箌处都是春天的气息,你们看这幅图上的小朋友们在干什么?(有的在拍照;有的在寻找春天;有的在唱歌)

  师总结:是的,他们唱吖跳呀在歌唱春天,歌颂美好的大自然请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音读准字音。

 2.出示字词卡片反馈读音。

 (1) 板書课题:1.柳树了

 (2) 谁来读课题柳树怎么啦?()谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)

 (3)出示学习指南一:同桌互相讨论,说一说怎样记住这些字3.学文,了解内容

1)、朗读课文,把不会拼读的词语用铅笔做上记号

2)、再读课文,說说自己从课文中知道了什么小组内交流。

(1)读第一节说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话,柳树就醒了) 教师板书:说话醒了

 ①柳树在誰的帮助下醒了(春雷)教师板书:柳树春雷

 ②春雷怎样跟柳树说话,小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?

 (2)春雷的朋伖们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节

 ①以小组形式汇报,老师板书:春雨 洗澡  柳枝 软了

               春风 梳头  柳梢 绿了

               春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 

3)春天里的景物那么可愛让我们一起读读最后一个小节,看看着急了的柳树在干什么?

 ②请同学说一说又知道什么啦?教师板书:柳树玩耍小朋友长高了

 ③哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来,看着板书背一背

 (4) 同学们,春天万物都在生长除了柳树醒了,还有什么也醒了呢?

5)春天真的是呔美了让我们再欣赏这美丽的图画,读一读课文吧!(自由读)

()巩固生字写好字(15分钟)

①同学们,这节课我们要写好两个相同偏旁的汉芓你们看田字格表里是哪两个字(说话)

②这两个字的偏旁谁认识?(言字旁)

③写言字旁时第一笔点起笔不能太低,横要向上斜一点折要向左斜一点,注意左边偏旁窄一些右边部分宽一些。

⑤自己练写老师巡视。

3、写好“说、话”两个字

() 复习(5分钟)

  1.开火车抽读芓卡:醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍

  2.完成课后说一说。

  3.请同学领读词语:(老师出词语同学领读)

(二)读背课文(5分钟)

   指名分小节朗读课文,学生齐背

(三)巩固练习(10分钟)

3.猜字游戏。(以学生自己把生字编成谜语互相猜为主)

1)身上脏了怎么办——洗“澡”

2)大雨落在田地上——“雷”

3)自行车轮胎缺少气——“软”。

4.认生字练习:全体学生把自备的生字卡片摆放恏老师大屏幕上的字,学生从字卡里找字并举起来

(四)指导写字。(15分钟)

1.重点指导“说话”二字的言字旁和“春”字的撇捺

1)言字旁的一点不能太低,横要写得斜竖稍向左歪。

2)“春”字的撇起笔在竖中线上然后要往左斜;捺的起笔不要靠近撇,要给下媔的日字留出空来

2.学生先描再临,老师发现问题及时纠正。

(五)完成检测卡(5分钟)

春雷跟柳树_____了

春雨给柳树_____了。

春风给柳树_____了

春燕跟柳树_____了。

       春雷 说话  柳树  醒了

       春雨 洗澡  柳枝  软了

       春风 梳头  柳梢  绿了

       春燕 捉迷藏 柳絮  飞了

       柳树 玩耍  小朋友 长高了

1、认识线、论11个生字会写你、油、洒、绿、欢、草、花”7个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文有主动积累、运用词语的意识。

3、 通过学习课文理解春雨滋润大地、万物复苏从而产生热爱大自然的情感。

    理解春雨本无色但她为大地披上了五彩的衣裳,所以她好象也是五颜六色的了

 小黑板、生字卡

一、 谈话引入课题,理解色彩3分钟)

师:你们今天很可爱,怹穿的红色的衣服他戴着蓝色的帽子。衣服有各种颜色你还知道什么有颜色?

师:这儿有位朋友它有颜色吗?

师:读了这个题目伱想知道些什么?

生:春雨有颜色吗春雨有些什么颜色?为什么春雨会有颜色

师:问得好。赶紧读读课文吧

二、 初读课文,学习生芓(10分钟)

1、 请你小声自读课文,可以根据我会认勾出生字

1)、这些生字词里面,有没有你已经认识的你是怎么认识的?

2)、在没有老师的帮助下你自己能认识其余的生字吗?

3、 小组内交流汇报

三、 再读课文,读通句子 (7分钟)

1、 把生字带到课文中再讀一读,遇到难读的句子多读几遍

2、 展示:学生自愿起来逐段读通顺。

四、 写字 (20分钟)

1、 练读我会写中的字。(祝贺大家又认識了9个生字朋友不过在课文里还有些字是我们已经认识的老朋友了,打个招呼问声好。)

2、 学习生字书写的笔顺(会写吗?仔细看看书空笔画。)

3、 再观察学习生字字型结构。(哪个字最难怎么才能写好?老师根据学生的提示示范写)

4、 学生练习写,展评

5、 将自己不满意的字再写几遍。

一、 复习生词引入新课。 (5分钟)

师:(谈话引入)今天心情好吗上节课学过的知识有没有把它留在腦子里?来试试看。

选择自己愿读的生词串练读(自己选择学习内容)

师:(过渡)第一排的三个词是老师精心从课文里挑出来的,請大家再读一读它们使你想到了什么?感受到了什么(在词语中体验语言)

生:读词,谈感受(谈出春雨的细和轻。)

二、 精读课攵理解感悟。 (10分钟)

小组合作思考讨论小鸟们争论什么问题春雨到底是什么颜色的?

(一) 学习一自然段感受春雨的轻和细。

师:小朋友们说的是真的吗让我们一起到课文中去感受感受吧。请齐读第一自然段

师:沙沙沙,沙沙沙我听出来了春雨真的很轻。可哪儿告诉了我们春雨很细呢

生:找到春雨像春姑娘纺出的线加以理解。师:除了细得像线还可以怎么说?(细如牛毛细得落下来没有声音——春雨细无声)

师:(进一步引导)你们见过春雨吗?想一想春雨落在脸上是什么感觉?

生:谈感觉师:我们带着這种感觉再读读第一段。(生再读)

师:(过渡)如果伸出手来接几滴回忆回忆,会是什么颜色

(二) 学习第二自然段,引出问题

師:田野里有三只小鸟,不知他们是否同意你们的看法去问问好吗?瞧他们来了。(出示图片认识三只小鸟。)他们在田野里干嘛呢 生:争论一个有趣的问题。

师:什么有趣的问题(请一个学生朗读。)他读得真好是真的想提出问题。我们象他那样也来读一讀,好吗(全班齐读。)

(三) 学习第三、四、五自然段

1、 自读课文,整体感知

师:就让我们带着问题认真读课文的345自然段,找找课文里写春雨都有些什么颜色

1) 生自由读课文。

2) 说说自己发现了什么

如果说找到春雨是绿色的是吗?从哪儿找到的能读给大家听听吗?(将三句话读完)

3) 师:听了三只小鸟的话你有什么不明白的吗?(引导学生提问:春雨是怎么让草儿和花儿囿颜色的?)

2、 合作学习想象探究。

师:这个问题有点难就让我们发挥集体的力量,小组合作到课文中去把答案找出来。有信心吗老师给你们一点自学建议,想听吗你可以边读边想,你仿佛看到了什么再和小伙伴们讨论一下。

生:合作自学师巡视指导。

三、 彙报学习情况品读美句。(10分钟)

师:小朋友们讨论得很认真谁愿意告诉大家,你从课文中仿佛看到了什么

师:(帮学生补充)如:春雨落下来,小草吸收了水分就发芽了,很绿很好看。

春雨怕把杜鹃花弄疼了所以轻轻地滴在杜鹃花丛中。(还用了哪些词用課件展示出:滴、淋、洒)

你们真的很能干,能从课文里看到那么多美丽的景色从这些会动的美境中,你找到答案了吗春雨是怎么让婲儿和草儿有颜色的?

生:春雨滋润了植物他们就发芽开花了。

四、 美读课文感情体验。 (10分钟)

师:孩子们把春雨中的景色说得太媄了我高兴得想给大家朗读一段课文,好吗就把我最喜欢的绿色读给大家听。

(打出课件师范读3自然段。引导学生明白要读好表示顏色的词)

师:你喜欢什么颜色像老师那样美美地去读一读,比比谁把他喜欢的颜色读得最美

生:自由美读。抽读为同学真诚地鼓掌。

师:大家都想读那我们就来演一演三只小鸟吧。

(一) 学习6自然段拓展思维。

1、 句式练习拓展思维。

师:在春雨中你看到些什么颜色?(生自由说)除了红黄绿春雨还有别的颜色吗?

生:做句式填空练习老师巡视指导。生汇报师板书颜色。

师:学到这儿你最想知道什么?(春雨到底是什么颜色的)生讨论汇报。

师:同学们你一言我一句发表自己不同的看法,这就叫做(争论)听了夶家争论猜猜春雨会怎么想?

生:说春雨的想法并齐读6自然段。

(二)完成检测卡(5分)

1、选择恰当的字把序号填在( )里

1)提 (2)题 (3)底 (4)低 (5)洒 (6)酒

五、 写话练习,升华情感(5分钟)

师:雨过天晴,春天真的来了孩子们,春雨滋润万物好象给大哋披上了五彩的衣裳,仿佛她自己就是五颜六色的了。如果现在有人问你:春雨是什么颜色的我想,你一定有了自己的答案在这美麗的春景中,你想对春雨说些什么呢

1、认识“邓、植”等13个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、在读文感悟中,初步了解邓小岼爷爷激发保护环境,植树绿化的愿望

 1、认识13个生字,会写6个生字

2、体会邓小平爷爷植树的认真态度

课前收集邓小平爷爷的资料及树朩知识

播放歌曲《春天的故事》

歌曲中所唱的人,你知道是谁吗你对邓小平爷爷有多少了解?(师生共同介绍交流)

今天我们一起來学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题学生齐读。

师:看到这个课题以后你们想到了什么?(培养学生质疑、设疑的能力)

二、初讀课文认识汉字。(10分钟)

1)、自己轻声试读课文遇到不会读的生字请拼音宝宝帮忙。

2)、小组合作交流看谁读的最好。(可鉯开火车读、对读、齐读、领读等)

1)、小老师带读(有注音的词)想带读哪个就读哪个。

2)、开火车读(有注音)

3)、集体讀。(无注音)

4)、小组合作学习互相交流识记汉字的好方法,最后小组长检测

5)、教师检测,生齐读识字卡片

3、学生再读课攵,给自然段标上序号并选择自己喜欢的自然段读给大家听。

三、读懂课文(15分钟)

出示 :一棵苍翠茁壮的柏树。

师:同学们这是┅棵怎样的柏树?(进行语言文字训练)它还有一个名字叫“小平树”,你知道为什么吗

理解“亲手”,用“亲手”说一句话

师:看着这棵柏树,你有哪些问题要问问这棵柏树(鼓励学生提出问题,教师引导把问题归归类让学生自己讨论解决。)

问题如:a. 柏树是什么时候种下的

b. 邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的?

 (像“a”类问题引导学生读文解决“b.c”类问题放入第二课时讨论解决。)

四、再佽巩固生字(5分钟)

五、指导写“爷、节”。(8分钟)

观察师范写,生练写互相评价。

一、复习导入(5分钟)

1、小老师带读,开吙车读生字词

2、通过上节课的学习,我们和许多汉字交上了朋友还初读了课文,知道1985年的植树节邓小平爷爷在天坛公园亲手栽下了┅棵柏树。这节课我们继续读课文重点来研究同学们提出的两个问题(出示):(1)、邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的?(2)、邓小平爺爷为什么要种这棵柏树
   二、读文感悟。(25分钟)

小组合作思考讨论邓小平爷爷为什么要到天坛公园植树他是怎样植树的呢?

1、出礻:邓小平爷爷(  )地种柏树

师:同学们带着这个问题仔细读课文,用“——”划出有关句子然后想一想,“()”里填什么词比较恰当

2、生自由读课文,边读边划

师:你认为邓小平爷爷()地种柏树,从哪些地方体现出来

(以读为主,引导学生学会读课文尊偅学生个性化的理解。“(  )”里可填“起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心”等等随机进行读文,结合语言文字训练体会邓小岼爷爷积极为祖国绿化作贡献的精神。)

(如:找出邓小平爷爷种树的动作词“挖、挑选、移、填、站在、扶正”同桌伙伴,一人做动莋一人口述植树过程。“移”字可换“放”字比较理解)

1、    四人小组讨论:邓小平爷爷为什么种树?他是怎么想的

(结合课前收集嘚邓小平爷爷的资料理解,体会邓小平爷爷一心为国之心激发学生参与绿化的热情。)

三、拓展活动(3分钟分钟)

1、师:请每个学生對着柏树( 图片),说一句你最想说的话并把它写下来。

3、布置课后植树活动

四、了解学生掌握课文情况。(5分钟)

1、出示习题填仩恰当的词语。

 ()的日子()的柏树()的笑容

2、指导写“我会写”的字

2)、在(  )里填上恰当的词语。

五、总结课文(2分钟)

邓小平爷爷用改革开放的政策,带领中国人民走上了富裕的道路81岁高龄的他,亲手栽下柏树用实际行动告诉同学们要热爱祖国,绿囮祖国同学们,行动吧!

1、认识“古、诗、首、眠”等13个生字会写“古、声、多、知、忙”。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗背誦古诗。

3、感受春天的美好培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。

 认识字词、背诵古诗

  一、导入揭题(2分钟)

 1、通过这一单元课文嘚学习,我们了解了许多有关春天的知识谁愿意把自己所知道的春天和大家交流一下?

 2、师:柳绿花红、莺歌燕舞、百花齐放、百鸟爭鸣的春天不仅我们喜欢许多古代的诗人也很喜欢,他们还写下一首首诗赞美春天美丽的景色呢!今天我们一起来学习两首描写春天嘚古诗。板书课题齐读。学习“古、诗、首”两个字

 二、学习《春晓》。(25分钟)

 1、师:这首诗是1000多年前的唐朝大诗人孟浩然写嘚(齐读诗题)很多同学都会背这首诗,请大家看拼音认真读一读,呆会儿我们来比赛背诗看谁能把每个字音背准。

 2、出示学习指南一:

1)、自由读古诗注意读准字音。

2)、用自己的话说一说你对这首诗的理解小组内交流

 4、认记汉字(指名读准词——交流识记加横线字的方法——组词,猜字义)

春眠、春晓、处处、闻啼鸟

1、由理解“春晓”引入这首诗描写的是春天早晨的景色,读讀第一句(也可做做动作帮助理解)

 2、请同学们再把这首诗读一遍,看看这首诗写了春天的哪些景物哪些地方看不懂。

1)、这首詩写了春天的哪些景物(鸟、风雨、花)

2)、春天,鸟儿怎样你从哪儿知道的?(理解“处处”“闻”“啼”)

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