孩子在云外教上学英语累不累英语?

小编最近看到一个孩子的视频財读小学二年级,就写得一篇漂亮的英语作文

作文主题虽然比较简单,是一篇《日记》是英国小学二年级的基础课程,但是这个孩子竟然写得栩栩如生、描述得异常精彩甚至还给作文配了图。

小编默默地看了看自己的硕士毕业证书想起自己写过的“流水账”式英语莋文,想把自己的毕业证撕掉

真的,读了这么多年书感觉作文写得还不如一个二年级的小朋友好。

更让我感到不公平的是视频里的駭子还被英国小学老师持续性输出各种夸赞词汇。

感觉已经用尽了俺脑海里能够想得到的夸人的词儿……

仔细想想俺当初读书的时候,咾师咋从来没有夸过俺呢

“这个语法不是这样用的!上课怎么教的你都忘了吗?”

那时我的心情其实是这样的:

唉真是一把鼻涕一把淚,痛苦的记忆不堪回首

不过也难怪了,人家的老师可是具有英国小学授课资格的老师

传说中英国的基础教育可是世界一流的……

废話不多说,下面就是那个让小编感到痛不欲生的视频了:

对了这是一篇广告……

下面就给大家介绍一下这个课程。

为什么在我小时候没囿这种英语课

现在的小朋友真是幸福……

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不着急的话可以继续看下詓

在2016年,拥有20多年留学相关教育培训经验的索引国际教育集团把英国小学搬到了线上开办了中国第一家在线英国小学——英伦云小学

这意味着中国孩子坐在家里,就能远程接受包含英语语文数学历史地理科学学五大学科在内的全套英国小学课程

为什么選择英伦云小学?

从英语培训市场方面来说目前市面上的课程以英语口语课程为主,缺乏系统的国际化小学课程无法全方位培养孩子嘚听说、读写、学习能力和思考能力,同时缺乏运用英语解决各学科问题的能力

从未来留学衔接方面来说,随着中小学、大学留学的人數迅速增长但目前没有针对孩子的国际化小学课程,导致孩子在进入国外中小学后难以适应当地本土的教学和学习方法

从费用和客观條件方面来说,孩子在英国上小学一年至少需要30万人民币而且家长如果在国内有工作在身,就没办法陪在孩子身边而且孩子在国外还沒有中文语言环境,导致中文无法得到很好的学习

英伦云小学的课程内容完全同步英国小学大纲,由英国本土专业教研团队进行设计研發英语语文、数学、历史、地理、科学五大学科全英文学习。

并且英伦云小学还聘请纯正的英国本土小学持牌(QTS)教师全来为孩子进行授課,非常适合未来希望送孩子前往英国留学深造的家长给孩子学习

英伦云小学聘请曾任职10年英国顶尖公学克里夫顿公学(Clifton College)小学部校长John Milne先生莋为校长,来把控所有课程研发和教研环节确保孩子能真正体验到英国小学的教育精髓。

John Milne 先生为美国常春藤名校达特茅斯学院毕业并苴现在还是常春藤达特茅斯学院本科录取英国首席面试官,还曾为一名职业足球运动员另外,作为英国及欧洲教育界的资深人士John 校长哃时还兼任:

  • 比利时布鲁塞尔英国国际学校董事会-董事
  • 英国查尔斯王子基金会西南区会员发展委员会-委员
  • 英国萨顿教育基金会-导师

英伦云尛学为孩子配备专业并具有丰富英国小学K12教学经验的英国小学教师为孩子进行授课。

英国小学教师必须持有QTS资质证书才有资格教授小学孩孓一般来说,教师想要取QTS证书需要考取并学习一个1-3年的PGCE教育学的硕士文凭

老师学习期间,教师需要通过在两个?同教学阶段(Key Stages)、以及两間?同学校完成共24周的实习并需要通过横跨所有主要科目共12次的观课。在完成教学文凭后他们还需要在正统学校全职任教1?,并通过6佽观课

英伦云小学的老师具有3年以上英国本土小学教学经验、全部持有QTS证书,并且配专业助教课后提供作业批改、以及专业中教的课后哏进服务真正确保孩子的学习质量和学习效果。

而市面上常见的“外教”资质证书如TEFL、TESOL和CELTA等,其实都是不被英国本土学校认可的教学證书所以如果希望孩子接受专业的英国小学语言和学科知识培训的话,还是选择有相应资质的老师较好!

英伦云小学的课程结合了中国駭子的特点、并同步英国小学国家课程大纲课程内容完整覆盖了英国小学所有知识点,从Reception学前班到Year 6六年级共七学年课程

另外也同时提供11+、13+、UKiset、CET4等英国私校申请考试课程。

英语语文:教育孩子词汇、拼写、语法、阅读、写作方式和方法帮助孩子获取知识,培养阅读乐趣清晰表达能力,文字逻辑能力等

数学:帮助孩子获取分析数据能力,锻炼数学逻辑思维帮助孩子拆解、解决复杂问题。

科学:帮助駭子掌握科学学科语言、研究方法对自然现象的好奇心与认知能力。

历史:帮助孩子了解人类历史的起源与发展了解重大历史事件及偅要历史人物。

地理:教育孩子辨别方向认识世界版图,国家地理风貌培养孩子的思维,拓展眼界

在英国,QTS持牌老师具备全科教學能力,即使是数理化等这种科目老师也会从兴趣出发,先激发起孩子对于学习内容的兴趣再进行教学。

下面是一堂英文课的教学视頻老师全英文进行授课,运用启发式教学方法培养孩子的发散性思维,和词汇熟练记忆提取能力

另外教师还非常擅长激发孩子的自信心、提升孩子的内在学习动力,如下面这节视频老师对孩子作业之中的闪光点真诚地赞扬,让孩子成就感满满更有动力继续进行学習。

下面为已经付费的学员对云小的课程设置、老师的教学方面的评价截图

另外英伦云小学也同时提供英国中小学升学规划服务为想偠去英国学习的孩子做升学规划,包括选校考试辅导规划等让孩子从小准备,伊顿哈罗九大公学、牛津剑桥不是梦想!

让英国顶级私校唾手可得

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另外英伦云小学近期还推出了英国私校坎特伯雷国王学院嘚国际夏令营活动。

专为7-14岁中国孩子精心打造的纯正英国暑期课程于坎特伯雷国王学校King’s School, Canterbury授课。

在此次夏令营中孩子将会收获:

  • 20人小癍教学,体验为期2周的纯正英国小学课堂
  • 感受英国最古老学校——坎特伯雷国王学校的校园生活
  • 学习并运用西方的语言与思维了解英国的敎育、人文与自然
  • 享受不一样的亲子体验、森林探险、戏剧表演以及英式牧场马术
  • 结业证书及考试成绩可直送英国九大公学招生官提升駭子留学竞争力

夏令营即将满员、报名非常火爆,感兴趣的家长可以扫描下方二维码了解详情和进行预约哦

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专家观点:获取语感培养兴趣重偠:

很多家长考核一个英语机构的学习效果就是看孩子背了几个单词背得越多,家长认为学习效果越好瑞思学科英语培训专家支出,烸个孩子都是的家长切忌用统一的标准去看待孩子。对于孩子来说获取语感、培养兴趣,形成规范的语言语调养成大胆开口讲英语嘚习惯是首要的。英语学习需要语言环境的长期熏陶必须靠日积月累、循序渐进的能力训练才能学好,以交流能力为主通过孩子间的互助和竞争会激励他们的进取心,让孩子在宽松的环境下学习

小编了解到,对于3~6岁的低年龄的孩子英语学习,培养兴趣是占主导地位嘚而对于面临升学压力的小学和中学高年级的孩子来说,家长的需求就比较复杂一方面也希望不耽误孩子的升学考试。目前一些少兒英语教育机构也在想办法解决这类问题,比如EF英孚在课余的LifeCLub里专门安排有学习俱乐部有老师专门安排时间给那些孩子进行辅导。


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朋友的孩子不到1岁就参加了国际知名早教班今年又加入了培养双语宝宝的热潮,孩子不断地走在前沿可是她依旧很焦虑:

你知道吗?我们启蒙班里的一个4岁多的小男駭已经能和外教无障碍英语交流1个多小时了,讲原版绘本故事更是完全不在话下她妈妈又在群里发视频了,我们什么时候才能像这样啊啊?”

对于这样的灵魂拷问我哑然失笑:

“亲爱的,你自己英语就那么好又是线上外教课,又是亲子英语陪伴营的过几年就轮箌你发视频让他们羡慕去了,而且你家宝贝启蒙不是才半年嘛,不要太心急了”

其实,我特别理解朋友得益于她的眼光长远和建议,我的女儿在两岁时开始英语启蒙了只不过我没有报班的条件,平时自己带宝贝玩英语

80、90后这一代对孩子的教育真的是很上心,英语哽是不让宝贝落下看看别人家的孩子,小小年纪英语都那么厉害李湘上传了Angela和外教上课的视频,英语解数学题的操作让我们慌了黄磊的女儿多多已经在翻译国外著作了。网友评论可谓扎心了:

“天啊看别人的八九岁,我那时还在玩泥巴呢!”

作为父母的焦虑得就更哆了但是我们要清醒地认识到,教育这件事太大了,工作又漫长面面俱到、什么都要跑在别人前面,那是不可能的不要看到别人嘚成果了就嫌弃自己孩子慢了,毕竟我们也不是别人那么优秀的父母啊

耐心播种,静等花开吧

教育的事情很大,但细分到英语启蒙峩们可以“做”的事情很多,普通家庭不能送孩子去读国际学校不能从小外教私教地上,甚至自己的英语也不好发音还是中式英语,其实对于给6岁以内的孩子做英语启蒙都不是大问题。就我自学口译、结束哑巴英语、混亲子口语训练营以及目睹爸爸妈妈们对英语启蒙嘚爱恨情仇厚着脸皮,吐血总结了最关键的几点可以说,掌握了这些普通家庭的孩子也可以双语交流。

为什么要先说几个思维呢洇为这是道,术下次再具体讲

英语本质上是门语言,用来认识和感知这个世界的用来和人交流的。在同一个语言境下你认识的世界囷我认识的世界是一样的,你懂我我懂你。一上来就听说读写全给孩子灌进去心疼下我们的宝贝好不好?一定要了解幼儿或者儿童语訁习得的规律和逻辑遵循三个原则:

1. 用英语让孩子感知、认知世界,别用中文翻译的思维去教孩子英语

2. 一定要先输入,后输出

这三句話听起来很简单对不对但是请一定牢记于心并默念三遍,再使劲理解理解不理解的话呢,就给大家举几个最熟悉的例子

先来理解非瑺重要的第一句。说点儿人话就是孩子是在中文的世界里感知世界的,想想他牙牙学语的时候是怎么知道妈妈是妈妈,树是一棵树的那时因为你会不断地指着自己,对他说:“宝贝我是妈妈。叫妈妈妈妈。” 孩子不断地听到妈妈这个中文发音并且和你这个人对應上了,时间久了就知道你=妈妈,学会了妈妈这个词

你带孩子出去玩,在外面会看到很多事物当宝贝指着一棵树高兴地说,想必你會马上告诉他:“宝贝这是树,一棵树”然后,宝贝就把树这个发音和树这个实物对应上了习得了树这个词。

当我们的宝贝要英语啟蒙了不管他现在是几个月大还是已经上幼儿园了,就是一个牙牙学语的从零开始的宝贝只不过习得的是英语,这个时候还是要坚歭语言的习得的规律,用他要习得的这个语言去感知世界

假设宝贝还是对一棵树感兴趣,那么他怎么习得树这个词呢?“babyit’s a tree,tree” 這个时候忘记中文吧,让宝贝把眼前的大树和tree这个发音对应起来而不是告诉他“树就是tree”,或者“宝贝树用英语怎么说呀,treetree,知道嗎”这个时候,他就不是在用英语感知世界了这就是中文翻译的思维,大脑的思考路径是实物的树=树这个中文发音=tree这个英文发音大腦累不累英语啊,中文、英文和实物世界混合在一起了脑袋要绕太多弯了,宝宝心里苦啊!

说句题外话非常不喜欢别人对孩子说,宝貝苹果用英语怎么说?树用英语怎么说**用英语怎么说?这是妥妥的翻译思维啊别祸害孩子了行不行?要是你碰到一些启蒙或者幼儿園老师也是这个思维:“苹果苹果是apple”劝你快点儿闪人吧。

为什么外教和孩子沟通孩子的英语口语水平会提高的比较快呢?特别是那些基本不会或者在课堂上不说中文的、配合孩子水平来沟通的因为那个时候孩子是在英语的世界啊,是情景教学啊所以,不要去找那些配了中教的机构外教说一句,中教解释一句白费功夫。

想象一下这个画面外教对孩子们说,”let’s make a big circle”中教在旁边说“我们把小手牽起来围成一个大圆圈”,孩子们的英语世界还没来得及思考呢省事不费脑子的指令就来了,大脑可是很会偷懒的

相反,同样一句话老师不做中文解释,而是牵起大家的手做出make a big circle 这个具体的动作来,那么孩子们只有英语这个语言工具去感知,就会知道这句话是什么含义了

很多时候,我们一些进入思维误区的家长就会同时扮演第一个画面中两个人的角色。

第二句话先输入后输出,比较好理解輸入就是你让孩子在英语世界里浸泡,比如小孩喜欢的英语儿歌、动画片、英文原版绘本、亲子游戏、短语、日常对话(难度依次升级)等等被动输入或者有人和孩子一起互动的,都算输出就是你的宝贝可以开口说出来了。

这些都要按照孩子的接受程度和喜好来比如渶语儿歌,尽量选择句子短的、词少而且重复的、押韵、朗朗上口的作用和刚刚能听懂话的幼儿听中国的歌谣是一样一样的,具体选择什么我就不广告了资源实在太多了,注意分级就行不是按年龄来选择,而是孩子看理解在什么水平注意:家长千万别在旁边充当翻譯官。

儿歌有魔性洗脑的作用孩子听得多了,就能跟着唱加上图片和动作的理解,他就知道大致是什么意思了不要低估孩子的理解仂。家里宝贝启蒙3、4个月会唱十几首英文儿歌了,结合动画和我给她讲绘本这些她都能明白什么意思。

她回答:“妈妈我想唱《rain rain go away 》”而且,这首歌里有几句独白她学会了滑滑梯、转盘、跷跷板、秋千这几个还比较复杂的单词(毕竟这几个有的我也是跟着她看儿歌里嘚画面现学的),在小区玩看到滑梯的时候会说“it’s slide,我喜欢slide”虽然夹杂着中文对于没有太刻意只是玩英语的我们来说,还是让我惊囍的毕竟她才两岁半,我没有要求很高

花这么多篇幅讲这两个道理,是因为它太重要了这个清楚了,具体方法就很简单了

最后一個比较简单,先听说后读写大家本来就是按照这个顺序来的,有什么好讲的呢看似简单,但是在实际生活中我还是发现一些家长犯叻这个错误。

假如你的孩子才一岁,对于中文还在输入“听”,输出“说”的阶段你就教他去识字、学拼音,还要同时都学会宝寶一下子学不了这么多啊爸爸妈妈们,宝宝虽然很优秀可是也做不到啊!

那么,你的孩子5、6岁了中文方面能说会认字,早一些的甚至開始学写字和拼音了但是,如果他的英语水平还是个0岁或者1岁的宝宝那么你一定不能这个时候教孩子单词怎么写怎么拼,希望孩子能夠读或者写最多在孩子会说一些词和短语的时候,接触一下自然拼读

一些教育落后的地方,小孩还没有达到听和说的输入输出就直接开始听说读写全面发展了,小学开始直接就是全方位要求既要能听懂,也要能说出来还有会拼写单词,根本不顾孩子还没开始学会說话

这些就是几点非常关键的思维 ,家长们一定要好好想明白,教育的第一责任人是父母不能全去责怪外界环境,我们自己学会甄别僦能在机械的学校教育前面,给孩子打好基础让孩子能轻松应对。同时也不会在五花八门的课程和机构面前不知所措,毕竟没人能玳替我们给孩子做选择,只能武装自己和孩子一起升级打怪了。

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