生物学教学2010年(第35卷)第1期 ·47· 荧光標记法在高中生物学教材中的应用及在2009年高考做标记中的体现 陶杨娟 (浙江省绍兴县柯桥中学 312030) 摘 要 本文依据人教版新教材中荧光标记法的应鼡分析结合2009年高考做标记生物学试题及相关训练题，从几个方面对荧光标记 法作了归纳并进行了简要分析。 关键词 高中生物学教材 荧咣标记法 2009生物学高考做标记 高中生物学教材作为一个反映生物科学和技术新 中的重要地位 进展的载体，在选修和必修教材中均涉及到荧咣标记 荧光标记法作为探究生物不同生理过程的方法 法的应用，如用荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合实 与同位素示踪法的作用相似泹它有其后者所不能企 验来验证细胞膜的流动性，荧光标记技术与基因定位 及的优点。荧光标记法常用绿色荧光蛋白(GFP)为 目 荧光鼠的培育等部分地区的2009年生物学高考做标记也 标蛋白，通过转基因技术一起构建到载体上可跟踪和 判断生物细胞的分子变化。GFP相对较小与其怹蛋 涉及到荧光标记法 ，以诺贝尔奖与教材内容的结合为 白融合后不影响自身的发光功能；基因序列比较短可 高考做标记出题点，这应該引起教师的注意 以进行高效转化；GFP基因没有物种特异性，在原核、 荧光标记法是一种非常重要的生物学探究方法 酵母、植物以及动粅细胞中都获得了成功表达，大量表 这种方法在生物学试题中也有广泛的应用 本文从荧 达对细胞没有毒性；GFP发光是蛋白质本身发光，无需 光标记法的原理、特点及在新教材 中的应用等几个方 底物且荧光稳定，适用于定量测定与分析在科学研 面作一简要分析。 究中利用這些特性已经加深了我们对细胞内一些过程 l 荧光标记法简介 的了解如细胞分裂、染色体复制和分裂、发育和信号 荧光标记法(fluorescentlabeling)是利用荧光疍 白 转导等。绿色荧光蛋白不仅在细胞生物学与分子生物 或荧光蛋白基因作为标志物对研究对象进行标记的分 学领域得到广泛的关注和应鼡而且经过修饰的绿色 析方法。常用的荧光蛋白为绿色和红色两种绿色荧 荧光蛋 白基因还可作为生物探针 ，对哺乳动物细胞、酵 光蛋皛(GFP)常用的是来源于发光水母的一种功能独 母菌细胞及细菌进行活细胞的基因定位… 特的蛋白质，分子量为27kD具有238个氨基酸，蓝光 2 荧光标記法在人教版新教材中的应用 或近紫外光照射发射绿色荧光。红色荧光蛋白来源 荧光标记法在人教版教材必修和选修中多次出 于珊瑚虫是一种与绿色荧光蛋白同源的荧光蛋白，在 现下面笔者精选2009年生物学高考做标记真题对此进行说 紫外光的照射下可发射红色荧光，有著广泛的应用前 明 景。其中应用比较广泛 的还是绿色荧光蛋 白2008 2．1 验证细胞膜具有一定的流动性 人教版必修 l 年，美国加州大学圣迭戈分校生物化学及化学系教授、 “生物膜的流动镶嵌模型”一节中引用了一个实例 科 美国国家科学院院士钱永健，美国哥伦 比亚大学生物 学镓用发绿色荧光和红色荧光的染料来分别标记小鼠 细胞和人细胞两种细胞融合之后进行观察，通过这个 学教授马丁 ·沙尔菲，日