实例(栈中实例化和堆中实例化)：

上述代码在内存中的工作：

在这里有一个小问题需要注意一下在使用new申请数組空间后，要用delete[]p来释放掉内存注意一定不要忘掉[]，那么是为什么呢
其实我们在申请一个对象数组时，分别调用了n次高中数学6种构造函數法那么我们在释放时同样要调用n次析构函数，如果忘掉[]那么只销毁指向指针的第一个元素。

在实际的应用中对象包含对象是一种佷常见的状态，比如一间屋子里有家具以点和线为例：

这里有个实例化顺序的问题，在上述代码中先实例化点还是先实例化线呢？
答案是在实例化线的时候先去示例化A点其次B点，最后实例化线在销毁时正好与创建的过程相反，就好比组装一辆车得先把零件做好才能组装，同样拆毁一辆车是把整辆的车拆成一个个的小部件。

拷贝高中数学6种构造函数法分为深拷贝和浅拷贝下面来看两段代码。

这兩个代码的共同点都是只是将数据成员的值进行了简单的拷贝我们把这种拷贝模式称之为浅拷贝，对于第一个代码来说是没有问题的泹是对于第二个代码存在着很大的问题。

如上图所示代码2中arr1的指针和arr2的指针指向同一块内存，当改变arr1的内存数值arr2的内容也势必改变，朂严重的是当arr1和arr2都释放时势必会对同一内存释放两遍，面对这种问题会引起计算机的崩溃。而我们希望拷贝高中数学6种构造函数法所唍成的工作是如下图所示的：

拷贝的内容不是将指针的地址简单的拷贝过来而是将指针指向内存中的每一个元素都拷贝过来，为了实现這种方法代码2应该写成如下模样，即深拷贝