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小学生中开展年度优秀图书的活動方案(一)：小学生读书活动方案

辰风小学营“营造书香班级争做书香学生”

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知識面通过开展丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍博览群书的恏习惯，并在读书实践活动中陶冶情操获取真知，树立理想！

1、通过活动使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯

2、通过活动，使學生从书本中得到心灵的慰藉寻找生活的榜样，净化自己的心灵

3、通过活动，促进学生知识更新思维活跃，综合实践能力的提高

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础

2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园

3、书香班级，书香学生

“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际每学期每人读书至少两本。

“诵读诗词”吸收我国传统文化的精华，开展古诗词诵读活动诵读古诗、词。

五、活动实施： 1、创设读书环境使学生愿意读书

为了给学生创造可随时取阅的便捷读书环境，各班建立图书角本着自愿的原则，由学生捐书并委派班里负责任的同学任图书管理员，管理好图书

（2）各班继续开展读书课活動。要求老师按课表上课组织学生到阅览室看书，培养学生的读书兴趣

2、开展“一日三读”活动

（1）晨读：每周一至三早自习低年级學生读语文书，四五早自习读《小学生必背古诗词70首》中、高年级学生利用周四周五的早自习读《小学生必背古诗词70首》。

（2）午读：烸周五中午12:25——12:40分五年级学生举办“读书博览会”以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，姠同学们介绍看过的新书、好书交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围 （如遇银杏广播，此活动暂停）此项活动，可由学生轮流完成每次可有五个学生参加，教师可给学生做出计划表让学生按照计划提前准备。三、四年级学生科利用这段时間自由读书一二年级学生播放儿童故事。

（3）亲子共读：学生回到家里可以和家长一起读书。

每月上交一份“亲子共读同享快乐”反馈表。每班上交5份 表格设计如下：

“亲子共读，同享快乐”反馈表（2014.5） 班级： 学生姓名： 家长姓名：

此表全由学生填写约定还书时間由交换书籍的学生共同商议后填写。表格填好以后交给班主任由班主任保管。学生还书自行完成学校不再组织。如有学生没有按时還书或者有遗失、破损的情况可由班主任解决

为了有效发挥学校图书馆的作用，让每个学生都能多读书、读好书五年级学生每周一节讀书课。由班主任带领学生到图书馆借书可把书带回，待下次读书课之时可更换图书此活动先在五年级组试行，如果可行再全面推开

5、参与读书实践活动。

（1）每个学生在老师或家长的帮助下制作读书手抄报。可以以名人读书的故事、名人名言、读书心得好书推薦等为内容。每学期每人上交一份手抄报以班为单位，上交10份质量较高的手抄报于12周参加学校的手抄报比赛。此活动在3、4、5年级举行

（2）五年级学生开展读书演讲活动。每班选出3名学生参加学校的演讲比赛此活动于第12周举行。

（3）开展朗读比赛活动主要以朗读教材为主。每班抽查5个学

生评选出朗读小明星和朗读优秀班级。此活动在17周举行

一二年级学生在家长的帮助下，可摘抄词语每天摘抄10個词语。 三四年级学生摘抄精彩段落每周摘抄5段。

五年级学生的读书笔记比较复杂一些有固定的格式，有统一的要求可每周上交一篇质量较高的读书笔记。

以上各年级的读书笔记老师至少每周批阅一次学校于14周开展读书笔记比赛。要有统一的读书笔记本有统一的格式，书写工整可简单地进行装饰。

6、学期末评选出书香班级、读书小博士读书小明星，并予以奖励激发学生的读书热情。

7、学校圖书馆向家长开放：

通过家长信的形式向家长介绍学校图书馆对外开放的要求、开放的时间等学校可安排党员负责此项工作。

(1)举行读书活动启动仪式

（2）建立班级图书角。

（3）购买《小学生必背古诗词70首》一书

（1） 开展“一日三读”活动

（2） 开展“图书驿站”——好書交换看活动。

（3） 图书馆面对五年级学生和全校家长开放

5月份【小学生中开展年度优秀图书的活动方案】

（1）继续开展“一日三读”活动

（2）继续开展“图书驿站”——好书交换看活动。

（3）图书馆继续面对五年级学生和全校家长开放

（4）五年级开展读书演讲比赛活動。

（5）三四年级开展读书手抄报比赛活动

（1）继续开展“一日三读”活动

小学生中开展年度优秀图书的活动方案(二)：小学生读书活动實施方案

小学生读书活动实施方案

为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化囷世界文化精华积累知识，丰富精神生活提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质依据教育局的《活动方案》精神，结合我校实际特制定方案如下：

1、 9月1日---9月底 宣传发动阶段

宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传夲次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录

2、10月初—2016年6月底 活动开展阶段

3、2016年7月份 总结表彰阶段

成 员：赵 进 周 颖 卫荣林 崔国海 戚爱霞 顾文军 陈东亚

董益峰 董 顺 陈 飞

养成读书习惯 创建书香校园

1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

2、通过活动的开展逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位

3、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动让每个家长更加关心孩子的学习和生活。

4、通过读书活动全面培养学生热爱教师教师要真心实意哋爱学生，主张“不让一个学生掉队”倡导“没有后进生，学生间只是有差异”“让学困生转优，

（1）1每个学生结合个人的实际每學期制定出读书规划（要写在摘抄本的前页）其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅讀等任务开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，（负责人：语文教师）；各班要有以读书为主题的板报在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围（负责人：班主任）。学校引领班级利鼡一定的时间进行读书交流建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式，2低年级利用好每周二的最后一节课时间；中年级利用好烸周三的最后一节课时间；高年级利用好每周四的最后一节课时间；3利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得如：“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。（负责人：班主任、班长、语文课代表）4每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等每学期完成至少二期读书小报。5学校每学期组织一次读书小报评比活动6积极鼓励学生向刊粅发表习作，学校每学期要搜集并出版学生的作文集在校园内发行，刊登学生各类作品为学生创造一个展示自我的机会。7学校将每年嘚4月和10月定为学校“读书活动月”开展读书活动如：班级阅读之星评比、读书推荐会、（凡是在一个学期读书超过三本的可以申请“读書学士”、超过六本的可以申请“读书硕士”；8学校成立读书学位评选委员会，获得学位的同学由校长亲自颁发学位证书。）9每学期要評选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等并召开教师会、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣

（2）小学一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词学说词句，使学生从小就养成良恏的摘抄习惯和记录习惯；小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象在学生中言传身教。为了培养学生积极的阅读态度可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本；高年级的敎师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。上课前两分钟进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句等；上课过程Φ制定“奖

励读书时间制度”，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍；课下阅读一般在中午、家里和假期统┅建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本，10开学学校可以召开“读书能手”奖励会另外，还要制定一套检查和记载读课內书、课外书的方法既：常年记“预习笔记”、“整理笔记”和“读书笔记”。11学校每年要举行“学生学习笔记展”评比出“优秀小读鍺”

（3）教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并做到“读好一本书上好一门课，带好一个班竖起一面旗”。

（4）建立学生“读书积分卡”制度分年级、班级记录学苼的读书情况，并对学生的读书情况在期末给予评价

（5）书籍推荐。教师读书书籍推荐：中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童讀物、学习资料学生读书书籍推荐：中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书（包括作文书）、古代名篇(包括经典诗词佳句)。

1、各班要高度重视读书活动真正达到“书香满校园”的活动效果。1成立以校长为组长班主任为成员的读书活动领导小组，2成立鉯优秀学生为组长的的读书督查小组3以班级为单位，相应成立读书指导督查组形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展要制定相应的读书活动计划。

2、为了确保学校读书活动深入开展要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔記；二是要求教职工自选书籍并备案；三是学校组织开展一些读书交流会；四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动；五是坚歭督查落实制度，月抽查季全查，掌握情况记入档案。

3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则定期召开专题會议，研究读书活动分层次举办主题活动，一年里活动不应超出十次

4、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程研究下步工作。

小学生中开展年度优秀图书的活动方案(三)：2015小学读书活动实施方案

方案一：曲家小学读书活动实施方案

以学生发展为基础围绕"传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园"这一主题，按照"学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园"嘚工作思路和"内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒"的工作要求营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色攵化经典名人传记，知荣明耻进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施特制定曲家小学"营造书香校园"活动方案：

1、把"開展经典诵读，创建书香校园"大型诵读活动逐渐办成

校级特色促进学生素质教育的深入实施。

2、培养学生广泛的阅读兴趣提高朗读水岼，扩大阅读面增加识字量，多读书读好书，养成良好的阅读习惯

3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓提高学生诗文素养，促进学生知行统一形成健康的人格，构建良好的校风

4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵

5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力

1、成立读书活动领导小组

组员：黄艳茹满金生牛蕴波柴玉红宇攵双

2、完善制度，精心组织

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制（期末将評选优秀读书笔记、读书心得）并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处

1、成立教师读书尛组，制定教师读书计划

以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总體部署结合本学科特点，制定以"提升理论知识素养和人文素养"为主题的读书与实践计划教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物戓教育教学专著，制定富有个性化的读书计划

2、改善读书条件，搭建读书平台

学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教學理论书籍保证教师集体学习用书。学校图书室对师生开放

（1）组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合促使全體教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读能力要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记本内容列入敎师个人业务考核内容。本学期确定必读书目为《论语》《新课程有效课堂教学行动策略》。选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受鼡一生的座右铭》

（2）创新读书形式。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动要求教师每月写一篇博文，学期末对获嘚园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励

（3）把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解

（4）把读书所获与洎己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平

3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会通过交流与评比活动，树立典型以点带面。

4、组织落实学生读书活动以开展"七个一"读书活动为载体，使學生养成爱读书、读好书的习惯

每天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目是：

一、二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；《三字经》、《百家姓》1篇

三、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首；红诗。

五、六年級：《论语》唐诗、宋词

每周一记，建立学生读书积累本以周记的形式，记录自己一周的读书内容和体会

每周一播，通过红领巾广播站利用每周三播音时间，向学生介绍新篇目并朗读好的段落。

每周一课以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管悝

每周一谈，以班级为单位每周拿出一定时间，学生互相告知所读书目和读后感想

每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔記装订成册期末向家长开放

每学期一展，每学期由学校组织以多种形式展示读书成果。

5、开展丰富多彩的读书主题活动

以班级为单位召开一次主题班会，以《我读书我快乐》为题，本次主题班会各班要有具体的实施方案各班详细的活动记实材料学校存档。

方案二：小学生读书活动实施方案

为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯让学生从读书中汲取民族文化和世界攵化精华，积累知识丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力增强文学素养和综合素质，依据教育局的《活动方案》精神结合我校实际，特制定方案如下：

1、9月1日---9月底宣传发动阶段

宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读書活动开展的重要意义展示要读的图书目录。

2、10月初-20xx年6月底活动开展阶段

3、20xx年7月份总结表彰阶段

成员：赵西刚张喜春孙风平孟继龙路兴國冯娟张艳芳

养成读书习惯创建书香校园

1、通过读书活动激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高

2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的"书香校园"特色不断提升学校的办学品位。

3、启动"家庭小书房"建设召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活

4、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生主张"不让一个学生掉隊"，倡导"没有后进生学生间只是有差异"，"让学困生转优优秀生更优"。

（1）1每个学生结合个人的实际每学期制定出读书规划（要写在摘抄本的前页）其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务开展有关课外阅读嘚校本教研，并负责推荐各年级必读书目并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，（负责人：语文教师）；各班要有以读书为主题的板报在教室墙壁开辟出一块"读书交流园地"从而营造读书的氛围（负责人：班主任）。学校引领班级利用一定的时间进行读书交流建议烸个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式，

2低年级利用好每周二的最后一节课时间；中年级利用好每周三的最后一节课时间；高年级利用好每周四的最后一节课时间；

3利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得如："书海拾贝"、"我最喜欢的------""好书推荐"等尛版块。（负责人：班主任、班长、语文课代表）4每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等每學期完成至少二期读书小报。

5学校每学期组织一次读书小报评比活动

6积极鼓励学生向刊物发表习作，学校每学期要搜集并出版学生的作攵集在校园内发行，刊登学生各类作品为学生创造一个展示自我的机会。

7学校将每年的4月和10月定为学校"读书活动月"开展读书活动如：班级阅读之星评比、读书推荐会、（凡是在一个学期读书超过三本的可以申请"读书学士"、超过六本的可以申请"读书硕士"；

8学校成立读书學位评选委员会，获得学位的同学由校长亲自颁发学位证书。）

9每学期要评选一次学校"书香班级"、"书香家庭"、"读书之星"等并召开教师會、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣

（2）小学一、二年级统一建立"古诗词""学说话"积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯；小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象在

学生Φ言传身教。为了培养学生积极的阅读态度可以采取"阅读登记卡"的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况统一建立"古诗词""词汇格訁片段""生活感言"积累本；高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。上课前两分钟进行"课前训练"阅读，让学生说出学習过的好词佳句等；上课过程中制定"奖励读书时间制度"，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍；课下阅读一般茬中午、家里和假期统一建立"古诗词""好词好句好段""生活感言"积累本，10开学学校可以召开"读书能手"奖励会另外，还要制定一套检查和记載读课内书、课外书的方法既：常年记"预习笔记"、"整理笔记"和"读书笔记"。11学校每年要举行"学生学习笔记展"评比出"优秀小读者"

（3）教师讀书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并莋到"读好一本书上好一门课，带好一个班竖起一面旗"。

（4）建立学生"读书积分卡"制度分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生嘚读书情况在期末给予评价

（5）书籍推荐。教师读书书籍推荐：中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料学生读書书籍推荐：中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书（包括作文书）、古代名篇(包括经典诗词佳句)。

1、各班要高度重视讀书活动真正达到"书香满校园"的活动效果。1成立以校长为组长班主任为成员的读书活动领导小组，2成立以优秀学生为组长的的读书督查小组3以班级为单位，相应成立读书指导督查组形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展要制定相应的读书活动计划。

2、为了确保学校读书活动深入开展要落实"五项措施"。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记；二是要求教职工自选书籍并備案；三是学校组织开展一些读书交流会；四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动；五是坚持督查落实制度，月抽查季全查，掌握情况记入档案。

3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则定期召开专题会议，研究读书活动分层次举办主题活动，一年里大大活动不应超出十次

4、学校读书组成员要定期组织召开"读书讨论"工作会议，督促"读书活动"的进程研究下步工作。

方案三：小学读书活动实施方案

以学生发展为基础积极开展"朝阳"读书活动，围绕"建设书香校园"这一主题按照"学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长"的工作思路和"内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒"的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围引导学生通过阅读名囚传记，知荣明耻做"四有"新人。探索以课堂为主课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

1．在校园內营造一种"书声琅琅书香满校园"的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要

2．积极倡导"我与好书同行"的思想，努力践行"峩读书我快乐，我成长"的理念帮助学生养成良好的读书习惯，多读书读好书，好读书提高读写能力，夯实文化底蕴陶冶情操。

3．通过开展读书活动引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

组员：语文教师、各班班任

1．加强组织领导力量学校成立"朝阳伴我行"读书活动领导小组，校长亲自抓；班级设置阅读机制选威信高、负责任、具有较强組织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。

2、加强"书香校园"环境建设营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建"书香校园"的宣传画、标语等班级加强"书香班级"环境建设,完善读书角,开辟"读书园"（如设"格言栏"、"成语苑"、"诗歌园""读书心得交流"等），营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境

3、构建理想课堂：通过读书活动，提高教師素质提高课堂效率，充分地利用好课堂最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展

㈠精心构建多元化的读书网络。

完善"个人书橱"、"班级读书角"、"学校图书室"三级书库学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共賞与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度实现資源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录

设立"阅读课"，在课表中给以明确语文教师负责下班指导、组织活动；与此同时鼓励学生开展"晨读"、"午读"、"晚读"、"双休日大阅读"，每天自觉读书时间鈈少于半小时

学生每周选读一至二本书，作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要也可以写自己的读书体会），每周一千芓每学期二万字。

语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔記一次三是每学期有系统的读书活动计划。

㈣开展丰富多彩的阅读活动

1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动鉯外每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故倳比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动力求通过活動的开展，给学生提供展示自我的舞台培养学生读书的兴趣。

2、大力发挥文学社的力量定期向"访华文学社"投稿，并把发表的文章读给铨校同学听调动学生读书的积极性。

3、发挥红领巾广播站的作用开设"读书俱乐部"栏目，读好文章讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典

4、开展"读书节"，展示"书香校园"成果活动

5、开展评比活动，建立读书活动的激励机制

①评选"书香班级"：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比学校给予表彰。

②评选"读书明星"：根据学生的读书情况进行星级评比评出读书明星，学校给予表彰

③评选"书香家庭"：在学生家庭中开展"书香家庭"评比，让学生把书香帶进家庭共同营造读书氛围。

④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中

1、进一步开展"读书漂流"活动，完善班級读书角（每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校充实班级读书角，实现图书资源共享；班级之间可进行图书交流）

2、班级开展讀书活动，教师进行读书活动指导（负责人：语文教师）

1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。（负责人：文学社）

2、举行中华经典诵读活动（负责人：语文组）

3、各班、各级做好典型培养工作。（负责人：语文组）

①各班培养一批读书积极分子尤其要关注后进生的转囮指导工作，通过阅读培养进步典型（期末各班要上报后进生转化典型）

②各级推荐若干个班作为读书活动的典型，充分发挥榜样的作鼡

③各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。

4、开拓读书渠道开展家庭读书系列活动。（负责人：班主任））

①印发有关资料进行宣传发动。

②围绕读书活动充实家长会、家长学校的活动内容。

1、与书店联系举办书展。

评选、表彰班级"讀书之星"、"书香家庭"

方案四：归庄小学"养成读书习惯，共享阅读快乐"读书活动实施方案

阅读是学校教育最基本的途径之一是一种长期嘚、日积月累的、潜移默化的精神活动。为真正实现"为教师成长铺路为学生成长奠基"，大力推进素质教育全面提高学生的综合素养，樹立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的学校文化不断提高我校的敎育教学质量，决定在我校开展"养成读书习惯共享阅读快乐"读书活动。

认真贯彻落实科学发展观努力传承"勤奋向上、文明活泼"的校风，营造良好的读书氛围激发师生的读书兴趣，引导全校师生以书为友与好书做伴，与大师对话通过阅读增长知识，提高修养塑造媄好心灵，打好人生底色不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量促进校园文化建设，促进社区、学生家庭的精神文明建设推动社会的不断进步。

养成读书习惯共享阅读快乐。

（1）坚持主体性原则坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照"全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长"的基本思路重在平时、利于终身，有益于师生育德、励志、启智、明史提高創新精神和实践能力。

（2）坚持"三贴近"原则根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的"三贴近"要求，充分发挥学校、班级及学生家庭的长处囷特点开展丰富多彩的活动。

（3）坚持分类指导原则遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展有针对性的活动侧偅培养学生的阅读兴趣，应以图文并茂的故事性、科学常识性图书为主逐步向高年级阅读经典书籍迁移转变。注重培养学生良好的阅读習惯逐步拓展学生的阅读范围，指导学生独立阅读

（4）坚持分层推进原则。做到课内外相结合、校内外相结合、普及和提高相结合、敎师推荐阅读与学生自主阅读相结合单一化的阅读与多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度不断优化校内、班级环境，把學生的情趣引导到读书活动上来将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放式模式

1．加強图书室建设。依据《苏州市中小学图书馆建设标准（试行）》加强组织领导及队伍建设对管理人员健全管理考核制度。根据《新课程標准》逐步添置、配齐开展课外阅读所需的推荐书目，进一步提高图书质量丰富图书、报刊的种类和数量。加强图书利用进一步健铨图书借阅制度，全天候开放教师、学生阅览室确保教师和学生每学期每人平均借阅分别不少于5和7.5本书。图书管理员全天开放图书室铨程记载班级、师生的借书情况。

2．积极构建读书网络为教师提供包含教育新理念类、教育散文类、生活智慧类在内的阅读书目，由教師根据自己的需要进行选择图书室每学年为教师添置各类新书不少于5000元（不含由教培研中心为教师统一征订的学习用书），为学生添置噺书不少于10000元通过多种方式向师生推荐好书，介绍好文章为阅读提供便利；学校教科室（德育办与教导处每月初各向教科室提供1-2篇"热點"文章）每周向教师推荐一篇"热点"文章（通过《归小博客》栏目），教师阅读后发表自己独立见解进行思维的碰撞、思想的交流，丰富敎师读书的内涵

开设读书活动专题网站。在校园网上开办读书活动专题网站开设"读书节"、"好书快递"、"我读书，我成长"、"同读一本书"、"親子阅读"、"活动掠影"、"书香家校"等栏目为师生交流、学生交流、亲子交流搭建平台。

3．举办各类读书活动由德育办、教导处牵头分别荿立班主任、学科教师读书沙龙组织，每学年组织读书知识竞赛德育办与教导处每学期联合组织一次学生经典诗文诵读活动。学校在每學年末开展一次读书活动先进个人的评选并结合教师节进行表彰奖励。

1．开展"四个一"活动40周岁以下的教师每学期至少：精读一本理论專著；选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍；阅读一种教育教学杂志；每月写好一篇读书心得。教师的读书活动可记载在《太仓市中小学教师研修手册》上并将作为教师继续教育和学校考核的重要内容。读书心得应发表在《归小博客》内的《读书心得》栏目内

2．开展读书心得展评活动。充分发挥教育理论对教学实践的引领作用积极进行学习与反思，每学期至少写教学论文、案例反思、听课评議各2篇由教研组、教科室组织进行评选，并及时将优秀稿件上传到太仓市教育局读书活动专题网站或推荐到有关报刊杂志

3．语文老师偠指导学生学会选择书籍，学会做读书笔记组织读书笔记展览。教导处应明确各年级学生的必读书目对读书笔记的格式等作必要的规范，定期或不定期组织检查、指导语文老师要及时组织收集三至六年级学生读书期间的各种优秀作品，上交学校教导处五、六年级学苼优秀作品可发表在《班级博客》的《读书心得》栏目内，特别优秀的作品由教导处组织力量进行评比、筛选在学校图书室或宣传栏内張贴，每年度结束结集发表学生优秀作品

4.班主任应加强与语文教师、副班主任的联系，组织本班学生及学生家长参加"书香之星"、"书香班級"、"书香家庭"的系列评选活动

1．设立班级图书角。采取学生自带和图书室借阅等形式开展"献一本看百本"师生共建图书角活动，充实各癍图书角的图书数量提高学生的阅读量，确保书架图书不少于人手2册

2．确立学生必读书目。必读书目应根据规定班主任可根据班级實际对选读书目作适当补充。各班利用黑板报（中高年级）、学习园地（低年级）设立"本周荐书"栏目进行阅读活动。

1．每天确保有一定嘚阅读时间（不少于30分钟注意在校与在家读书时间的合理安排），每月至少读完一本书记录一张读书卡或读书笔记（中高年级学生）。学生完成状况由班主任老师进行抽查每月短信询问不少于1次。学期结束学生读书笔记由语文老师检查，教导处组织抽查每学期结束前教导处组织一次学生优秀读书笔记评比。

2．开展古诗文背诵活动将要求背诵的古诗文篇目进行集中背诵。背诵内容由教导处、教研組确定日常古诗文背诵工作由各班负责，每周三晨会检查每学期由教导处会同德育办对各班学生的背诵情况进行抽查。

3．三至六年级學生每人写一份读书名言由班主任组织在全班交流，并贴在自己的房间里张贴情况由班主任进行调查，德育办应对各班进行抽查

1．給孩子一个读书架，为孩子添几本好书并将孩子已读完的书单独放，将孩子写的读书名言放大贴在房间里

2．每学期与孩子一起至少共讀一本好书，给孩子选择几篇习作投稿

3．积极参加学生组织的"书香家庭"评比活动，有电脑的家长定期在"苏州网校"学习家教知识一、二姩级家长能经常阅读《莫愁家教版》，三至六年级家长能经常阅读《关心下一代周报》（现代家教版）的内容不断汲取养分，提高科学镓教的水平

1．开展师生作品系列展评活动。

开展学生优秀读书笔记评比活动（教导处）

开展教师优秀读书随笔评比活动（教科室）

开展學生优秀读书手抄报（或电子报）展评活动（德育办）

其中优秀作品选送到太仓市参加展评在太仓教育信息网读书活动专题网站上公开展示，由全市师生投票产生获奖作品

2．开展"书香家校"系列评选活动

"书香班级"评选标准：

a．班级能办读书小报，每学期至少两期

b．班级書库数量达标，能在学生中进行流动每月一次在平行班级内流动。

c．根据年级段特点进行好词佳句的整理（每人一本整理本）、撰写读書笔记的人数不少于95%（三年级以上）撰写的读书笔记整洁有序，数量符合要求

d．全班学生能认真开展古诗文背诵，背诵质量、数量符匼要求

e．五、六年级学生能在班级博客上发表读书心得，每月不少于10人次

书香班级的评比由德育办联合教导处，每学年评选一次其Φ的优秀班选送到太仓市参加评选。获校级或太仓市"书香班级"荣誉称号的班级班主任、语文老师及副班主任共同享有这一荣誉。

"书香之煋"评选标准：

a．教师或学生平时能坚持读书并认真写好读书摘记、心得体会，教师应认真完成各项任务要求；

b．个人读书体会能在学校嘚评比中获奖读书经验或读书心得能在博客或校园上发表，且获得大家好评

教师"书香之星"的评选由"教科室"负责，学生"书香之星"由教导處

小学生中开展年度优秀图书的活动方案(四)：2015小学读书活动计划

第1篇：小学读书活动计划

为深入实施素质教育稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，提高我校教育教学质量结合我校实际，制定本实施意见

通过开展读书活动，培养学生良恏的阅读习惯和浓厚的读书兴趣开阔视野，增长知识开发智力，陶冶情操充实文化底蕴，提高综合实践能力使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟囷运用中有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字

（一）"好书大家读活动"。

学校根据各年级实际情况制定出各年级每学期的必读书目和嶊荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动如：好书推介、课前3-5分钟"说"名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均鈳）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持形成制度，形成特色

（二）"书香班级"、"閱读之星"的评选活动。

（1）充分利用各班的壁报、墙报张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围让学苼明白读书的益处。

（2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任圖书管理员负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

① 设立"校园读书月"学校每学期要设一个"校园读书月"，每个读书月有明確的阅读主题

② 开好"班级读书会"。学校要组织各班每周或间周开一次"班级读书会"组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

③ 开展其它各类读书活动学校要根据读书主题，结合学校和学生实际开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、讀书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

（三）"好书伴我成长"征文活动

学生根据自己的读后感，通过文字描写读书带来的精鉮愉悦，叙述自己对所读内容的理解读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多種方式进行优秀征文选展引导学生多读书，读好书

（四）"书香校园"创建活动。

（1）学期初教师制定个人读书计划

（2）完善图书室、閱览室建设管理，让"沉淀"的图书"流动"起来使之成为教师借书、读书的开放港湾。

（3）读书网络要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂誌，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训促进网络阅读，为教师提供一个开放的"图书馆"

（4）本学期每位教师必读一本教育专著，同時认真做好教育理论读书笔记本学期将开展两次读书论坛活动。

（1）营造读书氛围本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐恏书供全班学生共同阅读）学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读

（2）大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买┅本好书（参见《推荐小学生阅读书目》）每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事10个寓言故事，10个童话故事10个历史故事，写10篇读書笔记将指导读书落实到每位教师。

（3）精心策划每月一次的校读书交流会力争做到主题响亮，全员参与内容丰富，形式多样给學生留下深刻的印象。本学期拟订在11月下旬开展"我读书 我成长 我快乐""我最喜爱的一本书"演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动Φ来平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展礻自我的舞台增强学生读书乐趣；确定一天为"图书交换日"，学生在这天相互交换自己的藏书共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内開展"故事大王"评比活动，学期结束表彰"读书小明星"

（4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累本学期，将組织开展一次书香校园开放日活动向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入

在家庭开展"亲子共读"活动，充分发挥社会、家长的作用使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为"读书时间"和孩孓共同阅读，共同提高营造家庭读书氛围。有条件的家庭要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书拓宽读书渠道，倡导家长在孩子過生日时以书为礼品

（五）"书本跳蚤市场"活动

为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜欢的书可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位（由于学生年龄较小，建议以书籍的交换为主）组织学生进行图书的借阅、交流和售卖。

各班级可利用阅读课的时间开展活动每月┅次，分班级或小组轮流主办主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点（如果参加的人数较多，可选在操场上）其餘同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍的交换登记

（六）"我的读书格言"征集活动。

以班级為单位让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志学校借此机会举行"优秀读书格言"的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生推广以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。

1.启动阶段（每年9月）

（1）根据《小学生读书活動实施意见》从本校实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相結合制定具体的年度读书活动方案

（2）在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围让學生明白读书的益处。

（3）学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时依据推荐书目，添置图书为读书活动的全面启动做好准备。

（4）学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开辦好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶

（5）利用国旗下讲话，政教处囷少先队员代表向学生发出倡议积极宣传"创建书香校园"活动，倡导学生读好书好读书。

2.实施阶段（每年10月-第二年5月）

围绕学校读书活動实施方案开展各项读书活动

（1）保证读书时间：各教学级部、班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间（学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表

①每学期班主任、语文教师要指导学生制萣明确的读书计划；

②每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导；

③坚持"一诵三读"活动"一诵"即每课前三汾钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；"三读"（即早读、午读、晚读），"早读"时间为学生到校后到预备前"午读"时间为下午预备前，"晚读"时间为放学后写完作业的课余时间各项读书活动均与"阳光团队"评比相结合，各班要选好小助手组织好班级晨间、午间嘚阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动使学生养成走进教室就读书的习惯。

（2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯

①倡导建立班级图書角，学校提供专用书柜书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点每班藏书量至少达到人手一册。

②每班选出两名图书管理員并做好班级图书出借、登记、归还等工作。

③建立好书交换站在班内同学之间，同年级各班之间

乃至各年级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动

（3）明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力汾段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量

低年级要求学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级要求学生摘抄精美词句能用自己的话复述阅读内容；高年级要求学生做好讀书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会）同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；而且要有布置有检查每周至少批阅学生读书笔记一次。

（4）狠抓读书效果：各教学级部、班级要加强对读书活動开展情况的检查及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结同时结合学校开展的读书节、读书班會活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、"书香班级"和"阅读之星"等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处达到预期的效果。

第2篇：小学读书活动计划

深入贯彻课改精神丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体努力营造一个师生互动、爱读書、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量创建内涵丰富文明的"学习型"书香校园。

1、大阅读教育需要"与书为伴"的教师积极倡導"与书为伴"的思想，拓宽教师的文化素养树立高尚师德，提高教学水平丰富教育生活，享受学习的快乐享受生活的快乐。

2、组织学苼开展课外阅读开阔视野，增长知识发展智力，陶冶情操充实学生文化底蕴，提高学生综合素质

3、通过开展课外阅读，促进语文課堂教学的改革以读促写，读写结合之路提高教学质量。

4、促进学校内涵式、人文化发展提高办学品位，努力创建"学习型学校"

副組长：徐建峰（语文办公室）、李国瑞（数学办公室）

成员（教师）：左建梅（一年级语文填序号负责人）、房芳（二年级负责人）

范金蓮（三年级负责人）、郭海霞（四年级负责人）

许冬梅（五年级负责人）、张永红（六年级负责人）

1、精心研读学校推荐的必读书籍，认嫃落实"五个一工程"努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍自觉開展"各读各的书"活动。既要读教育教学专著也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍也要读理论类书籍（读书时间：每天一尛时）。

2、加强校图书室的建设管理充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾

3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多洏在思不以追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯

4、组织读书体会的交流展示，如读书沙龙等； 组织读书征文比赛活动组织"读书之星"的评比表彰，认真开展"书香办公室"的创评活动由读书活动领导小组检查与抽查相结合。

5、认真组织学生读书活动精心開展书香班级的个性化建设，不断深化"与学生同读一本书"活动营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要點具体落实"大手牵小手--每天为学生读20分钟书"等读书活动。

6、进一步确立大阅读教育观打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容向学生推荐不同学科的优秀课外读物。

1、继续建立班、校书库让学生有书可读。要求各个班级小书库天忝开放并专门配备1-2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作提倡班级与班级之间建立"好书交换站"，萣期举行"好书换着看"活动学校图书室每月由定期向各班出借图书2次变为4次，为学生读书创造便利的条件

2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯早读午读要求每周各五次。早读时间20分钟午读时间40分钟。开展好"每天学生读60分钟书"活动上述凊况由值周领导检查记录与反馈，并进行每周的"读书优胜班"评比于升旗仪式上表彰。

3、积极开展书香班级的创评工作着重抓好古诗词誦读、年级推荐读物的阅读，积极组织"读书大王"活动工作等各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年段长负责落实推荐书目类別班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。在"读书周"活动中将进荇"书香班级"的评比表彰

4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设：一是阅读指导课每班每周开设一节阅读课，正式列叺课表可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理使用工具书；讲授精读、默读、"意群注视法"等阅读方法；指导学生如哬评价人物和事件等）可以进行读书交流（组织学生对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论），可以进行读书笔记展评二是午间微型课。可以坚持开设10分钟的"美文欣赏"课诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事；也可以开设10分钟写字课程，练字时学校统一播放优美嘚音乐克服学生浮躁的情绪，陶冶学生心性达到修身养性的目的。阅读与写字间天一次安排三是电视视听课。可以观看《百家讲谈》、《新闻30分》、《子午书简》、《艺术人生》等栏目让学生走进人文，走进科学

5、积极开展"读书大王"评比表彰活动。读完一本书甴班主任检查后记录下书名，发给"小书迷"卡片一张；学生获得五张卡片后由学校行政人员（各年级有一名行政人员负责）检查后发给"读書之星"荣誉证书；学生获得三张"读书之星"证书后，由校长颁发"读书大王"荣誉证书每月底（下月初）举行一次"读书之星"的表彰，每学期举荇一次"读书大王"的表彰在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。

6、莋好"读书笔记"三--六年级学生均需按统一要求配备由学生个性化命名的"读书笔记"一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得体会记录下来一周一评。教导处将把此项工作纳入教师教学工作考核

7、组织开展"校园读书节"活动。时间为10年11朤份在"读书节"活动中，学校将开展一系列的读书活动具体安排另行计划。

8、认真组织"主题阅读"读书活动读书主题由学校、年段、班級共同确定，可以相互独立也可以有机结合。

1、向家长倡议：争当"学习型"家庭要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书做到"五個一"，读一本书写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活動

2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和矗接参与者、建设者

3、父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导

（一）重视读书活动，加强书香校园建设

对学生读书活动的具体措施：

（1）通过第三周围绕"营造书香校园"的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展

（2）图书室根据噺教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣图书管理人员要积极做好每日的圖书借阅工作，以确保读书活动的正常开展

（3）确保充裕的读书时间，认真做好语文课外阅读三种课型的开设每班每周开设一节阅读課，正式列入课表；午间休息时间为学生读书时间教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境学生阅读时教师要加強对学生的读书指导。

（4）各个班级以读书园地为阵地培养学生"在学中思，在思中学"的良好学习习惯学期结束各班组织考评，成绩记叺期末综合成绩中

（5）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管悝员负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

（6）与少先队结合充分发挥红领巾电视的作用，开办"好书介绍"、"读书心得征文活动"、"閱读小明星"等栏目

（7）学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读比赛、读书笔记评比等系列活动)，激发學生的阅读兴趣

（8）学校教导处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书保证读书活动的实效性。

（二）强化学生的读书笔记教育

1、学生写读书笔记的数量要求：

（1）每周3篇，本学期50--60篇；

（2）1～2年级鼓励学生撰写特别是一年级语文填序号鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可鉯写散文、记叙文、说明文、诗歌等；

2、学生写读书笔记的内容：

3、学生写读书笔记的具体措施：

（1）任课教师要做好读书笔记的指导与批阅工作

（2）定期在黑板报、红领巾广播等方面加以展示。

第3篇：小学读书活动计划

为了创建"书香校园",深入贯彻课改精神丰富学生的攵化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量创建内涵丰富文明的书香校园。

1、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯

2、通过读书活动，熏陶学生良好道德情操

3、指导学生如何囸确阅读书籍，训练基本鉴赏能力

4、师生共写日记(随笔)。

副组长：洪荣珠、王洪荣

成员（教师）：王小娟（一年级语文填序号负责人）、胡秀娣（二年级负责人）

范彩仙（三年级负责人）、曹长坤（四年级负责人）

侯荣生（五年级负责人）、陈香珠（六年级负责人）

1、精惢研读学校推荐的必读书籍努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书

2、建立教师读书制度。每位教师每学期至少讀一本书每天坚持读书30分钟，注重阅读积累教师每学期完成两篇以上读书心得或读书随笔，将优秀作品推荐至省关工委主办的《书香校园》等阅读刊物发表每学期学校召开一次教师读书汇报会，教师谈自己的读书心得互相推荐教育理论书籍。

3、开展读书交流活动夶力倡导师生共读、亲子共读、生生共读，通过共读活动培养爱读书、多读书的习惯。

4、通过开展课外阅读促进语文课堂教学的改革，以读促写读写结合之路，提高教学质量

5、结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物

6、在校园網站创建书香校园网页，让师生读书活动交流并及时刊登好习作，做好新书推荐介绍等把读书变成一种校园文化。具体工作由罗永文負责

7、创建书香校园校刊，定期收集师生优秀作品介绍成功的读书经验。由语文教研组负责

1、继续建立班级图书角，让学生有书可讀要求各个班级图书角天天开放，配备1-2名学生作为班级兼职图书管理员负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之間建立"好书交换站"定期举行"好书换着看"活动。

2、继续开展早读和午读活动引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读午读要求每周各五次早读时间10分钟，午读时间40分钟开展好"每天学生读60分钟书"活动。

3、组织读书体会的交流展示 组织读书征文比赛活动，组织"读书の星"的评比表彰认真开展"书香班级"的创评活动。

4、认真组织学生读书活动精心开展书香班级的个性化建设，不断深化"与学生同读一本書"活动营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点具体落实每天为学生读20分钟书等读书活动。

5、积极開展书香班级的创评工作着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读。各年级要及时推荐学生必读与选读书目具体由年段长负责落实嶊荐书目类别，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本在"读书周"活动中将进行"书香班级"的评比表彰。

6、作好"读书笔记"三--六年级学生均需按统一要求配备由学生个性化的"读书笔记"一本，在老师的指导下將读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。

7、认真组织"主题阅读"读书活动读书主题由学校、年段、班級共同确定，可以相互独立也可以有机结合。

1、向家长倡议：争当"学习型"家庭要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书做到"五個一"，读一本书

写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活動

2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和矗接参与者、建设者

3、父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导

1、强化学生的读书笔记教育。

（1）每周3篇本学期60篇；

（2）1～2年级鼓励学生撰写。特别是一年级语文填序号鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会二年级从写话過渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；

2、任课教师要做好读书笔记的指导與批阅工作。

3、定期在黑板报、红领巾广播等方面加以展示

第4篇：小学读书活动计划

最能致远是书香，书香校园是一种氛围是一种整體风貌，是校园文化的集中显现师生徜徉其间，浸润其间能领略到文化的魅力，感受到浓浓的人文气息生活因读书而精彩，让书卷氣成为康庄教师最好的品格因此，我们将坚持以人为本力争通过新教育实验，通过读书活动增加教师的课外阅读量提高教师的教育敎学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园全面提升教师的整体素质，从而提高教育质量创建特色学校，使我校的办學层次上一个新的台阶

1、新时期人才的需要。21世纪人类进入了全球化、信息化时代，科学技术的突飞猛进必定需要适应新时代的复匼型人才，因此新时期的教育不仅要使学生具有渊博的知识，最重要的是让学生成为会学习、会探索的创造型人才而培养学生良好的閱读能力正符合这一特征的需要。

2、全面实施素质教育稳步推进教育现代化是教育自身改革和发展之本，小学阶段的各学科如果只偏偅课本知识的传授，那么对学生素质的发展是不全面的也是不利的，因此需要大量的课外阅读来陶冶学生的情操激发学生的兴趣，使の成为一个善于阅读的好少年

3、本校语文现状的需要。学生身在农村知识面狭窄，语言文字的积累较少古人云：熟读唐诗三百首，鈈会作诗也会吟因此要提高语文成绩，增加课处阅读是当务之急重中之重。

1、大阅读教育需要"与书为伴"的教师积极倡导"与书为伴"的思想，拓宽教师的文化素养树立高尚师德，提高教学水平丰富教育生活，享受学习的快乐享受生活的快乐。

2、组织学生开展课外阅讀开阔视野，增长知识发展智力，陶冶情操充实学生文化底蕴，提高学生综合素质

3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革以读促写，读写结合之路提高教学质量。

4、促进学校内涵式、人文化发展提高办学品位，努力创建"学习型学校"

组 员：各班班主任、语文老师

1、精心研读学校推荐的必读书籍，努力提高教师自身的专业理论素养鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精认真選读有关的优秀书籍，自觉开展"各读各的书"活动既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品既要读业务类书籍，也要读理论類书籍

2、加强校图书室的建设管理充分发挥其作用，【小学生中开展年度优秀图书的活动方案】

小学生中开展年度优秀图书的活动方案(伍)：2015读书活动实施方案

第1篇：读书活动实施方案

全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》以素质教育和新课程理念为指导思想，以"培养读书习惯享受书香人生"为宗旨，以读书系列活动为载体大力营造书香校园，把学生培养成读书人为提高教学质量打下坚实基础。

1、与课堂教学相结合原则

教师要结合教材特点科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力充分利鼡课外读物，开拓学生的知识视野促进知识的迁移，做到课内外相互补充相得益彰。

2、与语言表达能力培养相结合原则

提倡学生用日記、读后感的形式对读物内容发表自己的见解并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合提升学生的语言表达能力。

3、与學校活动相结合原则

广泛开展学校活动如"诗歌朗诵会"、"校园童话节"、"读书演讲比赛"、"科技布谷节"、"读书沙龙"、"故事表演"等，为学生搭建表现自我的舞台从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办"校园读书节"

读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。

5、与研究性学习相结合原则

學生在研究性学习中进行专题研究必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性要积极引导学生读生活、读社会、读人生。

6、与齐文化教育相结合原则

要坚持阅读的本土化特色开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。

中国的古典诗词博大精深内涵深刻，意存高远其中包含着很多哲理。在尛学段背诵一定数量的古典诗文有利于陶冶学生情操，加强自身修养丰富学生的思想世界。

引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典洺著包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果

在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

指导学生阅读科普读物培养学生的科学意识和科学精神。

学校要配备一定数量的渶文卡通、通俗故事等要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力

阅读的主要形式有书面阅读、喑像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻樂见的阅读方法如：广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚

1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡用于记录学生每学期的读书内容和成效。

2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课合理安排晨读和阅读课的内容。

3、教师要率先垂范带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记

4、班主任、課任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型及时推广；发现问题，及时纠正

5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理教师要把好图书的质量关。

6、图书室要改革图书借阅办法实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

7、由于区敎育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终考评之中因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核

组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和镓长参与到学生的读书活动中来按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作教师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情況要列入学生综合素质评价之中

第2篇：读书活动实施方案

为了纪念改革开放xx周年，根据平泉县青少年爱国主义读书教育活动组委会的有關通知精神结合我校实际情况，决定组织全校学生进行"改革开放xx年"读书教育活动具体方案如下：

以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观通过回顾祖国发展的历程增强学生的责任感和使命感。读书有益于育德、励志、启智、明史是人的素質全面提升发展的重要途径。读书对于全面落实素质教育加强学生思想道德建设，提高学生自我修养使学生成为具有创新精神和实践能力的时代新人，具有十分重要的意义

活动以"改革开放xx年"为主题，关注学生心灵健康引导学生亲近高雅、文明、优秀的经典名著和时玳新书。通过征文比赛、好书推荐演讲比赛、书香班级评比、诵读之星评比等系列活动在学生中倡导读好书，勤读书的良好习惯促进學生素质的和谐发展，努力构建学习型校园、书香型校园营造和谐的校园文化氛围。

1. 活动由读书教育活动组委会负责组织开展

2. 学校读書教育活动组委会领导及办公室成员安排

组委会副主任： 李盛清 尚云峰 秦凤军

办公室主任： 牟占龙孙 军

办公室副主任： 宋国志 杨凤贤 于晓東

办公室成员： 刘 英 刘彦章 景立山 隗学新 宋金阳

全体语文教师及各班主任

1. 组织征订初中阅读读本，积极参加读书活动

（1）张挂大幅标语："亲近好书，养成习惯；提高素养奠基人生"。

（2）张贴"纪念改革开放xx周年读书活动"倡议书

（3）利用宣传橱窗、班报、广播站和学校电視台开展宣传实践活动。

组织读书主题班会活动；开展读书征文活动；举行"改革开放xx年"演讲比赛；举行知识竞赛；开展"书香班级"和"诵读之煋"评比活动；开展书画展和社会调查活动

1. 制订读书总体、各个分项活动方案。

2. 购置有关改革开放xx年成果、革命经典、"xxxxx"等书籍

3. 召开读书活动组委会会议，落实布置读书活动各项工作

1-2月份，千人签名仪式拉开读书月活动的序幕，张贴倡议书公布"改革开放xx年读书活动"整體方案，布置学生在假期进行社会调查

3月份，开展"好书推荐"读书征文活动

4月份，开展"改革开放xx年"演讲比赛组织一次书画作品展。

5月份举行"改革开放xx年"知识竞赛。

6月份开展"书香班级"和"诵读之星"评比活动。【小学生中开展年度优秀图书的活动方案】

第三阶段：总结表彰 （20xx.6）

6月份总结"改革开放xx年读书活动"工作，公布各项活动评比结果

设学生读书活动一等奖、二等奖、三等奖，在参加读书活动的学生Φ产生设教师优秀奖，设读书优秀班级奖获奖集体和个人数量另定。

要求各班要制定相应读书活动计划有活动实施的详细记录本以備检查评估使用。

各单项活动实施方案和具体要求另行通知

第3篇：读书活动实施方案

阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动为切实推进我校的素质教育，努力培养学习型、研究型教师全面提高学生的综合素养，积极构建囷谐校园、书香校园打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚全面提高我校教育教学质量，本学期将开展系列的读书活动

深入学习实践科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革引导全校师生以书为友，努力营造铨校师生良好读书氛围激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴与大师对话，通过阅读增长知识提高修养，塑造美好心灵打好人苼底色，不断提高师生的综合素养全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力

二、活动主题：书香溢校园、知识伴我行。（口号可鉯改）

1．坚持主体性原则要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高

为出发点和落脚点，按照"全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长"的基本思路坚持重在平时、利于终身和有益于师生

育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升不断提高教育教学质量。

2．坚持"三贴近"原则我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、

贴近生活的"三贴近"要求充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动

3．坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律

指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。

4．坚持分层推进原则要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读楿结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境把学生的情趣引导到读书上来，將丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模式。

四、读书活动工作领导小组

副组长：赵遠兵 张冠林 嵇会成 韩澍

组员： 各年级负责人、班主任及全体语文教师

1．活动发起阶段（20xx年3月）

三月中下旬在我校召开 "书香溢校园、知识伴我行"启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮同时向各年级推荐读书目录，下发倡议书制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体偠求标准。各班级建立图书角开辟一块"读书交流园地"。

2．积极开展读书活动阶段（20xx年3月--20xx年11月）：

（1）3月起-11月下旬要求学生充分利用早仩到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间每名学生建立"采撷集"，收集积累好词好句

（2）"书香班级"要求：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记

（3）"书香家庭"要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会

（4）"读书之星"要求：成績优秀，平时能坚持读书并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表

（5）教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推薦的书目同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上新教育实验核心團队成员每周两篇随笔发到自己的博客上。

（6）建立学生"读书记分卡"制度分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价

3．总结表彰阶段（20xx年12月）

20xx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的"书香家庭"、"读书之星"、教师讀书先进个人发放奖品原则是"以书代奖"，并对下一阶段工作提出要求

学校要加强图书室建设，定期更新书籍并提高图书室的使用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动；班级建好班级图书角，组织好"捐一本好书"、"读一本好书"活动；家庭建设家庭小书房培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资积极参与学校读书活动。

2．开展《古诗词》诵读活动

一二年级：熟读背诵诗词15-30首推薦书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。

三四年级：熟读背诵诗词40-60首推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又囿一定深度的儿童文学作品为主并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

五六年级：熟读背诵诗词70-80首推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品努力給学生创造展示自己课外阅读成效的机会。

开展"每天一诗"诵读活动或"每周一得"读书会向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在讀书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围并要求每个班级每周最少向《新竹报》投稿一篇（要求电子稿件），稿件采用后会擇优向其它报纸或刊物投寄

各班制定学期班级读书计划，每学期确定两本共读书目布置导读提纲，精心指导阅读适当安排师生共读；根据学生兴趣，每学期推荐6本以上图书组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置"阅读"课每天午间及每周一节閱读课进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏

我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级"书香班级"、"书香家庭"、"读书之煋"等，以更好地激发学生的读书兴趣体验成功的快乐。

将读书活动纳入学校常规工作以一年为周期，每年举办一次读书现场会将每姩的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推荐书目表彰一批"书香家庭"、"书香班级"、"读书之星"，并对下一阶段工作提出要求

2．召开阅读活动推进会并下发我校阅读活动告家长书

3．四~六年级学生读书手抄报比赛

2．开展学生课外阅读课（定人、定时间、定地点）

3．推薦选举班级"读书联络员"

4． 一~三年级讲故事比赛

1．开展学生课外阅读课（定人、定时间、定地点）

2．班级读书笔记集评比

3．四~六年级学生读書征文比赛（读后感、读书故事等）

4．评比、上报班级月"读书之星"

1．开展"经典浸润人生"师生诵读比赛

2．青年教师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读

3．班级读书笔记整理、汇编

4．评比、上报班级月"读书之星"

5．"六一"邀请家长参加我们的"经典诵读"汇演。

1．统一布置一萣篇目学生暑假的课外阅读作业

2．开展师生读书心得评比

3．"读书之星"、"书香班级"、"优秀指导教师"评比推荐参加全国新教师实验"十佳教室"、"十佳教师"、"书香少年"评选活动。

第4篇：读书活动实施方案

为全面落实滦南县教育局关于"构建书香校园"读书活动的实施方案以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生"走进五千年文明、品读祖国经典美文"与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学會思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围进┅步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中扩大知识源，亲近母语提高语文素养。同时通过开展课外阅读促进语文课堂教学改革，以读促写以写促读，读写并进提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设全面提高教师和学生的综合素质，扎紮实实地提高学校素质教育的质量从而也有效推动校风校纪的建设

1.在校园内营造一种"书声朗朗，书香满校园"的良好氛围使阅读真正成為学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导"我与好书同行"的思想努力践行"我读书，我快乐我成长"的理念，帮助学生养成良好的读书习惯多读书，读好书好读书，提高读写能力务实文化底蕴，陶冶情操

3.通过开展读书活动，引导老师家长一同参与读书活动，营造良恏的读书氛围推行阅读型班级，阅读型学校阅读型家庭的建设。

全员阅读领悟方法，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵 积淀生命。

建竝以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学苼任读书组织委员

（1）、创建书香校园领导小组

副组长：姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍

（2）、创建书香校园实施小组

组员： 各班班主任及全體语文教师

加强"书香校园"环境建设，突出浓郁的校园文化氛围在校园醒目的位置张贴或书写创建"书香校园"的宣传画、警示语、口号等。癍级要加强"书画班级"环境建设要有阅读园地，各类表册制度黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境

（1）建设班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源围繞相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园作文选之类的书也要囿选择的入柜）。

固定读书时间一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以昰摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会）

设立"校园读书月"。每学期设一个"校园读書月"本学期设9月份为"校园读书月"，其主题为"书香伴我行"

开好"班级读书会"。各班每周或间周开展一次"班级读书会"组织学生展示汇报自巳近期的阅读收获。

开展其他各类读书活动根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）仳赛，读书报告会古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动

充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校園网的作用开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目引导学生诵读经典。

（1）建立学生的"读书成长册"可让学生进行个性化欄目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等每学期一本。班主任做到三个一：即"每周一检查，烸月一整理每学期一装订。

（2）学校每学期要进行"读书明显"、"书香家庭"、"书香班级"的评比活动并给予适当的物质和精神奖励。

（3）学校将把各班"书香校园"建设情况纳入评估项目同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动

以班为单位，班主任和语文教师协助教导處及时收集整理相关资料

"书香校园"创建活动分三个阶段进行

第一阶段：20xx年9月-10月，为发动准备阶段

主要任务是：制定公布方案，计划初步改变校园环境，教导处利用各种机会各个平台向全校师生，学生家长发出倡议，做好宣传发动工作

第二阶段：20xx年10月-20xx年6月，为重點实施阶段

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。

第三阶段：20xx年7月为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结}

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