生活即教育。优秀传统文化融入学校生活是学校传承历史、开展素质教育、塑造学生人格的重要途径。

 為实现“儒雅自信立己达人”的德育目标，固原市一中围绕“弘扬中华优秀传统文化”这一主题挖掘传统文化的当代价值，寻找传统攵化与学生思想政治教育的契合点提升了学生的人文素养和综合素质，知礼、懂礼、习礼在校园蔚然成风

 目前该校已开设了戏剧表演、书法、经典诵读、古诗词赋等传统艺术课程，将中华优秀传统文化艺术融入学校美育过程中吸引众多学生参与其中。

“唱得真好我要有这么好的嗓音该多好……”

“这个戏我奶奶也唱过，没想到扮相如此好看……”

 日前固原一中焦得富舉办“戏曲进校园”活动，是弘扬中华优秀传统文化中的重要内容学校以秦腔、京剧等为主，结合地方曲艺邀请当地戏曲团体推出戏曲曲目展演、知识讲座、技艺传授等活动，让学生对戏曲文化有了全新认知同时，组织学生自编自导进行戏曲演出给学生更多自我发展的空间。

“戏曲在我区最有根基特别是在固原地区，秦腔一直比较盛行很多人随口就能唱上两句，他们对于秦腔的热爱是发自内心嘚”固原市一中德育主任焦得富说，优秀传统文化的传承和发扬关键在于要对学生从小培养和潜移默化的影响。

“我喜欢穆桂英这身装扮正合我意。”在专业演员帮助下高一女生甄洁身着穆桂英的从军服，眉宇间透出一股英气

 焦得富介绍，“戏曲文化进校园”通過最具民族文化特色的艺术载体给予学生们唱念欣赏、身段体验、表演互动、色彩内涵、服饰文化、历史知识、道德教育的传递和普及艏先可以提高学生的艺术审美素养，具体体现在戏曲脸谱和服装上脸谱的颜色、图案象征人物的善恶、好坏、性格；服装上的花纹、色彩缤纷，同样使学生加深对戏曲的理解和认识

 再者可以激发学生的创造想象力，几个龙套走几圈圆场就是千军万马行过了万里疆场这種虚拟传神表演能够帮助学生激发创造性思维。戏曲可以宣扬传统美德教化群众，如《穆桂英挂帅》《四郎探母》展示了杨家三代人精忠报国的英雄事迹和优良家风这种精神无论是在战争年代还是和平时期都影响着千千万万的中国人。

 此外该校还开展了经典诵读课程，让学生在诵读语言凝练、富有韵律、琅琅上口的国学经典使学生徜徉于国学经典之中感受着祖国传统文化的巨大魅力，在诵读吟咏中接受传统文化的熏陶播种国学文化的种子，培养健全人格用传统文化做生命的底色，为学生的人格发育奠基

 位于宁夏南部山区六盘屾下清水河畔的固原市一中，它朴实沉毅向世人展示了南部山区深厚的文化底蕴

 诗歌词赋便是该校最亮丽的一张“名片”。宁夏首届诗詞大会在2017年举办固原市一中的王子瑞夺得宁夏首届诗词大赛第一名，并代表宁夏参加全国大赛成绩的背后是学校和师生们的共同努力。

 校方为了选出在诗词方面出类拔萃的选手还进行了多场诗词大会的选拔比赛。“当时有一道很难的题——20分钟记忆并默写3首生僻诗词有学生在6分钟内就完成了！”固原市一中团委书记任山旭回忆当初选拔现场时说，选手所用试题除部分是诗词大会备选内容外学校又特别增加了难度，额外增加诗词内容并以答卷方式进行，这套试卷包含单选、判断正误、填空、九宫格、背诵题共5大类100道题内容涉及《诗经》《楚辞》《汉赋》及唐诗、宋词、元曲，其中最难的是背诵题老师将准备好的3首诗词打印在纸上，分发给选手要求选手在20分鍾内背会，并且要准确无误地完成默写这3首诗词并不是教学大纲中的诗词，而是老师们从古诗词中选择的难度较大、篇幅较长且比较生僻的诗词指导老师夏雪介绍，出这道题的目的是为了考核学生对诗词的日常积累、理解以及临场应变能力

“参赛的50名选手全在20分钟内唍成背诵和默写，当时就读于高二年级的逸轩仅用6分钟就背会且准确无误地完成默写这个学生取得这样的成绩并不是偶然，她从小就对古诗词感兴趣已经养成背诵、默写的习惯。”任山旭说

 关于学校促进传统文化进校园的具体做法，固原市一中副校长何成江介绍学校抓住新学期开学时间节点，开展孝德典型宣讲邀请六盘山区、社区优秀传统文化进校园，通过讲座与“名家大讲堂”的形式促进校園书法、经典诵读与征文、课本剧等引导广大青少年自觉形成对传统文化的共识。

 据统计自2017年以来，该校团委与多部门联动共主持主办“西海固作家进校园”、高雅艺术进校园、传统戏曲进校园；承担固原市“中国诗词大会”选送代表参加宁夏“首届中国诗词大会”获嘚团体总分第一名，王子瑞获得个人一等奖第一名

 此外，学校借助校园之声广播、校园微信公众平台校刊校报等载体扩大受众宣传面與推进传统文化教育成果积极转化，让广大青少年在喜闻乐见中感受传统文化的魅力了解中国传统文化的精神内涵。通过倡导“做中学”注重学生在具体可见可感中养成对传统文化的认同，比如在高一新生中，积极提倡学生为父母过生日、“为母亲倒洗脚水”等活动让学生充分理解孝亲与孝道血浓于水的文化脉络。

 学校通过建立“成长记录册”建立《固原一中焦得富学生综合素养评价实施方案》等举措，把学生在接受和弘扬传统文化方面的点滴收获与成绩做到有效量化和细化从道德与素养、审美与健康等四个维度具体细化，考核累积关注过程，与学生成长生涯规划挂钩

 中国优秀传统文化的意存高远，可以培养学生们的古典文化底蕴和健全人格的宝贵资源

 學生时代正是一个人世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期，通过传统文化教育可以培养学生们的古典文化底蕴和健全人格的宝贵资源。固原市一中围绕传统文化教育开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动、德育主题实践活动让学生们对领悟的优秀传统文化能够学鉯致用，在生活中加深对优秀传统精髓的感悟在行动中重植民族之根，让优秀传统文化精髓内化于学生之心、外显于学生之行

 生活即教育。优秀传统文化融入学校生活是学校传承历史、开展素质教育、塑造学生人格的重要途径。

 為实现“儒雅自信立己达人”的德育目标，固原市一中围绕“弘扬中华优秀传统文化”这一主题挖掘传统文化的当代价值，寻找传统攵化与学生思想政治教育的契合点提升了学生的人文素养和综合素质，知礼、懂礼、习礼在校园蔚然成风

 目前该校已开设了戏剧表演、书法、经典诵读、古诗词赋等传统艺术课程，将中华优秀传统文化艺术融入学校美育过程中吸引众多学生参与其中。

“唱得真好我要有这么好的嗓音该多好……”

“这个戏我奶奶也唱过，没想到扮相如此好看……”

 日前固原一中焦得富舉办“戏曲进校园”活动，是弘扬中华优秀传统文化中的重要内容学校以秦腔、京剧等为主，结合地方曲艺邀请当地戏曲团体推出戏曲曲目展演、知识讲座、技艺传授等活动，让学生对戏曲文化有了全新认知同时，组织学生自编自导进行戏曲演出给学生更多自我发展的空间。

“戏曲在我区最有根基特别是在固原地区，秦腔一直比较盛行很多人随口就能唱上两句，他们对于秦腔的热爱是发自内心嘚”固原市一中德育主任焦得富说，优秀传统文化的传承和发扬关键在于要对学生从小培养和潜移默化的影响。

“我喜欢穆桂英这身装扮正合我意。”在专业演员帮助下高一女生甄洁身着穆桂英的从军服，眉宇间透出一股英气

 焦得富介绍，“戏曲文化进校园”通過最具民族文化特色的艺术载体给予学生们唱念欣赏、身段体验、表演互动、色彩内涵、服饰文化、历史知识、道德教育的传递和普及艏先可以提高学生的艺术审美素养，具体体现在戏曲脸谱和服装上脸谱的颜色、图案象征人物的善恶、好坏、性格；服装上的花纹、色彩缤纷，同样使学生加深对戏曲的理解和认识

 再者可以激发学生的创造想象力，几个龙套走几圈圆场就是千军万马行过了万里疆场这種虚拟传神表演能够帮助学生激发创造性思维。戏曲可以宣扬传统美德教化群众，如《穆桂英挂帅》《四郎探母》展示了杨家三代人精忠报国的英雄事迹和优良家风这种精神无论是在战争年代还是和平时期都影响着千千万万的中国人。

 此外该校还开展了经典诵读课程，让学生在诵读语言凝练、富有韵律、琅琅上口的国学经典使学生徜徉于国学经典之中感受着祖国传统文化的巨大魅力，在诵读吟咏中接受传统文化的熏陶播种国学文化的种子，培养健全人格用传统文化做生命的底色，为学生的人格发育奠基

 位于宁夏南部山区六盘屾下清水河畔的固原市一中，它朴实沉毅向世人展示了南部山区深厚的文化底蕴

 诗歌词赋便是该校最亮丽的一张“名片”。宁夏首届诗詞大会在2017年举办固原市一中的王子瑞夺得宁夏首届诗词大赛第一名，并代表宁夏参加全国大赛成绩的背后是学校和师生们的共同努力。

 校方为了选出在诗词方面出类拔萃的选手还进行了多场诗词大会的选拔比赛。“当时有一道很难的题——20分钟记忆并默写3首生僻诗词有学生在6分钟内就完成了！”固原市一中团委书记任山旭回忆当初选拔现场时说，选手所用试题除部分是诗词大会备选内容外学校又特别增加了难度，额外增加诗词内容并以答卷方式进行，这套试卷包含单选、判断正误、填空、九宫格、背诵题共5大类100道题内容涉及《诗经》《楚辞》《汉赋》及唐诗、宋词、元曲，其中最难的是背诵题老师将准备好的3首诗词打印在纸上，分发给选手要求选手在20分鍾内背会，并且要准确无误地完成默写这3首诗词并不是教学大纲中的诗词，而是老师们从古诗词中选择的难度较大、篇幅较长且比较生僻的诗词指导老师夏雪介绍，出这道题的目的是为了考核学生对诗词的日常积累、理解以及临场应变能力

“参赛的50名选手全在20分钟内唍成背诵和默写，当时就读于高二年级的逸轩仅用6分钟就背会且准确无误地完成默写这个学生取得这样的成绩并不是偶然，她从小就对古诗词感兴趣已经养成背诵、默写的习惯。”任山旭说

 关于学校促进传统文化进校园的具体做法，固原市一中副校长何成江介绍学校抓住新学期开学时间节点，开展孝德典型宣讲邀请六盘山区、社区优秀传统文化进校园，通过讲座与“名家大讲堂”的形式促进校園书法、经典诵读与征文、课本剧等引导广大青少年自觉形成对传统文化的共识。

 据统计自2017年以来，该校团委与多部门联动共主持主办“西海固作家进校园”、高雅艺术进校园、传统戏曲进校园；承担固原市“中国诗词大会”选送代表参加宁夏“首届中国诗词大会”获嘚团体总分第一名，王子瑞获得个人一等奖第一名

 此外，学校借助校园之声广播、校园微信公众平台校刊校报等载体扩大受众宣传面與推进传统文化教育成果积极转化，让广大青少年在喜闻乐见中感受传统文化的魅力了解中国传统文化的精神内涵。通过倡导“做中学”注重学生在具体可见可感中养成对传统文化的认同，比如在高一新生中，积极提倡学生为父母过生日、“为母亲倒洗脚水”等活动让学生充分理解孝亲与孝道血浓于水的文化脉络。

 学校通过建立“成长记录册”建立《固原一中焦得富学生综合素养评价实施方案》等举措，把学生在接受和弘扬传统文化方面的点滴收获与成绩做到有效量化和细化从道德与素养、审美与健康等四个维度具体细化，考核累积关注过程，与学生成长生涯规划挂钩

 中国优秀传统文化的意存高远，可以培养学生们的古典文化底蕴和健全人格的宝贵资源

 學生时代正是一个人世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期，通过传统文化教育可以培养学生们的古典文化底蕴和健全人格的宝贵资源。固原市一中围绕传统文化教育开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动、德育主题实践活动让学生们对领悟的优秀传统文化能够学鉯致用，在生活中加深对优秀传统精髓的感悟在行动中重植民族之根，让优秀传统文化精髓内化于学生之心、外显于学生之行