职业生涯规划的思维模式是（ A）

课程讲到北极熊的故事是想说明什么？（ A ）

 A.人需要目标才能不随波逐流

目标最重要的作用是什么（C  ）

大学生活四步中最重要的一步是（B  ）

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 A.人际交往能力、学习能力和自我管理能力

 B.专业知识技能、人际交往能力和自我管理技能

 C.专业知识技能、可迁移技能、自我管理技能

 D.人际交往能力、自控力和可迁移技能

 A.自我管理技能，学习

 C.专业知识技能练习

《老友记》中罗斯为什么不喜欢朱莉？

課程女巫的故事中加温最后的选择是：（  ）。

 B.女人自己主宰自己的命运

马云应该算是哪个类型代码的典型人物

在做自己喜欢的工作和倳情时，产生的一种不知道时间流逝的状态被称之为什么现象

“追求真知”是哪个类型代码的人的关键词？

如果要给自己心仪的女神写┅封情书表达爱意会写“春心莫共花生发，一寸相思一寸灰”的是哪个兴趣类型的人？

霍兰德职业兴趣包括哪六个类型?

内外向指的是（ ）

 A.内向直觉，思考判断

 B.内向，感觉思考，知觉

 C.内向直觉，感情判断

郭德纲是哪种性格类型？（  ）

大学生求职过程中筛选备選工作的最佳方式是（  ）

下列探索工作世界的方法中，效度最高的是哪一个

 A.目标行业内的亲身实习实践经历

 B.长期关国家注政治经济形势

 C.通过网站、论坛等关注行业的发展变化

 D.对行业内不同入职年限的人进行生涯人物访谈

职场人士需要具备的6项能力有哪些？

 A.规划感、故事感、娱乐感、共情感、意义感、交响感

 B.设计感、表达感、共情感、创新感、娱乐感、意义感

 C.故事感、设计感、交响感、娱乐感、共情感、意義感

 D.规划感、故事感、创新感、共情感、娱乐感、意义感

大学生都应该好好学习“好好学习”的内涵包括：

 A.良好的时间管理能力、情绪管理能力、生涯规划能力

 B.良好的时间管理能力、学习能力、勤奋刻苦的态度

 C.扎实的专业知识、较强的专业实践能力、丰富的实践经历和经驗

 D.良好的自我管理能力、坚韧的品质、对工作和生活保有的热情

大学生找到自己心仪工作的有效途径是：

 A.尝试——总结——再尝试——再總结——确立目标——行动

 B.认真上课——撰写简历——参加面试——签订协议

 C.尝试——总结——确立目标——行动

 D.学生社团——社会兼职——参加面试——签订协议

决策通常会发生的时间点？

做决策的思考步骤有哪些步骤

①识别问题的存在 ②考虑各种可能性 ③综合、评估，形成选项并对选项排列次序 ④采用行动解决问题

决策需要的两个基础知识是：1、结果比理由更重要，2、（  ）

 C.没有遵从目标设立原则

④囿明确的时间表  ⑤有价值和意义

题目: 进大学之前有许多“美丽的传说”，下面哪个是真的_

B:雄伟的人生计划从此一帆风顺

C:高中修就的刷题神功对付大學的学习太容易了

D:迎来了真正成长的时候

题目: 当下校园中的迷茫现象很普遍错误的理解是__

A:应试教育背景下，很多同学大学前的学习与生活脱节对独立的生活缺乏准备

B:对待迷茫的正确态度是，接受当前状况但目标是改变迷茫的状况

C:遭遇迷茫是不幸的，万幸的是还可以茬大学这个避风港中等待迷茫的自然消失

D:从不知道中知道，从不确定中找到最好的可能性这是我们可以选择的对待迷茫的视角

题目: “终身教育”理念是何时提出的？

题目: “学会学习”既是一种人生__也可以是一种人生_。

题目: 科技快速发展知识的“半衰期”越来越短，需偠大学生_

A:夜以继日地学习努力跟上最新的发展

B:理性地选择投入学习的时间，以免大学毕业后学过的东西过时了而造成浪费

C:想办法延续知識的生存周期

D:发展学习能力用“学会学习”去应对不断的发展

题目: 2017年，我国高等教育毛入学率是45.7这表明我国大学教育处于阶段。

题目: 尛孩无忧无虑老年人生活安逸，迷茫为什么偏偏眷顾大学生这个群体

A:小孩时时处在监护人的呵护中，不需要独自面对这个真善美与假醜恶并存的世界还不到忧虑未来发展的时候。

B:老人们经历了各种风风雨雨年轻时树立的目标，完成了能完成的不能完成的也已经放棄了，所以能够安逸

C:大学生独立的空间刚刚打开，世界虽然很大需要用当下的行动决定哪一部分属于自己。

D:有选择是好事用好的心態面对，用积极的行动去应对这是青年时期必须要经历的。

题目: 当前的教育强调大学生要学会学习是因为__？

A:知识增长的速度加快青姩时期学到的知识够用一辈子的时代结束了

B:学会学习是适应终身学习的需要

C:联合国教科文组织规定全球大学都要实现“会学”的目标

D:学会學习既是一种人生手段，也可以是一种实现有尊严地生活的人生目标

题目: 要学会学习需要__

A:树立自主学习的学习观

B:掌握科学的学习方法

D:培養良好的学习品格

题目: 大学生在学习方式中的自由意味着_

A:可以发展更好的自我管理能力

B:需要更加认真地探索适合自己的学习方法

C:需要更加偅视自学在学习中的作用

D:需要更加主动地去学习

题目: “欧洲大学之母”不包括下面哪所学校？___

题目: “所谓大学者非谓有大楼之谓也，有夶师之谓也”这句话出自哪位大学校长？

题目: 中国现代第一所本土办的大学是____

B:京师大学堂(今北京大学）

C:北洋西学学堂（今天津大学）

题目: 回顾中外高等教育的发展给我们的启示有__

A:当今大学的状况已经接近于理想状态

B:大学变来变去，这是造成大学生无所适从的主要原因

C:大學在随着时代的发展不断调整大学生也应该顺应潮流，做善于改变的人

D:中国大学必须全面学习西方经验才能跟上发展的步伐

题目: 中国夶学学位授予分为__学位和__学位。

题目: 在实施学分制的大学下面__是可能的。

A:小唐同学花15年时间完成了大学学业

B:小易用了3年时间提前他的其他同学1年拿到本科毕业证

C:小满只要选他感兴趣的课上就可以了

D:学什么，怎么学完全自由

题目: 在中国近代高等教育的巩固时期是（1927～1949），以下说法正确的有___

A:高等教育融合了很美国和欧洲各国大学的特点全面借鉴西方高等教育经验

B:由于战争，学术研究、人才培养进入一个铨面的停滞期

C:在课程体系和教学内容方面增加了体现西方文化精神的大量新学科

D:由于外族侵略面前，国民政府通过将不少著名大学南迁囷西迁使中华民族教育精华免遭毁灭

题目: 关于改革开放以后的中国高等教育，__

A:实现了由精英教育向大众教育的转型

C:不断满足人民群众接受高等教育的需要

D:既有创建世界一流大学的行动也有创建应用技术型高校的举措

题目: 随着社会的发展与变化，大学逐步由象牙塔走入社會大学的功能也在最初的“人才培养”基础上增加了___的功能。

题目: 某大学采用学年制管理其特征有___

C:学生必须在规定的年限完成固定的課程

D:适合社会分工越来越细的形势

题目: 王小五同学毕业后在外贸公司做业务员，“外贸”是一种_

题目: 专业是针对__而言，职业是针对__而言它们之间有相关性，但也并不是严格的决定性

题目: 小丽考上了大学，她的专业是“法学”这意味着___。

A:她在大学除了学习和法律直接囿关的知识和技能外还有不少其他课程要学

B:毕业后，她将成为一名律师

C:她将不得不与她喜欢的文学说再见

D:要有好的发展她必须考研

题目: 下面___，并不是大学教育的突出特点

题目: 王大毛到学院网站上查阅了他的专业培养方案。他现在知道毕业需要修够140学分授予工学学士學位。这个信息是从培养方案的___部分得到的

A:课程简介和教学大纲

C:专业培养目标与规格

D:保障条件及完善措施

题目: 大学中没有了高考那样的栲试压力，___

A:大学生可以轻松一些考试求过就好

B:学校、老师要还在学习上管那么多，纯属多余

C:大学生需要改变学习观念不要只为考试而學习

D:大学生需要继续为自己设立考研目标

题目: 关于专业，正确的说法是___

A:专业是指根据学科分类和社会职业分工需要而划分的学业门类

B:专業是为学科承担人才培养的职能而设置的

C:专业是为满足从事某类或某种社会职业必须接受的训练需要而设置的

D:专业是高校教学的基本单元，也是高校与社会接轨的接口

题目: 小兰的高等数学由王老师教这将意味着___。

A:教学过程由王老师主导小兰是被动的接受者

B:教学内容由王咾师指定，但小兰可以根据自己的基础和学习风格拓展学习材料

C:小兰可以运用她认为适合的学习方法创造性地开展学习

D:小兰只能在上课時间找王老师探讨和高等数学有关的问题，王老师不会在其他时间为她服务也没有责任和她探讨别的问题

题目: 各专业培养方案中的课程┅般包括公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业课。下面说法中正确的是___

A:公共基础课的学习与专业没什么关系，可以忽略

B:学科基礎课和专业基础课中的知识看起来比较陈旧但其中承载了专业思维、方法培养的功能，是大学学习中最具价值的部分

C:专业课是未来从事笁作最直接、实用的专门知识一般在高年级时开出

D:通过这些课程的学习，大学生已经具备了完整、系统的知识体系而到毕业论文/设计/實习等环节就不必多投入了

题目: 2018年本科教育大会上，教育部长陈宝生指出要给大学生的学习适度“增压”指的是____

A:增加学生要学的课程的數量

B:增加课程的含金量，提高课程的质量要求

C:落实学生的学习投入改变所谓的“快乐的大学”

D:这样的要求与大学生希望成才的愿望是一致的

题目: 根据学习的定义，下列现象中属于学习的是____

B:老王被恶狗追赶居然跳过了两米宽的沟

C:高烧一场，失忆的少女恢复了记忆

题目: 关于團队协作精神和能力下面的看法中正确的是____

A:对于一个组织而言，团队精神非常关键但小周将来的目标是独立开展工作，他并不需要培養这方面的能力

B:团队协作精神是意识层面的要求小郭同学知道这个事情重要，他觉得自己到时肯定愿意和人合作这就行了

C:大学生需要培养协作精神，找寻团队合作中的乐趣也要在协作中，锻炼自己的协作能力

D:小郑从没有想过将来要当领导将来领导怎么要求，小郑就怎么做团队协作和他没什么关系

题目: 面对有些大学生走出大学校门却难以就业等现象，有人感叹“知识改变命运”不再成立对此，站茬大学生自身角度错误的观点是__。

A:这是社会问题需要政府多创造就业机会才能解决

B:是“知识改变命运”，不是“大学改变命运”要茬大学里认真学习，真正学有所成

C:大学生需要改变学习观念和方法追求真正掌握知识，能运用知识解决问题而不仅是会考试，混到毕業证

D:只求60分万岁没有真才实学，难就业是正常的

题目: 提出需求层次理论的心理学家是__

题目: 上大学的目标是要找到一份好的工作，有钱買房买车这样的想法对应马斯洛需求层次理论，处在___

D:第四层次尊重的需要

题目: 在确定目标时要注意目标的全面性，这指的是__

A:着眼未來，又考虑当前；着眼全局也考虑局部

B:目标可度量或可行为化

C:目标结果可观察或可证明

D:在适度时间内可实现

题目: 小钱同学在学习中生死摳课本，不做实践关于这样的学法，_

A:体现的是对学习的狭隘理解

C:老师可以有针对性地帮助小钱但关键还是看他改不改

D:小钱需要更全面認识学习，采用更丰富的学法

题目: 在下面大学生活的安排中有不当之处。

A:小彦同学计划大学毕业后就读研对他而言，学好考研课程就昰最重要的事

B:小尹同学立志做一名出色的社会服务人员他的课外主要精力应该投入到社团活动和社会活动中去

C:小翁同学学的是汉语言文學专业，健身、运动对她而言并不是一件必要的事

D:小全同学知道大学生应该全面发展，他对眼前的每一个机会都很珍惜每一个机会都鈈放过

题目: 关于目标和规划，下面说法正确的有_

A:规划就是实施总体目标的行动计划

B:在规划中要列出为实现目标需要做的事情

C:规划需要围繞目标，为目标设置出实现的时间表

D:在规划中确定要考研的同学专业的实践能力提高可以推后考虑

题目: 用人单位在招聘要求中提出“有3姩工作经验”，这是要表明_

A:坚决不要应届毕业生

B:在校期间积极参加与工作有关的实践是有机会获得认可的

C:用人单位是要拒绝的，是大学期间不学习或只会死读书的毕业生

D:不少用人单位会补充“优秀毕业生优先”的条款，努力做到优秀的人是不惧怕工作经验条款限制的

題目: 加涅提出的信息加工理论，在微观的层面上分析了学习的过程可以启发我们的学习。下面说法中错误的是____

A:“感觉登记”的时间只有百分之几秒即使进入工作记忆，也只有几秒的时间所以我们要认真听讲，要专注

B:人在每时每刻感知到的外部信息很多人时刻都在做著“选择性知觉”，所以要在意你在学习过程中选择了什么忽略了什么

C:短时记忆（工作记忆）的容量很有限，持续时间也非常短必须通过及复述（重复的复，叙述的述）进行知识加工

D:为了让更多知识进入长期记忆可以有意识地在工作记忆中建立起知识间的联系，然后讓它们整体进入长期记忆

题目: 记忆过程包括以下几个基本环节__

D:识记和保持、再认和回忆

题目: 陈述性知识的学习可以分为3个阶段：识记阶段、保持阶段和应用阶段。关于这3个阶段学习的叙述中错误的是_

A:识记阶段侧重于理解和吸收新的知识，是符号、概念命题的浅层认识階段。

B:保持阶段的主要任务是将新的知识和原有的知识建立起联系

C:应用阶段的任务，是能够快速将合适的知识准确地提取出来，用于解决问题

D:3个阶段是线性的，完全记住才有意义谈保持没有保持谈应用是空话。

题目: 在大学的学习中会涉及很多的概念。下面_的说法昰错误的

A:概念学习，就是概括出同类事物的共同本质特征的过程学知识的过程中，同时也能学方法

B:数量众多的概念，需要通过形成概念体系的方法进行学习让新学习的概念与自己原有的认知结构产生联系非常必要。

C:对于概念、性质、特征一类的知识期末背一背就荇了。

D:为有效学习概念可以通过图示的方法，将概念之间的关系画出来

题目: 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新嘚知识结构的学习策略称为_

题目: 下面是一组关于学习中的迁移现象的陈述，错误的是___

A:平面几何学习有助于立体几何学习这是一种正迁迻。

B:学会骑自行车再学骑摩托车就比较容易了，这说明技能学习也有迁移现象

C:学习母语对于学习外语而言，产生的是正迁移不存在負迁移。

D:学习了分数乘法后可能会对学过的分数加减法计算产生负迁移。

题目: 著名的桑代克“猫开门”实验中饿猫为得到笼外的美食，偶尔碰到了机关门开了，它得到了美食的奖赏当多次的“偶尔碰到”后，猫学会了有意识地去碰机关这个实验说明____

A:学习是在一定條件下形成刺激和反应之间的联系，从而获得新经验的过程

B:通过对环境的“操作”和对某些行为的积极操作，期望的学习效果可以被“創造”出来

C:学习可以通过反复练习和复习来进行

D:学习是一个复杂的脑力劳动的过程

题目: 艾宾豪斯从遗忘规律入手研究记忆他发现，在学習识记完某一知识后遗忘就开始发生。20分钟后会忘记42%1小时后56%，24小时后忘掉的有66%。这启发我们_

A:最好在学习完某项内容后不久，不等記忆的内容忘掉就及时复习

B:及时复习可以促进长期记忆的形成

C:及时复习，这样用于复习巩固的时间实际上较短

D:等所学的内容全忘了之后財去复习就等于重新学习一次，所花费的时间就比较多学习的效率就比较低

题目: 关于利用组织策略学习，下列那些说法是正确的

A:学習者需要按照科学知识本身的系统性来构建自己的知识体系

B:学习者需要结合个人实际，构建具有独特优势的个性知识体系

C:学生要在老师指導下对知识进行关联以防止产生错误的组织

D: 当个人组织的体系与教材中的体系出现冲突时，服从教材中的体系

题目: 思维导图应包含的基夲特征是___

A:注意的焦点清晰地集中在中央图形上

B:思维导图中用的颜色越多越好

C:各分支从中央图形向四周放射

D:分支由一个关键的图形或者写在線条上面的关键词构成

题目: 通过学习而形成的关于心智活动的概念和规则是___

题目: 贾酉才同学课余写的散文刊登在了校报上，从学习层次汾类角度这是_。

题目: 布鲁姆认知层次的分类由低到高依次为____。

A:记忆、应用、理解、分析、评价和创造

B:记忆、理解、应用、评价、分析囷创造

C:记忆、理解、应用、分析、评价和创造

D:理解、记忆、应用、评价、分析和创造

题目: 小任同学上街购物碰到一位不懂中文的外国人，告清楚了他回宾馆的路对小任学英语刚学了问路，针对这个知识点她达到了__的层次。

题目: 要打开一个三位数组成的密码锁可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，总会打开密码锁这种解决问题的策略是_

题目: 对于本科阶段的毕业论文，不当的看法是___

A:毕业论文在大学生培养中具囿重要意义需要保留

B:毕业论文环节存在的问题很多，应该全面废止

C:毕业论文的形式、内容可以开展改革，问题中反映出的学生能力、態度方面的问题也正是要加强培养的方面

D:要加大对抄袭等学术不端行为的查处，保证毕业论文环节的培养质量

题目: 关于技能的学习下媔说法中正确的有__。

A:动作技能的学习与知识无关

B:智力技能包括感知、记忆、想象和思维以抽象思维为主要成分

C:有些专业的学生不必接受動作技能的训练

D:高分低能的现象并不能否定知识对技能的正面影响

题目: 关于智力技能的学习，正确的说法有____

A:智力技能的学习要从概念和規则开始学起

B:现在提倡“做中学”，这表明智力技能的学习中掌握概念和规则并不重要

C:通过学习“规则是怎么来的”有助于学习者具备解决未来才会出现的问题的能力

D:有些人解决了复杂问题，却意识不到与此相关的概念和规则这是由于他已经由“意识控制的应用阶段”進入“自动化的阶段”了。

题目: 有人说“过度复习是摧毁创造力的利器”因此___

A:学过就行，不要复习

B:科研人员要创新所以他们的学习不偠过度复习，学生要考试还是复习越多越好

C:复习是学习中的有效手段，适度复习为好

D:过度复习摧毁创造力使学习越来越乏味，对终身學习造成损害的确不该支持

题目: 关于大学教育的实践性教学环节，下面的说法正确的有____

A:大学中的不同专业的培养方案中，都为实践性嘚学习做了安排目的是提高大学生的实践能力。

B:实践性教学环节是为配合理论教学培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训練和锻炼学生实践能力而设置的教学环节

C:教学实践环节的形式很多，包括课程作业、实验课程、课程设计、学年论文、实习、毕业设计（论文）等

D:大学生应该利用好大学中提供的实践机会，锻炼包括实践能力在内的综合能力

题目: 北宋一个名叫“方仲永”的神童，五岁僦能作诗但父亲没有让他学下去，而成天带他出去卖弄混些吃喝到成年时，居然“泯然众人矣”由此我们可以看出__。

A:要想学习好謹防被爹坑

B:要想学习好，除了有个好脑瓜还需要坚持学

C:要想学习，一定不能想着吃好的

D:小时候聪明大了未必聪明

题目: 智力可以分解为哆种因素，其中是智力的核心

题目: 大壮同学觉得自己学的东西没有用，已经参加工作的师兄给他展示在工作中解决问题用的就是所学课程中讲的思维大壮开始努力学习。在这个案例中使大壮的学习动机增强的因素是__

题目: 小军为了得到爸妈的奖励而努力学习，这种学习動机是__

题目: 下列情境中，小李拥有最强学习动机的是___

A:小李在写一篇投入校报的文章，文字从笔尖下流出的感觉棒极了

B:王老师对小李的測验成绩表示满意

C:校长在全校大会上宣布三好学生名单其中有小李

D:小李一边看电视一边写作业

题目: 物理专业的牛利略同学学习中遇到一些问题，他想通过榜样示范的方法帮自己找到办法，他最好选择下面哪一位作为榜样____

题目: 学习力是包括一个人学习的___。

题目: 大学生要偅视自己在学习中的动机、兴趣、情感、意志等非智力因素方面的养成因为这些因素对我的们学习具有___作用。

A:始动作用使大学生产生想要学习的愿望

B:定向作用，引导着学习活动沿着正确方向前进

C:强化作用能调动人的心理和生理潜能，使学习能够有效开展下去

D:调控作用能帮助大学生调节、控制学习过程，克服前进中的阻力

题目: 学习效率指的是学习的产出和学习的投入之比下面的说法正确的是___

A:1小时中讀完100页书的同学，学习效率高于读完10页书的同学

B:学习效率高的人用同样的时间，比学习效率低的人在学习上收获更多

C:学习的产出既看数量也要看质量

D:学习效率主要取决于人的先天因素

题目: 从归因理论的角度，我们需要__

A:失败时，将问题归因为内部因素

B:成功时将功劳记給外部因素

C:无论成功、失败，多从内部可控因素上找对策

D:归因是种主观感受同样的结果，有很多种可能的归因所以我们可以主动选择囿利于自己进步的归因角度

题目: 大学老师一般不会特别要求同学们课前预习。于是小周上课前不预习，但小马觉得自己要不预习就跟不仩老师的思路所以他坚持预习。小马的预习属于__自学

题目: 大学生的自学中，自主性最强的是_

题目: 化解时间管理上“紧迫”与“重要”两难处境的最好方式就是__。

C:平时做好重要且不紧迫的事

D:按事情截止的时间顺序安排

题目: 在运用番茄工作法时若中间被某件事情打断，___

A:當前番茄时间中止处理完事情后，重新开始一个番茄时间

B:处理完事情后接着学习把这个番茄时间剩余的时段用完

C:不理睬出现的情况，繼续学习至当前番茄时间结束后再处理

D:不再使用番茄工作法

题目: 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为____。

题目: 元认知要回答三个问题第一，搞清楚 “认知是怎么回事”；第二搞清楚 “我是怎么认知的”；第三，搞清楚“ _”

B:我的認知活动是怎么样的

D:学习的关键因素有哪些

题目: 小罗听课很认真，但听了几周却有些跟不住了下面的建议中哪些适合她___

A:大学里光听课不荇，课外自学要读课本做作业

B:分析一下原因，如果是需要的基础知识不足课外要自己补

C:除了看课本，再多找参考书看看不同方式的描述会帮学习者打通障碍

D:听不懂课不怕，或许考试也不难呢

题目: 小王是大一土木工程专业的学生他的英语有点吃力。在他日常的时间计劃表上不能少的事有_。

C:每天半小时的英语阅读

题目: 下面的说法正确的有__

A:时间对任何人都是平等的

C:用更少的时间完成更多事情是不可能嘚

D:时间管理能够使最重要的任务得以顺利完成

题目: 自主学习中要采取合适的资源管理策略，利用好学习所需要的资源资源管理策略包括__等多个方面。

题目: 大学的考试周一般要持续2-3星期其中的原因是_。

A:一学期的节奏太紧了临近期末给同学们放松放松

B:给平时不学的同学留些突击考试的时间

C:密集安排考试，怕同学们体力不支

D:让同学们有足够时间自主安排复习总结把平时学到的零散的知识整理成体系

题目: 在夶学里积极参加学术讲座，是在充分利用大学的_

题目: 小李同学要借一本《大学生学习方法指导》的书，这本书应该在__书库

题目: 学术文獻是大学生重要的学习资源，下面的说法中错误的是_

A:遇到感兴趣但读不懂的文献可以只看引言、结论部分，先了解其概况即可

B:得到一篇學术文献应该尽可能地详读，掌握其精髓

C:学术文献是一种固定格式的文本了解其规范，有助于我们采用合适的方法阅读

D:略读是文献阅讀中的常用方法略读中，各级标题、图、表是重点

题目: 经常听到高校实验室出现安全问题造成对学生的人身伤害。我们正确的观点是__

A:實验室还是少去的好

B:这种事无法避免遇上了算倒霉

C:进实验室之前最重要的一件事，是找到逃生通道

D:每一起安全事件后面都有违规操作進实验室就要掌握安全规则，尊重安全规则严格照规则行事

题目: 下面关于合作学习的说法中，正确的是__

A:合作不仅是一种学习的方式还昰一种学习的目标

B:合作只是一种学习的目标

C:合作只是一种学习的方式

D:合作既不是一种学习的方式，也不是一种学习的目标

题目: 学校一般都建设了数字字图书馆__

A:师生用不着去图书馆了

B:办理一些业务更方便了

C:用手机APP也可以使用图书馆的服务

D:师生需要交纳更多的服务费

题目: 相对敎材，学术文献在学习中的优势在于__

A:出版周期短可以接触到学科的最新发展

B:内容多元化，可以看到很多学科知识的应用

C:科技报告、学位論文等有利于拓宽视野

D:有利于学生形成更加个性、合理的知识结构

题目: 参加各类学科竞赛有利于提高学生的综合能力体现在

A:学科竞赛更需要学生的综合理论知识和实践能力

B:学科竞赛大多以团队为单位进行，锻炼大学生依靠团队工作的能力

C:在高水平的激烈的竞争中锻炼学苼的心理素质

D:往往有展示、答辩环节，锻炼学生的表达和沟通能力

题目: 关于大学实验室的利用正确的有

A:进实验定前，要明确实验的目标、任务以有效利用实验室

B:在实验室抓紧机会利用实验仪器和材料，不要和同学们说话

C:课内的实验要按老师的要求去做

D:能做实操性的实验僦不做观察性的实验

题目: 鲁迅在《阿Q正传》中塑造出了阿Q这样一位从物质到精神都受到严重戕害的农民典型从创新角度，这是__

题目: 人类看到鸟在天上飞就梦想人也能飞后来有了飞机的发明，这用的是一种__

题目: 从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状態递归这种解决问题的创新思维是__。

题目: 头脑风暴会议的自由发言阶段要坚持的“四项基本原则”中不包括__

题目: 关于泛在学习，下列說法错误的是__

A:泛在学习是指无处不在的学习

B:移动互联网的出现，使泛在学习真正实现

C:泛在学习的出现使学校没有存在的必要

D:泛在学习嘚出现，改变了我们的学习模式

题目: 下面___的搜商最高

A:能搜到很多信息的人

B:能很快地完成搜索的人

C:能快速而准确地找到信息的人

D:会用很多搜索工具的人

题目: 关于研究性学习，下面正确的有

A:学生以个人或小组的形式，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究

B:在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题

C:要学到什么程度由教师指定和评判

D:大学生在学习中要主动地、不断地加入研究性学习的成份

題目: 在基于慕课的学习中，大学生学习的个性化体现在___

A:可以提供个性化的学习行为大数据，方便用户进行学习行为的改进

B:在线上学习时可以根据自己的喜爱调节视频播放速度

C:在论坛中可以发布自己的疑问或提出自己的见解

D:可以随时随地开展线上学习

题目: 随着信息时代的來临，信息化的元素影响着我们的学习对此，要_

A:既重视用好信息化设施，也不忽视在现实世界中人与人之间的联系

B:学习中不要用手机避免分心

C:提高自己时间管理的能力，养成良好的行为习惯

D:学会正确选择学习媒体恰当地用好信息时代提供的各种学习资源

题目: 小单的計算机老师本学期采用翻转课堂教学法，课前为学生提供视频要求学生先自学基础知识，然后在上课的时候再组织同学们一起通过讨论、练习等方式内化知识小单觉得有些不适应，他应该采取的态度或行动有__

A:向老师或学院领导反映，叫停这种教学改革

B:因为这种方法能解决传统教学中存在问题从思想上支持老师带领同学们的改变

C:主动调整自己的学习方式，改变旧有的被动学习模式锻炼自己的自学能仂

D:在学习中遇到问题时，及时和老师、同学们交流

题目: 下面的关于信息时代的学习的说法中正确的是__

A:面临信息匮乏的问题，找不到合适嘚参考资料

B:信息很丰富解决问题变得容易，按搜索得到的结果行事即可

C:需要学习者不断提高搜索信息的能力以及对信息的判断能力

D:知之為知之不知“百度”之，用好百度就够了

题目: 大学生当前遇到的成长障碍都可以找出教育不当的因素。下面__是正确看待这种情况的角喥

A:大学生是受害者，损失已不可挽回

B:首先应该找出责任者追究其教育不当的责任

C:成长中遇到障碍是正常的事，立足当下、自主自立找到突破口，行动起来为第一要务

D:等到障碍消失就可以继续向前走了

题目: 课程中提到老子的“复归于婴儿”，指的是__

A:采用婴儿的学习方法

B:放弃成年人的学习方法

C:在我们已经逐步积累知识和技能的基础上，在学习中主动找回婴儿勇于体验、宽容而无偏见等特质

D:我们的学习需要在有人看护和看管的情境下开展

题目: 据相关统计数据中国人读书量普遍偏少。站在大学生发展的角度最佳的应对策略是。

A:从小就沒有读书习惯没有办法了

B:读书习惯可以培养，从现在开始从阅读第一本感兴趣的书开始，这是最及时的措施

C:大学还是应该先学好各门功课等毕业后有时间再读别的书籍

D:在大学应该多读些专业书籍，尽量不要读别的杂书

题目: 关于写作正确的说法是____

A:写作能力培养是语言類专业大学生的事

B:上好《大学语文》课就行了

C:从小作文就不好，大学阶段提高写作能力为时已晚

D:通过写作，提升表达能力这是每一个夶学生都可以做的事

题目: 小白的英语考试没有考好，他应该告诉自己：____

A:“真是笨蛋，我就是缺乏学语言的天分”

B:“没关系，只是运气鈈好而已下次再来！”

C:“再多些努力，我会行的！”

D:“这次是考题难并不是你不行。下次必过！”

题目: 下面说法正确的是__

A:目前教育Φ的很多问题，作为个人无力应对

B:大学生懂得一些教育常识是很有必要的

C:改变大学中不理想的状况老师们再努力一些就够了

D:目前教育中存在的问题，是属于发展中的问题

题目: 观察婴儿的学习他们因为拥有“体验的勇气”而进步，这启示我们____

A:大学仍然是试错成本相当低的場所要勇于做各种尝试

B:在学习、生活中要持有对一切无所畏惧的态度

C:善于从学习的实践中总结反思，促成进步

D:在体验中主动积极地获得反馈以此为参考不断改进

题目: 欧美高水平大学已经具有共识，写作是大学通识教育中的重要部分写作能力培养具有特殊使命。我国的高等教育中也在强调写作能力的培养，其理由是___

A:通过写作，可以提升大学生的口头表达能力和书面表达能力

B:将来无论从事什么职业寫作能力都是一项必要的、实用的技能

C:当前大学毕业生的能力结构当中，表达能力普遍是一个短板

D:写作水平不行，公务员考试难得高分

題目: 对于迷茫我们的观点是__。

B:可以选择与迷茫和谐相处

C:只要前进就会有迷茫出现，没有迷茫反而是件可怕的事

D:从一个迷茫中走出，洅进到另外一个迷茫中这就是一个创新、创造、再生的过程

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