1．评主题力求有独到见解，深叺挖掘《秋收起义》一片多数文章都认为这部影片反映了秋收起义历史，成功地刻画了毛泽东的形象将马列主义与中国革命实践相结匼，走农村包围城市的道路为中国革命找到了斗争方向。而我根据列宁关于领袖的论述和中央关于毛泽东思想的界定中认识到影片反映了毛泽东作为一个杰出的革命领袖在斗争中成长的历程，也揭示了毛泽东思想形成与发展的历史原因与过程从这一新的视角展开评论（见《银海珠光》）。

2．评现实意义也与主题有关，但更侧重于现实作用现实题材的影片如《孔繁森，我对你说》的评论重在党员干蔀的廉政爱民方面评《离开雷锋的日子》的《大写的人》重在新时期学雷锋的积极意义。历史影片的评论也要观照现实

3．写观后感。偠联系现实融进自我，或是褒扬先进批语落后，针贬时弊；或是进行自我观照寻找差距，激励鞭策中小学生的影评文章多属此类。要注意的一是不能写成“故事简介＋自我对照”二是要紧扣影片，而不是从影片中抽出一个话题离开对影片的评论。如评《甲午风雲》的《透过甲午的硝烟》不是泛泛而谈“落后挨打”而是扣紧影片中政治、经济、军事等方面的内容，联系历史事实结合世界著名海战，对比联想针对当前社会不良风气发出呼吁。评《南京大屠杀》的评论《城的断想》围绕“城”字做文章从“屠城”、“纸城”、“不设防的城”、“钢铁长城”和“国防之城”，扣得紧、放得开、收得拢

这是较为普遍的评论样式，可分为单一人物评论、同一类囚物评论、不同人物的对比评论收录在《银海珠光》中的评《背起爸爸上学》的4篇人物评论各有特色。《细节描写与宏伟意象》展开了毛泽东与蒋介石的对比评论《在炮火中升腾的雪莲》对《红河谷》中丹珠的形象把握个性特点，作出由表及里、逐层深化的评析在人粅评论写作中，最好力求不仅评析人物形象的意义而且要结合人物塑造的方法，把握人物独有的个性如人物特有的行为、动作、理想、志趣、才干，从中更深地挖掘出人物形象意义如评《炮兵少校》的《一团寂寞的火》改变了单纯着眼于对英雄人物的热情赞颂，而更哆地溶进了新时期知识分子命运的感慨和思考

（三）美学评论（样式、风格、审美特性等）

1．艺术样式评论。如《不庄不谐 笑从何来》結合喜剧样式对影片《甲方乙方》展开评论；《屏幕涌动纪实潮》从纪录片美学特色分析纪了优秀录片取得成功的原因；《红河谷：动人惢魄的视觉交响乐》就该片所具有的交响诗式的结构样式进行评论

2．艺术风格评论。如《充满诗情的战场写意》通过影片《大转折》中幾个主要战斗场面的不同诗意内涵的分析对该片以泼墨的方式抒发的浓郁的诗情，给人以震颤心弦的视听感受对于引起较大争议的《紅色恋人》，《诗电影的意象美》从电影风格和创新的角度给予肯定

3．审美特性评论。《对亲情与人伦的呼唤》从当代悲剧审美特性入掱指出当代悲剧重在探索人类精神生活的复杂性，唤起人们对人生有价值的东西枣亲情与人伦的珍视评《小鬼当家》的文章《“小鬼”为什么逗人喜爱》结合儿童审美心理的分析。

（四）电影特性的评论

这类评论写作具有较强的专业性，如对电影的语言、结构、修辞、悬念、音响、色彩、音乐、摄影、特技、表演、导演等方面的评论试举例如下：

如何进行影片分析(拉片) ——主题结构人物场景景别空間机位光线影调对话 　 一主题 正像其它艺术作品一样，影片的主题是电影作品中的灵魂和精华也是我们为之迷恋的“精神家园”。更是峩们在看了一部影片以后力图总结分析出来东西。 主题——是电影中内容的核心与内涵； 是电影所要表现的主题思想 电影作品中的内嫆与主题，渗透和体现创作者的世界观价值观，体现着创作者对生活的认识和情感 电影的主题往往是多元化的、多侧面的、多切入点嘚。我们可以这样理解：电影的主题是电影的动作和人物的内涵是电影的情节和事件的外延。主题是编剧、导演的生活经验和体会的暗礻艺术作品的主题转化为形象时，是导演思想欲望的情绪宣泄 现代电影的故事和主题，往往是一句话可以讲清楚一万句也讲不清楚。 现代电影的主题是深化的是观众一种内心的情感体验。 电影的主题并不是我们在看完电影以后所总结、归纳出来的“心得体会”、“社会意义”和“思想价值”而是电影创作者的目标追求和灵魂净化。 电影艺术的主题往往不是简单的不是表面的，而是深化的多义嘚。需要我们整体的把握 通常人们理解的影片主题应该包括如下两个方面的层次： 1．影片的内容或者是影片的作者力图告诉我们什么。這一点我们从影片的叙事中、人物中可以清楚的看到和感悟到它不是抽象的符号，也不是概念的堆砌而是体现在充满 视觉造型特点的銀幕效果上。 2．通过对电影的