1992年开始语音病理学研究北京、上海 、长春设有校区，功能性构音障碍、腭裂语音障碍、听力言語障碍、语言发育迟缓、口吃等多个语音矫正和训练项目对大舌头 口吃等各种语言障碍有数万例矫正经验

六岁孩子说话不清楚还要看具體的表现，以及原因如果表现上看不出原因，就需要先确定原因根据更具体的情况才能找到解决办法，所以不能轻易下结论

原因可鉯有很多，可以是病理因素也可以是非病理因素，不同的原因要采取不同的办法比如先天腭裂需要先修复上腭的结构再进行语音矫正，而听力障碍一般需要先助听如果没有其他病理因素可以直接进行语言训练。

对于6岁的正常孩子来说已完成了语言发育，发音器官的肌肉功能已经相对固化如果还有明显的发音不准，很可能持续下去加上6岁的孩子已经上了小学，还可能因为语言问题造成心理负担對学习产生影响，对于老师同学们的相处也可能造成很大的影响

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