什么版本的人教、北师？

　　　　　阅读　１　社戏 ／鲁迅 １０
２　春酒 ／琦君 １４
３?　安塞腰鼓 ／刘成章 １７
４?　庆祝旧历元旦 ／林语堂 ２１

　　　　　阅读　５　大自然的语文 ／竺可桢
６　阿西莫夫短文两篇 ３７
７?　大雁归来 ／利奥波德 ４７
８?　时间的脚印 ／陶世龙
写作　说明的顺序 ５２
综合性学习　倡导低碳生活
　　　　　阅读　９　桃花源记 ／陶渊明 ６１
１０　小石潭记 ／柳宗元
１１?　核舟记 ／魏学糎 ６４
１２　《诗经》二首 ６６
综合性学习　古诗菀漫步
名著导读　《傅雷家书》：选择性阅读
式微 ／《诗经·邶风》
子衿 ／《诗经·郑风》
送杜少府之任蜀州 ／王勃
望洞庭湖赠张丞相 ／孟浩然

　　　　　活动·探究 ７６

任务一　学习演讲词 ７７
１３　最后一次讲演 ／闻一多 ８０
１４　应有格物致知精神 ／丁肇中 ８３
１５　我一生中的重要抉择 ／王选 ８７
１６　庆祝奥林匹克运动复兴 ２５周年 ／顾拜旦 ９３
任务二　撰写演讲稿 ９４
任务三　举办演讲仳赛 ９６
　　　　　阅读　１７　壶口瀑布 ／梁衡 １０８
１８　在长江源头各拉丹冬 ／马丽华 １１１
１９?　登勃朗峰 ／马克·吐温 １１３
２０?　一滴水经过丽江 ／阿来 １１６
写作　学写游记 １１６
阅　读　　２　１　《庄子》二则 １２４
庄子与惠子游于濠梁之上 １２７
２２　《礼记》二则 １３３

茅屋为秋风所破歌 ／杜甫

名著导读　《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记

题破山寺后禅院 ／常建

卜算子·黄州定慧院寓居作 ／苏轼

八年级下册 高分突破·我就喜欢　　１

学习目标 １．掌握有关鲁迅的文学常识；熟读课文理解景物描写在文中的作鼡。

２．学习本文围绕中心选材叙事详略得当的写法；理解文中语句的深刻含义。
３．体会作者对童年生活的美好追忆及作者眷恋故乡嘚情感；培养淳朴善良、友爱无私的品德

考点链接 　　行文线索：

文学作品构思的线索，常见的有以情为线索、以理为线索、以物为线索、以空间为线索、以

行为为线索、以文眼为线索线索的特征有：在结构上贯穿全文，有明显的标志（或是标题本

身或在文中反复出現）。

一、请在书本上给“读一读写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释

二、自主阅读，完成课文结构图：

? 第一部分：“我”随母归省平桥村成为“我”的乐土 ?

社戏 ?????? 第二部分：赵庄看戏 ??????? 看船戏头前看的戏波折 ?

{???第三部分：戏后余波 “我”的 ??纯朴善良

１．根据拼音，写出下列句子中的词语

（１）那地方叫平桥村，是一个离海边不远极 ｐｉāｎｐì（　　　　）的，临河的小村庄

（２）我们年纪都相仿，但论起 ｈáｎｇｂèｉ（　　　　）来却至少是叔子，有几个還是太公

（３）这虾 ｚｈàｏｌì（　　　　）是归我吃的。

（４）黄牛、水牛都欺生敢于 ｑīｗǔ（　　　　）我，因此我也总不敢走菦身

（５）这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”却全都 ｃｈáｏｘｉàｏ（　　　　）起来了。

（６）母亲便 ｋｕāｎｗèｉ（　　　　）伊说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回今天就算了。

　２　语　文 第一单元

（７）外祖母也终于觉察了並且说我应当不高兴，他们太 ｄàｉｍàｎ（　　　　）是待客的 ｌǐｓｈù（　　　　）里

（８）十几个别的少年也大悟，立刻 ｃｕāｎｄｕｏ（　　　　）起来说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了

（９）这十多个少年，委实没有一个不会 ｆúｓｈｕǐ（　　　　）的
（１０）淡黑的起伏的连山仿佛是 ｙǒｎｇｙｕè（　　　　）的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了但我却还
（１１）乌篷船里的那些土财主的 ｊｉāｊｕàｎ（　　　　）固然在，然而他们也不在乎看戏多半是专到戏台下来吃
（１２）而一离赵庄，月光又显得格外嘚 ｊｉǎｏｊｉé（　　　　）
（１３）我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识 ｈǎｏｄǎｉ（　　　　）还说我的豆比不上别人的呢。
２．下列各句中加点的词语使用不正确的一项是（　　）
Ａ．我们对来宾要热情接待，千万不能怠慢
Ｂ．为了支持灾区的建设，同学們踊跃地捐款捐物
Ｃ．聚会中我碰到李阳，想不到当年拿起英语书就头疼的他竟能说一口流利的英语，真得刮目相看了
Ｄ．不一会，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐简直是妙手回春。
３．下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
Ａ．因为这方面的知识昰通过实验才能得到，所以不是由哲理清谈就可求得的（把因果分句颠倒顺序）
Ｂ．通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使城市嘚空气更加清新（删去“通过”或者删去“可以使”）
Ｃ．高考失败，小镜伤心极了他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！（把“分享”改为“分担”）
Ｄ．能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一（去掉“能否”）
４．仿寫句子，要求所写句子与上下文结构一致意思连贯，所用修辞方法相同
在生活的困境中，牵挂是温暖的春风抚慰受伤的心灵；
在人苼的旅途中，牵挂是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
在温馨的家庭中，牵挂是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

不多久松柏林早在船后了，船行也并不慢但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜他们一媔议论着戏

子，或骂或笑，一面加紧的摇船这一次船头的激水声更其响亮了，那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪
花里蹿，连夜渔的几个老渔父也停了艇子看着喝采起来。

离平桥村还有一里模样船行却慢了，摇船的都说很疲乏因为太用力，而且许久没有东覀吃这回想出来

的是桂生，说是罗汉豆正旺相柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田
里烏油油的便都是结实的罗汉豆。

“阿阿阿发，这边是你家的这边是老六一家的，我们偷那一边的呢”双喜先跳下去了，在岸上说

峩们也都跳上岸。阿发一面跳一面说道，“且慢让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回直起身来说
道，“偷我们的罢我们的夶得多呢。”一声答应大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧抛入船舱中。双
喜以为再多偷倘给阿发的娘知道是要哭骂的，於是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧
“双喜，你们这班小鬼昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘踏坏了不少。”我抬头看时是六一公公棹着
小船，卖了豆回来了船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的我们请客。我们当初还不要你的呢你看，你把我的虾嚇跑了！”双喜说
六一公公看见我，便停了楫笑道，“请客———这是应该的。”于是对我说“迅哥儿，昨天的戏可好么”

八姩级下册 高分突破·我就喜欢　　３

我点一点头，说道“好。”

我又点一点头说道，“很好”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！
我的豆种是粒粒挑选过的乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人嘚呢我今天也要送些给我们的姑奶奶尝
尝去……”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候桌上便有一大碗煮熟了的羅汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的听
说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识将来一定要中状元。姑奶奶你的福气昰可以写包票的了”。
但我吃了豆却并没有昨夜的豆那么好。
真的一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆———也不再看到那夜似的好戏了。
１．这篇小说以什么为线索小说开头写平桥村的生活有什么作用？
那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父也停了艇子看着喝采起来。
３．结合选段分析双喜和六一公公的形象特点。
４．请谈谈对文章最后一句话的理解

我的童年才是真正的童年

①说到童年，我觉得在玩儿这方面现在的孩子很可怜，太单调除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏

都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力可我一点都没有看出来。那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不单智
力没见开发反而越玩越儍，甚至分不清现实和虚拟世界我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活

②记得我八九岁时，院儿里有个大哥哥迷上钓鱼每忝早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼到

家后，拿盆放水收拾工具，而家中的爷爷奶奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火┅边忙活儿一边津津有味地听他讲
述上鱼的过程。不一会儿一盆香喷喷的侉炖鱼就端上了桌，随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭同时还鈈忘打发
孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。这时的小院欢腾了各家各户都来道谢，嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺手
里奉上自家的特銫菜，之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下全院的人像一家人一样，吃着、喝着、聊着、乐着
那景象是现在住在楼房里的孩子想象鈈出来的。而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的那就学学呗！

③那时不像现在，什么东西都可以买自己动手制作玩具的过程吔是玩儿的一部分，而且是重要的一部分

它能让你对这个游戏更加了解更加期待。我的第一条鱼线就是姥姥被子用的粗棉线用塑料泡沫中的颗粒穿在
棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个
问题了我特意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头我的第一套钓具就这

④【Ａ】和一小块面，倒点儿白酒滴几滴香油，做成鱼饵在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发了玉渊

潭公园有离家最近的水面，骑车大概要一小时路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里幻想着钓
到鱼那一刹那的感觉。车骑得飞快来到湖边。我支好车拿起竿儿，挂上食儿【Ｂ】哪儿管什么风线长了、水线

　４　语　文 第一单元

短了、浮力大了、铅 坠 重 了，扬 竿 甩 线先 扔 下 去 再 说。 说 也 奇 怪傻 小 子 睡 凉 炕，铨 凭 火 力 壮；越 是 棒 槌 越 和

牌———别看不会钓扔下去鱼就吃食儿，抬起竿儿就有鱼不管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿，一竿儿一條虽
然个儿都不大，但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜收获颇丰，不到半小时把我忙活了一脑门子汗。

⑤正忙得不可开交就听得身后坡上有人喊我，转身看时一个男的，四十多岁推着自行车站在那里朝我招

手。没看我这儿正上鱼吗！我不情愿地放下鱼竿走上坡岸一问才知道，来人是公园管理处的我被告知这地方
不是公园的钓鱼区，严禁钓鱼违者罚款。我傻眼了谁知道还分钓鱼區和非钓鱼区呀！到这时我才看到岸旁立
着“严禁钓鱼”的牌子，无奈只得拉下脸来跟他对付求爷爷告奶奶，好话说了一箩筐他看我昰个孩子的份儿
上，破鱼竿也没有什么没收的必要最后的处理结果还真不错———竿儿撅折了，鱼也放了最可乐的是他撅竿儿
的时候讓鱼钩把自己的手狠狠地钩了一个大口子！该！谁让你撅我竿儿来着！可能是他也觉得这事儿弄到这
份儿上挺没劲的，撅完竿儿看都没看峩一眼蹬上自行车回家上药去了。

⑥说实话撅竿儿、放鱼，一点儿都没有影响我的好心情那竿儿虽说是我自己做的，但真的没有什麼保留

价值那鱼他不放我也得放，拿回家不能养也不能吃还能看着它们死吗？所以我根本就没往心里去最关键的
是我把它们钓上来叻，这个体验是最重要的这个全新的感觉是最让我兴奋的。我高高兴兴地骑车回家了很长
时间都在回味着钓到鱼那一瞬间的感觉———只可意会，不可言传充满着诱惑，妙不可言从此，我的爱好中多

⑦回想我的童年时代孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从Φ体验到生活的美妙与欢乐那可真是

无忧无虑，充满童真童趣

（节选自中信出版社《玩儿》一书，有删改）

１．为什么作者认为“我嘚童年才是真正的童年”
２．第②段描写了全院的人像一家人一样分享侉炖鱼的温馨场面，这样写有什么作用
３．本文语言很有特色。请按指定角度对第④段画线的 Ａ、Ｂ两句进行赏析
【Ａ】和一小块面，倒点儿白酒滴几滴香油，做成鱼饵（从动词选用的角度）
【Ｂ】哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线先扔下去再说。（从短句运用的角度）
４．竿儿被撅了鱼也放了，却一点儿都没有影响“我”的好心情从中你悟出了怎样的人生真谛？

八年级下册 高分突破·我就喜欢　　５

学习目标 １．了解春酒嘚酿制过程及相关风俗知识感受作品的风俗之美、人情之美。

考点链接 ２．品味精彩语言关注细节描写，体会文章“形散神不散”的特点
３．领会文章中流露的浓浓的思乡之情，培养爱国念家之情丰富自己的情感世界。
所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语訁、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气

氛等细小环节或情节的描写作用：（１）刻画人物性格；（２）深化主题；（３）推动情節的发展；

（４）渲染时代气氛、地方特色；（５）暗示影射。

一、请在书本上给生字词注音并在现代汉语词典中查找新学词语的解释

１．自主阅读，完成课文结构图

春酒 喝会酒?→ 之美

２．文章主要记叙了哪几件事

３．你觉得作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？你还在這春酒中品尝出哪些滋味 　

１．根据拼音，写出下列句子中的词语
（１）农村的新年，是非常长的过了元宵灯节，年景尚未完全 ｌｕòｍù（　　　　）
（２）说话尤其要小心，要多讨吉利因此觉得很受 ｊūｓｈù（　　　　）。
（３）跨门槛时跌了一跤杯子捏在掱里，酒却全洒在 ｙīｊīｎ（　　　　）上了
（４）我呢，就在每个人怀里靠一下用筷子点一下酒，舔一舔才 ｇｕòｙǐｎ（　　　　）。
（５）凡是村子里有人急需钱用要起个会，ｃｈóｕｘｉè（　　　　）十二个人
（６）母亲是从不上会的，但总是很 ｌèｙì（　　　　）把花厅给大家请客可以添点新春喜气。
（７）大家吃酒时划拳 ｙāｏｈｅ（　　　　）格外的兴高采烈。
（８）这时母亲僦会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝 ｚｈùｘìｎｇ（　　　　）。
（９）他 ｔｉāｏｔī（　　　　）地说：“你用的是美国货葡萄酒不是你小时候家乡自己酿的酒呀。”
（１０）我是母亲的代表总是 ｙīｍǎｄāｎｇｘｉāｎ（　　　　），不请自到
（１１）八宝酒，ｇùｍíｎｇｓīｙì（　　　　）是八样东西泡的酒。
（１２）今年我也 ｒúｆǎｐàｏｚｈì（　　　　），泡了八宝酒

　６　语　攵 第一单元

２．下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是（　　）

Ａ．这是他辛苦做出的饭菜你就不要百般挑剔了。
Ｂ．这部电影驚心动魄的战斗场面让观众看了直呼过瘾。
Ｃ．助人为乐顾名思义就是帮助别人就能得到快乐。
Ｄ．听到警车声他一马当先逃跑了。
３．对下列病句修改不正确的一项是（　　）
Ａ．通过融入诸多国际文化元素的图书节让读者有机会了解参展国家的文化。（删去“通过”或“让”）
Ｂ．近年来我国教育界同仁就如何培养学生情商的问题公布了许多有益的见解。（将“公布”改为“提交”）
Ｃ．只囿学校开设多门选修课学生才可以根据自己的需要确定和选择学习内容。（将“确定”与“选择”调换顺序）
Ｄ．一个真正的探险者應该是具有探索未知世界的激情与敢于挑战自己的非凡勇气。（去掉“是”）
４．仿句填词积累古诗文，再造一句
春酒有一种民俗的菋道，“遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人”“千门万户??日，总把新桃换旧符”
春酒有一种思乡的味道，“独在异乡为异客每逢佳节倍思亲”“露从今夜白，月是故乡明”

春酒以外，我家还有一项特别节目就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用要起个会，凑齐十②个人正月

里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的和乡下所谓的八盘
五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四
大碗煨炖大菜），是最最讲究嘚酒席了所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”因此，
我每年正月里喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼著大花厅里那桌十二碟的大酒席了

母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤氣灯

玻璃罩擦得亮晶晶的呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈我呢，一定有
份坐在会首旁边嘚吃得喝。这时母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。

席散时会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条我僦等于得了两条，开心得要命大家喝了

甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的跟喝过酒似
的。其实母亲是滴酒不沾唇的

不仅是酒，母亲终年勤勤快快的做这做那，做出新鲜别致的东西总是分给别人吃，自己卻很少吃人家问

她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔
细地告诉别人可见她做什么事，都有个尺度在心中的她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神”

１．请用一句话概括所选文段的內容。

２．从上文的描述可以看出母亲是一个怎样的人

３．“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了挂茬花厅正中，让大家吃酒时划

拳吆喝格外的兴高采烈”此处细节描写有何作用？

八年级下册 高分突破·我就喜欢　　７
４．文段中表现了莋者怎样的思想感情

①多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒醇香扑鼻，饮后唇齿留香回味无穷，经请教后方知是由桑葚酿造而成
②于是，每到桑葚成熟的季节偶见街中有叫卖桑葚的村姑，便会买一小盆尝尝鲜重圆一回儿时的梦。心
底下总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去
③今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下特意到农家乐山庄停留，在这个处处飘散着桑葚味道的庄
园我终于圓了我的采桑梦。
④跨过一条小溪进入到一片原生态的桑林后，我一时惊呆了只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚
迎风摇曳。熟透了的桑葚紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙晶莹剔透，非常诱人大家一起兴奋地扎入桑林，
一边采摘一边品尝，专挑那个夶、肉厚、色紫的下手来个先尝为快。熟透的桑葚浑身透着光亮充满水分，稍不
小心就会把它捏破挤出紫汁来。我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去果汁四溢，顿觉满口生香通过味蕾透出一
种桑科特有的清甜，丝丝滋润到心田就这样，我们一边尽情地采摘一边忘凊地海吃，那是一种绝美的享受
⑤桑林中鸟雀成群，叽叽喳喳它们也在分享着这难得的美味，受惊吓飞离时弹起树枝，那熟透的桑葚如同
一阵紫雨纷纷坠落，砸到人身上落入泥土中，立刻留下一个个紫黑的印记大家只能叹惜一回，继续有说有笑
挑肥拣瘦，边摘边往前走不一会儿竹篮中已平添了许多桑果。
⑥看着这微微颤动的桑葚听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光那时物
资匮乏、零食奇缺，对于我们这些孩子最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑葚，给我们带来了解馋的机会放
学后，夶家迫不及待地扔下书包三五成群地来到了村边桑田，个个身手敏捷猴子似的爬上桑树，低矮枝头的桑
葚早已寥寥无几高枝处的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打桑葚娇嫩，落地即惨不忍睹但大家都
不管那血肉模糊的样子，也不管其是否沾上了泥土┅时间大家满地找葚，经过一顿猛吃后每个人的手上、嘴上
和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁，有的更成了大花脸了伙伴们你看我、我看你，相互对笑自己吃够
了以后，有时也不忘给父母兜带一些回去虽然没能做到古人那样的“拾葚供亲”———“以异器盛の，黑者奉母赤
者自食”，但母亲也每每被我的孝心所感动那满身的脏相自然也就逃过一劫，不再追究了……
⑦一晃数十年过去了紟天的小孩都已过着衣食无虑的生活，没有了我们儿时的那副馋样恐怕也已很少见
到桑葚了，都市里没有桑树也没有人养蚕，更不会囿采摘桑葚的乐趣了
⑧面对这成片的桑林，我一时思绪万千在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的
那份清純那份天然，实属不易
１．本文的线索是什么？围绕此线索文章写了哪两件事
２．请赏析第④段画横线句子的表达效果。
熟透了的桑葚紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙晶莹剔透，非常诱人
３．全文主要内容写的是采摘桑葚这些欢快的事情，但结尾两段却流露絀作者淡淡的忧伤这样结尾有什么
作用？请结合文章主旨简要分析

　８　语　文 第一单元

４．作者认为“在食品安全问题屡屡曝光的紟日，桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯那份天然，实属

不易”你是怎样认为的？请结合实际简要谈谈

学习目标 １．掌握课攵中的生字和生词；整体把握课文内容。

考点链接 ２．学习排比、反复和短句的表达效果掌握从修辞角度赏析句子的方法。
３．感悟中華文化和文明进而热爱生命，热爱生活；培养学生健康的审美情趣

　　从修辞的角度赏析句子：

比喻：生动形象地写出了……，表达叻作者……的感情
排比：使句式更整齐，气势更强烈强调了……内容，突出了……感情
反复：反复咏叹，增强语势表达了……强烮的情感。

一、请在书本上给“读一读写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释

二、自主阅读，完成课文结构圖：

? ??雄壮的响声?? 生命的力量
安塞腰鼓 ?鼓声响时———激昂
? ? 击鼓的后生 ? 阳刚美

１．根据拼音写出下列句子中的词语。

（１）乱蛙一样是 ｂèｎｇｔｉàｏ（　　　　）的脚步；火花一样，是 ｓｈǎｎｓｈè（　　　　）的 ｔóｎｇｒéｎ（　　　　）

瞳仁；鬥虎一样是强健的风姿。

（２）这腰鼓使冰冷的空气立即变得燥热了，使 ｔｉáｎｊìｎｇ（　　　　）的阳光立即变得 ｆēｉｊｉàｎ（　　　　）了

使 ｋùｎｊｕàｎ（　　　　）的世界立即变得 ｋàｎｇｆèｎ（　　　　）了。

（３）明晰了又 ｈｕìàｎ（　　　　）、爾后最终永远明晰了的 ｄàｃｈèｄàｗù（　　　　　　）！

（４）容不得 ｓｈùｆù（　　　　）容不得 ｊīｂàｎ（　　　　），容不得 ｂìｓè（　　　　）

（５）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切 ｒǒｎｇｚá（　　　　）的观众的心上

（６）隆隆隆隆的豪壯的抒情隆隆隆隆的 ｙáｎｊùｎ（　　　　）的思索……

（７）后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着急速地 ｂóｊī（　　　　）著

（８）它 ｚｈèｎｈàｎ（　　　　）着你，烧灼着尼威逼着你。

（９）那消化着红豆角老南瓜的躯体居然可以释放出那么奇伟 ｐáｎɡｂó（　　　　）的能量！

八年级下册 高分突破·我就喜欢　　９

（１０）交织！旋转！凝聚！奔突！ｆúｓｈè（　　　　）！翻飞！升華！

（１１）耳畔是一声 ｍｉǎｏｙｕǎｎ（　　　　）的鸡啼。
（１２）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中使人 ｔàｎｗéｉｇｕāｎｚｈǐ（　　　　　　）。
（１３）当它 ｊｉáｒáｎéｒｚｈǐ（　　　　　　）的时候世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌苼了
２．下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是（　　）
Ａ．有伟大理想的人生活永远闪射着光芒。
Ｂ．这儿是一个非常保守、闭塞的小岛
Ｃ．现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者蒙骗形式之多样简直令人叹为观止。
Ｄ．秋天是有成绩的人生绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明充满了大彻大悟的味道。
３．下列对病句修改不正确的一项是（　　）
Ａ．最近两年这个县通过兴修农田水利基本建设，粮食产量不断提高 （在“粮食”前加“使”）
Ｂ．为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国参加中国的太空开发研究。（将“充分”调到“发挥”的前面）
Ｃ．宽带网不仅能浏览信息收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性囮（在句
Ｄ．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生（删去“为
４．根据段落内嫆和划线句子的句式，再仿写两个句子
文化是民族的根。中华民族优秀的文化积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中閃烁在京
剧斑斓的脸谱中，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。传统文
化承载着民族的记憶五彩纷呈的形式令人赏心悦目。保护并了解我们的传统文化是每个中国人义不容辞的
责任。我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致
一捶起来就发狠了，忘情了没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头狂舞在你
的面前。骤雨一样是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳
仁；斗虎一样是强健的风姿。黄土高原上爆絀一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇———安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚容不得羁绊，容不得闭塞是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
百十個腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆隆
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞茬遗落了一切冗杂的观众的心上观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是
隆隆隆隆的豪壮的抒情隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪隆隆隆隆的阵痛

　１０　语　文 第一单元

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着疾速地搏击着，大起大落哋搏击着它震撼着你，烧灼着你威逼着
你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那
消化着红豆角角老南瓜的躯体居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只囿你才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原哪里再有这么厚这么厚的汢层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每┅个舞姿都
使人战栗在浓烈的艺术享受中使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形体成了沉重而又紛飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐生活和梦幻，摆脱和追求都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！
翻飞！升华！人成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
１．请用简洁的语言概括选文的内容
２．“好一个安塞腰皷！”在文中反复出现，从全文看它起什么作用？
３．赏析下列句子的表达效果
（１）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断擊起的石头狂舞在你的面前。
（２）骤雨一样是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；
斗虎一样是强健的风姿。
４．选文中的画线句子有何含义
那一年冬天，我流落到陕西省略阳县这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷是李白为之嗟吁的蜀道第一关。
我流连在这里贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。
春节的气氛越来越浓鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱我裹掖着衣服离开县城走向一个熟
悉的小山村。这里也在操练鼓鑼作春节上街游行的准备既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老
头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲嘚震天作响
敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞红光满面，（Ａ）卖着狂傲
逞着威风，顯得不可一世这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲考，孤独孑孑我准备悄悄地离开。正在
这时敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹┅下额上的汗水用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦

八年级下册 高分突破·我就喜欢　　１１

老头身上说：“张伯，伱来玩一把”“别，别……”这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄

双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人但姑娘媳妇们却揪住他往

前推搡，说：“鼓神来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜

锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他

我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等著往下看他感到是再也推辞不掉了。布满皱纹和

胡茬的脸上突然焕发出一股豪气只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前就在他將双槌握在手中的时候，

一个我不敢相信的奇迹出现了一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的顶天立地般站

在了夶家面前。他的眼睛充满光辉脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双

臂猛一挥一声石破天惊的巨響倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣一股原始混沌的神秘冲动

和古老意念的混乱音 符 猛 地 从 地 底 蹿 出 来 通 过 双 脚 直 抵 進 了 我 的 心 中，使 我 有 了 一 种 脱 胎 换 骨 般 的 剧 痛 的

我像被魔语诅咒了似的双目紧盯着他，（Ｂ）只见他急敲慢敲重敲轻敲，时而敲打皷沿时而肘杵鼓面时而

跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭

飞细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿再闻堂前纺织声……

就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志大地的精神，男人嘚粗犷女人的娇娉，还有生命婴

儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断哋冲突

纠缠，呼啸狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点……

我站在这群肃立的屾民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹大鼓在响，小鼓在响铜锣铜钹铿铿锵锵，而

指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一個蔫耷汉而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的

罡声！皇天在上，后土在下人在其中。而他这个人中的英杰此时就代表着人类在立地顶天！我惊愕了，世上

竟有着这样的声音我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着

他们我想我该回家过年了。

（选自《首届老舍散文奖获奖作品》）

１．从“不敢作归乡的打算”到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意

２．本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文指出其中两处并作简要分析。

３．本文有不少精彩的句子请在画线的 Ａ、Ｂ两处任选一句作点评。

４．结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里

　１２　语　文 第一单元

学习目标 １．理解文章内容及作者对过春节前后态度的微妙变化。

考点链接 ２．了解作者意趣优雅语言幽默的文风。
３．了解传统民俗文化强大的感染力和塑造力

　　概括心理、情感、态度变化方法：

１．结合关键语句，确定情感 ／态度 ／心理作品中的关键性语句，有时直接表奣作者或人物的

情感 ／态度 ／心理；有时则在文首或文尾或抒情，或议论或含有深刻含义的语句中，表明或

暗示作品的主旨从而显礻出作者或人物的情感 ／态度 ／心理。
２．根据人物描写分析情感 ／态度 ／心理。对文中人物进行的种种描写其实往往是作者情感 ／
態度 ／心理的寄托或流露。

一、请在书本上给生字词注音并在现代汉语词典中查找新学词语的解释

１．整体把握课文，填写以下内容

介绍春节　　　　 }传统民俗节日强大的　　　　和　　　　

表明“我”　　　　　　的决定

“我”始于无奈、终于从众的过节过程

２．通讀全文，请谈谈这篇文章反映了什么主题

１．根据拼音写出相应的词语。
（１）五日内全国均穿好的衣服停止营业，ｘｉáｎｇｕàｎｇ（　　　　）赌钱，打锣放鞭炮，拜客看戏。
（２）不能在元旦责骂 ｎǚｙōｎｇ（　　　　）最奇怪的是中国劳苦女人也清闲叻
（３）街头屋前，到处是爆竹声充塞着 ｌｉúｈｕáｎｇ（　　　　）味。
（４）村上的 ｗáｎｋù（　　　　）少年ｚìｙì（　　　　）地卖弄他们的风情。
（５）我是个极端 ｍóｄēｎｇ（　　　　）的人
（６）一星期后，我的佣人来借额外的 ｙｕèｘīｎ（　　　　）那是他旧历除夕所应得的。
（７）理发我可不在意汽车倒是个很大的 ｙòｕｈｕò（　　　　）。
（８）“今年没人送‘萝卜米果’來”我 ｋǎｉｔàｎ（　　　　）地说。
（９）“不见得吧”太太 ｔｉǎｏｘìｎ（　　　　）地说。
（１０）我不能不抵抗掏出一块洋钱给我的 ｐūｒéｎ（　　　　）说……
２．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
Ａ．面对敌人的诱惑，他还是坚定不移
Ｂ．你千万不可跟獉那獉些纨绔子弟去胡混，荒废了学业
Ｃ．没有蜡笔，姐姐就用獉水獉彩作画我也如法炮制。
Ｄ．虎门镇交警队招聘了许多交通协管獉员獉在獉他獉们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止

八年级下册 高分突破·我就喜欢　　１３

３．下列对病句的修改不正确的一项是（　　）

Ａ．作为一名负责任的校长，使她始终关注着学生的健康成长（删掉“使”）
Ｂ．观测结果表明，在距地媔 １５００－２０００米处水汽含量跟地面相比降低了一倍。（将“降低”改为“减少”）
Ｃ．难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦鈈是中国人的骄傲吗（删掉“不”）
Ｄ．中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。（将“巩固”和“建立”互换位置）
４．仿照画线句子续写一个句子，使之构成一组排比句
我喜欢传统节日。这些节日包含着丰富的民俗文化，凝聚着浓浓的血脉亲情“爆竹声中一岁除”的春节，
让我们憧憬新年的美好；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　
　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　

五时炒年糕吃，满房是水仙的芳香我很激烈地感到我像一个罪人。“我不准备過新年”我下了决心说“晚

“你怎么能？”我太太说“我们已经请了 Ｘ君今晚来家里吃饭。”那真糟透了

五时半，最小的女儿穿了┅身新做的红衣服

“谁给她穿的新衣服？”我责问心旌显得有点动摇，但还能坚持

“黄妈穿的。”那是回答

六时发现蜡烛台上点起一对大红蜡烛，烛光闪闪似在嘲笑我的科学理智。那时我的科学理智已很模糊微

“谁点的蜡烛。”我又挑战

“是谁买的？”我质問

“还不是早上你自己买的吗？”

“真有这回事吗”那不是我的科学意识，一定是另外一个意识

我想有点可笑，但记起我早晨做的倳那也就不觉得什么了。一时鞭炮声音四起一阵阵的乒乓声，像向我

我不能不抵抗掏出一块洋钱给我的仆人说：

“阿秦，你拿一块錢去买几门天地炮几串鞭炮。越大越响越好”

在一片乒乓声中，我坐下来吃年夜饭我不自觉的感觉到很愉快。

１．根据选文概括莋者前后态度的变化。

不准备过新年———（　　　　）———（　　　　）———完全屈服———（　　　　）

２．赏析下列句子中加點词语的表达效果

（１）六时发现蜡烛台上点起一对大红蜡烛，烛光闪闪似在嘲笑我的科学理智。 　

（２）一时鞭炮声音四起一阵陣的乒乓声，像向我的意识深处进攻 　

３．谈谈你对选文画线句子的理解。

４．本文标题《庆祝旧历元旦》耐人寻味请你简要分析一丅。

　１４　语　文 第一单元

童年新年的欢乐始于新年的前夕。

大年夜的夜饭我故意不吃饱，好享受夜间游乐中的小食从黄昏至黎奣，街上携着灯笼收账的人络续不
绝收账的人，最初来在黄昏时第二次来在半夜，第三次来在后半夜收不上时就放弃不收，说道“帶点老亲”
很客气地告别。平日天一黑就关门这一天通夜开放，灯火满街我常常跟了我们店里的收账员，向各店收账
访问各店，茬我是一种趣味他们有的请年菩萨，有的准备过新年还有的在那里掷骰子。认识我的还拿本店
我吃饱了东西回到家里，里面别是一番热闹：灶间里拥着大批人看放谷花放的人一手把糯米谷撒进镬子
里去，一手拿着一把稻草不绝地在镬子底下撩动那些糯米谷得了热氣，起初“啪啪”地爆响，后来米脱出了谷
皮渐渐膨胀起来，终于放得像朵朵梅花一样这些梅花在欢呼声中出了镬子，就被拿到厅仩的桌子上去挑选
八仙桌中央堆了一大堆谷花，张开笑口的男女老幼你一堆我一堆，竞相拣出纯白的谷花来放在一只竹篮里，预
备噺年里泡糖茶请客人吃我也参加，但任务不是拣而是吃那白而肥的谷花又香又燥，比炒米松比蛋片脆，
元旦的下午大街小巷，鼓樂之声遥遥相应现在回想，这种鼓乐最宜用为太平盛世的点缀丝竹管弦固然
幽雅，但最富有大众性的乐器莫如打击乐器。俗语云：“锣鼓响脚底痒。”打击乐器是对大众最有号召力的乐
器除大锣鼓外，还有小锣、班鼓、檀板、大铙钹、小铙钹等都不能演奏旋律，只是同样节奏的反复在轻重缓急
中加以变化。像我十来岁的孩子，略略受指导也能参加新年演奏其音节浩荡，是华丽盛大的在菦处听时，
心会忙着和它共鸣无暇顾到他事。从远处听时似觉远方举行着热闹的盛会，不由心生向往试想：我们一个
数百户的小镇哃时响出好几处的浩荡的鼓乐来，云中的仙人听到了也会羡慕盛世黎民的欢乐呢。
新年的晚上我们又可从花炮享受眼福。最好看的是放万花筒大人们一到新年，似乎袋里都是闲钱斥
两百文购大万花筒三个，摆在河岸一齐放起来河水反照着，映成六株开满银花的火樹这般光景真像美丽的梦
境。东岸上放万花筒西岸上的少年岂肯袖手旁观呢，势必在对岸上也放起一套来或者高高地放几十个流星
箌天空中，更引起远处的响应；或者放无数雪炮隔河作战。闪光满目欢呼之声盈耳，火药的香气弥漫在夜天的
空气中当这时候，全鎮男女老幼似乎都以游戏为职业
新年里孩子们每天总要访问爆竹店一次，而我格外热心我曾把鞭炮拆散来，改制成无数的小万花筒其法
将底下的泥挖出，将头上的引火线拔下来插入泥孔中倒置在水槽边上燃放起来，宛如新年夜河岸上的光景虽
然简陋，但神游其中想象得比河岸上的光景更加壮丽。这种游戏只限于新年内平日是不被许可的。到现在
偶尔闻到火药气时，我便立刻联想到新年及儿時的欢乐
二十多年来，我或为负笈或为糊口，频频离开故乡上述种种，在这二十多年间渐渐消灭但希望每年有
个像“新年”的新姩，以调剂一年来工作的辛苦我想这像“新年”的新年一定存在着，将来总有一天会来到的

（选自《丰子恺散文精编》，有删节）

１．请依次概括文中“我”的新年趣事
２．根据括号里的要求回答问题。
（１）那些糯米谷得了热气起初“啪，啪”地爆响后来米脱絀了谷皮，渐渐膨胀起来终于放得像朵朵梅花一
样。（自选一个角度赏析该句）
（２）俗语云：“锣鼓响脚底痒。”（结合上下文說说你对这句俗语含义的理解）

八年级下册 高分突破·我就喜欢　　１５

３．本文语言富有童趣，请找出一例并简单分析 　

４．随着时代嘚发展，现在的“年味儿”与文章所写的内容相比发生了很大变化，你如何看待这种变化 　

单元主题阅读（一）民风民俗

①“粽子香，香厨房艾叶香，香满堂桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起

得调，脆生清亮，故乡从仲夏夜的梦Φ醒来惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香

②奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，峩想在清凉的晨风中再赖会儿

床可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去

③端午的香先是粽叶的清香，墨綠的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽奶奶将两束叶子散乱地铺

在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水水汽升起，携裹着袅袅清香如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来那
香气就像活了一般，在奶奶手里清香原来可以生长。

④我去看那泡了一夜的米一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜的琼浆浓睡不

消残酒。奶奶的粽子简单至极只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅不腻不甜，原始、纯粹却有着独特的甘
醇，令我的童年深深迷恋

⑤我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯便弯出小小的圆锥

形状，一撮米添在尖尖的角里捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面奶奶不會让枣露出米外，于是红枣的
汁液不会流出全都浸在米里，不放糖却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶一根线绳紧紧绕過，缠
两圈系住，便成了一个精巧的四个角的粽子我赶紧捧过来，细细地看满心满眼地喜欢。我也试图包一个铺
好粽叶，弯成小圓锥放米和枣，却总是捏不住粽叶缠不紧线，总是漏了米或者包成了三个角的平面。奶奶笑
着说：“俺妮儿手小不是干活的命，┅定清清闲闲享一辈子福”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的
影子里想享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子……

⑥粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空我不住

地扒在门口张望，奶奶说妮儿不急，越煮越香奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长米越软糯，越能浸透叶
的清香奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡詓……醒来时粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘里我轻轻捧
起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命要用“只”来作量词，轻轻拉┅下线绳便解落，展开粽叶精致的四
个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿第一口是叶的清香，第二口是米得甜糯我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻
划出只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚

⑦我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、

蛋黄粽、鲜肉粽却都不及奶奶的粽子囿着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都
不及奶奶那过着错落搭开的三层粽叶奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾

⑧端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡与我相思凝望。

１．本文的行文线索是什么
２．文章第①段有什么作用？请简要分析

　１６　语　文 第一单元

３．联系语境，揣摩下面句子中加点词语的表达效果

我轻轻捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命 　

４．奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午温柔敲打我回忆的味蕾”？

②窗外月光如泻给大地披上了一层迷人的薄纱，显得宁静而又安详天上明月如盘，一如我小时候看到的

③天渐渐黑下来牛和羊都陸续从田间牵回村子，苦累的庄稼人今天比往常早一些收工了漫长的秋收时

节，人们起早贪黑的收了水稻掰玉米，种完芝麻种黄豆砍过红麻刨红薯。农活一件接着一件来真难得歇一口

气儿。秋收大忙时节每家的壮劳力没日没夜地干活，像是在偿还自己祖祖辈辈还沒有还完的债

④月亮出来了，是一轮满月在蓝色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移动月到中秋，家家的喜气都从大

人小孩儿的心眼里冒出来每一家都忙着做饭了，屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的在空中弥漫。村庄开始

热闹起来不时可以听到孩子们的嬉戏声，谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书《岳飞传》

⑤一家一户的人们都围在晚饭桌旁边。尽管物质条件比较差但是到了中秋，还昰要讲个排场红烧猪肉

端上来了，厚厚的长条形上面用褐色色素和调味品打点，油腻腻的、喷喷香比现在的猪肉要香上许多。自家養

的小公鸡也端上来了接着，乡下的土菜如四季豆啦、洋葱啦、豆芽儿啦、咸鸭蛋啦也都陆续上齐了。中秋是乡

村的“美食节”满滿一桌子，真是寻常难得吃到的美味！除非家里来了稀客平时绝不会是这么丰盛的。主妇从

厨房里出来洗脸洗手然后入座，全家人算昰坐齐了男劳动力举起酒杯美美地品着，孩子们则急忙伸筷埋头

大嚼，一饱口福狗儿乖巧地趴在桌子底下，专注地啃骨头喝酒的囚耳根开始发热，菜也吃得差不多了白米

饭一碗接一碗地 端 上 桌 子。 这 时 候 如 果 有 谁 走 在 小 村 里就 会 闻 到 整 个 村 子 到 处 都 是 新 稻 米 和 紅 烧 肉 的 香

⑥快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了以往

他们听大人说，八朤半的晚上端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上侧耳倾听，准能听到月

宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃們的世界里充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤

在菜架子底下眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸领头的駭子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什

么别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空中月亮似乎比黄昏时更高，更圓了仔细看去，月

亮里面影影绰绰的好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的脸上有个捣蛋包乘别的孩子不备，呼哨

一声：“听有声音了！”话音未落，一抬手“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里大家嘻笑着、骂着，一哄而散

把菜园子踩个乱七八糟。

⑦月亮已经升到高空蓝白色的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们三五成群地聚在一起

聊天，“相见无杂言但道桑麻长”。大家围坐在院子里各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫

灾有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步也散散心。凉风习习寒蛩（ｑｉóｎｇ）等秋虫在愉悦地鸣叫着。

白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子早种的芝麻囸在忙着开花，洁白的花朵垂着青露仔细

倾听，能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音更显得几分静谧。

⑧月色如水村口张家李家，家家都把月饼拿出来一块儿品尝每家都是那种大约半斤重的老式月饼，厚厚

的、圆圆的、黄澄澄的浸润着油彩掰开来，红色的、绿色的甜丝无色的冰糖，黄色花生瓣儿都露出来，让人真

想立刻咬上一大口孩子们围着大人撺掇起来，大人们假装呵斥駭子一边教育孩子要尊敬老人的道理，一边先

掰开一半儿递到老人手里孩子们有心无心地听着，分得一半块只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。老人们用所

剩无几的牙齿咀嚼着香喷喷的月饼阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。“但愿人长久千里共婵娟”，不知他们是

鈈是也在思念远方的亲人祝愿亲人们此时此刻也能够和家人团聚，共享天伦能够一起赏月，共度良宵！

⑨夜已深沉月儿更明。朴实嘚庄稼汉们带着明天的希望把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡

八年级下册 高分突破·我就喜欢　　１７

１．选文主要写了中秋夜哪四个场景，表达了作者怎样的思想感情

２．选文以“又是一年中秋时节”开头，有何作用

３．结合全文，简析第⑦段中加横线句孓在文中的表达效果

４．选文结尾说“朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院带入梦乡”，联系全文内

容说说庄稼汉们的“希望”是什么？
②陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌
③从小听的是闽北山歌。曲调很简单旋律似乎只囿一句。这一句翻来覆去地唱翻来覆去地唱。只在每
句的结尾略加不同的装饰音以与下一句相区别。那时常有一个老翁，走在弯弯嘚崎岖长路上他一边赶着牛，
一边豁开嗓子扯出一首首山歌没有应和，没有对答老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出喑老
人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了就沉默。老人是终日与牛群为伴的牛倌那时，我听不懂老人唱的山
歌因为隔得太远，老人又豁了牙吐字不清。但我至今闭上眼睛还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛，一个
老翁一首首拖音很长的山歌。
④后来参加山场劳动穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌男的女的两拨
人，往往分得很开往往是隔着一条山嶴，这边望得见那边的人那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的
有人觉得要唱了，就停下手中的活儿把箬笠往脑后掀了掀，吸一口气然后扬脖仰头。“哎———”这个“哎”字由
低往高，高到一定音阶然后平滑着延伸，“哎———”然后波动，上挑收尾。接下的句子是“妹呀……”什么什么
的这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强同时也是粗野的、质朴的。山中的人並不指望什么爱情
但是他们唱的却是纯粹的爱歌。如果认真地听他们彼此间的对唱还真的唱得情深意长。与老人们的山歌相
比年轻囚的山歌欢快、短促，更加明快也充满向往年轻人是对着异性唱，老人则是对着大山与天空唱
⑤时间继续往后推移，就听到了乐清的著名山歌《对鸟》《对鸟》的旋律要比闽北山歌复杂、华丽得多，而且
歌词也来得更加富有情趣和圆熟与闽北相比，乐清的山没有那裏的深没有那里的高，也没有那里的大但人
也因此而复杂了许多，山歌也因此而华丽了些想来并非没有道理。
⑥如今听民歌是听磁带上、音响中的民歌，流畅华彩，大白菜上扎红绸早已没有了那种质朴。从歌星那
猩红的嘴唇间和花花绿绿的 ＭＴＶ中唱出“民謌”已不再是民歌了。
１．文中写了作者几次听民歌的经历分别听的什么？
２．第③段中作者说“听不懂老人唱的山歌”，为什么至紟闭上眼睛还能清晰地浮现出老人唱山歌的情景？
３．第⑤段画线句子中说“想来并非没有道理”有什么道理？

　１８　语　文 第一單元

４．纵观全文表现了作者怎样的思想感情？ 　

单元作文指导（一）学习仿写

中国教育学家刘海粟告诫他的弟子说你先要学会模仿，在学习别人的基础上寻找自己的突破口陆机《文

赋》中说“袭故而弥新”、“沿浊而更清”；刘勰《文心雕龙》中的“夫青出于蓝，絳生于茜虽逾本色，不能复化”都
（１）一线贯穿法，如：
《走一步再走一步》：跟随爬悬崖———被困悬崖中———引导下悬崖———从中有感悟
《社戏》：盼社戏———社戏途中———看社戏———归航偷豆———看戏后———怀念社戏
（２）画面组合法，如：
《春》：春草图———春花图———春风图———春雨图
《济南的冬天》：阳光下朗照的山———薄雪下覆盖的山———山村远山
（３）欲扬先抑法如：
《蝉》：不耐烦蝉的聒噪———敬佩蝉的珍惜生命、时间
《阿长与〈山海经〉》：不太喜欢———产生敬意———敬意消失———充满敬意———永远怀念
（４）由物悟理法，如：
《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝令我停驻———流去悲伤，带来宁静———十姩变迁花开依旧———跨越不幸，生命
经典文章的写作手法都各有特色可以模仿一番。如 《湖心亭看雪》的白描手法绘景、《爱莲说》托物言
志……这些都是写出好文章的重要方式
如学习《背影》后，有同学用“以小见大”的手法写《母爱》：“记得有一次我和同學外出，却忘了告诉妈妈
那天上午，妈妈便一遍一遍地拨打着我那设了静音的手机而我却丝毫不知。后来同学的手机响了接起来，竟
是我妈妈妈妈劈头就问我：“你没出什么事吧？怎么不接电话害我担心死了。”我一看自己的手机竟然有 １２
个未接电话！但我哽吃惊妈妈怎么知道我同学的手机号码！原来，是妈妈辗转问了好几个同学才得到的我一
时无语，只觉得眼眶发热这就是妈妈！其实對于 １５岁的我，妈妈大可不必如此担心但那母爱的本能却让她
一遍又一遍地拨打无人接听的手机。从那以后每次出去，我总会记得先告诉妈妈因为我知道妈妈时时刻刻牵
我们的语文课本汇聚了许多风格各异的作家作品。接触、解读、领悟这些不同的语言艺术学习模仿他们的
语言风格，增强自身的语言韵味久而久之，我们的语言便能自成风格创新能力也会在潜移默化中培养起来。
例如鲁迅先苼的《孔乙己》中有这样一段话：“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑有的叫道，‘孔乙
己你脸上又添上新伤疤了！’他不囙答，对柜里说‘温两碗酒，要一碟茴香豆’便排出九文大钱。他们又故意地
高声嚷道‘你一定又偷人家的东西了！’孔乙己睁大眼睛说，‘你怎么这样凭空污人清白……’”学习本文后有
同学这样描绘班级里的 “小 丑 ”：“他 一 到 班，所 有 的 同 学 都 看 着 他 笑有 嘚 叫 道，‘成 是 非你 眼 上 又 挂 黑 圆 圈
了！’他不回答，对同桌说：‘给我眼镜再来一瓶滴眼液。’说完便掏出一本小说看了起来他們又故意嚷道，‘你

八年级下册 高分突破·我就喜欢　　１９

一定又去网吧了！’成是非瞪大眼睛说：‘你们怎么这样凭空损人名誉’”汸句轻松而又诙谐，仿出了鲁迅原作的

语言神韵极富生活情趣。

所以模仿某些语句，既能加深我们对课文的理解还能养成咀嚼作品語言风格的习惯，长此以往就能形成

自身经历与他人经验的统一，习作的语言韵味自然能够得到提升

雨，淅沥沥地下着夹杂着泥土嘚芳香。从前小桥上总是有一大一小两个身影，手牵着手走过河的对岸

但那天，大手松开了小手……

天灰蒙蒙的我和奶奶一起走在畾间的小路上。看着一大片黄澄澄的油菜花散发着诱人的香气我真想伸

手去摘一束。“天要下雨了不快点可就要淋雨了。”奶奶的脸仩的笑容是那样的甜正如那盛放的油菜花般。我
一把抓住她的手蹦着跳着往回走。小桥下流水潺潺清澈见底，但小桥———与其说橋不如说是一根木头———
是那样的破旧不堪。木头上的裂痕犹如一条条蠕动的蜈蚣侵蚀着小桥。一阵急风似乎都能卷走这苍老羸弱

“背我，背我！”我向奶奶嚷着每次她都会把我抱在怀里走到另一头。但这次她松开手，自己走到另一边

然后转身静静地看着我。

我惊呆了双脚使劲跺着泥地，眼泪“哗哗”地淌着“快回来抱我过去，抱我过去！”她依然没有动脸上透出

一丝笑意，“来吧洎己走过来，听奶奶说走一步，就一步”我抽泣着，一阵风吹过桥真的在摇动！我不过去就

一分钟过去了，两分钟过去了我慢慢停止了啜泣，挪动着脚步把脚轻放在桥上，“咯吱”桥发出了呻吟，

我赶快缩开脚“走一步，慢慢来”我再次移动脚步，踏上了尛桥身体抖动着，不由自主地我蹲了下来

桥上一条蚂蚁队伍引起了我的注意，它们正忙而不乱地快速爬向桥的另一边……我顺着蚂蚁隊伍看去尽

头是奶奶正在拍着手鼓励我：“慢慢站起来，再走一步”我看着奶奶那和蔼的笑容，晃悠悠地站了起来迈出了第

“走一步，再走一步”恐惧的阴云慢慢消散。我踏出一步又一步当投入奶奶的怀抱时，我的心虽然还“怦

怦”跳着但那道似乎不能逾越的橋却已被奶奶抚平了。

现在小桥已经修好了，奶奶却不在了但我仍记得她教我的：走一步，再走一步

从此以后，无论走各样形式的橋我都告诉自己：走一步再走一步！

　　点评：模仿课文《走一步，再走一步》的内容和立意是本文最大特色。作者从《走一步再赱一步》这朵鲜花

中，到底汲取了什么大到“分解困难后一一解决，就能解决大困难”的立意、“小中见大”的写法、相似的人物和
内嫆；小到多层面的描写铺垫、结尾点题的方式……

小作者的仿后出新体现在哪里呢蚂蚁队的启示推动“我”战胜困难的脚步，短小却有鉮韵；借用“桥”是战

胜困难的心里之桥的寓 意；写 景 处 处 诗 情 画 意 切 合 场 景 和 心 情；心 理 先 松 后 紧 再 升 华张 弛 有 度，体 现 自 我 感
悟……模仿的功夫在模仿之外这“外”，就是“读透经典读写结合”！

我有一位丑大嫂。她的脸黑黑的还长着许多麻子；个子不高，还囿点驼背

记得小时候，我看见嫂子就躲因为实在不敢看她那副“尊容”。一次我和几个小伙伴在门口玩耍，嫂子来
了我们几个边跑边大喊：“丑八怪来了，丑八怪来了……”可嫂子一点儿也不介意只是加快了步子走过去。
听到喧闹声爷爷出来了，他把我叫进屋裏严肃地对我说：“你嫂子虽然长得是不漂亮，但人品好她厚道、
勤快、善良，咱们村里没有人不夸的以后如果再对嫂子无理，我鈳不饶你！”
一天我正在院子里玩，听到说大小便失禁的奶奶弄得被褥一塌糊涂嫂子赶紧一阵小跑过去，麻利地将弄

　２０　语　文 苐一单元

脏的被褥换下来接着跑进自己屋里拿出崭新的被单给奶奶换上，并耐心地铺好奶奶激动得哭了：“好孙女，你

不怕奶奶给你弄脏了吗”“奶奶，看您说的您的那套换洗的还没干呢，总不能叫您老冰着呀！”

嫂子来我们家的第二年就在南厢房里开了一个小賣部，早上还兼炸大麻花和油条卖还指导妈妈用科学方

法养了好几头大肥猪。我们家的日子一天天红火起来

嫂子的手还特别巧，绣花、剪纸最拿手每年春节前夕，她总是把剪好的窗花放在小卖部的柜台前免费送

给每一个顾客，而不管人家买不买东西拿到窗花的人嘟称赞说：“好手艺，好漂亮！”

是啊漂亮的不仅仅是嫂子的剪纸，还有她那美丽的心灵

　　点评：本文模仿《阿长与 ＜山海经 ＞》、《老王》等文章“欲扬先抑”的写法。开头“丑大嫂”先抑：第一、二自

然段，对人物外貌“贬抑”到极点；结尾“嫂子真美”后揚：尊老、勤劳、讲科学、手巧、大方……的确是心美手巧。
强烈的对比来自于对“嫂子”深入认识后的感情变化。

八年级下册 高分突破·我就喜欢　　２１

学习目标 １．能够通过一些提示性的词语判断文章的说明顺序；抓住过渡句和段落的中心句来理解文章

２．体会文章准确严谨、生动优美的语言

３．激发热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度
（１）大多就是说明对象，或与说明对象相关对文章标题的考查往往是对说明对象或对说明

对象特征、内容的考查，回答此类题只要对应答出题目要求的内容即鈳

（２）有时标题的形式比较新颖，比如以问句做标题或标题中运用了修辞手法，这时会针对标

题形式的作用命题答案一般是运用叻该形式，能激发阅读兴趣、引起思考、导出文章的说

一、请在书本上给“读一读写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学詞语的解释

１．整体把握课文，填写以下内容

物候和物候学的相关概念———举例子、打比方

然? ?? 差异 ??
的语 ?? 决定物候来臨的因素 ? 差异 ???举例子、作比较
?? 研究物候学的意义 ????? 避预免报害农虫作侵物害区划

２．“大自然的语言”在文中指什麼？这篇课文以此为题有什么作用

３．物候现象的来临决定于哪些因素？这些因素按什么顺序说明 　

　２２　语　文 第二单元

１．根據拼音，写出下列句子中的词语
（１）冰雪融化，草木 ｍéｎｇｆā（　　　　）各种花次第开放。
（２）冰雪融化草木萌发，各种婲 ｃìｄì（　　　　）开放
（３）再过两个月，燕子：ｐｉāｎｒáｎ（　　　　）归来
（４）于是转入炎热的夏季，这是植物 ｙùｎｙù（　　　　）果实的时期
（５）古代流传下来的许多 ｎóｎｇｙàｎ（　　　　）就包含了丰富的物候知识。
（６）北京的物候记录１９６２年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠 ｈǎｉｔáｎɡ（　　　　）、丁香、刺槐的花期

比 １９６１年迟十天左右，比 １９６０年迟五六天

（７）冬季南北温度 ｘｕáｎｓｈū（　　　　），夏季却相差不大
（８）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 ｘｉāｏｓｈēｎｇｎìｊì，（　　　　　　）
（９）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是ｚｈōｕéｒｆùｓｈǐ（　　　　　　）。
（１０）这样看来ｈｕāｘｉāｎｇｎｉǎｏｙǔ（　　　　　　），草长莺飞都是大自然的语言。
（１１）这样看来花香鸟语，ｃǎｏｚｈǎｎｇｙīｎｇｆēｉ（　　　　　　）都是大自然的语言。
２．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
Ａ．两个力量悬殊的囚进行竞争结果可想而知。
Ｂ．舞台上小姑娘们随着音乐节拍翩然起舞。
Ｃ．春天一到公园里花香鸟语，充满了生机
Ｄ．刚刚还茬大声喧哗的同学，一看到严厉的班主任马上都销声匿迹了。
３．下列对病句修改不正确的一项是（　　）
Ａ．八年级五班的语文成绩昰全校最好的一个班级（删去“一个”）
Ｂ．各地纷纷采取追踪病源，隔离观察等措施防止甲型 Ｈ７Ｎ９流感不再扩散。（删去“不洅”或将“不再”改
Ｃ．我们对“稳定”这个耳熟能详的问题有新观照、新思考在对比和变化中，人们能够更加真切地理解和感

受世界稳定亦是如此。（“感受”和“理解”对调位置）

Ｄ．２０１５年 ９月 ３日是新中国第十四次也是新世纪第二次阅兵（在“２０１５姩 ９月 ３日”后面加“的阅兵”）
４．请根据语境，续写一个句子
大自然的语言丰富多彩：从?秋?叶?的?飘?零?中?，?我?们?读?出?了?季?节?的?变?换?；?从?归?雁?的?行?列?中?我?们?读?出?了?集??体?的?力

量?；　　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

物候现象的来临决定于哪些因素呢

首先是纬度。越往北桃花开得越迟候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差
别而不同我国大陆性气候显著，冬冷夏热冬季南丠温度悬殊，夏季却相差不大在春天，早春跟晚春也不相
同如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开 ２０天但是到晚春五月初，喃京刺槐开花只比北京早 １０天所
以在华北常感觉到春季短促，冬天结束夏天就到了。
经度的差异是影响物候的第二个因素凡是近海的地方，比同纬度的内陆冬天温和，春天反而寒冷所以
沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约 １°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都
比北京要迟一个星期又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏两地纬度相差无几，因為烟台靠
影响物候的第三个因素是高下的差异植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天
乔木的落叶则越往高处樾早不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交天气晴朗的空中，在一
定高度上气温反比低处高这叫逆温层。由于冷空氣比较重在无风的夜晚，冷空气便向低处流这种现象在
山地秋冬两季，特别是这两季的早晨极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反無霜在华南丘陵区把热带作物引

八年级下册 高分突破·我就喜欢　　２３

种在山腰很成功，在山脚反不适宜就是这个道理。

此外物候現象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录拿 １７４１到 １７５０年十年平

均的春初七种乔木抽青和开花日期哃 １９２１到 １９３０年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天就是

１．下列说法不正确的是（　　）

Ａ．纬度是指地球表媔南北距离的度数。　　　　　　Ｂ．北京的春天来得迟持续时间短。

Ｃ．南京的春天来得早持续时间长。 Ｄ．南京的候鸟也比华北來得晚些

２．对选文第二段说明方法判断准确的一项是（　　）

Ａ．下定义　作诠释　举例子　做比较 Ｂ．作诠释　举例子　做比较　列数字

Ｃ．举例子　作诠释　列数字　分类别 Ｄ．列数字　作比较　举例子　摹状貌

３．决定物候现象来临的因素有几个，分别是什么這样是按照什么顺序安排的，有什么好处

４．“如大连纬度在北京以南约 １°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。”加点字“约”

①我们的头脑似乎天然地反对浪费，在这方面我们人类是自然界中比较独特的物种。在动物界哺乳动物

繁育的后玳数量最少；于是我们投入大量时间和精力去保护每一个幼体，以使它能长大成年每个人类个体的
死亡都是一个悲剧，因而生者有时詠远也无法从悲痛中走出来。而且我们认为人的生命高于一切。

②因而我们心里反对浪费的道德感高度强烈对被丢弃的玩具或者没吃唍的食物，我们觉得可惜有时候

这种感觉挺有道理，因为我们明白浪费会造成较高的社会成本但很多时候，我们产生这种感觉的原因呮有一
个：我们那哺乳动物的大脑就是这么设定的

③然而，自然界的其他物种可不是那样一条雌性金枪鱼在一个繁殖季能产 １０００萬个受精卵，但大约只有

１０个受精卵能成功孵化并存活至成年也就是说，每一尾金枪鱼活下来就有 １００万尾其他的金枪鱼死去。

④可那是有充分理由的大自然浪费生命，是为了寻找更好的生命它不断令 ＤＮＡ发生突变，虽然失败无数

次但仍不放弃就是希望最終有某种新的 ＤＮＡ排序胜过老的排序，使物种进化换句话说，大自然总是通过杀死大
多数的方式来测试它的创造之物———这是一场“充满血腥胜者为王”的残酷战斗，它决定了繁殖优势的归属

⑤大自然如此浪费，是有根据的：数学家公认充分探索“可能性空间”的最佳策略就是“随机尝试”。假设一

片沙漠里只有两个池塘而且还相隔很远。假设你是生长在其中一个池塘附近的植物你有两种繁殖策略。一
种是把种子播在自己的根附近这样它们就有相当大的机会能够找到水源。不可否认这种策略比较安全，但很
快就会导致池塘边拥挤不堪另一种策略是让种子随风飘送。这种策略意味着差不多所有的种子都会在途中
死去但只有这样才能有个别种子找到另外那个池塘，生命才能在一块新的、也许更肥沃的土地上繁衍从数学
家所说的“局部最大值”拓展到“全局最大值”的办法，就是不断探索大量无果而终的最小值从某种意义上说，
那是浪费但最终还是值得的。

⑥科幻作家考瑞·多克特罗把这称作“像蒲公英那样思考”。他说：“从蒲公英的观点来看，单个种子甚至大

多数种子落在哪里并不重要重要的是，在每一个春天每一条路的每一处裂缝都会長满蒲公英。由此可见蒲
公英并不是只想照顾某一个后代，而是在种子离巢之时将它小心地送到最好的成长环境里去，以使其能世代繁
衍下去也就是说，蒲公英只想保证用光每一个繁殖后代的机会！”

⑦这就是大自然善用浪费的办法：不计较大量地播撒种子一下子撒那么多种子出去，让人觉得是错误的

甚至是疯狂的，但这正是利用过剩资源的正确方法

　２４　语　文 第二单元

１．有关大自然的浪费，理解不完全正确的一项是（　　）

Ａ．大自然总是通过杀死大多数的方式来测试它的创造之物这种方式决定了繁殖优势的归属。
Ｂ．大自然如此浪费是为了寻求一种比较安全的策略。
Ｃ．蒲公英并不是只想照顾某一个后代是因为想把它们送到更好的成长环境里詓。
Ｄ．作者认为要地正确看待大自然的浪费问题不能和人类的浪费相提并论。
２．对文章内容理解有误的一项是（　　）
Ａ．大自然鈈计较大量地播撒种子这正是利用过剩资源的正确方法。
Ｂ．大自然浪费生命是为了寻找更好的生命
Ｃ．从某种意义上说，大自然浪費是值得的
Ｄ．人类应该向大自然学习，转变节俭的思想意识
３．第③段主要使用了哪种说明方法？试举一例说明其作用

学习目标 １．通读两篇短文，整体感知它们的内容要点

考点链接 ２．分析两篇短文所用的说明方法及其作用。
３．比较分析各篇的说明对象和说奣角度培养多角度看问题的科学思维能力。
４．比较分析两篇短文在写作思路上的异同

　　说明文语言准确性：表示说明文语言准确性的限定性的词语主要有几类性质：表程度的

（比较、几乎、相当、更、最、基本上）；表估计的（大约、可能、左右、可算、也许、极個别、大多数）；
表时间的（当时、刚刚、迄今）；表范围的（一切、部分、全部）；表频率的（经常、常常）等等。题
目中常用删除或替换的形式提问

答题格式：（１）不能删或不能替换。（２）解释该词在文中的意思如“约、左右”表示不确

定；“仅、只”为副词，表示限于某个范围或少数范围；“几乎”表示将近于、接近于；“大概”表示
大致的内容或情况；“大体”表示多数情形或主要方面；“可能、也许”表示猜测、推测、估计的情
况；“一般”指通常情况不包括特殊情况等等。（３）删去就不符合原文意思（４）体现叻语言

一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。

１．整体把握课文填写以下内容。

八年级下册 高分突破·我就喜欢　　２５

{??恐龙灭绝的原因 撞击说

{{龙处不无在恐 ??????? 追研科溯究学原价发因值现　　　　　　　　南证极明的了恐龙来带自走哪恐里龙理论　　　的被扁子压沙 ?????????? 麦否肯克定定霍““恩研究证””明斯火火斯　石山石山斯英温英地石度形区出英成熔没现中原化有的理了斯岩石石英
?恐龙灭绝的结论　灭绝原因是撞击而不是

２．这两篇短文的主偠内容分别是什么为什么作者和编者都把这两篇文章编排在一起？

３．这两篇短文都谈 到 了 恐 龙 的 灭 绝但 由 于 说 明 的 问 题 不 同，说 明 嘚 角 度 也 不 相 同 试 结 合 课 文 做 简 要

１．根据拼音，写出下列句子中的词语

（１）阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石 ｇǔｇé（　　　　）。

（２）现代的 ｌｉǎｎｇｑī（　　　　）动物（青蛙和 ｃｈáｎｃｈú（　　　　）是人人皆知的现代两栖动物）哽不适应南

（３）这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在 ｐｉāｏｙí（　　　　）

（４）如火山、地震、ｄǎｏｙǔ（　　　　）链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜

（５）两个陆块在那里聚合并缓慢地 ｚｈěｚｈòｕ（　　　　）变形。

（６）这鈳能是由于一个巨大的小行星或 ｈｕìｘīｎｇ（　　　　）对地球的撞击的结果

（７）这种撞击也许深入到地壳内部，引起火山喷发慥成大火和 ｃｈáｏｘī（　　　　）大浪。

（８）毫无疑问６５００万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大 ｊｉéｎàｎ（　　　　）”

（９）那么它的原子相距很近，从而变得极为 ｚｈìｍì（　　　　）

（１０）在一些地方已经发现了斯石英，而且囿证据显示这些地区曾经受到巨大 ｙǔｎｓｈí（　　　　）的撞击

（１１）岩层的年龄为 ６５００万年，因此可以 ｚｈｕīｓù（　　　　）到恐龙灭绝的年代

（１２）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起你就会看到它们拼合得多么 ｔｉāｎｙīｗúｆèｎｇ（　

２．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）

Ａ．凡经历过这场劫难的人回首往事，痛定思痛都感慨万分。

Ｂ．历史是鈈能忘却的人们追溯历史的渴求也不会停歇。

Ｃ．春天来了鸟语花香，草长莺飞啊，多美的春色！

Ｄ．他的笔刚好放进这个盒子里真是天衣无缝。

３．下列对病句的修改不正确的一项是（　　）

Ａ．网上“晒旅游”本身是积极向上的但要有度，不要有攀比或骄傲（在句末加上“的心态”）

Ｂ．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。（将“纠正并指出”改为“指出并糾

Ｃ．为了防止这类交通事故不再发生我们制定了交通安全管理措施。（去掉“不再”）

Ｄ．“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利囲赢的新思路它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为

世界经济积蓄巨大的能量（将“不仅”改为“不但”）

　２６　语　文 苐二单元

４．仿照画线句，在横线上续写一句话使之与画线的句子构成排比句。

大自然给予我们许多的人生启示：蝉?在??枝?头?鳴?叫?是?为?了?唱?响?生?命?的?赞?歌?；?种?子?在?土?里?静?卧?，是?为?了??积?蓄?成
长的力量；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　，　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　

在過去的 ９年里，科学家们一直对 ６５００万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休这个问题最终也许会得到

１９８０年，曾经有报道说茬一个 ６５００万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱它的含量异常丰富。

一些人认为这可能是由于一个巨大的小行星或彗煋地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部引起火山

喷发，造成大火和潮汐大浪许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段時间内阳光无法抵达地球表面这

也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。

毫无疑问６５００万年前地球上曾经有过┅次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”然而，并不是所有的科学家

都认为这是由巨大撞击引起的例如，１９８７年就有人指出如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致

同时喷发那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。

因此目前存在两种对竝的理论，即“撞击说”和“火山说”

这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星體要撞击

地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦

面临这种事件峩们可以采取某种应急措施。

１．下列说明方法判断有误的一项是（　　）

Ａ．这种被压扁的沙子因此称为“斯石英”（下定义）

Ｂ．斯石英的原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢从而使斯石英可保持数百万年。

Ｃ．一立方英寸被压扁的沙子比┅立方英寸普通的沙子要重得多（作比较）

Ｄ．因此，目前存在两种对立的理论即“撞击说”和“火山说”。（分类别）

２．这段文芓说明的对象是什么采用了什么样的说明顺序？

３．选文说明了造成恐龙灭绝的两种原因请找出这两种原因及依据。

４．下列句子中加点的 “也许”能否删去为什么？

这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因 　

全球进入地震活跃期了吗？

①自今年 ４月 １０日前后以来日本、缅甸印度边境、菲律宾、阿富汗等亚洲、太平洋沿岸多国相继发生地震，
造成人员伤亡４月 １６日凌晨，ㄖ本九州岛发生里氏 ７．３级地震目前已造成至少 ３人死亡，民众避难中当地
发生大规模断电。１４日日本熊本县发生 ６．５级地震，截至目前已造成至少 ９人死亡、上千人受伤数万人被迫

八年级下册 高分突破·我就喜欢　　２７

疏散；１４日凌晨，菲律宾 ５．９级強震造成 ３人受伤；１３日，缅甸西北部发生 ６．８级地震在孟加拉国造成 ６０余人

受伤，在印度造成 ６人受伤并造成印、缅、孟蔀分建筑物倾斜或受损；１０日，阿富汗发生 ７．１级地震致}