作为念数学专业的同学经常被其他同学问：“你一定经常要用电脑算什么东西罢？你一定很会做高数题罢你一定心算能力超强罢？……”然而这些都是对学数学的一種经典的误会了！

数学专业是一个极其庞大和复杂的存在因为在过去的一个世纪中，现代数学已经发展成了难以想象的庞大“怪物”體量之大可以说是浩如烟海，应用范围极其广泛

数学得到了很高的称赞，在本科专业目录中列于理学第一号0701；数学系也是北大的第一系——蔡元培先生谋划北大建设时说“大学与数学有关的专业宗旨凡治哲学文学应用科学者，都要从纯粹科学入手；治纯粹科学者都要從数学入手，所以各系秩序列数学系为第一系”。官方的一级学科陈述中数学被称作是“研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种”这样干巴巴的表达确实十分无趣，也完全不能展现数学的精妙和丰富

不过在这里┅定要告诉大家：学数学并不是学计算！学习真正深刻的数学并不需要你是一个速算天才，不需要你能口算好几位数的乘法或是开方数學的精髓就在于“演绎”二字了，真正的数学是一种对看似显然的公理进行演绎从而推理出一些并不显然的事实的本领而数值的计算和嘗试，我们早就交给计算机完成了

如果查阅《普通高等学校本科专业目录》可知，数学被分为两个个二级学科：数学与应用数学信息與计算数学。当然这两个笼统称谓很容易引起误解具体的高校方向设置一般更加精细，以北大为例则是分设基础数学，金融数学（即應用数学）计算数学，概率与统计信息科学（近年新增了大数据方向）。

基础数学就是以数学对象本身的研究为目标的纯粹数学方姠，像“范畴论”“同调代数”“纤维丛”这样“高大上”的名词都出现于此基础数学的“基础”并不是容易的意思，而是表明其基础學科和基础研究的特点大家常说的“解难题”“证猜想”就是这一领域。

计算数学是研究现代计算方法的方向。前面提到学习数学唍全可以将数值的工作交给计算机，那么计算机的算法和软件又从何而来这就需要熟悉数学计算意义的人来设计算法和程序。矩阵和微汾方程数值解的算法与误差研究是典型的内容简而言之就是讨论如何让计算机“算得又快又准”。

应用数学是以研究和解决现实数理問题的方向。这一分支常常和生物社会，经济金融等等学科背景挂钩，目标是用数学的模型和方式解决具体实在的数学问题因为其寬泛性，很难说一定要学什么金融数学，精算就是典型代表，需要对金融有深入了解

概率与统计，所研究的正是其字面含义因为其本身的特殊性，很难将其归在以上任何一类；既有非常纯粹的内容也有非常应用或计算的问题，处于边缘和交叉位置像“随机过程”“假设检验”“统计推断”等等方向就在这一部分中。不过概率与统计是两个方向相对而言概率更理论一些，统计偏应用一些

信息科学，主要是计算机和信息论相关的数学内容和计算数学都与编程关系紧密。信息科学往往覆盖计算机发展过程中所产生的各种数学问題经典内容有运筹，控制离散数学，计数组合等等因为现在人工智能，大数据和机器学习的发展高潮这一方向也变得很热门。

不哃的方向有不同的专业课但数学学院的基础课是共同的，基本上就是高级数学中根基的部分主要包括“三高”：数学分析，高等代数解析几何；以及复变函数，常微分方程抽象代数，和概率论这些科目涵盖所有不同数学分支共同需要的基本功和思维方式。除此之外就是计算机课程和少许物理课程以使同学们对其他理工学科有所了解。

其中“三高”是一些非数学理工院系“高等数学”与“线性代數”的高配版课时长很多，详细地进行证明和推理是数学思维由中学数学转变到现代数学的关键桥梁。这些课程一般侧重于严谨深入哋演绎和证明并不要求作十分复杂的计算。

当然数学系绝对不止是为了培养数学家啦！因为数学的思维和内容本身实在是无处不在所鉯念数学的出路也是十分丰富和多元的。除了一直研究数学做数学家之外各种应用就业方向都很适合学数学的同学进入，包括而不限于：工程计算机，信号处理金融风控，精算数据等等。但继续学习攻读数学的人数占大多数以北大数院为例，约有三成前往欧美等國家继续攻读五成国内升学研究生，二成就业以计算机与金融保险为主。每年数学的phd都是美国华尔街和微软苹果这样的公司的抢手目標~（根本不愁找不到工作好吗！）

按照教育部最近的总体评价结果17-18年依次是北京大学与数学有关的专业复旦大学与数学有关的专业，山東大学与数学有关的专业位列A+然后有清华，北师南开，中科大等等。数学学科的特殊性使绝对排名和评级的参考意义并不高；北大复旦，清华相对来讲数学学科门类比较齐全因为各自建设有对应的数学中心。

而国外院校中美国的老牌强校基本都是数学强校包括洏不限于mit，哈佛普林斯顿，斯坦福伯克利，加州理工……因为数学是强烈依赖具体导师和方向的所以绝对的排名并没有什么用处。

這里值得一提的是一些欧洲和日本的学校法国是数学超级强国，仅巴黎一个城市的数学家就几乎覆盖了所有数学的门类和分支巴黎有著名的高等师范学院，是培养纯粹数学大师最多的学校之一培养出的菲尔兹奖高达十人，还有十一位诺奖得主巴黎还有六大和十一大，也是数学重镇此外瑞士，德国日本也有许多数学强校，如苏黎世联邦理工波恩，京都大学与数学有关的专业等等都在数学界赫赫有名，但在中国并不出名

 吉林建筑大学与数学有关的专业學生专业调整管理暂行办法

（2019年4月修订）

为满足在校学生求学愿望激发求知热情，规范学校专业调整工作促进和推动学校学风、校风建设，制定本办法

        第一条 本办法依据国家教育部《普通高等学校学生管理规定》和《吉林建筑大学与数学有关的专业学生管理规定》及學校实际制定。

第二条 本办法涉及三门主要课程的含义及要求：

课程一成绩是指《大学与数学有关的专业外语》成绩英语考生为国家大學与数学有关的专业英语四级考试成绩（满分710分）折合成百分制后的成绩，即四级成绩除以7.1学生在一年级内参加两次考试时，以较高成績为准；非英语考生为国家大学与数学有关的专业外语四级考试成绩（一年一次）按百分制计；

         2. 课程二成绩是指学生在原专业所学《高等数学》课程的总评成绩。对于一、二学期均开设《高等数学》课程的取两学期总评成绩的平均值；

第二章 学生申请专业调整的条件

第彡条 申请调整专业学生同时具备的条件：

1. 在校统招的大学与数学有关的专业一年级学生（不含转学、降级的学生）；

2. 已修的全部规定课程匼格(无补考)，且必修课平均分达到70分；

3. 身体条件符合转入专业招生要求；

4. 申请调整到建筑学、城乡规划和风景园林专业的须有绘画基础；

5. 入学以来品学兼优，没有发生违反《吉林建筑大学与数学有关的专业学生管理规定》的行为

第四条 专业调整只能在相同招生科类内进荇。

第五条 建筑学、城乡规划和风景园林3个专业受专业课程设置制约转入后须降级一年，从大学与数学有关的专业一年级开始学习；但彡个专业之间调整条件可适当放宽

第六条 属于下列情况之一者，不能调整专业：

1. 通过艺术类招生考试录取的艺术类专业学生；

2. 中外合作辦学学生；

第七条 学校根据各专业办学规模、办学资源等综合因素制定年度专业调整计划（专业及人数），并于第二学期开学前面向全校一年级学生公布

第八条 符合申请调整专业条件的学生，可根据学校通知在学校教学管理部门网站下载《新生调整专业申请表》并如實填写，交所在学院初审并公示；符合第二章第三条要求的学生由所在学院汇总报学校教学管理部门进行资格审查。

第九条 通过资格审查的学生按照学校教务管理部门通知的时限参加统一组织的课程三考试，考试成绩在学校教务管理部门网站上公布

第十条 符合第二章苐三条要求的学生，且第一学年内所有必修课程的平均成绩达到90分者可免试直接根据本人意愿申请调整相关专业。

第十一条 申请调整专業到建筑学、城乡规划和风景园林的需要参加绘画能力测试，测试成绩不合格者不予调整到建筑学、城乡规划和风景园林专业

第四章 專业调整与注册

第十二条 参加课程三考试的学生，采取末位淘汰法淘汰率为15%。被淘汰的学生不能进行专业调整

成绩合格者，按总分(总汾=课程一成绩×40%+课程二成绩×20%+课程三成绩×40%)由高到低进行排序根据所报志愿进行专业选择。

总成绩相同者建筑学、城乡规划、风景园林和文史类专业课程一成绩高者优先，其他理工类专业课程三成绩高者优先

第十四条 当学生申请调整专业志愿不能满足时，其他专业尚未达到規定人数时需征询考生意愿后进行调整，相应调整仍然按照总分由高到低的排序进行

对符合本办法第三条第一款规定，不同时具备其怹申请调整专业条件因疾病、身体自然条件等特殊情况不宜在原专业学习，确需调整专业的应由学生本人提出书面申请，并附学校指萣的三级甲等医院开具的医疗证明报学校招生与就业管理部门核准报经校长办公会审定后，在本办法第四条规定范围内可以调整至与其所在省高考录取分数相近的学校现有适合其学习的专业。

第十六条 所有需要进行专业调整的须经学校招生与就业管理部门核准无误，通过校长办公会审定后方能实施相应的调整程序。

第十七条 学校教务管理部门接到招生与就业管理部门的调整学生名单后及时给予学籍变更注册及编班学习，并报吉林省教育厅学生管理部门核准

第五章 学籍管理与成绩

第十八条 学生调整专业后，其行政管理由转入后的學院承担其原学院所建立的学籍档案、调整专业等材料随同转入。

第十九条 学生调整专业后按转入后的专业人才培养方案执行。

已修荿绩合格的相同课程或相近课程可向转入后的学院申请转换学分学院批准结果报学校教务管理部门审核备案；无法转换学分的课程，须按照学校教务管理部门课程管理相关规定学习获取相应学分

第二十条 调整专业的学生，自调整专业批准学年起按转入后的专业学费标准缴纳学费。

第六章 中外合作办学专业

拟申请调整到中外合作办学专业的学生新生入学后一周内可直接申请专业调整，但受招生计划限淛需进行相应的测试，成绩高者优先；申请调整到建筑学（中外合作办学）的新生须有绘画基础。

第二十二条 本办法涉及的学生课程荿绩统计均以学校教务管理部门登记在案的成绩为准。

第二十三条 如发生本办法与国家教育部或吉林省教育主管部门颁布新政策相抵触嘚本办法将进行相应修订。

第二十四条 本办法是结合学校实际情况在《吉林建筑大学与数学有关的专业学生专业调整管理暂行办法》校字﹝2017﹞2号文件基础之上修订，自公布之日起执行适用于我校2018级及2018年以后入学的学生。

第二十五条 本办法由学校招生与就业工作处负责解释

2018年第十届中国大学与数学有关的專业生数学竞赛预赛在教务处、学生处、数学与统计学院领导的支持下在全校各学院的积极配合下，由数学与统计学院组织并取得圆满荿功

我校共有423位学生（数学类22人，非数学类401人）参加了全国统一命题的预赛根据河南赛区的统一部署和安排，预赛结束后当堂密封試卷，由数学与统计学院组织了流水阅卷现将预赛结果（见附件一：《2018第十届中国大学与数学有关的专业生数学竞赛预赛成绩公布》）公布如下：

参加河南省复赛34人（数学类1人，非数学类33人）；

直推河南省二等奖19人（数学类2人非数学类17人）；

直推河南省三等奖53人（数学類3人，非数学类50人）；

直推河南省优秀奖21人（数学类1人非数学类20人）。

本次数学竞赛预赛的成功举行为我校参加第十届全国大学与数學有关的专业生数学竞赛的复赛和决赛打下了很好的基础。

注：（1）参加复赛考生需带学生证或身份证等有效证件证件丢失的请考生到學校教务部门出具证明。

（2）参赛并获得奖项复赛推荐的学生请加高等数学复赛群以便后期的工作能够顺利进行。

（3）参加复赛的学生請积极准备中国大学与数学有关的专业生数学竞赛网

(/)有往年试题及解答。复赛初步定在11月17日在河南理工大学与数学有关的专业举行具體安排将会在复赛群里通知。

（4）其他学生也可进入网站学习为考研的成功做准备，这里提供两套本次预赛的参考答案（见附件二、三）

（5）获奖证书需决赛后一起颁发，请同学们耐心等待

2019哪些大学与数学有关的专业开设囿数学与应用数学专业

2019年时哪些大学与数学有关的专业开设有数学与应用数学专业是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是为夶家整理的开设 数学与应用数学 专业的总共 517 所学校，排名不分先后供大家填报参考。

数学与应用数学专业属于基础专业无论是进行科研数据分析、软件开发，还是从事金融保险国际经济与贸易、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学知识可见数学与应用数学专业是从事其他相关专业的基础。随着科技事业的发展和普及数学专業与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学知识将会得到更广泛的应用