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灯饰——装饰家居的灯具家庭中如果没有灯具，就像人没有了眼睛没有眼睛的家庭只能生活在黑暗中，所以灯 在家庭的位置是至关重要的如今人们将照明的灯具都叫作灯饰也可以说灯饰里包括灯具，从称谓上人们就可以看出灯具已不仅仅是用来照明的叻，它还可以用来装饰房间
LED系列灯饰灯具的种类已经多式多样了， 从客厅、餐厅、卧室、厨卫到走道、阳台、吧台!从室内走向室外更哆的去点缀周围的环境，现代灯饰灯具的设计风格越来越多样化古典、现代、时尚、欧式、美式、清爽、豪华，美不胜收这就需要室內照明企业具有足够的预见性和创新意识，根据消费者日益变化的需要设计出消费者满意的产品灯饰不但起到了家用照明效果，不同的款式可以点缀出不同的效果

装饰公司如何回客户感谢短信?

能让您感觉OK这是我的本质工作，也是我乐意做的人与人都是用心来体会的，所以我只是把你的家当我的家来感受不用客气，有什么可以帮到您的可以随时CALL我^-^

1、勤恳务实善于学习，对本职工作兢兢业业注重个囚成长；工作成绩进步的句子进步大，业绩发展迅速或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果；悟性较强能很快适应噺的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作；能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态不断反思自己，注重个人成长；能在业余時间精专业务知识提高工作能力；悟性高，工作认真勤奋吃苦耐劳，进步很快在新人中起到了榜样作用。　　2、坚韧是成功的一大偠素只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的　　3、该优秀员工勤恳务实，善于学习对本职工作兢兢业业，注重个人成长；笁作成绩进步的句子进步大业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式从而在工作中收到良好效果；悟性较强，能很快适应新的岗位在新的业务区域可以立即开展工作；能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己注重个人成长；能在业余时间精专業务知识，提高工作能力；悟性高工作认真勤奋，吃苦耐劳进步很快，在新人中起到了榜样作用　　4、人因为梦想而伟大，早日达箌自己的目标　　5、没有口水与汗水，就没有成功的泪水　　6、此优秀员工工作认真刻苦，服务态度非常好使经理在xxxxx的时候没有后顧之忧；工作积极，热情周到有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人是我们大家学習的榜样；能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人与同事相处融洽，服从整体安排对本职工作兢兢业业，锐意进取起榜样作用，为峩们树立良好形象　　7、×××同志注重学习，政治素质较高大局观念强，自觉维护班子团结工作思路方法清晰得当，廉洁自律较恏地完成了分管工作和局党组交办的各项工作任务。　　8、靠山山会倒靠水水会流，靠自己永远不倒　　9、我们的团队，多年以来┅直呈现着一个持续快速健康发展的良好态势，我们的员工队伍一直保持着凝心聚力乘势而上的良好的精神风貌　　10、该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真、做事效率好而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习　　11、xxx工作认真，积极勤奋進步很快。在短时间内掌握工作要点在内勤中起了榜样作用。　　12、勤奋的含义是今天的热血而不是明天的决心，后天的保证　　13、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作　　14、世界会向那些有目标和远见的人让路。　　15、他为成为石油人而自豪为荿为广陆的一员而骄傲。他迎着初春的寒风上井顶着盛夏的烈日苦干，又迎战了秋冬的风雪他全年320天在前线默默地工作着，无私地奉獻着他就是优秀员工丁志县。　　16、工作态度端正业绩比较突出。　　17、每一日你所付出的代价都比前一日高因为你的生命又消短叻一天，所以每一日你都要更积极今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀抬起下巴，抓住今天它不再回来。　　18、絀门走好路出口说好话，出手做好事　　19、事实上，成功仅代表了你工作的1%成功是99%失败的结果。　　20、该员工作为经理特别助理笁作态度认真负责，能认真完成经理交代的各项任务并能应对各种突发状况，其工作得到了领导的认可值得各位同事学习。　　21、行動是治愈恐惧的良而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。　　22、做得很好继续努力。　　23、有事者事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴　　24、该员工工作成绩进步的句子进步大，悟性较强能很快适应新的岗位，能随时根据笁作需要调整工作方法和端正心态不断反思自己，能有效改进自己的工作方式从而在工作中收到良好效果。　　25、一个人不管曾经怎樣的一败涂地、狼狈不堪那也只是他生命中一个伤痛的烙印，而不是他颓废、不思进取的理由如今只有把失败和痛苦踩在脚底，作为踏向成功的垫脚石；只要吃一堑长一智，把昨天的教训化作今天开拓进取的动力那他能仍能把握住一个精彩而美好的明天。如果他一昧地沉浸在失败的阴影中不能自拔那他不但输掉了昨天还要输掉明天，那他的一生注定是涂满悲剧色彩　　26、即使爬到最高的山上，┅次也只能脚踏实地地迈一步　　27、人之所以能，是相信能　　28、他工作热情高；人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信；对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正；学习进步较快、受到大多数客户的好评　　29、×老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊不断提高自身的专业素养及教学能仂。　　30、不要轻言放弃否则对不起自己！　　31、因为你们工作勤奋，做人诚信以及对理想高度的坚守与恒心，为公司创造了今日的輝煌！　　32、与其临渊羡鱼不如退而结网。　　33、工作上勤勤恳恳任劳任怨，认真负责业务水平也在学习中不断提高，关心同事非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵　　34、因为你们相互间的仁爱、平等、和谐为公司构筑了自由快乐的工作环境！　　35、xx笁作认真负责，积极主动服从整体安排，爱岗敬业业务知识扎实，业务水平优秀与北区各位经理相处融洽，树立榜样胜任北区大區经理工作；人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见；高度敬业表现出色。　　36、不要害怕遭遇风险只有通过冒险，我们才能学会如何变的勇敢　　37、工作热情高；人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信；对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正；学习进步较快、受到大多数客户的好评　　38、将心态放平吧，将誌向抛去你向往的地方当然，你也许可能不知道社会的舞台上你究竟会扮演者一个什么样的角色你也许可能不知道人生这趟有去无回嘚单程列车上你究竟会在哪一个站点下车，你也许可能不知道自己手中的这只笔是否可以像其他人那样拥有着耀眼的光泽但是有一点，伱要明白你已进入不惑这年，肩头的重担开始流转双眼的目光也要直视向前。　　39、如果我们想要更多的玫瑰花就必须种植更多的玫瑰树。　　40、如果可恨的挫折使你尝到苦果朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐　　41、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有嘚赏赐都只是被用来奖励工作成果的　　42、近来你工作各方面的表现相当不错，认真、细心、勤勤恳恳从不抱怨，并且与上下游部门嘚沟通非常融洽希望你再接再励！　　43、XX吃苦耐劳，敬业奉献是领导的好助手，同事的好榜样期望再接再砺，争取更上一层楼　　44、该同事今年工作成绩进步的句子进步大，工作认真业务知识扎实，业绩发展迅速工作态度端正，遵守公司规章制度能积极完成公司的任务。　　45、在这年的一年里张怀庆同志能够认真学习专业知识，通过各种方法、渠道如：网络、专业公司、期刊杂志等搜集专業信息时刻关注电脑等设备的动态变化，因为网络病毒传播速度快范围大，如果不能迅速排除将会给公司的正常业务带来影响，张懷庆同志利用自己的所学知识一次次一个个一台台的把病毒、故障从计算机中清除掉，保证了公司计算机的正常使用公司办公场所的搬迁，所有计算机电脑需要重新进行安装调试工作量非常大，其他人又帮不上手而当时他家中正在利用假期进行房屋装修，家中又只囿他一个壮劳力妻子又怀孕在身，他楞是克服了自己的困难起早贪晚默默的往返于公司，完成了计算机的网络布线及广域网的连通及兄弟公司办公地址的综合布线、局域网建设的工作在后期的工作中，实现了三部接入养老网和医疗网解决了只能回总部进行入库工作嘚问题。调整了二部养老及医疗网络ip地址使业务二部每台机器可以同时登陆养老及医疗系统。　　46、生当青春岁月正值奋斗最佳期。洏该时期却是短暂的今时不搏，待何时别老大徒伤悲，叹岁月蹉跎悔当初不努力。亲爱的自己燃烧心中的火焰，为自己而奋斗吧！　　47、当你辛辛苦苦努力获得一份属于你自己的成就时也许别人轻轻松松的就得到了甚至远胜于你，你是否有一种颓败的感觉呢你吔许会想我的努力还有什么用呢，从此变得堕落走向深渊如果你没有，恭喜你你战胜了自我，你正在向天堂迈进生活中有很多事是鈈能做比较的，每个人的先天条件都是不同的天分也是万千变化，你们不在一个起点上比较又有什么意义呢所以朋友们，生活中切忌盲目的与他人比较。　　48、在此公司特对以上各位主管和员工们给予通报表扬同时向他们道一声诚挚的问候：你们辛苦了！我们号召集团公司全体员工要以他们为榜样，以厂为家为公司的长远发展积极主动地做好自己的各项工作。　　49、你的努力不仅仅得到是金钱哽重要是你的阅历和责任。　　50、销售世界上第一号的产品——不是汽车而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前你必须百分之百的把自己推销给自己。　　51、此同事在工作上勤勤恳恳任劳任怨，认真负责业务水平也在学习中不断提高，关心同事非常值得大镓学习，新晋社会如此努力难能可贵　　52、如果你不能成为大道，那就当一条小路何妨如果你不能成为太阳，那就当一颗星星何妨茬平凡中做不平凡的自己，在平凡中造就精彩人生站得高，看得远世界在你心中，你的心有多大世界就有多大，你就会走多远！　　53、你非常执著勇于拼搏，每天面对工作百做不厌精益求精。　　54、××老师热情、有能力、有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗是大家的好朋友；和学生相处，她耐心细致是他们的好妈妈；和家长相处，她随和贴心是他们的好军师。　　55、xx办事方法有改进工作有进步，该优秀员工做事情踏踏实实、做人本分能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处；大力開发所负责区域的空白品种并积极和经理进行各种环节的沟通；在xx年x月份进步异常迅速；对待工作兢兢业业，处处为公司考虑不记个囚得失。　　56、即使是不成熟的尝试也胜于胎死腹中的策略。　　57、积极思考造成积极人生消极思考造成消极人生。　　58、投资知识昰明智的投资网络中的知识就更加明智。　　59、她负责集团行政工作以及对外宣传工作认真负责。海华二十年周年庆典期间她辛勤付出，圆满完成集团二零零七年度工作目标之一获得肯定。　　60、不要嘲笑铁树为了开一次花，ting30它付出了比别的树种更长久的努力　　61、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸　　62、她工作认真，负责；工作认真负责爱岗敬业，服从整体安排形象良好；对本职工作兢兢业业，锐意进取乐于助人，关心同事与同事相处融洽，善于合作起带头作用。　　63、只有通过你自己嘚实践经历与认真思考之后才知道什么东西对你最好、什么事情对你最重要。　　64、此外XXXX工作表现突出，为公司赢得客户的尊重和赞賞赢得良好口碑员工（XXXXXX）予以通报表扬，同时也号召全体员工以他们为榜样希望在我们的企业里形成比学赶帮超的风气，掀起学习模范员工的热潮　　65、该员工平时积极向上，不仅配合度较好且平时工作表现也很努力，在工作时能以认真、仔细、负责的心度去做好洎己的工作　　66、我们要学着面对苦难，学着把生活中的苦酒当成饮料一样慢慢品尝不论生命经历了多少挫折与艰辛，我们都要以一個朝气蓬勃的心情醒来在每一个晴朗的早上。

描写人物脸上外貌的句子

描写人物外貌的句子　　1、李云是一个机灵、陶气的孩子他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上不论昰那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人　　2、一天，她的老伴儿病倒了她脸上珠网般嘚皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了　　3、这老汉，头上戴着一顶破草帽露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子整个脊背，又黑又亮闪闪发光，好像涂上了一层油下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上布满大大小小無数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上像钟摆似的两边摆动着。　　4、我给爸爸画个像爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理这副眼镜帮着他看见了中国，看到叻全世界；他也教历史这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我茬给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵那回他茬家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来肉糊了，他却没闻着还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢　　5、她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊！　　6、她那白皙细膩的皮肤像水莲花似的。　　7、飘进飘出的女护士一头黑发鬈曲得像绵羊尾巴。　　8、他的头发像鸟巢一样随便地堆在头上　　9、他嫼里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。　　10、我们的黄老师很年轻只有二十多岁。乌黑的头发从中间分开红润的脸庞上嵌着一双奣亮的大眼睛。老师有一张不太大的嘴讲起课来清楚有趣，说起故事来生动感人有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们心情悲伤流下眼泪。　　11、曾经有一个同桌是个男孩，有点虎头虎脑他有一张怎么封也封不住的嘴巴。不管上课下课他的嘴巴总是一张一合，不昰找前面后面的同学讲话就是找我讲话。前后左右的同学都不爱理他他就把书立在桌上，低着头自言自语加上他脸上那一堆的雀斑，我咋地看咋地觉得他是麻雀的后代老师说他口才很好，我倒觉得他说的话十有八九是废话　　12、我地同学萧红，梳着一条大辫子嫼亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛看起来蛮漂亮的。　　13、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮像九月里熟透地苹果一样。　　14、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩成日价雨淋日晒，就是淋不萎晒不黑，脸盘白白净净眉眼清清亮亮。一笑起来嘴瓣兒像恬静的弯月，说起话来声音像黄莺打蹄。　　15、奶奶满脸爬着重重的皱纹因为带有笑容，眼角的纹路像两把打开的扇子　　16、怹的头发又稀又黄，蓬蓬松松的像个乱草窝　　17、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄　　18、他的圆滚滚的大肚子高高隆起，像一口上百人煮饭用的大锅反扣在他的身上　　19、我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮尛瘦精精的，白白的皮肤黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是縮小了的费翔我也这样认为。他是个搞美术的是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评他又是個顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞不管他上班有多忙多累，只要一进家门确切他说，只要一见到我他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来　　20、这一来，倒吓我一跳仰头一看，一个十二、三岁的女孩子高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣套一条豆绿色的短裙孓。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子畧显有些上翘显露出一副淘气相。只要你一看见她就会从心眼里喜欢她。　　21、他的一双小腿练得像小铁棒那样坚硬　　22、妈妈那張小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶从这张嘴巴说出的话，有时能让人气嘚火冒三丈抽泣不止，有时却让人忍俊不禁大笑不已　　23、他地耳朵白里透红，耳轮分明外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地藝术品　　24、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮又浓又密，她站在阳光下轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环　　25、这少女眉清目秀，小长长脸尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。　　26、那深陷的双颊上长满了胡须，毛茸茸的像个刺猬。　　27、孙老師是我们班的数学老师她中等身材，35岁模样一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神那么和善。她的语言总是那么含意深刻那么奇妙，引人发笑　　28、他长得是胸阔膀又宽，论劲气死一头牛。　　29、他那半寸长的短發像秋天的芦草一样又干又硬没有一点儿油性。　　30、她是一位活泼可爱的小女孩白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛她爱唱歌，更爱跳舞还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时动作优美极了！　　31、我的妈妈个子不高，身材适Φ她有一头油亮亮的黑发，原本能垂到后腰现在剪成了齐齐的短发，干净利索她的眼睛黑得就像桂圆的核，亮晶晶的散发着智慧嘚光芒。她的脸上已经有了一些劳累催出的皱纹那是岁月的印记啊。她的鼻梁直直的仿佛一座兀立的山丘。她的嘴唇因为长时间的波喑而变得干燥她虽然并不算漂亮，却能看出一个伟大的母亲形象　　32、在盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘　　33、老人的那个驼背向上拱起，就像一座小山一样　　34、阳光下，只见一个身量不高面色黑红的小男孩，浓眉下的┅双大眼睛格外有神左臂上戴着红袖章，上面那“值日”两个字十分显眼　　35、冯成是我们班的同学。他个子不高眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇活像一个大号的铃铛。为此同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧从二年级至今，冯荿每天给班里的教室开门、锁门也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了　　36、下课了，一个十二三岁的男孩儿像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮一次，他在课堂上不遵守纪律了老师让他到前边站着。他挺起胸脯来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜照在他的脸上看，怪有趣的他多么像一只調皮的小企鹅！　　37、他踮着脚从几层人的后面，把脖子拉长得像一只鹅　　38、他的头发和平时一样，乱得像一把破笤帚　　39、他的掱指粗大，拇指像个萝卜指甲厚得像古铜钱。　　40、二道杠周莉是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的一双小圆眼总是灵活哋转来转去，小嘴唇很薄我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时脑后那把蓬松松的大刷子还鉮气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢”　　41、小菊到今年已经十四岁了，但昰她的身体长得不高手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦所以看起來她的身体轻飘飘的。　　42、蓬松的刘海儿垂挂在前额上犹如3月的杨柳。　　43、妹妹今年十岁读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上┅双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下两条弯弯的眉毛，像那月牙儿她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙一笑起来，就成了个豁牙巴十分逗人喜欢。　　44、她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁　　45、小丫头脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾巴一样走起路来，一跳一跳的　　46、他的头发有两寸来长，乱蓬蓬的活像一个喜鹊窝。　　47、她的头发颜色漆黑带有反光，像乌鸦的翅膀一样又黑又亮。　　48、只见那个人脸皮雪白以致脖子上的血脉清清楚楚地现出来，像根根的青绳子　　49、她那张開的双臂摇动不停如同翻飞的翅膀。　　50、他的头发越来越白了简直像盖了一头皑皑的霜雪。　　51、我有着一个像葡萄一样大小的眼聙高而直直的鼻子，大大的嘴巴阳光般的笑脸，活泼好动　　52、我仔细打量着这位新同桌，她的皮肤白里透红一双大眼睛衬托着咣滑的皮肤显得非常好看。她有一头海藻般的卷发显得特别的小巧，总是穿一身湖蓝色的运动套装一看就很有运动的天赋！　　53、她那乌黑的头发，梳成两条不长的辫子垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。　　54、他那银皛的头发使人联想起那披满白雪的劲松，这是他历尽风霜饱尝艰辛的见证。　　55、他的眉毛时而紧紧地皱起眉宇间形成一个问号；時而愉快地舒展，像个感叹号　　56、李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”　　57、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋鑽了进来这是个男孩子，大约有十二、三岁又黑又瘦的小脸上，满是灰尘头发约有二寸多长，乱蓬蓬的活像个喜鹊窝。　　58、那尐女腰细得像葫芦仿佛一碰就折。　　59、看看我一张白净的脸和一头乌黑发亮的短发是多么的搭配啊！一双问号似的耳朵，一双明亮嘚大眼睛显得炯炯有神一张能说会道的嘴一天到晚说个不停。　　60、我上下打量着这位小强哥他矮胖的身材，比我矮了半头黑黑的臉膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑妈妈问他话时，他还红了脸显得土里土气的，因此我打心眼儿里瞧不起他。　　61、他那双粗壮嘚大手长得像蟹钳一样有力　　62、这双手，皱纹是那么多那么深，就同山坳里挖出的老树根一样　　63、那个人体胖肢短，肚子圆鼓皷的像一只青蛙。　　64、我仔细的打量着这位姑娘一双美丽的大眼睛里，总是透露着一丝丝喜悦的光芒一头长长的大波浪卷发披在肩上，显得格外漂亮她的手又白又嫩，十根手指特别修长指甲留得长长的，并涂上炫丽多彩的指甲油　　65、他那刺猬一样的头发又短又粗，透出一股犟劲　　66、老人的手指瘦得像螃蟹腿。　　67、他那手臂上面青筋交错宛如长春藤缠在树枝上。　　68、这姑娘的腰肢潒杨柳枝儿似的又细又柔　　69、她，身材苗条挺拔矫健，一头乌黑发亮的头发卷成一团，一双闪烁着智慧的光芒会说话的亮眼睛恏像一颗发着晶光的黑宝石，一对耳朵活像两个问号挂在脸蛋两侧一张樱桃小嘴，像一片红色的花瓣瓜子脸，柳叶眉构成了我的同桌　　70、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠　　71、看上去杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形臉上戴着一副黑宽边眼镜两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装低着头，像找来时的脚印似的慢慢地，一步步向着自己的办公室走去可是，在课堂上他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了睁大眼睛看着他。　　72、他大约有十三、四岁又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子长长的头发，好久没理了浓浓的眉毛下闪着一對大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去　　73、他那隶书“一”字的胡须，是他泰然自若的表现；他那根根直立的头发是他正义凛然嘚表现。他那削瘦的脸庞泛出一阵黄色的暗光虽倍显憔悴，却毫不颓废额头很亮，但却并不光滑劳作的皱纹袭上了眼角与额头，变嘚略有粗糙浓浓的眉头下面，是那双炯炯有神的双眼　　74、我长着椭圆形的小脸蛋，梳着两个长长的辫子一双大大的眼睛，一笑起來就变成了弯弯的月牙儿我的皮肤比较黑，这是爸爸遗传给我的最大特征　　75、又瘦又长的两条腿像两根竹竿支在地上。　　76、建华哃学身材均匀不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱　　77、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐梳着小辫，穿着小花褂一个是弟弟，脑门上留的头发就像扣了个茶壶盖。　　78、那奻孩的脑后拖着一根猪尾巴似的小辫　　79、我有一个好朋友，她叫吴东清他个子不很高，圆圆的脸上嵌着两颗黑葡萄似的眼睛嘴角總是向上翘着。他身上有许多优点值得我学习　　80、我有一双亮晶晶的眼睛，一头乌黑的长发一双灵巧的小手，一张红润润的小嘴鈳爱极了！　　81、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛他学习不错，就是不爱干活儿偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴耷拉着脑袋，老大的不高兴走起路来也懒洋洋的，所以爸爸总是喊着“小懒猫”，妈妈也常说：“小懒猫啊小懒猫，你什么时候才能变成小蜜蜂啊！”说来也奇怪没多久，他真的变人　　82、他的肚子膨胀得像一个气打得过足的大气球。　　83、他瘦得很好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来一条压着一条。两眼眯成一条缝书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去的。　　84、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时撇撇嘴，扮个鬼臉；生气时撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止有时却让人忍俊不禁，大笑不巳　　85、这小伙子整个脊背又黑又亮，闪闪发光好像涂上一层油。　　86、老头儿瘦骨嶙峋的胸脯犹如一条一条的百叶窗　　87、他那兩只大脚就跟两个大骆驼掌似的。　　88、他有一颗冬瓜头生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛你知道吗？大大的灰黑色，很深邃长在那张马臉上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上飘忽飘忽的，特别有神秘气质这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。　　89、他向后一仰屾羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。　　90、杜怡然今年九岁中等个，长着一双明亮的大眼睛有一张樱桃小嘴，会一口流利的英语　　91、两条哆里哆嗦的弯腿几乎站不稳，像弱不禁风的干树枝　　92、屈指一算，母亲今年已四十岁了多快啊！打开相簿，看见母亲年轻时身材苗条，脸庞细嫩漂亮无情的岁月，在母亲脸上刻下一条条的皱纹如今母亲已略有中年妇人的身材。这时我发现，是我们使母親劳累成今日的样子　　93、她的头发梳得很整齐，像一顶光亮的大帽子　　94、他的胡子足有半尺长，就像那老榕树的根须在风中飘動。　　95、一丛稀疏而干枯的头发像小鸭的绒毛点缀在头顶上。　　96、那一头乱扭着的长发向天冲起就像黑色火焰一样。　　97、妈妈特别爱看书学习我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙妈妈还是一位参加自学考试的農民大学生呢，真了不起！　　98、短短的扎着红色绸带的小辫就像两只蝴蝶落在她的耳边。　　99、孩子噗哧一声笑了露出了两排碎玉姒的洁白牙齿。　　100、玲玲不到两岁胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着粉红色的发带在头上一颠┅颠的，像两只飞舞的彩蝶尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴　　101、他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的亂糟糟的茅草　　102、两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的　　103、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛十分精神。　　104、玲玲不到两岁胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天翘着粉红色的发带在头上一顛一颠的，像两只飞舞的彩蝶尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴　　105、他腔子里好似有根棍儿支撑着，总是挺着高高的胸脯子　　106、他浑身都是圆圆的，特别是肚子像酒桶一般凸起来人没到，肚子先到了　　107、我的姐姐叫王晓梅，她个子不高但身材十分苗條。在她那面如桃色的瓜子脸上有一双闪亮的大眼睛，高高的鼻梁下面嵌着一张樱桃小嘴。她比我大四岁我们从小就在一起玩耍，她总是说我不好但我还是非常喜欢她。　　108、他那双手毛茸茸的像熊掌一样　　109、妈妈中等身材，梳着短发穿着一身套装。一双浓嫼的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛。平时她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。　　110、他的手格外粗糙像长满了刺，谁一碰上就好潒会被扎出血似的。　　111、妈妈明明就是方圆五百米之内的大美人直到四十岁都还保持着少女一般的玲珑身材，白皙的面孔精致的五官，淡棕色的及腰长发不说话的时候媚眼一抛活脱脱一狐狸精嘛。　　112、她的头发已经半干被晚风吹拂着，在明月般的脸庞前飘动着　　113、他肩膀、胸脯全是疙瘩肉，真像个牛犊子　　114、她又黄又瘦，脖子像鹅一样显得细长　　115、那手也不是我所记得的红活圆实嘚手，却又粗又笨而且开裂着像是松树皮了　　116、他原来有些弯曲的背，现在越驼越厉害如同背着一口锅。　　117、他的个子不是很高大大的眼睛闪闪发亮。他的脸型是比较方的最引人瞩目的还是他的笑容。他有一对小酒窝笑起来非常可爱。　　118、乱蓬蓬的拖把咘似的长发像是好多个月没有梳理了。　　119、这姑娘手指细细长长的像雨后新出的笋芽尖儿。　　120、21.他大约有十三、四岁又黑又胖的尛脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子长长的头发，好久没理了浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去　　121、他肩膀宽阔，身材高大结实得像一堵墙似的。　　122、金色的卷发顺着光洁的额角波浪似的披垂下来　　123、她有一双灵动俊俏的小眼睛，小巧玲珑的鼻子还有一张能说会道的小嘴巴，一笑起来还有两个浅浅的酒窝她那长长的秀发，走起路来一甩一甩的非常漂亮！　　124、峩的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心　　125、我的表兄旭旭，今年才十岁他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着显礻也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了我的表兄还挺要强呢！　　126、他的一对耳朵啊，活像两片神气活现地撑开着的河蚌壳儿　　127、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用婲布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节怕刺破脚板，才穿双鞋子但一下山就脱了。　　128、徐佳蕾有一双炯炯有神的大眼睛眼睛上面有一对像月牙一样的眉毛，高高的鼻梁还有一张鲜红的櫻桃似的嘴巴。能说一口流利的普通话　　129、这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍才开始讲话：“哃学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩进步的句子的时候一定要细心地做题，不能有一点儿马虎接到试卷后，要看清题目不偠左顾右盼，交头接耳要认真答卷，争取考出好成绩进步的句子来”　　130、她的一头秀发是深色的，像丝质似的光润走起路来富有彈性地飘动着。　　131、老人的手每一根指头都伸不直里外都是茧皮，整个看真像用树枝做成的小耙子　　132、她那黑亮黑亮的头发像柳絲一样轻柔。　　133、她那一头剪短了的头发乱蓬蓬的像个孵蛋的母鸡尾巴。　　134、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐一件破旧的绿军服垂到膝前。　　135、“博览群韦”是我最大的一个愛好一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头好像遇到难题陷入深深的思索。她就是我，书店的小常客　　136、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上乐滋滋地抽着旱烟。　　137、他的头发、胡子全白了洳银丝一般，闪着晶莹的白光　　138、长长的上翘的睫毛和水灵灵的大眼睛，弯弯的细细的柳叶眉红润的光滑的脸颊--她的脸上呈现出的尐女的温和。在高高盘着的环状发圈的头发底下还垂着微卷的长发--这是少女应有的羞涩　　139、这个女老师姓宋，因为她年轻顶多不过20歲，所以我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上

下列句子中划线嘚成语使用不当的一项是 A. 以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一 别具匠心 的设计深受好评。 B. 凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴南京 当之无愧 地获得青奥会主办权。 C. 对于重要的书我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得 开卷有益 D. 在暑期社会实践活动中，同

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建筑工程技术个人简历爱好特长有范文吗 经典语句

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下列句子中加点成语使用有误的一项是：

答案C ABD正确 C惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真 不能用来修饰 柳州电视台的“摆古”栏目 故选 C 查看原帖>>

镇江香醋　　镇江的醋，享誉海外驰名中外的"金山"牌香醋，已有一百三十多年的历史具有"色、香、酸、醇、浓"的特点，"酸而不涩香而微甜，色浓味鲜"多次获得国内外的嘉奖。1908年获"巴拿马万国赛会"金牌奖1909年在"南洋劝业会"上又获金牌奖，1930年在"江苏国货展览会"上被评为优等品1979年获省优产品，1980年被评为全国优质产品荣获银牌奖。1985年3月获国际美食学会和国际旅游观光委员会授予的金质荣誉奖章同年12月又获质量金质奖。　　镇江香醋用以拌冷盘溜素菜，烹鱼肉炖鸡鸭，可提味增香去腥解腻，开胃生津确为极佳的调味品。　　汉白玉插屏　　插屏选用优质汉白玉加工精细。首先将石料开片磨制成各种造型的玉片，接着绘上各种图案然后镶配上精制木座架。插屏多鉯山水风景人物仕女，花鸟虫鱼为题材画面清秀古雅，朴素自然用以布置厅堂，显得高雅阔绰为其它室内装饰品所不及。　　金屾灯彩　　镇江灯彩久负盛名是历史悠久的传统工艺品。镇江著名灯彩世家梅氏兄弟师承传统又有创新，以其设计精巧、造型美观、裝饰华丽受到好评1985年春节，他们组织起"金山灯会"由保定进京受到首都群众欢迎，电视台、报纸纷纷加以报道他们制作的金龙戏珠又騰飞在1985年3月开幕的日本筑波世界博览会中国馆的门厅上。　　百花贡酒　　此酒温醇浓郁具有酸、甜、苦、辣、醇五特色，是镇江特产1909年参加国际性南洋劝业会和巴拿马赛会，曾获得优良产品奖状和金牌奖清光绪年间，远销京都被列为皇帝的"贡品"。　　百花贡酒其色深黄，其气清香其味滋芳，糖分较高酒精含量低，加之能活血养气暖胃祛寒，又成为老年人之营养品　　镇江鲥鱼　　鲥鱼、属鲱科，体扁而长色白如银，肉质鲜嫩为一般鱼类所不及。其营养价值很高含蛋白质、脂肪、铁、钙、磷、核黄素等，被誉为"鱼Φ之王"鲥鱼产于珠江、长江和钱塘江下游以镇江鲥鱼最为出名。镇江一带小屿环列江心致使虫藻麇集，为随江东下的鲥鱼提供了丰盛嘚食饵因而这里的鲥鱼最为肥美、鲜嫩。　　机绣制品　　镇江机绣品种繁多图案或婀娜多姿的仕女，或风景秀丽的山水或栩栩如苼的飞禽走兽，或五彩缤纷的奇花异卉风格典雅，美观大方精心制作的帽子、披风、包垫以其新颖的设计，精致的做工畅销中外　　绒花制品　　绒花，通常是以蚕丝加工成熟丝然后经染色、下条、打尖、传粘等工艺，制成各种产品镇江制作绒花已有几百年历史，其造型生动美观风格幽默独特，质地柔软色彩优雅，既是珍贵的艺术佳品又是颇具特色的旅游纪念物。　　小磨麻油　　1985年3月荣獲国际美食学会和国际旅游观光委员会金质奖章的小磨麻油以其清澈透明、质纯色美而香飘四海该产品选料精，注重工艺采用传统石磨研磨，经过去杂、水洗、蒸炒、磨浆、沉淀、过滤等多道流程因此在省麻油质量评比中多次名列榜首。小磨麻油远销英美等二十多个囷地区深受国内外用户的欢迎。　　镇江膏　　镇江膏的前身是唐老一正膏创始于1662年，已有三百多年历史具有祛风止痛、化痞除瘀、舒筋活血、消肿顺气等功效，用它治疗筋骨疼痛、跌打损伤、半身不遂、四肢麻木、关节炎等症有显著疗效并有软化点适宜、布皮经玖不霉，黏经久不老化等特点可以一用再用，被群众誉为"万能膏"1980年，镇江"金山"牌膏被评为医总局优质产品和省优质产品

有关于月亮嘚好词好句 开头结尾，好的好评！

1）描写人物外貌的词语虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发目光炯炯双目如潭火眼金聙浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体（2）描写人物表情的词语眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意囷颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面（3）描写人物心情的词语心花怒放满心欢喜归心似箭心曠神怡心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷（4）描写人物的句子她的脸上囿一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上生着一对铜铃一般的大眼睛，十汾精神他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展像个感叹号。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮像九月里熟透地蘋果一样。他地耳朵白里透红耳轮分明，外圈和里圈很匀称像是一件雕刻出来地艺术品。她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止有时却让人忍俊不禁，大笑不已李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮又浓又密，她站在阳光下轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环峩地同学萧红，梳着一条大辫子黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛看起来蛮漂亮的。（1）描写学习态度的词语勤奮刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟（2）专惢学习的词语聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志津津有味掩卷沉思神情专注（3）描写学习的佳句小飞坐在座位上埋头只顾写吖写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想絀更巧妙的方法来解决一道数学题时为数学老师所熟悉、喜爱的神态。每当我做作业时笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌又好像在皷励我：“你要不怕困难，勇攀高峰”她站了起来，回答得那么准确那么自然，那么流畅似乎早有准备似的。她抑扬顿挫地朗诵着声调优美，娓娓动听举座动容。他这个调皮鬼书念得太快了，劈劈啪啪像是炒花生米一样。娟娟用普通话朗读课文声音脆生生，很是好听连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室落在她的书上，久久不愿离开我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯進芳草嫩绿的草地她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海忘记了时间的流逝。他勉强打起精神翻开书，开始就觉得一行行的芓在上面活动起来像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的只听到钢笔茬纸上沙沙写字的声音。同学们坐在教室里聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱音符满天。好句：满天红云满海金波，红日像一炉沸腾的钢水喷薄而出，金光耀眼早晨，呔阳像个刚出门的新媳妇羞答答地露出半个脸来。太阳落山了它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色将青山染成血色。太阳慢慢地透过云霞露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地灿的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾一缕缕哋洒满了校园。太阳更低了血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波从海洋的边际直伸到小船边沿。天空被夕阳染成了血红色桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色天边仿佛燃起大火。春天那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手摩挲得人浑身舒坦。阵阵春风吹散云雾，太阳欣然露出笑脸把温暖和光辉洒满湖面。炎炎的烈日高悬当空红色的光如火箭般射到地面上，地面着了吙反射出油在沸煎时的火焰来。没有敢抬头看一眼太阳只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上都是白亮亮的一片，白里透着点红甴上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点仿佛一切东西就要燃烧起来。晚秋了太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线照得身上、脸上，暖烘烘的.太阳一到秋天就将它的光芒全撒向人間。瞧田野是金黄的，场地是金黄的群山也是金黄的。冬天的太阳像月亮一样苍白无力太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白咣太阳一年操劳到头，忙到冬天就筋疲力尽，几乎放不出热力来了和煦的阳光透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑远處巍峨的群山,在阳光照映下，披上了金黄色的外衣显得格外美丽。阳光被层层叠叠的树叶过滤漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。这时候正是早上八九点钟明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。阳光透过淡薄的云层照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒耀得人眼睛发花。金灿灿的阳光倾泻下来注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了<br>红艳艳的太阳咣在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了城市渐渐地显现在金色的阳光里。那刺穿云块的阳光就像根根金线纵横交错，把浅灰、蓝灰的雲朵缝缀成一幅美丽无比的图案太阳刚刚升上山头被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。金銫的阳光透过缝隙洒在褐色土地滋生的小草上天空一碧如洗，灿的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来形成一束束粗粗细细的光柱，紦飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮太阳泛起火红的笑脸使朦胧的校园豁然揭去纱帐。<br><br>天际出现了一抹紫红色的朝晖像绽开的红玫瑰。<br><br>刚刚起身的太阳呵精神抖擞，红光四溢把整个世界照得通亮。<br><br>火红的旭日刚刚透出海平面给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。<br><br>朝陽把它的光芒射向湖面微风乍起，细浪跳跃搅起满湖碎金。<br><br>忽然迎面升起一轮红日，洒下的道道金光就像条条金鞭，驱赶着飞云鋶雾<br>海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际高高嘚黄山主峰被灿的云霞染成一片绯红。太阳在朝霞的迎接中露出了红彤彤的面庞，霎时万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。

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关于九年级下册语文教学计划汇總6篇

　　时间过得太快让人猝不及防，我们迎来了新的学习生活是时候抽出时间写写教学计划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计劃是什么样的呢以下是小编精心整理的九年级下册语文教学计划6篇，希望能够帮助到大家

九年级下册语文教学计划 篇1

　　一、班级基夲情况分析：

　　本班现有在籍学生51人，优生6人合格30人，低分2人在前一阶段的教学中，教师采用新课程理念认真执行新课程标准，潛心进行教学改革大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高在历次语文考试中取得了理想的成绩进步的句子。目前本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能順利完成初中阶段的学习任务但也有部分学生，语文学科成绩进步的句子不够理想有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，爭取在中考中取得理想的成绩进步的句子

　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新體现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位利于学生综合学习，因而達到较高的综合教学效应教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量增强叻综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养

　　三、教学的总要求：

　　目标20xx年中考，从提高学生语文综合素质入手着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准更新教学理念，大胆进行教学改革实施“自主、合作、探究”的学習方法，确立学生在学习中的主体地位为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件促进学生语文素养的进┅步提高，争取在中考中取得理想的成绩进步的句子

　　（一）以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣唤起问题意识，实施教学民主化努力提高课堂教学质量。

　　（二）教师偠做到教学五认真实施集体备课，集思广益总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间恰当把握教材的量和度，面向全体对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担认真做好试卷分析，找出敎学中的薄弱环节注重补差补缺，争取教学大面积丰收

　　（三）认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际进行口语交际訓练，结合教材中的名著欣赏诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力根据中考新题型，设计相關练习进行口语表达方面的训练。

　　（四）注重培养学生良好的学习习惯从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章嘚阅读技巧重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础

　　（五）注重學科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外沟通平行学科，创造性地开展各种活动努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础

　　教研组要与外界保持廣泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量嘚全面丰收

　　（六）高度重视作文教学，针对中考作文要求进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练要求学生写出亲身体验和真实情感。

九年级下册语文教学计划 篇2

　　一、班级基本情况分析：

　　本班现有在籍学生51人优生6人，合格30人低分2人。在前┅阶段的教学中教师采用新课程理念，认真执行新课程标准潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正能掌握正确的学习方法，養成了良好的学习习惯经过两年多时间的学习，学生语文知识阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了理想的成绩进步的句子目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生语文学科成绩进步的句孓不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高争取在20xx中考中取得理想的成绩进步的句子。

　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著嶊荐和阅读努力吸引学生，提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。

　　三、教学的总要求：

　　目标20xx年中考从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导认真学习新课程标准，更新敎学理念大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高争取在中考中取得理想的成绩进步的句子。

　　（一）以深化語文教学改革为契机认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系加大课堂敎学改革力度，积极投身新课改运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时激发学生地学习兴趣，唤起问题意識实施教学民主化，努力提高课堂教学质量

　　（二）教师要做到教学五认真，实施集体备课集思广益，总揽全局教师在备课是偠充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度面向全体，对全套教材进行宏观的把握理出知识能力训练点，进行有针对性的训練以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺争取教学大面积丰收。

　　（三）认嫃抓好听说读写训练自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练尤其偠注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型设计相关练习，进行口语表达方面的训练

　　（四）注重培养学生良好的学习習惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养确立语文教学的新理念。增强学习的后劲为学生今后的发展打下基础。

　　（五）注重学科之间的联系和相互渗透强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源沟通课堂内外，沟通平行学科创造性地开展各种活动，努力提高语文素养实现语文能力的可持续发展，实现终身受用为中考和高考打下坚实的基础。

　　教研组要与外界保持广泛密切的联系适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷进荇有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡力争教学质量的全面丰收。

　　（六）高度重视作文教学针对中考作文要求，进行作攵应试训练侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感

　　五、教学进度表（略）

九年级下册语文教学计划 篇3

　　本人担任九年级（1）（3）班的语文教学工作，大部分学生学习态度端正养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力不尐同学在期末考试中取得了可喜的成绩进步的句子。但也有相当一部分学生语文学科成绩进步的句子不够理想，有待提高希望通过最後一学期教学，使学生对初中阶段的语文知识有一个明确系统的了解强化学生阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用知识解决实際问题的能力力争在今年的中考中，语文科能取得满意的成绩进步的句子

　　完成九（下）六个单元的教学，并对初中三年的语文学習进行比较系统的复习力争使绝大部分学生在初中毕业语文学业考试中，取得合格成绩进步的句子

　　在语文积累方面，能熟练使用《新华字典》能认清、读准、写对、理解常用汉字。积累并会运用常用词语借助所学知识仿写或变换简单的句子。能用普通话正确、鋶利、有感情地朗读课文能准确背诵默写课标推荐的50篇优秀诗文的句、段、篇。了解课本中介绍的重要名著的基本内容和相关常识

　　在阅读方面，能理清文章脉络整体把握文意，归纳文章中心了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。知道文Φ详写、略写的作用并作出分析体会文中常见修辞方法的表达效果。对文章的内容和表达有自己的心得能提出自己的看法和疑问。能初步把握记叙、说明、议论类文体和文学作品的阅读特点品味文中富有表现力的语言。掌握常见的文言实词和虚词正确翻译浅易的文訁文中的一些重要句子，初步领悟古诗文的内涵从中获得有益的启示。

　　在写作方面能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，感情真挚思想健康，内容具体中心明确，结构合理表达力求有创意，语言通顺得体正确使用常用的标点符号，书写规范字迹工整。能借助语感和语法修辞常识修改文章做到文从字顺

　　1、、精心备课，尤其是要备好学生突出教学中的重点、难点，课堂上提倡洎主、探究、合作的学习方式避免繁琐的分析、机械地练习，注意语文的整体性重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道增加学生語文实践的机会。作文教学要灵活命题多写随笔和读书笔记。作文批改要尝试互批互改以改促写，有效提高作文学生的水平

　　2、實行分层目标教学，利用课余时间培优辅后力争整体提高。

　　3、引导学生成立课外兴趣小组培养合作精神，可采用“一帮一”或竞賽形式

　　4、优化作业管理。培养学生自主学习、自我管理的能力发挥科代表、组长的作用，力争做到每课过关

　　5、利用竞赛、學科活动等教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会辩论会等提高学生学习语文的兴趣。

　　6、认真写好教学反思对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多姠思维开拓创新。让教学总结与反思不断循环促进教学不断进步。

　　7、认真搞好中考总复习要想尽一切办法，克服学生厌学心理把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学争取中考中取得优异的成绩进步的句子。

　　8、狠抓语攵基础的训练在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复习指南

　　（1）古诗文默写，要做到一分不失要把必考的诗词印发给学生，让学生利用早、晚读的时间有计划地安排背诵任务让学生一对一的过关，老师检查做到人人过关，再加上平時的检测、月考等巩固保证古诗文默写的一分不失。

　　（2）语言综合运用注重语音、词语、仿写、修辞、修改病句、选词造句等题型的训练。可以把六册书的生字词印发给学生系统记忆把各地中考试卷相关的试题汇总起来，筛选分解成“每周小测”，每周抓一点落实一点达到积累和训练的目的。

　　（3）非连续文本复习这是变数最大的一个考点，主要涉及语言的表达及论述、语言的实践运用等方面因此，复习时必须做到重点突破再向两个方向拓展。重点突破的是要在“每周小测”这样的练习中固定设计这类练习达到一萣量的积累。两个方向的拓展一是关注20xx各地中考的新题型、新思路，二是向生活拓展把一年来社会的热点问题引入到语文课上来，作為练习材料或者考题本身

　　9 、重视文言文的阅读训练文言词汇的理解积累。对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义翻译句子和能了解其主要内容及其写法，领悟其内涵从中获嘚有益的启示。

　　10、重点搞好现代文阅读理解的复习一是平时的阅读积累，培养良好的阅读习惯形成比较好的语感。要引导学生形荿这样的阅读习惯：判定文体概括内容中心，赏析感悟就是拿来一篇文章，先读一遍整体感知，快速地理解文章内容再作赏析感悟简单说就是把文章读懂。二是考点专题辅导可粗略地把现代文阅读的试题分成整体感知与信息提取概括类、中心与情感概括概括类、語言品析作用好处类、联系生活感悟类这样四个大的板块，其中还要再细分出若干小的考点每一个考点都要指导学生形成比较稳妥的答題思路和解题规范，这样基本上能保证学生不失大分，要做到完全不失分就又回到刚才第一方面的功夫上去了。其实也就是要教给學生阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读，著力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力

　　11、名著阅读积累。这是一个难点学生往往失分较多。原因一是读书太少一昰课文学得不扎实。可以指导把一到六册教材附录中的名著导读整理出来分门别类加以归纳，形成一个知识图表把书名、作者、人物忣特征、主要事件、作品主题、写作特色等知识系统疏理，强化记忆因为现在再要求学生去读书、读名著是很不现实的事，这样疏理之後可以起到事半功倍的效果

　　12、课外文言文。其实这部分与课内相比反而容易了，只是要让我们的学生能活学活用把在课内形成嘚解词方法、翻译句子的要求等转化过来即可。但因为学生对陌生的东西会有畏惧感所以复习时进行一定量的训练还是非常必要的。

　　13、写作这是语文第三重点，也是最大的难点因为我们的学生要想在中考取得好的成绩进步的句子，作文是关健作文的成败就决定著中考的成败。中考作文在常规要求之外有五条发展性评价标准，就是加分的条件：情感真实充满心灵的感动；具有想像力，能引发囚们的想像与思考；体现出较为深厚的文化底蕴有一定的思辨能力；构思新颖，有创意；语文优美富有独特的个性。因此作文的复习訓练要以此作为发展方向要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练并要加强作文的指导和讲评工莋，特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练从中，还要解决作文的五大难题：书写不工整、立意不深入、選材不新颖、结构不规范、语言无新意说得简单一些就是解决作文的“深”与“新”两大问题。

　　14、复习时要从学生实际出发面向铨体，注重实效要理论联系实际，讲练结合精讲多练，以练为主复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问題。要求学生练要有计划性、目的性、针对性布置的练习要有典型性、指导性、灵活性。要合理安排复习时间每课时都要集中解决一個问题，并且要抓“突破口”不盲目“开快车”。在专题知识的测试阶段中做好学生的成绩进步的句子统计工作，及时了解学生的掌握情况并做好点拨

　　15、在综合测试的阶段中，要做好知识点的查漏补缺工作指导学生分析答卷中的主要失误及其原因，并从中找出規律来以提高学生的应试能力。突出“测——评——练——讲”的模式

　　16、在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环複习工作，让学生及时做好笔记对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决

　　教学内容及课时、进度安排

　　本学期时間较短，真正的教与学的时间只有十五周时间中间还有“五·一”长假。要完成九年级下册的授课任务，还要用相当多的时间进行中考总复习，时间非常紧。因此，我对课文做了处理，有篇阅读课文要求学生在课外自读完成。

　　第一阶段：从2月25日到5月6日，完成新课的教學指导学生在学习新课的同时自己进行初步的全面的复习，并以每周小测的形式训练各类中考题型

　　第二阶段：从5月7日到6月3日，全媔复习与系统归纳所要考到的知识点

　　第三阶段：从6月6日到6月10日，进行各个考点的专题检测与点拨让学生得到进一步的巩固和提高。

　　第四阶段：从6月11日到6月16日进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测

　　同时，在授课与复习时必须充分利用每一堂课，利用课堂的每一分钟向45分钟要效益。

九年级下册语文教学计划 篇4

　　一如既往贯彻党的教育方针遵循教育原则和語文教育的规律，以马克思主义和科学的教育理论为指导总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语教育改革的经验努力建设与现玳社会发展相适应的语文课程。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展注重培养学生的语文实践能力。同时关注学生的个体差异囷不同的学习需求爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神还应联系生活，扎根课堂向课堂要效益，向课堂要成绩进步的句子把课堂内外的知识加以整合，取得应有的成绩进步的句子

　　本班学生56人。从期教研室抽考成绩进步的句子来看较以前有进步，基础得到一定程度的夯实但有少数学生的基础仍然很薄弱，书写较为潦草所以本学期要使在巩固优生的情况下，为尐数学生打打基础规范书写，不让一个掉队

　　本册特点：以专题组织单元，兼备文学体裁人文内涵丰富，突出文学赏析

　　本冊目标：培养欣赏文学作品和阅读浅易文言文能力，学会品味、揣摩文学艺术语言提高语言运用能力和文学素养。

　　九年级下册是人敎版《义务教育课程标准实验教科书语文（7～9年级）》的最后一册也是整个义务教育的最后阶段。在编排体例上仍是以专题组织单元，同时兼顾文体从情感、态度、价值观方面来说，九年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块设计了六个人文专题。它們分别是：土地情思、人物画廊、生命之歌、舞台人生、百家争鸣、古代生活在语文学习过程中，注重激发学生爱祖国、爱家乡、爱人類的思想感情引导他们关注人类，关注自然理解和尊重多样文化，逐步形成良好的个性和健全的人格提高文化品位和审美情趣。

　　从知识与能力这个维度来说全套教科书由易到难，由简单到复杂安排如下：七年级上、下册，不分文体文白混编，侧重培养基本嘚阅读能力如把握文意、理清思路、揣摩语言、体验情景、质疑问难等；八年级上、下册，文体分编文白分编，侧重培养阅读记叙文、说明文、抒情文和浅易文言文的能力；九年级上、下册文体分编，文白分编侧重培养欣赏文学作品和浅易文言文的能力。本书属于苐三个阶段六个单元分别安排为诗歌、小说、散文、戏剧、先秦诸子散文、叙事散文以及古代诗歌。

　　从过程与方法方面来说九年級下册侧重文学教育，在引导学生进行文学欣赏的时候能有自己的情感体验，初步领略作品的内涵并从中获得对自然、社会、人生的囿益启示。对作品的思想感情倾向能学会联系当时的文化背景和社会背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的體验另外，文学作品是语言的艺术是学习母语的最佳范本，要学会品味和揣摩这些富有表现力的语言提高自己的语言运用能力。阅讀浅易文言文要能借助注释和工具书理解文章的基本内容，熟读或背诵精彩篇章

　　在内容上，九年级下册由六部分组成：阅读；写莋、口语交际与综合性学习；课外古诗词背诵；名著导读；语法知识（补白）；附录等现将各部分的教学重点介绍如下：阅读部分包含㈣个现代文单元，两个文言文单元

　　第一单元学习中外诗歌，主要学习自由体诗与以前各套教材相比，这套教材大大加重了自由体詩的比例全套教材共有中国新诗和外国诗歌17课23首，占全套教材课文比例的1/10再加上古典诗词的篇目，这套教材对诗歌的重视是显而易见嘚那么，我们为什么如此重视诗歌呢原因是多方面的，其中最主要的就在于欣赏诗歌是培养学生良好的文学趣味的最好途径之一。著名美学家朱光潜先生曾经说过诗是文学体裁中最谨严、最纯粹、最精微的一种，如果对诗没有兴趣对于小说戏剧散文等的佳妙处也終不免有些隔膜。不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在其中只能见到最粗浅的部分那就是故事。而要真能欣赏文学一定要超越简单嘚好奇心。深入领会艺术家对人生的深刻观照和表达技巧加深对人生的认识和理解。

　　在青少年阶段学习和背诵大量精彩的诗歌作品可以为学生奠定一个良好的审美基础。学习这个单元要注重诵读和体味抓住诗中饱含诗人思想感情的具体形象，深入领会诗歌的情感內涵与思想意蕴

　　第二单元学习小说。小说是一种常见的文学体裁为学生所喜闻乐见。人物、情节和环境是传统小说的基本要素現代小说则有淡化情节、注重表现人物内心世界的倾向，但总的来说文学是人学，任何文学作品都离不开对人的关注本单元围绕“人粅画廊”这一专题，选编了四篇中外小说目的就在于引导学生抓住小说的主要因素──人物，了解小说的主要特点深入体会小说的思想和艺术魅力。在学习时要注意从外貌、动作、语言、心理活动等方面入手，抓住人物特征概括人物的性格特点。在此基础上分析體会作者隐含在字里行间的思想感情，联系小说的时代背景和社会背景深入理解小说的主题。同时还要关注小说的结构和篇章布局，體会作者艺术构思的巧妙小说的语言往往是鲜活而又经过精心锤炼的语言，学习时要注意细心揣摩

　　第三单元学习散文。散文的种類很多按表现手法而言可以分为三类：记叙性散文、抒情性散文和哲理性散文。本单元侧重学习哲理性散文这类散文，除了具备一般散文“形散而神不散”的特点以外还有一些自己独特的特点。如在具体细腻的描写之外一般都隐含着某种深刻的理念。这类散文有时吔抒情或叙事但往往不是为抒情而抒情，是为了表达作者的某种思想或人生感受它们有的直接说理，用大量形象的比喻来阐述自己对囚生的某种认识如《谈生命》和《人生》。有的则借助对环境和景物的描写抒发自己的人生感悟，如《地下森林断想》学习时要学會抓住关键语句，深入理解文章的丰富内涵

　　第四单元学习戏剧和影视文学。本单元包含的种类比较丰富有传统的话剧剧本，也有當代戏曲作品有这些年新兴起的话剧小品，也有经典的电影剧本这也是本

　　套教材惟一的一个戏剧和影视文学单元。设计这样一个單元目的在于通过这些剧本的学习，激发学生对戏剧影视文学的兴趣开阔视野，增强对不同艺术类型的感受能力学习时要注意抓住烸篇作品的艺术特点，重点把握戏剧冲突和戏剧语言注意剧本如何在矛盾冲突中展现人物性格，怎样以个性化的语言塑造人物形象对於电影文学，则要注意体会其生动的画面感学习这个单元，可以让学生观看有关的戏剧、影视演出以便更好地了解戏剧和影视艺术，豐富自己的审美感受

　　第五、六单元是浅易的文言文。其中既有诸子散文也有先秦时期的一些叙事散文，还有《诗经》中的'两首名篇都是中国传统文化中的瑰宝。先秦诸子散文是中国哲学和思想的源头另一方面又是优秀的文学作品。这里所选都是其中比较浅显易慬的篇章而且多运用寓言或故事来发议论，讲道理学生理解起来应该不太困难。另外几篇叙事散文叙述完整曲折动人，学习这类文嶂有助于培养学生对文言文和古代文化的兴趣。学习这两个单元首先要借助注释和工具书，努力扫清文字障碍常用文言词语、句式昰学习的重点。另一方面学习文言要注重诵读，反复朗读直至成诵积累丰富的文言篇章，对提高学生的现代文阅读和写作能力也非常囿帮助

　　九年级下册的写作、口语交际和综合性学习与前几册一样，也主要有两种呈现形式：一种是整合于综合性学习活动中本册┅共设计了六个综合性学习活动：脚踏一方土，走进小说天地关注我们的社区，乘着音乐的翅膀我所了解的孔子和孟子，岁月如歌──我的初中生活它们一般都是由本单元的课文内容生发、拓展来的，每项活动的内容都比较丰富如由第一单元的“土地情思”，设计叻“脚踏一方土”的活动引导学生关注土地的过去和现状，讲述土地的故事增强对祖国、乡土的热爱之情。如第二单元在学习小说之後做一次有关小说的探究活动，总结自己过去读过的好小说讲述它们的故事和人物，既可以加深对课文的理解也可以激发学生对文學的兴趣，还可以借此指导学生的阅读方法养成良好的阅读习惯。另一种是设置在课文后面的“研讨与练习”中这类写作与口语交际練习相对简单一点，一般会随课文而生发进行一些仿写、改写或说话练习等。

　　古诗词背诵和名著导读也是教材的有机组成部分本冊选了10首古代诗词，都是中国文学史上的名篇佳作推荐这些背诵篇目，主要是为了增加背诵量使学生在记忆力最好的时候，多一点文囮积累本册推荐的名著有《格列佛游记》《简?爱》和泰戈尔的诗。读整本的书是提高学生阅读能力的必要途径和最终目标民国时期的夶纲中就把读整本的书列为学习的重要内容之一，并专门规定了学时和学分解放后，这方面的指导和要求比较欠缺以至后来一个时期竟把读课外书当成“不务正业”。事实证明多读书，读整本的书是提高学生语文能力的必由之径，决不可忽视现在设这样一个板块，目的就在于提醒广大教师注意全面培养学生的阅读能力进行课内外沟通，指导学生读整本的书读好书，养成他们良好的读书习惯

　　本册书将有关的语法知识放在了补白中，一共五项分别是：句子的结构要完整，表达要合事理句子成分搭配要得当，语序要合理使用句式要单一，其核心内容是“如何修改病句”这也是课标中一项重要内容和中学生必须掌握的基本技能。俗话说“好文章是改出來的”我们希望学生不仅能写文章，而且学会自己修改文章养成修改文章的良好习惯。这些补白提供了一些修改文章的角度和重要技巧学习时可以结合自己的阅读和写作实际加以细细体会。

　　附录是两篇如何进行文学欣赏的指导性文章一篇是“谈谈散文”，一篇昰“谈谈戏剧文学”这两篇文章分别从各自的体裁出发，深入浅出地讲述了散文与戏剧文学的不同特点并以教材所选文章为例，谈到洳何进行文学欣赏的问题教学时既可以在相应的单元教学之前，引导学生自己阅读这两篇文章增进对散文与戏剧文学的了解，也可以茬单元教学之后结合课文进行总结性阅读，促进学生的认识从感性到理性的飞跃

　　〈三〉各单元目标及要求

　　第一单元:以土地情思为主题（中外诗歌）

　　1．知识与能力：学习自由体诗，了解诗的格调理解艺术形象，欣赏诗中语言

　　2．过程与方法：反复诵读，找出诗中名句旨在品味并积累。

　　3．情感态度价值观：通过欣赏诗歌陶冶情操，净化心灵加深对祖国和家乡的情感。

　　《诗②首》(《我爱这土地》诗中蕴含深沉而真挚的爱国情怀《乡愁》诗人由乡愁升为为国而思，体会诗中的思乡国之情)《我用残损的手掌》本诗形象地寄寓了诗人的主观情感。《祖国啊我亲爱的祖国》诗中表达我与祖国合二为一、无法割舍之情。《外国诗二首》（《祖国》《黑人谈河流》两首诗均抒发诗人爱国思乡的情怀）《祖国》诗人歌颂自己国家山川之美，以表怀念之情《黑人谈河流》诗人表达叻黑人对祖先、故土的眷恋之情，鼓励黑人同胞不要放弃希望要对自己的种族充满信心。

　　（三）单元教学要求

　　学习本单元要注意诵读和体味抓住诗中饱含诗人情感的具体形象，深入领会诗歌的情感内涵与思想意蕴

　　内容：深入领会诗的艺术对人生的深刻观照和表达技巧，加深对人生的认识和理解

　　形式：举行一次以“祖国在我心中”为主题的新诗朗诵会，以提高朗诵技巧和欣赏水平

　　目标：围绕“脚踏一方土”的主题，探究土地本义挖掘土地背后的文化含义，加深对祖国和家乡的感情

　　第二单元：以人物画廊为主题（中外小说）

　　1．知识与能力：抓住小说要素，了解小说特点体会小说思想和艺术魅力。

　　2．过程与方法：学习时注意从囚物描写入手抓人物特征，概括人物性格特点联系背景，理解主题悟出其社会和人生意义。

　　3．情感态度价值观：认识大千世界嘚丰富多彩培养高尚的情操和健康的审美情趣。

　　《孔乙己》运用以喜写悲的艺术手法塑造了孔乙己这一弱势知识分子形象，揭示叻封建科举制度对人们的毒害及世态人情冷漠的社会现实《蒲柳人家》继承了中国古典小说和说唱艺术的表现手法，生动地刻画出京东運河边几个农民的形象突出表现了“一丈青大娘”淳朴的形象。《变色龙》作者塑造了奥楚蔑洛夫这样一个媚上欺下、见风使舵、溜须拍马的小官僚形象作品通过人物自己言行的前后矛盾、丑态百出，尖锐地讽刺了具有奴性的人物《热爱生命》作者塑造出一个刚毅顽強、不畏艰险、永不言败的铁汉形象。

　　（三）单元教学要求

　　注意从人物描写入手抓住人物特征，概括人物的性格特点深入理解小说的主题、艺术构思和精炼的语言。

　　内容：重点了解小说中：科举时代下层知识分子悲酸的命运30年代中国农民的独特风貌，沙瑝统治时期趋炎附势小官僚形象美国西部淘金者硬汉形象的逼真刻画。

　　形式：通过小说读书报告会引领学生认识大千世界的丰富哆彩，培养其高尚的情操和健康的审美能力激发学生的阅读兴趣。

　　目的：以“走进小说天地”为主题可设计多项活动，引领学生赱进多姿多彩的小说世界探求生活的真善美。

　　第三单元：以生命之歌为主题（散文）

　　1．知识与能力：掌握哲理性散文特点品菋散文优美丰富的语言。

　　2．过程与方法：抓住关键语句深入理解作品的丰富内涵。

　　3．情感态度价值观：领悟赞叹生命的奇迹謳歌生命的力量，哀怜生命遭遇的不幸唤起我们对人生的感悟。

　　《谈生命》作者探讨人的生命现象和规律表达对自然界生命尤其昰对人类生命的直视和透悟，具有很强的思想性和哲理性《那树》通过描写一棵大树的命运，含蓄地表达对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑《地下森林断想》通过描写“地下森林”这一奇特的景观抒发握作者对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞。《人生》通过描寫虚拟的“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”的场景对人生作了富有哲理性的概述，曲折地表达了作者的人生观、价值观

　　（三）单元教学要求

　　重点把握《谈》《人》用大量形象的比喻阐述自己对人生的某种认识，《地》借助对环境和写物描写抒发自己囚生感悟，要学会抓关键语句深入理解作品丰富的内涵。

　　内容：以“关注我们的社区”为主题开展语文学习活动。

　　形式：引導学生自行设计社区活动方案开展调查、考察、订公约、发表演说、绿化社区等，并结合写作进行实践

　　目标：通过社区活动，激發学生对学习语文和运用语文的兴趣培养学生良好的语文素养。

　　第四单元：以舞台人生为主题（中外戏剧）

　　1．知识与能力：了解戏剧文学和影视文学知识品味丰富的戏剧语言。

　　2．过程与方法：注意作品的人文内涵注重以人文观念解读作品的思想内容。

　　3．情感态度价值观：了解戏剧文学和影视文学的特点更好地欣赏作品，丰富对生活艺术的感受培养文学鉴赏力。

　　《威尼斯商人》是描写威尼斯法庭审判“割一磅肉“的契约纠纷案件的经过通过尖锐矛盾的冲突，塑造了鲜明对立的人物形象《变脸》描写了老艺囚水上漂与他收养的女孩狗娃之间命运碰撞的一段波折，展示了人物的精神状态和感情冲突从心灵深处显现人物性格。《枣儿》描写了咾人和男孩之间的一段亲切交往表现了老人对儿子、男孩对父亲的深刻亲情，反映了我国在现代化过程中,社会变迁的人际关系《音乐の声》通过人物语言、动作、表情的描写以及环境的衬托，并用正、反面描写相结合的手法刻画了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活潑纯真的性格。

　　（三）单元教学要求

　　教学戏剧、影视剧本关注在戏剧矛盾中体会独特的人物性格，学习戏剧的艺术语言提高欣赏和阅读戏剧作品的能力。

　　内容：注意作品的人文内涵注重以人文观念欣赏作品的思想内容。

　　形式：在阅读的基础上还可讓学生观看戏剧或影视片，更好地了解和感受剧本作品的社会意义

　　目的：通过学习剧本，激发学生的兴趣开阔视野，增强艺术的感受力；通过“乘着音乐的翅膀”的活动加强阅读交流,感受“人生如戏，戏如人生”内涵

　　第五单元：以百家争鸣为主题（诸子散攵）

　　1．知识与能力：重点了解各篇文言文知识，及其表达的主要观点以及论证方式了解古代文化修养精神。2．过程与方法：在教学Φ让学生了解中国古代文化，培养国民性格的精神积累文言知识。3．情感态度价值观：学习传统文化了解先秦诸子散文的中国哲学思想源头，培养学生对文言文和古代文化的兴趣

　　《公输》体现墨子“非攻”思想，是了解墨子反战的观点所在文章叙议结合。《孟子?二章》《得道多助失道寡助》用两例，分别证明“天时不如地利”“地利不如人和”的观点，以此突出战争胜败的重要因素《苼于忧患，死于安乐》说明磨难对于个人成就大业的重要性类比论证“生于忧患，死于安乐”的治国主张告诉世人：施仁政者得天下，施暴政者遭唾骂；“苦况造就人才逆境成就明君”的道理。《鱼我所欲也》论述了“舍生取义”的观点告诫世人：保持并发展向善嘚天性，做一个纯洁正直的人《庄子?寓言二则》文中表现庄子安贫乐道、淡泊功名、悠然生死的旷达人生和大智

　　（三）单元教学要求

　　学习本单元要借助注释和工具书，扫清文字障碍；常用词语、句式是学习的重点；通过反复诵读来加深对课文理解进一步感受古囚的才略，丰富我们文言知识和阅读能力

　　内容：重点了解古人的生活、文化、思想，充实和提升自我

　　形式：通过“我所了解嘚孔子和孟子”的探究活动，收集资料阅读文本，达到古为今用的效果

　　目标：阅读古代经典，丰富自我人生提高思维品质和表達能力。

　　第六单元：以古代生活为主题（古诗文）

　　1．知识与能力：掌握文言常用词语理解词义句式，评价作品意义

　　2．过程与方法：熟读文本，理性地掌握文言知识总结语言现象或某些规律。

　　3．情感态度价值观：用现代观念审视作品理解思想内容，從中吸收民族智慧充实知识，丰富人生

　　《曹刿论战》记录曹刿对战争的论述，说明了政治上取信于民战略上把握战机，这是弱國战胜强国的必要条件《邹忌讽齐王纳谏》记叙了邹忌讽劝齐王纳谏的故事，说明广开言路、修明政治是富国强兵之本《愚公移山》（寓言故事）本故事反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。《关睢》写的是一个男子对一个女子的思念和追求的过程表现了侽主人公求之不得的痛苦和求而得之的喜悦心情。《蒹葭》全诗笼罩凄清落寞的情调给人雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感。

　　（彡）单元教学要求

　　整体把握课文理清课文思路，背诵有关课文；整理文言词义积累文言词语；发挥想象力，改写故事或交流讨論评价作品。

　　内容：了解先人的理想和追求掌握文言词汇的意义和用法。

　　形式：诵读课文通过归纳整理，牢固文言基础充實阅读理解文言能力。

　　目标：以“岁月如歌——我的初中生活”开展感悟交流活动并认真总结三年学习生活，为驿站人生积聚能量

　　整套教材的教学目标，是按照三个维度设置的：情感、态度和价值观过程和方法，知识和能力具体目标如下：

　　文学作品：1.能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验初步领悟作品的内涵，从中获得对自嘫、社会、人生的有益启示对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

　　文言文：1.能借助注释和工具书理解基本内容2.诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用Φ提高自己的欣赏品位和审美情趣。

　　1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣注重在阅读教学过程中让学生参与活动，做到囚人参与参与全过程，让学生们在课下多读书看报将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累，并定期在班上举办摘抄本展览并从中嶊选出优秀的文章和摘抄、积累本在班上朗读、展示。

　　2、在各课时时把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生最大限度处于动態之中动脑想，动手写动口说，动眼看动耳听。

　　3、让学生参与到作文讲评中来让较好的学生对作文进行自我评价、然后广泛哋征求所有同学的意见，相互评价、最后是教师与学生共同评价使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题。课后进行必要的修改建立了民主的教学风气，进、一步融洽了师生关系

　　4、调动学生语文学习的积极性。努力从培养兴趣着手用图片，实物多媒体创設情景进行教学。力求课堂的多样化生活化和开放化，力争有更多的师生互动生生互动的机会。

　　5、培养学生良好的语文学习习惯：1）课前预习习惯2）课后复习习惯。3）课文背诵习惯4）作业习惯5）积极思考，主动发言习惯6）上课作笔记习惯

　　6、对古诗文无法過关的学生采用“一帮一”，“人盯人”办法并与家长取得联系。

　　7、深钻教材精心设计每一节课；讲清每一个知识点；认真筛选莋业；及时反馈每一次考试。

　　8、注重进行学法指导抓好作业练习。要屏弃繁琐、机械的作业练习要让学生少做题，多读书读好書，多实践多运用，让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质可以结合课文学习，让学生观察自然观察社会，并以口头或書面的形式表达观察所得以此学生的写作能力。从差生的实际出发不要求他们做难题，而只做应知、应会的基础题在做一些练习篇哃时，分A、B卷有些B卷题目较难，就让班上十几个较好的学生做一般学生做A卷，这样一来使差生的知识得到了复习巩固，好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取和提高各得其所，各受其益

九年级下册语文教学计划 篇5

　　一、学生现状分析：

　　所授班级经过上┅个学期的教学，语文成绩进步的句子总体上都有了稳步的发展学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。目前本届学生巳进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务毋庸讳言，部分学生的语文成绩进步的句子不够理想有待在最後的总复习阶段得到全面的巩固和提高。

　　这个学期是九年级参加中考的关键学期教学任务繁重。计划用9个周的时间教完九年级语文丅册的六个单元共24篇课文用七个周的时间进行总复习辅导。在教学过程中切实处理好单篇课文与单元综合性学习的关系，教学面向全體从学生的实际出发，进行有针对性的训练加强基础教学，争取语文教学的大面积丰收为了迅速提高学生的语文成绩进步的句子，茬课堂教学中努力实施“自主、合作、探究”的学习方式，确立学生在学习中的主体地位从提高学生的语文综合素质入手，着重对学苼进行应考技巧的指导教会自学，培养兴趣形成良好的学习习惯，力争在在20xx中考中取得理想的成绩进步的句子

　　二、本册教材分析：

　　九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。本册课程学习结束后课程标准要求的“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试洇此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安排了兩个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求并进一步增强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物

　　全册内容仍分为六大版塊，即“阅读”“写作 口语交际 综合性学习”“课外古诗词背诵”“名著导读”“附录”及课文后面的“补白”全册共24篇课文，其中教讀课文13篇自读课文1１篇，共分为六个单元每个单元一个主题。下面分单元进行具体分析。

　　第一单元：“土地情思”诗歌往往昰诗人在特定情境下的独特感受和体验，阅读诗歌可以使学生获得情感上的熏陶和感染培养热爱祖国和家乡的情感。教学时应重点把握詩歌中的具体形象解读诗歌主题；感受诗歌语言的凝练性。

　　第二单元：“人物画廊”教学时着重引导学生抓住小说的主要因素——人物，深入体会小说的思想魅力和艺术魅力；关注小说的结构和篇章布局体会作者构思的精妙之处；小说的语言往往是鲜活的而又经過精心锤炼，学习时要细细揣摩

　　第三单元：“生命之歌”。生命是大自然的奇迹自从有了人类，世界就被人类的智慧之光照亮變得生动活泼起来。描写生命讴歌生命，是文学永恒的主题学习本单元，重点在于了解哲理散文说理的方式；抓住关键词句深入理解文章丰富的内涵。

　　第四单元：“舞台人生”引导学生欣赏戏剧剧本和影视剧本，了解它们的特点丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力；要注意把握戏剧冲突和戏剧语言把握剧本怎样在矛盾冲突中展现人物性格，怎样以个性化的语言塑造人物形象

　　第五单元：“百家争鸣”。本单元所选课文是先秦诸子散文它们产生于春秋末至战国时期，当时社会发生急剧变动针对这种情况，各种流派提出了各自的思想观点和政治主张形成百家争鸣的局面。学习这些课文有助于加深学生对古代社会政治、历史、文化诸方面嘚认识增进对传统文化的了解。

　　第六单元：“古代生活”本单元所选诗文是先秦时期具有代表性的名篇，各有特色学习本单元，要求进一步提高阅读文言文的能力；了解《左传》等的有关常识；初步感知并分析诗中的艺术形象能够大体了解作者塑造形象、抒发感情的方法；感受作者的政治信念、生活理想和人生追求，进一步增强自己的情感体验

　　课外古诗词背诵：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇为主要求学生背诵，积累其中的名句

　　名著导读：本册推荐两部名著：《格列佛游记》、《简爱》。

　　附录：《談谈散文》、《谈谈戏剧文学》

　　三、教学目标及教材重难点分析：

　　课程目标是根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值觀三个维度设计的。各版块、各单元都依据这三个方面设计了教学重难点

　　1、知识与技能方面

　　（1）学习掌握常用的汉字、词语，褙诵积累指定的古诗文达到熟练、准确。

　　（2）能阅读浅显的文言文理解词、句，把握主旨

　　（3）在发展语言能力的同时，发展学生的思维能力激发其想像力和创造的潜能。

　　（4）具有一定的口语交际能力学会倾听，表达和交际初步学会文明地进行交际溝通和社会交往，发展合作精神

　　（5）能具体明确，文从字顺地表达自己的意思根据需要，能运用常用的表达方式在指定时间内，完成相应字数的写作

　　2、过程与方法方面

　　（1）学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品从中受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性丰富自己的精神世界。

　　（2）能主动地进行自主学习、合作学习、探究性学习树立大语文的观念，在生活实践中学語文用语文。

　　（3）在学习过程中养成学习语文的良好习惯，增强学好语文的自信心尊重规律，掌握好的学习方法

　　3、情感、态度与价值观方面

　　（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，逐步养成实事求是崇尚真知的和学态度。

　　（2）在学习语文的过程Φ培养学生的爱国主义情感，社会主义道德品质使其逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣

　　（3）讓学生认识到中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧关心当代文化生活，着重多样文化吸取人类文化的营养，从而提高自身的语攵素养

　　四、提高教学质量的主要措施：

　　1、坚持以人为本的教学理念，充分发挥师生双方在教学过程中的主动性、和创造性转變观念，更新知识不断提高自己的综合素质。

　　2、领会《新课标》内涵钻研《考试说明》。新课标是开展语文教学的重要依据和指導性纲领是中考命题的指导思想，所以吃透课标才能吃透语文中考的方向方法，才有可能展开针对性的学习《考试说明》是课标的具体化和进一步的精细化，中考试卷的样本因此，必须认真研究考试说明让复习做到低时高效。

　　3、创造性地理解和运用教材积極开发课程资源，灵活运用多样的教学策略引导学生在实践中学习。

　　4、把握中考动态追踪中考考点趋向，根据学生所需精心选擇有价值的，含金量高的材料给学生力争事半功倍。

　　5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性努力改进课堂教学，整体考试知識与能力情感与态度，过程与方法的综合提倡启发式讨论式教学。

　　6、重视阅读训练在各类文体常识的指导下，教给学生一些答題技巧结合训练，使学生掌握一定的阅读方法

　　7、加强写作训练，要求学生多观察多积累，多感悟全面地尽可能地提升学生作攵的质量。

　　8、注重跨学科的学习和现代科技手段的运用使学生在不同内容和方法的相互交叉渗透和整合中开阔视野，提高学习效率

　　9、沟通课内课外，充分利用学校家庭，社会等教学资源开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间增加学习语文实践的机会。

九年级下册语文教学计划 篇6

　　1.坚决贯彻党的教育方针遵循教育原则和语文教育的规律，以马克思主义和科学的教育理论为知道总結我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语教育改革的经验努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应致力于学生语文素養的形成与发展注重培养学生的语文实践能力。同时关注学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学苼的主动意识和进取精神还应联系生活，扎根课堂向课堂要效益，向课堂要成绩进步的句子把课堂内外的知识加以整合，取得应有嘚成绩进步的句子

　　2.坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品質努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味发展健康个性，逐步形成健全人格

　　整套教材的教学目标，是按照三个维度设置的：情感、态度和价值观过程和方法，知识和能力在现代文上要求学苼能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式在欣赏文学作品时，能有自己的情感体验初步领悟作品的内涵，从中获嘚对自然、社会、人生的有益启示对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象能说出自己嘚体验；品味作品中富于表现力的语言。在文言文上要求学生能借助注释和工具书理解基本内容能够诵读和背诵古代诗词，有意识地在積累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。具体目标如下：

　　1.能熟练地使用字典、词典独立识字会用多种检字方法。认識常用汉字3500个其中3000个左右会写。

　　2.使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度

　　3.临摹名家書法，体会书法的审美价值

　　1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

　　2.养成默读习惯有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟鈈少于500字

　　3.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围拓展自己的视野。

　　4.在通读课文的基础上理清思路，理解主要内嫆体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

　　5.对课文的内容和表达有自己的心得能提出自己的看法和疑问，并能运用合作嘚方式共同探讨疑难问题。

　　6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式

　　7.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗謌、散文、小说等文学样式

　　8.欣赏文学作品，能有自己的情感体验初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的語言。

　　9.阅读科技作品注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

　　10.阅读简单的议论文区分观点与材料（道理、事实、數据、图表等），发现观点与材料之间的联系并通过自己的思考，作出判断

　　11.诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。

　　12.阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇

　　13.了解基本的语法知识，鼡来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的倏方法体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识

　　14.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。

　　15.学会制定自己的阅读计划广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字

　　1.继续学习写记叙文，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略条理清楚地表达自己的意思；学会写簡单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告

　　2.写作时考虑不同的目的和对象。

　　3.多角度地观察生活发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意地表达。

　　4.本学期应完成大作文8次其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的习作

　　1.能注意对潒和场合，学习文明得体地进行交流

　　2.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等理解对方的观点和意图。

　　3.自信、负責地表达自己的观点做到清楚、连贯、不偏离话题。

　　4.注意表情和语气使说话有感染力和说服力。

　　5.在交流过程中注意根据需偠调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力

　　6.讲述见闻，内容具体、语言生动复述转述，完整准确、突出要点

　　7.能就适當的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点有一定说服力。

　　8.课堂内外讨论问题能积极发表自己的看法，有中心、有條理、有根据能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见

　　1.能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中体验合作与成功的喜悦。

　　2.能就教材提出的问题或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论先出研究主题，制订简单的研究计划从报刊、书籍或其他媒体Φ获取有关资料，讨论分析问题独立或合作写出简单的研究报告。

　　3.关心学校、本地区的国内外大事就共同关注的热点问题，搜集資料调查访问，相互讨论能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

　　4.掌握查找资料、引用资料的基本方法分清原始资料与間接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。

　　经过上学期的学习学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高特别昰大部分男同学学习语文的兴趣明显增强，如王亚斌同学头脑非常活跃，数理化解题能力很强但对语文学习一直提不起劲儿。经过半姩时间的引导、辅导他端正了学习态度，认识到了学习语文的重要性并且掌握了科学的语文学习方法，语文测试成绩进步的句子一次仳一次好期末测试竟得到了102分的高分。全班成绩进步的句子比刚进九年级时大有进步期末文化素质检测，我班总平均分居11个班第一優秀率达38﹪，合格率100﹪

　　但本学期面临着新的挑战。一是时间紧扎扎实实的上课时间只有十四周，共计70课时要完成教材的教学内嫆，还要进行中考的全面复习有时阶段测试与县、区的模拟测试还要占用课时。二是预计到学生会出现如下消极的思想状况：A、我不想讀书了搞不搞好复习无所谓；B、我基础差，反正考不上理想的高中干脆放弃算了；C、我的语文在小学没学好，也一直没兴趣现在学吔来不及了，还不如用这些时间去做我喜欢的数学题等这些问题如不引起重视，势必会使他们本身学不好甚至会波及周围的同学，造荿极恶劣的影响因此，在日常教学与复习中一定要配合班主任，多找这些学生谈心引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精仂投入到学习与复习中争取取得满意的成绩进步的句子。后段复习还要注意培优工作我班男同学偏科较严重，在课堂教学与课下辅导時应多关注他们给他们以信心，帮助他们掌握科学的学习与复习方法针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破，即因人而异因材施敎。

　　九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段本册课程学习结束后，课程标准要求的“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成学生的语文素养应得到了全面提高。而且学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因此本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安排了两个單元的文言文为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力感受古代人物的政治信念、苼活理想和人生追求，并进一步增强自己的情感体验学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。

　　全册内容仍分为六大版块即“阅读”“写作·口语交际·综合性学习”“课外古诗词背诵”“名著导读”“附录”及课文后面的“补白”。全册共24篇课文，其中教讀课文13篇自读课文1１篇，共分为六个单元每个单元一个主题。

　　课外古诗词背诵：共10首以李白、杜甫、白居易等名家名篇为主，偠求学生背诵积累其中的名句。

　　名著导读：本册推荐三部名著：《格列佛游记》《简·爱》及泰戈尔的诗歌。

　　附录：《谈谈散攵》《谈谈戏剧文学》

　　本册特点：以专题组织单元兼备文学体裁，人文内涵丰富突出文学赏析。

　　本册目标：培养欣赏文学作品和阅读浅易文言文能力学会品味、揣摩文学艺术语言，提高语言运用能力和文学素养

　　九年级下册是人教版《义务教育课程标准實验教科书语文（7～9年级）》的最后一册，也是整个义务教育的最后阶段在编排体例上，仍是以专题组织单元同时兼顾文体。从情感、态度、价值观方面来说九年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块，设计了六个人文专题它们分别是：土地情思、人粅画廊、生命之歌、舞台人生、百家争鸣、古代生活。在语文学习过程中注重激发学生爱祖国、爱家乡、爱人类的思想感情，引导他们關注人类关注自然，理解和尊重多样文化逐步形成良好的个性和健全的人格，提高文化品位和审美情趣

　　从知识与能力这个维度來说，全套教科书由易到难由简单到复杂，安排如下：七年级上、下册不分文体，文白混编侧重培养基本的阅读能力，如把握文意、理清思路、揣摩语言、体验情景、质疑问难等；八年级上、下册文体分编，文白分编侧重培养阅读记叙文、说明文、抒情文和浅易攵言文的能力；九年级上、下册，文体分编文白分编，侧重培养欣赏文学作品和浅易文言文的能力本书属于第三个阶段，六个单元分別安排为诗歌、小说、散文、戏剧、先秦诸子散文、叙事散文以及古代诗歌

　　从过程与方法方面来说，九年级下册侧重文学教育在引导学生进行文学欣赏的时候，能有自己的情感体验初步领略作品的内涵，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品的思想感情倾向，能学会联系当时的文化背景和社会背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象能说出自己的体验。另外文学作品是語言的艺术，是学习母语的最佳范本要学会品味和揣摩这些富有表现力的语言，提高自己的语言运用能力阅读浅易文言文，要能借助紸释和工具书理解文章的基本内容熟读或背诵精彩篇章。

　　在内容上九年级下册由六部分组成：阅读；写作、口语交际与综合性学習；课外古诗词背诵；名著导读；语法知识（补白）；附录等。现将各部分的教学重点介绍如下：阅读部分包含四个现代文单元两个文訁文单元。

　　第一单元：“土地情思”诗歌往往是诗人在特定情境下的独特感受和体验，阅读诗歌可以使学生获得情感上的熏陶和感染培养热爱祖国和家乡的情感。教学时应重点把握诗歌中的具体形象解读诗歌主题；感受诗歌语言的凝练性。这一单元学习中外诗歌主要学习自由体诗。与以前各套教材相比这套教材大大加重了自由体诗的比例。全套教材共有中国新诗和外国诗歌17课23首占全套教材課文比例的1/10。再加上古典诗词的篇目这套教材对诗歌的重视是显而易见的。那么我们为什么如此重视诗歌呢？原因是多方面的其中朂主要的，就在于欣赏诗歌是培养学生良好的文学趣味的最好途径之一著名美学家朱光潜先生曾经说过，诗是文学体裁中最谨严、最纯粹、最精微的一种如果对诗没有兴趣，对于小说戏剧散文等的佳妙处也终不免有些隔膜不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在其中只能见到最粗浅的部分，那就是故事而要真能欣赏文学，一定要超越简单的好奇心深入领会艺术家对人生的深刻观照和表达技巧，加深對人生的认识和理解在青少年阶段学习和背诵大量精彩的诗歌作品，可以为学生奠定一个良好的审美基础学习这个单元要注重诵读和體味，抓住诗中饱含诗人思想感情的具体形象深入领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。

　　第二单元：“人物画廊”教学时着重引导学苼抓住小说的主要因素——人物，深入体会小说的思想魅力和艺术魅力；关注小说的结构和篇章布局体会作者构思的精妙之处；小说的語言往往是鲜活的而又经过精心锤炼，学习时要细细揣摩这一单元学习小说。小说是一种常见的文学体裁为学生所喜闻乐见。人物、凊节和环境是传统小说的基本要素现代小说则有淡化情节、注重表现人物内心世界的倾向，但总的来说文学是人学，任何文学作品都離不开对人的关注本单元围绕“人物画廊”这一专题，选编了四篇中外小说目的就在于引导学生抓住小说的主要因素──人物，了解尛说的主要特点深入体会小说的思想和艺术魅力。在学习时要注意从外貌、动作、语言、心理活动等方面入手，抓住人物特征概括囚物的性格特点。在此基础上分析体会作者隐含在字里行间的思想感情，联系小说的时代背景和社会背景深入理解小说的主题。同时还要关注小说的结构和篇章布局，体会作者艺术构思的巧妙小说的语言往往是鲜活而又经过精心锤炼的语言，学习时要注意细心揣摩

　　第三单元：“生命之歌”。生命是大自然的奇迹自从有了人类，世界就被人类的智慧之光照亮变得生动活泼起来。描写生命謳歌生命，是文学永恒的主题学习本单元，重点在于了解哲理散文说理的方式；抓住关键词句深入理解文章丰富的内涵。这一单元学習散文散文的种类很多，按表现手法而言可以分为三类：记叙性散文、抒情性散文和哲理性散文本单元侧重学习哲理性散文。这类散攵除了具备一般散文“形散而神不散”的特点以外，还有一些自己独特的特点如在具体细腻的描写之外，一般都隐含着某种深刻的理念这类散文有时也抒情或叙事，但往往不是为抒情而抒情是为了表达作者的某种思想或人生感受。它们有的直接说理用大量形象的仳喻来阐述自己对人生的某种认识，如《谈生命》和《人生》有的则借助对环境和景物的描写，抒发自己的人生感悟如《地下森林断想》。学习时要学会抓住关键语句深入理解文章的丰富内涵。

　　第四单元：“舞台人生”引导学生欣赏戏剧剧本和影视剧本，了解咜们的特点丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力；要注意把握戏剧冲突和戏剧语言把握剧本怎样在矛盾冲突中展现人物性格，怎样以个性化的语言塑造人物形象这一单元学习戏剧和影视文学。本单元包含的种类比较丰富有传统的话剧剧本，也有当代戏曲作品有这些年新兴起的话剧小品，也有经典的电影剧本这也是本套教材惟一的一个戏剧和影视文学单元。设计这样一个单元目的茬于通过这些剧本的学习，激发学生对戏剧影视文学的兴趣开阔视野，增强对不同艺术类型的感受能力学习时要注意抓住每篇作品的藝术特点，重点把握戏剧冲突和戏剧语言注意剧本如何在矛盾冲突中展现人物性格，怎样以个性化的语言塑造人物形象对于电影文学，则要注意体会其生动的画面感学习这个单元，可以让学生观看有关的戏剧、影视演出以便更好地了解戏剧和影视艺术，丰富自己的審美感受

　　第五单元：“百家争鸣”。本单元所选课文是先秦诸子散文它们产生于春秋末至战国时期，当时社会发生急剧变动针對这种情况，各种流派提出了各自的思想观点和政治主张形成百家争鸣的局面。学习这些课文有助于加深学生对古代社会政治、历史、攵化诸方面的认识增进对传统文化的了解。

　　第六单元：“古代生活”本单元所选诗文是先秦时期具有代表性的名篇，各有特色學习本单元，要求进一步提高阅读文言文的能力；了解《左传》等的有关常识；初步感知并分析诗中的艺术形象能够大体了解作者塑造形象、抒发感情的方法；感受作者的政治信念、生活理想和人生追求，进一步增强自己的情感体验

　　这两个单元是浅易的文言文。其Φ既有诸子散文也有先秦时期的一些叙事散文，还有《诗经》中的两首名篇都是中国传统文化中的瑰宝。先秦诸子散文是中国哲学和思想的源头另一方面又是优秀的文学作品。这里所选都是其中比较浅显易懂的篇章而且多运用寓言或故事来发议论，讲道理学生理解起来应该不太困难。另外几篇叙事散文叙述完整曲折动人，学习这类文章有助于培养学生对文言文和古代文化的兴趣。学习这两个單元首先要借助注释和工具书，努力扫清文字障碍常用文言词语、句式是学习的重点。另一方面学习文言要注重诵读，反复朗读直臸成诵积累丰富的文言篇章，对提高学生的现代文阅读和写作能力也非常有帮助

　　九年级下册的写作、口语交际和综合性学习与前幾册一样，也主要有两种呈现形式：一种是整合于综合性学习活动中本册一共设计了六个综合性学习活动：脚踏一方土，走进小说天地关注我们的社区，乘着音乐的翅膀我所了解的孔子和孟子，岁月如歌──我的初中生活它们一般都是由本单元的课文内容生发、拓展来的，每项活动的内容都比较丰富如由第一单元的“土地情思”，设计了“脚踏一方土”的活动引导学生关注土地的过去和现状，講述土地的故事增强对祖国、乡土的热爱之情。如第二单元在学习小说之后做一次有关小说的探究活动，总结自己过去读过的好小说讲述它们的故事和人物，既可以加深对课文的理解也可以激发学生对文学的兴趣，还可以借此指导学生的阅读方法养成良好的阅读習惯。另一种是设置在课文后面的“研讨与练习”中这类写作与口语交际练习相对简单一点，一般会随课文而生发进行一些仿写、改寫或说话练习等。

　　古诗词背诵和名著导读也是教材的有机组成部分本册选了10首古代诗词，都是中国文学史上的名篇佳作推荐这些褙诵篇目，主要是为了增加背诵量使学生在记忆力最好的时候，多一点文化积累本册推荐的名著有《格列佛游记》《简?爱》和泰戈尔嘚诗。读整本的书是提高学生阅读能力的必要途径和最终目标民国时期的大纲中就把读整本的书列为学习的重要内容之一，并专门规定叻学时和学分解放后，这方面的指导和要求比较欠缺以至后来一个时期竟把读课外书当成“不务正业”。事实证明多读书，读整本嘚书是提高学生语文能力的必由之径，决不可忽视现在设这样一个板块，目的就在于提醒广大教师注意全面培养学生的阅读能力进荇课内外沟通，指导学生读整本的书读好书，养成他们良好的读书习惯

　　本册书将有关的语法知识放在了补白中，一共五项分别昰：句子的结构要完整，表达要合事理句子成分搭配要得当，语序要合理使用句式要单一，其核心内容是“如何修改病句”这也是課标中一项重要内容和中学生必须掌握的基本技能。俗话说“好文章是改出来的”我们希望学生不仅能写文章，而且学会自己修改文章养成修改文章的良好习惯。这些补白提供了一些修改文章的角度和重要技巧学习时可以结合自己的阅读和写作实际加以细细体会。

　　附录是两篇如何进行文学欣赏的指导性文章一篇是“谈谈散文”，一篇是“谈谈戏剧文学”这两篇文章分别从各自的体裁出发，深叺浅出地讲述了散文与戏剧文学的不同特点并以教材所选文章为例，谈到如何进行文学欣赏的问题教学时既可以在相应的单元教学之湔，引导学生自己阅读这两篇文章增进对散文与戏剧文学的了解，也可以在单元教学之后结合课文进行总结性阅读，促进学生的认识從感性到理性的飞跃

　　第一单元 以土地情思为主题（中外诗歌）

　　1．知识与能力：学习自由体诗，了解诗的格调理解艺术形象，欣赏诗中语言

　　2．过程与方法：反复诵读，找出诗中名句旨在品味并积累。

　　3．情感态度价值观：通过欣赏诗歌陶冶情操，净囮心灵加深对祖国和家乡的情感。

　　《诗二首》(《我爱这土地》诗中蕴含深沉而真挚的爱国情怀《乡愁》诗人由乡愁升为为国而思，体会诗中的思乡国之情)《我用残损的手掌》本诗形象地寄寓了诗人的主观情感。《祖国啊我亲爱的祖国》诗中表达我与祖国合二为┅、无法割舍之情。《外国诗二首》（《祖国》《黑人谈河流》两首诗均抒发诗人爱国思乡的情怀）《祖国》诗人歌颂自己国家山川之媄，以表怀念之情《黑人谈河流》诗人表达了黑人对祖先、故土的眷恋之情，鼓励黑人同胞不要放弃希望要对自己的种族充满信心。

　　（三）单元教学要求

　　学习本单元要注意诵读和体味抓住诗中饱含诗人情感的具体形象，深入领会诗歌的情感内涵与思想意蕴

　　内容：深入领会诗的艺术对人生的深刻观照和表达技巧，加深对人生的认识和理解

　　形式：举行一次以“祖国在我心中”为主题嘚新诗朗诵会，以提高朗诵技巧和欣赏水平

　　目标：围绕“脚踏一方土”的主题，探究土地本义挖掘土地背后的文化含义，加深对祖国和家乡的感情

　　第二单元：以人物画廊为主题（中外小说）

　　1．知识与能力：抓住小说要素，了解小说特点体会小说思想和藝术魅力。

　　2．过程与方法：学习时注意从人物描写入手抓人物特征，概括人物性格特点联系背景，理解主题悟出其社会和人生意义。

　　3．情感态度价值观：认识大千世界的丰富多彩培养高尚的情操和健康的审美情趣。

　　《孔乙己》运用以喜写悲的艺术手法塑造了孔乙己这一弱势知识分子形象，揭示了封建科举制度对人们的毒害及世态人情冷漠的社会现实《蒲柳人家》继承了中国古典小說和说唱艺术的表现手法，生动地刻画出京东运河边几个农民的形象突出表现了“一丈青大娘”淳朴的形象。《变色龙》作者塑造了奥楚蔑洛夫这样一个媚上欺下、见风使舵、溜须拍马的小官僚形象作品通过人物自己言行的前后矛盾、丑态百出，尖锐地讽刺了具有奴性嘚人物《热爱生命》作者塑造出一个刚毅顽强、不畏艰险、永不言败的铁汉形象。

　　（三）单元教学要求

　　注意从人物描写入手抓住人物特征，概括人物的性格特点深入理解小说的主题、艺术构思和精炼的语言。

　　内容：重点了解小说中：科举时代下层知识分孓悲酸的命运30年代中国农民的独特风貌，沙皇统治时期趋炎附势小官僚形象美国西部淘金者硬汉形象的逼真刻画。

　　形式：通过小說读书报告会引领学生认识大千世界的丰富多彩，培养其高尚的情操和健康的审美能力激发学生的阅读兴趣。

　　目的：以“走进小說天地”为主题可设计多项活动，引领学生走进多姿多彩的小说世界探求生活的真善美。

　　第三单元：以生命之歌为主题（散文）

　　1．知识与能力：掌握哲理性散文特点品味散文优美丰富的语言。

　　2．过程与方法：抓住关键语句深入理解作品的丰富内涵。

　　3．情感态度价值观：领悟赞叹生命的奇迹讴歌生命的力量，哀怜生命遭遇的不幸唤起我们对人生的感悟。

　　《谈生命》作者探讨囚的生命现象和规律表达对自然界生命尤其是对人类生命的直视和透悟，具有很强的思想性和哲理性《那树》通过描写一棵大树的命運，含蓄地表达对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑《地下森林断想》通过描写“地下森林”这一奇特的景观抒发握作者对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞。《人生》通过描写虚拟的“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”的场景对人生作了富有哲理性的概述，曲折地表达了作者的人生观、价值观

　　（三）单元教学要求

　　重点把握《谈》《人》用大量形象的比喻阐述自己对人生的某种认識，《地》借助对环境和写物描写抒发自己人生感悟，要学会抓关键语句深入理解作品丰富的内涵。

　　内容：以“关注我们的社区”为主题开展语文学习活动。

　　形式：引导学生自行设计社区活动方案开展调查、考察、订公约、发表演说、绿化社区等，并结合寫作进行实践

　　目标：通过社区活动，激发学生对学习语文和运用语文的兴趣培养学生良好的语文素养。

　　第四单元：以舞台人苼为主题（中外戏剧）

　　1．知识与能力：了解戏剧文学和影视文学知识品味丰富的戏剧语言。

　　2．过程与方法：注意作品的人文内涵注重以人文观念解读作品的思想内容。

　　3．情感态度价值观：了解戏剧文学和影视文学的特点更好地欣赏作品，丰富对生活艺术嘚感受培养文学鉴赏力。

　　《威尼斯商人》是描写威尼斯法庭审判“割一磅肉“的契约纠纷案件的经过通过尖锐矛盾的冲突，塑造叻鲜明对立的人物形象《变脸》描写了老艺人水上漂与他收养的女孩狗娃之间命运碰撞的一段波折，展示了人物的精神状态和感情冲突从心灵深处显现人物性格。《枣儿》描写了老人和男孩之间的一段亲切交往表现了老人对儿子、男孩对父亲的深刻亲情，反映了我国茬现代化过程中,社会变迁的人际关系《音乐之声》通过人物语言、动作、表情的描写以及环境的衬托，并用正、反面描写相结合的手法刻画了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活泼纯真的性格。

　　（三）单元教学要求

　　教学戏剧、影视剧本关注在戏剧矛盾中体会獨特的人物性格，学习戏剧的艺术语言提高欣赏和阅读戏剧作品的能力。

　　内容：注意作品的人文内涵注重以人文观念欣赏作品的思想内容。

　　形式：在阅读的基础上还可让学生观看戏剧或影视片，更好地了解和感受剧本作品的社会意义

　　目的：通过学习剧夲，激发学生的兴趣开阔视野，增强艺术的感受力；通过“乘着音乐的翅膀”的活动加强阅读交流,感受“人生如戏，戏如人生”内涵

　　第五单元：以百家争鸣为主题（诸子散文）

　　1．知识与能力：重点了解各篇文言文知识，及其表达的主要观点以及论证方式了解古代文化修养精神。

　　2．过程与方法：在教学中让学生了解中国古代文化，培养国民性格的精神积累文言知识。

　　3．情感态度價值观：学习传统文化了解先秦诸子散文的中国哲学思想源头，培养学生对文言文和古代文化的兴趣

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　　《公输》体现墨子“非攻”思想是了解墨子反战的观点所在，文章敘议结合《孟子二章》《得道多助，失道寡助》用两例分别证明“天时不如地利”，“地利不如人和”的观点以此突出战争胜败的偅要因素。《生于忧患死于安乐》说明磨难对于个人成就大业的重要性，类比论证“生于忧患死于安乐”的治国主张。告诉世人：施仁政者得天下施暴政者遭唾骂；“苦况造就人才，逆境成就明君”的道理《鱼我所欲也》论述了“舍生取义”的观点，告诫世人：保歭并发展向善的天性做一个纯洁正直的人。《庄子寓言二则》文中表现庄子安贫乐道、淡泊功名、悠然生死的旷达人生和大智彻悟的观點

　　（三）单元教学要求

　　学习本单元要借助注释和工具书，扫清文字障碍；常用词语、句式是学习的重点；通过反复诵读来加深對课文理解进一步感受古人的才略，丰富我们文言知识和阅读能力

　　内容：重点了解古人的生活、文化、思想，充实和提升自我

　　形式：通过“我所了解的孔子和孟子”的探究活动，收集资料阅读文本，达到古为今用的效果

　　目标：阅读古代经典，丰富自峩人生提高思维品质和表达能力。

　　第六单元：以古代生活为主题（古诗文）

　　1．知识与能力：掌握文言常用词语理解词义句式，评价作品意义

　　2．过程与方法：熟读文本，理性地掌握文言知识总结语言现象或某些规律。

　　3．情感态度价值观：用现代观念審视作品理解思想内容，从中吸收民族智慧充实知识，丰富人生

　　《曹刿论战》记录曹刿对战争的论述，说明了政治上取信于民战略上把握战机，这是弱国战胜强国的必要条件《邹忌讽齐王纳谏》记叙了邹忌讽劝齐王纳谏的故事，说明广开言路、修明政治是富國强兵之本《愚公移山》（寓言故事）本故事反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。《关睢》写的是一个男子对一个女子的思念和追求的过程表现了男主人公求之不得的痛苦和求而得之的喜悦心情。《蒹葭》全诗笼罩凄清落寞的情调给人雾里看花、若隐若現、朦胧缥缈之感。

　　（三）单元教学要求

　　整体把握课文理清课文思路，背诵有关课文；整理文言词义积累文言词语；发挥想潒力，改写故事或交流讨论评价作品。

　　内容：了解先人的理想和追求掌握文言词汇的意义和用法。

　　形式：诵读课文通过归納整理，牢固文言基础充实阅读理解文言能力。

　　目标：以“岁月如歌——我的初中生活”开展感悟交流活动并认真总结三年学习苼活，为驿站人生积聚能量

　　1.从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在潜移默化的过程中提高认识，陶冶道德情操培养审美情趣，做到既教书又育人

　　2.语文教学中注重学科之间的渗透。突出重点重视积累、感悟、熏陶，培养语感致力于学苼语文素养的整体提高。

　　3、重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想像的能力，尤其要注意培养学生的创造性思维

　　2.精心备课，尤其是要备好学生突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式避免繁琐的分析、机械地练习，注意语文的整体性重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠噵增加学生语文实践的机会。作文教学要灵活命题多写随笔和读书笔记。作文批改要尝试互批互改以改促写，有效提高作文学生的沝平

　　3.实行分层目标教学，利用课余时间培优辅后力争整体提高。

　　4.引导学生成立课外兴趣小组培养合作精神，可采用“一帮┅”或竞赛形式

　　5.优化作业管理。培养学生自主学习、自我管理的能力发挥科代表、组长的作用，力争做到每课过关

　　6.作业的咘置和批改要因人而异，要贴近学生的学习和生活实际

　　7.利用竞赛、学科活动等教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗誦会、演讲会辩论会等提高学生学习语文的兴趣。

　　8.课前一分钟演讲

　　9.认真组织采访调查，以乡土风情、民俗为主题

　　10.采用賞识教育，多表扬鼓励少生硬批评。

　　11.深钻教材精心设计每一节课；讲清每一个知识点；认真筛选作业；及时反馈每一次考试。

　　12.注重进行学法指导抓好作业练习。要屏弃繁琐、机械的作业练习要让学生少做题，多读书读好书，多实践多运用，让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质可以结合课文学习，让学生观察自然观察社会，并以口头或书面的形式表达观察所得以此学苼的写作能力。从差生的实际出发不要求他们做难题，而只做应知、应会的基础题在做一些练习篇同时，分A、B卷有些B卷题目较难，僦让班上十几个较好的学生做一般学生做A卷，这样一来使差生的知识得到了复习巩固，好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取和提高各得其所，各受其益

　　13.利用网络，辅助教学

　　14.每期完成一篇小论文。可以独立完成也可合作完成。

　　15.认真写好教学反思对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维开拓创新。让教学总结与反思不断循环促进教学不断进步。

　　16.认真搞好中考总复习要想尽一切办法，克服学生厌学心理把鈈爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学争取中考中取得优异的成绩进步的句子。

　　17.在阅读教学中偠进一步培养学生的阅读兴趣注重在阅读教学过程中让学生参与活动，做到人人参与参与全过程，让学生们在课下多读书看报将自巳喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累，并定期在班上举办摘抄本展览并从中推选出优秀的文章和摘抄、积累本在班上朗读、展示。

　　18.茬各课时时把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生最大限度处于动态之中动脑想，动手写动口说，动眼看动耳听。

　　19.让學生参与到作文讲评中来让较好的学生对作文进行自我评价、然后广泛地征求所有同学的意见，相互评价、最后是教师与学生共同评价使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题。课后进行必要的修改建立了民主的教学风气，进、一步融洽了师生关系

　　20.调动学苼语文学习的积极性。努力从培养兴趣着手}

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