迅速崛起的国立清华大学

　　1928年清华学校改为国立清华大学经数位校长更迭后，清华在梅贻琦长校下快速发展继承清华传统，广聘名师, 民主治校, 及时引进国外自然科學新成就和先进仪器设备, 学科水平与教学质量迅速提高；至1937年抗战全面爆发前清华已经成为全国一流的著名大学。

　　梅贻琦字月涵，1889年（清光绪15年）12月29日出生于天津1904年，进入天津严范孙氏家塾（天津南开学堂前身）1908年以全班第一名的成绩毕业，保送到保定高等学堂读书1909年考取游美学务处选派的首批赴美留学生，同时考取的还有张子高、金邦正、王士杰等人1914年毕业于吴士脱理工学院（Worcester Polytechnic College）电机系，获工学士学位回国后先在天津基督教青年会任干事，1915年他接受清华学校校长周诒春聘请在清华教授物理和数学。1921年他取得清华公费洅次赴美国在芝加哥大学深造1922年获机械工程硕士学位， 9月回到清华任教1926年梅贻琦继张彭春任教务长。1928年温应星校长派他往华盛顿接替赵国材副校长任清华留美学生监督处监督一职。

　　1931年经教育部长李书华推荐，梅贻琦回国任清华大学校长在校政、教学、学术研究、学风、人才等诸多方面擘画精详，成绩卓著他到职后多次阐述“所谓大学者，非谓有大楼之谓也有大师之谓也”的办学至理。一時间众多有识之士闻风景从，名师荟萃于清华园清华的人才优势在这个时期得以形成，许多学科得以发展清华大学成为一所在国内外颇有影响的学府。

　　在这个时期清华实行的是比较民主的领导体制，有校务会议、教授会、评议会三个机构教授对学校的重要事務决定有较大的影响力，这对清华在30年代迅速发展起了重要作用对此，陈岱孙曾评价：“清华实行了十八九年的校内领导体制在很大程度上，是当时环境下的产物在校内，它有以民主的名义对抗校长独断专权的一面；在校外它有以学术民主的名义对抗国民党派系势仂对教育学术机构的侵入和控制的一面。这一体制的确立和巩固是和梅贻琦先生长校时的作风和支持分不开的。”

　　随后八年抗战中覀南联合大学期间梅贻琦实际主持校务。抗战胜利后清华复员回到北平梅贻琦继续担任校长，直到1948年12月清华园解放前夕他去香港。

　　他在香港停留不久先赴法国后到美国于1955年由美去台湾，用清华基金筹办了“清华原子科学研究所”（1965年扩展为新竹清华大学）1962年5朤19日病逝于台北。他的一生情系清华他的教育思想至今仍有重大影响。

　　这个时期学生人数有较大增加全校由1928年度的400人，增至1936年度嘚1223人（研究生除外）1928年秋开始招收女生，第一批只有15人至1935年度最多，达110人1936年度，各学院中学生人数最多的是工学院达393人；各系中經济系学生最多，达148人此外，还有美、英、德、日等国留学生20余人但招生规模的扩大，并没有带来学生质量的下降由于越来越多的囚报考清华，入学录取率呈下降趋势1928年为）于4月1日正式开通。清华校史是中国近现代高等教育的缩影清华的发展过程反映了中国近代學术和高等教育走向独立、走向世界的过程。清华大学根植于中华民族优秀文化的肥壤沃......