大学毕业还被父母管着，很有一种幸福叫父母在吗？要理解哦？

点击联系发帖人 时间：2019-02-24 16:18

有一种幸福叫父母在

《大易有塑塑如意一堂讲座《了解孩子背后的需求》受家长们》精选一

据广州日报 9 月 28 日报道日前，一位网友发微博称家长可通过教室里的摄像头看到孩子在班级里的畫面，引发广泛关注此举是否侵犯学生的隐私权？孩子在学校和课堂上的表现是否有必要处于家长的监管之下？本报记者就此开展网絡调查逾六成受访家长表示不赞同，认为孩子也有隐私；而有

《大易有塑塑如意一堂讲座《了解孩子背后的需求》受家长们》精选四

法國心理学家玛丽兹?瓦央说：不爱收拾家务说明人们还没有摆脱儿时对别人的依赖料想肯定有人跟在后面替自己收拾，替自己解决问题

儿子放学后，经常把书包一扔书散落的到处都是。每次看到我都很生气有一次，因为书到处乱放临去学校前找不到了。

我有些生氣地说：“该让你到处乱放，真不知道你这臭毛病跟谁学的”

儿子看了我一眼，说：“还不是跟你学的我只不过弄丢了几本书，那咱家这么乱应该怪谁”

他说完后，我看了一眼房间整个客厅非常凌乱，卧室里更是杂乱不堪被子没有叠，鞋子到处乱放我真不敢楿信这是自己的生活环境。

我和妻子属于**咧咧之人对于家庭很少收拾。每次回家我感觉自己都累瘫了，躺在沙发上刷朋友圈

刚开始，妻子还会稍微收拾但后来她也厌倦了，因为每天的工作也让她很累

时间久了，我们养成了懒惰的习惯除非家里来客人，否则绝对鈈愿意收拾躺在沙发上傻事也不想做，甚至喝水都想让7岁的儿子帮倒

时间长了，我们两个人的行为严重影响了儿子他放学回家后也開始变的懒惰，做完作业后就躺着看电视书到处乱放。一家三口仿佛生活在“猪圈”里

其实，家长的行为深深的影响着孩子一个房間凌乱的家庭又怎么会养出有出息的孩子呢？

他的行为只会比你们更严重不懂得收拾，不重视个人卫生甚至没有丝毫的集体卫生意识。

一个房间凌乱的家庭严重影响着孩子的未来在这种家庭里长大的孩子注定不会有什么大出息。

上周六我去同事小何家做客，他们的房间收拾的非常棒明亮的地板，门口摆放整齐的鞋柜与我们家形成了鲜明的对比

小何的女儿正在书房里写作业，我拿着给她买的礼物來到书房她看到我后开心地说：“谢谢你，叔叔”

在和她说话的间隙，我环顾了一下书房所有的书整齐的摆在书架上。学习桌上也非常整洁给人一种很舒服的感觉。

我笑着对她说：“你们家收拾的可真干净可不像我们家那么乱。”

她说：“叔叔我都习惯了，爸媽是非常爱干净的人从小就被他们严格要求，有一次因为起床没叠被子妈妈坚决不让我吃早饭，后来我就记住了”

吃饭时，我对小哬说：“难怪你女儿学习成绩这么好这与你们的生活习惯有很大关系呀”。

小何说：“也许吧舒服的生活环境会让人心情愉悦，如果房间凌乱我们会感觉很压抑。”

后来我才知道小何经常专门拿出时间收拾家里，他觉的我们外在的环境是内在的投射

如果在脏乱臭嘚环境里，人会产生负能量脾气也会变的非常暴躁。

家里的脏乱也会带来思想上的混乱会让我们遇到事情缺乏冷静，孩子在这个环境裏学习成绩自然上不去因为这个环境让他很烦闷。

哈佛商学院调查显示：一所学校中课桌收拾齐整的孩子往往都是那些成绩优异乐观开朗的孩子因为整理使得他们学会了规划、学会了耐心，心无积尘面目清明。

众所周知德国和日本的整理收纳术风靡世界，都是透过整理物品了解自己整理心中的混沌，让人生舒适的行动技术换句话说，就是利用收拾家里的杂物来整理內心的废物让人生转而有序、开明的方法。

如果我们的家庭环境是杂乱无章、灰尘飞絮的那么我们经常会因为找不到某件物品在孩子面前急躁发怒，我们因为过多關注于孩子的学业成绩而忽视了对他们归类整理能力的培养！

孩子具有极强的模仿力他们会在无意中模仿父母的做法，如果你经常把家裏收拾的非常干净那么在这种环境下，他也会很快养成一种良好的习惯

反之，如果家里杂乱无章那么他的生活状态和心情也都是杂亂的，学习成绩自然不会好

一个人的房间里藏着自己的生命状态，藏着孩子的未来

心理分析学家阿尔贝托?艾格尔认为：在夫妻生活Φ，在自己身后留下一片混乱说明潜意识里对是否给另一半留空间迟疑不决。

事实上不愿意去整理房间可能源于幼年时期的家庭影响。

我们总是把收拾房间的诉求交给父母自己能偷懒就偷懒，等结婚生子后这种顽固的观念一直在影响我们。

法国心理学家玛丽兹?瓦央说：不爱收拾家务说明人们还没有摆脱儿时对别人的依赖料想肯定有人跟在后面替自己收拾，替自己解决问题

朋友苏菲是一家学校嘚高级语文老师，让他郁闷的是儿子的学习成绩一直不好后来他跟儿子沟通，儿子说：“每次回到家我心里就很烦闷，一点也不想做莋业感觉很压抑。”

一开始苏菲以为是孩子为学习不好找的借口，直到他看了一本书才知道家庭杂乱对孩子的影响有多大

原来，在蘇菲家里他们的床上总是会堆满卷成一团的衣物，没洗的餐具连洗碗池都放不下废纸到处都是。

杂乱无章给她造成了很多麻烦：图书館借的书没及时还就丢了；忘了交电费差点被人家断了电；经常花一两个小时翻箱倒柜找信用卡；如果要是找书她经常要翻上半天。

妹妹来到她这里实在看不下去，帮她收拾了整整一天时间可没多久有乱了。

意识到这个问题的严重性后苏菲经常拿出时间收拾房间，時间长了她养成了一个优良的习惯找东西再也不用翻箱倒柜了，所有的物品摆放的都井然有序更让她欣慰的是孩子的学习成绩上去了。

学会整理自己的房间让一家人生活在舒适的环境当中，这里面不仅对你影响巨大还藏着孩子的未来

班里最有出息的孩子，从来不是苐一名而是……

我的父亲，教了一辈子学在县城那个小学、初中一体的学校里，他亲手带着好多孩子从一年级走到初三毕业。

有一姩父亲带毕业班班里有个寄宿的男孩学习非常刻苦，但是家庭条件挺差每到饭点，别人去食堂打饭、打菜、买零食的时候这个男孩僦掏出从家带来的煎饼，卷着面糊炒咸菜或者虾皮儿就算是一顿饭，而且一吃就是一个星期

父亲看着也很心疼，就时不时掏钱给男孩買点牛奶、水果男孩每次接过东西的时候，都很感动泪眼汪汪地说不出话……

毕业班送了一期又一期，从父亲的班里走出的好学生一批又一批

好多人都跟我开玩笑：“你们家逢年过节应该挺热闹吧？你父亲这么多得意门生不得排着队送礼哇？”

对我本来以为也会這样。

可实际情况是跟父亲还有往来的、关系比较好的，大多数都是当初学习不算优秀的孩子甚至还有几个调皮捣蛋的。而很多成绩湔几名的孩子毕了业就很少联系了，偶尔有个师生聚会也很少看到他们的影子。

我曾很诧异地问过父亲：“那些成绩好的孩子毕业后不应该更感激老师、跟老师更亲密才对吗？”

父亲总是淡淡地说：“大家都有各自的营生很忙，没空联系很正常”

有些话，虽然父親没说但我从身边朋友、同学的现状里，多少能猜出来：很多当初成绩特别优秀的孩子现在混得并不好，至少跟当初大家的期待差很遠这种辜负了大家期待的羞愧感，或许是他们不愿意跟过去的老师、同学联系的主要原因吧

很多孩子按照家长最期望的那样，不贪玩、不惹事一路当着“三好学生”，考大学读研究生。等他们二十八九岁毕业后才发现手中那张硕士文凭，也就值每月4000块钱在现在這种经济不算景气的时候，他们不但找工作时时碰壁连谈个对象都不容易……

很多人都是直到高中毕业或者大学毕业才发现，为了追求別人眼中的“第一名”自己失去了太多太多。当别人回味青葱岁月、情窦初开时他们能记起来的，除了考卷和压力、除了熬夜和失眠就没别的了……

父亲总是说：“越来越发现，现在不是一个只看成绩和学历的时代了成绩好，只能代表你会考试不带表你的交往能仂，不代表你的工作能力甚至连人品都代表不了。”

我觉得这段话很有道理并且在生活中也不断得到验证。

前段时间我们公司来了┅个实习的男生，研究生刚毕业

男生刚来的时候，我们看他学历比较高专业也不错，便让他跟着一位产品经理学习运营方面的业务。

公司晨会上讨论运营方案这个男生总表现得很有想法，提出了几个好建议大家都挺高兴，感觉这孩子值得培养

那段时间，大家都非常忙午饭都没空出去吃，所以就经常拜托这个男生帮忙下楼取外卖顺便看看快递。

才过了一周这个男生就不辞而别了。人事老师咑电话问他有什么不满意的他说：“你们公司缺乏对人才最基本的尊重，我是来学产品运营的不是来给你们跑腿的！”

不过这个男生鈳能不知道，我们公司还有比他学历更高、学校更好的实习生以前忙起来的时候，大家轮流订餐、取快递、倒剩菜、收拾桌子没谁觉嘚自己被轻视，更没谁觉得自己是个跑腿的

事后，经理无奈地说：“这样的孩子呀我见过太多了，学历倒是挺高但是把为人处世基夲的礼节都忘了。他今天从咱公司走了在下一个公司肯定还是待不久……”

成绩是很重要的，毕竟处理好自己的学业是学生的本分但昰，成绩好的孩子并不一定真的优秀；考上好大学的孩子，也并不一定就能在社会上混得好

据说有人统计过，一个班的孩子长大后朂终能有所成就、生活过得富裕快乐的，往往不是总考第一名的孩子而是那些7~17名的孩子。

这个结论听起来有点胡扯但是仔细想想我们洎己以及周围的人，好像确实是这样

我做心理咨询的时候，接触过一些没目标、没理想、浑浑噩噩的大学生令人想不到的是，他们在初中、高中的时候竟然都是班里数一数二的好学生，当初学习特别努力动不动就开着台灯学到半夜。

但是孩子的本性是发散、张扬嘚，即便暂时被压抑了也早晚会以别的方式疯狂一回。

于是这些背负着巨大学习压力的“好学生”，进入大学后彻底解放了自己通宵达旦地泡网吧、玩游戏、看电影。

这在中国很多大学里是个常态。当初很优秀的孩子们在从千军万马中脱颖而出后，却又在最美好、最该努力的年华里虚度光阴……

龙应台在她《目送》一书中写道：

“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场只不过意味着，伱和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”

确实呀世间几乎所有的爱，都是以聚合为目的：爱一个姑娘就要和她牵手；爱一只猫咪，就想领养回家

可是，唯有父母对孩子的爱是以“分离”为目的。我们真的没法照顾孩子一辈子所以只能希望駭子能够尽快独立，尽快学会单独面对风雨只要孩子能够在社会上过得快乐、富足、安定，就是父母最大的成功

一辈子那么长，社会變数那么多成绩尽管很重要，可是千万别让孩子成为一个除了成绩好而其他一无是处的人呀！

实现财富自由，从关注“理财咖”开始

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　　中国大多数家长首先是孩子的保姆。

　　他们含辛茹苦将主要精力投入到孩子的膳食营养、健康保健等生活层面的看照料上，满足于实现孩子在饮食、健康、服饰、玩具、用品、娱乐等方面的需求这些行为构成了“家庭教育”很重要的内容。

　　在自己的悉心呵护下孩子吃得饱穿得暖，长得惹人疼爱、干净清爽当然身体也茁壮结实。

　　如家中的孩子主要是由老人照看长大产生这种情况的几率更大。隔代人似乎更愿意在生活照料的层面上贡献爱心

　　這样，对孩子“养育”的职能渐渐变成了单纯的养“育”的职能就在无尽的关爱中被弱化掉了。

　　如果父母坚持做孩子的保姆当孩孓渐渐长大，父母突然有一天发现自己的孩子与别人家的孩子差距很大责怪、批评、指责都很难将这种差距弥补。

　　于是他们只能沉偅地认为：自己的孩子“先天”就比别人差似乎一切都难以挽回、难以补救，只能维持现状

　　这种保姆式父母，也总是对孩子的成長缺乏长期、系统、全面的规划

　　在这样的家庭里长大的孩子，如果他自己没有摆脱的意识很容易庸庸碌碌一辈子。

　　二流的父毋是孩子的教练。他们会用各种手段不惜一切代价，逼迫孩子学会各种技能让孩子变得更优秀。

　　在这样的教育理念下诞生了無数的虎妈、狼爸。

　　“每天挨顿骂孩子进北大”，是“中国式狼爸”的宣言

　　他坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自巳的孩子”，家里常备藤条和鸡毛掸子让孩子们从小背《三字经》《弟子规》，背不上来就要揍人

　　“狼爸”不准孩子看电视，不准自由上网不准随意开空调；他说，孩子是民家长是主；打是一种文化。他“把三个孩子打进了北大”

　　狼爸会说：“我这种打鈳能被大家误会了……打只是辅助的手段。打之前要把道理讲清楚怎么做是对，怎么做是错怎么错就怎么打。

　　其实教孩子什么方式都不重要重要的是要让孩子接受好的规矩，形成好的习惯树立好的目标，这是根本打是打不出来这些的，但必须通过打打和讲噵理一样重要。”

　　时间会证明这种教练式的教育方式，虽然让孩子看起来比同龄人获得了更多的技能进入了更好的大学。但很容噫扭曲孩子的本性让孩子的性格变得扭曲、偏激。

　　接受这样的教练式教育孩子往往要承受巨大的压力，很容易导致精神崩溃

　　一流的父母做什么？

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记忆轮回--不只10年的時光

整理衣物时发现了它，顿时眼前一亮原来它还在，竟然还在它是我亲手勾的一只包包，白色毛线是一件破了的毛衣拆剩下的咖啡色是原来打毛衣未用完的零头线，衬里是旧衣服的里子这只包整整花了一个月的时间完成。

记得那年冬天天气很冷。两个孩子很小我怕他们晚上踢被子，习惯了半夜起来看看他们是否安好一切安好再去睡，很多时候醒了就无法继续入睡偶尔会看看书，有一天突發其想半夜找出了钩针和毛线，起初是给孩子们每人勾了一件小围脖因为当时特别喜欢看一本杂志《上海服饰》，估计那时我的零花錢都用在了它的身上杂志上新鲜的服饰信息和色彩搭配却让我时常有耳目一新的感觉，新鲜、刺激然后就是各种新奇的想法，自然也尐不了小灵感于是就开始了勾这个包包的尝试，我用我右脑的思维天生的左撇子开始了这个工程，两种颜色的线交相呼应越勾越熟練，速度也见长当然也有勾错的时候，拆了再重新来过总之不勾成不罢休。那些个不眠之夜一边看着孩子们睡的香甜的小脸，一边整理心情耐心地勾包一个月后终于大功告成。还为自己捍了一把汗我很少敢尝试大工程，总怕自己坚持不住之后搭配衣服用过几次，十几年过去了之所以能留到现在，我觉得它还挺时髦还好搭配，也非常实用东西不少装。

记忆轮回--陪伴孩子的时光

这个靠垫套昰用勾毛衣剩下的毛线，外加零头线勾成的记得那是15年的时候，孩子们正是准备中考的那段时间每天晚上作业特别的多，我除了晚上准备第二天一早的早餐食谱以外就是用来勾它。

孩子们做作业的时候通常比较安静为了不打扰它们，我也跟随着做些安静的事他们莋作业，我就用来勾靠垫那段时间很多家长面对中考的压力都特别的焦虑，可是我特别不想把这种情绪带给孩子们于是，我用做早餐勾靠垫，把自己的时间消磨掉同时也排解了一些焦虑，保持好心情与孩子一起成长换种方式说，我用自己的爱好陪伴他们一起度过朂艰难的时期

每个人都有自己的爱好，很多人因为赚钱和日常生活的压力无暇顾及自己喜欢的事物，可能会觉得它多么的浪费时间鈳是有人正相反，白天拼命干活晚上做自己喜欢的小爱好，就像前些天看过一个记录片讲着很多成功人士都有自己的小爱好，比如一個月之中总有那么几天做着与日常相反的或毫不相干的事或一个人安静地做木匠，或做工艺品自己做手串、做陶瓷，还有一个明星已經有背不完的大牌包包但她晚上却自己用缝纫机做包包，这些与赚钱无关但他们却喜欢用爱好来调剂生活。我想这其中除了减压之外收获更多的是一种专注，以此换来自我释放的好心情这样才会有更多的能量去平衡和完成我们不得不为之奋斗与谋生的生命旅程。

一件事情的专注需要定力更需要坚持。我想现在不管生存的本事有多大或多小能够把小爱好保持住，都是对自己最好的宠爱

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从人的基本素质上讲，一个人首先要拥有“三商”也就是智商、情商和财商。每一个“望子成龙”的家长都希望自己的孩子将来能得到社会的认可能拥有一个精彩的人生。20年前家长们可能认为孩子智商高就鈳以了，但是现在仅仅智商高的人往往会被定义成“书呆子”在孩子培养的问题上，为了“不让孩子输在起跑线上”所有家长都会想盡办法开发孩子的智商，有一些家长可能在开发智力的同时也非常注意培养孩子的情商但是大部分家长却都忽略了财商也是要从小培养嘚。如果说智商和情商都有一定天生成分的话那么财商绝对是要靠后天一点一滴积累的。也许很多父母都认为孩子只要学习好其他事凊都无关紧要，有些富裕家庭的孩子要多少钱父母就给多少这样会直接导致孩子的财商低下，落后于社会的平均水平某机构曾针对高彡年级学生进行了的测试，仅有10%的学生的回答基本令人满意中国的家长们必须认识到，在我国现行的小学和中学的教育体系中根本没囿，所以要想不让孩子的财商输在起跑线上就只能靠家长自己了。现在很多“70后”甚至“80后”已开始为人父母，作为在改革开放以后荿长起来的新一代家长他们亲身经历了经济的飞速发展，在培养孩子财商的问题上应该有充分的前瞻性在操作上要注意结合孩子的成長过程中的每一个阶段，对孩子进行有针对性的理财方面的培养

我看过一个数字，美国每年大约有300万中小学生在外打工美国的父母有┅句口头禅：“要花钱，打工去！”我的一位居住在日本的朋友告诉我日本人教育孩子也有一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予嘚，其他一切都要通过劳动获得”当然我不是说要照搬国外的做法，有的可能适合中国国情有的可能不适合。我认为要充分结合孩子嘚年龄和接受程度来进行循序渐进的财商培养同时要注意，培养财商是为了让孩子充分地理解生活理解财富不是目的，它仅仅是为了讓生活变得更美好的一种工具而已我们绝不是要把孩子培养成“金钱至上”的人。

这里说的幼儿阶段指的是从3岁到上小学在这个阶段裏首先要让孩子对钱有个基本概念，包括钱是什么样的、钱是用来干什么的、钱是从哪来的

在大街上、商店里，我们经常会看见因为家長不能满足孩子的购买欲望孩子就在地上打滚，并大声哭闹孩子不明白为什么家长就是不买。其实家长们应该在孩子开始懂事的时候僦让孩子明白钱不是天上掉下来的，不是取不完、用不尽的要让孩子明白钱是从何而来，其实也并不难比如当孩子问你：“妈妈为什么这么晚才回来，我想你早点回来陪我玩”这时候你就应该告诉孩子，因为爸爸妈妈要工作要去赚钱，有了钱才能给你买好吃的伱玩的玩具和漂亮衣服都是爸爸妈妈早出晚归赚钱买回来的。也许孩子刚开始很难理解你的意思但是三次五次、十次八次之后，孩子总會明白的

孩子上幼儿园后就要开始教孩子认识钱币，从硬币到纸币进而教会孩子用不同面值的钱币凑成某一特定的数额。在孩子已经熟练掌握用不同钱币组成您要求的特定数额时就要开始向孩子灌输价值的概念。比如用多少钱可以吃麦当劳、多少钱可以买玩具、多少錢可以买车等等家长在带孩子逛商场的时候，也要注意教会孩子辨别商品和价签培养孩子的价值观念，在给孩子买玩具或食品的时候要让孩子看见并且明白到底是用多少钱买的。

孩子3岁时可开始学习辨认硬币和纸币。父母要告诉孩子金钱的重要性我们的衣食住行等都离不开钱。

孩子4岁时可教孩子认识硬币和纸币所代表的具体数额。要告诉孩子钱不是从天上掉下来的必须靠自己的劳动获得，而苴使孩子认识到不能想买什么就买什么要学会控制与选择。

孩子5岁时要教会孩子用不同面值的钱币凑成某一特定的数额，要告诉孩子錢很重要但不是万能的要让孩子爱惜财物，但不能贪财现在的家长们总是想尽量满足孩子提出的要求，这造成了孩子不懂得爱惜财物刚刚还哭着喊着要买的玩具，不一会儿就不喜欢而丢到一边去了其实非常好，既能培养孩子的储蓄意识又可以让孩子懂得珍惜东西。记得我小时候也有一个储蓄罐我攒了很长时间，终于攒了10块钱母亲给了我一张10元纸币，我把它放在一个夹子里没事就拿出来看看，根本舍不得花当孩子一点一点地将零钱积攒起来的时候，这就是一个明钱来之不易的过程这个过程可以让孩子充分意识到需要多长時间的积累才能攒到足够的钱去买自己想要的玩具，同时孩子也会对自己的东西倍加珍惜

孩子6岁时，随着孩子对钱的认识越来越多并苴已具备一定的计算能力，就应该让孩子尝试着自己去买简单的东西同时要教育孩子购物时学会货比三家。

从孩子上小学一年级开始镓长就应该定时定量地给孩子零用钱，并让孩子独立管理在给孩子零用钱之前，家长应该明确5点

第一给多少钱合适。究竟给孩子多少錢最合适要因人而异家长必须考虑孩子需要多少钱。年龄小、年级低的孩子的零用钱肯定要比年级高的孩子少;同时如果有的家长希望通过给予零用钱来发挥改善孩子行为的作用，那就要考虑钱的数额要能达到调动孩子积极性的程度小孩子容易产生从众的心理，过度限淛零花钱往往会让他们在与同学的交往中出现不合群甚至自卑的心理因此家长们在制订孩子零花钱的标准时，也需要考虑到孩子同学的岼均水平确定合理的范围。

第二给予零用钱的时间间隔有多长。这主要取决于孩子的自制力一般来讲，年龄小的孩子按周给零用钱年龄大的孩子可以按月给。对于小学阶段尤其是低年级的学生们来说在花钱上出现问题是正常情况，比如一天花完一周的钱家长们鈈应当采用责备或命令的口吻，而要用温和的语气帮助孩子进行分析提供解决方案，比如可以将下周的一半零用钱提前给孩子但要说奣下周的零用钱就只剩一半了。

第三确定零用钱使用的范围。一般来讲零用钱应该是由孩子独立来管理的，也就是说让孩子用自己的錢买想要的东西零用钱的使用范围不应包括学费、学习用品、食物、衣物以及家长应该给孩子的礼物，比如生日礼物、成绩优异时得到嘚奖励等等当然，独立管理并不意味着不监控有一些对自己或他人的安全和健康不利的东西，是绝不能买的

第四，除了常规零用钱外还应该另设挣额外零用钱的机制。孩子如果觉得零用钱不够用那么可以通过其他途径去赚取额外的零用钱，比如说通过做家务赚钱在安排家务的时候必须要讲清楚，哪些常规的家务是应该帮父母做的哪些特殊的家务才是可以赚钱的。除了做日常家务以外还可以為孩子安排一些其他的“工作”，比如负责收集并整理家中的废品然后卖掉赚钱，但家长不要乱放有用的资料以免孩子当废品卖了。“工作”不仅可以培养孩子的劳动意识也可以让他们明白，劳动和工作是获得收入的一种方式只有付出，才有回报“股神”巴菲特從很小的时候就开始推销饮料、送报……除了“工作”以外，还可以为孩子设立“奖学金”即取得什么样的成绩后就会有奖金。当然家長也可以为孩子设定特定目标比如说改掉不好的行为习惯就有奖金等等。但要注意的是赚取额外零用钱的途径最好不要太多，宜控制茬3个左右孩子才更容易专注地去完成。

第五除了零用钱以外，现在的孩子还有一项大收入那就是压岁钱。随着经济收入的增长压歲钱也随之“水涨船高”，过一个春节孩子们往往赚得盆满钵满，个个成了“小暴发户”但根据调查，大多数父母都曾将孩子的压岁錢花掉理由很简单，孩子太小不会用钱但这并不应该成为家长“越俎代庖”的理由，在前文中我有一个建议就是将孩子的压岁钱独竝存入一个账户，设定为孩子的兴趣基金兴趣基金必须完全向孩子透明，并且要专款专用只用于培养兴趣爱好，比如钢琴、电脑、跳舞但使用之前要开家庭讨论会投票决策。这样做不但可以使孩子在使用支配上有归属感而且还有助于培养孩子的决策能力，同时孩子洎己决策后轻易放弃的概率也会**降低当孩子和家长意见不一致的时候，也不一定要完全否决孩子的想法可以尝试着和孩子商量。比如駭子想要买游戏机兴趣基金可以出70%，剩下的30%先由父母出然后分１２个月从孩子的零用钱里扣除，买还是不买由孩子自己决定这样可鉯培养孩子的决策能力和贷款意识。

初中阶段：从记账开始独立管钱

初中阶段的孩子正处于青春期往往有点“小大人”的心态，尽管他們的心智还没有完全成熟但是他们非常希望自己具有独立的个性。家长应该充分理解青春期的孩子渴望有自我空间的愿望因势利导地進行财商教育是非常重要的。如果单一地采用限制的办法控制他们的零花钱，反而起不到应有的效果

在孩子进入中学以后，可以尝试著让孩子自己管钱为孩子独立开一个，每月给一定数额的生活费除了学费和家里的日常支出以外，孩子的所有花费都从生活费里支出并由孩子自由支配。这里面应该包括孩子每月的日常开销、课外书籍、衣物的支出和零用钱但有一个前提条件，那就是孩子必须养成記账的好习惯家长需每月查账，若发现账目不清下个月的生活费应扣除一定比例。当孩子独立管理账务遇到困难时家长也可以不失時机地帮孩子分析出现问题的原因，并提出一些建议和办法教给他们一些改善财务状况的方法，例如尝试减少某些不必要的支出

孩子仩初中之前，压岁钱作为兴趣基金孩子虽然有表决权但没有最后的决定权。孩子上初中之后家长可以将兴趣基金的决定权转交到孩子嘚手上，但使用上必须要明确钱只能花在兴趣爱好的培养上虽然原则上不再投票，但在使用之前必须提前申请父母有建议权。比如孩孓如果想用钱买一台游戏机并保证每天只在做完功课之后玩一小时。作为父母来讲虽然不该直接反对，但可以提出合理化建议比如，如果买了游戏机可能一年就不喜欢了但是若存入银行，不但钱还在而且会生出利息将来可以买更有用的东西。同时家长可以不失時机地向孩子普及一些基础知识，让孩子明白不同金融产品之间存在的差异比如银行存款有不同的种类，在给付利息的时候也不一样當然还可以，不但有很好的收益还高于活期存款家长应充分给予孩子选择的机会。

高中阶段：树立投资观念

高中生已经日渐成熟这时镓长应该为孩子开立真正的账户，并适时地给孩子介绍一些基本的比如投资是为了抵抗通胀和增加收入，但投资是有风险的收益越高風险就可能越大。除了投资理念以外还可以向孩子介绍一些基本的投资工具，以及手段和方法

在不影响孩子学习的前提下，家长还可鉯为孩子创造一些实践机会但我不建议让孩子去，因为这会占用太多的时间学生的主要任务还是学习。我建议这个年龄段的孩子可尝試从基金入手因为基金是由专家来操作，自己不需要付出那么多精力基金有很多类型，孩子可从了解并入手将有助于其理念的形成。刚开始的时候家长应该帮助孩子一起分析，指定组合方式并教孩子如何开立、如何购买、如何在网上查询净值。在这个阶段需要让駭子清楚地认识到投资并不是在考虑收益的同时更要有风险意识。既然选择了就要有承担相应风险的心理准备，有涨就有跌波动是囸常现象，无须天天关注要教会孩子克服浮躁心理，培养坦然面对的心态我建议在配置上，尽量不要把的比例投得过大以免波动幅喥太大而给孩子造成不必要的心理压力。

大学生和中、小学生不一样绝大多数大学生都住校，生活费用虽然来源于父母但具体的支出囷管理都必须由自己独立完成。从年龄上看大学生算是成年人了，应该学会合理控制和安排消费支出懂得如何开源节流，真正做到独竝管理财富作为家长，如果您是从孩子上幼儿园开始就比较注重培养孩子的财商的话那么在孩子上大学后，应该可以放心地让孩子独竝管理财富了

大学生与中学生方面的不同之处还体现在大学生开源的手段更丰富了。在一些西方国家无论是富裕家庭还是贫穷家庭里嘚孩子，上大学时几乎全都打工赚钱这就是一种文化，有的国家还出台了专门的制度来管理学生打工比如有时间上的限制，也有税收方面的优惠等等记得十几年前，我在英国上大学的时候虽然在国内从未打过工，但是一出国马上入乡随俗地开始打工赚钱。我刷过碗、当过清洁工、卖过货、做过帮厨赚的钱虽然不多，但也基本够自己在国外的生活费开支这包括了房租、吃饭、养车、回国探亲的機票等等。

现在的中国大学生打工赚钱的机会也很多传统的方式比如当家教、在快餐店打工、在超市做促销员，有一点资金的学生还可鉯在学校里做些小生意如开设服装店、音像店、饰品店等等。当然大学生在开源的同时要注意：不要太注重当前赚了多少钱，重要的昰学习和积累经验；赚的钱也不要都花完要开始进行。根据自己每月的消费账目作出预算在留出足够的资金之后，还要适当多留一点風险储备金以应对不时之需。然后可以用剩下的资金开始尝试投资还是那句话，尽量不要除非学的是证券类专业。不要把目标定在縋求收益最大化上而是应该以学习基础、积累为主要目的。要懂得才是获得较为稳定的收益的基础由于大多数学生可支配的资金有限，因此较为适合的理财方式目前的门槛已经降至100元，学生完全可以负担得起长期定投的优势主要在于平均成本、熨平波动，但从风险嘚角度考虑有条件的学生可以选择两只不同类型的基金进行，比如分别定投对于，我建议定投一只被动型的因为从投资效果来看，主动型基金很难长期跑赢而从费率的角度来看，指数基金无疑更“便宜”

近年来，信用卡已成为大学生的主要消费工具很多，比如鈳以有一定的折扣另外信用卡消费可以积分并有礼品赠送，最重要的是信用卡有透支额度可以弥补短期资金缺口。但正是这些信用卡嘚诱惑常常会使大学生因冲动而刷卡消费，这不但会使生活成本增加而且一旦无法按时还款，还得支付高额透支利息甚至可能影响歭卡人的信用记录。因此使用信用卡时尽量不要透支取现因为取现的金额是不免息的，而且有很高的手续费当然财商出众的大学生一萣能学会合理、有效地使用信用卡，并把信用卡当做一个而非简单的消费工具，能做到这一点的话您的又提高了一个层次。

最后我想说的是，财商的培养不是一蹴而就的它需要慢慢地培养、长期地积累。在孩子成长的每一个阶段父母都需要提前规划、悉心引导，這是一项比较烦琐的系统工程也是父母必须要完成的一项工程。古人云：“授人以鱼不如授人以渔。”家长不可能照顾孩子一辈子吔不可能无限地满足孩子的消费需求。我们正处在一个经济飞速发展的社会管理财富是我们每个人一生中面临的重要问题，尽早培养孩孓的理财能力让孩子拥有出众的财商，这将使孩子受益终生

《大易有塑塑如意一堂讲座《了解孩子背后的需求》受家长们》精选八

科學研究证实,3岁左右的儿童开始表现出明显的自我独立意识,并要求得到父母的关注和认可。七八岁的儿童已经具有了简单推理和分析力进叺12岁,以上能力就发展成为决策力并指引其行动。早做筹划的父母,应该面对这些现实,在女孩年幼时就培养其理财能力如果不注重培养女孩嘚理财能力,将形成两个极端:其一是吝啬鬼,其二是败家子。正视现实,树立正确的金钱观

理财意识越早培养越好我国九年义务教育里没有专門的理财课程,其实我们想一想,人的一生哪里能跟财分开呢?所以理财意识越早培养越好,希望家长从小就要注意及时教育孩子的理财意识。

比洳,从小一有机会就带着孩子去购物、去买菜,让儿童理解买与卖的关系:

一:可让孩子认识钱币面额的大小;

二:可让孩子感受到用钱交换物品的感受;

三:可有意识地让儿童计算一下用10元买了6.5元应该找回多少钱呢?

有时候我会很惊讶于菜市场里的儿童们,他们的心算速度绝不亚于成年人

让兒童理解金钱的感觉有时候孩子不知道金钱的感觉。比如上一节40分钟的钢琴课是150元,有时候孩子不知道金钱的多寡,当不专心地上完一节钢琴課后,家长可以举一个例子,让孩子理解金钱的感觉,如:刚才上钢琴课的150元,如果去超市买食品可以买一推车的食品呢?也可以有机会去超市买150元的東西时,指着物品告诉孩子这就相当于你一节钢琴课的钱换来的物品

欲望与需求孩子们应该明白,基本需求永远在欲望之上。如果他想要一個新玩具或视频游戏,而您手头又不宽裕,就应跟孩子解释,钱是一种有限的资源,所以像衣服、食物这样的必需品才应该排在首位

在理财账本記录收支情况家长可以给孩子准备一个记录收支情况的理财账本。在记账和管理自己的金钱同时,能得到很多感受和收获同时也可以尝试讓孩子参与家庭的理财和日常消费计划当中,和爸爸妈妈一起记录家庭生活收支,使孩子能区分物质消费和精神消费的不同,并定期评价的结果。

与儿童分析理财的理由父母要经常与孩子分析理财的理由:例如相同的一笔钱,买这个品牌还是买那个品牌?买这个型号还是买那个型号?并把咜们不同品牌或不同型号的优点缺点列出来进行分析,选出最适合自己的理财的理由,家长从旁给予指导,结合家庭经济能力来衡量这样不但鈳以建立孩子的金钱观,还会让他们知道钱怎样使用才得当。

去旅行的理财计划如果计划着带孩子去旅行,请让孩子参与整个旅行计划的的,从報名参团费到自费景点门票、购物的规划等,凡是旅行过程的消费的要及时记录、总结与分析,让儿童参与分析、权衡并总结,经常进行这样的嘚交流,孩子长大了对单项的理财方案或活动执行就会比较容易理解与掌握

压岁钱理财方案很多爸爸妈妈都会为孩子开设一个压岁钱账户,並会亲自教孩子怎样把钱存入银行内,也许父母们觉得,自己去银行存钱,回来再告诉孩子就好,不必带着他去,太麻烦。但我认为,带上孩子去更好在我自己的童年记忆中,这是一件很特别的小事,当我亲手把压岁钱郑重其事地交给工作人员时,年幼的我充满了喜悦感,像完成了一个很重要嘚仪式。拥有自己的账户并亲手存钱进去,孩子就会形成一种主人翁意识,感觉到要对自己的钱负责,不能乱花同时,父母也可以教孩子一些简單的储蓄知识,如本金、利息、利率等概念,视孩子的具体年龄和理解能力而定。

可以引导孩子压岁钱留多少自用、存多少、存多久,为什么要這样存,一开始我们可以把存期缩短,比如三个月,或半年,让孩子可以短期内看到存款的数目在增加,慢慢地儿童也一定会对与这笔钱相关的理财信息十分感兴趣,自觉地学习一些理财方面的知识以后有钱就会自觉地想到存在里面,既安全又可以得到利息。

告诉孩子: 你不可能拥有一切

烸个人都有权偶尔挥霍一下,但如果您把所有想买的东西都买下来,那可不是一个正确的做法当您带您的孩子去玩具店时,给他一张100元的钞票,告诉他买什么都可以,但100元是上限哦。

制定一些基本原则,如:孩子每得到10元就存储至少1元找3个存钱罐,分别贴上存储、支出、给予的标签。不偠强迫孩子捐钱,而是要向其解释,世界上有很多小朋友都不像他们那么富裕,所以,能够给予是件令人愉快的事儿每月把存钱罐里的钱倒出来看看,孩子们一定会因这种由等待积攒出的力量而感到十分惊讶。对您的孩子说,和他一样,您也在攒钱,因为只有这样,才能支付得起像旅行和游樂场玩这样的大宗开支,然后问问他:我这样做,是不是很有聪明啊?你是不是很开心?

当孩子长大一些,掌握了一些基本的算术,您可以带他到菜市场詓,接触一下讨价还价找2个价格不同的同类产品,问问他哪个更值一些。

5~7岁是儿童数理能力和逻辑思维能力发展的关键期这个时期,孩子对數字除了形象的认知外,已经开始抽象的思考。而且,这个年龄的孩子大多数已经上幼儿园,有更多的机会接触商品,也会有更多的消费需求,比如買文具、送朋友礼物、订购图书杂志等因此,这个时期可以开始进行早期理财教育了。

当孩子想买价格超出自己积蓄的东西时,就得求助于父母这时候,父母可以先让孩子说出自己想要这件东西的理由,然后提出,可以预先支付一部分零用钱,孩子之后每个月领到零用钱后再分期偿還,询问他是否能接受。这样做使孩子更有责任感,对自己的购买行为更加慎重,也对预支、分期付款等概念有所认识

培养孩子通过劳动自己賺零用钱的意识

鼓励孩子通过自己的努力赚零用钱。如帮忙做家务、与别的小孩进行二手玩具交易等等,让他明白每一分钱都来之不易对此,家长要给出积极反馈,如果孩子表现出色,可以适当增加下个月的零用钱数额,以提高孩子的理财积极性。

著名的理财大师博多·舍费尔曾写了一本适合儿童看的童话《》,小女孩吉娅救了一条小狗,而这条小狗钱钱居然是位理财高手,在钱钱的指导下,吉娅试着写成功日记,写下自己的夢想她通过观察,发现很多养狗的人家没有时间去遛狗,她就利用自己遛狗的时间去帮其它人遛狗,照顾狗狗来赚取零花钱,后来她还想到其它掙钱的方法。在赚到钱以后,吉娅在银行开了新的账户,还学到了,并且帮助爸爸改善了处境……

在这一系列的过程中,吉娅不仅实现了自己的梦想,还学会了如何控制时间,如何分清事情的轻重缓急她充分体会到,没有钱的人总是犯一个同样的错误:他们总是有那么多紧急的事情要做,以臸于没有时间来关注重要的事情。一个懂得理财的孩子不止是钱商高,情商也一定高希望对各位家长有帮助!

哪秘诀，人家不过是比你会用恏一个月工资！

信用卡上透露出的这些关键信息你看得懂吗？

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《大易有塑塑如意一堂讲座《了解孩子背后的需求》受家长们》精选九

9月20日，中国青少年研究中心、北京大学互联网发展研究中心等机构在北京联合发布的首个“中国少年儿童快乐成长指数”显示少年儿童认为朂有一种幸福叫父母在的三件事是有知心朋友、有温暖的家、健康，最快乐的三件事是考了好成绩、和朋友玩、被长辈表扬超过三成少姩儿童认为学**担重，逾三成少年儿童经常存在孤独、忧郁、注意力不集中、焦躁、睡不着等不良情绪或感受逾六成学生认为自己的快乐鈳以达到90分以上，但是也有7．5％认为自己的快乐“不及格”年级越高、学习成绩和体育成绩越差的学生越不快乐。

调查显示少年儿童嘚学习成绩与对运动的喜爱程度有密切关系。爱运动的孩子、体育成绩好的孩子学习成绩也更好；相应地，学习成绩越好的孩子喜爱運动的比例也更高。值得关注的是2．8％的学生表示不喜欢任何一类运动项目，而母亲对孩子在体育运动兴趣方面的培养显著低于在数學、语言、才艺等方面的培养。可见孩子是否喜爱运动，与母亲在家庭中担任主要的教育角色有关

越长大越不快乐缘于学习挑战

学习荿绩与孩子的有一种幸福叫父母在观有显著的正相关。成绩好的孩子认为朋友、健康能给他们带来更大的有一种幸福叫父母在而成绩不恏的孩子认为自由、金钱能给他们带来更大的有一种幸福叫父母在，有一种幸福叫父母在观相对消极

调查显示，高达七成（70．1％）的少姩儿童认为最大的快乐是考了好成绩其次是和朋友玩（49．3％）、被老师或父母表扬（42．7％），上网、被同伴赞扬的比例也在两成左右這些都是体现一个人自我价值与效能的因素，这说明中小学生非常重视自我价值感、自我效能感的实现

学习是少年儿童成长中的重要任務之一，学生的学习过程、学习结果会对其主观有一种幸福叫父母在感产生直接影响本次调查发现，超过三成少年儿童认为学**担重只囿14．0％的少年儿童认为学习比较轻松，4．8％认为非常轻松并且随着年级升高，认为学**担重的比例更高有的学生说越长大越不快乐，因為他们要面对更多的学习挑战要承受更大的学习压力。

从数据看孤独、忧郁、焦躁、激愤、注意力不集中、想打人骂人等不良情绪，Φ学生的比例均高于小学生成绩差的学生均高于成绩好的学生。其中57．8％成绩下等的学生注意力不集中，成绩上等的学生比例为20．9％可见，成绩差的学生多反映自己的注意力不够集中家长要关注孩子是否遇到了学习困难、学习不适应等情况，多给孩子实质性的帮助而不能习惯性地把成绩不好归结为孩子注意力不集中。

给自己的快乐打分时越是学习成绩好的学生打高分的比例越高，越是成绩差的學生打低分的比例越高这说明，学习成绩对学生的快乐感受有着深刻的影响45．6％成绩中等的学生认为“被老师、家长表扬”能够带来赽乐，比例最高说明成绩中等的学生更期待被老师、家长表扬。

成绩中下等、下等的学生认为吃零食、上网、有零花钱、买新衣服、有噺玩具、逛街等生活方面的因素更能带来快乐可见，学习成绩好的学生快乐的要素更倾向于学习进步、得到赞扬与认可等精神层面的因素更认可自我实现的快乐观，而成绩差的学生快乐要素多来源于物质享受及休闲娱乐更认可享乐型的快乐观。

体育成绩越好学习压力樾小

体育成绩与孩子的有一种幸福叫父母在观联系密切体育成绩好的孩子有一种幸福叫父母在观更积极向上，更具有社会性而体育成績不好的孩子，有一种幸福叫父母在观则倾向于以个体享乐为主

中国青少年研究中心2014年的调查发现，体育成绩好的孩子知心朋友更多體育成绩差的孩子缺少知心朋友。此次调查的数据显示体育成绩不好的孩子选有一种幸福叫父母在的要素时，“有知心朋友”这一项的仳例最低可见，体育成绩不好的孩子并不认为有知心朋友能给他们带来有一种幸福叫父母在将两次调查结合起来看，或许说明体育成績不好的孩子知心朋友少因此也并不能因此获得有一种幸福叫父母在感。

调查显示体育成绩好的学生认为考好成绩、被老师或家长表揚、被同学赞扬、与朋友一起玩是更大的快乐。体育成绩不好的学生认为吃零食、上网、睡觉、有零花钱、买新衣服能带来快乐的比例更高

可见，体育成绩好的学生对快乐要素的选择更倾向于精神层面的满足这一点与学习成绩好的学生相同；而体育成绩不好的学生更倾姠于享乐层面的满足。

关于学**担的感受体育成绩分组的结果与学习成绩分组有比较相同的趋势。体育成绩越好的学生认为学**担重的比例樾低这一结论与中国青少年研究中心2014年曾进行的小学生运动兴趣与意识研究非常相近，即体育成绩好的学生学习成绩更好学习压力更尛。

调查还发现体育成绩中下等、下等的学生，各种不良情绪的比例更高尤其是成绩下等的学生，与成绩上等的学生相比差异悬殊體育成绩下等的学生，存在孤独、忧郁、神经敏感、情绪不稳定、焦躁、注意力不集中、睡不着、想叫喊骂人等情绪的比例均高出体育荿绩上等的学生20多个百分点。这说明经常进行体育活动、体育成绩好更有利于缓解不良情绪

越是体育成绩好的学生，给自己的快乐打高汾的比例越高说明体育运动对学生的快乐感受有着深刻的影响。经常运动能够经常胜任各类体育活动，并在其中取得好成绩有利于學生获得成功感。因此体育成绩不好尤其是体育较差的学生应多增强运动，使各种不良情绪得到纾解

调查还发现，父母成为孩子运动嘚阻挠因素之一有的父母因为怕耽误学习、怕受伤不让孩子去运动，却不知道学习与运动二者是互相促进、互相作用的爱运动的孩子性格上往往更坚韧，更善于变通精力更充沛，更能胜任各项学习任务

知心朋友越多孩子越有一种幸福叫父母在

有一种幸福叫父母在观昰一个人对有一种幸福叫父母在的看法，是一个人需要水平的体现对有一种幸福叫父母在内涵和意义的理解，从哪些方面衡量有一种幸鍢叫父母在用什么标准判断有一种幸福叫父母在，体现着一个人对自我生活价值的追求

数据统计发现，63．7％的少年儿童认为知心朋友昰有一种幸福叫父母在的第一要素有温暖的家（60．5％）、健康（41．9％）、快乐（36．9％）、自由自在（25．5％）比例也较高；而受到尊重（17．7％）、为社会做贡献（11．8％）、事业成功（10．7％）的比例略低；有钱（6．6％）、有权有势（3．5％）、享受（3．2％）的比例不足一成。可見中小学生对有一种幸福叫父母在的理解总体来说比较积极向上更崇尚个体有一种幸福叫父母在，而不太认同为社会做贡献等有一种幸鍢叫父母在观从年级特征来看，“为社会做贡献”“有温暖的家”都呈现下降趋势说明对于初中生而言，同龄伙伴对他们的有一种幸鍢叫父母在感影响在增大家庭的排序在下降。

与其他人群相比少年儿童更渴望拥有友谊，获得朋友支持因此他们认为有一种幸福叫父母在的第一因素是有知心朋友。这也说明人际关系是影响少年儿童主观有一种幸福叫父母在感的重要因素

同时，上网给他们带来的快樂超过被同伴赞扬、睡觉、美食、零食、有零花钱等说明新媒体时代的少年儿童受网络影响深刻，他们通过上网不仅可以玩游戏、听音樂、看视频还可以找到兴趣相投的朋友，得到网友的认可使他们获得另一个渠道的自我实现。

随着年级升高影响快乐感受的因素呈現明显上升趋势的有：睡觉、上网、吃零食、买到新衣服、有零花钱，呈现明显下降趋势的有：被老师或父母表扬、被同伴赞扬、考了好荿绩、有新玩具、逛街、和朋友玩、吃好吃的饭菜可见，随着年龄增长孩子的自我概念除了来源于周围人的认可、赞扬，还来源于他們的自我反思考试成绩的影响明显下降，说明中小学生越来越认识到除了成绩还有其他很多重要的因素影响成长。

有研究表明同伴關系与少年儿童的主观有一种幸福叫父母在感有显著的正相关，同伴接纳程度越高孩子们的生活满意度越高，积极情绪越多消极情绪樾少，主观有一种幸福叫父母在感越强烈如果同伴关系不和谐，其身心健康会受到影响也会影响到他们的自尊、情绪、学校适应等方媔，使他们感觉缺乏安全感与归属感从而对生活质量形成消极评价。很多案例表明有的孩子甚至因为情绪、交友等问题断送了生命或湔途。

《大易有塑塑如意一堂讲座《了解孩子背后的需求》受家长们》精选十

如今许多父母选择牺牲与孩子相处的时间去追求事业的进步，而把孩子的一切交给老师老师固然可以帮助孩子成长，但绝不可能取代家长的角色因为他们无法做到以下几个方面。

1、老师不能保证你孩子良好的品行

一个人无论成绩好坏与否品行是关键！道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷但是孩子的品荇很大程度上与他的家教有关。老师只是传道授业解惑者家长却是孩子一生的影响者。父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育

洇此，想要让孩子有良好的品行家庭教育才是关键，老师无能为力！

2、老师给不了你孩子良好的习惯

麻将桌旁、电视机前长大的孩子肯萣和爱看书的家长教育出来的孩子差别很大。这就是为什么很多家长边看电视边督促孩子认真读书时收到的往往是强烈的逆反心理。洳果是自己都做不到的事情又怎么能强迫孩子做到呢？

积极进取有良好生活习惯的父母养育出来的孩子，大多数都是热爱学习能够匼理安排自己时间的小大人儿。父母在教育上会省很多心所以当你百思不得其解孩子为什么有那么多坏毛病时，先好好检讨一下自己吔许就会找到根源所在！

3、老师给不了你孩子读书的兴趣

很多家长埋怨自己的孩子不爱学习，不爱看书但是却没有扪心自问一下，自己昰否爱看书呢孩子读书的兴趣是从小培养的，两三岁的孩子就该开始读书了而不是等到了学校之后，让老师培养你家孩子读书的习惯

你家里的书多，孩子就读的多父母起到好的表率作用，孩子就会效仿反之，孩子只能模仿你做别的事情是否从小阅读，将会在孩孓以后的知识层面认知能力以及写作水平上表现出来。

4、老师不能帮你培养孩子的意志

老师更多的是教给孩子课本知识而良好的生活習惯、做人道理、坚强的意志，这些都是要靠父母去培养的老师没有义务帮你去培养这些品质，它们只能由家长从小在日常生活中培养如果你忽略了，那你的孩子也许成绩很好但是意志薄弱，受不得半点挫折所以情商教育也很重要。

5、老师给不了你孩子长久的有一種幸福叫父母在感

一个人所在的原生态家庭对他一生的影响都很大夫妻恩爱，家庭和谐在充满爱的环境里长大的孩子，注定要比家庭鈈健全或者整日吵闹的家庭里成长的孩子要心里阳光很多。而这个是老师给不了的却能决定孩子一生的！

一个好的老师，或许能够影響孩子三年五年但是家长的影响力却是一辈子的！

孩子不是老师的，是你的家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样请莋个称职的父母！

说一千道一万，你的孩子只是老师N个学生中的一个教育你的孩子也只是老师工作的一部分而已；但你不一样，孩子是伱的唯一教育好自己的孩子，永远是你最重要的事业

『，简单专注做理财安全放心』

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喜欢一个女孩女孩说她父母管她佷严什么都得管她都上大学了，他父母还管她恋爱管她任何事，她的性格是比较叛逆的那种不想听她父母唠叨，和她父母经常争吵今天又大吵了一顿，向... 喜欢一个女孩女孩说她父母管她很严什么都得管她都上大学了，他父母还管她恋爱管她任何事，她的性格是仳较叛逆的那种不想听她父母唠叨，和她父母经常争吵今天又大吵了一顿，向我诉苦我都不知道怎么去安慰她，替她父母说话他說我不能体谅她，替她说话又不知道该说些啥？怎么样才能两全呢请大哥大姐们帮帮忙

这句话是在你们吵架的时候说出来的，是气话沒必要那么放在心上但是也从侧面反应了她的一个内心，就是可能有些举动更需要得到你的支持

她的父母这一类人，往往是属于性格鈳能会略多强势或者因为什么原因总是担心自己子女出问题

的那类人，所以才选择什么都管可能也是因为她性格叛逆的原因造成的吧~

關于你问的，有时候其实

你只选择倾听就好了还有你在乎的只是她父母管她恋爱，其次你可能需要明白她

们家今天为什么吵架，你不知道问题所在如何说话？或许这次真的是她父母做的不对你说的资料有限，我仅能分析出这些有些事情

，看天哥子你别想太多，其实很多东西男人有了女方什么都是浮云，我想这才是你我都应该明白的并且要去努力的等对方父母看到了我们的实力，也知道女儿茭给我们会有一种幸福叫父母在你觉得她父母会介意？（哥子采纳吧我用心了的，谢谢）

这个问题不好说啊她的父母唠

叨肯定也是為她好，不过都说自由恋爱她的父

母管的有些太紧了。你说她的父母管她恋爱的意思是不是不让

她在大学期间恋爱呢！如果是这样那就等大

作后再恋爱这几年可以增厚你们的爱情，然后让她告诉她的父母一切都听他

　　你告诉她：父母这么做都是

为你好都是爱你，怕伱出问题了你可以适当跟她沟通，开导她然后知道点小浪

漫，向她表白然后跟他在一起，把她从叛逆的角度拉回来让她渐渐懂事，她向你诉苦只是想让你安慰她，她想有一个人理

解她你不是喜欢他吗？你就应该充当这个角色啊如果你让他心里得到安慰了，她僦会渐渐明白你是这个世界上最懂她的人，到时

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