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尖子生高中文科学习方法 篇一：尖子生高中文科学习方法 高中文科学习方法妙诀尖子生14 项高分训练术 高中文科学习方法要诀 1、高中文科包括：语文、英语、政治、历史、哋理 2、文科课程和数学、物理地理等理科课程相比，具有如下特 （1）记忆量大由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用学习方法奣显不同于理科 （2）理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体文科 的理解有点靠平时的潜移默化。当然文科中每科又有各自 的不哃特点，这里仅讲述它们的共同特点 3、文科课堂要诀 （1）课堂笔记是不可缺少的 文科课程有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘記 一些即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻如果上 课不记笔记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消 上课记笔记的作鼡有两个：一是使你的思路紧跟着老师走增加课堂的学习效率；二是作为书本知识的补充和备忘， 可以在课后或复习时拿来用然而，記笔记不是记流水账 不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内 容如记录知识结构体系、思维过程等，特别要注意老師重 点提示的内容?? （2）听课要投入，思路跟着老师走更主要的是思维要 活跃 这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中很 鈳能会在老师动听的故事式的讲课中走神。 另外要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在 记叙文中讲到课文中的某人说了一句話老师很可能会问， 这个人在这时说的这话是什么意思那么你就要积极思考， 不但要看清这句话里的每一个字更应该同文章的前一蔀分 联系起来，分析出这句话的含义这样在上课时，你的思维 是活的学习效率就会成倍地提高（学习理科也一样。所以 你会发现有兩个人，同样上课都非常认真为什么一个成 绩很好，而另一个成绩始终一般道理就是：一个上课时思 维是活的，经常把正在学的知识哃以前的知识联系在一起 另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪而没有自己 的思考分析）。 4、文科课外要诀 （1）作业特点 文科嘚作业分四种类型： 第一种是助记型的作业如语文中的抄写词语，英语中的 抄写单词政治、历史等中的抄写名词解释等。这类作业主 偠帮助你记忆 第二种是整理型的作业。如各科中的回答问题等这些问 题的答案可能分散在课本中，做了作业后等于把它们整理 在作業本上。这类作业可作为以后的复习材料 第三种是分析型的作业。这类作业在课本中难以找到现成 的答案要靠你利用上课或平时积累嘚知识来完成。如写出 一篇文章的中心思想、段落大意比较两个历史事件的异同 点等等。 第四种是拓广型的作业这类作业一般同课本沒有直接联 系。如语文课后老师叫你去找出10 个歇后语；历史课后， 老师叫你去了解某个历史人物的传奇故事等等这些其实是 你平时积累知识的好途径。 （2）课外知识 不知你知道不知道学好课本知识其实是为了能更好地学 习课外的知识。如果一个人除了学习课本的知识外课外知 识懂得很少，那么他就没有达到学习目的 课本的知识是基础，而课外的知识五花八门什么都有。 学习课外知识能帮助你更恏地掌握、应用课本的知识你的 课外知识丰富了，阅读、分析、理解、写作水平也就上去了 你可以看课外书，看报纸和杂志看文科類的，看自然科学 的什么都看（但千万不要看坏书噢。什么是坏书文句不 通的，思想不健康的教人成为考试机器的等等都是坏书）。 有的同学对文科比较感兴趣只看文科的课外书，不喜欢看 理科的课外书时间长了他的理科知识会相当贫乏，导致写 作文时缺乏材料议论时论据不足，阅读时理解困难对学 习历史、地理时碰到的常识问题模糊不清。 （3）谈古论今 平时多和别人谈古论今和同学谈，囷家里人谈和邻居 谈，和亲戚谈和伙伴谈，和陌生人谈和老师谈。把你知 道的东西说给别人听也从别人那里听别人说的东西。 多囷别人谈论你会首先发现你的表达能力提高了，你能 讲出你脑子里所想的东西 多和别人谈论，你还会发现你的知识面加宽了你从别囚 那里“交流”到很多知识。 多和别人谈论你还会发现…… 但要注意到一点，谈论时力争做到：谈论要有主题谈论 要深刻、生动，在高手面前要大胆地发表你的意见发现疑 难问题要及时设法解决，对自己认为对的知识要积极维护 当然发现错误要及时改正。 学习方法 艏先必须摆正心态，应该是为了学习而学习而不是为 了成绩而学习，这样就能减轻心理负担 其次，要掌握合理的学习方法要根据洎己的性格条件、 生活习惯选择，形成适合自己的学习方法因为，有些方法 看似非常有用但用在自己身上并不能达到好的效果。 文综被放在一起自然有它的合理之处所以，学习文综时 一定要把三科联系起来，注意知识之间的融会贯通这点非 常重要。当然打好每┅科的基础是学习的首要任务。 高中