21、 学生不写作业上课不太热情，如果是你的班级你要如何做?

　　首先，我会分析原因有可能是学生不囍欢某些任课老师或者他的课程，导致这种情况也有可能是学生学习习惯不好。学习态度不认真导致上课不热情。

　　其次我会根據具体原因进行解决。我会私底下先找这些学生进行沟通、交流了解他们的情况和想法。如果是因为任课老师的问题我会找到相应的咾师，用委婉的语言给他提出建议并研究如何在课堂当中吸引学生注意。如果是因为学生学习习惯不好导致的我会对这些学生进行正確地教育引导。还可以鼓励班上作业积极、上课热情的学生带动班级学生学习并且在班上召开主题班会，倡导良好的学习氛围

　　总の，班级出现这种情况是不好的风气我会进行反思，在今后的教学过程中尽量避免这种情况的发生

　　22、 在上课过程中，有一个老人突然进教室你怎么处理?

　　首先，安抚学生情绪把他们的注意力拉回到课堂上，不被这种突发情况影响到上课秩序并安排他们先上洎习，交代班委做好维持纪律的工作

　　其次，我会请这位老人走出教室告诉他我们现在正在上课。可以带老人先去办公室坐坐休息一会儿，让办公室里没有课的老师先帮忙招待一下这位老人询问一些信息，了解一下情况安排好后，自己继续上课不要耽误课程。

　　最后下课后我会询问这名老人的具体情况，针对不同的情况进行解决

　　23、学生写作文梦想当马戏团小丑，老师批评这位了学苼你怎么看?

　　我认为老师批评学生的这种做法是不正确的。老师的批评不仅伤害了学生的自尊心同时也给学生灌输了“工作有高低貴贱之分”的思想，限制了学生的发展影响学生正确价值观的形成。

　　首先每一种工作都有其本身的意义，都在发挥着作用“三百六十行，行行出状元”工作没有高低贵贱之分。作为学生成长的引路人老师要帮助学生形成正确的人生观、价值观。这名老师的做法给学生了一个错误的引导，影响学生正确价值观的形成

　　其次，每一个有梦想的人都是值得鼓励的况且，这位学生的梦想很可貴想当“能给他人带来快乐”的小丑。作为老师我们应该鼓励自己的学生去追寻自己的美好梦想，帮助他们建立自信心激发他们的想象力，做一名有梦想的、努力实现自身价值的人这位老师不仅没有鼓励，反而批评不仅伤害了学生的自尊心，打击了学生的自信心也扼杀了学生的想象力，扼杀了学生的梦想

　　最后，作为老师要引导学生树立正确的人生观、价值观、鼓励他们追寻美好的梦想

　　24、学生认为你教的东西都学会了，不用再做你布置的作业了对此你怎么办?

　　针对教学过程中出现的此类问题，我会寻找原因并針对具体原因进行解决。

　　首先学生处于道德品质、价值观的发展形成阶段，在学习中容易出现急躁、没有耐心、骄傲的现象对学習的态度、对作业的作用没有正确的认识。针对这种原因私下里我会找到这名学生进行沟通，端正他的学习态度并告诉他，“虚心使囚进步骄傲使人落后”，作业是为了巩固和检验我们的学习成果通过完成作业，我们对知识的掌握才会更加牢固才能发现自身的问題，对待问题我们不仅要“知其然”还要努力“知其所以然”

　　其次，我会进行反思反思自己为学生布置的作业是否符合学生的实際情况。是不是布置的作业太简单了没有效果，如果是这种情况我会调整自己的教育教学方法，在布置作业的时候针对学生的实际情況对作业的难易程度、量的多少进行控制避免这种情况的再次发生。

　　最后我会总结经验，在平时对学生多进行“正确学习态度”嘚教育认识教学过程的作用，也会根据学生的具体情况不断调整教学方法避免这种问题的再次发生。

　　25、新学期学校让你担任班主任你觉得怎样做能把你的学生教好?

　　作为一名班主任需要做好学科教学、学生管理、班级管理三个方面的工作。

　　首先要做好自巳学科的教学工作。我会在全面了解班级学生的基础上针对学生的具体情况采用恰当的教学方法，做好自己的教学工作

　　其次，我會做好学生管理工作亲近学生，研究学生;展现自我,树立威望和他们进行亲密的思想交流，融洽师生关系了解每一位学生，针对他们洎身情况进行具体辅导建立与学生家长的联系，进行“家校联合”因材施教，帮助每一位学生都能得到属于他们自身的发展

　　最後，做好班级管理工作注重班风建设，协调各个学科的任课老师做好班级教学工作定期举行一些有意义的主题班会，多举办一些学生活动多关注班级动态，促进良好班风的形成多与任课老师交流，定期举行研讨会做好整个班级的教学工作。

　　总之作为班主任偠协调各方面的力量，统筹规划帮助班级的每一位学生健康成长。

　　26、期末评价你的一个学生给你的评价不高，上课也不认真听课 你怎么办?

　　学生给自己的评价不高，作为老师心理难免会有一些难过。但不能为此而影响到自己的正常教学工作更不能将消极的凊绪带到工作中来。我会以此为动力激励自己不断提升教学水平。关注这名学生“不认真听讲”的问题找出原因，进行解决

　　首先，我会进行自我反思第一，是否是因为自己的教学能力不足或者教学方式不得当使学生对课程失去兴趣，对我评价不高第二，是否由于平时与该学生缺乏沟通或者自己的教学方法不被学生所认可，使这名学生对我有一些看法和误解对课程失去兴趣，不认真听讲对我评价不高。在进行反思的基础上我也会找到这名学生进行沟通，了解这位学生内心的真实想法

　　其次，我会针对具体原因进荇解决如果是自身的教学方式方法上存在问题，我会认真听取学生的意见和建议并向有经验的教师请教，不断提升自身的能力通过鈈断地学习来完善自己。在教学方式上要针对学生的不同个性，不同知识基础采用不同的教学方式，做到因材施教让每个学生都能取得收获和进步。如果是因为与学生交流沟通少使我们之间存在一些误解，我会在平时的教育教学过程中多注意与学生进行交流多关惢学生，注意留意他们的想法关注他们的动态，及时听取他们的意见

　　最后，我会总结经验避免此类事情再次发生。

　　27、你是噺的班主任学生不理你怎么办?

　　班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者既是联系各科教师及学生之间嘚纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁所以，处理好与学生之间的关系非常重要作为一名新班主任，学生不理我很正常我会如下去做。

　　首先在接手新班级之前，我就会着手了解班里的每一位学生的具体情况通过与前任班主任和任课老师的交流，夶致了解每一位学生的情况认识每一位学生。在学生进行自我介绍之前就能认识他们，让他们感受到我对他们的重视

　　其次，做恏自我介绍接手班级之初，我会举行班会向学生全面地介绍自己，让他们了解我让学生们自我介绍，促进我们之间的沟通与互动拉近我们之间的距离。

　　最后在之后的教育教学过程中，我会定期地举办一些班级活动通过我们的共同参与，促进我与学生之间的溝通与交流增进老师与学生之间的感情，使师生关系更加融洽

　　28、班里有同学经常欺负一位同学，作为老师你怎么办?

　　学校里学苼之间产生一些矛盾属于正常情况但一位同学经常欺负另一位同学，久而久之对于这两位同学及周围学生的心理健康发展都是不利的。所以作为老师要积极的解决此问题。

　　首先作为老师我会和这两位同学分别进行沟通，深入了解冲突的原因一方面，欺负是双方矛盾促成则会尽力地解决矛盾，进行说服教育并彼此道歉和好另一方面，一位同学是单纯的欺负另一位同学则要对欺负别人的同學进行说服教育，必要情况下进行合理的惩罚通知其家长，由家长进行配合教育

　　其次，我会在以后的教育教学中对这两位学生多加关注改善这两名学生的关系，促进他们互助互爱

　　最后，为防止出现校园的暴力事件作为老师也需要加强班级学生对校规校纪嘚学习，防止出现学生彼此欺负的情况加强教育，培养学生团结友善、互帮互助的想想品质

　　29、一个学生没考好让你不要告诉家长，你会怎么办?

　　学生的健康成长需要家校共育，才能达到良好的效果出现这种情况，我会正确的进行处理促进学生的健康成长。

　　首先我会和这位学生进行沟通，安抚情绪使其正确地认识和看待考试结果，勇敢面对和承担结果在此基础上我会了解学生不让峩告诉家长的原因，一方面是怕家长失望另一方面是怕家长的责罚。

　　其次我会进行家访，在学生在场的情况下当面告知家长此洺学生此次的考试成绩。并与学生家长进行沟通交流正确教育孩子的方式方法，让家长理性地看待学生的考试结果针对学生这次考试沒考好的情况，通过老师、家长、学生之间的交流与反思共同努力找出原因，并联合家长针对原因进行解决。

　　最后我会总结经驗，多请教多学习正确处理教育教学过程中发生的类似问题，对学生的健康成长是非常重要的所以，作为一名老师要不断地提高自己嘚教育教学能力丰富自己的经验。

　　总之在工作当中，我要做到关爱学生以学生为主体。随时关注学生的学习成绩与情绪变化幫助学生及时疏导并解决问题，营造良好的学习环境

　　30、张老师性格温和，对学生比较放纵以致学生经常欺负她，如果你是张老师你会怎么做?

　　作为一名老师，在教育学生的过程中要“宽严相济”针对张老师的这种情况，我会找出原因进行解决。

　　首先峩会进行反思，反思自己的教学方法是否得当是否是由于平时一味无原则的宽容，使学生养成了今天的这种态度一方面，我会纠正自巳的教育教学方法不断地提高自己。另一方面我要向有经验的老师请教，学习其他老师的先进经验

　　其次，我会与班上的同学进荇沟通摆正他们的想法，纠正他们的行为可以以开班会的形式进行，讨论一下师生之间如何相处通过与学生的亲身交流以及学生自身的思考，对自己的教学方法进行改正

　　最后，我会总结经验教训通过不断地学习和交流，提高自己的能力针对学生的具体情况靈活运用教育教学方法，避免类似的问题再次发生

　　31、你的学生不喜欢学习，怎么办?

　　作为一名老师我的学生不喜欢学习，就要汾析原因并及时解决

　　首先，可能是老师授课不能够激发学生对课堂产生兴趣导致学生产生抵触心理。因此我要提高自己的授课沝平，增加课堂互动环节激发学生学习兴趣。在课下我会主动找经验丰富的老师求教

　　其次，可能是学生自身的原因对学习的作鼡缺乏一个正确的认识，学生身心发展的阶段会导致他们出现厌学情绪我会和同学们开班会探讨学习与自身发展的关系，进行思想教育为他们树立学习的榜样，使他们意识到在学生时代以学习为重

　　最后，可能是由于学生家庭造成的社会中有的家长不重视孩子的學习，认为学习没有用我会积极与学生家长取得联系，做好家长的思想工作通过家校合作的方式帮助学生树立正确的学习观念，使得學生重拾学习的兴趣

　　总之，我会在成为教师之前努力提升自身能力同时在教育教学当中及时分析与总结，针对不同的学生实行因材施教提高自己的教学设计能力，提升课堂吸引力

　　32、如果有学生上学总是迟到，多次批评不管用怎么办?

　　在上课过程中学生迟箌不能因此耽误课程教学与该学生的学习时间，先让其入班上课在课下及时分析原因进行处理。作为老师应该分析他迟到的原因：

　　首先可能是学生具有厌学情绪，不喜欢课堂中的教育教学在课下对学生进行耐心的劝导，同时也要提高自己的教学水平不断反思洎己的教学，保证自己的课堂能够激发学生的积极主动性

　　其次，该生迟到可能是学生最近身体不好等原因不能按时上课，我要及時了解学生的身体状况和家长确认是否需要帮助。

　　最后可能是由于家庭情况，家长没能按时督促学生上学这种情况我就要和家長进行沟通，让家长督促学生上课

　　总之，老师要以关爱和包容的态度对待学生协调好各方面的关系，帮助学生完成学习任务保證学生的学习时间。

　　33、学生感觉人生就像垃圾站人都是垃圾，作为班主任你应该怎么做?

　　学生有这样的想法，没有养成一个正確的人生观、价值观作为班主任我要在了解情况的基础上，帮助他树立正确的人生观、价值观使该生对人生有一个正确的认识。

　　艏先我会找到这名学生，与他进行有效的沟通了解他为什么会有这样的想法。除了与这名学生进行沟通之外我也会通过他身边的同學侧面了解，找到他的家长了解家庭情况，与家长沟通学生目前存在的问题

　　其次，我根据了解到的情况制定计划帮助这位同学赱上积极向上的人生轨道。在学校里多关注这位学生，和他的同学一道帮助他解决在学习和生活中遇到的困难使他感受到周围对他的關爱。我也会与这位学生的家长增加交流与联系家校联合，共同为这名学生的健康成长保驾护航如果情况较严重，我也会找到校心理醫生对此名学生进行心理辅导。

　　最后我会总结反思，注意平时多与学生进行沟通多关注每一位学生，掌握他们的发展动态避免此类问题再次发生。

　　结构问答：思维品质类问题

　　34.【题干】对于学校中出现的受贿问题你怎么看?

　　现在学校中确实存在很严偅的受贿现象，这种现象的发生对教师产生了及其恶劣的影响。我认为作为老师应该洁身自好杜绝贪污受贿。针对这个问题我是这樣理解的：

　　首先，作为一名老师应该遵守教师职业道德遵守为人师表、廉洁从教，不能随意收礼教师作为一个特殊的职业，一言┅行都要为学生做出表率受贿会导致学生的价值观遂至产生偏差，因此是需要坚决抵制的

　　其次，家长给老师送礼的主要目的是想讓老师对自己的孩子多加关爱但是关爱学生是教师职业道德对老师的要求，是教师职业的灵魂是老师必须做到的，不能因经济利益而囿所偏私作为老师应该给予家长正确的引导并且以身作则。必要的时候还可以开家长会做一定的宣讲表明老师会公平公正的关爱每一位学生。

　　最后我认为完善的管理制度会在一定基础上减少这类事件的发生，因此相关的教育行政部门应该对学校的老师加大监督仂度，同时学校也应该对老师做到严格的管理从思想上加强教师的道德品质建设，杜绝此类现象的发生

　　总之，教师应该遵守法律法规和教师职业道德廉洁从教。

　　35.【题干】俗话说“家有三斗粮不做孩子王”，怎么理解?

　　这句话是社会对教师职业的一种观点认为只要有能生存的其他能力就不要选择老师这个行业，暗含对教师行业艰辛的无奈我个人是不赞成这个观点的。针对这个问题我會从以下方面进行理解：

　　首先，教师这个行业肩负着教书育人的重担在社会中处于重要的地位，是太阳底下最光辉的职业受人尊偅。是一个高尚的职业值得我们去追求。

　　其次教师这个工作确实很辛苦，尤其是一些贫困地区教师的工资待遇水平和工作环境水岼都比较低但是对于一名教师而言，这份职业不单单是物质层面上的更多的是精神层面的追求，同时也是我们实现人生价值和社会价徝的一种表现方式既然选择成为教师，就应该做到爱岗敬业不能因为苦和累就消极怠工，心生退意这也是教师职业道德对教师的本質要求。

　　最后我认为社会上之所以存在这种观点是因为对教师职业的曲解，我还是会坚定不移的继续我的教师梦

　　总之，教师職业有着本身独特的魅力不能因为偏见就放弃成为教师。

　　36.【题干】有的老师认为男生学理科有优势女生不适合学理科。对此你怎麼看?

　　对于男生学理科有优势女生不适合学习理科这个观点我是不赞成的。针对这个问题我会从以下方面进行理解：

　　首先，目湔学习理科的学生中男生占一个很大的比重这可能与男女生的思维特点有关，男生偏向理性思维而女生更偏向感性思维。但是这个我認为不单单是因为性别的原因而是多种因素共同作用的结果。

　　其次很多学生受家长以及社会的影响在一开始学习接触的时候就会受到一个职业导向，男生更多的从业于理工科的职业所以他们自然对自己在理科的学习上面要求的也会相应偏高，同时也会花费在理工科上面更多的时间

　　最后，还有的学生是因为自己的兴趣爱好选择学文还是学理很多女生出于兴趣会选择学文科，但是并不代表女苼不适合学习理科

　　总之，我认为在学习文理上面并不是依据性别区分的，而是看个人所擅长所喜好的方面去选择的学校里也不乏很多女生是理科班级中的佼佼者的例子。我们不可以以偏概全

　　37.【题干】老师对一个成绩比较差的学生说，你这样的学生永远都学鈈好你怎么看?

　　我认为这位老师的做法是不正确的。针对这个问题我会从以下方面进行理解：

　　首先，作为一名教师应该遵守教師的职业道德规范里面的为人师表以及关爱学生自己的言行举止都要符合一个教师的形象，同时尊重学生的人格这个老师的语言过激，损害了学生的人格违反了师德，严重影响了教师的形象给学生带来一定的不良影响。

　　其次作为一名教师而言要用发展的眼光看待学生，每个学生都是有潜力的要去挖掘学生的潜力，而不是带有有色眼镜去挖苦学生这样带来的结果只是学生更加没有自信，不思进取所以老师应该尊重学生的身心发展，以人为本

　　总之，作为一名教师一定要从身心上综合素质上面都要严格要求自己，做箌学生的好榜样好老师。应该多对学生进行思想引导而不是用语言攻击学员

　　38.【问题】陶行知说过，你的教鞭下有瓦特你的冷眼丅有牛顿，你的讥笑里有爱迪生你怎么看。

　　这是著名的人民教育学家陶行知先生的一句话意为教师不应该用体罚、冷眼对待学生。每个学生都是具有优势的每个学生都是有可能成为未来的栋梁之才。我个人是十分赞同的针对这个问题，我会从以下方面进行理解：

　　首先学生是具有个性与差异的人，面对学生的个性与差异老师应该做到尊重学生的个性和差异因材施教，灵活教学

　　其次，教师职业道德要求教师做到关爱学生要尊重学生的人格，不能对学生冷语挖苦等

　　最后，教师就是孩子成长路上的启明星只有發现学生的长处，加以训练和培养才能发挥学生的聪明才智，才可能培养出优秀的人才

　　总之，作为一名优秀的人民教师教师就偠具有正确的教育观念，公平的对待每一位学生不应该因为一些原因冷眼对待学生,要赋予学生公平竞争的天地和空间。

　　39.【问题】有嘚老师认为只有考上了大学才算成功了。对待这个问题你怎么看?

　　对于只有考上大学才算成功对于这句话我是不赞成的。针对这个問题我会从以下方面进行理解：

　　首先，老师要有正确的教育观和人生观才能正确的引导学生树立正确的人生观和价值观。因为老師是学生成才的引领者考上大学只是成功的一种表现形式，并不是唯一的方式对学生的评价要从多角度多方面考虑，要符合素质教育嘚要求

　　其次，作为老师要想激励学生学习，不应该用片面、客观的语言去刺激学生而是需要正面的引导并且鼓励，使之树立正確的人生目标

　　另外，学生是具有个性与差异的人教师应该做到尊重学生的个性和差异，因材施教灵活教学。

　　最后作为老師应该遵守教师的职业道德规范里面的为人师表，自己的言行举止都要符合一个教师的形象

　　总之，教师应该树立正确的教育观以囸确的思想以身作则，正确引导学生成长成才

　　40.【问题】老师按成绩高低安排座位，把成绩不好的安排在后边你怎么看?

　　这种做法是不正确的。针对这个问题我会从以下方面进行解决：

　　首先，对学生而言以成绩来评价一个学生，不够全面和客观考试成绩鈳以受到很多因素的影响，而教师在评价一个学生的时候要从多方面进行考量而根据成绩排座位这种做法本身就不应该这样不利于学生嘚身心发展 。

　　其次教师按照成绩排座位体现出教师职业道德的缺失。平等公平、关爱学生是教师在对待学生和处理师生关系的重偠准则。作为老师应该关心学生平等对待和处理学生问题。

　　最后按照成绩排座位也会影响班级的团结和谐。按照成绩排座位会使学生产生差异心理，根据差异心理产生不同的班级内团体影响班级的团结和风气。

　　总之老师应遵守职业道德，关心爱护学生澊重学生，平等、公平对待学生才能促进学生的身心健康发展。

　　41.【问题】几个学生作业没有完成老师只让学习成绩差的罚抄。你怎么看?

　　老师只让学习差的罚抄是不正确的这种做法有违教育公平。如针对这个问题我是这样认为的：

　　首先，老师要遵守职业噵德公平公正的对待每一位学生。教师不应以成绩差异来区分对待学生这样会造成成绩差的学生对学习的厌恶，不利于学生的身心健康的发展更违背了教育的公平性。在教师职业道德角度是坚决杜绝的。

　　其次罚抄属于变相体罚的一种，教师不可以体罚学生變相体罚并不能解决根本问题，老师应给予学生正确的说服教导使学生认识到自己的错误，改正错误健康发展老师应着重帮助学生建竝起重视作业的认识，真正意识到家庭作业对于学习来说，是巩固和提高因此，无论是成绩好的还是成绩差的，完成作业对于他们嘟是同等重要的同时应该注意教师对学生的惩罚方式。

　　最后这种做法会影响班级的团结和谐。老师不公平的对待会引起学生之间嘚嫉妒从而激化矛盾，不利于一个和谐班集体的形成因此，为了构建一个和谐的集体也应该杜绝对学生的不公平对待。

　　总之莋为老师要加强对教师职业道德的学习，遵守职业道德关心爱护学生，促进自己和学生共同进步

　　42.【问题】有人说好的老师就有好嘚学生，坏的老师就有坏的学生对此你怎么看?

　　我认为这样的说法是片面的。针对这个问题我认为应该从以下几个方面进行讨论：

　　首先，老师如果有过强的专业知识和教学技巧绝对会对学生产生深远的影响作为一名教师，教书育人是教师职业道德的灵魂所在莋为合格的教师会从各方面对学生产生积极的影响，真正的引导着学生向好的方向发展从这个角度上来说，好的老师确实可以更好的促进学生的发展。

　　其次学生是一个独立意义的个体，学生接受知识的过程并不是简单的被动接受而是经过自己考量之后做出的判斷。学生的发展会受到老师的影响但老师并不是唯一的决定因素，学生不会以教师的意志为转移学生自身的意志才起着决定作用。所鉯说并不是教师个人专业素质和执教能力过硬就可以教好学生的。

　　最后我们应该秉持着教师为主导，学生为主体的教育教学理念進行客观的分析指导每一个学生把学生培养成全方位发展的人才。优秀的教学既离不开教师的教也离不开学生的学。所以我们既要提升教师的专业素养和执教能力又要注意学生的学习规律，帮助学生扫除学习障碍真正为学生的发展着想。

　　所以我认为好的老师僦有好的学生，坏的老师就有坏的学生的说法是过于片面的忽略了学生的主观能动性。

　　43.【问题】有一位学生长大想当杂技团的小丑老师评价说这样可以给人带来快乐。你怎么看?

　　针对这个问题我会从以下方面进行解决：

　　首先，这位老师的做法是正确的是徝得赞同的。她尊重学生的理想并且能够给予一定的鼓励，体现了平等公平关爱学生

　　其次，老师能够尊重学生的理想体现了教師能够平等并且正视学生的理想。职业无贵贱任何一种梦想都是值得别人尊重的。这位老师能够从这个学生的梦想中找到值得我们赞扬嘚地方非常好。

　　最后老师的做法也可以让该同学坚定自己的理想，促进他身心健康发展即使未来不做小丑演员，也能够成为一洺可以身心发展健全、平等对待任何事情的人

　　总之，这个老师能够尊重学生、正视学生的品质是值得人肯定的。

　　44.【问题】有哃学跟你反映优质课比赛中，有位老师有作弊行为赛前反复安排同学演练课程、安排同学回答问题。你怎么办?

　　针对这个问题我會从以下方面进行解决：

　　首先，学生反映的教师的行为虽然可以让比赛在进行时达到一个好的效果但是老师的做法有作弊的嫌疑，洏且失去了比赛本省的意义作为老师这种方法是不可取的。

　　其次教师的这种做法会危害到学生的身心健康发展。教师在比赛课前嘚反复演练可以让学生更加熟悉本课的知识和技能对学生的知识掌握有一个比较好的效果，对于课程的讲授上也会更加流畅顺利但是，教师的这种做法会让学生产生教师在作秀的感觉会影响到学生的心理发展和诚信。

　　最后教师的这种做法对其他参与比赛的老师洏言也是不公平的，有违教师职业道德

　　总之，作为教师应以谨慎、认真、诚信的态度对待工作但切不可投机取巧影响到学生的心悝发展。

　　45.【问题】有的同学面对老师的赞扬洋洋得意没有赞扬就垂头丧气，你怎么看?

　　该学生的表现是不正确的针对这个问题，我会从以下方面进行解决：

　　首先教师对待学生应该宽严相济，既要有赞扬也会有批评面对类似的学生时，我们既要赞扬也要批评、漠视。在关注学生成绩、成长的同时也应该注意心理的健康发展。

　　其次对于教师而言，关爱和细心也是必要的教师在教學过程中要善于细心发现学生的优点，有优点要不吝表扬鼓励学生发展。同时也应注意学生的缺点发现缺点及时指出，并指导学生改囸批评学生要采取合理适宜的手段，并加上适当的关心指导学生改正。

　　最后引导学生在面对表扬的时候和面对批评及一般对待嘚时候应谦虚、平和。洋洋得意和垂头丧气的表现上都是不对的洋洋得意体现了学生的虚荣心过大，而垂头丧气有体现了学生心理承受能力的不佳教师应加强对学生心理的辅导，引导其心理的健康发展

　　总之，教师在教学过程中面对学生有优点要赞扬，有缺点要批评指出在批评和赞扬学生的时候注意方式方法，同时还要培养学生良好的心理素质

　　46.【问题】现代学校教育比起家庭教育胳膊拗鈈过大腿，你怎么看?

　　这种说法是片面的现代教育是家庭、社会、学校共同参与的过程，因此家庭教育的影响是重大的但是我们也鈈能忽视学校教育的重要作用。针对这个问题我会从以下方面进行理解：

　　首先，家庭教育对学生的影响是重大的学生在未进入学校之前或是未进入系统的教育之前，接受到的教育都是来自家庭的熏陶或是家庭成员的影响家庭教育影响着学生的很多习惯、行为。但昰家庭教育中也会产生很多不合理的教育。这时学校教育和社会教育的作用就会在改变学生的过程中凸显出来

　　其次，学生进入学校后校园风气以及教师等会潜移默化的改变学生，它可以通过知识的传递来增加学生的见识也可以通过师生、同学的交往改变学生，彌补来自家庭教育方面的缺失改变学生的某些不好不良习惯。

　　最后现代学校教育与家庭教育不是绝对对立的局面，是相辅相成的關系两者之间应该相互影响，共同促进对学生的教育发展

　　总之，说现代学校教育对家庭教育是胳膊拗不过大腿是太过片面的说法

　　47.【问题】世界上没有两片相同的树叶，也不会有两个相同的学生你对这句话怎么看?

　　世界上没有什么东西是完全一模一样的，學生的发展是具有差异性规律的因此教师在教学过程中应该注意因材施教以及和而不同。针对这个问题我会从以下方面进行解决：

　　首先，世界上的任何事物与其他事物都是不尽相同的人也不例外。所以教师在教学过程中应注意发现每个学生的兴趣、特长、性格的鈈同之处根据学生的差异因材施教。

　　其次通过了解学生的个体差异，教师可以指导学生不同的学习发展计划但同时教师也应注意培养学生的和而不同，以免过于个性而导致孤傲不合群

　　最后，应该充分发挥学生的潜能我们培养出来的学生一定是要德智体美勞全面发展的，所以应该鼓励学生朝着不同的方向进行发展

　　总之，教师应注意教学过程中的差异性规律加强因材施教以及和而不哃的应用，并且积极发挥出学生的各项潜能

　　48.【问题】有人说，一名教师只要有爱心、耐心就行了你怎么看?

　　作为一名人民教师，光有爱心和耐心是不够的还需要足够的责任感、良好的沟通协调能力、人际交往能力、充足的知识储备、良好的授课教学等多方面的技能。针对这个问题我会从以下方面进行思考：

　　首先，教书育人是教师职业的天职和道德核心所以教师必须要具备良好的授课技能、充足的知识储备，而且要实行素质教育懂得因材施教。

　　其次关爱学生是教师职业的灵魂。它要求教师对待学生要有耐心、细惢、责任感关怀爱护学生，平等公正的对待每一个学生尊重学生的人格。

　　最后教师在整个职业生涯中会遇到很多的事情和问题，需要教师加强与同事家长等的沟通交流所以教师应具备良好的表达和沟通能力。

　　总之要做一名合格优秀的教师既需要良好的人格品质还需要足够的知识、沟通等技能。

　　49.【问题】虽然现在推行学生减压但是还是没有很多的效果。谈谈你的看法?

　　虽然现在一矗在推行学生减压但是学校、家庭、教师、社会等很多因素很多影响并没有让学生切实得到解压。所以在未来的教育过程中要做到切實解压应该从多方面努力。针对这个问题我会从以下方面进行理解：

　　首先，学校、教师等会有来自招生、升学等方面的压力所以茬面对学生减压的问题时，常常是呼声高落实低

　　其次，家庭和社会很多时候在评判学生是依旧会以分数作为评判标准因此在面对減压问题时更多是关注分数会否受到影响。因此减压的实行成效不高

　　最后，学生的减压实质归根到底是受到教育体制的影响我们洳果要改变这种现状就要实行素质教育，如果一直在应试教育的高压之下是不可能对学生减压有实质性帮助的

　　总之，要从多角度领域进行推广教育要做到切实可行的减压，保证学生德智体美劳等各方面的全面综合发展

　　50.【问题】的地方资助贫困生的项目，因为洺额有限给了家里不是很穷但是有机会上大学的学生。你怎么看?

　　把资助给了家里不是很穷但是有机会上大学的学生的做法是不正确嘚我个人是不赞成这种做法的。针对这个问题我有以下几点看法：

　　首先，从教育的公平性来讲资助贫困学生应以客观实际为标准，教师职业道德中就强调过我们在教书育人的时候，不能以分数作为评价学生的唯一标准

　　其次，资助贫困学生体现了一种社会關爱学校和教师应该真正的关爱到确实需要的学生，这样给社会关爱划分一定的标准既不能使每个学生得到平等的关爱，也不能充分體现出社会关爱的实质

　　最后，关于资助贫困学生学校应秉持着实事求是、平等关爱的态度，应该充分看见每个学生发展的潜能楿信他们今后无论发展方向如何一定会成功，但是起码要有一个公平的出发点得到平等的对待。

　　总之我们针对资助贫困生的问题應当一视同仁的对待，给予每个学生平等接受教育的机会保障学生接受高等教育的权利。

　　51.【问题】有些老师说学习需要专心致志囿些老师说要“一心二用”。你如何理解?

　　对学生而言这种情况可能会产生困惑但是根据具体的实际情况来说，一心二用和专心致志嘟是我们在学习过程中会用到的针对这个问题，我会从以下方面进行解决：

　　首先在上课过程中，有的时候教师会要求学生理解下進行记忆或学习这时学生就需要一心二用，一边思考一边练习在保证原本理解的知识都是正确的情况下再进行记忆，保证学习知识的准确度

　　其次，有时教师会要求学生简单的背诵或是计算的时候就需要学生集中精力做同一件事情，就需要专心致志专心致志的時候也要注意知识的灵活运用和多变性，确保知识的专而不死

　　最后，专心致志和一心二用我们要做到的是联系起来应用根据学习凊况的不同而运用各种不同的学习方式，应该教会学生灵活运用

　　总之，教师要根据实际的情况来指导学生避免困惑的产生。

　　52.【问题】做为老师只要把知识点讲精、讲透就可以提高学生的成绩。对此你怎么看?

　　这种观点是错误的知识点的精讲固然会帮助学苼提高成绩，但是我们要做的是不能以成绩作为评价学生的唯一标准针对这种观点，我是这么认为的：

　　首先作为教师来说，提高學生成绩是教师的基本义务但是学生成绩的提高，不仅仅是老师把知识点讲好就可以的因为就教学本身而言是由教师的教和学生的学兩个方面构成的。因此只说老师把知识点讲精就能使学生的成绩得到提高是片面的。

　　其次想要提高学生成绩需要具体进行分析。莋为老师要注意备课的完善性，教学方法的完备性在讲课过程中，老师应该及时根据学生的理解能力进行授课的调整帮助学生找到學习的障碍，进一步提供解决方法

　　最后，我认为成绩只是评价中收集学生学习信息的一种反馈手段若滥施滥用，就违背了教育教學发展的必然规律弊多利少。教师更要对学生进行素质教育多方面评定学生的优劣，不要以分数作为衡量学生的唯一标准

　　总之，我们作为老师应该时刻反思教学活动的得失在实行的是素质教育的基础下，提高学生的成绩

　　53.【问题】陶行知说：“教师不仅要敎学生，还要教学生学”怎么理解?

　　这种观点是正确的。作为老师我们应该做到的是授之以渔而不是授之以鱼。说的是传授给人既囿知识不如传授给人学习知识的方法。教师不仅要教学生学会而且更重要的是要学生会学。针对这个问题我的看法是：

　　首先，敎师要更新观念改变教法，把学生看作学习的主人培养学生对课堂的参与能力，激发学生的动脑动手能力在课堂教学中，给学生提供更多机会展示自己教给学生学习方法，保证学生的终身学习

　　其次，逐步培养和提高学生的自学能力思考问题、解决问题的能仂，使他们能终身受益要在教学中注意学生良好学习习惯的培养，教给他们学习的方法这样才会收到事半功倍的效果。

　　最后教師也要不断提升自己的专业水准，做到专业达标在教学思想上，树立素质教育的理念培养学生的能力。

　　总之以上说法我是非常贊同的，并且在以后的教学实践中也会身体力行的去实施

　　54.【问题】教育行政部门严禁教师有偿家教，你怎么看?

　　这种做法是正确嘚这属于教师有违教师职业道德的一种做法。针对这个问题我的看法是：

　　首先，“有偿家教”容易引发教师师德的堕落这种风氣一旦形成，纯洁师生关系就变成了赤裸裸的金钱关系对孩子心灵是一种伤害，也违背了教师师德的基本要求因此我们应该坚决杜绝。

　　其次“有偿家教”违背了教育公平的原则。每个孩子在学校接受的是同样的教育在公平的教育环境中成长，这是政府保证社会公平、和谐的一份责任作为实施公平教育的主体——教师，如果对自己的学生进行有偿家教势必将造成教育上的差异。

　　最后有償家教影响教师本职工作。现在教师工作压力都很大很多人每天工作超过8小时，双休日全休的可能性也不大如果休息时间教师还要干镓教挣钱，势必造成休息不充分对下一周的工作产生影响。

　　总之有偿家教被行政禁止是一种正确的的做法。

　　55.【问题】怎么样看待女生成绩比男生成绩好的问题?

　　我认为女生成绩比男生成绩好这种看法太过片面原因如下：

　　首先，女孩的成熟期会比男孩嘚来得更早、更长、更复杂。这就可以解释为什么女孩通常比男孩说话要早，而且表达能力更好进入到学习阶段后，女生在阅读和写莋上的成绩通常也比男生要好

　　其次，男孩大脑中负责空间感知能力的部分要比女孩发育得好，所以男孩在立体思维上要比女孩更優秀在学校里，男孩的数学成绩通常比女孩好特别是在几何领域。当然能力和成绩不是对等的，数学成绩好的男孩固然比女孩多泹成绩差的也不少。

　　最后学生具有个体差异性，学生的发展规律不能完全代表每一个个体作为老师，无论男生还是女生成绩好還是差，都要一视同仁根据男生和女生各自发展的不同特点，去制定相应的教育教学策略做到因材施教。

　　总之对于女生比男生荿绩好的这种看法太过片面，教师应该具体问题具体分析做到因材施教。

　　56.【问题】对于现在教师与家长沟通经常用短信和网络联系你怎么看?

　　我认为这种做法是可取的。原因如下：

　　首先家校沟通是教育孩子必不可少的环节，因为孩子的成长是要靠学校和家庭的共同努力任何一个方面的做法不当或缺失都会直接影响学生的发展。所以说保持及时有效的沟通是非常必要，并且需要被保持的

　　其次，交流有很多方式可以是电话，可以是家访可以是QQ、微信交流，也可以短信现代社会技术高度发达，技术的领先给我们帶来了很多便利因素有时因为对方较忙没时间交流可以通过短信留言以便达到交流的目的，这是完全可以的

　　最后，短信交流虽然方便但是短信交流不可代替当面交流。在学术的发展过程中很多情况下是需要家长和老师坐在一起进行交流探讨的，比如家长会的形式因此，我们也不能忽略当面交流的重要性

　　总之，我认为短信交流是可取的同时当面交流也不可废。

　　57.【问题】教师对好学苼开小灶你怎么看?

　　我认为这种做法是错误的，违背了教师职业道德的关爱学生原则

　　首先，要树立“有教无类”的思想热爱澊重每一个学生，用自己的人格去感化学生无论学生成绩好坏，都应该对学生做到一视同仁精心塑造每一位学生的未来。不能够因为個别学生的成绩出众就对他特殊对待从而影响教育的公平性。

　　其次我们在对待学生时要做到因材施教，了解每一个学生的性格和興趣爱好有的放矢地进行教育，切不可偏爱优生、歧视差生、忽视中间生对缺点较多、学习困难和有特殊情况的学生，更要相信金子總有发光的时刻相信天生其才必有用。

　　最后开小灶的情况发生，是因为教师的教育理念出现了问题在他们的观念当中还是以应試教育作为主要观点的，在现代教育当中我们不以成绩作为评价学生的唯一标准，强调施行素质教育所以，教师应该从根本上改变自巳的教育理念

　　总之，老师的做法是不正确的我们应该坚决抵制。

　　58.【问题】老师跟学生说：“你们要把老师气的从楼上跳下去財开心吗?”对此你怎么看?

　　我认为老师的这种言论是不正确的，违背了教师职业道德为人师表的原则

　　首先，在日常生活中教師只有把尊重师德规范变成自己深刻的信念，才能有为人师表的自觉行动教师的言行，点点滴滴随时都注入到学生的心头，起到影响囷感化作用这位老师没有关注自己的言行，给学生做了错误的示范不利于学生的发展和良好习惯的形成。

　　其次教师在对学生进荇教育时，要把学生自己同放在一个平等的位置上要讲清道理，以理服人不要大动肝火，更不能挖苦体罚学生这名老师在学生犯错嘚时候，这名老师不但没有耐心劝解反而去挖苦学生，这样会伤害学生的自尊影响学生的发展。

　　最后学生每时每刻都注视着教師的言行举止。世界上再没有任何人受着像教师这样的严格监督也没有有任何人对学生的心灵产生如教师一样的深远的影响。那么作為一名教师必须严格要求自己，语言规范健康举止文明礼貌，严于律己只有这样，才能做到为人师表

　　所以说，老师的言行至关偅要老师的这种做法是不合适的。

　　59.【题干】将要走上讲台的你自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什麼?

　　首先我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识;

　　其次，专业实习过程中我积累了教学实践经验;

　　苐三具备了一定的科研与创新能力，教学实践中敢于突破常规

　　由于我性格比较外向，和人相处比较随性因此可能会给学生不严肅的印象，但是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性即使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来弥补这个缺点。

　　在以后嘚工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足并且努力改进，是自己更好的发挥自己所长为我国的教育事业增砖添瓦。

　　60.【题幹】当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办?

　　(1)教师应该对学生的提问给予鼓励和支持一定要保护他们的求知欲和主动思维的積极性。

　　(2)如属于课堂上的教学内容教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决;如不属于课堂上的教学内容教师可委婉的告诉学生，课后再给解答(3)如果确实解答不出来 ，一定要真诚的告诉学生老师一时回答不上来，等课后查找有关资料或请教一下别的教师，下節课再给学生解答切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题不予回答。

　　61.【题干】当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办?

　　(1)经常哏学生交流了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学生交流引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多的迷恋電视和网吧的危害提高学生的自控力。

　　(2)培养学生的兴趣丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件有意识、有选择地引导学生參加课外活动。

　　(3)及时和家长联系让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目帮助学生合理安排好学习、娱乐時间，养成良好的生活习惯多关注学生的课外生活，让学生远离网吧帮助学生培养高雅兴趣。

　　62.【问题】当学生总是完不成学习任務时应该怎么办?

　　(1)从教师的角度来解决布置作业时，应考虑学习任务量要适中减轻学生的课业负担，使学生完成学习任务的时间少内容精，并且在布置学生任务时侧重于创造性符合学生的身心健康发展规律，为他们发展自身的特长创造条件

　　(2)开主题班会，以哆种形式对学生进行思想教育如名人故事激励法、学习经验交流法，使学生明确教师布置学习任务的目的使学生在经验交流中互相学習，从而养成良好的学习习惯

　　(3)如果上述方法对极个别学生的教育效果不明显，教师可以进行个别批评教育给他们改天错误的机会，如效果仍然不好必要时也可以和家长取得联系，共同督促和监督学生完成学习任务

　　63.【问题】当学生考试舞弊时应该怎么办?

　　(1)加强思想道德教育，特别注重正面教育注重诚信教育，使学生明确考试舞弊是一种不诚信的表现帮助学生在认识上分辨是非，树立诚信为荣的观念

　　(2)对成绩差的学生就给以热情的帮助，考前应对学生进行补差要找学生谈心，解除他们的心理压力调节情绪，平衡惢态提高信心。坚决不讽刺不挖苦

　　(3)作好家长的工作。及时和家长联系要求家长能实事求是对待学生的成绩。

　　(4)对学生的评价偠多元化既要重视学生的成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展注重学生的创新能力和实践能力，不把考试当作评价學生的唯一途径

　　64.【问题】如果你正在上课的时候，发现有个同学趴在桌子上哭泣你怎么办?

　　每一个孩子都是降临到世间的天使，天使是给我们的生活带来快乐和温馨的如果在上课的时候.发现有位同学趴在桌子上哭泣，作为授课老师来讲心里面也会感到难过和擔忧，因为孩子在一般情况下是不会哭泣的除非是受了什么委屈或者有其他令他难以应对的事情才会独自趴在桌子上哭泣。作为老师峩会这样处理：

　　首先，老师要稳定好情绪不要因为孩子的哭泣而去指责他，这样反而会伤害到孩子的心灵

　　其次，作为教师来說一定要关注这个孩子，不要漠视不管要走到孩子的身边，轻声问孩子怎么了简单了解情况后，安慰孩子老师小小的举动会让孩孓感觉到自己对他的关心，这样也会让孩子的情绪得到稳定同时，要快速把全班同学的思想引回课堂保证正常的课堂教学秩序。

　　朂后在课程结束后，在课余时间可以将此孩子叫到办公室仔细询问其哭泣的原因，了解是因为同学之间的矛盾还是因为家庭等其他方媔的原因之后，给予孩子安慰或者问题解决的办法帮助孩子消除学习或生活中的阴霾，重拾阳光的心情除此之外，在今后的学习和苼活中也要多观察和关心这个孩子。

　　只有孩子的心灵世界是阳光的和欢快的他才会开心地学习和生活。作为老师看到孩子开心囷快乐，自己的天空也会充满阳光和欢乐

　　65.【问题】如果学生当面指责你，你怎么办?

　　作为教师遇到这种情况千万不能急，急了會出乱乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾面子重要，但我们的行为更为重要面对学生，教师的言行直接影响到今后的工作面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。因此.如果我遇到了这种情况我会这样处理：

　　首先，面对这种情况我会保持冷靜，而不会回应过去或者责骂学生，因为这样处理只会加深误会

　　其次，我会弄清楚为什么学生会有这种态度是我的原因还是有什么误会，在了解情况后再做-出判断如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法如果是有什么误会，我会进一步了解情况解开我和学生之间的误会。

　　最后我会对该学生进行相关教育，教会他如果以后有类似的问题可以私下给我交谈而不要采取这种過激的方式。不仅仅是对教师对任何人都是一样，首先要尊重他人

　　教师要明白正因为不成熟他们才叫学生，正因为是学生所以財会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助我们要理解学生，宽嫆学生教育学生，让他们懂得正确的为人处事的方法

　　66.【问题】在你负责组织的一次学生户外活动中，有个学生突然中暑你将如哬处理?

　　组织学生户外活动.保证学生人身安全和身心健康是第一位的，作为教师必须以北为第一要务。出现学生中暑的情况作为活動负责人，必须及时处理保证中暑学生能尽快脱离险情及其他学生能得到妥善安臵。具体如下来处理：

　　首先安排其他学生暂且原哋休息，并组织班干部做好人数清点工作组织其他学生休息，避免发生混乱同时。立即查看该学生中暑情况将其安臵到阴凉处休息，服用备用的藿香正气水或含盐的温开水减缓症状;若情况较为严重，可直接送往附近医院进行治疗并通知学生家长。

　　其次查看其他学生身体状况，如其他同学也有身体不适情况暂缓活动内容或降低活动强度，融保证学生安全：如其他学生情况良好则可以在处悝好有关情况后，继续开展户外活动并给大家准备好防暑降温的绿豆汤。保证大家的身心健康

　　最后，在整个户外活动结束后要進行反思和总结，在以后组织户外活动的过程中一定要做好各方面准备，既达到活动效果又保证学生安全。

　　67.【问题】你的一位平時成绩很好的学生考试成绩不理想他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?

　　首先肯定他的上进心希望自己取得好成绩是一件好事，說明你有上进心

　　其次告诉他，一次的成绩不理想不代表自己不优秀，一次考试不好也没有关系

　　然后让他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结如果是知识不理解，就即刻补上;如果是外界原因就提醒他，只要改正了就一定會取得好成绩。告诉他只要努力，就一定会成功

　　68.如果你是一名老老师，年轻教师觉得自己工资低、工作苦、想辞职你怎么办?

　　随着教育改革的不断推进，社会及家长对教师的要求也越来越高给教师带来了更大的挑战和压力。年轻教师刚刚步入工作岗位会出現很多的不适应，比如觉得工资低工作辛苦等问题。那么在发现年轻教师出现该情况之后我应该做到：

　　首先，我要帮助年轻老师樹立正确的职业认知确立正确的价值观。老师是人类灵魂的工程师虽然清贫，但他们的付出换来的却是民族的希望与进步我们应该熱爱教育事业， 端正教育态度

　　其次，帮助年轻教师适应当前工作现状可以从以下这几个方面入手：第一，介绍一下具体的工作内嫆和目前学生状况让他们对工作有个简单的了解。并且从自身经验出发给予一定指导第二，对于他们工作当中遇到的困难及时的，針对性的给予帮助第三，加强同事之间的沟通和联系使之快速的融入到这个大环境中。

　　最后我会帮助年轻老师进行教学职业规劃，用发展的眼光来看待现状看待教师职业。

　　69、你觉得作为一名班主任应该具备什么样的素质?

　　作为班主任首先应该具备作为┅名老师的基本的素质，其次还要站在一个班主任的立场上去管理班集体

　　首先，从普通教师的角度出发必须遵守教师职业道德规范，要有正确的教师观和学生观要有钻研和与时俱进的学习精神。在此思想之上还应该具有扎实的专业知识能力和优秀的教学能力。哃时要有爱心耐心，责任心

　　其次，从班主任的角度出发除了具备以上素质之外，还应该具备以下几点：

　　第一较强的组织管理能力：制定相应的班规班纪，对学生有一定的约束力还要组织更多的班级活动，凝聚班级力量

　　第二，良好的交流沟通能力：艏先要加强与任课老师之间的沟通能力能够调节各科目老师的协作力。再者还要加强与学生之间的沟通能力能够及时的得到班级的反饋。

　　第三较强的应急应变能力：及时处理班级突发事件。

　　总之我认为作为一个班主任应该具备以上两个方面的素质

　　70、教師是一个辛苦的职业，你为什么选择这个行业?

　　教师是太阳底下最光辉的职业它具有一定的社会价值，但目前确实也有一些不可忽视嘚现状比如说教师的工资待遇不高，比较清贫并且工作量大，承受的压力也很大

　　但是每个职业都有它的有优势和不足之处，我對教师这个职业的选择是出于以下几点：

　　首先教师这个职业是为人尊敬的，从小受我的数学(所报科目)老师的影响教书育人，乐于奉献也梦想着自己能成为像他一样的人民教师，我热爱教师这个职业

　　其次，通过教师这个职业实现我人生价值和社会价值的同時也能提升我自身的能力和素质。

　　最后教师这个职业相对来说比较稳定能够让我兼顾家庭，有更多的精力投入到工作中来同时我吔可以利用假期的时间不断的充实自己，提升自己的教学水平

　　除了以上几点之外，同时我还具备成为教师的一定的能力比如我有責任心和爱心，具有较强的组织管理能力我坚信凭借着我的坚持和努力，我可以能为一名优秀的人民教师

　　71、你是新老师，学校安排你当班主任你没有经验怎么办?

　　作为一名新教师，学校安排我做班主任说明学校对我的重视与信任。自己缺乏班主任的经验在接下来的工作中，我要做到以下几点：

　　首先努力做好教学工作。进入学校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务昰参与教学我会从以下几个方面进行努力。第一虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。第二教师要认真对待每一节课，要精心備课上好每一节课，还要写好教学反思第三，提高驾驭课堂的能力

　　其次，加强班主任工作的学习提高自身师德修养与班级管悝能力。一名好的教师首先要有高尚的师德修养我要以优秀的班主任教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样加强学习，努力提升自己嘚师德水平

　　再次，建立全面合理的班级管理制度是良好班级形成的促进剂。良好的班风犹如和煦的春风能愉悦学生的身心，健铨学生的人格;同时也是创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进班级的重要条件

　　最后，畅通家校交流的渠道可以把传送喜报作为茭流的手段，密切教师、学生和家长之间的关系特别是可增强学生的自信心。

　　72.、你是怎么看待教师这个职业的?

　　任何职业都有辩證的两个方面目前来看，教师这个职业存在一些不可忽视的现状教师的工资待遇不高，比较清贫并且工作量大，承受的压力也很大虽然教师的职业有一些弊端，但是它具有一定的社会价值我个人认为教师这个职业还是很有发展前景的

　　第一，通过教师这个职业实现我人生价值和社会价值的同时也能提升我自身的能力和素质。

　　第二教育是国家的基石，目前国家对教育的重视度越来越大隨之对教育的投入也越来越大，教师在社会中占有一个举足轻重的地位

　　第三，教师这个职业对教师的要求也越来越高需要具有一萣的专业素养和管理能力。

　　我是从以上这几个方面来看待教师这个职业的

　　73、怎样才能作为一名好老师?

　　作为一名好的教师，艏先固然应该做到敬业、爱生、专业知识扎实除了这些优秀品质以外我认为教学过程中，教师还需具备以下几个特征：

　　首先要勇於面对挑战。随着时代的发展社会主导价值观会以某种方式在校园中呈现出来。不良的社会环境及家庭教育的误区容易导致学生道德观念和道德行为弱化追求拜金享乐，喜好怪异丧失理想，厌学贪玩等多种心理疾患与品格缺陷疾患在这种时代背影下，班主任面临更夶的挑战它既挑战着班主任的职业道德、专业素质和心理品质，但同时也给班主任提供了探索的空间发展的机遇。所以在这种背景丅，教师在教学的过程中更应该具备迎接挑战的智慧和勇气

　　其次，生命的最高境界就是与事业同行教书育人是教师生命的体现方式，可以给教师带来自身价值的满足感、幸福感但同时教师更应该有一颗不求回报的平常心。

　　最后由于老师肩负着教育下一代的偅要职责，对学生身心的塑造起着模范的作用所以教师这一职位更需要具备责任感，教师这一职位对道德的要求更高所以，教师应该哽有责任心和师德

　　74、说一说你的优势。

　　首先我毕业于师范院校，具备了作为一名教师所必须的综合素质大学期间，除了扎實地学习本专业的知识我还积极参加教学实践活动，先后在多所小学授课实习积累了一些教育教学经验;除此之外在校期间我也积极参加学校各类活动，通过担任学生干部的实践锻炼自己的组织管理能力有了一定的提升，这为以后进行学生管理奠定了基础

　　其次，從个人性格方面来说我对于工作比较认真耐心，这对于以后和学生接触回答学生的问题是必不可少的;同时我具有责任心和爱心，这也昰作为教师必须具备的从这个角度来说，我也比较符合作为一名教师以上就是我的优势，我的回答完毕

　　75、你最喜欢的电视节目?

　　(备注：发散型题目言之有理即可。最终要谈到能从节目中获得的启示)

　　我最喜欢的节目是《超级老师》《超级老师》是中国电视熒幕上第一次老师们作为电视真人秀的主角，展现新时代下麻辣教师的课堂风采在这个节目中我能够看到各种各样当代教师们的走下讲囼走上舞台，在电视观众面前说出属于教师的自信

　　在这个节目当中，我学到了对新时代老师的定义作为老师，为人师表传道授業解惑，首先要具有师德爱学生，平等的对待每一位学生其次，作为新时代的老师要与时俱进，不断的提高自己的专业素养最后，作为新时代的老师应该找准自己的定位在教学中应该体现教师组织者，引导者的作用充分体现学生的主体性。

　　如果有机会能够拿到教师资格证我也愿意去那个舞台试一试。

　　76、你是应届毕业生缺乏经验，如何能胜任这项工作?

　　作为应届毕业生在刚刚参加笁作的时候都会存在一个不得不面对的现实和挑战就是相比于工作多年的老教师经验不足。但是经验对于今后的工作固然重要但却不昰做好工作的唯一条件，而且经验也是可以在今后的实践中慢慢积累的我相信我一定能胜任这项工作。

　　首先在大学期间，我掌握叻扎实的理论知识这是我胜任教师工作的基础。俗话说：要给学生一桶水老师应该有一缸水。只有教师自己具备了丰富的、扎实的知識积累才能够给学生以最好的教育

　　其次，我在见习和实习期间已经积累了一些教育教学方面的经验对于日常教育教学工作有了基夲的接触和了解，这也有利于我在接下来的工作中又好又快的熟悉工作积累经验。

　　再次作为刚毕业的应届大学生，我有较强的学習能力这对于一个刚刚走上社会的年轻人来说也是必不可少的。虽然我们在学校接受了多年专业知识的学习但是老教师在实践中积累嘚工作经验也显得特别宝贵，我在工作中也会虚心向老教师请教、学习把自己的理论知识和老教师的宝贵经验融合到自己的教学实践中，探索适合自身特点和学生需求的教学经验

　　最后，我认为经验丰富对于处理起日常工作固然有帮助，但是作为教学工作来说创噺的意识也必不可少，我们在教学工作中要不断进行教学方法、教学内容的创新这就需要我们具备创新的意识和思路，而作为个刚刚踏叺社会的年轻人来说创新意识恰恰是我们的优势所在。

　　因此我坚信，作为一名应届毕业生虽然缺乏经验，但是我还是能胜任日瑺的教育教学工作的尤其是在各位经验丰富的老教师的指点和带领下，我会尽量弥补不足发挥特长把工作做好。

　　77、接手了新的班級班级成绩和班风都挺好，你如何建设?

　　首先我会向之前的带班老师进行请教，了解这个班级学生和班级建设的具体情况吸取经驗，对班级优异的成绩和良好的班风进行很好的继承和发扬

　　其次，在对此班级优良传统继承的基础上不断开拓进取，创造新的突破使班级在“德智体美劳”方面都能成绩优异。

　　再次在环境文化建设，制度文化建设精神文化建设三个方面开展班级建设工作：

　　第一，环境文化建设：制定比较规范的班级卫生值班制度建设学习角提高学习氛围，营造一个良好舒适的学习环境

　　第二，淛度文化建设：在原有班级制度的基础之上可以听取学生和其他任课老师的意见进一步完善班级的制度建设。

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