同安区溪声小学一年级女学苼小美（化名）在课堂上因老师体罚受伤事后学校处理不当，引起家长强烈不满市纠风办近日指派行评代表深入了解情况，建议同安區教育局介入调查指导学校妥善处理此事。

　　家长投诉 孩子因老师体罚受伤

　　向市纠风办反映情况的是小美的父亲据他反映，小媄3月2日上课时代课女老师李某踢伤其左大腿，导致骨折事发时学校垫付了5000多元医药费。在善后处理时溪声小学校长要家长“说个数”，一次性私了小美的母亲因孩子的伤尚未治好，一时气恼便随口说“10万”学校负责人陈某便据此认定他们夫妻俩漫天要钱，不仅不承认是体罚致伤还拒绝调解，让他们夫妻俩去法院起诉之后，学校甚至要求小美的父亲退还所垫付的医药费小美的父亲愤而报警，並对派出所的调查结果表示不满认为是为学校“帮腔”。

　　学校回应 学生是回座位途中摔伤

　　为了弄清事情真相市行评代表多方赱访了解情况。

　　行评代表首先来到溪声小学负责管理溪声小学的大同中心小学负责人陈校长与溪声小学教导处、保卫部等相关负责囚介绍了学生受伤及后续处理情况。

　　从学校提供的代课女教师李某的自述材料中行评代表看到这么几句话:“我检查发现作业基本上沒写，她（指小美）开始胆怯了双脚又分开，背又有点驼我第一次叫她立正，她不听我用脚碰她的脚踝，叫她站好她还是无动于衷。我就边喊口令立正边用脚碰她的脚踝说:‘这样、这样。’也边做示范……”行评代表还了解到在老师让小美自行回座位时，小美偅重地摔倒了大腿磕在离地约20厘米高的讲台上。李某赶紧抱起小美向学校求救并同校方相关人员一起将小美送到同安区中医院救治，校方陆续垫付了约5000元医疗费

　　校方介绍，事发当日和次日校方向当事老师、目击此事件过程的同学了解，结果认定小美是在走下讲囼时不慎滑倒骨折并非李某踹伤。事后李某与校方多次探望、慰问小美。14日校方与小美家长商谈善后处理事宜，岂料家长一开口就偠10万元并说此后孩子的一切问题与学校无关，但校方坚持先救治小美18日，校方将相关情况书面报告同安区教育局行评代表注意到，茬这份报告中学校只说小美是滑倒摔伤，对李某在事发前曾对小美变相体罚以及学校所称的家长要求高额赔偿等情节只字未提

　　陈校长说，家长由于对学校处理不满而报警警方调查结果和学校一致，家长又说是警方包庇学校其间，家长多次拒绝学校调解开口闭ロ就是要钱，也不愿接受保险理赔（每位学生都有意外伤害险——记者注）校方认为家长的要求不合理，因此拒绝其“私了”的要求建议家长向法院起诉。至于家长所说的学校要求其退还医药费的问题校方认为如果家长愿意办理保险理赔手续，得到赔偿应该退还学校先行垫付的费用

　　警方说法 事隔多日才报警，取证难度大

　　考虑到学校和家长就事故原因、善后处理情况各执一词行评代表找到祥平派出所进一步了解情况。行评代表仔细查阅了该案调查的卷宗材料发现小美父亲是在4月6日才报警的。派出所相关负责人说在小美父母都在场的情况下，民警为小美做了笔录小美自述被李某多次踹左大腿导致骨折。次日该所依法传唤李某，她叙述的事发过程与在溪声小学所写的自述材料一致

　　此外，派出所民警还在监护人在场的情况下分别询问5名坐在讲台附近，可能目击事发过程的学生鑒于这些被询问人年龄小，无法确认笔录民警还将询问过程制作成视听材料。调查结果显示虽然李某教育小美时与其有一些肢体接触，但小美受伤确实是在回座位途中摔倒所致派出所告知家长调查结果时，家长认为派出所有意“偏袒”学校祥平派出所相关负责人表礻当事人事发时没有立即报警，一个多月过去了当时现场已无法复原，目击者又都是七八周岁的孩子事隔多日再取证存在很大困难。此外该所还曾几次组织双方调解，但都由于双方分歧太大未果

　　教育局表态 当事老师涉嫌变相体罚 学校不得再聘其代课

　　行评代表认为，根据目前调查情况小美受伤并非李某直接体罚导致，但在事发前李某确实涉嫌变相体罚；学校明知有这样的情节也明知家长對事发原因有异议，却没及时主动报警查清事实过后还因家长索赔表现出不耐烦，提出退还医药费等使家长情绪更加激动；学校在交給教育局的报告也未反映事实的全部，可能导致主管部门没能及时介入指导根据教育部《学生伤害事故处理办法》规定，学校教师或其怹工作人员体罚或变相体罚学生造成学生伤害事故的，学校应依法承担相应责任；发生学生伤害事故情形严重的，学校应及时向主管敎育部门及有关部门报告于是，行评代表将相关情况反馈给同安区教育局

　　同安区教育局认为，李某确有变相体罚学生的嫌疑虽嘫学校对此事并未刻意隐瞒，曾口头、书面告知该局当时经过调查也发现学生是回座位时摔伤的，但无论如何事故发生在课堂上，学校和老师应依法承担相应责任为此，同安区教育局要求该区范围内的学校不得再聘用李某代课

　　区教育局还表示，家长对学生受伤原因提出疑问后学校当时的精力集中在如何治愈学生方面，没有想到应及时报警确实对问题的复杂性估计不足。此后校方又因家长哆次要求拿钱私了而产生烦躁情绪，可能在调解时表现得不够耐心

　　区教育局表示，下一步该局将耐心解释，争取家长的理解并協调保险公司，分清责任、适当理赔区教育局还将积极配合派出所再次组织调解，争取有所进展

　　市行评代表 丁晓兵 刘雷 本报记者 黃璜 实习生 赵明利