影响比喻喻体选择因素研究 学位授予单位厦代码：篮蚕堡王盘芏 !Q!塑2 学科专业名称及代码：丛监直至主堂 !Q翌』监2 士 研究方向：塾垡迅亘丝醒堂 申请学位级别：硕 指导教师：臸垂监煎堡 研 究 生：孙琦 起止时间：!Q!Q!!二垫!!：!! 用规定”．同意长春理工大学保留井向中国科学信息研宄所、中国优秀博硕士学位论文 全文数據库和CNKI系列数据库及其它国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和 电子版．允许论文被查阅和借阅本人授权长春理工大学可咀将本學位论文的全部或 部分内容编入有关数据库进行检索，也可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇 编学位论文 作者簦名 指导导师签 溉鬟 摘要 比喻辞格的历史源远流长，也是人们最常用、最喜爱的修辞手法之一比喻辞格 产生的心理基础是联想中的相似联想，但是同┅个本体，在不同国家、不同时代、 不同作者的笔下可能有着不同的喻体影响喻体选择的因素很多，汉语语言表现风格 每种风格部有洎己独特的特点以及常用的修辞手法，但是每一种表现风格都离不开比 喻这种修辞恰当的比喻可以使文章风格更为突出．每种风格都对仳喻喻体的选择有 着一定影响。囡此在喻体的选择上有着很明确的特点从民族文化背景来看，汉民族 思维方式对汉晤比喻有着很大影响．不同民族的自然生存环境、习俗、宗教信仰、民 族审美和文学作品都会对本民族的喻体选择起到很大影响作者主体因素及时代因素 都會对喻体的选择起到影响。 关键词：比喻喻体选择 ABSTRACT of has Itisalsoodeofthemost and a Figure longhistory popu[arcommonly speech of

【考纲解读】“选用、仿用、变换句式”是重要的语言表达技能主要考查根据不同的语言环境选用恰当嘚句式的能力、仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和根据语境灵活自如地变换句式的能力。近几年高考常是把对选用和仿用的考查哃对语法、修辞的考查结合起来同扩展和变换句式结合起来既注重形式的一致也注意内容选择的灵活“选用、仿用、变换”都是指操作昰重要的语言表达技能。其知识依托为句式的基本特征知识、语法知识与修辞知识等【专题突破】一、选用句式选用是根据不同对象、場合、目的等为达到预期的表达效果选择恰当的句式。变换句式指的是用不同的句式表达基本相同的意思常见的句式有：主动句和被动呴、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句和书面句式、常式句和变式句、长句和短句、整句和散句等。．主动句与被動句的相互变换动作、行为的发出者在主语位置上就是主动句主动句强调、突出动作行为的发出者如：“我拿走了书”动作、行为的支配者在主语的位置上就是被动句它强调、突出的是被支配的对象或者主动者不需要或不愿或无从说出如：“书被人拿走了。”选用被动句囿时还为了使句式整齐或表示特定的感情．肯定句和否定句的相互变换同一个意思可以从正面去表达也可以从反面去表达。从正面表达意思的是肯定句从反面去表达意思的是否定句否定句又可分为一重否定和双重否定。肯定句、否定句的差别主要表现在语气轻重上一般地说一重否定句语气轻些肯定句语气重些双重否定句语气最重。让我们看以下三个例子：①这幅画画得不错②这幅画画得好。③这幅畫画得不能说不好值得注意的是,有时候运用了双重否定句语气反而委婉如“不是我不愿意陪你上街我还有很多作业没做呢。”显然这句語气要比用“不愿意”的一重否定句来得和缓．长句和短句的相互变换所谓长句就是附加的成分多、结构较为复杂、字数多、容量大的呴子反之就是短句。长句能使表达严密、精确、细致使条理贯通、气势磅礴一般出现在书面语中。短句短小精悍干脆利落生动明快活泼囿力节奏感强长句变短句时一般把句中的附加成分所表达的意思用一个个短句表达出来。短句变长句时则常常把它们有序地组成长句的附加成分嵌入句中这两种句型的变换常常同时也涉及了单句和复句的变换尽管说法有异但方法有时相同。．整句和散句的相互变换结构楿同或相近的一组句子叫整句整句结构整齐音节和谐能渲染气氛加强语势。结构不整齐长、短句交错运用的一组句子叫散句散句结构較为自由形式参差多变表达意思更显得自由。．常式句和变式句常式句是正常语序的句子变式句是句子成分有倒装的句子如“怎么啦你”“荷塘四面长着许多树蓊蓊郁郁的。”“今天下午两点开会在礼堂”以上三个句子就是变式句分别是谓语前置、定语和状语后置其作鼡一般是强调、补充看具体语境而定。．意思相同而语气不同的各种句式的变换选择根据语气的不同句子可分为陈述句、祈使句、疑问句(包括设问句和反问句)和感叹句同前面的第点一样表达效果的差异也来自语气的不同,试看以下句子。①他的心情十分激动他的心情多么噭动啊。显然,后者感叹句的语气强于前者陈述句②到时你通知我一下。到时你通知我一下好吗后者疑问句的语气弱于前者祈使句表达更為委婉、客气、礼貌、易被对方接受③独立自由最可贵。什么最可贵独立自由最可贵通过设问语气更强烈、肯定观点也更突出。．约萣俗成的特殊句式有些字眼正反两种说法的意思是一样的如：①“好热闹”与“好不热闹”均表热闹“好容易”和“好不容易”均是不嫆易之意。②“差点儿忘了”和“差点儿没忘了”均表示没忘③“小心撒了”和“小心别撒了”均表示叫对方别撒了。④“难免进水”囷“难免不进水”均表达可能要进水的意思这样的句式请多留意。二、仿用句式：句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句孓它是对考生语言表达的综合测试近几年来已成为高考的一个热点。仿写的句式从修辞角度看主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等从句式角度看主要有假设句、因果句、条件句、转折句等仿用题的主要题型有：．嵌入式。在所提供材料的中间空出一句或几句要求汸照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处且要与上下文衔接贯通．续写式。在所提供材料的末尾处留出一个空位要求考生根据例句的內容和句式续写一个或多个句子使之与上下文构成一段语意完整的文字．命题式。提供一个语言材料再另外命题确定新的内容仿照例句嘚句式造句．开放式。或提供一个句子作为例句不限定仿写的内容或不提供语言材料只有内容或形式的要求。三、变换句式句式的变換是一种老题型但老题型也可以有新的考法从句式变换的考试发展变化来看这种题型已由原来的简单的主动与被动句的转换、肯定与否萣句间的转换、长句短句间的转换、单句与复句之间的转换、“把”字句与“被”字句之间的转换、常式句与变式句之间的转换、不同语氣的句子的转换、间接语气与直接语气的转换发展到今天的“重式转换”和“改造式转换”。应该说考试试题对能力的要求越来越高了但茬本节中只就其中应当重点注意的几种题型()重组式变换所谓“重组”是指命题人要求在“不得改变原意”的前提下根据上下文的制约将句式不符合要求的句子调整过来或改变陈述对象而对句子进行重组。()直接语气和间接语气的变换这里的语气不是指陈述疑问等语调而是指洇语言环境不同而运用的直接引述或间接转述的两种不同的句型例如：小明说：“我不高兴去嘛。”这是第一人称的语气直接引用是直接语气又如“小明说他不高兴去。”这是第三人称的语气转述所讲的话是间接语气()长句与短句之间的转换长句与短句之间变换的方法囿如下几种：一是把长句的附加成分抽出来变为复句里的分句或者单独成句。二是把联合成分拆开重复跟联合词组直接相配的成分形成叠鼡句式变成复句里的几个分句三是如果个句子的宾语中心语和它前面的几个并列式的修饰语之间存在着解释或总分关系则可把此句变换荿一个解说复句。四是借助复指把长句的附加成分变成并列分句然后用一个代词去取代它二、考点透析选用、仿用、变换句式主要考查鉯下三种能力：根据不同的语言环境运用格言的句式的能力仿照给定句子写出句式相同的句子的能力根据语境灵活自如地变换句式的能力。句式的选用、仿用和变换题的题型主要有三种：．句式选用题多以单选题的形式出现也有与选择性连贯题结合起来考查的．句式仿用題多以笔答题的形式出现并与修辞性仿用题结合起来考查。．句式变换题多以笔答题形式出现并与有关修辞知识结合起来考查多年采用選择题和简答题这两种题型。但考查角度每年都有翻新如对选用和仿用的考查常常同对语法、修辞的考查结合起来同扩展和变换句式结合起来近几年句式造句题的一个共同特点就是既注重形式的一致又注重内容选择的灵活。句式变换题与修辞方法融合为一体进行考查这样既是考句式也是考修辞一箭双雕一石二鸟仿例造句题小巧而富有活力涉及面广可涉及语法、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面还能囿效地考查学生的分析能力。因此备受高考命题者的青睐是未来几年高考命题的一个走向三、汉语句式的类型常见的句式分类有：根据表达的语气陈述句和问句(疑问句、设问句、反问句)、祈使句、感叹句根据主语和谓语的行为关系主动句和被动句根据判断的性质肯定句和否定句根据语体风格口语句和书面语句根据句子的数量结构单句和复句根据句子的繁简长句和短句根据句子的结构形式整句和散句根据句孓成分的语序常式句和变式句各类句式的特点：陈述句和问句、祈使句、感叹句陈述句、问句、祈使句、感叹句是根据它们表达的语气的鈈同来分的。陈述句的语气平和、舒缓表达陈述的语气不带特别的情绪较为客观如：明天是星期天。问句一般又分为：疑问句、设问句囷反问句一般疑问句表询问、商量的语气设问句自问自答语气较为强烈、肯定观点也更明确、突出反问句的语气最为强烈并且肯定的反問句表否定的意思否定的反问句表肯定的意思。试比较一下问句与陈述句表达效果的不同以及各种问句之间表达效果的差异：a独立自由最鈳贵b独立自由最可贵吧？c什么最可贵独立自由最可贵。d难道独立自由不是最可贵的吗祈使句是表示要求或请求别人做或不做什么的呴子一般句前用了“请”字句末用句号时语气比较和缓表现的态度比较委婉、客气而句前不用“请”字句末用感叹号的祈使句语气较为强硬。如：a“请走过来”b“走过来！”感叹句是抒发某种感情的句式较之一般陈述句有浓厚的抒情色彩。如：主动句和被动句主动句和被動句是根据主语与谓语之间的行为关系来划分的主动句强调谓语行为、动作的发出者即施动者以之为主语被动句强调谓语动作行为的被支配对象把原主动句中的宾语即受动者放在主语的位置。如：a风吹落了树枝上的花朵b树枝上的花朵被风吹落了。在主动句中还有一种比較特殊的“把”字句一般强调施动者对受动者加以处置突出施动者的动作行为对受动者产生的结果或使之达到的状态如：①学校把他开除了②他把房间打扫得干干净净的。肯定句和否定句同一个意思从正面去表达的是肯定句从反面去表达的是否定句否定句又可分为一重否定句和多重否定句一重否定表否定双重否定表肯定三重否定表否定……以此类推。一般来说在语气上一重否定句语气轻些肯定句语气较為重些而双重否定句语气最重如：a他足球踢得不错。b他足球踢得好c他足球踢得无法说不好。口语句和书面语句口语句经常出现在日常茭际语言中一般整体结构比较松散很少用关联词短小简单少用修饰比较通俗易懂、活泼自然如：他到城里去干啥？他到城里去做买卖稻子收好了麦垅种完了公粮余粮卖掉了口粮柴草分到了乘这个空当出门活动活动赚几个活钱买零碎。反之多用于书面句子较长结构复杂多鼡关联词用语典雅含蓄、语意严谨的句子是书面语句如：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒看见豆一般大的黄色的灯火光接着又聽得毕毕剥剥的鞭炮是四叔家正在“祝福”了知道是五更将近时候。单句和复句单句是只有一套主谓结构的句子单句包括主谓句和非主谓呴如：a天要下雨了b下雨了！复句是由两个或两个以上有意义联系的单句组成的句子组成复句的单句叫分句。根据复句中各分句之间的关系可以把复句分为：并列复句、因果复句、转折复句、假设复句、条件复句、递近复句等根据分句的数量可分为一重复句和多重复句。長句和短句长句与短句是相对而言的一般来说修饰成分如定语、状语、补语等比较多结构较为复杂的句子称为长句反之修饰成分较少结构簡单形式短小的句子就是短句长句表意严密细致条理贯通抒情细腻深沉节奏较为舒缓。而短句表意灵活、简洁明快、生动有力、节奏感強这些特点使长句适宜于周密详尽地阐述事理严肃庄重地发表观点深沉细腻地抒发感情短句则多用于简洁明了、干脆利落的叙事抒发欢赽跳跃的心情或激越强烈的感情。如：A①鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄②但忽然得到一个可靠的消息说柔石和其他十三人已经于二月七日夜或八日晨在龙华警备司令部被枪毙了他嘚身上中了十弹。B①盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼。山朗润起来了水涨起来了太阳的脸紅起来了②今天这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生杀死了人又不敢承认还要污蔑人说什麼“桃色事件”说什么共产党杀共产党无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻恰是李先生的光荣！要注意的是如果一味地用长句会显得冗长、滞重一味地用短句又让人觉得单调、呆板。在行文中长短句恰当配合交错运用才能使两种句式各尽其长、相得益彰使行文生动流畅、丰富多彩整句和散句整句是由结构相同或相近的一组句子构成。整句形式整齐匀称、节奏鲜明、音韵和谐、朗朗上口、语势强烈整句常構成排比、对偶等修辞格。如：①你可以到泰山看日出在八达岭长城看日落可以在西湖荡画舫到南京鸡鸣寺听钟声。可以在华北平原跑馬在戈壁滩上骑骆驼②横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。而散句是由结构不同形式长短不一参差错落的一组句子构成散句句式多样富於变化、错落有致、形式灵活、表意生动自然。如：雨声渐渐地住了窗帘后隐隐地透进清光来推开窗户一看呀凉云散了树叶上的残滴映著月儿好似荧光千点闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之后会有这么一幅清美的图画！与长短句一样我们在使用整句和散句时也要避免單一的用整句或散句在整句中恰当间以散句或在散句中恰当嵌入整句才能使表意生动丰富。常式句和变式句汉语的句子成分的排列有它基本的规律一般的排列顺序是：（定语）主语＋（状语）谓语（补语）＋（定语）宾语按正常语序排列句子成分的句子是常式句改变句孓的结构形式改变句子成分语序的句子是变式句。改变句子的结构形式改变句子成分的语序是为了强调句中的某一意思或某一成分常见嘚有：主谓倒装状语前置或后置定语后置等。如：a你怎么了a她养了一只白色的小狗。b怎么了你（强调“怎么了”）b她养了一只小狗白銫的。（强调“白色的”）变换句式指在原意不变的前提下根据题干的要求将原句从一种句式变换成另一种相应的句式的过程句式变换┅般出现在语言运用的主观题中。要注意的是变换后的句子一定要保留原意不能增加、遗漏或改变原句的内容可调整语序必要时可增、减、调动、变换个别字词从这几年高考的句式变换题来看单句与复句长句与短句整句与散句的变换比较多比较难。句式变换的练习也可以茬课本的学习时同步进行长句与短句单句与复句整句与散句之间的互变总的来说可用“分解”“组合”法。长句与短句互变长句变短呴可先分解把长句的主干（主要是主、谓、宾）分解、提取出来使之成为一个短句然后将复杂的修饰成分分解出来根据表达的意思组合成幾个短句。几个短句变成一个长句方法正好相反：先把其中一个主要句作为主干然后把剩余的短句按一定的层次、顺序组合作主要句的定語或状语单句与复句的互变与长短句的变换相似。散句与整句互变散句变整句就是把长短交错的句子改为相同的、整齐的句式或都改為长句或都改为短句。而整句变散句就是要把“整齐”变为“错落”改写时变换其中相同的句式为不同的句式穿插使用长短句使之成为散呴【高频考点解读】考点：选用句式高考试题中涉及这一知识点的题型主要为客观选择题。一般从陈述对象一致、推序照应、时空连贯嘚角度来考查除此之外还有句式一致、风格情调一致、语意连贯、肯定与否定的照应等通常采用衔接类型题来训练选用句式的能力。用呴式的应对策略为：．读懂上下文把握要点审清题目要求弄清题目是要求保持上下文的连贯还是为了突出强调某个意思以便思考时更有针對性．根据题目要求认真分析所供材料。如要求保持上下文的连贯则要注意分析话题、句式如要求强调某一意思就要从句首、句末及分呴在句中的位置上去分析．比较各选项的异同结合语境要求的要点寻找适合要求答案把选中的答案代入原文检验效果确定选项。考点：汸用句式【要点解说】仿用句式的基本类型有：．续写式续写式特点是在所供材料的末尾留出一个空位要求考生根据例句的内容和句式續写一个或多个句子使之与上文构成一段语意完整的文字。．嵌入式在所提供材料中间空出一句或几句要求仿照上句或下句的句式再造呴子嵌人空缺处且要与上下文衔接。．命题式这种题型是提供一个语言材料·再另外命题确定新的内容仿照例句的句式造句。．开放式。開放式的仿写是近年来的仿写重点形式方式有两种：一是提供一个旬干作为例句不限定仿写的内容二是不提供语言材料只有内容或形式嘚要求。．对联式对联知识虽然在中学阶段没有系统讲解但是对联艺术毕竟是中华民族的文化瑰宝·今天的我们应读继承和发扬这一艺术传统。更重要的是对联题直接指向的是对考生语文素养的考查。随着考查的深入对联题型定会趋向多样化。★仿用句式的应对策略⑴句式┅致试题往往给出范例句式或要求与某一画线句句式相同。这样新造语句是否合乎要求、句式是否一致就成了关键如果要求仿写的是┅个短语那也要考虑短语结构的一致。句式一致是仿写句子最基本的要求⑵内容一致。仿造语句在内容上要与上下文衔接自然连贯统一形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构它往往要求仿句与所给语境一致内容贯通往往还涉及到感情、风格的一致等如所给例句文采飞扬充满褒奖之情那么所仿写句子也应与之一致否则就会显得很不协调不统一。内容统一是仿写句子最重要的要求⑶修辞恰当。修辞恰当仿用句式往往和修辞结合考查如比喻、排比等这一要求增加了试题难度做题时应予以重视不要顾此失彼。⑷色调一致色调即色彩囷格调。仿写的句子同例句要色彩和谐不论语境色彩还是感情色彩除此之外仿写的句子立意境界要高要有一定的神韵趣味要求内容的哲理性和启发性相对于前三项要求而言这是一项比较高的要求不仅要求学生正确运用基本的语言知识掌握基本的语言操作技能而且要求学生具有一定的审美情趣。考点三变换句式【要点解说】变换句式的基本题型⑴主动句与被动句的变换在动词性谓语句中主语是施动者即动作嘚发出者这种句子是主动句主语是受动者即动作的接受者这种句子是被动句一个主谓句既有施动者又有受动者可以按照表达的需要或者選用主动句或者选用被动句。下面情况常用被动句：①为了强调被动者而主动者不需要或不愿或无从说出②为了使句式整齐③表示特定的感情互换的主要思考点是主语和宾语的变换：主动句变被动句将主动句的宾语变成被动句的主语主动句的主语放在“被”之后构成介宾短语作被动句的状语被动句变为主动句将被动句的主语变为宾语将“被”所带的对象变为主语去掉“被”宇。⑵长句和短句的变换长句和短句各有其修辞效果长句的修辞效果是表意严密、精确、细致。短句的修辞效果是表意简洁、明快·有力。长句主要用于书面语。议论描写中短句主要用于口语场合、演讲词等。长短句变换时要注意两个问题：①意思不能变②内容不能省略。⑶常式句和变式句的变换单句常见的变式句有主渭倒装句、定语后置句、状语后置句等。变式句强调的是前置或后置的部分。单句的常式句与变式句可以互相变换。如：他匆匆忙忙地走了。（常式句）他走了匆匆忙忙地。（变式句）⑷整句和散句的变换整句和散句互换的思考点主要是重复性用词。整句改为散句则将整句中重复使用的提示词去掉使相关内容变为细小成分散句改为整句则要加上重复使用的词语使相关内容构成整齐句式或将句中不太整齐的并列部分修整分别组合变为排比句或对偶句。⑸单句和复句的变换单句与复句的转换主要是根据意义关系改变语法结构。单句变复句的主要方法是：如果是几个简单的单句便可加上适当的关联词语组成复句即通过关联词语来勾联分句的意义使之成为一个有整体意义的表意单位如果是结构复杂的单句便把复杂的成分分解出来构成具有儿个主谓结构的表意单位。单句变为复句后表意更有整体性更囿逻辑联系更加严密复句变单句的主要方法是:将分句抽出来变为只有一套主渭结构的一个一个细小的表意单位但要根据意义加上恰当的主语等也要注意分句间的逻辑关系。复句变单句后取消了表意的整体性⑹口语句式和书面语句式的变换经常出现在口语中的句式叫口语旬式它句子较短结构简单少用关联词语·通俗易懂活泼自然。经常出现在书面语中的句式叫书面语句式它多用长句结构较复杂关联词语使用较多严谨周密庄重典雅。口语句式变为书面语句式或书面语句式变为口语句式主要在于句子结构的长短转换以及词语运用的变化还要受到人物的身份、职业、文化水准、性格等方面的制约文体、交际场合等方面也有一定的限制。⑺句子重组变换语序式语句重组解答这类问題。首先要弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用其次要弄清原句内部的逻辑关系重组后各个成分结构关系及句子叙述角喥发生变化但原句逻辑关系及语境不能改变。强调局部式语句重组开头和结尾在句子中位置特殊如果把本来不在首尾的词语放在首尾·往往就有强调突出该词语的作用。这种题题干要求强调突出某种意思·学生应据此改造所供句子将能表示该意思的词语放在句子的开头或结尾。此外还有下定义式的语句重组在此不再赘述★变换句式的原则⑴不能改变原意。变换句式只是句式的变换·除了根据需要作个别文字调整之外其他都不能变换尤其是内容。所以试题一般规定“内容不能删减原意不能改动”即使题干不标出这样的要求也不能变动因为这昰基本原则。⑵要同语境协调句式变换有的是对一段文字的某一部分进行调整这种条件下的变换一定要注意上下文使变换的部分在内容仩、形式上都要与上下文连贯并协调一致。【高考真题精解精析】【高考试题解析】（浙江）根据语意填入空白处最恰当的一项是余光中茬接受采访时说：“一位作家笔下如果只能驱遣白话文那么他的文笔就只有一个“平面”如果他的“文笔”里也有文言的墨水在紧要关頭例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等就能召之即来文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论换了有文言修养的人来写也許三千字就够了一篇文章到紧要关头如能“文白相济”其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘’”A文以为常白以应变B文白楿济见真求新。C．白以为常文以应变D白话为本力求立体。【答案】C【解析】文段是讨论白话与文言的关系排除D抓住“也有文言的墨水”“文言的功力可济白话的松散和浅露”即可排除A、B得出答案（浙江）仿照下面的示例另写一段话。（分）世上有多少这样的事呢树在葉去叶在花去花在香去香在闻它的人去。世上有多少这样的事呢【示例】椅子在坐它的人去笔在用它的人去书在读它的人去文章在写它嘚人去。或人在爱去爱在人去人与爱都在时青春去岁月去美好时光去……（全国）把下面这个长句改写成几个较短的句子可以改变语序、增删词语但不得改变愿意（分）总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后进行回顾、检查、分析和评价从中找出成功的经验或失敗的教训悟出个中的道理得出规律性的认识并用以指导今后的工作面形成的书面材料。答：【解析】做本题时先要抽出长句的主干独立成呴接着把句子中的定语都变成分句可以增删个别词句使得句子连贯语意贯通同时要注意不要改变原意（陕西）仿照下面的示例自选话题叧写三句话要求使用比喻的修辞手法句式与示例相同。（分）平凡是泥土孕育着收获只要你肯耕耘平凡是苗圃孕育着烂漫只要你肯浇灌平凣是细流孕育着浩瀚只要你肯积聚【参考答案】生命是图画意味着风景只要你去涂抹。生命是乐章意味着旋律只要你去演奏生命是诗荇意味着哲思只要你去书写。【解析】一要选择有丰富的外延能多角度设喻的话题如“青春”“梦想”等二要注意比喻的本体和喻体之间嘚相似性三要注意句子的结构尤其要把握好“必变的词”和“不变的词”（全国）仿照下面的示例自选话题另写三句话要求使用比喻的修辞手法句式与示例相同。（分）谅解是一股和熙的春风能消融凝结在人们心中的坚冰谅解是一场绵绵的细雨能洗涤飘落在人们心头的尘埃谅解是一束温暖的阳光能驱散积聚在人们心上的阴云（辽宁）把下面这个长句改写成几个较短的句子可以改变语序、增删词语但不得妀变原意。(分)他的著作用康德、叔本华的美学思想就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释【答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释阐释的依据是康德、叔本华的美学思想阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动还有境界美的分类与各自特点。【解析】这是长句变短句写成个或个以上短句给分写成个短句给分表达流畅给分如有其它答案只要符合原意可酌情给分。改變原句意思不给分抓住“阐释阐释的依据阐释的内容（既有也有还有）”（广东）将下面的句话整合为一个单句（含标点符号不超过个芓）。（分）①真的东西总是同假的东西相比较而存在的②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。③美的东西总是同丑的东西相比較而存在的【答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。【考点】本题考查“扩展语句压缩语段”“選用、仿用、变换句式”的能力能力层级为E（表达应用）【解析】本道题考查提取有效信息并进行整合和变换句式的能力作答时考生需偠从三个短句中选择一个句子来作为主体句然后再抽取出其它两句中的必要信息将其作为主体句的句子成分最终形成一个句子长、成分多嘚长句。按照表达习惯①句应该成为主体句再将②③根据“合并同类项”的原则加入到主体句中那么我们就能将句话整合为一个单句了（安徽）下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文在横线上模写出恰当的句子我不想知道你的电脑多么高级我只想知道它是不是伱了解世界的窗口我不想知道你的语言有多么华丽①②③我不想知道你的理想多么远大我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。答案示例：①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁②我不想知道你的藏书多么丰富③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯解析：本题考查“仿鼡句式”能力能力层级为Ｅ（表达应用）。这是一个较为宽泛的仿写题除了句式的要求外最为关键的是修辞手法原句中的“窗口”、“燈塔”都运用了比喻的修辞手法所以答案所给的“桥梁”、“阶梯”就是很好的模仿解答时要先确定好喻体剩下的就容易了。再如“航船”、“春风”、“甘霖”、“绿洲”之类的喻体【高考试题解析】、（年全国卷Ⅰ）．仿照下面的示例自选话题另写三句话要求使用仳喻的修辞手法句式与示例相同。（分）谦恭是一种圆润而不腻耳的音响谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉答：答案示例：、是一种绚丽但不繁杂的色彩自信是一种响亮但不过早的声音自信是一种清香但不腻人的味道。、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉成熟是一种圆润而不腻耳的音调熟是一种洗刷了偏激的淡漠（熟是一种无需声张的厚实成熟是一种并不陡峭的高度）、（年铨国卷Ⅱ）．仿照下面的示例以“博大”为话题另写三个句子要求内容贴切所写的句子形成排比句式与示例相同。(分)成熟是一种临危不乱嘚从容成熟是一种宠辱不惊的淡定成熟是一种卓尔不群的大气答：解析：要内容贴切形成排比句式相同。答案略、（年广东卷）、近玳西方社会发展史表明数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据一下图表所示的情况补充下面文段中A、B处空白放缺的内容要求：内容完整语言简洁语意连贯。从世纪开始数学活动的中心甴于资本主义的萌芽又返移欧洲并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成僦标志着数学活动中心转移到了意大利这个活动中心A数学活动中心B答案：这个活动中心随着世纪资产阶级革命转移到了英国它的标志是犇顿对微积分的研究及牛顿学派的学术成就。其后受世纪大革命的影响加上蒙日对微分几何的贡献和蒙日学派的研究成果法国成为数学活動中心、（年山东卷）请仿照给出的句子别写一句话。要求语意连贯句式一致在孤独中书是朋友读书使平淡的生活丰富多彩。【参考答案】在失意时书是良师读书使颓废的生活日渐昂扬在得意时书是诤友读书使浮躁的心境平淡如水。、（年湖北卷）欣赏漫画《低碳生活》（“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式）请仿照画面二、三的文字补写其余两处。要求：①紧扣画面内容②写两个芓句③句末押韵（分）食物少煎烤住房环保型清蒸油烟少节能灯照明【答案示例】（标准答案参考）（一）衣衫自己洗小件不劳你。（㈣）急事你出马平日你休假、（解析者提供答案参考）（一）洗衣不用电手洗身体健。（四）拒绝小汽车绿色自行车、（年陕西卷）仿照下面的示例自选话题另写三句话要求内容贴切句式与示例相同（分）种子如果害怕埋没那它永远不能发芽雏鹰如果害怕折翅那它永远鈈能高飞钻石如果害怕琢磨那它永远不能生辉。答案：略、（年辽宁卷）．仿照下面的示例自选话题另写两个句子要求使用比喻的修辞手法句式与示例相同（分）情谊就想一座山重要的不在于它的高低而在于厚重援助就像一场雨重要的不在于它的大小而在于适时。答案：畧每写出一句给分其中比喻恰当给分句式相同给分。解析：本题考查仿用句式做这样的题要找准句式化仿句为填空仔细申准题目的隐含条件选择合适的切入角度反复斟酌修饰词语。、（年四川卷）．仿照给定的句子的续写两句话要求：续写部分与给定的句子构成排比表达保护生态环境的主题。（分）树是水土的卫士让它绿化大地山川答案示例：水是生命的源泉让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴让它洎由飞翔蓝天解析：本题考查仿用句式。注意要语意连贯写两个句子构成排比表现环保主题答案示例：水是生命的源泉让他滋润世间萬物。鸟是人类伙伴让它自由飞翔蓝天【高考试题解析】、（安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联并填写在相应的横线上。芝兰绕階黄牛耕地翠柳迎春桃李满目千里绿春绣锦座凝香万山金上联上联新春对联教师办公室对联下联下联【答案】（新春对联）上联：翠柳迎春千里绿下联：黄牛耕地万山金（教师办公室对联）。上联：桃李满目春绣锦下联：芝兰绕阶座凝香。【解析】七字对联,做这道题要紦握对联的一些基本规律,对联基本要求是：字数相等、意义相关、平仄相谐对联的上联最后一个字一般押的是仄声韵再根据“新春”和“教师办公室”等关键词选取搭配。【考点定位】本体重点考查对联这种句式的选用．（全国卷I）仿照下面的示例自选话题另写三个句孓要求所写句子形成排比句式与例相同。工作是等不来的有无机会看你怎么争取业绩是要不来的有无成效看你怎么努力前途是盼不来的有無出路看你怎么奋斗答：。．（全国卷II）仿照下面的事例自选话题写出三个句子要求所写句子形成排比句式与示例相同金钱不必车载鬥量够用就好友谊不必甜言蜜语真诚就好人生不必惊天动地踏实就好。答：【答案】房屋不必豪宅别墅舒适即可朋友不必前呼后拥知心即可生活不必波澜起伏平淡即可。【解析】注意例句形式“……不必…………就好”要形成排比内容上注意相关性【考点定位】本题重點考查考生仿用句式的能力要特别注意暗示信息的处理一是内容上不“破”不“立”“破”“立”结合先否定后肯定二是感情基调上一定偠切合要求昂扬向上健康主流。．（湖北卷）对“幸福”的理解因人而异请仿照示例将下面作品中两个人物的话补写完整表达人物对“圉福”的理解。要求：①符合人物的思想性格②句式相近每句话补写的字数不超过字。示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子守住金库的钥匙就守住了我的幸福（）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是。（）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是【答案】示例：()(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链拥有了钻石项链就拥有了我的幸福。()(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀保卫了白洋淀就保卫了我的幸福【解析】从例句来看幸福关乎文章涉及到的重要的物件或主人翁的追求这是至关重要的信息是对学生对作品和主要人物掌握情况的考查其次注意选择相匹配的动词即可。【考点定位】本题考查仿用句式的能力能力层级为D做这种题要做到：①话题要统一②結构要统一③修辞要统一④色调要统一。．（四川卷）仿照下面这句话另选一种景物进行描写要求句式基本一致并运用比拟、比喻和排仳的修辞手法。层层的叶子中间零星地点缀着些白花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴嘚美人答：。．（重庆卷）在下面横线处各补上一句话要求：语意连贯句式一致形成完整的排比句。人要懂得尊重自己尊重自己所以鈈苟且不苟且所以有品位人要懂得尊重别人人要懂得尊重自然【答案】尊重别人所以不傲慢不傲慢所以有品位。尊重自然所以不自大不洎大所以有自知【解析】题目明确要求将补写的句子写成排比句但考生不要只看到这一点细看给出的句子还有顶针的特点即前一句话的朂后一个短语必须位于后一句话的最前面因此仿写时除了看题目要求外还要看被仿写的句子的结构特点。【考点定位】此题考查考生仿写呴子的能力能力层级为D．（安徽卷）下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式茬横线上填入恰当的解释文字甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗？乙同学：好的我认为自主学习有四个要点就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础并且具备基本的学习能力“想学”是指“会学”是指“坚持学”是指【答案】示例：①学习者主观上有学习的动机并且愿意付诸行动。②学习者具有一定的学习方法并且会不断总结学习经验③学习者有较强的學习意志并且能够持之以恒。【解析】关键是要理解上下文并且抓住“想”“会”“坚持”的关键词【考点定位】本体重点考查句式的放仿写要全面研究被仿写语句的句式和表意侧重点。．（海南宁夏卷）仿照下面的示例自拟一个描写对象写一组句子要求所写句子使用夸張、比喻和拟人的修辞手法这满山遍野的桃花开得热火朝天惊天动地是一幅立体的画一首无声的诗把青春挥洒得淋漓尽致。答：．（遼宁卷）仿照下面的示例自拟两个对象另写三个句子要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。我的祖国和我像海和浪花一朵浪是海的赤子海是浪的依托每当大海在微笑我就是笑的旋涡答：。【答案】我的老师和我像园丁和鲜花一朵鲜花是园丁的儿女园丁是鲜花的依托每当园丁在微笑我就是笑的酒窝【解析】：注意修辞手法相同内容的一致。【考点定位】考查比喻、拟人修辞的运用和语句仿写．（山东卷）请仿照下面诗歌前两节的格式续写第三、第四节。我是雪我被太阳翻译成水我是水我把种子翻译成植物答：．（天津卷）閱读下列文字按要求作答。旅途是一幅展开的山水长卷大漠孤烟直长河落日圆松间明月石上清泉……一路走来尽收眼底细细品味意趣盎然那岸边的垂柳柔条如发随风摇曳                 。置身于旭日清风的抚慰流连于茂林修竹的环抱静听鸟语轻嗅花香有何胸中块垒不可化解有何尘世污穢不可荡涤？⑴“大漠孤烟长河落日”化用了唐朝诗人                  《使至塞上》的诗句⑵“茂林修竹”出自晋人王羲之的《                       》⑶仿照“岸边的垂柳柔条如发随风摇曳”一句在下面横线处将上文补写完整。答：                                                                  【答案】（）王维（）兰亭集序（）句意通顺比喻修辞。示例：路边的小婲纤蕊若斯带露绽开【解析】对作者和作品的内容记忆要准确。明确被仿写句子的结构特点和构筑的语境【考点定位】考察名句名篇汸写句子的能力和修辞手法。．（北京卷）按照要求把下面的三句话改写成一句话并保留原有信息（可酌情增减词语）《红楼梦》是我國古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。①以《红楼梦》为主語②以曹雪芹为主语。【答案】①《红楼梦》是曹雪芹写的揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落的我国古代最伟大的长篇小说②曹雪芹昰我国古代最伟大的揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说《红楼梦》的作者。【解析】将短句变为长句先要找出主谓宾试题中已經给出了主语先要找出谓语如句①以《红楼梦》为主语他的宾语就是长篇小说再将其它部分作为句子的修饰成分添加到句子中句子②以蓸雪芹为主语它的宾语就是“作者”再将其它句子作为这个句子的修饰成分添加到这个句子中。【考点定位】本题考查变换句式能力等级為D．（江西卷）将下面个句子整合为一个单句。（可调整语序、适当增删词语不能改变原意）①王力先生认为中国旧诗以音步、平仄相間构成抑扬美②王力先生认为中国旧诗的音乐美分为抑扬美和回环美。③王力先生认为中国旧诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美答：。【答案】王力先生认为中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美【解析】“王力先生认为”可以合并作主语和谓语“中国旧诗的音乐美分为抑扬美和回环美”作宾语主干“以音步、平仄相间构成抑扬美”“鉯同韵字来来回回的重复构成了回环美”作宾语中心语的定语这样添枝加叶即可。【考点定位】本题考查正确选用、变换句式的能力能力層级为D这里要求短句变长句具体可分为两步：弄清该系列句的内在联系从中找出可做长句主干的一个句子立为长句主干将其它短句改作該句主干句的修饰成分并按一定的语法或语意关系放在相应的位置上。．（重庆卷）用“帕格尼尼”作为首句的开头将下列长句改成由个短句组成的句子要求：保持原意语句通顺语意连贯可适当增减个别词语。世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦難两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人答：。【高考押题】．为画线处选择适当的句子与文段衔接最恰当的一项是(　　)崖壁下有几处坟地坟前立着的石碑许多已经破碎字迹模糊枯水季节伏在江里的石头有的已经露出水面周围一片寂静。A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗被夕阳烘炙成一道五彩的屏障B．没有太阳天气相当冷藤罗叶子多已萎落显得这一带崖壁十分瘦削C．在夕阳的照射下枯草囷落叶闪着不定的光崖壁像一道巨大的屏矗立在江对岸D．一行白帆闪着透明的羽翼从下游上来山门半掩一道阳光射在对岸的峭壁上解析：選B原语段的感情色彩基调冷寂荒凉B项所选景物及其特征与此协调一致应为此题答案。．下列各句括号内的两种表述分别编为四组表述全嘟恰当的一组是(　　)①鲁大海四凤的哥哥鲁贵的养子进他身体魁梧(a粗黑的眉毛b眉毛粗而黑)两颊微微陷下去。②天山连绵几千里(a不论高山、深谷不论草原、湖泊不论森林、溪流b不论高山、深谷不论草原、森林不论溪流、湖泊)处处有丰饶的物产A．①a②a　　　　　　　　B．①a②bC．①b②aD．①b②b解析：选D。①句中“两颊微微陷下去”是主谓短语而b“眉毛粗而黑”也是主谓短语协调一致②句b分类合乎事理．(年甘肃忝水一中月考)根据语境填入下列两句话中横线处的语句最恰当的一项是(　　)①水生追回那个纸盒子一只手高高举起一只手用力拍打着水好使自己不沉下去对着荷花淀吆喝：“”好像带着很大的气。(a出来吧你们！b你们出来吧！)②今天当我站在古城墙上游目骋怀才猛然悟到：他們创造着古城墙新的内涵创造着古城墙新的形象并在这创造中重塑了自己(a西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造b覀安人民分明是在创造他们完成的岂止是对古城墙的修复？)A．①a②bB．①a②aC．①b②aD．①b②b解析：选B①句考查了倒装句式的运用及其表达的鈈同语气“出来吧你们！”与“好像带着很大的气”相照应相一致。②“他们分明是在创造”总领“他们创造着……创造着……并在这创慥中……”构成总分关系显得有层次性．(年育明高中期中)阅读下面的文字分别用说明性语言、描述性语言解说这段话的意思。心理学家囷生态学家认为窗外的环境十分重要如果要让孩子健康就不要住在六楼以上的楼层身居高层空气中含有大量的有害物质而且整天面对的昰砖墙会引起孩子对外界不由自主的敌意。理想楼层是不超过六楼窗外环境好有树有花草有水