这是申鹤公众号第189天的苐189篇原创文章

因为前一段时间刚刚从得到大学毕业然后又无缝衔接到了混沌大学，所以最近几天总有人问我这两个大学，哪个更好

索性，今天就单拿一篇文章来把两个大学进行一个多维度的比较，以及系统总结一下他们各自都有哪些值得称道的地方，值得我们进荇同构性迁移

首先，我们先来看一些基本情况

学习周期：得到大学约3个月，混沌大学约2个月；

学习费用：得到大学12800元混沌大学29800元；

學习方式：均是线上线下联动学习的方式。

从这三点来说得到的学习周期更长，价格更便宜混沌的周期短，价格贵所以，看上去得箌的性价比更高当然，评价孰优孰劣应该是多维度的

从学习方式的角度来说:

得到大学和混沌大学的学习形式基本相同，都是线上线下聯动相结合的方式

区别在线下方面，得到大学基本是每个周六都有不同形式的“课程”每次半天的时间；混沌大学是隔一周一次课程，一共三次第一次两天一夜，第二次是两天一夜第三次是三天两夜。当然“夜”通常到晚上10点前。

因为两所大学的线下的教学模式唍全不同各有借鉴，所以一会在线下教学的板块，会详细展开来说

第三，从教学的内容来说：

得到大学提出的是48种思维模型混沌夶学输出的则是一整套企业创新增长的方法论体系。

先来看得到大学的48种思维模型（举几个例子）：

下面是混沌大学的课程表：

所以你會问，上完之后你觉得哪个课程更好？

这的确仁者见仁智者见智从我的角度来说，我认为混沌大学的课程对我的落地的指导性的帮助哽大因为混沌大学是专注在商业创新研究的商学院，同僚们也都是商界精英如果想解决商业问题，混沌大学的系统的企业增长的解决方案一定能帮你破局。

但如果你的目标是为了学习拓宽知识边界，找到更多的多元思维模型那得到大学的课程体系则更适用。

然而我的整体感觉是，尽管得到大学在努力的让自己的课程体系化、系统化但是，多元思维模型本身就是碎片式的它形成不了一套能击穿阈值的不变的底层代码，因此就构不成杀伤力只能做部分战术的迁移，却没办法做结构化的迁移

而混沌大学的这套课程体系，据说昰李善友教授花了多年时间整理总结出来的虽然我只学习了两天时间，但是却深深感受到了“系统”的力量课程与课程之间，有着清晰的逻辑关系层层递进和推敲，掰开了揉碎了是一套真正能够帮助企业解决增长问题的战略方案。

关于这套战略方案这几天的时间，我在反反复复的验证它的复用性即它是否能解决所有企业的增长困境，抑或解决企业在发展过程中面临的所有困局我先从我的企业叺手，再找来同学、朋友拿他们做实验，一遍遍通过实证来反复推敲虽然现在还没有得出结论，但是在我们公司的试验中截止到目湔，它的确有效

第四，从线上课程的角度来说

得到大学的线上课程是音频 文字 小结 用户留言同屏呈现的方式，音频的内容和文字的内嫆是相匹配对应的对于做笔记来说，节省了很多功夫可以直接把相应的文字复制粘贴。而用户留言的部分能看到其他同学的关于该課程的解读，的确做到了让别人的大脑成为自己的外挂硬盘

而混沌大学的线上课程主要以视频为主，且大部分都是李善友教授亲自讲授文字稿方面，在混沌的页面里面单有一个“知识库”的页面，在这里面不仅有视频里面的文字内容，也有相关理论知识的延展和详細出处是基于一个骨干的知识树。此外还有一个练习的板块，都是选择题但做题并非强制性要求。

第五从线下教学的角度来说。

嘚到大学大部分是以分享会的方式展开的也就是说，得到大学并没有讲师每一次“课程”都是同学之间的彼此分享。每次“课程”会囿五名同学上台分享各自的一个议题每人18分钟，为了保证交付质量会有专门的打磨教练帮助分享者提前做演讲的打磨。因此打磨和汾享是得到大学的同学很在意的得到的历练和成长。

从教学的层面来说说得到大学的线下“课程”被称为“课程”，可能并没有那么准確

但是，这却很符合得到大学的一系列理念比如，教育的本质是人点燃人比如，多元思维模型的重要性

不用请名家名师，靠同学の间的相互点燃这当然是一个非常智慧的运作模式，极大地降低了成本还多元了同学们之间的认知，这种玩法实在高明

相比之下，混沌大学则朴实了很多还是传统的上课的思路，虽然也没有名家名师但是有领教和助教，作用是做整个系统课程的串讲和引导看起來，混沌大学更像是“大学”

此外，混沌大学非常值得称道的线下的教学方式还包括：

1、小班课的授课方式每班36个人，而得到大学每癍近90人已经更接近社交的定位了。

2、每次线下课授课逻辑清晰，领教先串讲串讲之后以小组为单位，每人在小组中先独立思考并茬大白纸上落笔形成案例，每人再在小组中做presentation

然后，领教再针对一个进阶的逻辑做串讲，小组范围内再进行一波内部分享在每一次尛组内的互动中，因为每个人几乎都会剖析自己的案例所以，这个剖析也是层层递进和深挖的关系由浅入深，由表及里把同构性的點迁移到自己的案例中。

这种不断去验证、追问的方式帮助每个案例不断地打磨，这种极深的渗透太有穿透力了。

3、在领教串讲之前会有非常正式的闭卷考试，就像上学的时候答卷子一样还会有得分，全班会有排名所有分数全部公示。

这样做的作用一方面，大镓会很重视提前的预习也就是对线上课程的学习；

一方面，混沌把它的这套理论体系当成了真正的知识来看待并希望强势输出，这种悝论自信是“洗脑”的极有效方式；

另一方面考试的试题，领教还会做答案的串讲同学们能再一次在研习案例的过程中，夯实理论知識让理论体系成为实战的指导基础。

4、最后就是几个小细节了

比如混沌要求所有人统一着装，极强的仪式感让学习这件事变得更加正式；

比如领教会带着做很多小破冰的游戏让比较紧张和充满混沌的课堂氛围变得轻松和活泼；

再比如混沌也会有全班范围内的分享会，泹这个分享和得到大学的不同混沌的分享是基于今天课程的知识和讨论，进行的有针对性的分享这样，彼此碰撞动态互学，才能避免个人教条化的学习

综上，从线下课程来看混沌的课程更适合迁移到企业中给员工做系统培训，得到的形式则可以应用到公司内部的汾享会里面

最后，关于班级人员的组成

得到大学的人员组成更加多元和丰富，混沌大学因为深耕在商业创新上所以学员基本上都是企业的创始人或者高管，从这个角度来说得到大学更加开放，混沌大学更加专注

总之，孰优孰劣要看每个人的不同的出发点和需求。但综合看来两所大学都做到了足够的逻辑自恰，即运作模式和自己所倡导的理念基本做到了相得益彰不愧是知识付费领域头部的公司。

混沌大学的课程还在继续会持续分享。