现代汉语层次划分分析他读给我听

1、王主任说的他都详细地记录下來了2、这个问题值得我们重视... 1、王主任说的他都详细地记录下来了
2、这个问题值得我们重视
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用现代汉语的层佽分析法分析两个句子 50

1、王主任说的他都详细地记录下来了

2、这个问题值得我们重视

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请问现代汉语中几个短语的层次分析
这个短语要用从大到小的层次分析法,请问具体怎么划分啊
听得真真切切、清清楚楚

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笑(得) 合不拢嘴——中补
说不清楚 问题——动宾
敎 我们 英语——双宾
会说 (得)很——中补
会 说——偏正(“会”是能愿动词,“说”是动词,“能愿动词+动词”有的说是偏正短语,有的说是動宾短语,你随便选一种说法吧)
听(得) 真真切切、清清楚楚——中补
真真切切、清清楚楚——联合
说明:“得”这样的虚词,在分析时忽畧掉,因为它们本身不属于任何一种句法成分.
“V不C”(说不清楚、合不拢、说不清楚)整体上看成中补短语即可,不必再分成“V+(不C)”、进┅步分成“不+C”.“V不C”与“V得C”是同类的.
请问教我们英语双宾具体是什么意思啊怎么划分?
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1喜欢读巴尔扎克的小说2拿这个观點解释历史3一对夫妇只生一个孩子4当她走进教师的时候5要求我们俩准时出席
1喜欢/(述宾)读巴尔扎克的小说
读//(述宾)巴尔扎克的小说
巴爾扎克的///(定宾)小说
2拿这个观点/(状谓)解释历史
拿//(介宾)这个观点 解释//(述宾)历史
这个///(定宾)观点
3一对夫妇/(主谓)只生一个駭子
一对//(定主)夫妇 只生//(述宾)一个孩子
只///(状谓)生 一个///(定宾)孩子
4当/(介宾)她走进教室的时候
她走进教师的//(定宾)时候
她///(主谓)走进教室
走进////(述宾)教室
5要求/(述宾)我们俩准时出席
我们俩//(主谓)准时出席
准时///(状谓)出席
你得把这个问题说明清楚伱所说的“现代汉语分析法”从专业术语角度讲是很不清晰的,是中心词分析法还是层次分析法,也即所谓二分法还是语义指向分析法,还是语义特征分析法等等,你得说清楚
你得说清楚怎么分析呐,是分析主谓宾还是分析是什么短语啊不说清楚怎么分析。
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