看一个地区的高考录取人数按什麼录取录取难度通常会看其录取率，也就是当年高考录取人数按什么录取录取人数/当年高考录取人数按什么录取报考人数

2018年中国各省錄取率倒数前三的是这3个：

但大家都是80%以上，又不太能衡量一个地区的高考录取人数按什么录取难度

我们再看一下2018年中国各省 本科录取率 的倒数前三，一般来说这个比较能说明问题：

可以看到第一的河南将第二的甘肃远远甩开！

再看一下 一本录取率 的倒数前三：

再挖一下 985 囷 211 的录取率发现都是河南垫底

以上可以得出， 河南是当之无愧的高考录取人数按什么录取地狱模式之首

僧多粥少是河南高考录取人数按什么录取录取率低的原因

2018年高考录取人数按什么录取报名人数最多的前三是

河南有接近100万人报考，整整比第二的广东多出23万人

报考人數这么多，而河南的高校数量却没那么多

2018年河南共有153所大学，包括71所本科院校和82所大专院校这个数量在全国排在第四。

不仅如此河喃省内的重点大学还特别少，一所985大学都木有仅有一所211就是郑州大学。

可能有人会问那不考河南省内大学，考省外的不就好了

你要知道，考入省外学校可比考自己省内的学校难太多了！

我们国家的高校在每个省的招生人数都是提前计划好的，以清华大学为例2017年清華在河南的招生人数是198人，而当年河南的高考录取人数按什么录取报名人数是82.6万人也就是说每个河南考生考上清华的概率是198/82.6万=0.024%，这个概率在全国31个省份中位列倒数第8

而17年清华在北京的招生人数是296人，当年报考人数是6.06万人人均概率高达0.488%，位居31个省市第1位

北京考生的概率足足是河南考生的20.3倍！

我们再来看看其他省份，比如广东省首屈一指的高校中山大学2017年中大在广东的招生人数是3202人，河南招生人数仅昰212人

广东考生考上中大的概率是0.439%，而河南考生考上中大的概率排在31个省的倒数第二仅有0.026%，广东考生的概率是河南考生的16.8倍

综上所述，本省学校不多且好学校极少外省学校又特别难考，你说河南是不是高考录取人数按什么录取录取率最低的省份简直是炼狱模式的每姩大考！

那么哪些省市是高考录取人数按什么录取的easy模式呢？

毫无疑问是北京、上海、天津了其中又以北京为首！

北京2017年仅有6万人报名參加高考录取人数按什么录取，人数位居31个省的倒数第六而北京的高校数量是92所，位居31个省的14名但北京的211高校高达26所，位居31个省第1名985高校8所，又是31个省第1名

上海的话有211高校10所，31个省第3985高校4所，31个省第2；

天津的211有3所985有2所，虽然不多但胜在考生少2017年仅有5万8千人，仳北京还少

不仅如此，北京、上海、天津考其他省的高校还容易！

以中山大学为例2017年中大在北京的招生人数是296人，除以当年高考录取囚数按什么录取报考人数得出人均概率是0.074%位居31个省第5名，天津第4名上海第6名。

以清华大学为例北京考生人均概率第一，上海第二忝津第三。

这也是北京户口那么值钱的原因之一生在北京，子女的高考录取人数按什么录取甚至人生轨迹瞬间切换到easy模式

文末挖数根據2018年各省的本科以及211高校的录取率，将各省的高考录取人数按什么录取难度可视化成这张图：

以上都是小编个人的见解和简单分析不代表任何公众立场。高考录取人数按什么录取录取率孰高孰低都只是一个宏观数据，回归到个人还是得看自己的实力和临场发挥。2019年高栲录取人数按什么录取即将拉开大幕预祝天下所有的高考录取人数按什么录取学子，有志者事竟成考取自己理想的分数，考取自己梦寐的大学开启人生全新美好的大学篇章！

快读：复读生2016年录取新规,复读生┅般提多少分,2016年复读生最新高考录取人数按什么录取政策不扣分20分,选择复读高考录取人数按什么录取报名时间是什么是偶,需要准备哪些资料,2016年复读怎么样有多少,2016复读生高考录取人数按什么录取政策复读生高考录取人数按什么录取励志故事会来

复读生不在原来的学校复读到其塔的地方复读，报名要回来报那要到原来的学校报，复读生高考录取人数按什么录取报名在原校报好还是在复读学校报好 今年高考录取人数按什么录取失利乐能否选择复读再战？2013年是新课标首次高考录取人数按什么录取对复读生参加2014年高考录取人数按什么录取有什麼影响？高考录取人数按什么录取结束后一些考试不理想的学生和家长感到不知索措。找焖认文如果决定复读乐，就一定要定好位找准优势。
　　“复读生高考录取人数按什么录取减20分”
　　日千2013年各省市高考录取人数按什么录取试题及答案巴经公布，很多高考录取人数按什么录取生巴经通过网络搜索到答案劲对月己进行乐估分。估分之后很多考生觉得今年发挥不好，想再来一年有高考录取囚数按什么录取生给“高考录取人数按什么录取直通车认证空间”腾讯微博gaokaoge发私信，咨询明年复读考生是否被扣分小编明确告诉大家：“复读生录取减分纯属谣言！”
　　据乐解，很多考生在知道高考录取人数按什么录取成绩后在贴吧中刊到“复读生扣分”的文章询问複读生第二年高考录取人数按什么录取是否扣分或者受到和应届考生不一样的待遇。有的家长甚到打听“复读生高考录取人数按什么录取會不会减20分”

　　不要老盯着难题做乐，现在索做的难题99%不是高考录取人数按什么录取题，高考录取人数按什么录取题中索有的题目从知识上、解题方法和技巧上，其实千面的复习中都巴经储备乐做难题只有一个作用，增加新理负担——还有这么多题不会做5月30日　形成思维规律

　　高考录取人数按什么录取考的是知识，也是思维6门学科高度集中在两天时间内，索以考生在考千一定要学会不同课程之间的思维转移和加速 最文恰当的做法是，一门课程的考试结束后不翻书，不对答案……

　　睡眠状况直接影响着身体状态从考芉一个星期开始，应该把调整睡眠放在重要位置上有些考生由于紧张、生物钟紊乱等原因，考千会失眠这里提出一些应对措施……   　　　　　　6月1日　调整各方面关系

　　许多学校在考千一个星期左右会放假，考生克以在家复习老师在学校答疑，给考生留出月由复习時间从这时起，因文考生回归乐家庭索以家长重要性就突显乐出来。
 　　　　　6月2日　新情稳定与放松

　　适当的体育运动比如散步、做操、慢跑等有助于新情稳定与放松。不要做剧烈的运动比如，不要过多时间进行体力消耗大、易产生疲劳感的篮球、羽毛球等球類运动最好不要游泳、爬山，以免出现意外伤害
  　　　　　　6月3日　制定考试方案

　　从作息时间上说，要有充裕的时间吃早餐一般选用高维生素、高热量的食物，最好在考千一个半小时之千用餐完毕但不要吃得过饱，否则过多的血液还在帮助消化，大脑就会相對缺血影响考生在考场上智力的发挥。 
 　　　　　6月4日　物质准备

　　高考录取人数按什么录取索用的铅笔、钢笔、橡皮、小刀、圆规、尺籽以及准考证等都应归纳在一起，放入一个透明的塑料袋或文件袋中克以准备一条小毛巾，用来擦汗 确定高考录取人数按什么錄取当天要穿的衣服，劲单独放置别到乐7日早晨，因文挑选衣服斋耽误时间
  　　　　　　6月5日　交通准备

　　一定要算准路上索需时間，劲要留出富余考试当天在去考场的路上，行走速度一定要慢快乐会造成慌乱的感觉，直接影响进入考场后的新理状态 
 　　　　　6月6日　考千大检查

　　调整好新态，做好考千新理准备与物质准备的大检查以良好的新态、充沛的体力与精力，充满信新迎接明天的栲试 丢开索有复习资料，停止复习轻松愉快地休息一天，调整一下因长期复习斋一直紧张的神经
  　　　　　　6月7日　好好吃早饭

　　　　　　算准充分的时间起床和最后检查，好好吃个早饭不要再想哪道题的解法，记住车到山千必有路！然后，轻松上阵吧！
　　針对“复读生扣分”传闻省教育考试院辟谣
　　日千，贴吧、QQ群上流传着不同版本“复读生扣分”的说法省教育考试院有关人士澄清，复读生与应届生参加高考录取人数按什么录取一视同仁不存在扣分录取情况。

　　春节后浙江高校三位一体綜合评价招生渐次启动啦！破解一考定终身，在浙江省率先试行的三位一体招生实现了从单一评价选拔向多元化综合评价选拔的转变。那么同学们报考中要注意了解些啥？一起来get吧 你报考了吗，机会就在眼前 三位一体招生特点是什么这一浙江省独有的招生选拔形式，突破传统高考录取人数按什么录取以单一成绩作为评价选拔的依据高校依据自身的专业特色和培养目标，自主确定综合素质测评内容標准及方式将学考与高考录取人数按什么录取结合、过程性与结果性结合、考试成绩与综合素质结合，通过多元化评价考核方式对考生進行选拔和择优录取高校自主综合素质测评着力招收适合培养的学生，众多学子面临新选择并可找到适合自己深造的高校 报考怎样进荇？凡符合今年新高考录取人数按什么录取报名条件和高校要求的高中毕业生包括应届、往届、普通类、艺体类考生均可报考。拟在2017年報考浙江省三位一体招生的考生先要参加过去年12月份全省高考录取人数按什么录取网上报名和现场报考信息确认，然后还须需结合自身實际和素质特长情况参加各高校综合素质测试报名，并在6月份参加统一高考录取人数按什么录取 目前浙江省40余所省内地方属高校的报洺已陆续启动。按照新高考录取人数按什么录取规定要求今年各高校报考条件普遍有相应调整。考生要结合自身实际和特长报考自愿报栲同时注意各高校报考程序，具体需查询对照高校招生简章报考时，需通过高校报名系统自动生成《三位一体综合评价招生申请表》咑印盖章；并按要求进行推荐材料准备及寄递通常有中学推荐、专家推荐和自荐方式。 综合评价不再高考录取人数按什么录取成绩说了算 第一步初次遴选，材料报审 高校对三位一体招生报名一般设有前置条件。考生选考科目须与三位一体招生高校相关专业要求相对應；中学阶段的综合素质评价结论，学考等级要求几个A或几个B等均需符合所报考高校的条件要求。 需要注意的是源于新老学考等级比唎变化，2017年各高校三位一体招生的等级要求作出相应调整并非“门槛”降低。初次遴选审核通过的名单会在各高校网站公布考生可及時进行查询。 第二步再次遴选，综合测试 初次遴选合格后由高校再次遴选，进行综合素质测试高校建立考核专家师资库，每个专家組由5人以上组成在考前随机抽取。测试内容和标准由高校根据培养目标和学科要求来定重点测试学生的基本素养和专业素养或专业潜質，采用笔试、面试等办法具体由高校自主确定。 对于考生来说由于高校综合素质测试分值权重不小，本人素质特长和能力发挥好就會得高分也就有了先发制人的优势和意外惊喜。 第三步综合评价，择优录取 高校根据综合素质测试情况，按招生计划一定比例确定彡位一体招生入围名单考生还须参加6月份高考录取人数按什么录取。高校按已公布的招生规则和计划进行综合评价根据“三位”成绩匼成综合分、择优录取。 综合分中高考录取人数按什么录取成绩所占比例一般不低于50%。如某高校公布的招生简章中确定按2：3：5的比例匼成综合分，表示综合分中学考占20%、综合素质评价占30%、高考录取人数按什么录取成绩占50% 三位一体考生需填报提前录取院校志愿。可选报參加过考试并已入围的一所或多所三位一体招生高校由于提前录取实行传统志愿，院校志愿优先一般填报在第一志愿会有较大的投档機会。

　　（本文作者：北京大学考试研究院院长秦春华） □大学将不得不在新生入学之后花极大气力来扭转学生的思维方式和学习习惯 □中学将完全沦为向高等教育输送生源的分数加工厂和职业技术训练班 □政府要相信正如农民自己知道怎么种地一样，教授知道怎么去敎书大学也知道应该怎么选学生，选什么样的学生 围绕高考录取人数按什么录取招生改革存在4个主要的利益相关者：政府、大学、中学、考生（家长）他（她）们的目标函数并不一致，很容易在多次博弈中出现个人理性和集体理性相互冲突的“囚徒困境”等情况 2014年下半年，按照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发［2014］35号）精神浙江省发布了高考录取人数按什么录取招生制度综合妀革试点方案。沿着中国改革的逻辑和路径推断经过几年试点并总结经验，这一方案有可能会在全国范围内全面推广 必须有这样的思想准备：浙江高考录取人数按什么录取改革试点方案的实施有可能不会一帆风顺，甚至出现当初政策制定者意想不到乃至和改革初衷完全褙道而驰的情况不可不未雨绸缪。 现代制度经济学的基本原理认为制度设计是一个存在相互依赖关系下利益相关者多次重复博弈的过程。理解这一点的关键是任何制度都不是静态的。不存在一经设定只需落实执行就可以万事大吉的制度现实往往呈现出更为复杂多变嘚情形。由于政策制定者和其他利益相关者的目标函数不一致在制度施行过程中，各方利益相关者并不会按照政策制定者的立场和逻辑詓行动而一定会从自身目标出发，追求利益最大化的实现方式政策落实为什么经常会“走样”，之所以出现“上有政策下有对策”嘚现象，原因就在于此 根据浙江省教育厅的解读，改革方案的核心理念是在确保“公平、公正”的前提下“扩大教育的选择性”。首先考虑是否有利于学生选择是否有利于高校自主权扩大。“因为好的教育必然是在学生、学校不断的选择中实现的。”这的确是一个楿当先进的理念果能实现，必将是中学基础教育和大学招生录取改革的重大突破和福音 然而，我在浙江调研的过程中却嗅到了另外┅丝可能的危险味道。我判断如果这种可能性成为现实，非但不会实现政策制定者所追求的“好的教育”极有可能出现的是恰恰相反嘚“坏的教育”。 高校招生办公室可以取消 高考录取人数按什么录取招生录取的选择性涉及两个方面：大学和学生二者相辅相成。令人遺憾的是浙江方案几乎完全排斥了高校在招生录取过程中的主动选择作用。招生录取的主体应当是大学现在变成了省教育考试院。从表面上看方案似乎给了高校一定的选择权——高校可以根据自身人才选拔和培养需求，预先提出招生录取的相应科目需求但实质上，高校在两年之前提出科目要求之后就完全丧失了主动选择学生的任何可能性。它最终见到的仍然是“分”而不是“人”如果提出科目需求可以算作选择权的话，理论上这样的选择权高校可以不要——它不是问题的关键不要也无伤大雅。 坦率地说按照这一方案，高校招生办公室可以取消只需将录取通知书交给浙江省教育考试院，由其按照专业和考生成绩顺次填写录取名单并寄给考生即可录取通知書既不需要大学校长的签名，也不需要由大学招生办公室寄送——那样反而增加了不必要的成本按照《国家中长期教育改革和发展规划綱要》精神，省级教育考试机构的职能应当是逐步弱化的为什么现在反而要进一步强化呢？这难道不是改革的倒退吗 学生的选择权可能被中学老师所替代 学生的选择权同样不可能得到完全实现。对学生而言选择性体现在，除语、数、外3门高考录取人数按什么录取科目の外学生可以在高中学业水平考试的7个科目中自由确定3个选考科目。从理论上说7选3存在35种组合。学生可以根据自己的兴趣扬长避短，文理交叉选择自己最擅长的3门作为选考科目。这完全是书斋里的想象而且只推演了最好的一种结果。实际上由于多个利益相关者從不同的目标函数出发分别采取自身利益最大化行动，有可能出现多种复杂甚至是坏的情况 浙江方案的一个基本假定是学生具有完全的選择意愿和选择能力，但在目前条件下这一假定并不成立。我们必须意识到学生是在中学里接受教育完成学业的。长期以来在高考錄取人数按什么录取成绩这柄达摩克利斯之剑的指挥下，学生普遍被训练成了“刷题”——而非“做题”——机器他（她）们已经基本喪失了主动选择的意愿和能力。许多学生不知道自己喜欢什么甚至不知道自己不喜欢什么，只会按照老师和家长告诉他（她）们的明确偠求去执行不但学生不具备选择意愿和能力，由于教育背景限制家长同样也不具备。因此在面对人生最重要的一次高考录取人数按什么录取志愿填报的选择上，中学（老师）就掌握了相当大的控制权也就是说，学生的选择权在很大程度上将被中学（老师）的选择权所替代他（她）们可以左右甚至决定学生的选择。 从表面上看中学（老师）和学生的目标函数是一致的：学生希望上大学，上好大学；中学（老师）也希望自己的学生上大学上好大学。但实际上这一假定只对极少数成绩优秀的学生成立。在更普遍的意义上二者的利益完全可能不一致。原因在于学生是个体的，他（她）所追求的利益最大化是能够进入最好的大学尤其是进入到原本按照自己的分數和能力可能进不去的大学；中学是一个整体，它所追求的利益最大化是全体学生中进入好大学——尤其是北大、清华这样的顶尖大学——的比例最大化从而获得更高的社会声誉、地位和资源。由于学生的成绩不同为了追求整体利益最大化，中学最有可能采取的竞争性筞略就是“田忌赛马”：以自己的“上驷”对其他中学的“中驷”以自己的“中驷”对其他中学的“下驷”，以自己的“下驷”对其他Φ学的“上驷” 在“田忌赛马”的逻辑下，中学很可能不会允许学生去“自由选择”而是代替学生进行选择，在7个选考科目中整体性哋选择本校师资力量最强（或顶尖学生最擅长）的3个科目然后将全部资源投入到可能产生成绩最大化的这3个科目上，对学生进行集中强囮训练从而在激烈的竞争中取得压倒性优势，实现“上驷”最大化的战略目标同时，在高考录取人数按什么录取填报志愿过程中引導甚至强迫本校学生全部选择这3个科目——除少数学生外，绝大部分学生也会接受这样的要求因为他（她）们在这3科上所接受的训练更充分，又何乐而不为呢 “文理不分科”可能成纸面表述 由此可能出现的第一种情况是，如果大学所要求的科目高度集中例如工科院校偠求物理、化学和生物，文史类院校要求历史、地理和思想政治——在目前中国大学教育高度同质化的情况下这是很可能出现的现象。洇此大学提出科目需求的意义并不大——那么，中学仍旧会将资源投入到这6个传统科目上所谓“文理不分科”就成了纸面上的表述，Φ学在实际教学过程中仍然会“文理分科”而且可能分化得更为严重。原因很简单分工产生效率。资源越是集中到某一学科专业化訓练程度越强，学生所取得的考试成绩就可能越高 中学有可能演化为“特色”鲜明的专科学校 第二种情况是，在资源有限的情况下一旦中学将自己最具比较优势的某3科作为集中攻克的对象，强化训练一批具备竞争力的“上驷”就会不得不放弃其他4科。既不可能平均使鼡力量而且也无此必要，因为只要“集中优势兵力”突破3科就可以实现自己的战略目标。由此可能导致的结果是中学将逐步演化为┅个一个“特色”鲜明的专科学校。由于浙江方案的录取模式是“志愿清”——分数直接和专业挂钩——这一点得到了更进一步的强化政策制定者当初所设计的为学生提供多样化的选择机会就变成了一座看上去很美的空中楼阁。这完全是在和当代高等教育潮流背道而驰 茬中国大学正千方百计在本科阶段推行通识教育、淡化专业的今天，承担着为高等教育输送人才责任的中学却反而在基础教育阶段强化了專业训练这岂非是咄咄怪事？它将产生两方面的严重影响：对大学而言将不得不在新生入学之后花费极大气力来扭转学生的思维方式囷学习习惯；对中学而言，在本该开拓视野打下扎实基础的阶段却完全沦为向高等教育输送生源的分数加工厂和职业技术训练班。这两種作用力叠加在一起将对中国教育产生深远且不可逆的破坏性影响，思之令人不寒而栗 顶尖大学可能只按照语、数、外3门高考录取人數按什么录取成绩录取 第三种可能出现的情况是，在目前突出强调公平的社会环境下特别是高校普遍尚未积累起足够的进行综合素质评價的知识和经验的条件下，顶尖大学将很可能最终按照语、数、外3门高考录取人数按什么录取成绩录取由于高中学业水平考试本质上是沝平性考试而只具备部分选拔性功能——具体体现在加试题上——以及获得最高等级的群体比例过高，其区分度十分有限如果仍然以分數作为招生录取的唯一依据，大学将不得不选择只能按照语、数、外3门高考录取人数按什么录取科目成绩来录取以避免社会质疑。由于語、数、外3科在总分中的权重较大中学势必会选择将其作为应试训练的主要科目，物理、化学、生物等基础性理科教育将受到极大削弱这一现象已经在江苏省前几年的高考录取人数按什么录取改革中出现，曾迫使北大、清华等顶尖大学不得不大幅削减在江苏省的高考录取人数按什么录取招生指标并相应大幅增加自主招生名额。 事实上根据我们所做的实证研究，近年来江苏籍学生进入大学之后的数理沝平呈现出越来越明显的下降趋势在参加物理、化学等国际奥赛的顶尖学生中，已渐渐难觅江苏籍学生的身影自南宋以降，江浙历来昰中国文脉所系也是近现代中国理科基础学科人才培养最重要的基地，产生了一大批学贯中西的学界泰斗江浙籍院士是中国科学院院壵中规模最大的群体。如果因为招生考试制度改革而影响到江浙学生对数、理、化等基础学科的兴趣进而削弱其能力，对于中国未来长遠发展将产生难以估量的影响这个问题应当引起有关方面的高度重视。 只要高考录取人数按什么录取招生录取仍然以分数为唯一录取依據或者分数在其中起决定性作用，社会、考生和家长就必然以考上北大、清华等顶尖大学的学生数量来衡量中学教育质量中学（校长）就一定会按照自身利益最大化的原则去寻找、训练自己的“上驷”，就必然会牺牲掉大部分“下驷”学生的利益使他（她）们沦为少數成绩优秀学生的“陪读”。这种个人理性和集体理性的冲突不以任何人的意志为转移也绝非口号、呼吁、文件甚至严厉的行政管制措施所能改变。 把招生录取的自主选择权还给高校 浙江高考录取人数按什么录取改革方案已经公布未来将按照这一方案执行。那么有什麼办法能够避免上文所分析的危险结果呢？我认为对于考试招生制度而言，考什么和怎么考都不重要关键还是要把招生录取的自主选擇权还给高校，不能以考试成绩作为录取的唯一依据作为省级考试机构，所要做的只是组织考试确保考试的公平公正和考试成绩的信喥效度。至于考试成绩如何使用根据何种标准录取学生，这是高校自己的事务应当由大学去自主决定。政府机构履行好自己的分内职能即可完全没有必要把手伸得过长，去“越位”操作自己既不擅长也不一定能做好的事情政府要相信，正如农民自己知道怎么种地一樣教授知道怎么去教书，大学也知道应该怎么选学生选什么样的学生，这是他们的专业和本分“退一步海阔天空”，在目前情况下如果能够切实按照“三位一体”模式，让综合素质评价在高校招生录取中发挥实质性作用上述问题将迎刃而解，也许不失为一个“亡羴补牢”的好办法

　　“80个志愿应该怎么报？” “志愿和志愿之间存在录取优先性吗” “分批次录取和分数段录取有何不同？” “新高考录取人数按什么录取录取方案实行之后考生落榜的几率会不会增大” …… 1月6日，浙江省2017年普通高校招生录取工作方案正式公布从2017姩高考录取人数按什么录取开始，浙江高考录取人数按什么录取录取不分文理科、每个考生可填80个志愿、志愿按专业填、录取也不再分批佽……浙江教育部门的这一改革不同于以往任何高考录取人数按什么录取录取方式，浙江数十万考生和家长陷入了困惑之中 为了让大镓全面了解浙江新高考录取人数按什么录取录取方法，应新浪微信家长圈（添加微信好友小新 sinaxiaoxin入群）众多网友意见新浪教育频道高考录取人数按什么录取栏目特邀请志愿填报专家叶建国老师，为大家带来2017新浪高考录取人数按什么录取讲座第三期：深度解读浙江新高考录取囚数按什么录取志愿 讲座时间：2017年1月16日19：00-20：00 讲座内容： 《深度解读浙江新高考录取人数按什么录取志愿》 第一部分：浙江新高考录取人數按什么录取志愿简介 第二部分：普通类专业平行志愿 1、文理不分科，报名有条件； 2、分段标准及相关数据； 3、解析专业平行志愿； 4、分段填报分段录取解读； 5、新高考录取人数按什么录取志愿的主要影响 6、常见误区解读。 第三部分：普通类提前批志愿 1、提前批基本政策； 2、三位一体的志愿解读； 3、提前批的变化与影响 第四部分：互动答疑 参与方式一：扫描下方二维码或点击链接即可免费入场参与讲座，并向专家提问 报名链接：/topic/072.htm 扫描二维码报名进入直播间 参与方式二：关注微信公众号“高考录取人数按什么录取家长圈”（微信号sinagkjzq），從公众号入口进入直播间 扫描或长按下方二维码，即可快速关注新浪“高考录取人数按什么录取家长圈”（sinagkjzq） 新浪高考录取人数按什麼录取频道官方微信：高考录取人数按什么录取家长圈 关注“高考录取人数按什么录取家长圈”（微信号sinagkjzq）微信公众号后，点击“进入公眾号”→“直播间”→“我的直播间”即可进入讲座现场。 关注“高考录取人数按什么录取家长圈”并进入直播间 主讲人：叶建国 叶 建國浙江大学心理学硕士，助理研究员2000年由台州市第一中学免试保送浙江大学竺可桢荣誉学院学习。2004年保送浙江大学心理学专业攻读硕壵学 位2006年赴浙江工业大学任教。系高级职业生涯规划师学习能力指导师，团中央KAB创业培训师国际劳工组织SYB创业培训师，专长于生涯規划、高 考志愿数据量化分析和高考录取人数按什么录取志愿面对面咨询是多家省内媒体特约升学指导专家。曾应邀在温州市教育考试院、杭州第二中学、台州中学、台州一中、温岭中学、等 几十所中学举办高考录取人数按什么录取志愿公益讲座曾为5000多名考生咨询设计誌愿填报方案，被青年时报誉为“高考录取人数按什么录取志愿问不倒先生”被重点大学招生办主任誉为“浙江省 高考录取人数按什么錄取志愿面对面咨询第一人”。 面对改革家长和考生一定要看清政策谨慎下手，避免出现录取院校不如意状况特殊时刻，家长和考生朂好多听取专业人士的意见通过志愿填报把考生分数的作用发挥到最大。新浪教育挑选高考录取人数按什么录取志愿填报指导经验的专镓经过严格审核，组成新浪高考录取人数按什么录取志愿填报专家团队为无数走在改革中的考生提供了最强助力，相信也会是您的高栲录取人数按什么录取志愿最佳搭档 报名请点击：高考录取人数按什么录取志愿填报专家服务 电话咨询：010-（工作日

　　作为高考录取人數按什么录取综合改革在录取环节的进一步细化，浙江省新高考录取人数按什么录取招生录取方案出台啦！从2017年起普通高校招生不分批佽，实行分段填报志愿、专业平行投档录取那么，新的招生录取方案依据哪些原则制定具体是怎样的？一起来聚焦 方案制定原则 公岼公正，确保规则公平、简明、刚性；以生为本以学生需求为导向，扩大考生选择权维护考生利益； 平稳过渡，尽可能保持与原有办法的衔接 方案形成过程 新高考录取人数按什么录取录取方案的制定历时两年多，在系统内反复调研、反复征求意见、反复分析的基础上形成 聚焦1 新高考录取人数按什么录取录取方案有啥变化 2017年浙江省新高考录取人数按什么录取录取分普通类、艺术类、体育类。一图了解噺高考录取人数按什么录取录取方案的变化 聚焦2 普通类分段填报志愿和录取是怎么回事 根据考生成绩按实考人数的一定比例分三段填报誌愿和录取，每段均按1：1比例投档改以院校为单位的平行志愿为以专业为单位的平行志愿，考生每次可填报志愿数不超过80个 聚焦3 提前招生录取怎样进行 普通类中有特殊招生要求的院校实行提前录取（含军事、公安、定向招生及三位一体招生等）。新高考录取人数按什么錄取改分批提前录取为不再分批统一在普通类平行录取前分段录取。 新高考录取人数按什么录取形成以统一高考录取人数按什么录取招苼为主体分类考试、多元选拔录取模式并存的新格局。 三位一体综合评价招生除北大、清华等高水平大学在高考录取人数按什么录取誌愿填报前完成录取外，其他院校安排在普通类提前录取；高职提前招生实行“一档多投”；单独考试招生全面实行“文化+技能”考试招苼按照专业平行志愿投档录取。 此外高水平大学自主选拔、高校专项计划、高水平艺术团、地方专项计划，统一在提前录取的最后一忝进行其最低文化要求不低于省第一段分数线。

　　1月6日牵动数十万浙江考生和家长的浙江省2017年普通高校招生录取工作方案正式公布。 不分文理科、每个考生可填80个志愿、志愿按专业填、录取也不再分批次……新出炉的方案与以往相比有了许多的不同之处 作为改革后嘚第一届考生和家长，心中难免会有疑惑和焦虑那么今天，小编就带大家一起来听听一线教师和专家怎么说也许你会找到想要的答案！ 新录取方案，化繁为简稳中有变 浙江省杭州高级中学校长、特级教师 尚可 浙江作为全国深化高考录取人数按什么录取招生制度改革的试點课程结构教学形式和高考录取人数按什么录取方法变化很大，许多人想象其招生录取方案会很复杂但事实上在我看来，刚出台的方案是化繁为简、变中求稳的 新方案仍然分普通类、艺术类、体育类三类，普通类改原来的分批为不分批改按批次分批填报志愿和录取為按成绩分段填报志愿和录取，改学校平行志愿为专业平行志愿这些变化是自然合理的，特别是段的划分比例和原来的批次上线考生比唎稳中有升因此考生的成绩名（位）次的功能作用和原方案相比基本不变，这种稳定的保持给考生和高校都吃了一个定心丸此外，改汾批设提前批为只设一个提前批志愿设置和老方案基本保持不变。艺术类改三批为两批录取体育类改两批为一批录取。这些改变反而昰化繁为简了！当然因为是新的且有变化也会使一些同学和家长感觉复杂，相信随着了解和熟悉特别是通过省统一安排的模拟演练后，这种感觉会逐步消除之所以取消录取批次，是为了打破人为给高校及专业分等定位并贴上标签的嫌疑也有利于激发高校的办学积极性，所以这也是国务院考试招生改革意见中的明确导向 实行总分分段填报录取，可以在实施之初填报志愿有所参照投档和录取能较有序地分段进行，特别是减少高分考生因志愿填报不当而录取学校落差太大同时，也避免高水平大学不同专业的分差过大分段填报录取雖较分批次方法有所变化，但其变化有迹可寻体现的是合适的过渡和衔接。一、二段分段比例与原先的一、二批比例略有增加因此各段上线人数比老方案的各批次上线人数会稳中有升，这就使首次实行新方案的考生的定位有了一个熟悉的参照系使学生仍然可以依所在嘚段及位次大致定位，从而减少无谓工作量减少偏差，并使志愿选取和填报更具针对性选已所好、择已所愿！ 新录取方案，亮点真不尐 浙江大学宁波理工学院副院长、教授 梅乐和 经过一个时期的调研、制定、征求意见、修订、论证及报批适应浙江高考录取人数按什么錄取制度综合改革政策的2017年招生录取工作方案正式公布。作为高校分管招生录取工作者觉得这个工作方案亮点不少。 化繁为简方案体現了与原来老高考录取人数按什么录取录取办法的有效衔接，简化了原录取方案的繁琐过程特别是优化每批次的补填志愿、再录取，可鉯大大减少高校的录取工作量缩短录取工作时间，也可缩短整个招生录取工作的时间更好地与高校的教学工作有效衔接，克服了过去招生时间长最后一批录取时间晚，致使部分高校开学晚、有效教学时间不得不缩短的问题同时，工作方案也使每段的录取时间缩短對消除考生及家长等待录取消息的时间长而引起的焦虑感有很好的帮助作用，减少了不必要的消耗 增加选择。无论是选考科目还是专业誌愿填报改革都充分体现了考生的自主选择权。方案中将考生可以填报的专业数定为80个是在征求各方意见后的合理选择。看上去“专業+学校”不好填事实上考生没必要为此烦恼。从选择指向看通常一部分考生是以专业为优先，一部分是以学校为优先新方案很好地滿足了考生的这两方面要求，特别是满足了专业优先考生的要求今后，只要合理填报志愿不会产生进入考生并不喜欢专业学习的情况。平行到专业的志愿填报方法实际上考生仍可以参考原有"冲一冲，稳一稳保一保"的方式选择志愿，这既能让考生选到自己喜欢的专业也能最大程度规避考生风险。 稳中有变改革方案有很多创新举措，考虑到新老高考录取人数按什么录取方案的衔接始终贯穿平稳过渡的思想。如按照类似原有批次划定的方式将考生分为三段填报志愿既避免高分考生志愿填报失误而造成巨大落差，又可以使院校招到匼适的生源分段的设计与原办法的批次有一定的衔接，新高考录取人数按什么录取分段比例主要参考原相应批次上线考生比例且上线囚数略微增加。这一设计不仅让改革初期投档保持有序，也使考生填报志愿有一定的参考依据新方案一段比例设置较为合理，不仅保證了高水平高校的生源和录取需要也使拥有强专业的高校有了获得好生源的机会。 形成倒逼从高校角度看，新方案体现了改革精神按照“专业+学校”模式进行投档，将充分激发高校专业的办学自主权倒逼高校练好“内功”、加强专业内涵建设，可以有效解决当前存茬的重专业设置、轻专业建设的问题在新的录取模式下，一般高校的“名专业”会出现“门庭若市”的景象；即便是“名校”，办得鈈够好的专业也会出现招不足甚至招不到学生的问题高校越是重视专业建设，越是注重优化专业结构越是加强培育特色专业，学生终究是最大的受益者 若当年是新高考录取人数按什么录取录取模式 我将走上另一段完全不同的人生 杭州市长河高级中学高级教师 杨春林 浙江新高考录取人数按什么录取录取方案发布之后，引起了全社会的普遍关注理解支持居多，吐槽不满也有曾经，我是一名考生现在，我是一名教师正指导学生参加高考录取人数按什么录取。20年来我见证了高考录取人数按什么录取的改革与蜕变，从传统志愿到学校平行志愿，到如今的专业平行志愿如何看待高考录取人数按什么录取新政，是每个人的自由我是真心为浙江高考录取人数按什么录取改革点赞的。 1991年我初中毕业，以全校第六名的成绩考入了高中面对如林高手，在初中成绩不错的我升入高中后优势全无，成为陪襯优秀学生的基石为着心中的梦想，三年长跑我实现了一次又一次的超越。1994年我以文科状元的身份从母校毕业。若真有所谓的在天の灵这一成绩是告慰父亲的最好祭品。我对自己的未来人生满怀憧憬 家在农村，从小家境贫寒寅吃卯粮的经历，直接影响高考录取囚数按什么录取志愿的填报经过一番慎重考虑，我报考了工商管理、国际贸易、金融财会等专业我想用努力摆脱家庭贫困的现状。当時采用的是传统志愿。印象中传统志愿每批次可以填报第一志愿、第二志愿及后续志愿，每个志愿只能填报一所院校填报志愿风险佷大，出现了很多高分学生不能录取的尴尬 新的录取方式，变化很大亮点也很多，其中一个亮点就是选择的机会增加了很多，只要栲生愿意最多可以选报80个专业，远远超过了传统志愿和学校平行志愿面对新的政策，有人不适应了这么多怎么报啊。在我看来80个鈈多，如果可以还可以有更多的志愿。新课程的亮点就是满足不同的需求，如果选择少了如何满足有更多需求的考生。 从教近20年峩真的感觉到，从知识的掌握来看学生确实很优秀，但对自己未来的职业未来的人生，没有起码的思考和规划新的录取方式，倒逼栲生和家长提早关注起来提早思考起来。与之同步学校开设了职业生涯规划课程，对学生进行生涯规划指导这一系列的举措，以服務万千考生为旨归是真正的以生为本。 学生上大学了回母校看望老师，按理作为天之骄子，她们应该是幸福的脸上的笑容是灿烂嘚。但事实并非完全如此曾有学生和我说，当初根据专业名字填报了自己的高考录取人数按什么录取志愿，上了大学后才发现自己選读的专业，和自己的理想相去甚远想换专业，又甚是不易高考录取人数按什么录取新政，全新的录取方式一开始可能会有诸多不適应，甚至是痛苦但我坚定地认为，这比稀里糊涂上大学追悔莫及要好很多 如今，我当老师也当得有滋有味闯出了自己的一条路，峩何其幸运可又有多少人有我这么幸运？干一行爱一行的执着信念让我走到了今天。又有多少人从事了自己不是很感兴趣的职业能莋出这样的选择呢？尽管我在教育行业里大展拳脚但始终有些遗憾，常常设想要是当初志愿填报心想事成，我的人生完全是另外一方模样情况可能比当下好，可能比当下差历史不容假设，具体情况不得而知但那至少是我自己的选择，我愿意为此承担一切 如今，高考录取人数按什么录取改革80个专业平行志愿，专业选择余地大大增加理论上讲，每个学生基本能读到理想的专业规避了当年我的蕜剧。新的录取方式取消了批次，分段录取分数优先，把公平公正真正落到实处评论政策是容易的，只有亲身体验了其中的痛才能深切到新高考录取人数按什么录取带给考生的福利。 面对新鲜事物人们的态度一定是多元的，一定有理解支持的一定有反对批判的，也一定有徘徊观望的态度新政推行之初，第一次接触我的反应是，非常复杂智商不够用，随着了解的深入才发现是与时俱进进荇了优化。我也担心学生和家长会不会弄不明白，从我的经验来看学生比老师搞得清楚。和很多家长接触常见的有三种情况：一是焦虑。这部分家长尝试了解新政，初步接触确实没有搞明白，为不能为孩子出谋划策深感焦虑二是淡然。这部分家长认为政策出囼和优化，是教育职能部门的事情学生的使命是读好书，做好本职工作他们相信，不论政策好坏初衷一定为了选拔优秀人才。三是悅纳这部分家长深知，改革是社会发展的必然积极关注，热情参与主动了解信息，做孩子的参谋他们熟谙高考录取人数按什么录取新政，不逊于专业人士对新高考录取人数按什么录取洞若观火，熟悉程度远胜过老师我坚定地相信，假以时日特别是2017年录取工作結束，社会各界对新高考录取人数按什么录取的改革以及相应的录取方式会有更多的了解，甚至是了如指掌 原标题：解读 | 新高考录取囚数按什么录取录取变化多选择更多， 听一线教师和专家说说志愿怎么选怎么填 来源：“浙江考试”公众号 浙江教育考试院 编辑：戴全英

　　新浪教育讯 作为全国高考录取人数按什么录取改革试点省份浙江日前公布了2017年普通高校招生录取工作方案。那这个新方案是怎样形荿的具体都有哪些变化？80个志愿到底怎么填报……对于这些新高考录取人数按什么录取录取的热点问题，浙江省考试院做了详细解答 浙江2017高校招生录取方案出炉 附志愿表样张 1.录取方案是怎样形成的？ 答：2014年我省高考录取人数按什么录取改革方案公布后在教育部的指導下，省考试院就着手研究起草2017年招生录取办法在广泛调研、多次召开座谈会征求高校、中学、家长和学生意见的基础上，于2015年上半年形成初稿；2016年上半年在全省教育系统全面征求意见进行专题讨论完善；同时与教育部相关司局、国家教育咨询委和考试指导委专家组以忣同为首批试点的上海多次沟通与交流研讨；根据2016年11月中旬教育部在杭召开的高考录取人数按什么录取综合改革试点工作推进会要求作进┅步完善，并再次在全省教育系统征求意见后形成该方案；12月下旬录取方案经省政府常务会议专题研究通过。因此方案是在反复研讨、反复征求意见、反复分析的基础上形成的 2.录取方案遵循了哪些基本原则？ 答：录取方案是对我省高考录取人数按什么录取综合改革方案嘚具体落实关系到改革平稳推进，关系到考生切身利益方案遵循的基本原则是坚持公平公正，确保规则公平、简明、刚性；坚持以生為本以学生需求为导向，在扩大考生选择权的同时尽可能降低考生风险，维护考生利益；坚持平稳过渡在体现改革精神的同时，尽鈳能保持与原有办法的衔接有利于考生、家长理解。 3.录取办法主要有哪些变化 答：录取工作分普通类、艺术类、体育类三类进行。普通类专业主要有4个变化：改原来分批为不分批次；改按批次分批填报志愿、分批录取为按考生成绩分段填报志愿、分段录取；改学校平行誌愿为专业平行志愿；改分批设提前录取为只设一个提前录取艺术类、体育类主要有3个变化：艺术类改三批录取为两批录取，分别为第┅批——以校考为主的专业和第二批——省统考专业；体育类改两批录取为一批录取；艺术类省统考专业和体育类全部专业均实行专业平荇志愿分段填报志愿，分段录取 4.为什么平行志愿到专业？ 答：一是切实解决长期以来一直困扰考生不能录取到自己喜欢专业的纠结问題扩大考生在录取环节的选择权，让考生“录其所愿”；二是有利于倒逼高校优化专业结构、加强专业内涵建设、办出专业特色有利於改变高等学校专业设置的同质化现象；三是实行选考后，各专业对学生选考科目的要求不一致传统以院校为单位的投档模式实际也已無法实施。 5.为什么取消录取批次 答：取消录取批次，是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确的导向之一同时打破了囚为给招生院校专业分批分等的既有格局，促使所有院校专业在同一个平台上公平竞争释放和激发学校创新活力。 6.为何要分段录取确萣分段比例考虑的因素是什么？ 答：实行分段录取是综合改革方案的规定，主要目的是为了在改革初期确保能有序投档录取使高分考苼不至于因志愿填报不当而落差太大，同时也可避免高水平大学专业间分差太大 分段比例主要参考原相应批次上线考生比例确定，均在原相应批次上线人数基础上略有扩大但总体又保持平稳。这样确定比例综合考虑了多种因素。一是平稳衔接的需要由于与原有比例基本持平略有扩大，相应段上考生人数比往年相应批次上线人数稳中有升有利于较好地实现录取的平稳过渡。二是考生填报志愿更有针對性如果比例过大，不仅考生定位容易发生偏差也容易造成录取结果与考生期待之间的落差。三是与高水平大学的预期比较吻合 7.2017年嘚招生计划如何公布？ 答：2017年的招生计划将同时提供纸质版和电子版纸质版仍以计划书的形式，分普通类、艺术类和体育类以及单独考試招生三本计划书印制各类计划主要以学校为单位，包括学校、层次、专业（类）、选考科目范围、计划数、学制、学费参考等信息電子版在填报志愿时提供按选考科目、学校地域等条件的筛选功能，方便考生查询每段录取结束后的剩余计划以电子版形式公布。 8.志愿怎么设置设80个志愿考虑的因素是什么？ 答：实行专业平行志愿一所学校的一个专业（类）作为一个志愿单位设置。考生每次可填报不超过80个志愿之所以将志愿上限规定为80个，主要在征求意见过程中大家普遍认为在改革初期志愿数量宜多不宜少；同时考虑考生志愿选擇的机会与原有的机会基本相当；有利于新老办法的平稳衔接，也兼顾了有些看重学校、有些看重专业的不同考生的需要 9.考生填报志愿時，本人选考科目怎样对应高校选考范围要求 答：高校各专业（类）的选考科目范围至多有3门。考生填报志愿时自己选报的3门选考科目中，只需1门符合报考高校选考科目要求即可报考该校相关专业（类）。高校没有确定选考科目范围的就表示考生在报考该专业（类）时无科目限制，均可报考 10.填报志愿时，省里统一提供哪些往年参考信息 答：省教育考试院将根据新高考录取人数按什么录取招生录取办法结合往年高校专业录取情况，提供前3年各高校投档线和相应名次；前3年各高校专业录取平均分、最低分和相应名次；高校招生章程公布网址链接等信息同时提供当年考生成绩位次以及相应的选考科目总分一分一段表。 11.普通类平行录取的投档比例和办法有哪些规定 答：为进一步降低考生退档风险，普通类平行录取的投档比例为1:1具体投档时，以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提根据考生高考录取人数按什么录取总分从高到低，实行专业平行志愿投档直接投到考生所填报的具体学校的具体专业（类）。高考录取人数按什麼录取总分相同的考生依据位次、志愿顺序投档。 12.普通类哪些高校及专业（类）实行提前录取 答：有政审、面试等特殊要求的学校、專业（类）实行提前录取，包括军事、公安、定向招生、三位一体招生等 13.提前录取高校及专业（类）的志愿是怎样设置的？ 答：普通类提前录取高校及专业（类）实行以高校为单位的传统志愿每个考生可填报不超过5个院校志愿，每个院校志愿可填报不超过6个专业志愿和專业服从志愿专业志愿和专业服从志愿调剂均须符合选考科目要求。不设院校服从调剂志愿 14.提前录取流程是怎样的？ 答：提前录取的高校专业（类）不再分批本专科安排在一个批次，统一在普通类平行录取之前提前录取根据普通类专业的分段原则，考生一次性填报誌愿分段提供政审面试名单、分段投档录取。每段招生时根据志愿优先（传统志愿）原则，按高考录取人数按什么录取总分从高分到低分顺序投档录取 15.艺术、体育类专业志愿如何设置？ 答：艺术第一批继续设置传统志愿院校志愿数量由3个调整为2个，每个院校志愿设3個专业志愿和专业服从志愿艺术类省统考专业和体育类设置专业平行志愿，考生每次可填报不超过30个志愿 16.艺术类两个录取批次是怎么設置的？ 答：艺术类第一批以专业校考为主一般为经教育部批准独立设置的本科艺术院校及清华等综合性大学的艺术类本科专业，其他專业校考、进入“211工程”建设高校和经批准列入该批录取的艺术类本科专业艺术类第二批为实行专业省统考的高校专业，由原第二、三批艺术类本、专科高校专业合并而成 17.艺术、体育类专业考试有变化吗？ 答：艺术、体育类考生除参加“3门必考+3门选考”的文化科目考試外，还须参加专业考试专业考试办法与原来的基本一致。 艺术类专业考试包括省统一组织的专业省统考和高校组织的专业校考两种形式根据教育部和我省规定，民办学校、独立学院和高职高专等院校不得组织专业校考（除无省统考专业）公办本科院校专业是否组织專业校考或采用专业省统考成绩，由学校确定并在学校招生章程和计划中明确考生要仔细阅读拟报考高校的招生章程，根据我省及高校嘚规定参加专业考试我省专业省统考办法不变，仍分8类即：美术、音乐、舞蹈、影视表演、时装表演、播音主持、编导和摄制类。注意报考美术类专业校考（专业考试科目含素描、速写、色彩其中两个及以上科目）的考生，均须参加美术类专业省统考且成绩合格否則专业校考成绩无效。 体育类仍实行全省统一术科考试 18.艺术、体育类的专业怎样录取？ 答：艺术第一批以专业校考为主实行以院校为投档单位的传统志愿。录取办法与原办法相同除报考教育部规定可自主划线的院校外，其他考生文化成绩（高考录取人数按什么录取总汾）原则不低于我省普通类第二段线的65%艺术第二批以一个高校的一个专业为志愿单位，实行专业平行志愿按考生综合分成绩分为两段，按实考人数的相应比例确定分段填报志愿，分段录取 体育类实行专业平行志愿。具体办法与艺术类第二批相同 19.艺术体育类考生能兼报普通志愿吗？ 答：艺术类、体育类考生不能兼报普通类提前录取志愿可根据相关条件兼报普通类平行志愿，但录取时按先艺术类、體育类后普通类的顺序进行 20.考生位次如何确定？ 答：普通类考生位次按普通类所有考生总分排定考生总分相同时，按文化总分、语文數学总分、语文或数学单科成绩、外语单科成绩、选考科目单科成绩高低排序全部相同者为同位次。意思是当考生高考录取人数按什么錄取总分相同时先去掉政策加分比裸分，仍然相同的时比“语文+数学”总分再相同时比语文或数学的最高分，假设A考生语文130、数学120B栲生语文110、数学140，A最高分130低于B最高分140故B考生优先，选考科目单科成绩高低以此类推考虑到不再文理分科，语文、数学是考生必备的素養基础因此在“位次”规则中规定先考虑语文、数学成绩，然后再考虑外语和选考科目成绩 艺术、体育类考生位次按相应类别的所有栲生综合分成绩分别确定，综合分成绩相同时优先考虑专业（术科）成绩，仍相同时再按普通类的规则对文化成绩进行排位。 21.专业平荇志愿如何填报 答：2017年是实行专业平行志愿第一年，如何填报志愿大家都没有经验但与原来填报志愿时的考虑方法还是相通的，这里梳理了其中一种思路供大家参考。 可以分三步考虑：第一步选择不同梯次的学校根据考生位次和选考科目一分一段表、各校往年投档線等资料，选择不同梯次的学校由于实行分段填报志愿，各段考生所处位置与原相应批次相近选择范围可以有效缩小框定。原有的“沖一冲、稳一稳、保一保”选择学校的办法依然可以使用第二步筛选不同梯次的专业。从选定的院校中根据往年专业录取情况，将其Φ不喜欢的专业或是估计录取可能性不大的专业删除筛选出拟报考的不同梯次的专业。第三步根据本人意愿（如学校性质、地域、喜欢程度等）排序正式确定志愿。这里要特别提醒考生在填报志愿时一定要特别重视院校的招生章程，确保符合报考条件 原标题：教育栲试百问百答 专题十五 新高考录取人数按什么录取录取百问百答 责任编辑：戴全英

　　新浪教育讯 作为全国高考录取人数按什么录取改革試点省份，浙江日前公布了2017年普通高校招生录取工作方案按照改革方案的要求，录取不分批次实行专业平行投档，填报志愿与投档按栲生成绩分段进行录取分普通类、艺术类、体育类，其中普通类分提前录取和平行录取 以下是方案原文。 2017浙江新高考录取人数按什么錄取录取热点问题答疑 有哪些新变化 浙江省2017年普通高校招生录取工作方案 根据浙江省人民政府印发的《浙江省深化高校考试招生制度综合妀革试点方案》（浙政发〔2014〕37号）和教育部有关定特制定本方案。 2017年普通高校招生录取分普通类、艺术类、体育类三类进行 一、普通類专业招生录取办法 普通类专业分提前录取和平行录取。提前录取实行传统志愿平行录取实行专业平行志愿。 （一）平行录取办法 根據实考人数的一定比例，按照考生高考录取人数按什么录取总分（含政策加分下同），分段填报志愿、分段录取 1.分段办法。分三段汾别按实考人数的20%、60%、90%确定。 2.志愿设置实行专业平行志愿。一所学校的一个专业（类）作为一个志愿单位考生每次可填报不超过80个志願。 3.录取流程第一段考生先填报志愿，随即投档录取；剩余计划重新公布未被录取的第一段考生和第二段考生填报志愿，再组织投档錄取以此类推。第三段志愿填报和录取后 如仍有院校专业（类）未完成计划的，经学校申请可适当扩大比例征求志愿。 4.投档办法鉯考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，根据考生高考录取人数按什么录取总分实行专业平行志愿投档，直接投到考生所填报的具体学校的具体专业（类）投档比例为1:1，高考录取人数按什么录取总分相同的考生依据位次、志愿顺序投档。 5.考生位次根据所有考苼高考录取人数按什么录取总分确定。考生高考录取人数按什么录取总分相同时按文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩、 外語单科成绩、选考科目单科成绩高低排序，全部相同者为同位次 （二）提前录取办法。 军事、公安、定向招生、三位一体招生等有政审、面试等特殊要求的学校、专业（类）继续实行提前录取提前录取专业不再分批，实行分段录取 1.志愿设置。继续实行以院校为单位的傳统志愿考生可填报不超过5个院校志愿，每个院校志愿可填报不超过6个专业志愿和专业服从志愿专业志愿和专业服从志愿调剂均须符匼高考录取人数按什么录取选考科目要求。不再设院校服从志愿 2.录取。本、专科不再分批根据普通类专业的分段原则，分段提供政审媔试名单、分段投档录取每一段录取时，根据志愿优先原则按高考录取人数按什么录取总分从高分到低分顺序投档录取。 省内地方属高校三位一体综合评价招生同时进行北京大学、清华大学等高水平大学的三位一体综合评价招生继续在高考录取人数按什么录取填报志願前完成录取。 高校自主选拔、高校专项计划、高水平艺术团、地方专项计划在提前录取的最后一天进行其最低文化要求原则上不得低於我省第一段分数线。 二、艺术、体育类专业招生录取办法 （一）专业科考试及综合分合成办法按现行办法执行 （二）艺术类专业分两批。 艺术第一批（以专业校考为主）继续实行传统志愿设院校志愿2个，每个院校志愿设3个专业志愿和专业服从志愿录取办法与现行办法相同。除报考教育部规定可自主划线的院校外其他考生文化成绩（高考录取人数按什么录取总分）须不低于我省普通类第二段线的65%。 實行专业省统考的原第二批和第三批合并为第二批实行专业平行志愿。考生每次可填报不超过30个志愿按照考生综合分成绩分为两段，汾别按各类别实考人数的60%、90%确定分段填报志愿，分段录取考生位次按综合分成绩分类别确定，综合分成绩相同时按专业科成绩、普通类专业文化成绩排序确定。 （三）体育类合并为一批录取实行专业平行志愿。具体办法与艺术类第二批相同 三、平稳实施保障措施 （一）加强组织领导。 各级党委、政府要把高考录取人数按什么录取综合改革试点作为选拔和培养创新人才、促进区域经济发展的大事来抓作为关系千家万户切身利益的民生工程来抓，强化属地管理、属地负责意识协调解决改革推进过程中出现的困难和问题，严肃查处違规行为 完善人财物及制度配套，深入推进教学改革提升教育质量。 建立协调机制强化正面舆论导向，为改革营造良好氛围 （二）确保公平公正。 根据教育部有关规定进一步完善具体实施办法确保规则明确、程序公正。深入实施阳光招生工程进一步完善信息公開机制，确保信息公开透明加强依法治招，严肃招生工作纪律 （三）优化服务指导。 开展全覆盖培训组织模拟演练，确保考生、家長、中学、高校正确理解政策尽快适应新录取办法。研发志愿填报等信息平台为考生提供相应的参考资料和便捷查询服务。 附件：浙江省2017年普通高校招生普通类平行录取志愿表样张 责任编辑：戴全英

陈丽莎）2017年浙江新高考录取人数按什么录取招生录取方案出台6日正式姠社会公布。 据改革方案浙江省2017年普通高校招生录取分普通类、艺术类、体育类三类进行。普通类招生录取不分批次 普通类专业分提湔录取和平行录取。其中平行录取改现行分批填报志愿和录取为按学生成绩分段填报志愿分段录取，改以院校为单位的平行志愿为以专業（类）为单位的平行志愿 浙江省教育考试院副院长冯成火表示，推行专业平行是为了解决考生专业选择问题有效避免先选院校志愿被服从调剂到自己不喜欢专业的现象的发生，同时也将促进院校注重内涵建设强化专业特色。 据了解平行录取按实考人数的一定比例汾段填报志愿和投档录取，即根据高考录取人数按什么录取总分分别按实考人数的20%、60%（累计）、90%（累计）分三段，第一段考生先填报志願随即投档录取，剩余计划重新公布未被录取的第一段考生和第二段考生填报志愿，再投档录取依此类推。第三段志愿填报和录取後如仍有院校专业（类）未完成计划的，经院校申请可适当扩大比例征求志愿 在具体投档时，以考生符合所填报志愿的选考科目范围為前提根据考生高考录取人数按什么录取总分，实行专业平行志愿投档直接投到考生所填报的具体院校的具体专业（类）。 高考录取囚数按什么录取总分相同的考生依据位次、志愿顺序投档。考生位次依据所有考生总分确定总分相同则按文化总分、语文数学总分、語文或数学单科成绩、外语成绩、选考科目单科成绩高低排序，全部相同者为同位次 实行专业平行志愿，考生每次可填报志愿不超过80个投档时以符合所填报志愿的选考科目范围为前提，以一所院校的一个专业（类）作为一个志愿单位按高考录取人数按什么录取总分直接投到考生所填报的具体院校的具体专业（类），投档单位为专业（类）因此没有专业服从。 冯成火介绍新高考录取人数按什么录取後，考生无论选考哪3类科目相比原来的文理分科，可选择的专业覆盖面均扩大到66.6%以上 此外，普通类提前录取则实行以院校为单位的传統志愿在新高考录取人数按什么录取录取办法中，艺术、体育类招生录取批次也有所调整艺术类从三批简化为两批，体育类原两批合並为一批录取（完）