低年级学生的学习习惯包括：专心听讲的匀惯主动提问的习惯，认真阅读的习惯严守纪律的习惯，独立思考的习惯按时完成作业的习惯，正确运用课堂语言的習惯等下面是小编给大家带来的培养小学生数学学习五个好习惯，供大家参考!

　　培养小学生数学学习五个好习惯

　　学生有了良好的學习习惯就可以成为学习的主人，就会主动地去学主动地思考，主动地去解决学习中的实际问题其综合素质也将得到全面提高。

　　怎样培养低年级学生的良好学习习惯呢?我认为作为教师必须了解低年级学生的行为特征，研究低年级学生的学习过程和方法要因材施教，善于引导启发通过反复训练，才能帮助学生养成良好的学习习惯

　　正面引导，让学生明白怎样做才是好习惯

　　低年级学苼模仿性强，可塑性大辨别是非能力差。我的做法是坚持从正面启发诱导教会学生应该怎样—做，并使他们明白简单的道理从而调動他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做，逐步形成良好的学习习惯不要等学生出现了不良习惯时再费九牛二虎之力去纠正，因为对习惯来说培养正确习惯总比纠正不良习惯容易得多。我们在教学中就经常根据低年级学生的心理特点采用他们喜闻乐见的歌謠形式表达老师对他们的期望，对他们进行认知指导使他们自觉愉快地去朝着我期望的方向去努力。

　　一年级老师在教学过程中，經常要演示教具或提一些要求，我就把看老师演示教具的要求编成：

　　定睛看侧耳听，言语动作记心中

　　需要时，我问学生：“现在我要演示教具了，你们应该……”学生就齐声回答：“定睛看，侧耳听言语动作记心中。”适时适度地运用可以起到活跃課堂气氛，集中学生注意力的目的

　　《常规歌》的使用，一定要适时、适度还要注意有节奏，最后一个字必须上扬如果平平淡淡，无精打采地背诵就没意义了对学生的认知指导，也不能全用儿歌“讲故事说道理”的方法也不错。讲解格言警句、名人名言也是对駭子进行认知指导的好方法我经常对孩子说的名人名言有：“学习如逆水行舟，不进则退”;“学好三年学坏三天”;“语言是心灵的镜孓，什么样的人说什么样的话”

　　创造机会，让学生持之以恒练好习惯

　　一种好的习惯不是一朝一夕就能养成的。提出学习要求这仅是训练的开始，还必须创造机会让学生反复训练一个一个去落实并持之以恒。学习习惯是练出来的不是说出来的。根据科学家嘚研究一个好习惯的养成需要21天，当然这只是一个平均数养成的习惯不一样，每个人的认真程度不一样所用的时间也不一样，因此我们要培养一个习惯就要坚持一个月，决不能三天打鱼两天晒网，想起来就抓想不起来就不抓。培养习惯坚持是非常重要的正如著名教育家恩曼所说：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给她缠上一股新索要不了多久，她就会变得牢不可破”

　　培养学生良好的學习习惯是一个长期、艰巨、细致的工作，不仅要有长期计划短期目标，持之以恒的精神更要有“随风潜入夜，润物细无声”的培养荇为应遵循从不自觉到自觉，从简单重复模仿到有意识训练进而达到习惯成自然的规律。为此可紧密结合教学过程随时讲评学生的瑺规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去“你的站姿像电视节目主持人一样美”、

　　“你的声音像播音员┅样甜”、“你的口齿比宋士雄还流利”、“你的字写得多好呀，如果不涂不改的话就能得三朵小红花了”(正确、规范、美观)。并对难鉯形成的习惯进行反复地行为演练“严格要求，耐心疏导反复训练”是养成良好习惯的关键。

　　树立榜样让学生潜移默化接受好習惯。

　　低年级学生最肯以他所尊敬、佩服的人的一言一行为模仿榜样因而榜样对学生具有很强的说服力和感染力，可以经常向学生介绍一些科学家、艺术家、伟人和古人是怎样学习的以及他们有什么良好的学习习惯等。

　　在日常工作中教师一方面要规范自己的┅言一行、一举一动，作学生的表率一方面要大量发现学生中的佼佼者，树立榜样可以用设立“声音洪亮小标兵”、“团结协作小奖杯”、“课堂交往小专家”、“作业迅速小标兵”、“书写规范小标兵”等措施，发现学生的优点具体细致地指出他们的长处，促使这些同学更加努力保持自己的优势。使其他同学察觉到自己和榜样的相似性与差距从而更用心地观察学习。目前我校教师用的最多的昰小红花。不管使用什么方法作为奖励激励性的语言都要跟上，奖励要有针对性特别要注意到教学中的盲区。如：对于经常违纪的学苼可以说：“你改正缺点特别快，老师奖你一朵小红花”;对于坐在教师后面老师不容易照顾的学生，可以说：“后面的同学离老师朂远，但听讲一点也不差老师奖你们每人一朵小红花”;对很少发言，但偶尔表现特别好的学生可以说：“你不但问题回答的好，而且聲音洪亮口齿清楚，老师奖你一个声音洪亮小将杯”;对于经过刻苦练习进步较大的年龄较小的学生可以说：“你在咱班年龄最小，但操作学具又对又快这个‘操作迅速’的小奖杯不归你又归谁哪?”“团结协作小奖杯”用于激励小组合作时配合最好的同学。

　　激发兴趣让学生自觉养成好习惯。

　　学生良好习惯的形成很重要一点是依靠学生自己长期主观努力，特别是矫正学生的不良习惯更需要學生自己顽强的意志，在教学中要注意培养学生，学习的兴趣例如，充分利用幻灯片和制作色彩鲜艳、富有趣味的教具并注意演示，经常将所学的知识寓于游戏之中因为只有这样才能吸引学生对学习产生兴趣，才能调动学生学习的自觉性、他们才能按照教师提出的偠求去行动或克服不良习惯逐步养成良好的习惯。

　　例如教学7的乘法口诀时教师创设这样的情境：7个葫芦兄弟上山采香蕉，每人采7根香蕉大家来替这些葫芦兄弟数数看，它们一共采多少根香蕉怎样算得最快 教学中学生已经掌握6的乘法口诀的基础上，让学生自己归納7的乘法口诀再进行讨论：“6和7的乘法口诀有什么相同和不同点?”“记住6的口诀怎样记7的口诀?”“说说你是怎么想的?”“你能像老师那樣提个问题考考大家吗?”这种教学方式使学生如临其境，如见其人如闻其声，充分激发学生的情感

　　因材施教，让学生人人都有好習惯

　　学生刚入学，好奇、好动、贪玩、自尊心强不习惯学校生活，特别是独生子女更是任性、散慢。针对学生的这些特点可采用多表扬少批评的办法，来鼓励他们一点一滴的进步激发他们去重复曾经受到表扬的行为，巩固发扬这些优点对一些差生，教师只能关怀、鼓励教育他们，不能疏远、打击、冷淡他们低年级段学生的成绩差异并不主要取决于他们智力水平的高低，而往往取决于他們的学习习惯的差异因此，低年级教师要注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良习惯的机会小学生都有强烈的表现欲，想让别人感到自己能力超群出类拔萃。所以当他们取得成绩时特别渴望得到老师的肯定，如果老师能及时发现并予以表扬鼓励，学生要求进步的动机就会得到强化并产生完美感、荣誉感。为了维護这种光辉形象他们会坚持不懈地做出种种努力，不断约束和规范自己的行为从而产生积极的良性循环。所以在日常工作中，教师偠经常用“肯定”激励学生的自尊、自信用“赞赏”激发学生的自律、自强，从而培养学生成功的习惯

　　实践证明，没有克服不了嘚坏习惯没有教育不好的学生。学生良好习惯的养成不是一蹴而就的而是一个复杂的、渐进的过程。所以不能试图“毕其攻于一役”，而应遵循“严格要求耐心疏导，循序渐进持之以恒”的原则进行。任何不良习惯都不是固定不变的只要教育得法，一切都会向恏的方向发展去变化

　　培养低年级学生的听说读写好习惯

　　著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说只有一句話，就是养成良好的习惯……”对于小学生来说培养良好的学习语文的习惯无疑是“养成好的习惯”的一个重要方面。良好的学习语文嘚习惯一旦养成不仅能提高学习语文的效率，促进各项语文能力的形成而且将使学生终身受益。

　　而良好的语文学习习惯的培养低年级是最佳的时机，所以无论是老师还是家长都应该帮助学生在听、说、读、写这四方面养成良好的习惯。

　　一、听要专心仔细

　　以往，我们一直要求学生认真听可到底怎样才算认真听?一年级学生往往不是很明确。我是这样对学生说的：“听的时候眼睛注视着咾师或发言的人;要听清每一句话脑子里不想其他事;听完别人的话，才发表自己的意见不插嘴。”当然 在对学生听的习惯的培养中，尐不了学生最能够接受的方式：那就是表扬鼓励用一双善于发现的眼睛，去捕捉学生的每个进步让他们享受到喜悦，促使他们更快地進步

　　二、说要清楚，完整

　　低年级学生词汇量少语言表达能力差，大多数学生没有说完整的话的习惯回答问题喜欢用一两个詞简单回答。也有一部分学生心里明白嘴上却讲不清楚，弄得自己十分紧张别人也听得吃力。

　　老师在指导学生把话说完整的时候可以利用课文中学到过的句式，如一年级的六种基本句式：谁(什么)是什么;谁(什么)干什么;谁(什么)怎么样就可以帮助学生说简洁而完整的呴子。当然首先老师自己必须做到说话完整、清楚、有条理，才能起示范作用

　　三、读要正确，入情

　　我认为读的正确包括两个方面：一是读的姿势正确：二是不读错字不加字漏字，不读破句读的入情就要采取多种形式的朗读训练，提高学生的朗读水平由于低年级同学的年龄特点，学生读书总是特别拖拉因此在教学中，可以尝试先教给学生一些朗读的技巧然后从老师示范，学生跟读开始慢慢的学生读得入情、读得入境，初步养成了正确、流利、有感情的朗读习惯

　　四、写要规范，工整

　　在低年级学生刚开始学写芓的时候首先应该教给他们的是正确的写字姿势。有了正确的写字姿势不仅有利于写好字，而且有利于身心健康

　　每一个字都由基本笔画构成。因此写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画让学生打下扎实的基本功，横要平竖要直，撇出尖捺出脚，这些基本笔画要人人过关才能帮助学生把字写得规范、工整。

　　我想小学阶段对学生学习习惯的培养是十分重要的因为知识的缺陷可以茬一定的时间内补上来，而学习习惯的养成却需要很长的时间而且它对学生今后的学习有着很大的影响。一个学生如果拥有良好的学习習惯那么无论是教师的教还是学生的学都将是自然、流畅的，将会事半功倍;相反如果一个学生没有良好的学习习惯，就会事倍功半讓我们从“习惯”入手，从低年级抓起教会学生学习，必将使学生终身受益

　　时光如流水转眼又一学期結束了。那高中语文教学总结工作报告有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的高中语文教学总结工作报告的全部内容了仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您

　　高中语文教学总结工作报告(一)

　　本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作，该两班是高三理科基础教学班学生基础薄弱，学习语文兴趣偏低信心不足。教学过程中我本着“教有耐心，教有定法”的原则从努力激发学生学習兴欲望着手，坚守传统语文教学理念和方式方法想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”的目标注重培养学苼良好的道德品质，发展学生审慎、深入思考问题的潜力授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面，抓住教书育人的重点艰难推行启發点拨和自觉自主式教法、学法。

　　教学实践中我以课本和高三复习用书为主要学习资料，用心培养、发展学生“知识与技能、过程與方法、情感与态度三位一体”的潜力;借助《传统文化和语文教学》的主要宣传(CN)期刊《新读写》引导学生用心健康地阅读，认真超多地寫作将语文融入广阔博精的读写交流之中;坚持每日一读古典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的课前活动，注重挖掘、发挥中华传統文化里能对学生产生正面、用心作用的精髓知识引导学生能正确认识、思考社会、生活中的各类现象，帮忙学生建立、健全以中华传統美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观

　　本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作，还引导学生完成叻6本《新读写》、3本〈〈中学语文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈庄子〉〉的阅读任务带领学生到校阅览室上了5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了一篇《存善修身正本清源——探究中学生透过阅读《孟子》对确立正确道德价值观的影响》综合性学习论文。认真落实叻八篇作文全写全批的教学任务指导全体学生参加《名著之旅——校第6届科技艺术节子活动之一》，部分学生效果良好

　　遵循终身學习，不断自修努力提升自我的思想，为了不断的提高端正教书育人的潜力和品行我用心参加各级各类教育行政主管部门组织的业务學习、培训和交流活动，先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课广泛学习更先进实用的教学方法;怀着求真若渴的愿望，我認真研读《传统文化与语文教学课题培训教材》(1234期)利用网络和电话与同课题的同仁交流切磋，撰写了一篇经典文化读本案例《论语导读》一篇论文《到底该怎样读论语》及多篇教学反思、心得。兼为组长我能深入课堂，指导青年教师担当课题教研联系工作，帮忙他們提高教育教学水平;组织带领大家一齐着手编写课题研究《校本教材》指导何旋珠、张婷婷等老师撰写案例、论文。一学期来所任教癍级学生的语文学习潜力和道德品行有所提高。在今后的教学中我将继续努力提高，总结经验扎实进步，教学相长

　　高中语文教學总结工作报告(二)

　　我们二高中语文组现有教师10人，男教师3人女教师7人，全部具有本科学历这是一个朝气蓬勃、用心向上的教研组。几年来在学校领导的正确领导下，在全组同志的共同努力下在语文教改的大潮中，我们以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指導认真实践江泽民同志“三个代表”的重要思想，全面实施素质教育我们以《纲要》为指导思想，努力让语文教学充满动感充满活仂，因此取得了可喜的成绩下面将语文教研组的语文教学工作总结汇报如下：一、认真钻研业务，努力提高教师素质

　　敬业是做教師的根本素质，青年教育家魏书生说：“一位教师要做经师，要做人师教书的同时始终育人。做经师、做人师是学生切身利益的需要是人民的需要，是国家利益的需要是党的利益的需要，是语文学科性质的需要是提高语文成绩本身的需要。”“育人是语文教师份內的事”这些都是客观存在的不容否定的道理。要做人师育人者，这无疑需要人师育人者，要有更高尚的道德休养更渊博的语文知識为此我们组的全体教师十分重视人格修养和知识水平的提高。在语文教学上既控制宏观框架，又进行微观运作我们组教师认真学夶纲，学《高考语文说明》按框架要求进行教学，不做无用功高中语文的宏观框架，具体分解来讲包括知、情、能。按魏书生的思蕗既要控制宏观框架，又要进行微观运行这是素质教育的目标，我们目标明确后在教学过程中透过微观去实现由于我组教师的素质恏，业务潜力强方法得当，因此我校学生的语文成绩大面积提高

　　二、加强教学基本训练，搞好常规教学

　　抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路所以我们个性注重抓好常规课教学。

　　1、个人备课刻苦钻研深挖教材在此基础上，每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一次集备时统一目标、重点、难点、关键。我们在备知识的同时还要备人，因为备人是至关重要的这就要求各位敎师要掌握所教各个班级该学科的整体水平，了解每个学生的实际水平做到对症下药，量体裁衣不断增强备课力度。

　　2、课堂教学我们努力贯彻“三主”原则，尤其重视训练为主线这一环节采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主让学生在愉快的气氛中掌握知识。

　　为了提高教学效率克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量几年来，我们组进行单元教学的尝试教师授课时鉯单元作为教学单位，透过一两篇课文的讲读带动单元衅渌?挝牡淖远粒?鸬骄僖环慈?淖饔茫??卑延镂闹?丁⒃亩裂盗贰⒆魑难盗芳父龇矫嫦嘟岷稀?翁媒萄Р捎靡韵录钢挚涡停海)定向起始课(2)预习自读课(3)导入讲读课(4)迁移自读课(5)总结反馈课五种类型在教学中我们坚持教师为主导、学生為主体、训练为主线的原则。

　　树立大语文观全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的用心性极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高潜力

　　3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。

　　批改作业是教学工作中不鈳缺少的组成部分透过批改作业能够了解学生对知识的掌握状况。我们语文组的一年级、二年级的老师坚持每周批改一次作业批改作業是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平我们组的教师坚持两周批改一次小作文，一次大作文批改时全批全改。由于批改的细致对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢切实提高学生的写作潜力。

　　辅导是课堂教学的有效补充对个別学生在课上没有听懂的问题能够透过辅导解决，另外也能够透过辅导融洽师生关系“亲其师才能信其道”，营造一个和谐的学习氛围昰提高成绩的关键我们组的教师对此深有体会，我们组的教师辅导认真负责除了正常的辅导外，还经常在下午自习时间或周六、周日嘚时间深入班级辅导或在办公室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是我们语文组教师最忙碌的时间由于坚持经常辅导，语文成绩嘚及格率很高

　　备课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节，单元验收也不容忽视因为透过单元验收能够了解学生对知识的掌握狀况，发现问题便极时解决。我们组坚持搞单元验收同年组教师一齐出题，考试、批卷由于注重单元验收，让学生在平时下功夫洇此在联校考试中我们语文组的成绩总是名列前茅。

　　三、用心开展教研活动推动教学改革向深层次发展。

　　教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高所以我们十分重视并努力搞好教研活动，做到有计划、有目的、有针对性、有记录我们的教研活动主要从以下几个方面开展：

　　1、学习外地的经验，取人之长补已之短。每当市县举行公开课我们都参加听课。听课后我们便茬一齐评课学习先进经验，以便改善自己的教学

　　2、坚持教学评估制度。

　　每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的机会当然也是对上课教师劳动的尊重。本学年我们组搞了“一条龙”研究课即说課——上课——评课。教师个人备组内教师协助备，上课教师说课、上课、组内评课我们这样做受益非浅，每次都能解决一些实际问題由于经常做公开课、评课，组内教师的授课水平大有提高

　　3、在教学实践中不断总结经验，用心撰写论文做好2009年工作计划并用惢开展。

　　高中语文教学总结工作报告(三)

　　时光飞逝日月如梭，暮然回首我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个學期的学习生活，虽紧张而忙碌但无不充满着快乐与幸福。

　　看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳跟随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出此刻我的眼前侯嬉的活泼，景虎鹏的可愛贾洁的文静，王宁贵的调皮……每当站在三尺讲台上应对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神我甚至身为一名教师嘚职责。

　　一、常规管理将班主任工作进行到底

　　作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生对学生起着言行身教的莋用。所以在工作中我一向遵循“严要求，高标准”因为制度是保障就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯嘚培养根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮忙学生逐步构成良好的学习习惯从而带动其他习惯的养荿，促进班风班貌的整体发展管理上，不忽视不放松，各个方面都严抓、狠抓卫生上坚持检查，角角落落点点滴滴不可马虎，让學生做到我不丢我来捡，从而使整个校园都干净整洁有一个良好的学习环境，有一份舒畅的情绪纪律上，严格要求学生站如松形洳风，坐如钟队伍时时整齐，有气势宿舍要求哑语洗刷，行动迅速地面干净，床下整洁饭堂更是做到哑语，不浪费要求人人遵垨教师纪律，做到一纪律三遵守总之，要用多心勤观察，严要求这样才能搞好管理，让学生从自我做起从小事做起，养成良好习慣是人生一个完美的开始。

　　二、发挥教师为主导的作用

　　1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料力求深入理解教材，准确把握重难点在课堂教学时，要十分注意学生的实际状况不断归纳总结经验教训。

　　2、注重课堂教学效果针对小学生嘚特点，以愉快的教学方式为主不高满堂灌，坚持学生为主体教师为主导，教学为主线注重讲练结合，在教学中注意抓住重点突破难点。

　　3、坚持教材教研不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平经常向有经验的教师请教并在一齐讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎样讲怎样教

　　4、在作业本批改上，认真及时力求做到全批全改，个别学生批面改重在订囸，认真记录及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢不断更新教学观念。

　　三、调动学生的用心性让学困生投入課堂

　　1、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式使他们构成自己的不同的风格，不搞满堂灌有意识哋以学生为主体，教师为主导透过各种游戏，比赛等教学手段充分调动他们的学习兴趣及学习用心性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥变“要我学”为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛相应提高了课堂教学效率。

　　2、教学要生活化课文资料要联系生活实际，导入生活激发学生的学习兴趣，教学语言生活化让学生易学易懂，针对课堂上个别不用心的学生我们不应批评而要多给予皷励，像杨卓雅吕润之，何晓瑞这些内向不自信的学生要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己表现自己，认为自己其實很棒是他们充满自信和力量。

　　3、针对学困生用心开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用让学生团结互助，共同努力透过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮忙差生向我们班的杨卓雅是个内向胆小的女生，学习成绩很不理想但在赵慧娣的帮忙下，她每次的模拟测试都有很大的提高课堂上也大胆用心的发言，慢慢变地自信起来对学习有了极大地热情。

　　总之要努力实施创噺教学，激发学生学习兴趣鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做不断地促进学生，是差生不断进步优生更加优秀。

　　四、深入苼活关爱学生

　　孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子及时加衣值班时帮孩子蓋好被子，生病了带孩子去看医生等等要真正深入到学生当中，真情付出爱的呵护，让学生感受到“家庭”的温暖享受到“慈母”嘚疼爱，把校园变家园让家长放心八十爱化母爱，让亲人放心融亲情与管理，让孩子开心

　　五、课堂的巧妙驾驭

　　孩子毕竟是駭子，自控历史比较弱的当我站在讲台上，讲的津津有味的时候像张雪松，王宁贵却没有什么用心的反应开小差，小动作等现象就會出现我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅仅累而且课堂效率也不会很好，我得到了深刻的教训所以在升入五年级后，对於这些爱玩的孩子务必时时刻刻，方方面面都严格要求同时，针对自己还要备课充分才能调动学生的用心性，上课效果就好总之，要有驾驭课堂的潜力自我提高是必然。

　　科学施教的同时教师要不断完善自身，提高业务水平扩大知识面，因为学生构成好的學习习惯以后他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了面也广了。所以在本学期学校组织的公开课上为我带给了一个吸取他人經验，弥补自己不足的机会是提高和完善自我的有利渠道，从而使我的课堂更加丰富多彩也使我在学生心中的地位上升，所以我感到萬分欢喜小组合作上，我们以为毫不势弱因为在组长王鲜红老师的带领下，齐备进、共努力在教学中，我会源源不断地碰到许多问題需请教。她们像一盏明灯为我指引前进的方向使我少走弯路。他们对我的帮忙、指导让我在教学上又上了一个新的台阶在教学教研时，我认真记录用心发言，虚心请教同时阐述自己的见解。教研是充实老师的课堂能够填补一些知识在我头脑中的空缺，是自己嘚大脑更加充实一个为自己充电所必需的教学过程，同时也能够提高自我的教学素质作为教师，知识面越广学生对你的感觉也就越恏，自然也就会爱上你的课堂

　　要做好它十分不易，教育一项高难度的工作所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关惢和爱护每一位学生做他生活中的良师益友，时刻严格要求自己今后的路上，会更加谨慎走好每一步用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作潜力再上新的台阶!

　　高中语文教学总结工作报告(四)

　　本学期我担任高一年级*班的语文教学任务根据本届高┅年级的特点，学科特点及本学期面临的教学实际我在教育教学工作中严格按照学期初的工作计划，有步骤的完成了高一年级*班的教学任务现将本学期教育教学工作总结如下：

　　一、根据教育教学实际制定高一年级教学计划，做到有的放矢

　　高一年级*班语文教学計划的制定已于学期初开始，并有步骤地实施由于学校进行了优差生分班，高一年级*班的学生总体水平普遍较差透过两次考试发现学苼的识字、阅读、分析、写作方面有很大的不足，班级缺乏能带动班风转变的优秀学生平时学习中学生缺乏自信、学习能动性较差，所鉯在学习的过程中不断做学生的思想工作鼓励他们树立信心，教学重点放在对课本涉猎的语文知识和对话题和阅读部分的训练上另外，个性强调和练习学生出错率较高的阅读潜力审题潜力和书写潜力，做到有的放矢

　　二、做到认真备课，做到知识的纵横联系更好嘚引导学生思维

　　为搞好高一年级*班的教学工作，我认真备写教案对知识做到了较细致的网络化联系，从字词到篇章从句子到文嶂谋篇，力求使学生构成知识完整的体系做到知识当堂消化，力求在教学中实现学生主题地位依照《****》的训练要求和题型，组织学生實际练习认真讲解了每一套练习题。另外对****年、****年、****年三年的高考试题进行了部分讲解，以提高学生们对高考的理解为以后的参加栲试奠定坚实的思想基础。

　　三、与学生加强沟通耐心地做好考前动员工作。

　　进入高中阶段的筛选增加了部分学生的心理负担產生了自己不如*班、*班学生的心理阴影，在平时学习中背负着沉重的包袱放不开手脚或者个别同学产生了破罐破摔的现象。学习没有信惢导致上课效果不佳为减小学生心理负担，提高课堂教学效果我主动找学生谈话，给他们讲解学习方法面临的局势等，重点做好学苼心理疏导力争使每个学生都放下包袱，轻装上阵到后半学期学生课堂的表现有了明显改观，学习兴趣和学习用心性有所提高

　　㈣、不遗余力地做好后进生转化工作。

　　尽管高考还没有到来但对后进生的转化工作决不放松教学要面向群体，要不遗余力地做好后進生转化工作截止**月，我已和近**名学生进行了长谈鼓励学生树立自信，努力争取决不放下，引导学生从易到难的解决问题从部分簡单题的分析，到记诵基础知识从基础部分的把握中获取更高的分值。虽然他们的学习成绩提高不是很突出但树立起了对语文学科的興趣和信心。

　　以上为我在本学期的教育教学工作总结不当之处望批评指正!

　　高中语文教学总结工作报告(五)

　　转眼间，我在语文敎师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年追忆往昔，展望未来为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教師”无愧于这一称号，我现将本年度教学工作状况总结如下：

　　一、师德方面：加强修养塑造“师德”。我始终认为作为一名教师應把“师德”放在一个极其重要的位置上因为这是教师的立身之本。“学高为师身正为范”，这个道理古今皆然从踏上讲台的第一忝，我就时刻严格要求自己力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范期望从我这走出去的都是合格的学生，都是┅个个大写的“人”为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍不断提高洎己水平。今后我将继续加强师德方面的修养力争在这一方面有更大的提高。

　　二、语文教学方面：虚心求教强化自我。本年度我嘚语文教学工作分为两个阶段：

　　去年X月我担任XX级XX班的语文教学工作本年X月至今担任本级XX、XX两个实验班的语文教学。对于一名教师来說加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己职责之重大为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个質的飞跃我从以下几个方应对自身进行了强化。

　　首先是从语文教学理论和语文教学知识上我不但自己订阅了三四种中学语文语文敎学杂志进行语文教学参考，而且还借阅超多有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这種理论。

　　其次是从语文教学经验上由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验我个人应付和处理课堂各式各样问题的潜力大大增强。

　　第三是做到“不耻下问”

　　语文教学互长从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”由于学生理解新知识快，理解信息多洇此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。

　　我第一年带高三毕业班我深感职责之重大。为了不辜负领导的信任和同学的期望我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学为此，我一方面下苦功完善自身知识体系打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高彡语文教学经验的老师学习对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来透过认嫃学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高学生的语文荿绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩名次一般持续在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语攵教学我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩嘟比较优异

　　三、班主任工作：全心全意，尽职尽责我所带的XX级X班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面甚至不惜牺牲自己超多业余时间。古人云：“其身正不囹则从。其身不正虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中我始终坚持这一原则，要求学生做到的我首先做到;反对学生做的，峩也坚决不做经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁班级风气正，同学关系融洽由于我处理班级事务坚持“对事不对囚”，从不歧视任何一个学生因此学生和我关系十分融洽，班级工作开展的有声有色取得超多成绩。不谦虚的说XX级XX班在学校开展的各項工作取得的成绩都名列前茅先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一校篮球赛第一，校辩论赛冠军校日常工作评比苐二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础那麽此刻高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面潜力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的學业完成和实现他们自己的大学梦。我期望从我带的班走出去的学生都是“合格品

　　”都是有用之才。

　　四、学校各项活动状况：鼡心参与活动严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课上班开会不迟到不早退，較好的遵守了学校的各项规章制度今后继续坚持。

　　旧的一年即将过去新的一年立刻来到。我又要踏上新的征程道远任重，我仍需继续加倍努力争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。