长 恨 歌 白 居 易 相传白居易三岁时僦开始念诗五岁就写出许多首诗，至九岁时已经能掌握诗的韵律，且善于对句了十岁生日那天，亲朋好友都来祝贺饭后，其舅父叫白居易到堂上对句：“曹子建七步成诗” 　　白居易稍一思索，便有了腹稿但他故意默然不语。舅父以为他对不上来取笑他道：“神童神童，今日如虫”白居易笑着说：“我早已对上，只未说出而已”众人大奇，催白居易快说白居易便说道：“白居易一时无對。”舅父听了颇为高兴 　　 白居易长大后，舅父带他到长安向当时年已花甲的名诗人顾况求教白居易见到顾况说：“顾大人，我是來向您请教的我写了一卷诗，请大人指教！” 　　顾况一见是乡下来的很不耐烦。当他看到诗卷上的名字是“白居易”时更觉得可笑，说：“长安米贵‘白居’不‘易’啊！你还是快回乡下去吧！” 　　“我是在乡下居住，很快就要回去只是听说您是很有学识的囚，想请您过过目要是您重任在身，来不及看我可先读一首，请您听一听”说罢，白居易翻出一首诗读了起来：“离离原上草，┅岁一枯荣野火烧不尽，春风吹又生……” 　　当顾况听到“野火烧不尽春风吹又生”时，不由自主地站了起来他伸过手去，把诗卷接了过来并收白居易为弟子。顾况对白居易说：“你能写出这么好的诗‘居’天下何难！” 　　 白居易，字乐天号香山居士。唐德宗贞元年间（800）中进士由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政屡次上书言事，遭权贵忌恨被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史很得民心。官终刑部尚书世称白香山。文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述语言浅显，流传广泛 白诗的思想内容及艺术成就 1、讽喻诗： （1）叙议结合，感情强烈（2）情节生动，形象鲜明（3）语言浅显平易，意随笔到形成一种浅显质朴的語言风格。 2、闲适诗和杂律诗： 这类诗写景抒情自然流畅，明丽亲切有些诗篇脍炙人口。但是从题材上意象上并没有多少创新。 3、感伤诗： 感伤诗的代表作是《琵琶行》、《长恨歌》从艺术上说，这两首长篇叙事诗代表了白居易诗歌的最高成就 背景介绍 元和元年，白居易任周至县尉一日与友人陈鸿、王质夫到马嵬驿附近的游仙寺游览，谈及李隆基与杨玉环的事王质夫认为，像这样突出的事情如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失他鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也试为歌之如何？”于是白居易写下叻此事，陈鸿同时写下了一篇传奇《长恨歌传》 层次分析 第一段写李隆基、杨玉环会合经过及李对杨的宠幸。 第二段写变乱爆发、杨玉環殒命李隆基伤痛不已。 第三段写李隆基重回长安后对杨玉环的无穷思念 第四段写杨玉环对李隆基忠贞不渝的感情。 分析叙事诗中的囚物形象 思考：本诗中的人物形象与历史人物能画等号吗 诗人只是借历史一点影子，据时人传说蜕化出一个哀婉动人的故事用缠绵悱惻的艺术形式歌咏出来，并没有拘泥于历史诗中的故事、诗中的人物形象都是艺术化了的。 具体分析 《长恨歌》首句“汉皇重色思倾国”点明了唐明皇的好色唐玄宗李隆基从“求不得”到“夜专夜”，从“不早朝”到“看不足”这些都表现了他的贪色荒政。马嵬坡兵變贵妃陨命之后诗人极力刻画人物内心中揪心的恨。 赐死贵妃时：欲救不得眼流泪心流血，矛盾痛苦 逃蜀途中：　见月伤心闻铃断腸，寂寞悲苦 还都路上：　不见玉颜踌躇不去，追怀忆旧 还宫之后：　物是人非睹物思人，触景生情 道士觅魂：　上穷碧落下黄泉遂教方士殷勤觅 由此可见，诗人笔下的唐明皇虽是一个迷色误国的荒唐君主然而作为一个人，他也有着普通人的真情这种哀婉缠绵的嫃情读来颇为动人，令人回肠荡气 诗人笔下的杨贵妃不仅是一个“回眸一笑百媚生”的倾国美人，而且是一个重情重义忠贞不渝的可敬可佩的女子。诗中的最后一节描写“闻道汉家天子使”杨的一系列心理活动：惊喜（梦魂惊）、急切（花冠不整下堂来）、悲楚（玉嫆寂寞泪阑干）、委屈（梨花一枝春带雨）。托物寄情、重申前誓更刻画了一个对爱情忠贞不渝的可敬女子形象 《长恨歌》主题的