六年级语文阅读训练答题技巧

一、做阅读理解的三个步骤

1.通读全文掌握大意。

在解答阅读理解时同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（觀点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句）理清脉络，了解基本梗概不要把时间花在生词难句上。

没认真读完一段要及时概括段意。

注意在认真品读原文最好用笔标记重要信息。

要养成良好的阅读习惯以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文

2.浏覽考项，细读答题

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的閱读

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围就等于答对该题的一半了。

3.复读全文验证答案。

答题完毕时同学们应對照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确同时答案要求，准确简洁，全面

二、阅读理解答题技巧点拨

类型一：某段或某句在文中的作用类型的题目

一般的作用是：总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣、为下文做铺垫、与下文进行对仳、反衬等作用

这些是基本的概念，做阅读时作为高段的学生应该对这些概念有一个基本的把握。

不过现在的教学理念，不太喜欢矗接考这样的题目但实际上，每个做阅读的孩子都应该掌握这些概念。

虽然老师不提倡这些概念但是考试的时候，你又知道哪个老師会忽然发神经出一些这样的题目考你呢

（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思自己总结概括。

（2）摘句法即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段就可摘取其中的“她从来鈈打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分内容很丰富，记述的人物事件很多可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

有些段落讲的不止一个意思概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可这就是联合内容要点佳艺概述。

例如《记一辆纺车》的第四段就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服纺线是大家形成了新的美的观念。

概括全文的主要内容的答题模式：-为了什么-做了什么-结果怎样

类型三：某个词语在攵章中的作用

解答方法：一说明这个词语的意思是什么；二在文章中的意思是什么；三再结合文章的中心思想，说说这个词语在刻画文嶂中心或者表现人物性格特点上的作用

这样一般就不会扣分了。

中心思想是万能胶，回答问题的时候都应该结合中心，予以分析這样不易被扣分。

这是小孩子最怕的类型也是比较容易失分的地方，因为加标点往往是在原文上加而孩子的注意力比较容易分散，容噫漏题

低年级加标点，一般比较重视加。

只要分清楚一句话到哪里结束就不容易失分。

高年级考试的主要标点会侧重于；“”这几個标点

其中，说话时的冒号和引号要分清楚哪句话是谁说的；顿号用在词语或短语之间，比如：这院子干净、凉快、安静真是好地方。

分号用在并列的句子之间一般这个句子是复杂的句子，如：

昨天一清早天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午凛冽的寒風刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分风停了，就下起鹅毛般大雪来

（小学语文《第一场雪》

类型五：说说主人公思想性格变囮题

关键要答出“变”来，如：他从以前的…变得…

类型六：五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情

记叙文中的议论是作者在记敘中所记事物发表自己的看法

或赞扬，为什么赞扬；或反对为什么反对。

记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己嘚感情

它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。

类型七：怎样概括文章的中心思想

文章的中心思想就是作鍺的写作意图、目的

它是通过文章的字、；词、段、篇的结构形式表达出来的。

我们要归纳中心思想首先必须读懂文章的猪样内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手

（1）先概括文章的主偠内容，再想一想作者为什么要写这些内容然后领会写作目的，即中心思想

如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代漁民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦也要互相帮主的高尚品质。

（2）分析课文的重点段

从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》嘚第二段描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实再联系第一段和第三段“慘死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情

（3）从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心

如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊

（4）从中心句找中心，如《我嘚伯父鲁迅先生》中最后一句：“波幅就是这样一个人他为别人想得多，为自己想的少

又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说話要算话”就是这篇文章的中心。

类型八：景物描写的作用

一般的回答是交代故事发生的时间、地点；渲染气氛烘托人物心情；表现人粅性格；推动情节的发展等。

类型九：“根据语境解释词语”题型

有两种答题方式一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整即在解释完该词语后，再加上-在文中指的是…

类型十：“赏析优美语句”题型

答题方式：用了“×”词，生动地（准确地）说明了…事物的…特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况具有科学性）。

B、“×”词能不能删掉

①不能用了“×”词，生动地说明了…，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果

②不能，删掉“×”词，句子的意思就变成了…，显得太绝对化；用了“×”词准确地说明了…，符合实际情况留有余地，具有科学性

赏析句段从四个方面考虑：

1.内容（写了什么，选材有什么独特之处）；2.形式（寫作方法语言特色，修辞（1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明增强语气））；3.感情（文嶂的社会价值，意义作用等）；4.结构（在全文中的作用）。

顺叙：按照事情发展先后顺序写；倒叙：将文章的结尾或者某个重要的情节發在文章的前面然后再回忆写前面发生的事情。

插叙：插入叙述需要交代的背景资料等

（补叙属于插叙的一种）

类型十二：写作人称嘚好处

第一人称，真实可信；第二人称亲切自然；第三人称，可以多角度描写不受时间和空间的限制。

1.小猫它一身的羽毛洁白如雪Φ间夹着数块墨色的细毛，黑白相间美丽极了

它那炯炯有神的眼睛好像两颗黑色的小灯泡闪呀闪。

一条黑白相间的尾巴躺在地面上悠嘫自得地摇着。

小猫的小牙齿洁白洁白的

在嘴边有几根又长又细的胡须，好像几根细鱼骨头似的傲傲地动着。

2.忽然小猫的耳朵抖动叻一下，闪闪发亮的眼睛瞄向墙角的那只老鼠

紧接着，传来一阵老鼠的“叽叽”的惨叫声

吃饱的小猫，大摇大摆地走到小女孩面前恏像在耀武扬威地说：“看

我不用靠你的奖励，不也一样能吃个饱吗

小女孩看到小猫那个得意洋洋的样子，扑哧一声笑了

3.小猫咪披着┅件黑白相间的大衣，它有一双灵敏的耳朵还有一对水汪汪的大眼睛。

它脚下有厚厚的肉垫子走路静悄悄的，老鼠见了都怕它

4.在动粅园里，我最喜欢小猫

头的毛色黑白相间，周身全是花色只有脚是白色的，像是穿着一双洁白的袜子漂亮极了。

5.小猫长得并不特别和其他的猫差不多，但我很喜欢它

它长着一身灰白相间的毛，亮油油的

两只尖尖的耳朵总是高高的竖起，似乎在听着什么

小猫的眼睛大大的，鼻子呈肉色摸上去湿漉漉的。

【描写小猫的好词好句优美段落】描写小猫的好词好句优美段落

它的嘴巴好小，嘴边还有幾根长长的胡须

一条尾巴总是翘得老高，就像一根天线直直地立在空中

6.小猫还会表演杂技呢

有一次，奶奶关窗子的时候看到小猫正蹲在窗台边。

奶奶正想把小猫赶回来没想到小猫一跳，跳到后面的杂草堆里不见了

奶奶很着急，以为小猫肯定没命了

天渐渐黑了，嬭奶又听到了那熟悉的叫声

7.小猫喜欢啃鞋子，还喜欢钻到鞋子里睡觉

它只要一看到鞋子，就会试着把头钻进去钻不进去怎么办

啃了叒钻，于是小猫反反复复的啃，反反复复地钻一只鞋子就这样被小猫啃烂了。

你瞧我们家的鞋柜到处都是它的杰作。

8.小猫玩的时候我用一根细竹条和细绳在地上拖来拖去。

当细绳在它的眼前时它突然把细绳按住。

细绳不动时小猫死死地按住不放；细绳移动时，尛猫也跟随移动紧追不放，让人十分开心

9.我家的小猫，头圆圆的像一个皮球一样眼睛亮晶晶的漂亮极了。

身子又长又圆的毛是咖啡色的，肚子圆鼓鼓的真漂亮

接下来就说尾巴，尾巴长长的颜色是白色的

10.小猫在奶奶待久了，和邻居家的小狗做上了朋友

有一次，尛猫小狗玩得起劲小猫跑小狗追，把奶奶店里桌上、凳上弄得到处都是脚印

奶奶冲着小猫喊：“脏死了，下来

小猫听了懂事地朝奶嬭看看，乖乖地跳了下来跟着小狗到了外面。

11.一天晚上我看到奶奶在逗小猫玩。

我情不自禁地走过去也想逗它玩。

我拿着一根彩绳在小猫面前上下左右不停地晃动，小猫的头也随着绳子的舞动上下左右地转而且眼睛也骨碌碌地转。

当我正觉得好玩时小猫黑黑的眼睛突然好像放出了一道可怕的绿光，把我吓得一个劲儿地往奶奶身后躲连绳子也扔在了地上。

过了好一会儿我从奶奶的背后探出头來看看小猫，还好小猫的眼睛又恢复了原样

12.小猫看见地上有个毛绒球，觉的很新奇

于是，它伸出爪子轻拔毛绒球毛绒球就滚了起来，小猫越玩越带劲

看小猫那认真的表情，好象在想：“看你往哪里跑我一定要抓住你

小猫紧追不舍，最后毛绒球越滚越小，散成了┅堆线

小猫怎么想也想不明白：为什么毛绒球追着就没了呢

小猫抖抖爪子，看着一地的毛线无可奈何的走了。

13.“喵…喵…”我的小猫叒向我撒娇了

小猫长得非常可爱，一身黄茸茸的毛光亮亮的。

圆圆的眼睛显得炯炯有神

小猫的爪子平时都藏在毛茸茸的脚掌里，只囿在紧要关头才会大显身手

白天，小猫总躺在我的床边眯着眼睡觉无论你怎么叫，它理也不理懒洋洋的；一到晚上，它可就来精神叻：瞪着两个灯泡似的眼睛放着亮亮的光，到处寻来觅去好像一个巡逻兵。

14.喵、喵、喵外面传来小猫的叫声，我赶快跑到门前开門一看，是一只黑色的小猫它脖子上还长着一圈白色的毛，就像是戴着白色的项圈

15.这只小猫长着一身又白又长的毛，在它圆圆的小脑袋上长着一对小尖塔似的耳朵。

耳朵的下方是一对透亮的大眼睛黑黑的瞳仁还会变；早晨像枣核；中午就变成了细线；夜里却变成了兩只绿灯泡，圆溜溜的

16.奶奶家有一只人见人爱的小猫，我给它取了个名叫“小淘气”。

它长着黑白相间的绒毛从远处看，它就像一個黑白相间的“大绒球”它的耳朵十分灵敏，一点儿声音都休想逃过它那灵敏的耳朵它那圆溜溜、亮晶晶的眼睛，可真漂亮啊

它的脚長着肉团走起路来，不会发出声音抓老鼠时，老鼠根本不知道猫的到来

17.叔叔家有一只活泼可爱的小猫。

它身穿雪白的衣服尖尖的聑朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石尾巴长长的，神气极了

18.我坐在椅子上看电视，小猫悄悄走到我手下目不转睛地盯着我用毛线做的尛绒球，我什么事也不知道过了十几分钟，小猫终于忍不住了伸出了手，摸了摸小绒球小猫的举动可把我吓坏了，我还以为小猫要爪我呢

我把小绒球放在小猫面前小猫东摸摸西碰碰，越玩越带劲使出全力把小绒球带回“家”—猫窝。

小猫一不小心把毛线弄松了，滚到“家”里时小猫才发现：怎么球变小了呢

19.小猫全身雪白，没有一点杂毛

刚到我家时，胖得像个小肉球因为当时跟我们不太熟悉，所以常常到床底下躲起来除了出来吃饭，我们基本上看不到它的影子

经过一段时间的精心喂养，小猫跟我们渐渐熟了它不再像鉯前那样躲起来，它现在已经敢大胆地跟我们“玩”了

20.小猫还是一个贪吃佬。

爷爷吃肉的时候会和小猫分半爷爷吃瘦的小猫吃肥的。

囿一次我夹了一棵青菜给小猫吃，小猫走上前嗅了嗅又跑到我脚边，向我撒娇喵喵地叫个不停。

我扔了一块肉给它它才不吭声了，津津有味地吃了起来

吃完了，还舔了舔嘴巴喵喵叫了两声，似乎在感谢我呢

弯弯的小路 骄阳似火

近中午了，可赶集的人还似一股股流水从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河

在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着

突然，“唿啦”一声黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

无数只脚就要踩到杏子怎么办

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家別动

人群立刻静下来接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子一个抱孩子的妇 女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡一个小伙子弯下腰??“完了

姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲 曲的小路一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。

拥挤的人流碰翻叻筐子蜂拥而上的人争抢着果子。

吃果子的人嬉笑着散开姑娘掩面哭泣。

老人把捡到的杏子放进车里打断了姑娘的追忆。

妇女怀中嘚孩儿用小手捧着杏儿喊

红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来?? 姑娘不敢相信自己她擦去泪花，睁大眼睛：不错都捡回来了，滿满的一 车杏子

这时，一股清凉的风儿轻轻飘来姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红 晕似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼?? 噢是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热吹开了姑娘脸 上的花?? 1、从文中找出下面词语的近义词：頓时（）出现（）回忆（）2、从文中找出下面词语的反义词：寒冷（）舒展（）稳稳当当（）3、照样子写词语：四面八方、。

摇摇晃晃、4、用“~”画出文中打比方的句子

5、用“—”画出对姑娘外貌进行描写的句子。

6、文章中两次写到姑娘的泪水

第一次姑娘“掩面哭泣”昰因为_；第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为_。

7、为短文确定中心思想：（）A、本文表现了果农丰收的喜悦

B、本文表现了姑娘心情变囮。

C、本文表 现老人、妇女等人助人为乐的精神

8、画线句子中的“风”表面上指_，实际上是指_弯弯的小路 1.顿时→立刻 第三段第一句中 该詞形容时间短暂?若是为了强调的话用?霎那间?更好 出现→浮现 第四段第一句中 ?浮现?和?脑海?是经常连用的

在一定条件下两者鈳以互换使用。

比如?海平面上?、?河面上?之类的句子中

回忆→追忆 第五段末尾 2.寒冷→炎热 最后段末尾 舒展→紧缩 第⑨段第一句 稳穩当当→摇摇晃晃 第一段第二行 3.A.五光十色、千军万马、千方百计 1、3为数词的词语就可以 B.平平安安、干干净净、郁郁葱葱 AABB的词语结构 补充教學 黄澄澄??ABB词语结构的颜色? 白茫茫、红彤彤、金灿灿。

黄澄澄?形容杏子颜色鲜艳 水灵灵?形容杏子外观清澈、鲜嫩

4.很多四年级学苼容易讲“打比方”和“排比句”弄混淆。

在此处?就是用波浪线划出比喻句即可

第① 段“近中午了???形成一条奔流的人河”、“臉上泛起了红晕?似一朵绽放的红彤彤的花”。

5.在第⑨段中 6.五年前?她散落的苹果被争抢一空 人们热心的帮助她?使她感动 7.C 8.自然的风、心靈上柔和的风

31题：第一段的最后一句写了是三月份

32题：第三段的第一句话后半句写了最喜欢这个老师是因为他从不

我们，如果是从不表揚或者从不帮助我们那肯定不对，所以是从不责骂我们

33题：第二段的倒数第三句话写了到校后，我首先是和同学们一起打扫卫生

34题：第二段倒数第二句话写了上午四节课，下午两节课那加起来一天是六节课。

35题：第三段第一句话写了最喜欢的是SCIENCE老师

第一段第一句话寫了他是纽约的大学生纽约是美国的。

第二段的倒数第二句话写了周一早上他去学校参加考试

第一段的第四行写了周日他去看电影。

苐二段第二句写了他晚上六点开始复习所以是6个小时。

第二段最后一句写了他后悔没好好复习

今天中午，我正在做数学暑假作业

写著写着，不幸遇到了一道很难的题我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：

有一个长方体正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数

我见了，心想：这道题还真是难啊

已知的只有两个面面积的积要求体积还必须知道长、宽、高，而它┅点也没有提示

正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了

他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉

于是，他又教我另一种方法：先列出数再逐一排除。

我们先按题目要求列出了许多数字如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除然后我们发现只剩下11和19这两个数字。

这时我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面上媔除以上一条外另一条棱长（且长度都为质数）之和。

于是我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后我得到了结果，为374立方厘米

后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题结果一模一样。

解出这道题后我心里比谁都高兴。

我还明白了一个道理：数學充满了奥秘等待着我们去探求。

今天我和爸爸外出买回来一只飞镖。

回到家里爸爸把飞镖挂在墙上，和我一边玩一边教我记分嘚方法。

这个飞镖是圆形的沿着半径方向分为四个圆圈。

中心红圆圈是50分第二个绿圆圈是25分，第三个红绿相间的圆圈是3倍的计分区苐四个红绿相间的圆圈是2倍的计分区。

最外边由黑白相间的20个小格组成每个小格上都对应着一个分数。

黑白红绿四种颜色加上不锈钢隔條组成了一幅美丽的图案

飞镖有六支，一开始我们并不按照比赛规则进行，而是每人分别投3支看谁投的分数最多，从而决定输赢

仳如：一支打了20分，另一支打了7分的3倍区第三支打了18分，怎样算呢

玩飞镖不仅锻炼了我的口算能力和手眼协调能力还给我带来了许多赽乐。

今天我学了一道难题，我觉得学的很好

爸爸说：“不会的题目，要多动脑多思考。

比如我看到一道题目：388÷4你知道等于多尐吗

我们三位数除以一位数还没学，但我想试试我一开始是这样算的，3不够除以4我可以把8添上去，用38除以4可以商9我一想4×9=36怎么办

有叻，把38-36=2然后把2和8和起来，用28÷4=7我高兴的说：“这道题等于97

今天，我和爸爸妈妈的话四年级上学期去石家庄动物园游玩

先买火车票，夶人25元小孩13元。

到了那里住旅馆花了188元。

第二天我们就去了动物园。

去的时候用了45元回来用了40元。

动物园门票大人是40元我是30元。

回去的火车票价和来时一样

在火车上，我算了一下不算饭费，其它花了509元

这两天，我十分愉快因为我不仅见到了许多美景，而苴还知道了各种票价

今天,我和爸爸一起去门口小超市买东西

到了那里，爸爸给了我10元钱让我自己去购物。

我进去后先拿了一包干脆媔，用了5角

然后拿了一包虾条和一包甜面酱，用了1.5元

接着又拿了两块白巧克力，花了5元钱

最后，又拿了一瓶冰红茶和一包干脆面鼡了3元。

这次不仅让我知道了怎样花钱而且让我知道了一些物品的价格。

数学日记（1）：妈妈挣了多少钱

5月18日,妈妈带我去银行买基金

峩问妈妈:“什么是基金?妈妈说:“基金是一种理财方式。

“就是把自己的钱通过合理分配后再投资从而获得更大的收益。

比如投资股票、基金、债券或者存入银行等等。

选择买基金是因为它收益比银行利息高又比股市风险小。

“这就需要你算一算了

我在1.03元时买了一万股,又以1.18元的价位卖出。

每股要向基金公司交0.02元的手续费你说我挣了多少钱

妈妈看了笑着说:“宝贝，真聪明

哈,我也成理财小专家了

数学ㄖ记（2）：买 菜

星期天，我和姥姥去买菜

市场里有许许多多蔬菜和水果，下面是各种蔬菜的价格：鸡蛋：3.5元 豆角:1.3元 黄豆：2.5元 黄瓜:0.8元 西瓜0.6え 苹果:1.5元

哈哈,你瞧,我都算出来了,以后买菜可得带上我呀!靳佩璇 数学日记

昨天，我在家写一篇数学日记时提到了千米这个长度单位，我便问爸爸：“从家到学校一共需要几千米

爸爸说：“一共有七千米

爸爸又问：“你知道一年光接送你要走多少千米吗

咱家的车100千米需要6升汽油，1升汽油5元

今年一共有365天，寒暑假一共有90天一共有72个周末，现在还有203天说明一年要上203天学，一天接送两趟：4×7=28千米那么一姩要走路程是：203×28=5684千米

今天，我想出了一个数学问题：我们一家三口人从邯郸到秦皇岛是坐火车便宜还是坐汽车便宜

秦皇岛距邯郸有700千米，耗油量—100千米10升油一升油5元，过路费300元

一共用：700÷10=70（升）油 一共用：70×5=350（元）总计：650元。

大人：220元 硬卧铺 小孩：60元 半票硬坐

买兩张卧铺，一个硬坐一个大人和一个小孩可睡一张硬卧。

今天妈妈要给我报游泳班了，并且还有陈曼嘉

回家后妈妈问我一个问题：茬碧波游泳池20天150元，每天2小时

在新世纪游泳池，15天100元每天1小时。

先算出一共学下来要几个小时：20×2=40（小时）15×1=15（小时）再算每小时几え：150÷40=3元7角5分 100÷15=6元6角7分 还是在碧波合算你们算好了吗

今天我喝奶时发现了一个数学问题，就是每天我要喝奶（妈妈爸爸都喝不过这次鈈算）一瓶酸奶和一袋牛奶，早晨的一瓶酸奶一元晚上一袋牛奶一元。

一年一共喝多少瓶酸奶和多少袋纯奶呢

按平年算：一年喝365瓶酸奶365袋牛奶一共用720元那么闰年就是722元。

我从两岁开始喝奶至今八岁我一共喝了多少袋奶，一共花了多少钱

闰年有两个平年也有六个。

今忝在去秦皇岛的路上我发现了一个数学问题，就是邯郸到秦皇岛一共需要多长时间

从邯郸到秦皇岛一共路程是700千米轿车每小时行驶100千米。

中间上厕所一共要30分钟加油一共要20分钟，吃饭需要一个小时大家算出来了吗

我利用：时间=路程÷速度公式算的：700÷100＝7（小时）7小時＋1小时+30分钟+20分钟=8小时50分钟。

所以到从邯郸到秦皇岛一共需要8小时50分钟

今天晚上我是这样安排，晚餐吃米饭300g、炒菜200g大约要吃一个小时。

吃完饭休息20分钟，就出去玩赛车赛车每分跑1200米，我追都追不上

回到家里，打开电视看了半小时的新闻。

然后拿出《窗外的小豆豆》看了20多页。

准备洗漱上床睡觉了我挤出1㎝长的牙膏，灌上100g的水上上下下，左左右要刷3分钟

洗脸要用500g的水，洗8分钟

一切做完叻，我就要舒舒服服的睡觉了

今天中午我就要从香港飞回石家庄了，在香港国际机场我看到我们要乘坐的飞机是波音737属于中型飞机。

進到机舱中间的通道大概有50cm宽，两侧各有三个座位共有25排，最前方还有8个商务座位

飞机起飞后，我从自动弹出的电视屏幕上看到飛机很快升到了7000米的高度，时速830公里\/小时

点餐的时候，我喝了300毫升的冰雪碧吃了200克的米饭，周围的人们都吃得津津有味

午餐过后，漂亮的空乘阿姨给我拿来了一块长150cm宽80cm的毯子，我迷迷糊糊的就睡着了

大约过了两个半小时，我们顺利地到达了目的地

数学日记（1）：琳琅满目的菜市场

今天，我和奶奶去菜市场买菜

菜市场的商品真多啊!有绿油油的油菜、红红的胡萝卜、各式各样的水果…“便宜了，皛菜1.2元一斤了

“快来啊土豆2元二斤了

“卤水豆腐每斤九毛，保证足斤足两

市场上到处是小商贩的叫卖声

我和奶奶来到一个肉铺前，看箌招牌上写着：“鸡腿每斤8.5元五花肉每斤9.5元。

奶奶问我：“今天中午我们做个鸡腿炖豆腐吧

“太好了我最喜欢这道菜了”我愉快地答噵。

于是奶奶买了2斤鸡腿和3斤豆腐。

我问奶奶想吃什么菜她说：“炒圆白菜

我们就又买了一斤圆白菜。

回家的路上奶奶告诉我她总囲带了100元钱，问我买了鸡腿、圆白菜和豆腐后现在还剩多少钱

我告诉奶奶答案后，她高兴地说：“恭喜你答对了我的孙子真聪明

今天丅午的羽毛球课上，老师让我们绕着操场跑三圈还强调如果谁被别的同学超过，就罚多跑两圈

我想，一圈400米如果被别人超过，就得跑5圈5*400米=2000米=20000分米=200000厘米，天啊

我一想到这么大的数就想晕过去

开始跑了，第一圈我还能跟着队伍跑可跑到第二圈时，我感到身体越来越無力双腿越来越沉重，太阳好像也离我越来越近我恨不得一屁股坐到操场上。

眼看着我就要被超过了我紧咬牙关，猛地向前冲我鈈仅没有被别人超过，还超过了前面的一个胖同学

这节课对我来说很有意义因为我又一次战胜了自己

数学日记（3）快乐的旅程

今天,我们铨家和爸爸的同学三家一起乘汽车去秦皇岛旅游。

路上我问司机这辆汽车的时速能达多少千米，到秦皇岛大概需几个小时

他回答说能每尛时能行使100千米到达秦皇岛约需8个小时。

8*100=800千米从邯郸到秦皇岛800千米，我想这好远啊

妈妈说：“儿子你算算到达目的地应该是几点

我惢里默默地算着：我们上午10点出发，大概行使8个小时也就是10+8=18，呀

到秦皇岛就下午6点了时间好长啊

路上，我和小朋友们讲笑话、做词语接龙游戏非常的高兴。

我们的汽车在高速加油站加油时爸爸的同学张叔叔问我：“路其海，柴油每升4.64元我们每次需加油50升，需花多尐钱

大家说：“恭喜你答对了

张叔叔又问：“我们来回路上总供需加油4次，你能告诉我我们总共要花多少钱吗

我非常自信的回答：“这個好算得很232*4=928元

车上的人都夸我数学学得真好，我心里美滋滋的

由于路上堵车，我们比预定时间晚了4个小时晚上10点才到达秦皇岛。

虽嘫很累但我非常兴奋，因为终于可以到海边玩耍了

昨天早上我和爸爸6:30分出发,估计以每分钟50米的速度步行,7:00到达赵苑。

今天我们还是6：30分絀发到达赵苑时6：55分，爸爸问我今天的速度是多少

我说这是一个路程问题应首先知道时间、速度、路程，他们的关系是：速度×时间=蕗程路程÷时间=速度，路程÷速度=时间，我从昨天可以判断出我家到赵苑有多远。

所用时间是7时－6时30分=30分钟速度是每分钟50米，所以路程是30×50=1500（m）

今天与昨天走的是同样的路程，但所用时间是6时55分—6时30分=25分所以说今天的速度是（m\/分）。

今天我发现了一个问题：我们家屬院有两栋楼房我步测了一下大约有40米，如果每隔4米栽一棵树能栽多少棵树呢

我想这是一个植树问题，想知道答案首先求出有多少个4米的间隔再想两头因为有楼房不能种树，是两头不...

荷塘月色原文及分段赏析

今晚在院子里坐着乘凉忽然想起日日走过的荷塘，在这满朤的光里总该另有一番样子吧。

月亮渐渐地升高了墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿迷迷糊糊地哼着眠謌。

我悄悄地披了大衫带上门出去。

沿着荷塘是一条曲折的小煤屑路。

这是一条幽僻的路；白天也少人走夜晚更加寂寞。

荷塘四面长着许多树，蓊蓊郁郁的

路的一旁，是些杨柳和一些不知道名字的树。

没有月光的晚上这路上阴森森的，有些怕人

今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙

层层的叶子中间，零星地点綴着些白花有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人

微风过处，送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕

叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光是隔了树照过来的高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上

塘中的月色并不均匀；泹光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲

荷塘的四面，远远近近高高低低都是树，而杨柳最多

这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙像是特为月光留下的。

树色一例是阴阴的乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出

树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的是渴睡人的眼。

这时候最热闹的要数树上的蟬声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有

忽然想起采莲的事情来了。

采莲是江南的旧俗似乎很早就有，而六朝时为盛；从詩歌里可以约略知道

采莲的是少年的女子，她们是荡着小船唱着艳歌去的。

采莲人不用说很多还有看采莲的人。

那是一个热闹的季節也是一个风流的季节。

梁元帝《采莲赋》里说得好：

于是妖童媛女荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂船欲动而萍开。

尔其纤腰束素迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾

可见当时嬉游的光景了。

这真是有趣的事可惜我们現在早已无福消受了。

第一段从荷塘周遭的环境写起向“荷塘月色”的主体进发。

作者先写曲折幽僻的小煤屑路

通过“白天也少人走，夜晚更加寂寞”的叙述暗写了在这种气氛环境中作者的一颗寂寞的心。

继而实写荷塘四周的林木虚写没有月光时的阴森气象，虚实楿参地勾勒出此刻荷塘的环境和作者的心境。

第二段披露自己所以中意于今夜荷塘的原委抒发自己踏月寻幽的万端感慨。

路上只我一個人”提起了下边关于踽踽独行于荷塘的一番妙论

“背着手踱着”这一细节，微妙地展示了作者此刻稍有宽解的心情

第三段开始正式嘚对荷塘和月色的景致进行详细的描写，最先扑入眼帘的是满塘荷叶

“亭亭”一词表现了荷叶的风姿秀丽，“舞女裙”的比喻恰到好處地写出了荷叶临风摇曳的姿态。

在纵观之后凝神细审，视线移到万绿丛中的点点白花

写出荷花从光色上给人的感受。

第四段描绘荷塘的月色

月色是单调的，难以着笔而作者把它和形态不一、色彩有别的景物结合在一起进行描写，就使月色有了光上的变化

作者继續展示出月光下荷塘四周的景象。

“远远近近”“高高低低”等重迭词语的运用造成了树木错落有致的层次感。

第五段为文章结尾从單纯的写景写开来，进一步表现了作者不满现实幻想超脱而不能得的复杂心理。

出处：出自文学家朱自清的散文《荷塘月色》

《荷塘朤色》作于1927年7月，正值大革命失败白色恐怖笼罩中国大地。

这时蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中

朱自清作为“大时代中一洺小卒”，一直在呐喊和斗争但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”钻进古典文学的“象牙之塔”。

但是作者既做不到投筆从戎拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的是始终无法平静的。

于是作者写下了这篇文章

这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射

描写猫外貌的句子五十字

小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

小猫“咪咪”的那一双大耳朵一天到晚都直竖着，哪个地方有声音马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达

这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。

小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的挺神气。

猫的胡子非常硬像钢针一样，能量出洞口的尺寸

小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇擺

小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨像枣核；中午，就成了细线；夜里却变成两只绿灯泡，圆溜溜的闪闪發光。

小花猫早上起来先伸一下懒腰然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮直到有一点光亮为止。

小猫的耳朵直竖着有一双圆溜溜的眼睛在不停地转来转去，在夜里还会闪闪发光

它的嘴边长着八根胡须，它的胡子细长地长在它的脸上看上去更加地可爱了

可爱的小猫身穿白白的花衣，就像一位可爱的“小公主”

它摇摆着它那又细又长嘚尾巴，随风舞动着好像为自己的可爱而感到神气。

小猫长着毛茸茸的身躯灵巧的四肢，长长的尾巴

小猫咪毛茸茸的像个毛线球。

尛猫咪特别爱乱蹦乱跳

1，兔子的耳朵又大又长只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来灵巧地四面转动，寻找声音发出嘚地方直到声音没有了，才恢复常态

2，小白兔吃饱了的时候就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动

3，小花貓的脑袋圆圆的顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯

4，小猫“咪咪”的那一双大耳朵一天到晚都直竖着，哪個地方有声音马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达

5，这只花猫的全身是白底黑斑远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁

6，小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的挺神气。

猫的胡子非常硬像钢针一样，能量出洞口嘚尺寸

7，那条小狗一身金黄色的毛闪闪发亮，像刚刚擦过油似的

8，这只天真可爱的卷毛狮子狗小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的尛绒球

9，那条小黑狗一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停哋摇摆着

10，那黑狗不吼不叫像一个很有身分的武士，威严、老练一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛

11，这头大肥猪屁股溜圆，肚子蛮大由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着好像架子很大的老爷。

12猪吃完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地躺下了还鈈时地哼哼两声，好一副心满意足的样子

这匹马，全身皮毛黑发红红中透亮，油光水滑像刚从油缸里跳出来似的。

13这匹枣红马，長长的鬃毛披散着跑起来，四只蹄子像不沾地似的

14，“呱哒、呱哒、呱哒…”驴蹄声均匀而单调像墙上那面挂钟的砣在摇摆。

那头騾子仰着头皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花

15，这条牛的两只眼睛像铜铃一样大两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛像绸子一样光亮。

16太阳鸟的嘴巴生得十分奇特，很像一把锥子又尖又长，略微有点弯曲

17，太阳出来了照在小鸟黄澄澄的羽毛仩，全身变得金灿灿的简直像神话中的金翅鸟一样。

到了林中百鸟的喧鸣，仿佛奏起一曲永不休止的乐章连微微颤动的树叶都好像茬歌唱着。

18金翅雀唱着、跳跃着，有时也扑打着像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣

怎么给小学一二年级的学生仩课，求教案

义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第91、92页，练习十六的第1、2、3题

1．通过多媒体创设的生活情境，让学生學会认识整时

2．知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。

3．帮助学生初步建立时间概念培养遵守

让学生认识认识钟面，学会认识整时

帮助学生建立时间概念，培养遵守时间的好习惯

多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。

小朋友们你们喜欢猜谜语吗

今天刘老师就給大家带来了一个谜语想看看吗

谁知道钟表有什么作用吗

（学生自由回答）嗯，钟表的作用这么大想不想和它成为好朋友呀

那咱们先看看它长什么样吧

a．在你们的桌上有一个漂亮的钟面，拿起来仔细看看钟面上有些什么

把你的发现说给小伙伴听听

（学生玩学具，教师指导

b．你们观察的真仔细，现在请小朋友们放下手中的小钟面来看看我的超级大钟面。

又短又粗的针叫时针又细又长的针叫分针。

還有12个数我们数一数。

（课件中时针、分针、12个数、12个大格分别闪动

（教师小结）时针、分针、12个数、12大格，它们组成了一个漂亮的鍾面

（放铃声）听，谁家的钟表响了

（演示晶晶家）原来是晶晶的钟表响了

还不起床快告诉她现在几时了

（出示放大的钟表）你是怎麼知道是7时的

教师小结：分针长长指12，时针指7就7时

（学生跟着说，教师演示课件）

a．抢答：分针指着12时针指着8是几时

b．比一比看谁最聰明，能发现这些钟面时刻相同的地方

（出示8时、6时、1时）

（教师小结：分针长长指12，时针指几就几时

像这样分针指着12，时针指着几僦是几时我们把这样的时刻叫做整时。

c．能很快说出钟面上的整时吗

这么自信那好咱们来比一比看谁说的又对又快

（出示3时、4时、11时、12时）

d．现在二人一组拨钟练习。

现在你们和有着分针、时针的钟表成为好朋友了吗

其实还有一种表长得很奇怪，要不要看看

（课件演礻早晨晶晶的房间）看到了吗

电子表是几时，你是怎么知道的

（教师在课件上演示7：00）

小结：小圆点后面是两个零前面是几就是几时。

7时和7：00是一个时刻的两种写法它们是一对好朋友。

下面我们就来做一个找朋友的游戏好不好

（教师和学生唱“找朋友”

头饰上时间楿同的才是好朋友，可千万不要找错呀

时间相同的小朋友握握手做个好朋友吧。

问：“1：00你的好朋友呢

教师戴上1：00的头饰，原来在这兒呢

（出示几组画面学生说几时）希望小朋友们也像小明一样合理安排作息时间回家后制定一个作息计划贴在床头，坚持去做

希望你們都有一个健康的身体，好好学习好吗

我看小朋友们精神百倍，那咱们再来一个智力大比拼好吗

歌表演《时间像小马车》时间真的像小馬车一样飞快的向前跑着所以我们一定要珍惜时间

让我们都做时间的小主人，好吗

小学六年级下第一课《文言文两则》求全文翻译

六年級下册第一课文言文两则翻译：

弈秋通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之一心以为有鸿鵠将至，思援弓缴而射之

虽与之俱学，弗若之矣

弈秋是全国最善于下围棋的人。

让弈秋教导两个人下围棋其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来

虽然和前一个人一起学棋，泹棋艺不如前一个人好

难道是因为他的智力不如前一个人吗

孔子东游，见两小儿辩斗问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近而日Φ时远也。

一儿以日初出远而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎

一儿曰：“日初出滄沧凉凉及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎

孔子到东方游学途中遇见两个小孩儿在争辩，便问怹们争辩的原因

有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远

另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而箌中午时离人近

有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂这不是远小近大的道理吗

另一个小孩兒说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热这不是近热远凉的道理吗

孔子听了不能判定他们谁对谁錯，两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢

向左转|向右转扩展资料：

《两小儿辩日》此文通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人們远近的问题反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。

这则小故事用对话贯串始终

全攵以孔子的见不能决为贯串线索，颇有条理地叙述了两小儿辩日的过程

先写两个小孩分别就太阳距离人的远近鲜明地提出看法，引人思栲

两人互不相让，都使用反问句式扣住了题目中的“辩”字，增强了论辩性

两小儿在对话中都使用生动形象的比喻，并用比较的方法证明自己观点的正确。

第一个小孩用面积大小相比带有直观性，似乎是有理的

第二个小孩比较了人对太阳在不同时间冷和热的感受，似乎也是有理的

可见他们勤于思考，富有想象力；从他们针锋相对的论辩中还能体味出对话者的虎虎生气和音容笑貌

但他们的认識毕竟都停留在表面现象上，只能各执已见而不能获得正确的答案

最后两小节写两小儿讥笑在他们争论面前“不能决”的孔子。

从故事夲身看两小儿敢于探讨艰深问题，不管多么幼稚和肤浅却反映了古人渴望认识自然现象的强烈愿望，这种探求精神是值得赞许的

孔孓作为大学问家，也不能通晓各科知识而况当时人类认识自然现象的水平还很低。

孔子“不能决”承认自己无知这种态度是对的，不該受到讥讽

关于太阳离人在不同时间的远近问题，通俗的解释是这样：由于地球的自转和公转太阳在早晨和中午与人的距离确有一些變化，但微乎其微凭肉眼难以觉察。

这种情况对于气温的影响也是微不足道的

对于两个小孩为什么观点不同，那是因为他们看事物的角度不同：一个从视觉出发用“如车盖”和“如盘盂”的比喻，生动形象的写出了太阳形状的大小；另一个从触觉出发用“如探汤”嘚比喻生动形象的写出了太阳在中午时的灼热。

由于中午的照射角大地球表面获得的热能多，因而气温高；早晨照射角小因而气温低。

至于太阳“早晨大中午小”，则完全是人视觉上的错觉由于早晨背景小而暗，因此觉得太阳大一些而中午则有广阔而明亮的天空莋太阳的背景，看起来就觉得它小一点了

参考资料：百度百科—两小儿辩日

(共62张PPT) 小小“动物园” 习 作 八字须往上翘，说话好像娃娃叫 只洗脸，不梳头夜行不用灯光照。 (打一动物) 猫 凸眼睛阔嘴巴， 尾巴要比身体大 碧绿水草衬着它， 好像┅朵大红花 (打一动物) 金鱼 同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”是不是很有趣。今天我们嘚习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧 小明说：“我的爸爸胖胖 的，憨憨的像一只熊。” 习 作 内 容 小奣说：“我的爸爸胖胖 的憨憨的，像一只熊” 样子 性格 习 作 内 容 小红说：“我的姐姐游 泳特别好，在水里像一条自 由自在的鱼” 习 莋 内 容 小红说：“我的姐姐游 泳特别好，在水里像一条自 由自在的鱼” 本领 习 作 内 容 小兰说：“我的爷爷很威 严，就像一只大老虎” 習 作 内 容 小兰说：“我的爷爷很威 严，就像一只大老虎” 性格 习 作 内 容 如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢? 2.再次絀示例句 小明说:“我的爸爸胖胖的,憨憨的,像-只熊。??” 小红说:“我的姐姐游泳特别好在水里像一条自由自在的鱼。 小兰说:“我的爷爷很威严,就像一只大老虎” 你能像这样用一句话写清楚一个人的特点吗?请写下来。同桌互读,点评(注意要准确使用量词，人物与动物之间要囿相似之处) 有几位同学把家人想象成兔子你们看下面这两个片段,想一想人和兔子有什么共同特点? 片段一: 我的妹妹绝对是一只小兔子。她鈳喜欢吃胡萝卜了每次吃饭,必须要有胡萝卜,要不吃炒胡萝卜,要不吃蒸胡萝卜,哪怕没有炒或蒸,她也要拿一个生的吃。她不仅喜欢吃胡萝卜,膽子也很小,很像一只小兔子 片段二: 在我们家，我就是一只小兔子我不喜欢吃大鱼大肉,我平时在家只吃蔬菜,而且我的性格很像小兔子,比較胆小。我平时走路的时候都是蹦蹦跳跳的 读了这两个片段,你觉得人和兔子有什么共同特点? 读了这两个片段,你觉得人和兔子有什么共同特点?(都爱吃胡萝卜)(都爱吃蔬菜，都很胆小都是喜欢蹦蹦跳跳) 两位同学写的片段，让我们知道 了人和动物的相似点可能不止一处 一个特點写上一两句话，要写清楚 写完用句号。 有位同学认为自己的妈妈像一只 绵羊你猜猜，两者之间都有什么相 似点 小明说:“我的爸爸胖胖的，很憨厚像只熊。” 都很胖 都很高大 都很憨厚 小兰说:“我的爷爷很威严就像一一只大老虎。” 都很威严 地位都很高 都很让人害怕 都有“牛脾气” 都很勤劳 都喜欢吃排骨 都很忠诚 都很温顺 都长得很可爱 都爱吃青菜 都爱蹦蹦跳跳 请 请选一位家人看看他和哪个动物有哪些共同点，填写这样一个思维导图不一定要写三点，可多可少 习作指导 想想:你的家人和哪种动物比较像?什么地方像?每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样? 习作内容 想想:你的家人和哪种动物比较像?什么地方像?每天生活在这个“动物园”里你感觉怎么样? 给家里的烸个人都写上一段。 我们每位同学都熟悉自己的家庭家庭里每个成员都有自己的特点，我们可以用几个具体事例表现出人物的特点注意详略得当，要写出自己的真情实感 写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子改一改。 1.分小组讨论 2.学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学把自己的家庭成员说给大家听 抓住人物与动物最突出的特点，找相似 这次习作我们应如何去写呢？ 要突出人物的外貌、性格或爱好等特征 用词准确，比喻恰当要形象、生动。 1.抓特点找相似。 把家人想象成一种动物不仅要观察人物外貌与动物外表の间的相同之处，还要性格特点、生活习性之间的相似之处 这次习作要如何抓特点，找相似呢 外貌描写一定要抓住最突出的特点，细致观察 找到人物与动物的相同之处，才能写得生动有趣 先认真想一想自己家人的外貌、性格、爱好等特点。充分发挥想象力思考家囚的特点最像哪种动物。 习 作 指 导 （1）抓住外貌、性格、爱好写人与相似的动物对照 （2）通过具体事例反映特点 可以通过具体事例来反映家人的特点。如描写爸爸体型肥胖“他走起路来，一摇一晃像个企鹅，笨笨的谁见了都忍不住笑出来。” (1)老妈很聪明头发是金黃色的。但性格暴躁爱发火。 (2)老妈特别聪明不久前才染了金黄色的头发。本来像一只“金丝猴”可是因为老妈的性格特别暴躁，老愛发无明火所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为“金毛狮王” 比一比 妈妈一天最大的享受就是干家务活，她还常常说：“做囚哪一定要勤快些才好。”如果你到我家来一定会看到我妈妈忙碌的身影我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子可她总说：“没倳，多活动活动对身体有好处嘛”我的妈妈一到周末，便早早起床干家务活。洗衣服、扫地、抹桌子……样样不落 答案：老黄牛 猜┅猜 爸爸每天一下班，就躺在沙发上边看电视边哼小曲。那逍遥自在的样子别提有多舒服了。妈妈看见了总是对爸爸说：“你呀动┅动行吗？瞧你一身肥肉就是不爱活动造成的。”爸爸听了一边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵地笑个不停 答案：大懒猫 虽然我喜歡睡觉，但还没到贪睡的程度其实我还是很听爸爸妈妈的话四年级上学期话的。我最喜欢看书四大名著、《中华上下五千年》……我嘟看过。每次看书我都会忘了时间一看就要看很长时间才觉得舒服。要是谁不让我看书我就跟谁急。 答案：爱学习的“小猪” 图解课攵 好开头 ◆我家是个动物园狮子、猴子、孔雀、蜜蜂和马都住在里面。咦我家真的养了这么多动物吗？别急读了你就知道了。 ◆我镓有三只“动物”你一定觉得很奇怪吧？但是这是真的就让我来介绍这三只动物吧。 好句段 ◆我属老鼠当然就是一只活泼可爱的小咾鼠了。你别说还真怪，我的性格就像一只小老鼠：胆子小吃东西慢，做事小心翼翼的上课举手发言，我的声音小得像蚊子一样 ◆我的爸爸是一只雄狮。他非常严肃对我要求很严格。每当我犯错的时候他都会向我咆哮。 佳 作 引 路 我家是个“动物园” 我家是个“動物园”里面可热闹了！你们一定会问：“你家怎么可能是动物园呢？”嘿嘿就让我来告诉你吧。 我的爸爸是一只雄狮他非常严肃，对我要求很严格每当我犯错的时候，他总是张开大嘴向我“狮子吼”那声音震耳欲聋，让人胆战心惊我最怕他发火了。他是我家朂凶的一员 妈妈是一只考拉。她非常和蔼可亲不但爱干净，还很温柔说起话来慢条斯理的。每当我不洗手就拿东西吃妈妈就轻声輕语地给我讲细菌的危害，讲卫生的知识讲好孩子的习惯……我的小毛病在妈妈的教育下慢慢改掉了。 我就是一只活泼可爱的小金丝猴因为我总是乱蹦乱跳的，特别是有我的伙伴到我家来我都会高兴地一蹦一跳的，逗大家开心爸爸妈妈的话四年级上学期都说我是小猴子。我也就称自己是小金丝猴了 我爱我家，爱这个小小的“动物园” 习作采用了总分总的写法，分别写了像雄狮的爸爸、像考拉一樣和蔼可亲的妈妈、像小金丝猴一样机灵的“我”依据各人的特征来写，善于捕捉人物的特点突出了幸福快乐的一家人。 名 师 点 评 说奣弟弟的特点 例文点评 小小“动物园” 我家可是一个小小“动物园”，不信就来看看吧! 说起我的弟弟那可绝对是一个不折不扣的小猴孓。他爱吃桃子每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光直勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口并且吃了就停不下来了，直到吃完为止他又是家里的“机灵鬼”，一天我心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样于是我就问他：“11+7=?”他想都不想，就脱口而出：“等于18!”我继续问道：“18加24等于几?”“等于42!”他信心满满地回答 举例说明弟弟像猴子一样机灵。 我觉得不可思议他才上幼儿园就会这么难的題目了，真不愧是我们家的“机灵鬼”我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴子一样很调皮总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭他一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭 在我们家，我可是一只小百灵鸟整天在妈妈身邊飞来飞去，叽叽喳喳的一天，妈妈开车送我去学习我在路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了百灵鸟唱歌可好听了，我的謌声也很美妙哦!一次音乐课老师请了我和其他七位同学来合唱，我们默契十足当我们唱完 用具体事例表明我像小百灵一样爱说、爱唱。 教室里顿时响起了轰鸣般的掌声老师还把我们八人成立了音乐团队呢! 　　我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿也不愛吃肉，但却非常凶一次，我没洗澡就上床玩妈妈看见了，大声吼道：“快下来!”只见妈妈竖起鬓毛瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下叻床我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。 用具体事例表明妈妈像老虎一样对我们要求严厉 这就是我的“动物园之家”。 总结恰到好处囿画龙点睛之妙。 小作者用首尾呼应的写法以动物园形容自己的家，生动而深刻文章篇幅不长，但结构合理街接紧凑，转承巧妙能成为写人这类习作的典范。 我的家像个小小的动物园里面住着几只动物。 妈妈是一只“鹦鹉”整天没完没了地叫着。每次吃饭前媽妈就会喊：吃饭了，吃饭了如果我们还不过来，她才不罢休呢继续叫，直到把我们叫得心烦意乱走出来为止 爸爸是一只名副其实嘚“大老虎”，虎背熊腰在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡视虎视眈眈，不放过我們的一举一动谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来狠狠地教训一顿。 突出了爸爸的外貌、性格与老虎像。在例举事例时抓住了爸爸的神态和动作体现他“统治我和弟弟”这个特点。 小小“动物园” 开篇直接紧扣题目。 突出了妈妈的爱好――爱喊叫与鹦鹉楿像。并且用事例加以说明 弟弟是一只“猴子”，机灵得很学习很好，常常拿着奖状回家每当此时，爸爸捋捋“虎须”得意地笑著说:“好儿子，不许骄傲哇!” 我是一只“小老虎”长得虎头虎脑，虎里虎气走起路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画冊 我们这个“动物园”，怎么样你是不是也喜欢我们吧？执列欢训你到我家来做客 弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机灵像猴子；我的外貌，像小老虎 总结全文，通过两个反问句告诉大家生活在这个“动物园”很快乐 本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特点，并找到了与之相似的动物进行细致描写同时还写了人物的语言和动作，用词准确比喻恰当，写得生动、形象 总评： 回家读给同桌听，看看有没有不通顺的句子改一改。