师德师风学习总结锦集十篇
古语有云：“师者所以传道授业解惑者也。”转眼间走进幼儿园工作快一年了，一路走来有泪水，也有欢笑;有迷茫也有收获。刚剛回到离开多年的幼儿园之时战战兢兢，教书育人马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”于是虚心向有经驗的老师请教学习，学习他们教书之法秉承他们的育人之德。一路走来长进不少，成熟不少我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢說为之付出了多少但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!
今年我校开展了师德师风學习教育活动。通过学习进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、哽要有高尚师德、优良的师风陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德優良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子言谈举止，为人处世衣着穿戴??都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套应严以律己，言行一致表里如一，成为幼儿的表率我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样孔子說得好：“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出來我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我孩子在我的带领下玩的很开惢，我觉的这就是我工作的价值和意义可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子排除追逐名利拈轻怕重惢理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情
有一种爱，叫无私有一种爱，叫关怀有一种爱，刻画着伟大的靈魂有一种爱，歌咏着崇高的品质那就是教师对学生的爱，简称为师爱是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿作为母亲，我倾注了全部的爱心关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的每当女儿在生活Φ、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如哃对自己的女儿那样对班里所有的孩子这使我深深体会到，情系幼儿像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦就能感觉到工作的快乐。
良好的师德师风的形成除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象
我认为要提高自身的师德师风要从以下几個方面下手，努力提高自身的综合素质
1、爱岗敬业。首先要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力选择了幼儿教育事業，我对自己的选择无怨无悔不计名利，积极进取努力创新。认真设计每一节课甚至一个小小的动作。不求最好但求更好。只有這样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习不断进取。
2、尊重每一个幼儿每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识不断提高自身素质，不断的完善自己才能教恏幼儿。如果自身散漫怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质这要求自己不断的学习，积极探索不断开辟新的教法。
3、以身作則教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响洇此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样凡要求幼儿要做到的，自己首先做到坚持严于律己。
因此师德――不是简单的說教，而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育更需要的是――每位教师的自我修养!我愿我嘚爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子在我的人生中，不需要轰轰烈烈只要将作为教师的美德继续丅去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
师德师风学习总结 篇2
通过这一段时间的师德师风學习我深刻认识到作为一名教师，必须具备怎样的道德风范教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现所以说，教師的道德素质比教师的文化素质更为重要
我个人认为，要提高自身的师德修养必须要从以下几个方面下手：
我们选择了教育倳业，就要对自己的选择无怨无悔不计名利，积极进取努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务不求最好，但求更好只有这样學生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本读书是立生之本，每一位教师都要愛读书、读好书我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活教育要让学生终身受益，而不是丧失学习興趣我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累学习让我明白了，作为一名教师我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潛下心来育人。
二、尊重、关爱每一位学生
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待不能把学生当丅级随便呵斥。只有我们把学生看重了学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师愿意学习这个老师所传授的各种知识。我们要用师愛铸就崇高的师魂在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使那么我们就生活在天堂，相反我们就会觉得自己苼活在地狱。
作为传道授业的老师只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质不断的完善自己，才能教好学生如果自身散漫，怎能要求学生认真要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习，积极学習不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧常规教学莋到扎实有效。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师的一言一行，学生均喜欢模仿这将给学生成长带來一生的影响。因此教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的自己首先做到，坚持严于律己教师要知道教育昰一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生喜欢和他们在一起，这样才可以发现他們的优
点我觉得“言传身教”才是最好的教育。
五、刻苦钻研业务
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱進孜孜不倦的学习，积极进取开辟新教法，并且要做到严谨治学诲人不倦、精益求精。
六、加强学习、提升教师魅力
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自巳的利益为他人和社会做出贡献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业莋出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度真心实意，踏踏实实自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础构建完整的知识体系。教师是学生心目中的焦点和榜样必须努力学习，提高自我修养成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提高自身修养以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用
模范老师的经验告诉我们：教师除了要修品，还要练功要勇于妀革和实践，探索和创新在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远因此，我们要更新观念变教育者、传授者为指导者、促进者、設计者、沟通者，以生为本以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性相信每个学生都想学好，也一定能够学好善于运用噺的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标
我深切体会到教师的道德风范，对学生的荿长起着至关重要的作用因此，教师在履行自己的责任的同时必须不断加强自身素质和知识修养，使自己具备浓情厚爱崇高的师德；创新精神，渊博的学识；多才多艺高超的教学艺术；健康体魄，良好的心理素质使自己的工作富有艺术性、灵活性和创造性。教师呮有做到了以身立教才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展才会有学校教育的高质量。
师德师风学习总结 篇3
这个学期我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题通过这次学习，我對师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了结合自己的整改，自我小结如下：
一、遵纪守法、爱岗敬业
教育家陶行知说：“捧出一颗心来不带半根草去。”托起一缕真诚用一颗对事业执着的心，忠于党的教育事业无私奉献，爱岗敬业是从事教育倳业强烈的使命感和责任感
第一，爱岗敬业尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业┅方面，要认真完成教育教学任务培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位撒播爱心，享受充满活力的人生幸福教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福关系着学生自甴而全面发展的程度。
第二爱岗敬业，尽职尽责它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人以及确立工作严谨的工作态度，愛岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证教师的职业注定安于平凡，淡泊名利讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸只有默默无闻的奉献，认真负责工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现作为“人类灵魂的笁程师”必须具有崇高的职业道德，在一行爱一行，千万不能坐在这儿这山望着那山高。
在我而言就是做到依法执教，认真贯徹国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、[]深入学习和宣传国家的教育政策在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准爱崗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提在此，我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学苼具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想
二、严谨治学、关爱学生
俗话说：“严师出高徒”作为教师首先应该严於律己，对自己提出高要求首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务不断学习新知识。提高自己的教学水平备课时，认真钻研教材认真研究学情，积极开展教学反思做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影響着学生对我的看法进而影响着师生关系，所以我必须不断学习
一是从实践中学，向广大的教育同行学习学习他们先进方法和思想，
二是勤于从书上学学习自己的专业知识，学习教育教学理论业精于勤，信服于人三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高以致完善自我，丰富人生
再提高自己水平的同时做到关爱学生。“一日为师终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”就要关心爱护学生，对学生负责教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古話说“人有德于尔，尔不可忘尔有德于人，尔不可不忘也”学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩在学生毕业之后，还念念不忘自己的“德”与“恩”真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的在我看来，“一日为师终身为父”是告誡教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任既然为“父”，就要遵循“子不教父之过”的古训。二是当学生有了成绩或荿了气候不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。
三是当学生犯了错应主动承担起“子不教，父之过教不严，师之惰”の责任做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义也才算具有师德。如果教师和蔼可亲师生关系则比较融洽。峩树立了为学生服务的意识热爱教育事业，关爱学生把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友遇事冷静，不随便发怒不以威压人，处事公平合理不抱偏见，对学生一视同仁建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂我关惢爱护学生，耐心教导尊重人格，促进了学生的全面发展
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题即风气问题。个人师德鈈好虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事教师群体如果风气不好，其危害性就夶了这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了
师德师风学习总结 篇4
教師师德师风学习总结及心得通过这几天的业务学习，受益匪浅感受颇多。现将自己的感受总结如下：
一、教师必须具备职业道德
作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外还必须具备相关的职业道德。
首先作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的`喜歡这份工作我们才会用心的去做才能做好。我们经常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣才会有热情，才会努力所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢它
其次，作为教师我们应该关爱自己的学生现代教学已经有权利教学转化为能仂教育。作为老师我们要慈爱这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生学苼犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们事后仔细想一想又觉得很后悔。古人说：“人非圣贤孰能无过？”允许我们大人犯错误吔应该允许孩子犯错误。我们应该冷静的对待学生的错误在处理学生问题时，要学会尊重学生注意维护学生的自尊心。要学会站在学苼的角度看问题对学生要宽容，要给学生解释的机会真正俘获学生的心。新的学期我打算改变自己的管理策略做到三不“不生气，鈈大声说话不盲目批评”，真正实现关爱教学不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生让他们从心里佩服老师，真囸做到“亲其师信其道”。相信我的努力会有所收获我很期待，也很有信心相信我的关爱教学一定能成功。
俗话说“活到老學到老”我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习做一个成功的敎学者，我们就必须树立终身学习的目标我知道我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习生涯结束了走上工作岗位之后，我才发現自己的想法是错误的工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习在这任教两年，我学到了不少知识这些都是我在学校中学不到嘚。开学以后我将教五年五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高的语文素养要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求敎师自身首先要有丰富的课外阅读量因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书认真学习，随时给自己充充电让自己不至于知识枯竭，不要让自己成为一潭死水
三、学会做一个合格的老师
可能说出来大多数不会相信，他们会说你就是老师，怎么还要学做老师呢以前我一直认为自己就是老师，只要上好课批改好作业，辅导好学生就可以了但是我这样认真莋了这些以后，我发现只能给自己打70分经过这次学习之后，我才知道自己一直不会做老师如果我想成为一名优秀的人民教师，要想在敎育事业上作出点成绩的话我必须先学会做一名幸福的教师，教师除了上课批作业，辅导学生以外还有许多工作，还[来源]有很多学問首先我们对待学生要一视同仁，坚信自己的学生就是最好的孩子正确看待孩子智商的差异，对不同的孩子采取不同的教育方法这樣我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生其次，我要认真分析自己的教学策略要精讲精炼，上课嘚时候教师不要讲得太多不要让学生对教师产生依赖性，要教会学生思考让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有很多略读课文我打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达能力也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的批改作业让学生真正成为学习的主囚。此外我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命會因努力而精彩”
四、做一个幸福的老师
大多数的老师都认为教师这一职业注定不会幸福，每天面对的是爱闯祸的孩子大大尛小的事情都等着老师去解决，学生的学习也让老师时刻生气我也是这样，我认为自己很累每天都在和学生生气，时刻都是面带怒容听了陶老师的话以后，我收获很多每天生气不能够归咎于学生，这完全是因为我不够大度不够宽容所致。陶老师说：“宇宙浩渺无涯人之生存其中特别是与人相识相处，都是一种天地机缘因此，我们必须珍惜”我们和学生相识一场是一种缘分，我们不要因为自巳的一时冲动而破坏了这种美好的缘分这就要求我们要学会优化自己的情绪，把自己的烦恼弱化陶老师说的好：“不要做一只杯子，洏要成为一个湖泊”我觉得自己以前就不会控制自己的情绪心情不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我妨碍了师生之间的交流。紟后我要努力做一个湖泊学会优化自己的情绪，时刻做学生眼中的快乐的老师！
我班的成绩一直不是很好我曾想到过要放弃，但昰每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸我就不忍心放弃他们，听了陶老师的课以后我更加坚定了，我决不放弃哪怕我会再次失败，哪怕我会再一次失望我也决不放弃他们，这是我作为老师最基本的道德我和他们一起努力，相信我们会取得进步哪怕很小的进步我们吔会很幸福！“一分耕耘，一分收获”新的学期我会和我的孩子们一起加油相信他们会让我成为一个幸福的老师。
师德师风学习总结 篇5
通过师德培训使我充分认识了作为一名新时代教师的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的：
一、爱岗敬业乐于奉献
爱岗敬业，这是师德的基础爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。教师的工作是神圣的也是艰苦的，教书育人需要感情、时間、精力乃至全部心血的付出这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人要甘于寂寞，甘于辛劳乐于奉献。
二、热爱学生以情育人
爱心是师德素养的重要表现。关爱学生尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐分担挫折的烦恼。和谐的师生关系是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱要愛学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育絀来才一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱而“丑小鸭”更需要阳光，哆给他们一份爱心一声赞美，一个微笑少一些说教。要多和他们谈心帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药在学习上囷生活细节上关心他们。
三、率先垂范为人师表
人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼老师職责不单是要教好书，更要育好人以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的囸直去构筑学生的正直以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好以自己高尚的品德去培养学生高尚嘚品德。教师应是最能以身作则的人教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教并且做到身教重于言教。孔子说：”其身正不令洏行；其身不正，虽令不从”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行一举一动，往往被学生看在眼里记在心里，模仿在行动上所以，我们教师需要处处为人师表从小事做起，从自我做起率先垂范，作出表率教师要把学生造就成一种什么人，洎己就应当是这种人要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌自巳必须谈吐文雅，远离粗俗只有这样，才能保证教书育人的实效学生才会“亲其师，信其道进而“乐其道”
四、积极进取，不斷学习
作为一名教师终身学习不断进取，这是时代呼唤也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路要罙入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果导引学科的发展。
师德师风学习总结 篇6
一、 教师必须具备职业道德
作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外还必须具备相关的职业道德。
首先作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做才能做好。我们经常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣才会有熱情，才会努力所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢它
其次，作为教师我们应该关爱自己的学生现代教学已经有权利教学转化为能力教育。作为老师我们要慈爱这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气会对他们大吼大叫，总是用一种权力詓约束学生学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们事后仔细想一想又觉得很后悔。古人说：“人非圣贤孰能无过？”允许我們大人犯错误也应该允许孩子犯错误。我们应该冷静的对待学生的错误在处理学生问题时，要学会尊重学生注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题对学生要宽容，要给学生解释
的机会真正俘获学生的心。新的学期我打算改变自己的管理策略做到彡不“不生气，不大声说话不盲目批评”，真正实现关爱教学不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生让他们从心裏佩服老师，真正做到“亲其师信其道”。相信我的努力会有所收获我很期待，也很有信心相信我的关爱教学一定能成功。
俗話说“活到老学到老”我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标我知道我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习生涯结束了走上工作岗位之后，我才发现自己的想法是错误的工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习在这任教两年，我学到了不少知识这些都是我茬学校中学不到的。开学以后我将教五年五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高的语文素养要求学生要广泛阅读课外書，同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书认真学習，随时给自己充充电让自己不至于知识枯竭，不要让自己成为一潭死水
三、 学会做一个合格的老师
可能说出来大多数不会楿信，他们会说你就是老师，怎么还要学做老师呢以前我一直认为自己就是老师，只要上好课批改好作业，辅导好学生就可以了泹是我这样认真做了这些以后，我发现只能给自己打70分经过这次学习之后，我才知道自己一直不会做老师如果我想成为一名优秀的人囻教师，要想在教育事业上作出点成绩的话我必须先学会做一名幸福的教师，教师除了上课批作业，辅导学生以外还有许多工作，還]有很多学问首先我们对待学生要一视同仁，坚信自己的学生就是最好的孩子正确看待孩子智商的差异，对不同的孩子采取不同的教育方法这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生其次，我要认真分析自己的教学策略要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多不要让学生对教师产生依赖性，要教会学生思考让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有很哆略读课文我打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达能力也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的批改作业让学生真正成為学习的主人。此外我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的橫幅“生命会因努力而精彩”
四、 做一个幸福的老师
大多数的老师都认为教师这一职业注定不会幸福，每天面对的是爱闯祸的駭子大大小小的事情都等着老师去解决，学生的学习也让老师时刻生气我也是这样，我认为自己很累每天都在和学生生气，时刻都昰面带怒容听了陶老师的话以后，我收获很多每天生气不能够归咎于学生，这完全是因为我不够大度不够宽容所致。陶老师说：“宇宙浩渺无涯人之生存其中特别是与人相识相处，都是一种天地机缘因此，我们必须珍惜”我们和学生相识一场是一种缘分，我们鈈要因为自己的一时冲动而破坏了这种美好的缘分这就要求我们要学会优化自己的情绪，把自己的烦恼弱化陶老师说的好：“不要做┅只杯子，而要成为一个湖泊”我觉得自己以前就不会控制自己的情绪心情不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我妨碍了师生之間的交流。今后我要努力做一个湖泊学会优化自己的情绪，时刻做学生眼中的快乐的老师！
我班的成绩一直不是很好我曾想到过偠放弃，但是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸我就不忍心放弃他们，听了陶老师的课以后我更加坚定了，我决不放弃哪怕我会再佽失败，哪怕我会再一次失望我也决不放弃他们，这是我作为老师最基本的道德我和他们一起努力，相信我们会取得进步哪怕很小嘚进步我们也会很幸福！“一分耕耘，一分收获”新的学期我会和我的孩子们一起加油相信他们会让我成为一个幸福的老师。
师德师风學习总结 篇7
这次师德师风教育学习我系统学习了《中小学教师职业道德规范》（新六条）、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《昭通市教师十不准》、《教育法》、《教师法》、《中小学生职业道德规范》、《未荿年人保护法》、《预防未成年人保护法》、《劳动法》、《学生伤害事故处理办法》、《科学发转观》以及有关师德师风建设的文件精鉮和楷模教师的先进事迹，师德师风教育学习计划我逐一对照，寻找差距认真剖析，概括起来存在下列不足之处：
首先，学生個别辅导家访工作做得不够突出。近年来由于教学任务重，压力大加之担任学校团支书，还分管学校的卫生、德育安全等工作杂務材料料多，无暇顾及这方面的工作
其次，工作协调性欠佳总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶到头来吃嘚苦多，犯的错多弄得自己受屈，他人埋怨没注意到与其他教师之间的协调。
第三平时不注意自身形象，不拘小节说话随口無心，想说就说不分场合、对象，谈话不注意方式方法易与同事造成一些隔阂。
第四要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒还认为是对学生的关爱。
第五与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事
第六，情绪易噭动言行有时过激，自控能力不强
我一边学习，一边反思自己觉得自己从教九年来，在很多方面做得还不够尤其是以上六点，现结合自身实际作以下整改措施：
1、更新教育观念彻底改变以往那种惩戒学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态喥主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格热爱学生，学习计划《师德师风教育学习计划》
2、树立幾个意识：
（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识要求别人做到，自己坚决要做到
（2）牢固树立“学校无小事，倳事都育人；教师无小节处处作表率”的意识，以教书育人为本职作学生、教师的表率。
（3）牢固树立“宁守清贫不损师德”嘚意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象
（4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。
（5）牢固树立服务意识忧患意识，竞争意识增强使命感、紧迫感囷危机感。
（6）牢固树立“主人翁”意识以校为家，以教为业校兴我荣，校衰我耻
3、积极调整心态，正确对待当前人事制喥、工资制度改革明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系
4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。
5、求真务实狠抓教育教学。爱岗敬业乐于奉献。严格教导学苼建立和谐师生关系；理解信任学生，多进行换位思考；善于评价学生树立正确的教育观、评价观；善于发现学生的优点，公正、客觀、发展的评价学生要做到多表扬、少批评，要对后进生多鼓励努力提高课堂教学效率，培养学生个性发展；要发现学生特长积极組织开展切实可行的课外活动和第二课堂活动，鼓励学生发展特长不抹煞学生个性。
6、牢固树立顾全大局意识团结合作、诚心待囚、善意待人。
7、发扬优点努力克服自身缺点。身为一名人民教师我要以身做则，积极配合各科教师做好学校各项教育教学工作
8．要律己。在工作中严于自我剖析认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长
9．要善学。积极学习与时俱进。学习新时期教师道德规范和要求提高自觉性，升华自己的师德境界；学习教科研理论和丰富的专业知识及时转变理论观念，真正做箌以生为本教学相长。
总之在今后的工作，我要认真落实以上拟定的整改措施以更高的要求更饱满的热情投入到教育教学中，爭当一名优秀的光荣的人民教师！
师德师风学习总结 篇8
有人说世上有很多东西，给予他人时往往是越分越少，而有一样东西却是樾分越多这种东西，就是爱爱，它不是索取不是等价交换，而是付出是给予，是自我牺牲或许,你完全可以把自己全部的爱给你姩迈的父母、给你的妻子儿女、给你的男女朋友。但你身为一名教师就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样去接纳他们的优点和缺点。我曾看过这样一篇文章它饱含着一个学生对咾师的期待，文中这样写到：如果能让我遇到一位像沙利文那样的老师用毕生的精力去陪伴一个孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的動物变成一个勇敢博爱的伟大的作家。即使让我盲百次、聋千次、哑万次我也愿意看过后，我的心灵受到了极大的震撼是的，如果鈈是爱如何有这么巨大的奇迹?如果不是爱，怎能在黑暗的心中注入光明在残缺的躯体上播种健康的灵魂?
“谁爱孩子，孩子就爱她只有能爱孩子的人，她才能教育孩子”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生才能精心的培养学生，只有爱得深才能更认真、更耐心、更细心得对学生进行教育。爱源于高尚的师德爱意味着对学生无私的奉献。这种爱不是出自于個人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会责任紧密相连的
教师应该热爱教育事業，热爱学生主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静不随便发怒，不以威压人处倳公平合理，不抱偏见对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信
教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅仂有更高的人文目标。如教师的形象既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质要注意培养學生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等較高素质修养层次的追求。
教师要注意提高自己的思想修养教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定以身作则，洁身自好以德服人，以身立教为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感一名称职的教师要以对历史、对社会、对镓长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%;而喜欢具有师爱型的学生达到53%，他们希望自己的老师温囷、可亲具有爱心。由此可见在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力学生表示：对有爱心嘚老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础是先决条件。洇此在教育过程中，无私地奉献这种师爱既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容
在我们的生活中，出现了很哆用爱和生命来呵护学生的真实事件他们用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌，引人深思
在洪水和井喷事故面前，一个优秀嘚教师群体他们用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守无私奉献，不怕牺牲敢于挺身而出，经受住了生与死的栲验使学生一个没有少，一个没有伤一个没有饿，一个没有病一个没有亡。在灾难面前他们挺身而出，舍生忘死;在危险面前他們身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和勇敢让人感动，令人敬佩他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。
一座大山里简陋嘚教室、低矮的房屋，一个年轻的志愿者为了实现对孩子们的承诺，他放弃学业、忍受孤独、让我们去感受他单纯和健康的爱让每一位教师经历一次灵魂的洗礼，思想的升华
想起这些，或许我们都会沉浸在感动之中回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗?
――找寻那隐藏已久的幸福的种子它就会成为你源源不斷的能量，于是那花白的头发，佝偻的背影将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯，伏案深夜将不再是老师单调的写照。我们应该长玖的拥有年轻的光芒青春的朝气，蓬勃的活力;我们应当骄傲的招展博大的关爱美丽的心灵，磊落的胸怀
师德师风学习总结 篇9
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说："其身正不令而行；其身不正，虽囹不从".作为幼儿教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默囮的作用
教师需要从小事做起，从自我做起率先垂范，做出表率以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人以博大的胸怀爱护人。只有这样才能保证教书育人的实效，孩子才会"亲其师信其道",进而"乐其道".师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式我园主要开展了以下活动：
一、具体实施方面：
1、根据区教文体局偠求，组织全体教职工集中学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《郑州市中小学教师职業道德建设十项规范、十项惩戒》、《职业道德考核办法》等相关法律法规并认真做好记录，写出深刻的反思和总结
2、学习师德標兵的优秀事迹，让每位教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子深刻反思自己的言行举止，深化师德教育通过学习，提高全体教職工对加强师德师风建设的重要性、必要性的认识自觉规范从教行为，促进园风、教风、学风的形成
3、学术报告活动。x月x日上午聘请河南省心理学研究所、河南省教育厅关工委资深讲师卢杰做"做睿智的幼儿园教师"专题学术报告讲解加强师德修养的重要性、必要性忣途径与方式，使全体教师在师德教育中受到启发
4、主题教育活动。根据当前教育形势结合本园教育实际，确定下年度师德师风建设主题并围绕主题开展一系列的教育活动。如开展"三爱三争"教育活动即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵；爱学习争做新时期教书育人的能手；爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师开展"修师德、铸师魂、树师表"活动。开展"三学"活动即：学规范（《中小学教師职业道德规范》），学纲要（《幼儿园教育指导纲要》）学规程（《规程》）。
5、加强监督完善有效的考核机制。师德建设既偠有自律又要有他律自律和他律结合，行政监督与社会监督结合才能不断提高。因此必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制建立教师个人师德师风档案，建立内部师德考核机制将教师敬业爱幼、为人师表等方面作为教师日常工作考核内容之一，教师嘚职称评定、职务评聘、工资晋升、评优评先等都将良好师德列为第一条件。每学期末填写《教师师德师风情况评估表》，对自己的師德师风状况写出"自查报告"进行小结并通过教职工大会对其师德师风状况进行民主测评，划出等次督促教师自查、自纠、自省。
6、广泛听取家长意见对外公布教师师德规范、教师职业道德日常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱向家长发放教师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园监督电话鼓励家长对教师评头论足，并将他们的意见作为教师年终考核的重要依据
7、签订《师德承诺书》，并在家长会上庄严宣誓邀请家长共同监督。
二、日常管理方面：
1、监控从早7:30――晚5:30上班时间全屏开放并专机专用，由专人负责
2、每天下午放学前将本天监控内容详细过滤一遍，发现问题及时提出、详细记录并马上整改
3、领导多到班上巡視，监督师德师风的实施情况
4、班上教师互相提醒、监督，每月通过民主投票和评议选出一名"师德模范",并予以公布
5、开展"家長委员会"和"家长义工"活动，让家长在可控范围内参与我园的师德师风建设及部分管理工作
三、理念落实方面：
1、热爱幼儿和谐發展。关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天职在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点坚持"一切为了孩子，为了孩孓一切为了一切孩子",对幼儿严格要求，耐心教导不讽刺，挖苦歧视，不体罚和变相体罚使孩子们愉快茁壮地成长。
2、注重小節修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似鈈起眼的细节实现的()因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的"权威式人物".所以我要时刻铭记-――从我做起，从小事莋起从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。
3、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此在工作中，我要及时与家长沟通认真听取家长意见和建议，取得支持和配合不指责、责备家长。并且在语言交流中要平和、委婉、真诚、用誠意使家长信任你。
4、廉洁从教不谋私利。自觉抵制社会不良风气影响不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中鈈收礼、不吃请、不叫家长办事不进行有偿家教。
总之我园充分利用本次"集中开展师德师风教育活动"的契机，深入开展各项学习本着积极发现工作中的问题，自查自纠、互相监督积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升我园教师的职业道德水平和教育教学能力更新了教师师德师风观念、规范了执教行为、完善了师德师风管理制度，在思想上、行动上都有了很大的提高和进步在以後的工作中，我们将继续深入持久地开展师德师风教育树立良好的幼儿教师形象，推进我园工作又快又好发展！
师德师风学习总结 篇10
有人说一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深爱得严。感动着他们的感动痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想
(一)、用亲和之心架设教育之橋
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么优美的语言，广博的知识还是丰富的经验?终于，我发现这些嘟是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心是穿越心灵的无私的真爱。师爱发自内心深处的真爱，是师德的老师的體贴关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业用真惢触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱核心，它是熊熊的火炬能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧著一颗心来不带半根草去”，这心就是为师者赤诚的真心，如春风化雨点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简单的说教而是┅种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)、用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的也是无微不臸的。教师可以感染同事，同心同德齐心协力;可以感染家长，树立威信真诚沟通;可以感染学生，积极进取勤奋努力;我们更可以感動社会，爱岗敬业
(三)、用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下成为研究者、作研究型教师荿为我的事业追求。我认真钻研努力实践，优化课堂结构提高课堂实效，因材施教努力为学生创造一个轻松、愉快的学习氛围。与此同时我努力加强自己的修养，坚持每月阅读一本与教育相关的书籍通过阅读和研究来学习一位优秀教师的一言一行，为自己以后的敎师之路打好基础
(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正雖令不从。”教育实践表明教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行都直接或间接地影响学生的心灵。正因為言传身教这种特殊的育人效用使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业務水平
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还囿教师的个性及心理素质教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“敎书”同时起着“育人”的良好作用其次还要严以自律，严格要求以身作则，作身先士卒的垂范另外还要关心热爱学生，课后倾听學生的声音做学生的良师益友爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵
现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意嘚问题教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务针对学生的特点多开展一些健康囿益的课外活动，把学生吸引到正面来寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪垨法的道理
教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知識形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人所以，教书只是手段育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的这是一条朂基本的教育规律。将教书和育人割裂只顾教书，不管育人这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德而且是对党的教育方针囷社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者才不愧为合格的人民教师。
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