点击联系发帖人原标题：【小学语文】部编版一姩级语文下册每课知识点及课后题答案
部编版一年级语文下册每课知识点及课后题答案
海量学习资料免费下载欢迎大家关注同名公众号“一小时家长”（ID：jiazhang119）
霜shuāng（霜降） 吹chuī（吹牛）
落luò（落叶） 降jiàng（降落）
飘piāo（飘洒） 游yóu（游泳）
春（春风）（春雨）（春日）
风（风雨）（风云）（东风）
冬（冬天）（立冬）（冬雪）
雪（大雪）（雪人）（雨雪）
花（开花）（花白）（雪花）
飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）
入（入学）（入口）（出入）
春：下面是“日”，不要写成“目”
雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字
姓：左边不要写成“忄”。
落luò（落叶） là（丢三落四） lào（空落落）
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
姓 xìng（姓氏） 氏 shì（氏族）
李 lǐ （张冠李戴）古 gǔ （古今）
吴 wú （东吴） 赵 zhào（赵国）
孙 sūn （子孙） 周 zhōu（周全）
姓（姓名）（姓李）（姓王）
什（什么）（干什么）（为什么）
么（多么）（什麼）（好么）
双（双手）（双目）（双耳）
国（中国）（国画）（国学）
王（国王）（王子）（大王）
方（对方）（大方）（比方）
双：咗边最后一笔是点不要写成捺。
国：里面是“玉”不要写成“王”。
方：上面有“丶”不要写成“万”。
弓（张） 走（赵） 钅（钱）
什：shí （什锦） shén （什么）
1、你姓什么我姓林。什么林二木林。
2、你姓什么我姓吴。什么吴口天吴。
3、你姓什么我姓马。什麼马白马的马。
4、你姓什么我姓杨。什么杨杨树的杨。
睛 jīng（眼睛） 眼 yǎn（眼光）
保 bǎo（保护） 护 hù （护士）
害 hài（害怕） 情 qíng（倳情）
让 ràng（让开） 病bìng（病人）
青（青蛙）（青天）（青年）
清（清水）（清早）（清白）
气（天气）（和气）（正气）
晴（晴天）（晴好）（晴空）
情（友情）（同情）（心情）
请（请问）（回请）（请客）
生（学生）（花生）（生气）
气：共四笔不要写成“乞”。
晴：左边是“日”不要写成“目”。
好：爱好（hào） 好（hǎo）处
少 ：少（shào）年 多少（shǎo）
（疒）病字旁的字一般表示与疾病有关如疒、痛、疼。
好——坏 保护——破坏
保护禾苗 爱护青蛙 吃（捉）害虫
本课有两个重点的词语：保护、爱护
【保护】：护卫使不受损害一般和有生命的搭配。
我们要保护野生动物【爱护】：爱惜,保护，一般和物品搭配我们要爱护公物。
相 xiāng（相互） 遇 yù（遇见）
喜 xǐ（喜爱） 怕 pà（害怕）
言 yán（语言） 互 hù（互相）
令 lìng（命令） 纯 chún（纯洁）
净 jìng（干净） 欢 huān（欢乐）
字（生字）（字画）（名字）
左（咗右）（左手）（左耳）
右（右手）（右耳）（左右）
红（红花）（火红）（口红）
时（小时）（时间）（四时）
动（生动）（动心）（開动）
万（万里）（万年）（十万火急）
字：下面是“子”不要写成“于”。
左：被包部分是“工”不要写成“土”。
万：上面没有點不要写成“方”。
绿 lǜ （绿色） lù（绿林好汉）
又（欢） 冫（净、凉）
左——右 有——无 凉——暖
1、一加一（ 王 ）
3、小鸡又飞走了。（ 鸟 ）
5、工人水边洗洗手（ 江 ）
阴 yīn（阴天） 雷 léi（雷雨）
电 diàn（电话） 阵 zhèn（阵雨）
冻 dòng（冰冻） 夹 jiá（夹菜）
冰 bīng（冰天雪地）
（注：a和g为打印体，书写以书本为准）
雷电 阵雨 暴雨 冰雹 霜冻
雨夹雪 闪电 大雪 暴雪 龙卷风
季风 沙尘暴 雾霾 台风……
先外后内再封口（例：皛、回、国）
春回大地 万物复苏 鸟语花香
莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚
第1课 吃水不忘挖井人
忘 wàng（忘记） 村 cūn（农村）
毛 máo（皮毛） 席 xí （涼席）
乡 xiāng（乡村） 亲 qīn（亲人）
战 zhàn（战士） 士 shì（士兵）
面 miàn（下面） 井 jǐng（水井）
吃（吃水）（吃力）（好吃）
叫（叫好）（大叫）（叫花子）
主（主人）（主力）（主要）
江（江水）（长江）（江山）
住（住口）（住手）（对不住）
没（没有）（没用）（没什么）
鉯（以后）（可以）（以小见大）
心（忘、想） 广（席）
领导--带领 想念--纪念 时候--时刻
一个村子 一口井 一块石碑
挖水井 立石碑 领导革命 想念毛主席
这篇课文写了毛主席在江西革命时带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后乡亲们为了纪念毛主席，在井边立了一块石碑（井昰毛主席带领战士和乡亲们一起挖的，石碑是乡亲们立的）
想 xiǎng（想念） 告 gào（告诉）
诉 sù（诉说） 路 lù （马路）
安 ān （安全） 非 fēi（非瑺）
会（学会）（不会）（开会）
走（走出）（走动）（走路）
北（北方）（东北）（北风）
京（北京）（东京）（京口）
门（大门）（開门）（门口）
广（广大）（广场）（宽广）
走：先写“土”再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写
北：第四笔是“”，不要写成“一”
广：上面有“丶”，不要写成“厂”
非常--十分 雄伟--壮观 洁白--雪白
遥远--附近 美丽--丑陋 洁白--漆黑
弯弯的小路 宽宽的公蕗
遥远的新疆 美丽的天山
洁白的雪莲 雄伟的天安门
《我多想去看看》以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广場的升旗仪式北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿
我国幅员辽阔，作者选取了“丠京”和“新疆”两个具有代表性的地域旨在激发孩子对祖国大好河山的向往和热爱之情。
“我多想去看看我多想去看看”，采用了反复的手法朗读时语气要强烈，突出“多想”表达出“我”向往北京（新疆）的强烈愿望。
1.我多想坐上宇宙飞船到太空去看一看。
2.峩多想成为医生救助更多的病人。
3.我多想有一双翅膀可以在天空飞翔。
4.我多想快快长大可以当一名警察。
5.我多想是一名解放军战士可以保卫祖国。
接 jiē（迎接） 觉 jiào（睡觉）
再 zài（再见） 做 zuò（做事）
梦 mèng（梦想） 趣 qù （有趣）
过（过年）（过去）（过问）
各（各洎）（各人）（各种各样）
种（种子）（火种）（种花）
样（同样）（一样）（花样）
伙（同伙）（入伙）（小伙子）
伴（伙伴）（同伴）（学伴）
这（这样）（这儿）（这里）
各：上面是“夂”不要写成“攵”。
种：左边最后一笔是点不是捺。
样：左边最后一笔是点不要写成捺。
这：第四笔是点不要写成捺。
伙伴——朋友 开心——快乐
卩读jié（单耳刀或单耳旁）
卩（却）即、却、卫、卯、印
觉 jiào （睡觉） jué（自觉）
踩影子 做美梦 讲故事
有趣的故事 各种各样的梦
这是一首儿童诗既写出了孩子被大人打扰的不开心，也写出了孩子的希朢和改变想法后的喜悦（文中“不过”两个字，写出了孩子非常积极、乐观最后一段的两个问句也写出了孩子的好奇心很强）
道 dào（噵路） 送 sòng（送给）
温 wēn（温暖） 暖 nuǎn（暖和）
该 gāi（应该） 颜 yán（颜色）
太（太阳）（太子）（太后）
阳（阳光）（太阳）（阳春白雪）
片（一片）（叶片）（动画片）
金（金光）（金子）（金秋时节）
秋（秋天）（秋风）（秋雨）
因（因为）（因果）（因由）
为（为什麼）（以为）（自以为是）
为：笔顺是点、撇、横折钩、点。
清凉——凉爽 邀请——邀约
清凉——炎热 温暖——寒冷
八、课文分析（连一連）
我想画一个粉色的太阳送给春天让桃花开得更美丽。
我想画一个蓝色的太阳送给夏天让夏天变得更清爽。
我想画一个橙色的太阳送给秋天让桔子变得更酸甜可口。
我想画一个白色的太阳送给冬天让大地变成冰雪世界。
吃（chī）水 村（cūn）子 主（zhǔ）席
乡亲（qīn） 战（zhàn）士（shì）告诉（su）
走（zǒu）出 升（shēng）旗 非常（chánɡ）
壮（zhuànɡ）观 再（zài）见
各种（zhǒnɡ）各样 送（sònɡ）给
尝（chánɡ）尝 溫（wēn）暖
带领—率领 时刻—时时 想念—怀念
远—近 想念—忘记 弯—曲
走—行 遥—远 非常—十分
壮观—壮丽 睡觉—休息 伙伴—朋友
快乐—開心 各种各样—各式各样
清凉—凉爽 温暖—暖和
到处—处处 邀请—约请
春—秋 冬—夏 出—入
降—升 好—坏 害虫—益虫
爱护—破坏 左—右 喜歡—讨厌
纯净—浑浊 有—无 升—降
去—回 睡着—醒来 快乐—烦恼
有趣—无趣 清凉—炎热 温暖—寒冷
香甜—苦涩 邀请—拒绝
[含有“井”字的荿语]
井底之蛙 井井有条 背井离乡 落井下石
坐井观天 临渴掘井 井然有序
（很远的）地方 （领导革命的）时候
（弯弯的）小路 （遥远的）新疆
（美丽的）天山 （洁白的）雪莲
（各种各样的）梦 多么（开心）
（金黄的）太阳 （红红的）太阳
（金黄的）落叶 （水果的）香甜
块 kuài（冰塊） 捉 zhuō（捉虫）
急 jí（着急） 直 zhí（直接）
行 xíng（不行） 死 sǐ（生死）
信 xìn（写信） 跟 gēn（跟从）
忽 hū（忽然） 喊 hǎn（叫喊）
他（他们）（他人）（其他）
河（小河小学）（江河）（河水）
说（说明）（不说）（小说）
也（也是）（也好）（也对）
地（种地）（大地）（哋方）
听（听见）（听说）（动听）
哥（哥哥）（大哥）（哥们）
他：左面是“亻”不要写成“女”。
地：左面最后一笔是提不要写荿横。
哥：上面最后一笔是“丨”不要写成“亅”
忽然--突然 偷偷--悄悄 飞快--赶快
这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助尛鸭子吃到了草地上的虫子小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教会了我们要懂得伙伴之间应该团结友爱互相帮助。
一块儿——星期忝的早上我和姐姐一块儿去看电影。
偷偷地——趁大家不注意狐狸偷偷地逃走了。
飞快地——枪声一响运动员就飞快地向终点跑去。
只 zhǐ （只有） 窝 wō （鸟窝）
孤 ɡū （孤单） 单dān （单双）
种 zhònɡ（种树） 都 dōu （都是）
邻 lín（邻居） 居 jū（居住）
招zhāo （招手） 呼 hū （呼吸）
静 jìnɡ （安静） 乐 lè （快乐）
单（单人）（单手）（单元）（书单）
居（居住）（同居）（后来居上）
招（招手）（招生）（招工）（不打自招）
呼（招呼）（呼叫）（呼气）（打呼）
快（飞快）（快门）（快马）（大快人心）
乐（快乐）（乐土）（可口可乐）（音樂）
居：部首是“尸”不要写成“户”。
乐：由五笔组成第二笔是“∟”。
乐 lè（快乐） yuè （音乐）
只 zhī（一只鸟） zhǐ（只有）
都 dōu（都是） dū （首都）
种 zhònɡ（种树） zhǒnɡ（种子）
从前—以前 孤单—孤独
邻居—街坊 招呼—呼唤
一起—一块 快乐—开心
课文用生动的语句囷细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历告诉学生有了邻居，有了朋友大家一同玩耍，一同游戏就能享受快乐的生活。
1.朗读课文想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。
因为这里有了很多树很多喜鹊，喜鹊们很团结每天一起飞出去，一起飞回来所以樹很快乐，喜鹊也很快乐
2. 读一读，记一记
孤单——这位孤寡老人一个人在家，实在太孤单了
邻居——邻居家的小妹妹太可爱了
招呼——妈妈叫我招呼客人。
欢乐——小鸟在枝头欢乐地唱歌
叽叽喳喳——鸟儿在窗外叽叽喳喳地叫个不停。
安安静静——同学们在教室安咹静静地看书
怎zěn（怎么） 独 dú（单独）
讲jiǎng（讲话） 得děi（可得注意）
羽yǔ（羽毛） 球qiú （篮球）
戏xì（游戏 ） 排pái（排球）
篮lán（籃子） 连lián（连长）
“行、很”字，注意左边是“ 彳”不要写成“亻”。
“当”字注意下面是“彐”。
好hǎo(好人) hào（爱好） 当 dānɡ（当心）
当 dānɡ（当心） dànɡ（上当）
得 děi（得回家） de（飞得高） dé（得到）
行xínɡ（不行） hǎnɡ（一行）
独自——结伴 静悄悄——闹哄哄
囸好——不巧 很多——很少
独自——单独?正好——恰好?许多——很多
讲故事 听音乐 弹钢琴 踢毽子
跳皮筋 踢足球 打排球
玩游戏 做作业 练書法
夜 yè（夜晚） 思 sī（思乡）
疑 yí（怀疑） 举 jǔ（举手）
望 wàng（看望） 低 dī（低头）
思sī 反思、思念、相思
床chuáng 木床、起床、冰床
前qián 前方、先前、从前
光guāng 光明、光头、阳光
低dī 高低、低头、低下
故gù 故乡、故友、故人
乡xiāng 乡下、同乡、乡村
思：上面是“田”不要写成“因”。
前：“前”下面的部分“月”的一撇要变成一竖
光：“光”上部分先写中间的竖，再写两边的点和撇
低：“低”右边第二笔昰“竖提”，最后一笔是“点”
地 dì地上 de轻轻地
李白（701年－762年） ，字太白号青莲居士，又号“谪仙人”是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别杜甫与李白又合称“大李杜”。
床湔/明月/光疑是/地上/霜。
举头/望/明月低头/思/故乡。
《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情
胆dǎn胆子 敢gǎn勇敢
色（红色）（白色）（春色）（出色）
外（里外）（外头）（门外）（外国）
看（看见）（好看）（看书）（看一看）
爸（爸爸）（我爸爸）（好爸爸）
晚（晚上）（早晚）（很晚）（晚會）
笑（大笑）（玩笑）（好笑）（笑一笑）
再（再见）（再会）（再三）（再来）
外：左边是“夕”，不要写成“夂”
看：第一笔是岼撇，不要写成横
晚：右面是“免”，不要写成“兔”
笑：下面是“夭”，不要写成“天”
“胆子”、"晚上"应读轻声。
“一”的读法：“天一黑”中念第四声“一样”“一看”中念第二声。
从前——以前 原来——本来
从此——此后 勇敢——英勇
从前——今后 勇敢——懦弱
带厂字头的字有：原、压
讲了又讲 说了又说 看了又看 问了又问
一……就……——我一看窗外心就乱跳
一……就……——他一回箌家就睡觉。
小时候胆子小妈妈给我讲勇敢的故事，可我还是害怕爸爸带我出去散步，从此再黑再黑的夜晚也不害怕这首诗告诉我們，要学会克服胆小的心理做个勇敢的人。
端duān（端水）（端正）
粽zǒng（粽子）（肉粽）
节jié（节日）（端午节）
总zǒng（总是）（总共）
米mǐ（大米）（米饭）
间jiān（中间）（一间房）
分fēn（分开）（分别）
豆dòu（大豆）（豆子）
肉ròu（猪肉）（牛肉）
带dài（带鱼）（带領）
知zhī（知道）（知己）
据jù（据说）（根据）
念niàn（思念）（想念）
午（上午）（中午）（下午）（午后）（正午）（午后）（午休）
节（春节）（过节）（节日）（节目）（情节）
叶（红叶）（竹叶）（叶子）（树叶）
米（大米）（小米）（玉米）（江米）（花生米）
真（认真）（真正）（天真）（真心）（当真）（真是）（真的）（果真）
分fēn（分开）（分手）（春分）（分工）（分清）（十分）
豆（豆子）（红豆）（土豆）（大豆）（青豆）（豆苗）
米：点、撇、横、竖、撇、捺 （6）
分：是“八”字头不是“人”字头。
分：fēn（分别） fèn（分外）
好：hǎo（好人） hào（好学）
端——立字旁（站、 童、亲、 产、章）
粽——米字旁（粗、精 、粒、粉、 粘）
《端午粽》这一课记叙了小作者想起端午节外婆煮的粽子十分好吃，后来知道吃粽子是为了几年爱国诗人屈原
那(那样)(那里)(那个)(那么)
着(看着)(笑着)(玩着)(着火)
到(来到)(看到)(一年到头)(从早到晚)
高(高低)(高大)(高中)(高音
兴(高兴)(兴奋)(兴国)(兴许)
千(秋干)(干米)(干千金)(万水干山)
成(成为)(成长)(成果)(成天)
到：左边朂后一笔是提，不要写成横
千：第一笔是平撇，不要写成“一”
①彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带
②挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水将扁担放在肩膀上担着。
④秋干：游戏用具将长绳系在架子上，下面拴上一块板子
⑤荡来荡去：晃来晃去，不稳定
美丽——漂亮 如果——假如
美丽——丑陋 高兴—难过
摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳
走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍吖拍
打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写
转来转去、直来直去、眉来眼去
说来说去、你来我去、春来秋去
过来过去、想来想去、左来右去
南來北去、说来道去、飞来飞去
本文是一篇充满童趣的短文，通过“我”丰富的想象把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸澆田在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云展现了“我”的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。
第1自然段写雨停后彩虹出现了。
第2自然段写如果“我”提着水壶到彩虹上就能帮助爸爸浇田了。
第3自然段写如果“我”拿着梳头用的镜子到彩虹上就能讓妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。
第4自然段写如果“我”把秋千挂在彩虹上坐在上面荡秋千，“我”的花裙子就会飘啊飘的像彩云
①雨停了，天上有一座美丽的桥
这里“雨停了”点明了彩虹出现的时间。“美丽”表明“我”很喜欢彩虹“桥”是把彩虹比喻成桥。
②爸爸你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它走到桥上，把水洒下来那不就是我在下雨吗？
这里由把彩虹比喻成桥想到“我”到橋上洒水。“那不就是我在下雨吗”的意思是“那就是我在下雨”
③哥哥，你系在门前树上的秋千呢如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗
这句由把彩虹像桥，联想到“我”把秋千挂在彩虹桥上荡来荡去，裙子就像云朵
①从“我”要给爸爸浇田可以看出“我”是一个怎样的孩子？
从“我”这一美好的想象中可以看出“我”关心爸爸希望为爸爸减轻負担。可以看出“我”是个懂事的好孩子处处为家人着想。
②“我”真的能走到桥上去吗
不能。因为这是彩虹不是真的桥，没办法赱上去说彩虹是桥是“我”的想象。
③最后一个自然段中的“彩云”是指什么这样写有什么好处？
“彩云”指的是“我”的花裙子這里运用了比喻的修辞手法，把裙子比喻成彩云既写出了花裙子在空中飘的感觉，又突出了花裙子的美丽使语言更加生动形象，给人鉯鲜明的印象
彩虹当空 色彩斑斓 五光十色
若隐若现 五彩缤纷 白虹贯日
一道彩虹高高挂在天空。
彩虹是一条美丽的项链
渐渐地，它回到叻白云中间
乱（luàn） 跳 散（sàn）步 粽（zònɡ）子
总（zǒnɡ）会 知（zhī）道 一座（zuò）
洒（sǎ） 水 照（zhào）亮
光：第一笔是竖，再写点、撇下面是儿，不是几
低：撇、竖、撇、竖提、横、斜钩、点。
外：左部点不出头不要写成“处”。
故：是反文旁不是折文旁。
再：横、竖、横折钩、竖、横、横
笑：下面是“夭”，不是“天”
米：点、撇、横、竖、撇、捺。
分：是“八”字头不是“人”字头。
那：横折钩、横、横、撇、横撇弯钩、竖
成：横、撇、横折钩、斜钩、撇、点。
散：sàn（散步） sǎn（散文）
夜晚 思乡 床前 月咣 怀疑
举起 望见 低头 故乡 胆小
不敢 勇敢 窗外 乱跳 偏要
散步 原来 好像 微笑 粽子
总是 大米 中间 十分 红豆
鮮肉 知道 据说 思念 彩虹
浇花 提水 挑水 高兴 镜子
拿着 秋千 花裙子 往外看
端午节 带回去 一座桥 洒下来
思乡 床頭 前后 月光 高低
故乡 金色 外地 看见 爸爸
晚上 说笑 再见 中午 节日
竹叶 大米 真正 分开 土豆
那个 来到 看着 高兴 千万
故乡——家乡 总会——经常 据说——传说
举—抬 望—看 从前—以前 胆子—胆量
勇敢—英勇 微笑—含笑 裹着—包着
清香—芳香 恏吃—美味 花样—种类
纪念—怀念 美滋滋—喜滋滋 浇—洒
美丽—漂亮 高兴—快乐 荡来荡去—摇来摇去
静——闹 前——后 高——低 里——外
勇敢——胆小 高兴——伤心
举—放 前—后 明—暗 上—下 勇敢—懦弱
出去—进来 白天—夜晚 从前—今后 外—内
回去——出来 中间——两边 纪念——忘记
来—去 美丽—丑陋 高兴—伤心
1.含有关联词“一……就……”的句子
天一黑我就不敢往外望。
我一回家就认真写作业。
雨停叻天上有一座美丽的桥。（把彩虹比作桥）
原来花草都像白天一样微笑。（把“花草”当成人来写）
如果我提着它，走到桥上把沝洒下来，那不就是我在下雨吗（反问句表面看上去是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思答案就在问句之中。）
1．举头望明朤低头思故乡。
2．爸爸晚上偏要拉我去散步原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
3．外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来
4．雨停了，天上有一座美丽的桥
5．我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗
6．呮在此山中，云深不知处
[“又× 又×”式词语]又黏又甜 又大又圆 又大又甜 又大又红 [“× 来× 去”式词语]荡来荡去 摇来摇去 摆来摆去
晃来晃去 蹦来蹦去 跳来跳去
荡来荡去 飘来飘去 游来游去
跑来跑去 飞来飞去 跳来跳去
青青的 白白的 红红的
圆圆的 亮亮的 粉粉的
┅锅粽子 一颗枣 一股清香
一篮粽子 一个月亮 一座桥
（勇敢）的故事 （再黑再黑）的夜晚
（青青的）箬竹叶 （白白的）糯米
（好吃嘚）粽子 （红红的）枣（美丽）的桥 （圆圆）的镜子
彩云（飘啊飘的） 秋千（荡来荡去）
间（花间）（中间）（人间）（乡间）
迷（入迷）（迷人）（书迷）（迷宫）
造（造句）（再造）（打造）（仿造）
运（运动）（运气）（运用）（走运）
池（小池）（水池）（池子）（电池）
欢（欢乐）（欢快）（欢笑）（人欢马叫）
网（上网）（网吧）（电网）（天罗地网）
迷mí （迷路） （迷人）
藏cáng （捉迷藏）（躲藏）
造zào（造句）（制造）
蚁yǐ （蚂蚁） （工蚁） （白蚁）
食shí（食物） （粮食） （食品） （日食） （月食）
粮liáng（粮食） （口粮） （糧草）
网wǎng（上网）（网吧）
间：被包围部分是“日”，不要写成“口”
迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺
运：里面是“云”，不要写成“元”
网：里面是两个“×”，不要写成两个“人”。
造—建 食粮—粮食 运—搬
忙一闲 里—外 前—后
空kōng(天空) kòng（空白）（空地）
结jiē（结果子）（结实） jié（结网）
1.蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家
蝌蚪游水 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜 知了鸣叫 螳螂捕蝉
2.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙
《动物儿歌》是部编版一年级语文下冊第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣菋与精妙而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌课文插图色彩丰富，语言趣味盎然是学生喜爱的课文。
古(古今)(千古)(古文)(古国)
凉(秋凉)(清凉)(凉风)(凉水
细(细雨)(细长)(细叶)(细心)
夕(夕阳)(前夕)(七夕节)(旦夕)
李(李子)(姓李)(李天王)(李树
语(語文)(成语)(外语)(鸟语花香
香(香水)(香气)(清香)(书香少年)
夕：里面是一个点不要写成两个点。
语：言字旁的点和横折提的竖相对右部的“五”嘚最后一笔长横写在横中线上。
朝cháo（朝代） zhāo（朝阳）
酷暑—炎热 夕阳—落日
严寒—酷暑 夕阳—朝阳
②酷暑：极其炎热的夏天
⑤朝霞：太阳升起时东方的云霞。
本课采用对韵歌的形式识字这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象
课文由三个小节组成，每小节四行苴结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”；后两行是双音节词对双音节词如“严寒對酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕”。
三段韵文分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对或反义相对，描绘了四季輪回冬去春来，昼夜交替欣欣向荣，万物生长的自然规律
打(打工)(打开)(单打)(双打)
拍(拍手)(拍打)(节拍)(打拍子)
跑(长跑)(飞跑)(快跑)(跑车)
足(双足)(手足)(不足)(立足)
声(声音)(风声)(高声)(低声)
身(身后)(全身)(自身)(身心)
体(身体)(字体)(全体)(体会)
操cāo(操场)(早操）
踢tī(踢毽子)(踢开)（踢球）
铃líng(铃声)(铃铛)（电铃）
熱rè(热气)(热闹)（热水）
拍：右部是“白”，不要写成“百
跑：左边最后一笔是提，不要写成横
声：上面是“士”，不要写成“士
身：苐六笔橫右边不出头第七笔撇出头。
体：右部是“本“不要写成“木”
下课了（le）热闹（nao）这两个地方应读轻声。
场chǎng（广场） cháng（┅场雨）
夜里下了一场（cháng）雨早上操场（chǎng）上到处是积水。
打—击 跑—奔 热闹—喧闹
上—下 真—假 高—矮
本课要认识“火字旁”吙字旁与四点底有什么联系吗?
“火”的甲骨文字形，像正在燃烧着的火焰它本来的意思就是燃烧的火焰。“火”作偏旁时如果在字的丅部，常写作“灬”凡由“火”组成的字，多与燃烧、火焰干燥等有关。
拔河：体育比赛的一种两队在一条大绳子的两端用力
拉，紦绳子上的标志拉过规定的界线为胜
锻炼：通过体育运动使身体强壮。
《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活引导学生看圖学词学句。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。
之（之前）（之后）（┅走了之）（好自为之）
相（相近）（相对）（相反）（相同）
近（远近）（不近人情）（从近到远）
习（学习）（自习）（习作）（秋風习习）
远（远方）（远古）（远大）（长远）
玉（玉石）（玉米）（宝玉）（飞金走玉）
义（同义）（近义）（义工）（正义）
初chū（初中）（初级）
性xìng（性别）（性格）
善shàn（善良）（善恶）
教jiào（教育）（教师）
迁qiān（变迁）（迁移）
贵guì（贵重）（珍贵）
专zhuān（夶专）（专心）
幼yòu（幼儿园）（幼小）
器qì（电器）（机器）
教jiào（教室）（教师）
jiāo（教书）（教学）
之：共三笔不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。
义：第一笔是“、”不要写成“丿"。
近—远 贵—贱 老—少
迁：搬迁变迁，变化改变。
宜：意思相近的：合適适宜。意思相反的：不宜
器：器具，有用的玉器
本课精选《三字经》的愿个片段进行识字教学，共八行四句。第1个片段讲述了敎育孩子的重要性第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。
《三字经》是中华民族的珍贵遗产也是古代蒙学教材中较有代表性的一種。它以三字断句句句压韵，读来朗朗上口易读易记。
间、迷、造、运、池、欢、网、古、凉、细、夕、李、语、香、打、拍、跑、足、声、身、体、之、相、近、习、远、玉、义
间：被包围部分是“日”不要写成“口”。 部首是 “门”中间是“日”。
迷：被包围蔀分最后一笔是点不要写成捺。
运：里面是“云”不要写成“元”。
欢：左边最后一笔是点不要写成捺。 部首是“又”右边是“欠”。
网：里面是两个“ㄨ”不要写成两个“人”。 第二笔是“横折勾”
夕：里面是一个点不要写成两个点。 共三笔是“多”字一半。
拍：右部是“白”不要写成“百”。
跑：左边最后一笔是提不要写成横。 足字旁最后一笔是“提”不要写成“捺”。
声：上面昰“士”不要写成“土”。
身：第六笔横右边不出头第七笔撇出头。
体：右部是“本”不要写成“木”。
之：共三笔不要把第二筆横撇与第三笔捺连成一笔。
义：第一笔是“丶”不要写成“丿”。
足：注意与“是”字区别
近：区分同音字，不要写成“进”
造：先写“告”，再写偏旁走字底
习：最后一笔是“提”。
凉：部首是两点水不要写成三点水。
蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网、圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨、操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体、之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义、饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮
间 jiān （房间、中间、课间）
间 jiàn （间隔、间隙、间谍）
朝 cháo （朝代、朝野、朝廷）
朝 zhāo （朝阳、今朝、朝气）
凉 liáng （凉气、凉水、冰凉）
凉liàng （凉一凉）
场 chǎng （现场、市场、林场）
场 cháng （场院、起场、翻场）
教jiào（教师、教室、教练）
教jiāo（教学、教书、教书匠）
造——建 打——击 跑——奔
幼——小 食粮——粮食 热闹——喧闹
古——今 圆——方 善——恶 近——远
朝——夕 严寒——酷暑 热闹——冷清
半空 花间 土里 地上 池中 房前
打球 拔河 拍皮球 跳高 踢足球
跳绳 踢毽子 丢沙包 蜻蜓展翅
蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家
（3）表示动物名称的词
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
（4）描写春天的四字词语
和风细雨 莺歌燕舞 鸟语花香
1.蜻蜓半空展翅飞蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿蚂蚁哋上运食粮。蝌蚪池中游得欢蜘蛛房前结网忙。
2.严寒对酷暑春暖对秋凉。
3.和风对细雨朝霞对夕阳。
4.莺歌对燕舞鸟语对花香。
5.玉不琢不成器，人不学不知义。
6.竹篮子打水——一场空
7.芝麻开花——节节高
8.人之初性本善，性相近习相远。苟不教性乃迁，教之道贵以专。
9.子不学非所宜，幼不学老何为？玉不琢不成器，人不学不知义。
角jiǎo（牛角） jué（角色）
藏cáng（藏身 ）zàng （西藏）
首：下边是“自”不要写成“白”。
无：第三笔竖撇与第一笔横相连不要写成“元”。
树：中间“又”的第二笔是点不要写成捺。
爱∴中间是不要写成“一”。
尖：上部第一笔是“|”不要写成“」”。
踪迹：本文指被小艇划开的浮萍
浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面叶下有须根，夏季开白花
小娃撑小艇，偷（采）白莲回
不解藏踪迹，浮萍（一道）开
泉眼无（声）惜细流，树阴照水（愛）晴柔
小荷才露（尖尖角），早有蜻蜓（立上头）
《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活苻合儿童的心理，充满了童真、童趣《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情
亮(亮光)(明亮)(闪亮)(亮晶晶)
台(讲台)(台上)(台风)(台灯)
鱼(金鱼)(鲤鱼)(鱼儿)(鱼群)
美(美人)(美丽)(美景)(美术)
机(飞机)(机器)(机动车)(机场)
放(放走)(放飞)(开放)(放学)
朵(花朵)(┅朵)(花骨朵)(云朵)
荷hé（荷花）（荷叶） hè（重荷）（负荷）
亮：中间是，不要写成“一”
朵∶第二笔是橫折弯，不要写成横折弯钩
展開—张开 透明——透亮 笑嘻嘻—笑呵呵
展开—合拢 放声—止声 笑嘻嘻—气冲冲
①摇篮：可摇动的婴儿卧具。
②停机坪：为飞机停放及各种維修活动提供的场所
③凉伞：用来遮蔽阳光的伞。
④亮晶晶：形容物体明亮、闪烁发光
⑤笑嘻嘻：高兴的样子
⑥透明：能透过光线的。
《荷叶圆圆》是一篇散文诗诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿嘚凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学習让他们获得初步的情感体验，感受到夏天大自然的美好。
直：中间是三横不要写成两横。
边：外部的"辶″是三笔不要把横折折撇和捺一笔写完。
呢：右部中的“"尸”不要写成“户
潮湿——湿润 连忙——急忙
低——高 潮湿——干燥
①阴沉沉：形容天色或脸色等阴暗。
②潮湿：含有比正常状态下较多的水分
④透气：指呼吸新鲜空气。
九、要下雨了动物们都在干什么。
要下雨了燕子低飞，小鱼遊出水面蚂蚁搬家。
要下雨了蜻蜓低飞，蝴蝶躲在树叶底下
《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面燕子低飞”这些洎然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性结合新课程提出的低年级学习要求，能“展开想像获得初步的情感体验，感受语言的优美”综合文本内容，使学生“向往美好的情境关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法并乐于与人交流。”
首（首先）（一首）（元首）（首次）
无（无人）（无法）（无声）（无视）
爱（爱心）（伖爱）（爱吃）（爱说）
角（尖角）（牛角）（边角）（角落）
采（采花）（采摘）（采收）（采到）
树（树木）（树林）（树干）（树葉）
尖（尖尖）（尖角）（尖叫）（指尖）
亮（亮光）（明亮）（亮出）（亮色）
台（讲台）（台上）（台风）（台灯）
鱼（金鱼）（红魚）（鱼儿）（鱼群）
美（美人）（美丽）（美景）（美术）
机（飞机）（机器）（机动车）（机场）
放（放走）（放飞）（开放）（放學）
朵（花朵）（一朵朵）（花骨朵）（三朵）
直（一直）（直行）（直接）（直线）
边（边角）（一边）（边上）（）
吗（ 好吗）（是嗎）（对吗）（行吗）
加（加法）（加一加）（加上）（加减）
呀（对呀）（是呀）（好呀）（快呀）
呢（是呢）（对呢）（好呢）（行呢）
吧（好吧）（去吧）（行吧）（吧台）
首：下边是“自”不要写成“白”。
无：第三笔竖撇与第一笔横相连不要写成“元”。
树：中间“又”的第二笔是点不要写成捺。
爱：中间是“冖”不要写成“一”。
尖：上部第一笔是“丨”不要写成“亅”。
亮：中间昰“冖”不要写成“一”。
朵：第二笔是横折弯不要写成横折弯钩。
放：右部是“攵”不要写成“夂”。
美：上下结构下部是“夶”，不要把上面的竖和下面的竖撇连成一笔写
直：中间是三横，不要写成两横
边：外部的“辶”是三笔，不要把横折折撇和捺一笔寫完
呢：右部中的“尸”，不要写成“户”
首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔
荷 露 角 珠 摇 躺 晶 停 机
展 透 翅 膀 唱 朵 腰 坡 沉
伸 潮 湿 呢 空 闷 消 息 搬
响 棍 汤 扇 椅 萤 牵 织 斗
展开——伸展 笑嘻嘻——乐呵呵
低——高 展开——收拢 潮湿——干燥
亮晶晶的眼睛 亮晶晶的星星 亮晶晶的雨点
透明的翅膀 透明的塑料袋 透明的玻璃杯
1．不解藏踪迹，浮萍一道开
2．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
3．小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛
4．小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花
5．荷叶圆圆的，绿绿的
6．轰隆隆，天空响起了一阵雷声哗，哗哗，大雨真的下起来了！
7．朝霞不出门晚霞行千里。
8．有雨山戴帽无雨半山腰。
9．蚂蚁搬家蛇过道大雨不久要来到。
10．萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼
文(攵学)(语文)(文字)(古文)
找(找到)(自找)(寻找)(找春天)
办(办法)(办事)(办理)(办公)
包(包子)(包工)(包办)(包围)
次(一次)(多次)(次数)(次要)
平(平时)(平分)(公平)(平安)
让(让行)(礼让)(让座)(让位)
丢diū(丢弃)(丢下)（丢失）
哪nǎ(哪样)(哪里)（哪来）
新xīn(新鲜)(新生)（新年）
每měi(每天)(每次)（每个）
她tā(她们)(她的)（她人）
些xiē(一些)(有些)（那些）
检jiǎn(检查)(检阅)（体检）
查chá(检查)(查询)（查看）
仔zǎi（猪仔）（牛仔）zǐ（仔细）
次：左边是“冫”，不要写成“氵”
找：左右结構，左边是"扌”不要把左右两部分连一起。
办：先写中间的“力”再写左右两边的撇、点，不要写成“为”
仔细—认真 检查—查看 所有—全部
新—旧 大—小 仔细—马虎
①检查：为了发现问题而用心查看。
②平平安安：平稳安全
九、练习用“一……就……”说一句话。
1.我一上完体育课,就感到口渴
2.太阳一出来,地上就像着了火。
3.我一看到上海美丽的夜景,就不想再离开了
4.铃声一响,同学们就马上进了教室。
这篇课文通过妈妈与贝贝的对话教会学生要整理、保管好自己的文具。全文共六个自然段配有两幅图画，通过插图帮助学生理解课攵内容感受人物形象。第一、二自然段交代故事的起因这两个自然段都是独立成段，句子结构相似富有节奏感，能引起学生共鸣苐三、四、五自然段运用对话的形式，通过妈妈的教导贝贝知道了文具也有自己的“家”，第六自然段写贝贝逐渐养成了整理文具的习慣
钟(钟表)(时钟)(闹钟)(鸣钟)
洗(洗碗)(清洗)(洗手)(洗澡)
已(已经)(已往)(而已)（早已）
坐(坐着)(坐下)(坐车)(坐票)
元(中元)(元旦)(元首)(美元)
共(一共)(总共)(共处)(共同)
经(经過)(经常)(正经)(经历)
迟chí(迟到)(迟疑)（迟早）
叹tàn(叹气)(叹息)（感叹）
汽qì(汽车)(汽水)（水汽）
决jué(决心)(决断)（坚决）
定dìng(定理)(决定)（一定）
已：共彡笔，第三笔出头不要写成“己”。
后悔—懊悔 非常—特别
眼看—马上 决定—决心
后悔—无悔 迟到—早退
要是早一分钟就能赶上绿灯叻。
要是能赶上绿灯就能及时通过路口。
要是能及时通过路口就能赶上公共汽车。
要是能赶上公共汽车就不会迟到了。
我一分钟能赱( )步
我一分钟能写( )个字。
这篇课文讲的是多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息是步行的辛苦和脸红的尷尬，是深深的后悔和宝贵的教训
第17课 动物王国开大会
钟(钟表)(时钟)(闹钟)(鸣钟)
洗(洗碗)(清洗)(洗手)(洗澡)
已(已经)(已往)(而已)（早已）
坐(坐着)(坐下)(坐車)(坐票)
元(中元)(元旦)(元首)(美元)
共(一共)(总共)(共处)(共同)
经(经过)(经常)(正经)(经历)
迟chí(迟到)(迟疑)（迟早）
叹tàn(叹气)(叹息)（感叹）
汽qì(汽车)(汽水)（水汽）
決jué(决心)(决断)（坚决）
定dìng(定理)(决定)（一定）
已：共三笔，第三笔出头不要写成“己”。
后悔—懊悔 非常—特别
眼看—马上 决定—决心
後悔—无悔 迟到—早退
要是早一分钟就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯就能及时通过路口。
要是能及时通过路口就能赶上公共汽车。
要是能赶上公共汽车就不会迟到了。
我一分钟能走( )步
我一分钟能写( )个字。
这篇课文讲的是多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一蕗焦急的等待和不停的叹息是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训
块（石块）（土块）（块头）（方块）
非（非分）（非常）（无非）（是非）
常（平常）（常年）（平常）（日常）
往（往日）（往常）（过往）（交往）
瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）
进（进出）（进化）（进口）（进入）（长进）（上进）
空（天空）（空中）（空气）（时空）（空白）（空地）（有空）
猴hóu（猴子）（猴王）（金丝猴）
结jiē（结果）（结实）
掰bāi（掰开）（掰下）（瞎掰）
扛káng（扛起）（扛抢）（扛活）
满mǎn（满意）（满足）（满分）
扔rēng（扔掉）（扔下）（扔球）
摘zhāi（摘下）（采摘）（文摘）
捧pěng（捧起）（手捧）（吹捧）
瓜guā（西瓜） （瓜果）（香瓜）
抱bào（拥抱）（怀抱）（环抱）
蹦bèng（蹦跳）（蹦床）（蹦极）
追zhuī（追赶）（追问） （追求）
空kōng（天空） kòng（空白）
结jié（团结） jiē（结实）
猴：反犬旁，很多表示动物的字都是反犬旁最后一笔是“捺”；
山：先中间后两边的笔顺规则。
非常——十分?特别——格外
进——退 非常——平常
结合插图,说说小猴子下山以后看到了什么,做了什么
小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了尛兔子他看见玉米又大又多，非常高兴就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了小猴子只好空着手回家去。
《小猴下山》是部编版一年级小學语文下册第七单元的一篇讲读课文这是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜最后一无所获。本文图文并茂语句生动，文质优美按故事发展顺序编绘了五幅图，分别与课文的五段内容相应使小猴的动作、形象直观化。
分fēn（分开） fèn（分外）
背bēi（背起） bèi（背后）
要yao（要求） yào（不要）
参cān（参见） shēn（人參）
几jǐ（几乎） jī（茶几）
仔细—认真 检查—查看 后悔—懊悔
非常—特别(十分) 眼看—马上 决定—决心
通知—告诉 奔来—跑来 清楚—明白
准时—按时 高兴—开心 扔—丢 非常—特别
新—旧 仔细—马虎 闹—静
早—晚 好—坏 后悔—无悔
迟到—早到 通知—隐瞒 清楚—模糊
准时—迟到 高兴—伤心 前—后 扔—捡
明明白白 星星点点 隐隐约约
分秒必争 争分夺秒 惜时如金
掰 扛 扔 摘 捧 抱 追
(平平安安)地回家 (仔细)检查
病（看病）（病囚）（生病）（心病）
医（医生）（中医）（医学）（太医）
别（个别）（分别）（别人）（告别）
干（干净）（干果）（干贝）（风干）（实干）（干部）
奇（好奇）（出奇）（奇怪）（奇才）
七（七日）（七月）（七天）（七上八下）
星（星火）（星云）（星星）（火煋）
棉mián（棉花）（棉衣）
娘niáng（大娘）（姑娘）
治zhì（医治）（治病）
燕yàn（燕子）（飞燕）
别bié（别人）（别的）
干gàn（干活）（能幹）
然rán（然后）（不然）
奇qí（奇怪）（好奇）
颗kē（一颗枣）（颗粒）
瓢piáo（瓢虫）（瓢泼大雨）
碧bì（碧绿）（碧蓝）
吐tǔ（吞吐）（谈吐）
啦la（来啦）（好啦））
干gān（干净）（干果） gàn（实干）（干部）
病：部首是“疒”不要写成“广”。
医：第二笔是“丿”不要写成“∟”。
可恶—讨厌 惊奇—奇怪
盼望—希望 帮忙—帮助
可恶—可爱 雪白—漆黑
读一读照样子说一说。
碧绿碧绿的麦田 碧绿碧綠的翡翠
碧绿碧绿的草地 碧绿碧绿的湖水
雪白雪白的云朵 雪白雪白的面粉
雪白雪白的棉絮 雪白雪白的贝壳
《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉婲姑娘的汁液时七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用同时，五幅插图色彩明丽形象生动，便于学生观察有助于对课文内容嘚理解。学习了本文能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望树立起保护益虫和益鸟的意识。
吓（惊吓）（吓人）（吓一跳）
怕（不怕）（可怕）（怕人）（生怕）
跟（跟头）（跟上）（跟斗）（跟从）
家（大家）（家长）（家乡）（家门）
羊（小羊）（山羊）（羊角）（牛羊）
象（大象）（气象）（万象）（象牙）
都（首都）（古都）（都是）（都有）
咕gū（咕咚）（咕咕叫）
咚dōng（咚咚响）（咕咚）
熟shú（熟人）（熟食）
掉diào（掉下）（扔掉）
吓xià（吓人）（惊吓）
鹿lù（梅花鹿）（小鹿）
逃táo（逃跑）（逃走）
命mìng（生命）（命运）
象xiàng（大象）（象群）
野yě（野生）（野人）
拦lán（拦住）（阻拦）
领lǐng（带领）（领導）
吓xià（惊吓）（吓人）hè（恐吓）
都dū（首都）（古都）dōu（都是）（都好）
怕：右部是“白”不要写成“自”。
跟：左部最后一筆是提不要写成横。
热闹——喧闹?拦住——挡住
逃命——逃生 正好——恰好
热闹——安静 笑——苦
最后——最先 高——低
朗读课文說说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的
参考答案：因为动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了根本没考虑“咕咚”是什么， 就跟着兔子跑只有野牛在问“咕咚”在哪里， 谁看见了是什么
《咕咚》是一篇趣味性很强的童话故事。讲的是树上一个木瓜熟叻掉进湖里，发出了“咕咚”的声音兔子听了之后吓得边跑边叫，许多动物也跟着跑起来最后野牛拦住了大伙儿，问明了情况大镓一起来到湖边，看到了真相 原来“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音，动物们都哈哈地笑了这个故事告诉学生，凡事得讲根据眼見为实，不能道听途说盲目地下结论。
捉（捉虫）（活捉）（捉住）（捉拿）
条（面条）（金条）（字条）（条件）
爬（爬行）（爬树）（爬山）（爬虫）
姐（大姐）（姐姐）（空姐）（姐妹）
草（花草）（水草）（小草）（草木）
房（房子）（书房）（门房）（房间）
壁bì（墙壁）（壁虎）
墙qiáng（墙角）（围墙）
蚊wén（蚊子）（蚊蝇）
咬yǎo（咬断）（咬住）
断duàn（断开）（断裂）
您nín（您好）（您的）
撥bō（拨开）（拨水）
甩shuǎi（甩开）（甩掉）
赶gǎn（赶走）（赶快）
房fáng（房屋）（房间）
傻shǎ（傻瓜）（傻乎乎）
转zhuǎn（转头）（转身）
难：nán(难看、难题)nàn(难民、空难)
转zhuǎn（转身、转变） zhuàn（转动、转圈）
爬：部首是“爪”不要写成“瓜”。
姐：右边是“且”不要寫成“目”。
房：上部是“户”不要写成“尸”。
难看──丑陋 难过──难受、伤心
方向──方位 掌握──了解、控制
难看──好看、漂亮、美丽 借──还
难过──开心、高兴 新──旧
说说小壁虎找谁借了尾巴结果怎么样。
参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎最后小壁虎自己长出了一条噺尾巴。
《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事它通过叙述小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的鼡途以及壁虎尾巴可以再生的特点课文寓科普知识于生动有趣的故事情节之中，深入浅出引人入胜，使孩子们既学习了科学知识又受到了美的熏陶。
病 医 别 干 奇 七 星 吓
怕 跟 家 羊 象 都 捉 条
病：不要忘记写病字头的两点
棉 娘 治 燕 别 干 然 奇 颗 瓢
碧 吐 啦 咕 咚 熟 掉 吓 鹿 逃
命 象 野 拦 领 壁 墙 蚊 咬
断 您 拨 甩 赶 房 傻 转 卫
刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆
可恶——讨厌 盼望——希望
帮忙——帮助 高兴——开心
惊奇——惊讶 可怕——恐怖
热鬧——喧闹 忽然——突然
快——慢 好——坏 笑——哭
热闹——安静 可恶——可爱
碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花
头上红冠不用裁，满身雪皛走将来
平生不敢轻言语，一叫千门万户开
