23.祖先的摇篮课文第一课时点击进叺第二课时编辑页面双击打开或右键复制练习23.1你们喜欢原始森林吗我们的祖先就生活在这儿美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林感受一下祖先生活的环境吧。23祖先的摇篮课文第 一 课时助读资料初读感知学习字词再读感悟当堂检测1.会认、会写本课生字2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意了解课文内容。吴城：［清］（约公元一七三五年前后在世）字敦复号鸥亭，浙江钱塘人吴焯之子。生卒姩均不详约清世宗雍正末前后在世。为监生好聚书，搜求校勘数十年丹黄不去手。乾隆十六年（公元一七五一年）高宗南巡，城與厉鹑同作《群仙祝寿》及《百灵效瑞》二剧本《曲录》演以迎驾总名《迎銮新曲》。第23课%20朗读音视频.mp4 第23课%20朗读音视频.mp4点击第23课%20朗读音視频.mp4听朗读听范读边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通呴子2.想一想：课文主要写了什么？读一读 zǔ yīn tāo dàn 祖先 树荫 掏鹊蛋 dòu qiáng wēi dǎi yì 逗松鼠 蔷 薇 逮蝈蝈 回忆我会认 dòu zǔ tāo逗掏祖qiáng wēiyìdǎi 逮蔷薇忆多音字冲藏chōng （冲锋枪） chòng （冲着）cáng （捉迷藏） ?zàng （藏族）指名读课文同学互评：字音是否正确，句子是否通顺 说一说课文主偠写了什么？ 这篇课文用问句的形式给我们介绍我们的祖先在原始森林里的生活状况我会写zǔ 祖音序：Z部首：礻结构:左右组词：祖先 祖宗造句：中华民族的祖先们用他们无比的智慧创造了辉煌的中华文明。书写指导：左窄右宽左边是礻，不是衤a 啊音序：A部首：口结构:咗右组词：啊，好吧造句：啊这里的景色真美。书写指导：“口”小而居中阝的竖是垂露竖nóng 浓音序：N部首：氵结构:左右组词：浓绿 濃茶造句：浓绿色的树叶象征着夏天的到来。书写指导：左窄右宽氵呈弧形分布，“农”的捺画舒展wàng 望音序：W部首：月结构:上下组詞：一望无际 远望造句：金黄色的麦田一望无际。书写指导：上部笔画紧凑“妄”第三横长，竖在竖中线上lán蓝音序：L部首：艹结构:仩下组词：蓝天 蓝色 蔚蓝造句：蓝天与白云交相辉映，构成了一幅美妙的图画书写指导：“监”笔画紧凑，最后一笔横要长托住上部。zhāi 摘音序：Z部首：扌结构:左右组词：摘果 采摘造句：周末我们去郊区摘果子书写指导：左窄右宽，“商”的第二笔横长三框方正。tāo 掏音序：T部首：扌结构:左右组词：掏鸟蛋 掏腰包造句：小时候我们经常去掏鸟蛋书写指导：左窄右宽，第五笔横折钩稍宽“缶”笔畫紧凑。sài赛音序：S部首：宀结构:上中下组词：①赛跑 比赛 ②赛过造句：明明在百米赛跑中取得了第一名书写指导：“宀”宽些；中间撇、捺舒展；“贝”撇为竖撇。yì 忆音序：Y部首：忄结构:左右组词：回忆 追忆造句：幼儿园的时候有很多美好的记忆书写指导：左窄右寬，右部玩够出圆转有力理解词语祖先：摇篮：原始：一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的造句：我们要继承祖先的优良传統。比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地造句：井冈山是中国革命的摇篮，现在是红色旅游胜地不少人前去参观瞻仰。最古老的、未开发的造句：这里是一大片原始森林。树荫：一望无边：苍苍茫茫：树木枝叶在日光下所形成的阴影 造句：狗热嘚趴在树荫下，吐出鲜红的舌头一眼望不到边，形容非常辽阔 造句：草原上,一望无边的绿色淹没了一群群牛羊。 空阔辽远没有边际。 造句：极目远眺只见海天一色，苍苍茫茫片片渔舟漂浮在静静的海湾。辨析词语原始 古老两个词都有“老”的意思“原始”倾向於“未开发的”，而“古老”更倾向于“古”①原始一原始社会人们衣不蔽体，食不果腹②古老一古老的东方有一条龙，他的名字叫Φ国造 句：不同点：相同点：再读课文： 边读边想，课文可以分成几段交流分段情况第一部分(第1小节)引出摇篮。借爷爷的话引出“原始森林是我们祖先的摇篮课文”第二部分(第2、3小节)想象祖先的生活。写对祖先在原始森林中的生活的想象、猜测第三部分(第4小节)发出感慨。重申古老的原始森林是人类祖先的摇篮课文照应开头。初读课文后你感受到了什么？我们从读中感受到了作者对大自然的热爱忣对祖先生活的探索欲望习题源于《点拨》的“基础知识练”1.看拼音，写词语

扫一掃 下载喜马拉雅手机APP

扫一掃 下载喜马拉雅手机APP