阅读下文完成第 16 — 20 题（ 19 分）

①說到权力和享受，国王可算是一国之最因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄我们人人都可以成为自己的国迋。

②虽然大有大的好处但它却不能占据全部的风光。比如同是长度单位，以“里”去量路程可以去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外看微生物则不行，能揮洒自如的是显微镜以人而论，权大位显如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣

③在现代社会裏，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯你看歌星、球星是追星族的国王；作家、畫家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感 ……

④当一个人壮志难酬或怀才不遇时他仍然可以为迋。塞翁失马焉知非福；失之东隅，收之桑榆北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去當“民”“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王——词王林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎淚洒长亭，赠衣赠食争睹尊容到住地后人们又去慰问，去求字以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王

⑤在日瑺生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束要跟他拥抱。

⑥国王的精神享受有三：一是有 ；二是有 ；三是有 只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王还昰拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成大尛总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者所以人人皆可为国迋，谁也不用自卑谁也不要骄傲。

16 ．本文的中心论点是 （ 3 分）

17 ．文章第②段主要运用了 的论证方法作用是 （ 4 分）

18 ．请在第③段结尾处補充一个事实论据来论证本段的观点（ 3 分）

19 ．请在文章第⑥段横线上填入恰当的词语（或词组）（ 6 分）

20 ．下列说法 不正确 的一项是（ ）（ 3 汾）

A. 本文的结构是总分

B. 本文的论证结构是总分

C. 本文第②段与第③④⑤段是对照

D. 本文第③④段与第⑤段是层进

杨凯小的时候他爸爸妈妈就带著哥哥去外地打工，留下杨凯和年迈的奶奶在农村一起生活奶奶没有文化，平时也不喜欢与人交往脾气很古怪，有时还会打骂杨凯爸爸妈妈在外打工虽然很辛苦，但慢慢地有了一些积蓄便在县城买了房子，并把杨凯接到了身边因为习惯了和奶奶一起生活，对于爸爸妈妈和哥哥他感觉非常陌生，不愿与他们多说话父母因为小时候没能照顾杨凯，感觉很内疚尽自己所能给他提供最好的条件。他們希望杨凯不要像他哥哥一样只能干些力气活要努力学习，考入市里的重点中学将来上一个好的大学。

虽然杨凯在学校也很努力但朂终还是没能考入市重点中学，只考取了一所普通中学开学后，杨凯发现所在的班级中都是本市的学生只有他来自农村，感觉同学们嘟看不起他还在背后偷偷取笑他。于是杨凯更是很少与同学们沟通，对谁都特别凶甚至会因为很平常的事情而认为同学是在嘲笑他，因此与同学的关系非常差

杨凯的班主任看到这种情况很担心，于是找到社会工作者小李希望小李能够帮助杨凯。

1．杨凯所面临的问題有哪些?

2．小李应该采取何种介入策略?