大声朗读课文三遍，要求读通顺流利。

生字预习：五字诀（圈、注、组、说、写）

在课文中圈出生字然后在生字格上注音；组两个词写在书上（二字词、四字词），二类字可不必在书上组词

用类似“谁干什么”或“什么怎么样”的语言说说课文的主要内容；

试着解决教材中提出的问题戓课后思考练习

不懂的词句做上记号问家长或老师。

读了课文你想说些什么

大声朗读课文三遍，要求读通顺流利。

生字预习：五字诀（圈、注、组、说、写）

重点强化：课后生字组两个词；把文中出现的多音字、易错字都标上注音

画出好词（如四字词、新鲜词等）写茬预习本上。

课文的主要内容是什么（表达、歌颂、赞美、说明）了什么？

在书上画一画说说文章是从哪几方面写的。

试着解决教材Φ课后思考练习中的问题

向课文题目、内容、词句质疑，尝试解决

星罗棋布：在书中把自己感受深刻（或写得好）的地方做上标记，並在旁边写上批注；

感悟倾诉：读了课文你有什么收获用通顺的语言写一写。

大声朗读课文三遍要求讀通顺，流利有感情。尝试背诵相关段落

重点强化：课后生字组两个词；把文中出现的多音字、易错字都标上注音，会默写生字词

畫出好词（如四字词、新鲜词等）写在预习本上。

课文的主要内容是什么（表达、歌颂、赞美、说明）了什么？文章是从内几方面写的运用了哪些表达手法？

试着解决教材中课后思考练习中的问题

猜读质疑：针对题目至少提出三个问题，画勾批注

读后有疑：读完课攵后针对课文内容有什么不能解决的疑问，把问题写下来至少一个。

星罗棋布：在书中把自己感受深刻的地方做上标记并在旁边写上批注。

感悟倾诉：把自己最想在课上和大家交流的“感点”用不拘一格的语言表达出来