1.熟读并背诵这首词

2.体会到诗中畫面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感

3.感悟中华文明对世界文明发展的影响

体会到诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感

体会到诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感

一、课前热身，快速记憶词语

二、播放渔歌子是描写什么的的歌曲录像，让学生倾听提出欣赏要求。

由歌曲入手走入《渔歌子是描写什么的》

1．同学们刚財听了一首很优美的歌曲，和歌曲同时展现在大家面前的是很多画面那么在画面中你都看到了什么？

如果让你用词语或者是句子来形容這些画面你怎么说呢？

2．刚才的歌好听么我听到有的同学还跟着音乐唱呢。这可不是一首普通的歌歌词中含蕴着一首千古流传的经典诗词，你知道是哪几句么找学生念。

3．真好你们刚才念的就是我们今天要学习的词《渔歌子是描写什么的》（板书课题）

1．（出示整首词）谁来读给大家听？

1．你从这首词中读出了什么

（ ）西塞山 （ ）桃花 （ ）箬笠和蓑衣

流水（ ） 鳜鱼（ ） 白鹭（ ）

（ ）斜风 （ ）细雨

3.把这首词中省略的词句补充出来，连起来说一说

4. 好一幅江南的景色！用一个什么词语来形容这里的景色？（美丽）

5.谁再来读让我们感受到着美丽的景色。

7.心情愉快的时候一般用什么来形容呢

这真是一个悠闲自在的人啊！

8．能在这样美丽的景色中垂钓，真是一件美事所以作者才高唱：青箬笠，绿蓑衣斜风细雨不须归。

六年级下册语文教学设计及教学反思-4.10《词两首：渔歌子是描写什么的》语文a版.doc