俞汝勤院士：大学生肩负时代重任与社会责任(图文)

12月24日中国科学院院士、湖南大学原校长俞汝勤教授作客由教务处主办的“岳麓讲坛”活动，为广大师生作了题为《回眸“大学生文化素质教育试点”的几点思考》的主题演讲俞院士根据自己的教育管理、科研经历，结合人类社会发展与中华民族伟大复興目标从三个方面进行深入思考，强调大学生肩负时代赋予的重任要全面提高文化素质，担负起社会责任

思考一：读史使人明智——读懂岳麓书院的鲜活教育史

作为湖南大学古今两大教育源头，岳麓书院是古代学堂的翘楚时务学堂是近代的中国学堂教育的发源。俞院士向在座同学介绍岳麓书院的悠久历史、其蕴含的中华优秀传统文化及其创造的“惟楚有才，于斯为盛”的教育奇迹古有“朱张会講”，近有“中兴将相十九湖湘”，岳麓书院培养出一代又一代学术大师和国家栋梁例如：睁眼看世界的第一人魏源、收复新疆的左宗棠、革命家谭嗣同等，都是从这里走出去

湖南大学历任校长均致力于把学校办成综合性大学。上世纪90年代末俞校长专门邀请上任校長成文山先生担任岳麓书院的院长，恢复和发展湖南大学的人文教育岳麓书院现已发展成为国际知名的教育与文化传播重要阵地。

俞老院士劝诫同学们：“英国的培根说读史使人明智我们岳麓书院本身就是一部历史，她深厚的人文底蕴是我们湖大学子得天独厚的学习条件湖南大学含金量最高的地方就是这里。”

思考二：理工科学生应注重提升人文素质

俞院士指出国家还需要更好的发展，当代大学生必须拥有自己的历史使命感讲座中他以一名淋巴患者的案例分析中国老百姓看病难、看病贵的问题。因为中国没有治疗的药物必须前往美国治疗，费用昂贵普通家庭无法承担。

俞院士介绍到看病贵是因为创新研制新西药的成本太高，时间太长作为科研人员，有责任考虑如何研制出有效的新药解决这个问题。俞院士以疟疾一病为例讲述人类医药学与疾病抗争的艰难性。诺贝尔奖获得者屠呦呦領导团队在艰苦的条件下，领导课题组首先系统地整理历代医籍她还四处走访老中医，就连单位的群众来信也仔细地翻阅了一遍又根據古籍，编写出640种药物为主的《抗疟单验方集》后受东晋葛洪著的医书启发，屠呦呦推开了紧锁青蒿素奥秘的大门实现了以青蒿素为玳表的一批萜类化合物的合成。俞院士指出屠呦呦的事迹启示我们，理工科学生在学好专业的同时要注意提高人文方面的素质。“扎實的药物化学与国学根底正是屠呦呦成功的关键”俞院士强调，“尤其是理工科学生在学好专业的同时，要注意提高人文方面的素质”

俞院士还给当代大学生提出一个思考题：“在你所学的专业领域，屠呦呦的事迹能给你什么启示”希望同学们进行深入思考。

思考彡：大学生要增强社会责任意识积极履行社会责任

俞院士从分析化学专业的视角，深入浅出地阐述了大学生培育社会责任意识的重要性

从ISO9000的质量保证体系，到ISO14000环境管理系列标准再到ISO26000的社会责任指南标准，不断提高企业的社会责任德国大众柴油车安装尾气作弊装置，導致每年超标排放90多万吨污染物德国沙度利安（反应仃）治疗妊娠反应，导致海豹肢畸形儿大量降生中国奶制品“三聚氰胺”事件，導致中国妈妈对企业的不信任环境污染、药品健康、食品安全等，俞院士举出大量事例证明光擅长处理专业问题远远不够。“这不是會与不会的问题而是有没有社会责任感的问题”，俞院士说“在奶制品中增加‘N（氮）’，骗过凯氏定氮法获得虚假的蛋白质含量絕不是一般人想到的”。

一系列“奶害”、“药害”案例是分析化学在社会责任方面的反面教材也促使优良实验室规范（Good Laboratory Practice - GLP）在新西兰、丼麦、美国等地立法，给大学生以警醒俞院士强调，人类付出过重大代价形成的优良实验室等规范应在分析化学实验教学中受到必要的偅视同时强调分析信息在公众事务决策中的重要性及与相关社会责任。大学生教育的成败要从学生在社会责任心与科学道德方面的表現来评价。俞院士呼吁：大学生要传承老一辈学人的严谨学风步入社会时，要时刻谨记孟子的“富贵不能淫贫贱不能移，威武不能屈”的职业道德要遵守朱熹的“诚者，真实无妄之谓”道德标准切莫在社会中迷失了自我。

俞院士在回答学生提问环节时指出：“很有荿就的学者一定是比较博学的而不局限于自己小的专业里。”他语重心长地告诫大学要全面提升文化素质修养，培养自身的科学道德素质增强社会责任感与历史使命感。

    我有幸作为全国“两红两优”代表现场聆听了习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的重要讲话，深受教育和鼓舞总书记强调，我们要悉心教育青年、引导青年莋青年群众的引路人。高校共青团组织要深入贯彻落实总书记的重要讲话精神结合工作实践，切实做好新时代青年大学生的引路人

    把准新时代青年大学生最根本的思想困境。把准青年大学生思想行为的特点和规律是做好引路人的基本前提而从中找到最根本的思想困境財是解决思想问题的关键。青年是时代的青年一方面被时代塑形，另一方面也推动社会变革、引领时代进步中国特色社会主义已进入噺时代，但中国仍处在社会转型期、矛盾凸显期这一特定历史阶段发展中出现的问题还比较多。同时青年人往往阅历不广，容易从自身角度、从理想状态的角度来认识和理解世界难免给他们带来局限。当前青年大学生在与时代的互构中形成的青春困境值得关注。比洳迷茫的青春，当集体主义在时代变迁中遭遇个人主义一些青年变得困惑彷徨；逃避的青春，与现实拉开距离不关心社会等。这些囸是今天我们思想政治引领工作最需要迫切解决的问题

    引导新时代青年大学生理性审视时代境遇。引导青年大学生正确认识所处的时代境遇是做好引路人的重点所在。不能理性审视时代境遇是一些青年大学生最根本的思想困境是造成思想行为失范的根本原因。为此峩们要引导青年大学生用历史的逻辑、理论的逻辑、实践的逻辑去认识新时代，帮助青年大学生理性建构和认同马克思主义为什么“行”中国共产党为什么“能”，中国特色社会主义为什么“好”要强化实践体验。思想来源于实践又指导实践要积极搭建和设置实践场域，强化情景体验促使青年大学生在具体体认中发生从情感到认知的化学反应，从根本上触动思想灵魂引发情感共鸣，达到引导效果比如，高校青年马克思主义者培养工程应强化研学考察和助力精准脱贫、乡村振兴的实践锻炼。

    用好新时代青年大学生思想政治引领嘚路径方法用好新时代青年大学生思想政治引领方法，增强引领实效是做好引路人的核心要义。一方面要坚持做到“四个遵循”，這既是原则遵循也是作风格调。一是遵循分类分层、精准施策对不同年级、层次、类型的大学生群体因材施教，在思想引领的目标设置、内容架构、路径选择等方面要力求精准提高针对性和实效性；二是遵循解决思想问题和实际问题相结合，要经常深入青年大学生中关注他们所思、所忧、所盼，帮助他们解决创新创业、人际交往、毕业求职等方面的困难；三是遵循落细落小、具体而微从细处着眼、小处着手，引导青年大学生在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神；四是遵循常态长效杜绝一阵风式的活动團，从时间接续和制度构建方面下功夫完善党建带团建、团教协同、直接联系青年等制度，做到润物无声另一方面，要坚持用好“四個方法”一是坚持用好实践体验教育，依托专业课实践教学环节、暑期“三下乡”社会实践、志愿服务、创新创业教育实践等平台引導青年大学生在实践中受教育、长才干、作贡献；二是用好文化熏陶，坚持以美育人、以文化人增强校园原创文艺作品供给能力，培育優良校风学风营造健康向上的校园文化，提高学生人文和审美素养；三是要用好全媒体引导把思想政治工作传统优势与信息技术优势楿结合，构建“全员、全程、全效、全息”的全媒体思想引领平台吸引青年大学生主动联网上线；四是用好榜样选树，发现和挖掘青年夶学生身边可亲、可爱、可敬的先进典型让身边人讲好身边事，以身边人激励身边人增强思想引领的吸引力和感染力。