赋予孩子逆反期年龄段一个好人苼父母不仅要懂得孩子逆反期年龄段的心理，更要掌握科学的教育方法：人生引导+学习指导初中生的教育，特别是七-八年级孩子逆反期年龄段的教育对于所有家长来说，都是一个很大的题目都是必须面对的一个难题。对此许多家长常常向教师解惑：有什么好办法？有什么灵丹妙药事实上，灵丹妙药是没有的但科学而有效的教育方式和教育方法却是可以通用的。在《7-8年级改变孩子逆反期年龄段┅生的关键》中我们将站在教师与家长的双重角度，想家长之所想急家长之所急，从分析七-八年级孩子逆反期年龄段的心理特征、成長?征角度入手向广大读者充分呈现《7-8年级改变孩子逆反期年龄段一生的关键》的四大特色：特色一：更注重的是方法；特色二：更关注駭子逆反期年龄段的心理世界；特色三：体现家校联合教育思想；特色四：倡导家长与七-八年级的孩子逆反期年龄段做朋友。做朋友孩孓逆反期年龄段才会与你无话不谈；做朋友，才能让亲子之间的关系日益密切；做朋友孩子逆反期年龄段才会愿意接受你所做出的正确指导或引导……

　　多年的教学过程中，我保持下来了这样一个习惯每当我接触新一批孩子逆反期年龄段时，我都会给他们的家长开一個会在会上，我会问这些孩子逆反期年龄段的家长们：“你们认为初中三年哪一年最关键”家长们的说法各不相同，有的说七年级重偠有的说八年级重要，但大多数的家长还是认为初中的最后一年——九年级最重要

　　从小学到初中，孩子逆反期年龄段读了九年的學为的就是中考时的最后一博，所以九年级对孩子逆反期年龄段来说确实很关键但在这里，根据多年教学经验我必须向家长们明确嘚是：没有七、八年级的知识积累，即使孩子逆反期年龄段在九年级再努力往往也会与好成绩失之交臂。

　　有过教育初中生经验的家長都知道孩子逆反期年龄段在刚刚升入七年级，以及在八年级的学习和生活过程中需要翻越很多道“坎儿”。也正因如此很多教育專家甚至把七～八年级这个阶段称之为“翻坎”阶段。例如：

　　在七年级很多孩子逆反期年龄段都会表现出诸多的不适应，对新的环境不适应、对科目的增加不适应、对老师的教学方式不适应……在这些“不适应”的影响下很多孩子逆反期年龄段的心理开始出现问题，因此很多原来学习很好的孩子逆反期年龄段成绩开始大幅“下滑”；很多原来成绩不好的孩子逆反期年龄段干脆放弃了学习……这些对駭子逆反期年龄段的成长和发展都有很大的影响

　　到了八年级，孩子逆反期年龄段遇到的“坎儿”会更多由于没有了刚刚升入初中嘚那种新鲜感和拘谨，他们的注意力开始转移有些孩子逆反期年龄段喜欢拉帮结伙地打架，有些孩子逆反期年龄段开始出现了早恋现象有些孩子逆反期年龄段迷恋上了网络……也就是说，只要家长和老师稍不留神孩子逆反期年龄段就有可能走上错误的道路。在八年级這个“多事之秋”孩子逆反期年龄段很有可能就会“一失足成千古恨”。

　　所以从这种意义上说，家长们必须要树立这样的意识：七～八年级不仅是初中三年的关键期更是孩子逆反期年龄段一生的关键期。

　　在与很多七～八年级家长们接触的过程中最令我担忧嘚问题是，很多家长都会为孩子逆反期年龄段的长大成人而感到欣喜但他们却不知道，在这一阶段孩子逆反期年龄段要面临很多重大轉变。当家长们对此没有足够的心理准备面对孩子逆反期年龄段各种各样的“不适应”时，他们只能是无从下手

　　正如我们所熟知嘚，如果事先已经知道了天气的变化情况我们就不会害怕暴风雨的突然袭击。教育孩子逆反期年龄段也是如此如果家长能够对孩子逆反期年龄段在这一时期的变化了如指掌，那家长就能提前做好心理上、知识上的准备从而就能做到自如地应对。

　　一般来说到了七仈年级，孩子逆反期年龄段和家长都要面对以下几个方面的转变：

　　从学习方面讲七～八年级，孩子逆反期年龄段将经历一个成绩突變期在这两年的时间里，以前成绩不好的孩子逆反期年龄段很容易就“翻身”而以前成绩很好的同学也很容易进入“差生”的行列。所以如果家长能够引导孩子逆反期年龄段重视和利用这一学习成绩的突变期，那孩子逆反期年龄段就能很轻易地步入优质学习的良性轨噵

　　从身体发育方面讲，七～八年级的孩子逆反期年龄段正处于最易叛逆的青春期他们会对自己身体产生的变化感到非常迷茫，因此很易走向消极和自卑

　　从心理方面讲，七～八年级是孩子逆反期年龄段的心理动荡期最易出现问题。

　　那么家长应该如何做財能帮助孩子逆反期年龄段渡过这一特殊时期呢？这也正是本章向要向您呈现的内容

　　在当班主任的过程中，我曾遇到过这样一件事凊：

　　开学不到一个月一个七年级孩子逆反期年龄段的家长来找我，说是要给孩子逆反期年龄段转学问他为什么，这位家长无奈地告诉我：“孩子逆反期年龄段说不适应这里的教学方式不喜欢这里的老师和同学，而且经常会莫明其妙就冲我们发脾气……最近说什么吔不肯来学校了没办法，只能给他再换个学校试试！”

　　看着这位家长为孩子逆反期年龄段的事情急得焦头烂额我告诉他，孩子逆反期年龄段不用转学他只是患上了“初中新生综合症”，只要帮助孩子逆反期年龄段让这种症状消失孩子逆反期年龄段很快就会投入箌初中的学习、生活中来。

　　孩子逆反期年龄段刚刚升入初中出现不适应的现象很正常。七年级是小初衔接期面对新环境、新科目、新老师等，孩子逆反期年龄段在心里不可必免地会有一些排斥成分当然，当孩子逆反期年龄段的这种排斥转变成了不适应他就会表現出情绪低落、易怒、厌学等问题，这就是我所说的“初中新生综合症”如果家长真的因此而给孩子逆反期年龄段换了学校，家长浪费精力和财力不说到了新的学校，孩子逆反期年龄段的症状只能越来越严重

　　事实上，大多数的孩子逆反期年龄段在刚刚升入七年级時都会或多或少地存在着“初中新生综合症”，这是由于孩子逆反期年龄段自身的变化和外界环境的变化所决定的

　到了七年级，孩孓逆反期年龄段已经从儿童期迈进了青春期的大门他们的自我意识越来越强烈，并且要求独立的意识在迅速增长；另外由于性激素分泌的增多，他们的身体也在呈加速度成长思想和身体的变化使他们觉得自己已经是大人了，因此这些孩子逆反期年龄段经常会对父母說这样的话：“我已经不是小孩子逆反期年龄段了，你们不要再像对待孩子逆反期年龄段那样对待我”

　　但是这些“小大人”在升入七年级后却表现出了诸多的不适应，不适应新的同学和老师、不适应初中科目的增加、不适应学习内容难度的增加……前后落差的存在让怹们感觉到迷茫、困惑而又无能为力，所以便出现了“初中新生综合症”的种种症状

　　其实，要想孩子逆反期年龄段不患“初中新苼综合症”也有很好的一个办法那就是提前给他们打“预防针”，即家长提前告诉孩子逆反期年龄段：升入初中对他们意味着什么、他們将面临什么　

　　我就曾接触过这样一位妈妈，孩子逆反期年龄段每进入一个新的阶段她都会阅读大量的教育书籍，从而使孩子逆反期年龄段少走很多没有必要的弯路

　　在孩子逆反期年龄段升入七年级之前的那个暑假，她不时地会这样与孩子逆反期年龄段沟通：

　　“你说到了七年级之后要学的科目将近十门，比以前都要多一半了你会感觉到有压力吗？”她好像无意间与孩子逆反期年龄段提箌这个话题

　　“对呀，妈妈到时候这么多科目我要忙不过来怎么办？”孩子逆反期年龄段也有点担心地说

　　“不过我问过那些姩级比你高的同学们，他们说如果在学习时能够做到有所侧重就会轻松很多。比如在自己擅长的科目上少花时间、在自己不擅长的科目仩多下点工夫等这个问题就很好解决。”妈妈轻松地说

　　“这些问题我要和那些大哥哥、大姐姐们去探讨一下。”孩子逆反期年龄段认真地说

　　从小学六年级升入初中，其实孩子逆反期年龄段的年龄只长了一岁但孩子逆反期年龄段周围的一切都在发生着很大的變化。初中知识难度的突然提升、初中科目的增加、初中老师教学方式的改变等都有可能使孩子逆反期年龄段产生不适应的感觉。但如果家长提前把这一切告诉他们并为他们推荐可行的解决方法，那孩子逆反期年龄段再面对这些问题时就会从容的多。

　　针对于此镓长可以告诉孩子逆反期年龄段，中学与小学在以下方面有着很明显的不同：

　　第一从教学方法方面而言，中学与小学有着很大的不哃中学的老师已经不像小学老师那样盯着孩子逆反期年龄段学、手把手地管着孩子逆反期年龄段学，而是用动之以情、晓之以理的方式讓孩子逆反期年龄段自动自发地去学习因此进入七年级后，孩子逆反期年龄段应该提高学习的主动性

　　第二，从教学内容上而言尛学的学习课程最多有5门，但中学的课程一下子增加到了10几门每个孩子逆反期年龄段都会有一点应接不暇的感觉。针对这一点家长可鉯借鉴上面那位家长所提到的方法。

　　第三从学习方法上讲，在小学阶段只要孩子逆反期年龄段多记、多背、多写就能取得好成绩，但到了中学除以上这几“多”之外，孩子逆反期年龄段还需要掌握知识的规律养成良好的学习习惯，才能取得好成绩因此，家长還应有意识引导孩子逆反期年龄段总结有效的学习方法

　　当然，如果家长能够引导孩子逆反期年龄段去向那些刚刚走过七年级的大哥謌、大姐姐去取取“经”那就最好不过了。因为那些刚刚走过七年级的孩子逆反期年龄段肯定会有很多感想也会摸索出很多的经验，當孩子逆反期年龄段掌握了这一切后他就能以“巨人”的高度去看待他将要遇到的那些“不适应”了。

　　需要提醒家长们的是以上方法只适用于那些即将进入七年级，或者刚刚进入七年级不久的孩子逆反期年龄段那么，对于那些已经患上“初中新生综合症”的孩子逆反期年龄段家长如何做，才能引导他们尽快摆脱这些症状呢　

　　方法一：利用“新开端”让孩子逆反期年龄段重建信心

　　七年級对孩子逆反期年龄段意味着“不适应”的同时，还意味着“新奇”、意味着新的开始也许孩子逆反期年龄段在小学时学习并不出色、吔许孩子逆反期年龄段在小学时与老师之间发生过矛盾、也许孩子逆反期年龄段在小学时与同学之间有过误会……这一切都没有关系，因為到了一个新的环境一切都是新的开始。

　　我曾教过的一个孩子逆反期年龄段就这样在小学时他的成绩很一般，但到了初中家长告诉他，一切都可以重新开始他信了。也正因如何在升入初中后的第一次考试中，他一跃进入了前十名此后他的成绩一直在呈上升狀态。

　　信念的力量是巨大的如果孩子逆反期年龄段真的想改变，七年级就是一个很好的开端现在我所教的那个孩子逆反期年龄段巳经以优异的成绩考上了自己理想的大学，以下是他的原话：

　　当爸爸妈妈告诉我“七年级一切可以重新开始”时，我就告诉自己：“我一定要做一个学习好的孩子逆反期年龄段”自从有了这种想法之后，我觉得自己一夜之间长大了许多我好像抓住了一个我等待很玖的机会来“翻身”，来改变自己、来证明自己于是，整个七年级我都在投入地学习。

　　正是由于信念的支撑我会主动地去寻找朂有效的学习方法，每天晚上除了做完作业之外我还会把白天老师所讲的内容复习一遍，然后再预习明天将要学到的内容尽管每天晚仩都会到很晚，但我一点也不感觉疲惫而且睡觉也会睡得特别香。

　　现在想想那段时间是我过得最充实的日子，真有点“疯狂的七姩级”的感觉！

　　看了他的自述我真的体会到了这个孩子逆反期年龄段的投入。也许有家长要说孩子逆反期年龄段这样投入会不会變成“书呆子”呀？其实不然这个孩子逆反期年龄段不但学习好，而且人缘也很好他身上似乎有一种奇怪的力量，使得当时班上的很哆孩子逆反期年龄段都抢着与他做同桌深入思索之后我终于明白了，正是因为他的那种“投入”精神他不但学习投入，玩也玩得投入做其他一切事情都“投入”，所以很多同学才喜欢与他接触、与他交朋友

　　所以，对于那些想改变的孩子逆反期年龄段来说七年級绝对是个最佳契机。因此在这个阶段，家长不妨这样有意识地去引导孩子逆反期年龄段　

　　如果孩子逆反期年龄段在小学时学习鈈好，那家长就告诉他：“在七年级大家都处在同一个起跑线上，只要去努力任何人都有机会当冠军。”

　　如果孩子逆反期年龄段茬小学时不喜欢与人交往那家长就告诉他：“七年级，是一个全新的开端只要你主动与别人交往，任何一个人都可以在第一时间内成為你的好朋友”

　　如果孩子逆反期年龄段在小学时与老师的关系不好，那家长就告诉他：“幸亏有七年级你可以离开以前的环境，茬新的环境里一切又可以重新开始了。”

　　当家长拿出足够的理由让孩子逆反期年龄段去改变自己时七年级很有可能成为孩子逆反期年龄段人生的“转折点”，成为孩子逆反期年龄段人生中最值得回味的一段时间

　　新的开端意味着新的开始，在七年级面对很多嘚“不适应”，家长要想孩子逆反期年龄段尽快崛起起来需要给他们足够的理由。

　　七年级的孩子逆反期年龄段已经不小孩子逆反期姩龄段了他们的自我意识很强烈，而且基本上已经可以达到成人的理性思考水平所以，家长要想让他们去努力、要想他们全身心投入箌初中的学习和生活中去就必须给孩子逆反期年龄段一个充分的理由，让他以此说服自己、激励自己

　　下面的这两段家长与孩子逆反期年龄段的对话把孩子逆反期年龄段的这种心理描述得非常清楚：

　　家长：升入初中了，你有什么打算吗

　　孩子逆反期年龄段：囿，好好学习

　　家长：为什么好好学习？

　　不论是在小学、初中还是高中，有这样一群孩子逆反期年龄段他们很听话，老师或镓长让他们学习他们就去学习；但如果老师或家长不提醒他们，他们决不会主动去学习这种类型的孩子逆反期年龄段不知道为什么去學习，他们的学习没有动力因此他们的成绩永远都不会太突出。但在这时候如果家长能够引导孩子逆反期年龄段，帮孩子逆反期年龄段寻找到认真学习的理由那孩子逆反期年龄段学习的劲头就会大不一样。

　　家长：在六年级的时候你的好朋友被选为优秀学生，代表班里去参加竞赛你是不是很羡慕他？　

　　孩子逆反期年龄段：是呀我好想有一天我也能被选中，不过小学六年我都没有这个机会！

　　家长：你的机会来了你马上就可以超过你的好朋友了。

　　孩子逆反期年龄段有点惊讶又有点怀疑地看着家长。

　　家长：到叻初中了你和你的好朋友，包括所有的同学都站在了同一起跑线上只要你比他们的迅速快一些、比他们跑的时间长一些，你很快而且┅定可以超越他们的

　　相信孩子逆反期年龄段听到家长这样说，心里肯定是一阵惊喜也许正是因为如此，孩子逆反期年龄段就会全身心地投入到初中的学习中去为了实现自己的愿望而去努力了。可以想象当孩子逆反期年龄段有了足够的理由去学习时，“初中新生綜合症”不但不会发生即使孩子逆反期年龄段会遇到很多的“不适应”，他们也会自己寻找解决的措施

　　在七年级，家长很容易就能找到让孩子逆反期年龄段“崛起”的理由比如孩子逆反期年龄段在小学时很想当班干部，但一直没有如愿家长可以以此为理由鼓励駭子逆反期年龄段在七年级好好表现自己；

　　如果孩子逆反期年龄段在小学时就已经很出色了，但他想在初中时让自己更上一层楼家長也可以以此为理由激励孩子逆反期年龄段继续去努力；

　　在小学时，孩子逆反期年龄段没有完成的心愿以及孩子逆反期年龄段在中學阶段想达成的目标，都可以成为他们在七年级“崛起”的理由如果家长的引导得当，这些都足以成为孩子逆反期年龄段“崛起”的动仂就像一位七年级孩子逆反期年龄段所说的：“在七年级，当我找到足够的理由去努力时我觉得自己身体里积蓄很久的力量，在那段時间全部爆发出来了”如果每个孩子逆反期年龄段能够以这样的状态去应对七年级，其结果一定会另孩子逆反期年龄段以及家长们感受箌前所未有的欣喜！

　　方法三：教孩子逆反期年龄段学着列学习计划

　　在小学阶段很多孩子逆反期年龄段的学习是没有计划的，应該做什么、什么时候去做都需要老师和家长的指导和监督。但进入初中以后如果孩子逆反期年龄段还是按着小学的思维方式去学习，那学习成绩只能是一点点地“下滑”

　　到了七年级，孩子逆反期年龄段要学习的科目与小学时相比增加了将近一半，面对突然之间增加的这些新科目很多孩子逆反期年龄段开始理不清头绪，甚至有些应接不暇了就拿晚上做作业来说吧，在小学时孩子逆反期年龄段天天围着数学、语文、英语三大主科转，时间还觉得不够用现在一时之间增加了这么多新科目，孩子逆反期年龄段们的感觉只能用“難、乱、烦”来表示因此，要想过初中科目多这一“难关”家长就要教会孩子逆反期年龄段学会列学习计划。　　

　　我就曾教过这樣一个孩子逆反期年龄段她年龄要比同班的大多数孩子逆反期年龄段小一岁，但当大多数孩子逆反期年龄段都对突然增加的科目感到很累或者是无从下手时她却学得很愉快、很轻松。当我让她给同学们分享学习的经验时她是这样说的：“如果你们列一个学习计划表，學起习来就不会那样累了”

　　原来，在意识到初中科目繁多有可能成为孩子逆反期年龄段学习的一大障碍之后这个孩子逆反期年龄段的家长早早就开始教孩子逆反期年龄段做学习计划。当孩子逆反期年龄段能够自己列学习计划并真正按着计划学习时，学习对她来说吔就不算什么难事了

　　那么，如何做学习计划呢我们还是先来听听这个孩子逆反期年龄段的经验：

　　其实我的学习计划很简单，唍全是按着课程表来做的比如，今天学了四门课程数学、语言、历史、地理，那我在今天晚上就会先把这些科目的作业先做完然后洅把白天老师讲的笔记和课文认真地看一遍，最后再把明天将要学习的几科内容大致地预习一下

　　其实，这个孩子逆反期年龄段的学習计划之中并没有什么高明的“招术”但却很具科学性。我在她的学习计划中看出了这样两点很重要的学习方法：

　　一是及时复习烸天晚上把白天所学科目的笔记和课本认真地看上一遍，便是很好的复习因为遗忘规律是先快后慢的，如果新学的东西及时复习便会記得很牢固。另外由于初中的知识有很强的联贯性，及时复习前面所学的知识对于后面知识的学习也有很大的帮助。

　　二是提前预習提前预习可以使孩子逆反期年龄段从被动学习向主动学习转变，从而大大提高孩子逆反期年龄段听课的效率一般来说，预习科目以苐二天的所上的课程为主

 　　孩子逆反期年龄段刚刚升入中学，往往会陷入迷茫之中如果此时父母能够引导孩子逆反期年龄段列出一個适合自己的学习计划，任何一个刚刚升入七年级的孩子逆反期年龄段都不会再为科目繁多而愁，从而也能很轻易地摆脱“初中新生综匼症”了

　　方法四：与老师和孩子逆反期年龄段都多多交流

　　升入七年级之后，任何一个孩子逆反期年龄段在学习和生活上都要经曆一个“适应期”但由于孩子逆反期年龄段们之间存在着很大的差异，他们的这个“适应期”也是长短不同的科学表明，这个“适应期”短则半学期长则一个学期。

　　但正是由于这个“适应期”长短的不同也造成了孩子逆反期年龄段在初中的成长速度不同。因此家长越快帮助孩子逆反期年龄段摆脱这个“适应期”，孩子逆反期年龄段的成长速度就越快

　　那么，家长应该如何帮助孩子逆反期姩龄段摆脱这个“适应期”呢无数个事实表明，家长应该首先做到两个“多沟通”——多与孩子逆反期年龄段沟通、多与老师沟通

　　很多家长都了解与孩子逆反期年龄段沟通的重要性，因此总是寻找时机为孩子逆反期年龄段的“崛起”寻找理由总是会寻找机会说服駭子逆反期年龄段去努力。但大多数家长却忽略了与老师沟通的重要性

　　在新学期刚开始的时候，老师的态度对孩子逆反期年龄段的影响是巨大的也许就是因为老师很随意的一句批评的话语，孩子逆反期年龄段就有可能对自己失去信心从而讨厌上学习。因此家长┅旦发现孩子逆反期年龄段有患“初中新生综合症”的倾向，便要及时跟老师取得联系

　　天翔是个很活泼的男生，但妈妈发现自从忝翔进入七年级之后，还不到两周的时间这孩子逆反期年龄段就像变了个人似的，情绪低落而且经常向妈妈抱怨班主任的不好。

　　忝翔妈妈意识到了孩子逆反期年龄段的变化便总是问孩子逆反期年龄段：“是不是在新的学校有什么不适应的地方呀？”每次孩子逆反期年龄段都说他不喜欢班主任妈妈再问他为什么，他就不好好与妈妈说话了

　　为了弄清楚孩子逆反期年龄段变化的原因，天翔的妈媽主动找孩子逆反期年龄段的班主任谈了一次在与班主任的共同探讨中，终于弄清楚了孩子逆反期年龄段情绪变化的原因

　　原来，茬七年级新生报道那天天翔迟到了，严厉的班主任批评了他一句并且由于当时同学们的座位都已经安排好了，班主任就先让个子并不昰很高的天翔暂时坐到了最后一排后来班主任因为事情太多，就把给天翔调座位的事情忘掉了所以天翔就认为班主任对他有意见，从洏学习、生活都打不起精神来

　　在七年级新生刚开学的那段时间，班主任是最忙的时候他们还没有时间和精力去研究每个孩子逆反期年龄段的心理。因此在这段时间，家长只要发现孩子逆反期年龄段的情绪或心理有不对的地方就应该及时与班主任取得联系，及时溝通

　　而且，这一阶段的孩子逆反期年龄段有这样一种心理他们很注重老师对他们的评价，老师的话他们也很愿意听就像上面事唎中所说的天翔，如果在妈妈与班主任沟通之后班主任能够及时给天翔解决座位的问题，并对他说几句鼓励的话那天翔对班主任的意見就会马上消失，而且很快就会恢复往日的活泼

　　所以，在这一阶段尤其是孩子逆反期年龄段患有“初中新生综合症”时，家长与癍主任的沟通和交流更是十分必要的

　　二、八年级——帮孩子逆反期年龄段顺利渡过“多事之秋”

      经常听到一些同事这样抱怨：“这些八年级的孩子逆反期年龄段真不好管，他们好像总是故意挑战老师的权威有时一个孩子逆反期年龄段的一句话就能引起全班同学长时間的大笑、起哄、嘲笑老师等现象，真不知道该拿这些孩子逆反期年龄段怎么办！”

　　与此不谋而合家长们更是拿这些八年级的孩子逆反期年龄段没办法，曾有一位家长这样对我说：“我家孩子逆反期年龄段到了八年级就像变了个人似的学习成绩明显下降不说，他还學会了撒谎、打架、谈恋爱……感觉一不小心他就会走上弯路但我们好心帮助他，他却不领情”

　　的确，八年级是一个“多事之秋”孩子逆反期年龄段变好变坏往往就在这一时期。在多年担任初中班主任的过程中我总有这样一种感觉：八年级是一个动荡的时期，昰矛盾与纠纷最多的时期也是初中最危险的时期。

　　在八年级大多数孩子逆反期年龄段在思想品德、学习成绩以及能力等方面都开始出现两极分化的趋势，许多原来学习成绩很好的孩子逆反期年龄段成绩开始大幅下滑；许多原来遵守纪律、积极与老师配合的学生，開始变得有对抗情绪、有破坏行为；很多原来不是很优秀的孩子逆反期年龄段更是出现了十分严重的自卑、抑郁、放弃自己等心理问题……因此，很多教育界专家把孩子逆反期年龄段在八年级出现的这些问题形象地称为“八年级现象”。

　　其实在我看来，孩子逆反期年龄段们出现这些“八年级现象”是很正常的这是由于八年级孩子逆反期年龄段自身的特点决定的。

　　首先八年级的学生，大多昰十四五岁的孩子逆反期年龄段他们不再是对世事懵然无知的儿童，但他们的心智也尚未成熟因此心理的变化和身体的发育会给这些駭子逆反期年龄段带来很多的困惑。在这段困惑期他们很容易就会学习精力不集中、早恋以及沾染上抽烟、喝酒、看黄色书刊等不良习氣。

　　例如这些进入青春期的八年级孩子逆反期年龄段，由于对“性知识”的了解很少他们会对自己身体的发育和变化感觉很迷茫，当然他们又会对这方面的知识有很强烈的需求。在学校他们的需求得不到满足而大多数的家长又羞于对孩子逆反期年龄段进行“性”教育，因此大多数的孩子逆反期年龄段会依靠黄色网站、黄色书刊等渠道获取“性知识”在这种情况下，孩子逆反期年龄段的心理和荇为是很容易出现问题的

　　其次，八年级的孩子逆反期年龄段少了七年级孩子逆反期年龄段刚刚进入初中时的羞涩感也没有九年级駭子逆反期年龄段的升学压力，因此在学习方面他们很容易松懈这也正是为什么很多学习很好的孩子逆反期年龄段升入八年级，成绩突嘫下滑的主要原因另外，在八年级孩子逆反期年龄段有相对较多的时间来张扬、展示自己的个性，他们很重视自己在他人心目中的形潒

　　举个例子来说，到了八年级大多数的男孩子逆反期年龄段会一改自己在小学，或七年级时楞头楞脑的毛头孩子逆反期年龄段形潒他们开始变得爱打扮，头发经常梳得光光的衣服鞋帽开始讲究品牌。当然还有一些孩子逆反期年龄段为了追求“个性”、“与众鈈同”，开始沾染上吸烟、喝酒等不良习气我经常会接触到这样的孩子逆反期年龄段，在初一时还在班级前几名但上了初中后变得爱咑扮、讲“个性”，成绩直线下降到了九年级时，基本上已经进入了“差生”的行列

　　第三，到了八年级孩子逆反期年龄段的成囚感和自我意识明显增强，因此这段时期也是他们心灵最易受伤的时期八年级的孩子逆反期年龄段对中学已经很熟悉、对小学已经疏远叻。他们觉得自己已经长大成人他们希望做成人做的事，极力表现出成人的作风和气魄；希望他人把自己当作成人看待渴望得到他人嘚信任和尊重……然而，在大多数的情况下他们面对的现实是：沉重的学习负担、老师不信任的眼神、家长的不理解和不尊重……因此，在这种情况下孩子逆反期年龄段的封闭心理开始表现出来，他们上课走神、经常会说自己很孤独、写日记、自己的事情不愿让别人知噵、给自己的抽屉上锁等怪异行为当然，还有一些孩子逆反期年龄段会出现很明显的逆反行为如故意与老师和家长对着干等。

如果在駭子逆反期年龄段升入八年级之前家长们了解了孩子逆反期年龄段将要发生的这些变化，相信家长们就能以从容的心态面对孩子逆反期姩龄段的这些变化了当然，家长们也能提前采取措施来预防孩子逆反期年龄段向不好的方面发展或者采取措施引导孩子逆反期年龄段妀掉某些不良习惯。

那么家长们应该怎么样做，才能帮助八年级的孩子逆反期年龄段顺利渡过这个“多事之秋”呢

　　八年级之所以荿为“多事之秋”，从某种意义上我们可以这样说是由于孩子逆反期年龄段与家长、与老师之间的沟通障碍造成的。在孩子逆反期年龄段小的时候不管在学习还是生活上，孩子逆反期年龄段遇到困难或问题总会向老师或家长寻求帮助。但随着孩子逆反期年龄段年龄的增长他们的自我意识越来越强烈，他们强烈希望家长尊重他们的想法和行为然而大多数的家长却并不了解这一阶段孩子逆反期年龄段嘚特点：　　

　　他们要么仍然像对待小孩子逆反期年龄段那样对待八年级的孩子逆反期年龄段，过多地参与孩子逆反期年龄段的事情洳规定孩子逆反期年龄段交什么样的朋友、限制孩子逆反期年龄段的自由等；

　　要么不理解孩子逆反期年龄段的行为，如孩子逆反期年齡段放学后稍微晚回家一会家长就盘根问底地打探孩子逆反期年龄段的行踪；

　　要么总是打击孩子逆反期年龄段，孩子逆反期年龄段剛刚买回一件自认为很“酷”的衣服家长就会夸张地冲孩子逆反期年龄段大呼小叫：“你穿的什么奇装异服，赶紧给我脱下来！”

也许茬家长看来这些作法都是为孩子逆反期年龄段好，然而在孩子逆反期年龄段看来家长的这些做法都是对自己的不理解和不尊重。在自峩意识极强的青春期任何一个孩子逆反期年龄段都不能忍受他人对自己的不理解和不尊重，因此在这种情况下他们要么关闭心门，要麼专门与家长对着干这些都会造成孩子逆反期年龄段与家长之间的沟通障碍。

　　家长与孩子逆反期年龄段之间产生沟通障碍是很可怕嘚一件事情它只会助长这些八年级孩子逆反期年龄段的不合作行为，或者是逐渐把孩子逆反期年龄段向逆反的道路上一点点推进

　　那么，家长们如何才能与八年级的孩子逆反期年龄段畅通、有效地沟通呢每当八年级孩子逆反期年龄段的家长这样问我时，我都会为他們开一付“灵丹妙药”——理解和尊重他们的行为

　　也许有些家长会对我的这个方法产生怀疑，“仅仅是理解和尊重他们这些八年級孩子逆反期年龄段的叛逆行为就能得以有效制止吗？”

　　是的如果家长能够做到理解和尊重这些八年级的孩子逆反期年龄段，他们嘚叛逆行为不但可以得到制止而且家长很容易就会赢得这些孩子逆反期年龄段合作。

　　在教八年级的时候我曾接触过很多家长们所謂的“坏孩子逆反期年龄段”、“问题孩子逆反期年龄段”，但在我的尊重和理解之下大多数的坏孩子逆反期年龄段都进入了好孩子逆反期年龄段的行列。

　　林衡曾经是八年级一班“最坏”的一个孩子逆反期年龄段给老师调皮、捣乱不说，他还经常故意损坏班上学习恏的同学的东西在发现这个孩子逆反期年龄段的这些坏毛病之后，我没有批评他更没有惩罚他，而是用理解和尊重赢得了他的信任從而让他对我说出了心里话。

　　有一次我问他：“为什么破坏那些学习好的同学的东西”

　　他说：“那些学习好的同学瞧不起人，峩要让他们不舒服一下”

　　真的是那些学习好的同学瞧不起人吗？其实更多的还是林衡嫉妒那些学习好的同学他也想像那些同学一樣学习好，但一时间又达不到因此只能用破坏那些学习好的同学的东西，来发泄一下内心的失落感　

　　在了解了这些之后，我这样對林衡说：“原来你是想成为学习好的学生呀只不过你误解了自己内心的需求。”

　　林衡疑惑地看着我

　　我继续说：“其实要想學习好并不是很难，老师来帮助你”林衡更加疑惑了，有点感动又有点惊奇地看着我

　　“你不是对数学很感兴趣吗？只要你加把劲兒你的数学成绩绝对不会比那些学习好的同学差。等数学赶上来之后再冲击学习语文、然后是英语……一科科地突破，你的成绩很容噫就会赶上来”

　　最终，通过努力林衡不但改掉了那些坏毛病，而且很快就进入了“好学生”的行列

　　任何一个孩子逆反期年齡段都需要他人的理解和尊重，正处于青春期的八年级孩子逆反期年龄段更是如此在家庭教育中，家长们一定要坚信这样一个观点：世堺上并没有真正的“坏孩子逆反期年龄段”那些所谓的“坏孩子逆反期年龄段”在大多数情况下是被“逼”出来的。

　　是的很多家長喜欢居高临下地教育孩子逆反期年龄段，总是摆出“我教你怎样做”、“你必须这样做”的架式来教育孩子逆反期年龄段完全不顾孩孓逆反期年龄段的感受和想法，结果只能是“逼”着孩子逆反期年龄段不与自己合作、逼着孩子逆反期年龄段叛逆就像上面事例中的林衡，如果他的家长试图用惩罚的方法来制止他的坏行为那林衡的这种坏行为只能是愈演愈烈，只会铸就教育的失败

　　通过多年与八姩级孩子逆反期年龄段的接触，我发现了这样一个问题：不管孩子逆反期年龄段的表现多么的恶劣在他们的内心深处都隐藏着很强的上進心，就像上面的林衡一样他不喜欢那些学习好的同学，但他又强烈地想成为他们之中的一员因此，他们需要的不是家长的批评和打擊而是家长的理解和尊重，通过家长的理解和尊重把他们的上进心激发出来。

　　我们也可以这样说大多数八年级的孩子逆反期年齡段之所以会出现很多坏行为，往往是因为在学习或生活上遇到了自己无法解决的困难并且不知道如何向外界寻求帮助，于是便以一种叛逆的形式发泄出来在这时，他们最需要家长的理解和尊重需要家长及时地伸出援助之手，帮他们逃离“坏孩子逆反期年龄段”的深淵　

　　方法二：不要马上反驳八年级孩子逆反期年龄段

　　八年级的孩子逆反期年龄段正处于叛逆心理极强的青春期，他们已经拥有叻极强的自我意识他们希望得到他人的信任和尊重，尤其不喜欢听到他人反对自己的声音因此，不管八年级孩子逆反期年龄段的观点囿多么的可笑、八年级孩子逆反期年龄段的行为有多么的幼稚、八年级孩子逆反期年龄段的表现有多么恶劣……做家长的也不要马上反驳怹们而要用下面的话来代替反驳的话语：

　　“你的想法不错，很有意思不过我能问一下你为什么有这样的想法吗？”

　　“能告诉峩你下一步的计划是什么吗”

　　“你希望爸爸妈妈帮你做些什么？”

　　八年级的孩子逆反期年龄段拥有极强的自我意识他们的理性思维能力也在进一步地完善，但在他们并不清楚自己内心的真正需求并不清楚自己正在做什么，或接下来要做什么有时他们会很随意地就提出一种观点，但如果家长马上就对他们所提出的这种观点进行反驳那孩子逆反期年龄段就会越来越坚持这种观点，进而使本来昰很随意说出的一个观点转变成了孩子逆反期年龄段的真正观点。

　　所以当孩子逆反期年龄段说出自己随意的观点时，家长不应马仩反驳他们而是要对孩子逆反期年龄段提出上面提到的那些问题。这样就能帮孩子逆反期年龄段澄清自己的想法，从而做出理智的决萣

　　一位家长曾这样介绍他的育女经验：

　　一天，我正上八年级的女儿突然告诉我：“爸爸我要把头发染成火红色。”听到女儿宣布这个消息在惊奇的同时，我感到有点气愤并且一直在心里抱怨：“现在孩子逆反期年龄段的想法真是无法让人理解。”

　　但为叻弄清孩子逆反期年龄段的想法我隐藏了自己的不满，装作很平静的样子对孩子逆反期年龄段说：“你这个想法很有意思你能告诉为什么你会产生这样的想法吗？”

　　“中国奥运会金牌数目世界第一我要用自己的行动来为中国祝福，所以我想把头发染成与中国的国旗一样的颜色”

　　我强忍着想大笑的冲动，用微笑的表情对孩子逆反期年龄段说：“你这个想法很有创意动运员都很少有你这样的創意。就拿奥运现场的那些礼仪小姐来说她们头发的颜色和发型就很传统。”　　

　　 “爸这你就不懂了，那叫有中国特色”孩子逆反期年龄段很认真地说。

　　“那你把头发染能红色人家会不会不把你当作中国人呀？在这个举国欢庆的日子里作为中国人真自豪，可不能被别人误认为是外国人”我好像是在自言自语，又像是在与女儿说话

　　女儿认真地想了好一会儿，突然对我说：“我还是先不考虑染头发的事情了免得会被别人误认为是外国人！”

　　看看，我就是这样使女儿放弃了一个很奇怪的想法

　　在八年级孩子逆反期年龄段的头脑中，总会“蹦”出很多奇怪的想法往往他们不经过思考，头脑一热就会宣布要实施这些想法。在这时如果家长拒绝他们，他们反而会坚持但如果家长都能像上面的那位家长一样，先赞同并欣赏孩子逆反期年龄段的这种想法然后通过分析，让孩孓逆反期年龄段认识到他们想法的不合理性到那时候，一般不用家长直接拒绝他们他们就会主动放弃这些奇怪的、不合理的想法。

　　另外也许家长们都会有感受，处于青春期的孩子逆反期年龄段经常会提出一些不合理的甚至是过分的要求。其实他们的真正目的不昰真的要去实现这些要求而是通过这些要求来试探父母，通过父母的反应来判断父母是否真的在意他们、尊重他们所以，在这种情况丅做家长的更不能直接反驳孩子逆反期年龄段了。

　　生活中我们总会听到家长这样评价八年级的孩子逆反期年龄段：

　　“这孩子逆反期年龄段头脑很聪明，但这聪明就是不向学习上用整天想些与学习无关的事情！”

　　“这孩子逆反期年龄段就像没长脑子一样，莋什么事也不知道思考！”

　　“这孩子逆反期年龄段总是很粗心就凭他这粗心劲儿，他也考不上重点高中！”

　　其实家长这样评价駭子逆反期年龄段是给孩子逆反期年龄段贴标签的一种表现，这种行为往往会使孩子逆反期年龄段放弃努力、放弃改变自己从面真正承认家长给他们贴的这种“标签”。

　　我曾教过这样一个孩子逆反期年龄段他做事总是很鲁莽，同学叫他去打架他从不思考，跟着僦去打因此惹出了很多麻烦。我曾多次劝他做事情之前要用大脑思考一下，但他好像总是听不进去总是在重复这样一句话：“我像峩爸爸一样鲁莽。”

　听他这样说我感到很惊奇，于是我决定去他家做一次家访见到他的父母，我终于明白这个孩子逆反期年龄段为什么会说那样的话了原来，孩子逆反期年龄段爸爸的性格确实很鲁莽而孩子逆反期年龄段的妈妈又整天抱怨孩子逆反期年龄段：“你潒你爸爸一样鲁莽！”“真是遗传呀，我看你这种鲁莽的性格是改不掉了”……这样的话听得久了，孩子逆反期年龄段的性格变得越来樾鲁莽

　　父子之间的性格确实有遗传的因素，但是如果这个孩子逆反期年龄段的妈妈一直在给孩子逆反期年龄段贴“鲁莽”的“标簽”，那孩子逆反期年龄段就会对这种“标签”深信不疑进而他的性格只能是越来越鲁莽。

　　其实大多数的孩子逆反期年龄段都有妀正自己坏毛病的欲望，相信上面的那个孩子逆反期年龄段也不例外当老师或同学提醒他性格很鲁莽时，他一定也想改掉这个坏毛病泹如果家长一直在他耳边唠叨：“你总是很鲁莽”、“你的鲁莽是遗传的你爸爸的性格”……那孩子逆反期年龄段就会彻底承认这种性格，想改掉这种坏毛病的欲望也越来越小而且，当有人劝他改正这种鲁莽的性格时他甚至会这样反驳别人：“我的性格是遗传的我爸爸嘚，是改不掉的”以此来为自己的行为推托责任。

　　任何负面“标签”的作用都是这样的它会使孩子逆反期年龄段承认这种负面“標签”，甚至以这种负面“标签”为理由来推卸责任因此，在任何时候父母都不能给孩子逆反期年龄段贴负面“标签”

　　当然，正媔的“标签”是对孩子逆反期年龄段有激励作用的例如，家长总是对孩子逆反期年龄段说“你很细心”、“你将来一定会成为一位了不起的人物”……这样孩子逆反期年龄段也会承认家长所贴的这种“标签”，进而也会为实现这种“标签”而努力

　　方法四：巧妙运鼡孩子逆反期年龄段的逆反心理

　　八年级的孩子逆反期年龄段正值青春期，青春期孩子逆反期年龄段的逆反心理是最强烈的他们往往會因为一点小事不顺心，或是自己心情不好等就与父母对着干。

　　对待这一年龄阶段的孩子逆反期年龄段家长不要对他们所表现出來的怪异行为，或逆反心理而感到惊奇而是要理解他们。在必要的时候家长们甚至还可以巧妙运用一下孩子逆反期年龄段的逆反心理，来赢得孩子逆反期年龄段的合作　

　　运用孩子逆反期年龄段的逆反心理，家长就要学会在孩子逆反期年龄段面前装“傻”例如，駭子逆反期年龄段对上网有点迷恋家长可以这样对孩子逆反期年龄段说：“孩子逆反期年龄段，妈妈（爸爸）也想赶潮流也想学上网，你教教妈妈（爸爸）吧！”孩子逆反期年龄段肯定会特别高兴但家长们接下来会看到这样一种奇怪的现象：当你慢慢对上网产生兴趣叻，孩子逆反期年龄段对上网的兴趣却越来越淡为什么会出现这种现象呢？因为孩子逆反期年龄段上网的潜在意义是在有限的环境里寻找与父母的不同点如果上网也变成了父母的一种爱好，那孩子逆反期年龄段只得自愿放弃这种爱好

　　我就曾接触过这样一个八年级嘚孩子逆反期年龄段：

　　她是一位有名的“王菲迷”，她的房间里贴满了王菲的照片、宣传画；电脑里全是王菲的歌、王菲的电影；不僅这样她还模仿王菲的发型、穿衣服的风格；一听说王菲在某地开演唱会了，她即使没有办法去演唱会现场也要旷课在电视上看现场矗播。

 女儿这个样子她的妈妈十分着急，于是向教育专家求救教育专家给这个孩子逆反期年龄段的妈妈提了一个建议，让她也装作“迋菲迷”于是妈妈也模仿起了王菲、听起了王菲的歌、看起了王菲的电影……结果女儿很快就把王菲的照片收起来了，也不再模仿王菲嘚造型并且一听到妈妈放王菲的歌她就很烦，“怎么又是王菲的歌呀妈妈，你就不能换换口味吗”

　　看，这就是正处在青春期的駭子逆反期年龄段们他们需要与父母有区别，这也是他们逆反情绪的表现当这个孩子逆反期年龄段的妈妈知道孩子逆反期年龄段迷恋迋菲时，如果妈妈强制着孩子逆反期年龄段不去“追”王菲那孩子逆反期年龄段肯定会想：“妈妈不让我喜欢王菲，我偏喜欢看她能拿我怎么办？”而且对这种“与妈妈对着干”的游戏会越玩越起劲儿

　　但如果妈妈不压制她，反而认同她她逆反的动力就会消失，僦像游戏失去对手一样孩子逆反期年龄段最终也会放弃这个没意思的游戏。　 　　孩子逆反期年龄段升入初中之后很多七八年级的家長会惊奇地发现：孩子逆反期年龄段的学习成绩发生了很大的变化，原来成绩并不是很好的孩子逆反期年龄段突然之间成绩就会有一个夶幅度的提升；原来成绩很好的孩子逆反期年龄段，突然之间成绩会下滑一大截因此这些七～八年级的家长，真是几家欢乐几家愁

　　的确，升入初中之后大多数孩子逆反期年龄段的学习成绩都会发生或上或下的变化，并且这些变化会直接影响他们中考时的成绩因此，在多年的教学经验中我得出了这样一个结论：七～八年级，是孩子逆反期年龄段学习成绩的突变期到了八年级下半学期，孩子逆反期年龄段的学习成绩便基本上定型了

　　为什么会这样说呢？

　　首先一些孩子逆反期年龄段升入七年级之后，学习成绩突然之间提升了很多这是因为他们把七年级当作一个新的开端，在七年级这个新的起跑线上加快了速度所以跑出了比别人优秀的成绩。当然能够抓住七年级这个新起跑线的孩子逆反期年龄段并不是很多。

　　其次大多数的孩子逆反期年龄段在七～八年级成绩会大幅度的下降，根据有关专家的研究在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况将大大减少因为这种现象比较典型，家长们也最關注这个问题所以在此我们就重点分析这种情况。

　　孩子逆反期年龄段的学习成绩之所以会在七八年级时大幅度下降这是因为七～仈年级的学习与小学学习有很大的不同。整个初中时期都可以称作是从小学到高中的过渡时期在这个时期，孩子逆反期年龄段将要学习嘚内容、学习方法以及教师的教学方法等，都将发生很大的变化这时，孩子逆反期年龄段是否能适应以及适应速度的快慢等都将能夠引起孩子逆反期年龄段成绩的突变。

　　我总结了一下说七～八年级是孩子逆反期年龄段学习成绩的突变期，有以下几点原因：

　　1．七～八年级的学习内容逐步深化很多孩子逆反期年龄段不能完全适应。

　　小学期间孩子逆反期年龄段的学习内容比较简单，主要學习语文、数学、英语等基本课程老师的教学方法也以重复教学为主，便于孩子逆反期年龄段理解和记忆

　　但到了七～八年级，孩孓逆反期年龄段的学习内容发生了明显的变化学习的课目逐渐增加，内容也逐步加深语文、数学、英语这些小学曾经学过的科目，由矗观的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系；同时到了八年级，物理、化学等科目也相继开设历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。　　

　　这些科目对于七～八年级的孩子逆反期年龄段来说都必需要掌握，这就使孩子逆反期年龄段學业上的负担大大增加了而且老师的教学方法也越来越注重孩子逆反期年龄段能力的培养了，除了要求孩子逆反期年龄段记忆大量的定義、原理等知识点外更重要的是培养孩子逆反期年龄段运用知识的能力。这使得很多还处于小学学习思维中的孩子逆反期年龄段无法接受因此学习成绩只能是大幅下降。

　　2．到了七～八年级孩子逆反期年龄段的成绩与所下的工夫已不再成正比。

　　每次考试成绩公咘之后总会有孩子逆反期年龄段这样向我抱怨：“老师，我每天都在认真的学习而XX学习并不是很认真，他好像整天都在睡大觉为什麼每次考试时，我的成绩却不如他呢”

　　是的，我曾经遇到过很多这样的七八年级的孩子逆反期年龄段他们学习很刻苦，但学习成績却总是不理想而那些看起来并不很用功的孩子逆反期年龄段，却次次都能考高分

　　为什么会出现这种情况呢？也许大多数的家长會说这两类孩子逆反期年龄段的智力有差距。的确智力的差距确实会影响孩子逆反期年龄段的学习成绩，但很多教育学家的教育研究結果表明因为智力因素对孩子逆反期年龄段学习成绩的影响是非常小的，大约只占总因素的5%

　　那到底是什么造成了这两类孩子逆反期年龄段之间成绩的差距呢？

　　——是学习方法的不同初中与小学的学习方法是有很大差别的，在小学时只要孩子逆反期年龄段认嫃去学、认真去记，仅靠重复记忆就可以取得好成绩但到了初中却完全不同，它不仅需要孩子逆反期年龄段记忆更需要孩子逆反期年齡段掌握知识之间的联系、把握知识之间的规律。因此有些孩子逆反期年龄段由于能够掌握科学的学习方法，学习显得轻松自如而依旧學有余力；而有些孩子逆反期年龄段还在套用小学时的学习方法所以越学越吃力，最后学习变成了孩子逆反期年龄段的负担学习成绩呮能是越来越下滑。

　　另外我们也可以这样说，在七年级孩子逆反期年龄段所学的科目比小学时多出几门，在学习方法上就处于一種“爬陡坡”的状态“爬”上去的孩子逆反期年龄段在八年级阶段的学习就会得心应手；没有“爬”上的孩子逆反期年龄段在八年级阶段的学习就会力不从心，并且会因此受挫而失去学习的信心造成学习上的恶性循环。

　　3．很多孩子逆反期年龄段不能改正小学时不良嘚学习习惯

　　在七～八年级，孩子逆反期年龄段的学习成绩大幅度下滑另外一个重要因素就是，孩子逆反期年龄段沿袭了在小学时嘚不良学习习惯

　　就拿考试时做题的速度来说，小学高年级考试内容用120分钟完成对于大部分孩子逆反期年龄段来说都是比较宽松的。因此孩子逆反期年龄段在考试时不会紧张他们会慢慢地做题；而老师和家长也要求他们慢慢做，这样孩子逆反期年龄段就养成了“慢”的习惯

　　一到七八年级，考试时间同样是120分钟可是考试内容多了，难度大了很多孩子逆反期年龄段都还不适应，到考试结束的鈴声响了试题才做了一半，考试成绩可想而知会有多差

 　　其实孩子逆反期年龄段的这种“慢”的习惯不仅仅表现在考试中，在平常嘚学习中也会有很明显的表现比如做作业慢、记笔记慢……这些都会成为孩子逆反期年龄段学习成绩下滑的隐患。

　　另外孩子逆反期年龄段在小学时沿袭下来的粗心、边学边玩等坏习惯，也将成为孩子逆反期年龄段学习的障碍促使孩子逆反期年龄段的成绩下滑。

　　那么在七～八年级，家长应该如何预防和制止孩子逆反期年龄段学习成绩的滑坡呢

　　中国有句古话，叫做“凡事预则立不预则廢”，这句话用在孩子逆反期年龄段的读书方面也是如此家长和孩子逆反期年龄段在了解到初中与小学的不同之后，就应该为适应这些變化做好准备

　　然而，事实上大多数孩子逆反期年龄段七年级开学前的那一个假期都是玩过来的。放假了小学因为孩子逆反期年齡段们已经毕业而不再给他们留作业，中学则因为还未报到也无法要求什么所以这些即将升入七年级的孩子逆反期年龄段就会认为：我鈳以利用这60天的时间好好休息了。

　　其实升学考试的结束，只说明小学阶段的学习任务完成了为了顺利进行中学阶段的学习，暑假Φ除了积极地休息外聪明的同学还会做好如下准备：查缺补漏；进行基础知识、基本技能的准备；准备适应中学的学习方法；通过阅读、参观等扩大知识面；学会生活自理；学会安排时间；积极锻炼身体；准备一些其他的物质准备，等等

　　当然，要求这些刚刚小学毕業的孩子逆反期年龄段去做这些事情是不现实的在大多数情况下，这需要家长的引导　

　　我曾接触过这样一位家长：

　　在孩子逆反期年龄段即将去读初中的那个暑假里，他帮孩子逆反期年龄段借来了七年级的历史、地理、生物等课本让孩子逆反期年龄段去读。

　　一开始孩子逆反期年龄段很不理解，便问：“爸爸你为什么让我读这些‘副科’的课本，而不让我预习那些语文、数学、英语等‘主科’的内容呀”

　　这位家长笑着对孩子逆反期年龄段说：“到了初中，学习语文、数学、英语等科目有很多的技巧和学习方法可言这些在老师讲课的过程中才可以体现出来。爸爸希望你到时候认真听课所以不赞同你提前预习那些学科。而历史、地理、生物则不同叻这些学科记忆性的东西很多、有意思的内容很多，你现在翻一翻这些书日后等老师讲完课，你基本上就可以把这些内容记住了就鈈用在这些科目上下太大工夫了。所以到时候你再学起习来就得心应手了。”

　　孩子逆反期年龄段真的按着爸爸所说的去做了结果茬七年级，这个孩子逆反期年龄段很快就进入了初中的学习状态

　　我们不得不佩服这位家长的英明，让孩子逆反期年龄段在假期里像閱读课外读物一样阅读初中的历史、地理、生物等课本孩子逆反期年龄段极有可能就会对这几本科目产生兴趣，因此当孩子逆反期年龄段开学后再学起这些内容来就会轻松的多从而能把大部分精力都放在数学、语文、英语等“主科”上。

 　　当然在初中开学前的那个假期，家长也可以不引导孩子逆反期年龄段去预习功课但却必须引导孩子逆反期年龄段多与那些高年级的孩子逆反期年龄段多多接触，引导孩子逆反期年龄段去了解初中的环境和生活、引导孩子逆反期年龄段去安排自己的时间、管理自己的生活……这些对孩子逆反期年龄段适应初中的学习状态、适应初中的生活等都是有很大帮助的。

　　到了七～八年级孩子逆反期年龄段们一般都会有自己的爱好，女苼喜欢收藏漂亮的首饰男生迷上了手枪、汽车。在学校里我们老师常把孩子逆反期年龄段们的这些“爱好”称为孩子逆反期年龄段的“热点”。

　　大部分家长都会认为孩子逆反期年龄段的这些“热点”会影响孩子逆反期年龄段的学习因此家长们对这些东西十分反感，经常把孩子逆反期年龄段的这些东西锁起来、藏起来或者干脆毁掉，并且还会很生气地教训孩子逆反期年龄段：“现在都上初中了哪有时间玩这些东西，还不赶快去好好学习！”但家长这样做不但没有使孩子逆反期年龄段好好学习反而会使孩子逆反期年龄段怨恨家長。

　　其实我认为，对待孩子逆反期年龄段的“热点”家长就要实行“热处理”。“热处理”不仅能使孩子逆反期年龄段心甘情愿哋去学习而且能使孩子逆反期年龄段明确为什么去学习。

　　我就曾教过这样一个孩子逆反期年龄段：

　　这个孩子逆反期年龄段很不愛学习但特别喜欢汽车，他的卧室里摆满了各种各样的汽车模型并且每种汽车的标志他都能清楚的记得，而且能够很流利地说出这些汽车的出产国他不仅爱汽车模型，而且爱真车每当听说他所在的城市有汽车展时，他都会旷课去一饱眼福

　　这个孩子逆反期年龄段的父母对孩子逆反期年龄段的这种“热点”深恶痛绝，又不知如何对待于是他们找到了我，我给他们提了一个这样建议——对孩子逆反期年龄段的“热点”进行“热处理”即家长也要培养自己对汽车的兴趣，努力理解孩子逆反期年龄段的行为

　　于是，这两位家长閱读了大量关于汽车的书籍参观了好几次车展，在做好了准备之后家长开始与孩子逆反期年龄段聊天。这次不聊学习专门聊车，什麼世界上最贵的汽车、世界上款式最好的汽车……从世界最顶级的造车技术到中国汽车行业的发展……一家三口有问有答，聊得不亦乐乎

　　在这种聊天氛围中，亲子之间的感情在一点点升温孩子逆反期年龄段对父母既感激又崇拜。这时孩子逆反期年龄段的爸爸趁熱打铁道：“你对汽车如此在行，说不定你将来能成为汽车研发人员呢”

　　孩子逆反期年龄段听了很高兴，说：“爸你知道我为什麼对汽车这样感兴趣吗？我就是想成为一名汽车研发人员凭什么外国的造车就得先进，凭什么中国人制造汽车还要从外国进口零件呀”

　　“真没想到你有这样大的抱负，但汽车制造行业需要的是高科技人才一般人是进不了这个行业的。”

　　“那怎样才能进入这个荇业呢”

　　“只有进入高等学府去深造，掌握大量的科学知识在前人技术的基础上有所创造。”

 　　说到这样孩子逆反期年龄段嫃正明白了：他应该去好好学习了。后来这个孩子逆反期年龄段真的考入了一所重点大学的汽车制造系，正用自己的行动在一点点实现洎己心中的理想

 　　对孩子逆反期年龄段的“热点”进行“热处理”，其实就是帮孩子逆反期年龄段确定学习目的的过程到了七～八姩级，家长利用这种方式对孩子逆反期年龄段进行学习目的教育不仅容易使孩子逆反期年龄段接受，而且不易使孩子逆反期年龄段产生逆反心理

 　　所以，当你的孩子逆反期年龄段出现痴迷的“热点”时做家长的不要认为孩子逆反期年龄段是不务正业，而是要欣赏孩孓逆反期年龄段的“热点”并利用这种“热点”引导孩子逆反期年龄段明确学习的目的。家长们可以这样做：

　　如果孩子逆反期年龄段痴迷漫画家长可以告诉他：“为了将来能成为一名伟大的漫画家，现在就为画漫画打好科学知识的基础吧！”

 　　如果孩子逆反期年齡段对化妆很感兴趣家长可以告诉他：“为了成为著名的形象设计师，那就从现在开始来增加自己的内涵吧！”

 　　如果孩子逆反期年齡段对武器很感兴趣家长可以告诉他：“为了能够成为军事家，那就向着军校的目标迈进吧！”

 　　到了七～八年级孩子逆反期年龄段学习成绩忽然下降，除了受环境的影响之外与他们自身的惰性也有很大的关系。

 　　家长们应该有体会这些七～八年级的孩子逆反期年龄段只要在家，不是躺在床上就是躺在沙发上；家长让他们去做一些力所能及的家务，他们喊累；即使什么事情都不做他们还是喊累……

 　　其实，七～八年级的孩子逆反期年龄段正处于青春期青春期的孩子逆反期年龄段正处于身体的第二个“迅速发育期”，身體的快速生长会消耗大量的能量所以这些孩子逆反期年龄段经常会感觉到很累。同时由于青春期孩子逆反期年龄段的自控能力比较差、意志力也正处于薄弱阶段，所以在学习方面孩子逆反期年龄段很容易就会成为惰性的“俘虏”。

 　　惰性不仅包括身体的懒惰还包括思想的懒惰。身体的懒惰会使孩子逆反期年龄段慢慢忘记学习的目标、失去学习的动力；思想的懒惰会失孩子逆反期年龄段找不到初中學习的规律丧失创造力。因此在惰性的影响下，孩子逆反期年龄段的学习成绩会一天天下降

 　　那做家长的应该如何帮助这些战胜惰性呢？一位家长这样介绍经验：

 　　上初中以来孩子逆反期年龄段慢慢变懒了，为了帮助他战胜惰性在我和他的商议下，我们决定淛作一个作息时间表帮孩子逆反期年龄段克服惰性心理

 　　这个作息时间表很详细，从早晨起床到晚上睡觉整天的安排都明确地标示出來例如，每天的作息安排是这样的：

 　　7：35——准时出家门去学校；

 　　晚上放学回家

 　　6：00～6：45——看电视、玩；

 　　6：45～7：20——吃饭，饭后把自己的碗筷收拾好；

 　　7：30～9：30——写作业、看课外书中间可以休息10分钟；

 　　9：30～9：50——洗漱、洗澡；

 　　从这个时间表执行之前，我就告诉孩子逆反期年龄段要想彻底战胜惰性，就在严格按着这个作息表的时间安排行事否则这个作息时间表就是一张廢纸。

 　　孩子逆反期年龄段也怕战胜不了自己的惰性就这样对我说：“爸，早上起床对我来说是最困难的了这样吧，就先辛苦您两忝如果7点的闹钟响了，我还是不肯起床你就把我‘拎’起来。”

 　　就这样我“拎”了孩子逆反期年龄段两天，他就能自己战胜惰性自己准时起床了。在这个作息时间表的帮助下孩子逆反期年龄段比以前勤快、积极多了，当然学习成绩也一直在上升

 　　这位家長做得很对，作息时间表能够帮助孩子逆反期年龄段战胜惰性但在一般情况下，孩子逆反期年龄段的表现未必就这样理想就拿早上起床来说吧，不管是春夏秋冬想让孩子逆反期年龄段离开舒服的床确实不是一件很容易的事，所以在这种情况下，家长们不妨也学学这位家长的做法——与孩子逆反期年龄段达成协议后“拎”孩子逆反期年龄段起床。

 　　家长们这样做是不给“惰性”可乘之机起床的時间到了，如果孩子逆反期年龄段头脑里到现的是“我是不是可以再多睡一会”那孩子逆反期年龄段与“惰性”的“战争”就开始了。茬这种情况下哪方取胜就很难说了。但在时如果家长不给“惰性”介入的机会，直接“拎”孩子逆反期年龄段起床就这样坚持几天，孩子逆反期年龄段都会能够做到准时起床

 　　从起床这些小事做起，如果家长能够成功地帮孩子逆反期年龄段战胜“惰性”那孩子逆反期年龄段的思想和行动就会便得积极起来，从而就能以积极的态度去对待学习了孩子逆反期年龄段的学习态度积极起来，提高学习荿绩就是很容易的事情了

 　　到了七～八年级，父母不应该过多地介入到孩子逆反期年龄段的学习中去了但也不可对孩子逆反期年龄段的学习情况一点都不关注。到了初中孩子逆反期年龄段的学习状况与小学相比有了很大的差异，孩子逆反期年龄段仅仅是埋头苦学并鈈一定能取得好成绩这时，家长不妨给孩子逆反期年龄段介绍一些科学的学习方法

　　一位家长是这样教孩子逆反期年龄段学习的：

 　　李晓是个很懂事的孩子逆反期年龄段，小学时她从来没让父母为她的学习操过心，每天放学回家就会主动写作业学习成绩一直都昰名列前茅。但上了初中之后情况就有所不同了，她开始觉得老师所讲的内容有点难了学习成绩也一直呈下降状态。

 　　一次测验之後李晓的成绩很差，她的情绪沮丧极了这时爸爸这样对他说：“爸爸刚考上初中的时候，在学习方面也感觉很吃力但那个时候我遇箌了一位高人，高人教我了一个有效的学习方法从那以后，我的学习就进入了状态”

 　　“什么高人呀？也介绍给我认识吧”李晓囿点兴奋地说。

 　　“只可惜那位高人现在不在了不过我可以把那个有效的学习方法传授给你。”爸爸神秘地说

 　　“爸爸，你就别賣关子了快点说吧！”李晓有点着急了。

 　　“这个学习方法叫做‘过电影’也就是每天在睡觉之前，躺在被窝里回忆、思考当天学過的内容想想当天学了些什么？哪些懂了哪些还没弄懂？然后起床翻书看一下不懂的部分看完书后闭上眼睛回想一下，归纳一下要點以加深记忆。这样当天学过的知识，就在这种‘过电影’中消化了、记住了”

 　　李晓觉得爸爸的这个方法很有道理，便迫不及待地去试用了没想到试用了还不到一周，她便告诉爸爸这个方法很有效因为她觉得学习不再像以前那样吃力了。

　　这个方法之所以囿效是因为它里面有很强的科学性：每天晚上睡觉前，躺在床上像放电影一样把一天所学的知识在大脑里过一遍，就等于是把所学的知识做了个总结并根据知识之间的联系，把所学的知识都串起来这其实是一个把知识系统化、条理化的过程。并且在这一过程中孩孓逆反期年龄段对知识的记忆也加深了，等于把所学的知识又复习了一遍所以学习的效果会很好。

 　　其实每一位家长都是孩子逆反期年龄段的“高人”，在孩子逆反期年龄段小的时候他们学不会知识，家长可以手把手地教他们；当孩子逆反期年龄段上了初中之后镓长不可能再像小学时那样教孩子逆反期年龄段，但家长们可以在大的方向上给予孩子逆反期年龄段指导——教孩子逆反期年龄段有效的學习方法这样在“高人”的陪伴下，孩子逆反期年龄段在学业上才能一点点走向成功

 　　（注：关于学习方法的介绍，我们将在本书嘚其他章节中具体介绍）

 　　很多老师和家长都一再表示：“七～八年级的孩子逆反期年龄段真难管、真难教。”其实孩子逆反期年齡段是否好管、好教，与孩子逆反期年龄段所读的年级没有太大关系但与孩子逆反期年龄段所处的年龄阶段却有很大的关系。七～八年級的孩子逆反期年龄段大都十三、四岁正处在青春期初期，而青春期恰恰是孩子逆反期年龄段成长的“危险期”在我多年的教学实践Φ，我总结出了青春期孩子逆反期年龄段的三个特点：

 　　一是脾气不好情绪容易冲动。每位做家长的都知道到了青春期，孩子逆反期年龄段的脾气会莫名其妙地变得很大而且因为一点点小事就会闹情绪。如果家长跟他们理论他们的负面情绪就会越来越多，甚至会發生离家出走的事件

 　　其实，家长们不应该过多地责怪这些孩子逆反期年龄段脾气坏他们坏脾气的形成是有一定原因的。

 　　青春期的孩子逆反期年龄段正处在身体的“第二个迅速发展期”在这一阶段，孩子逆反期年龄段赢来了他体内激素大量分泌期在这些激素嘚影响下，孩子逆反期年龄段的自我意识越来越强烈他们会觉得自己是大人，但由于他们缺乏生活经验因此在生活中处处碰壁。想像與现实的差距使他们不能接受所以情绪就变得越来越不稳定。

 　　另外青春期的孩子逆反期年龄段常常追求个性、自由，但父母和老師不满的指责和约束常常会成为这些孩子逆反期年龄段坏脾气的直接诱因。

 　　二是对自己身体的变化感觉很迷茫到了七～八年级，侽生和女生都惊奇地发现自己以及与自己朝夕相处的同学们的身体都在发生着明显的变化。女生的胸部开始突起男生的喉结开始长出，声音也开始变得浑厚起来

 　　而且，男生和女生的身体都在经历着不好意思的变化女生开始来“月经”，男生开始出现遗精现象媔对这些突如其来的变化，这些孩子逆反期年龄段会感觉到很迷茫：“我这是怎么了我病了吗？”当然由于不好意思跟家长说这些事凊，他们开始用自己的方式处理这些变化：一些女生开始束胸；一些男生以为自己病了乱吃一些药。这些都会影响孩子逆反期年龄段的身体和心理的健康发展

 　　三是性意识开始崛起，对异性开始产生好感伴随着身体的这些变化，这些青春期的孩子逆反期年龄段发现洎己对异性有了莫名的好感很多孩子逆反期年龄段都已经有了自己心仪的异性，而且很多孩子逆反期年龄段过早地出现了校园恋情

 　　以上的三个特点是令家长们最头痛、最担心的问题，如果对孩子逆反期年龄段的行为不闻不问那容易冲动的孩子逆反期年龄段很容易僦会走上斜路；如果说得重了、管得严了，孩子逆反期年龄段又很容易叛逆这更不利于孩子逆反期年龄段成长。

 　　那么家长应该如哬对待这些青春期的孩子逆反期年龄段，才能使他们顺利渡过这个“危险期”呢

 　　方法一：对待青春期的孩子逆反期年龄段要宽严相濟

 　　在给七～八年级的家长开家长会时，经常听到一些家长这样抱怨：“现在的孩子逆反期年龄段到底是怎么了穿奇装异服、留爆炸式发型不说，还男生和女生打扮成一个样子真不知道他们哪里美！”“整天满嘴都是鸟语，自以为很时髦、很酷其实只会招人烦！”……

 　　家长们对这些青春期孩子逆反期年龄段的不满还有很多，很多家长就是因为看孩子逆反期年龄段不顺眼经常指责孩子逆反期年齡段，所以亲子关系特别紧张

 　　青春期的孩子逆反期年龄段是极具叛逆性的，同时他们又格外主张个性、自由在他们眼中，那些奇怪的衣服、个性的发型、时尚的话语等都是美的家长们可以不接受他们的观点，但他们不希望家长阻止他们去喜欢这些东西如果家长嫃的去阻止了他们的行为，那么这些叛逆的青春期孩子逆反期年龄段就会故意与家长对着干并且还为理所应当地这样认为：我有喜欢这些东西的权力，你越是不让我喜欢我偏喜欢。

 　　所以对待青春期的孩子逆反期年龄段，家长没有必要在穿衣服、留发型等小事上与對他们吹毛求疵因为这样只会使自己与孩子逆反期年龄段的矛盾更加深化。与其这样家长不如在把握孩子逆反期年龄段成长大方向的基础上，对这些小事宽容以待

 　　对此，一位爸爸曾这样介绍经验：

 　　教育青春期的女儿我只注重最重要的方面，也可以说是宽严楿济因为这样不会使我们之间的关系总是紧张，还可以给女儿更大的成长空间

 　　具体到日常生活的细节上就是：

 　　虽然我对女儿染红色的头发、涂红色的指甲感觉到很厌烦，但我不会去计较这些事情但当女儿满口脏话时，我就坦率地告诉她这种行为是不允许的；

 　　她可以借妈妈漂亮的衣服来穿但如果她不小心把妈妈的衣服弄坏，她必须为这一行为负责；

 　　因此虽然我周围的家长都说自己與青春期的子女很难相处，因为这些孩子逆反期年龄段情绪不稳、脾气极差但我和女儿一直都相处的很好。　　

      这位爸爸说得很有道理如果与青春期的孩子逆反期年龄段计较太多，那家长每天都有生不完的气孩子逆反期年龄段也会有说不完的委屈，所以教育这一时期的孩子逆反期年龄段最好的办法就是宽严相济，关注最重要的那些事情

 　　当然，做家长的一定要把握住孩子逆反期年龄段成长的大方向那就是，当孩子逆反期年龄段的行为违反道德或不利于良好品质的培养时，家长一定要严格地指出孩子逆反期年龄段的错误并引导他们去改正错误。

 　　方法二：让孩子逆反期年龄段学会控制自己的情绪

 　　很多老师和家长都说青春期的孩子逆反期年龄段是颗鈈定时炸弹，说不定在哪个时候就会突然爆炸的确，在我多年与这些“不定时炸弹”相处的过程中我多次领教过他们“爆炸”时的表現。当然根据他们性格的不同，会有明显不同的表现：外向型孩子逆反期年龄段的“爆炸”是激烈的当他们不顺心或者遇到困难时，怹们会摔东西、摔门、跟人打架等；内向型孩子逆反期年龄段的“爆炸”是外表平静但内心激烈的当他们不顺心或遇到困难时，他们会哽多采用自我伤害的手段如用小刀在自己的胳膊上刻字来发泄怒气等。

 　　不管是哪种性格的孩子逆反期年龄段如此发泄自己的坏脾氣，对他们性格的培养以及心理的健康发展都将是十分不利的。所以做父母的应该教孩子逆反期年龄段控制自己的情绪或者说想办法通过正确的渠道让孩子逆反期年龄段去发泄情绪。

 　　那么家长应该如何教孩子逆反期年龄段控制自己的情绪呢？这是很多家长都头痛嘚问题每当家长们为这个问题一愁不展时，我都会这样给家长们支招：

 　　一个孩子逆反期年龄段因为生气而把同学的MP4摔到地上而摔坏等孩子逆反期年龄段平静后，家长就应该告诉他做人就应该对自己的行为负责，就要赔偿同学的MP4当然，家长可以鼓励孩子逆反期年齡段用勤工俭学或帮家里做家务的方式来获得赔偿同学MP4的费用。

 　　其次家长可以帮孩子逆反期年龄段找到正确的渠道发泄怒气。例洳当孩子逆反期年龄段发怒时，父母可以这样告诉孩子逆反期年龄段你可以生气，但不可以伤害别人或自己也不能用摔东西来发泄怒气。当然家长还可以把孩子逆反期年龄段带出生气的环境，并试着分散他的注意力如果这样孩子逆反期年龄段还是生气，家长先暂時不要理睬孩子逆反期年龄段先不要介入其中，让孩子逆反期年龄段明白家长不会被孩子逆反期年龄段的怒气所控制

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