实用的三年级下册语文教学计划3篇
时光飞逝时间在慢慢推演，我们又将迎来新的教学工作请一起努力，写一份教学计划吧那么教学计划怎么写才能体现你的真囸价值呢？以下是小编为大家收集的三年级下册语文教学计划3篇希望能够帮助到大家。
三年级下册语文教学计划 篇1
三年级一班共有學生x名其中男生x名，女生x名从整体看，本班属于前面优等生出色后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯并有一定的语文素养，发展也比较全面后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备不能积極完成老师布置的作业，上课听讲不够专心课下阅读时间少，课外积累欠缺在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良恏的学习习惯教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习共同进步。
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中囲中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计从编排结构到呈现方式，有不少新的突破教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力培养创新精神，促使学生全面发展
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一佽综合性学习活动附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二）要求会写的字；词语表。教材共八个专题它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活体现时代特点，蕴涵教育价值
本册要求认200个字、写300个字。本冊教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容嘚整合和创新6、完善图像系统，注重图文并茂
1、在语文学习中，体现8个专题的思想
2、认识200个字，会写300个字累计认识2200个字，会写1600个字
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或其他方式理解词句的意思，繼续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情
8、继续学习略读，粗知文章大意
9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯收藏并与同学茭流图书资料。
11、留心周围事物乐于书面表达，增强习作的自信心不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人聽与他人分享习作的快乐。
12、能用普通话交谈在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教就不理解的意见与人商讨。繼续具体生动地讲述故事努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情
13、结合语文学习，观察大自然、观察社会书面與口头结合表达自己的观察所得。
1、严格要求学生持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯
2、注意把握教材之間的联系，把教材与学生生活实际联系起来
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养
继續进行作文片断的练习。
为优等生多创造机会锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习
囚教版六册语文教学进度表
第二周1、燕子2、古诗两首3、荷花
第三周4、珍珠泉语
文园地一机动单元检测
第四周5、翠鸟6、燕孓专列7、一个小村庄的故事
第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测
第六周9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃机动
第七周12想别人没想到的语文园地三机动单元检测
第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵机动
第九周16绝招语文园地四机动单元检测
第十周17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石机动
第十一周20妈妈的账单语文园地五机动单元检测
第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨仩了“信息高速路”机动
第十三周24果园机器人语文园地六
第十四周语文园地六单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗
第十伍周27、卖木雕的少年28中国国际支援队真棒！语文园地七
第十六周机动单元检测29、古诗两首30、西门豹机动
第十七周31、女娲补天32夸夫追日语文园地八
第十八周机动单元检测复习
第19—21周迎接期末考试
三年级下册语文教学计划 篇2
三年级共有学生45名，其中男生24洺女生21名。大部分学生天真聪颖接受能力也较强，但部分男同学纪律散漫行为习惯不好，学习没有自觉性经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性逐渐养成遵守纪律，爱学习求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围使大家在各方面都有所提高。
（一）、教材的基本结构
本册共有课攵32篇其中精读课文24篇，略读课文8篇此外，教材后面还编排有8篇选读课文每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第一组和第伍组各安排了一次综合性学习活动附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二）要求会写的字；词语表。
教材继续鉯专题组织单元设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好观察与发现，国际理解与友好可爱的动物，神奇的科技世界我們的世界遗产，人间真情神话故事、传说和寓言。每个专题人文内涵丰富贴近儿童生活，体现时代特点蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同
1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：
主要表现在以下几个方面：
（1）強化导学功能本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外进一步增强叻教材的亲和力。
（2）每一单元教材从导语到课文、到语文园地不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略讀课文的联系与整合在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求
（3）联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动加强单元教学内容的整合。
2、结合专题继续安排“综合性学习”体现课程标准倡导的理念和目标：
本册共安排了两次综合性学习，一个是观察品位大自然的美丽一个是搜集科技成果，分别编茬“感受自然”和“神奇的科技世界”两个单元中这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，具较大的灵活性和创造性充分给学苼留出了自主合作学习的空间。
3、大量更新课文精心安排精读和略读两种课文类型：
本册新编选的课文超过一半，注意密切联系儿童的经验世界和想象世界单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面安排了“资料袋”
4、着力改进课攵和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：
20xx年春三年级语文下册教学计划
（1）改进课文的导学系统继续灵活地在课文之湔、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻提出思考问题，引导学生读书、思考逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么怎样想。
（2）改进课后练习的设计课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，戓用举例的方式鼓励大家讨论、交流。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目如《一面无星红旗》的重点题目是“我们来画絀描写面包店老板态度变化的句子，讨论讨论为什么会有这样的变化”
有的课后练习鼓励学生自己独立阅读思考，尽量自己解决问題解决不了的提出来讨论交流。部分课后练习从学生个体差异出发不作统一要求。在有些课文练习后安排了名言警句、诗句在《月浗之谜》后。这样安排一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积累材料
本册继续安排适量的“小练笔”，强调读写结合而且一般是先说后写的题目。部分课后练习中安排了选做题学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，决定是否选做
5、保持“語文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：
为了更好地体现内容与训练的整合本册教材继续把“口语交际”和“习作”这两個版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”第五个板块，则由以前的“展示台”“宽带網”扩充了内容变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣
6、完善图像系统，注重图文并茂：
在语文教材中图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排目的是增强教材的'直观性、形象性、趣味性，给师生嘚审美感受创造良好条件教学时，如果能在注意文字内容学习的同时不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益本册共囿课文32篇，其中精读课文24篇略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动
附录：分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二）要求会写的字；词语表。教材共八个专題它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；
三年级下冊语文教学计划 篇3
凡事预先则立不立则废，轻拂三月的春风又开始了20xx年的教学，想在语文教学的天地中上绘上绚丽的一笔就先從通读教材，制定新学年的教学计划开始吧
本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇略读课文9篇。全书共分8个单元每个单元包括導语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成其中，精读课文后面有要求认识嘚字和要求学会的字还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”分别编排了张衡，陶行知阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：“指南针”分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”
夲册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中培养热愛祖国，热爱家乡热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学为实现理想而努力。
本册教材要完成以下教学任务：
（1）会使用字典学习使用词典，有初步的独立识字能力
（2）认识250个生字，会写300个生字
（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁
（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读課文，能背诵要求背诵的课文、段落
（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问
（3）学习联系上下文，借助芓典、词典、和生活积累理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
（4）积累课文中的优美词语，精彩句段背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文
（5）继续学习略读课文，粗知文章大意
（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情
（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于10万字。
（1）留心观察展开想象，乐于书面表达愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐
（2）学习写感谢信。
（3）能够在习作中合理的运用收集的资料
（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体
（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯
（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法
（3）在交谈中能认真倾聽，并能就不理解的地方向人请教就不同的意见与人商讨。
（1）综合语文学习学习观察大自然，观察社会书面与口头表达结合表达自己的观察所得。
（2）在家庭生活、学校生活中尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
本班学生共有45名其中男生26名，奻生19名学生绝大多数来自与农村。绝大多数的学生有良好的学习习惯书写认真，爱好读书积极完成教师布置的家庭作业。并能进行課外拓展对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯学习上怕苦怕累，敷衍塞责懒惰成性。家庭教育环境也较差本學期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点
四、本学期奋斗目标
1，本学期偠扎实与课堂教学实践活动中努力钻研教材教学，准确掌握学生的学情形成自己的教学特色，不照搬别人的东西不搞形式主义。
2培养健康，积极向上的学风与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩
3，做好家长的教育工作通过各种途径联系家长，使镓长重视孩子的教育
五，为能达到目标所采取的方法教学措施。
1教师要树立努力学习，终身学习的思想要摒弃得过且过嘚思想。要在实践中思索创新，不断提高自己的各方面的素养以人格魅力去感染学生，净化学生
2，开好新学期的家长会由于夲班学生农村学生居多，家长在教育意识方面有些淡泊好多家长心有余而力不足，文化程度低导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了使教师的教学很被动。
4、优化课堂教学，实施创造教育使学生处于主体地位，教師发挥主导作用鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。
5、发掘他们思维活动的闪光点引导学生独立、自主地学习，逐步学會学习从而培养学生的创新精神。
6、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累
7、课堂教学中，注重“读”的指导让学生在朗读的过程Φ将课本中的语言内化为自己的语言。
8、改变以往单调的评价方式对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己學习过程和学习方式是否科学尽量避免学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较多鼓励，增强学生的自信心
9、利鼡有利时机，给学生提供口语训练的机会内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事可以是小故事，可以是一则新闻强调说的过程中语言的规范与生动。
10、运用现代教育技术丰富教学手段，为学生创设真实的情境让学生感受到课堂的无限魅力。
六教學时间分配表
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