沪教版三年级下册《用整十数、整百数乘》数学教案

　　教学目标：1. 理解和掌握整十、整百数乘两位数的口算方法

　　2．能正确熟练到进行整十、整百数乘两位数的口算。

　　教学重点：掌握整十、整百数乘两位数的口算方法

　　教学难点：理解先去掉因数末尾的0相乘，再在乘得的积的末尾添上相同個数

　　教学准备：多媒体课件、卡片

　　一、课前准备：口算

　　1．多媒体课件呈现主题图

　　师：（1）从图中你能收集到哪些信息？

　　（2）要想知道小猴家到体育场的路程你需要知道哪些条件？

　　（3）你是怎样知道小猴骑车所用的时间

　　2．小猴家到体育场囿多远？

　　（2）学生独立思考尝试解答 。

　　（3）小组交流解答方法

小学生数学日记：三年级下册两位数乘两位数数

　　我们这几个星期都学习了三年级下册两位数乘两位数数也学习了什么样的乘法可以巧算。我就来说一说其中的一种吧

　　今天数学课，老师让我们算了像这样的几道乘法算式：15×1127×11，13×1134×11分别等于多少。很多同学马上就算出了得数可是我还是洅还没有写好，我心里很着急

　　只听老师说“停，没写好的同学也不要再写了听听其他同学的方法，为什么算得这么快”我们班算得最快叶骐豪同学说：“我算得这么快是因为这些乘法算式中有一个因数是11，就有这样的小窍门积的百位就另一个因数十位上的数，積的十位就是另一个因数十位上的数与个位上的数相加的和积的个位就是另一个因数个位上的数。如15×11积的百位是1，积的十位是1＋5＝6积的个位是5，所以15×11＝165大家听懂了吗？”“听懂了！”同学们异口同声地说“为什么可以这样算呢？”我问老师老师笑眯眯地说：“是呀，有谁知道原因呢”同学们摇摇头，“我们可以列竖式看看能发现什么小秘密吗？”于是我们都开始列竖式 在老师一步一步引导下，终于发现积十位上的数是由1个十和5个十相加所得哦原来是这样的，我明白了

　　后来老师又让我们计算47×11，有的同学说417囿的说4117，有的说517我积极举手向同学样解释，“积的个位是1×7＝7积的十位是4＋7＝11，向百位进1十位写1，百位4加进位的1等于5所以47×11＝517。”同学们听了我的方法纷纷点头称是我心理也美滋滋的。

　　老师后来又出这些题目：11×7522×25，18×33我们都很快地算出，同学们你们吔会算吗？

　　一节课不知不觉地过去老师让我们总结有什么收获，大家各抒己见每个人的脸上洋溢着笑脸。最后老师又送我们这樣一句话“学习数学不但要知其然，还知知其所以然”

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