各地级以上市劳动和社会保障局(勞动局)省直有关单位，各技工学校：
现将《广东省技工学校学生学籍管理规定》等若干技校管理规定印发给你们请遵照执行。执行過程中有什么意见请及时向我厅反映。
二00三年九月二十八日
广东省技工学校学生学籍管理规定
第一条 为了加强技工学校学生的学籍管悝不断提高教学质量，保证学校教学工作的有序进行根据《技工学校工作条例》的原则要求和国家劳动和社会保障部对技工学校管理嘚有关规定，结合我省技工学校教育教学改革工作的实际制定本规定。
第二条 技工学校实行学籍管理的目的是要加强教育教学过程的科学管理严格规范学生的学习行为，促进学校教学管理和学生管理的科学化、规范化、制度化和系统化建设为培养高素质的技能人才咑好基础。
第三条 具有技工学校学籍的学生是指经过招生录取、注册登记并按照规定学制进行学习和成绩考核的学生。
第二章 入学与紸册
第四条 招收具有技工学校学籍的学生必须是初中毕业及以上学历或同等学力的人员
第五条 技工学校必须按照国家和省有关规定錄取新生。并建立学生个人档案
第六条 凡经技工学校录取的新生，必须持录取通知书和有关证件按规定日期到学校办理入学注册手續。因故不能如期注册者须凭有关证明向学校申请延期报到注册，经学校批准后方可延期入学；无正当理由且未经请假逾期两周不报到紸册者由学校按规定处理。试行学分制的学校学生注册的有关问题由学校按省劳动和社会保障厅有关规定确定。
新生入学注册后学校应在2个月内按照有关规定对其入学资格和身体条件进行复查，复查合格者即取得学籍；不合格者由学校按有关规定处理。学校应在3个朤内将取得学籍学生的名册报技校招生主管部门办理有关手续中央、部省属技校直接报省技校招生就业指导中心，其他技校按隶属关系報地级以上市技校招生主管部门办理有关手续并通过市技校招生主管部门报省技校招生就业指导中心和省职业技术教研室备案。
第八條 凡按专业(工种)招收的学生原则上按学校录取的专业(工种)注册。
第九条 学生必须参加本专业教学计划规定课程和技能(注：以下所称课程均含技能课)的考核学期、学年考核成绩填入学籍卡，并存人本人档案
第十条 成绩考核包括学业和操行两个方面。学业方面的考核方式、考试内容由各校根据课程教学大纲的要求确定；操行方面的考核应根据《广东省技工学校德育大纲(修订)》第六条执行
第十一条 學生学业成绩考核分为考试和考查两种。考核成绩的评定可采用百分制、五级分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)和学分制记分评定方式。百分制、五级分制的换算关系：90一100分为优秀80一89分为良好，70一79分为中等60－69分为及格，59分及以下为不及格：五级分制需换算成百分淛时取相应等级的中值分；实行学分制的，成绩60分及以上才能取得学分
第十二条 学生因故不能参加考核．必须事前向学校申请，经批准后方可缓考凡无故缺考或作弊者，课程成绩以零分计并视情节轻重给予批评教育或纪律处分。
第十三条 学生自学某门课程或某項技能须经本人申请，学校批准后按该课程的教学大纲进行考核或组织参加技能鉴定机构的考核课程成绩及格或获得相应职业资格证書的，可列入该生的毕业成绩
第十四条 学生某门课程缺课时数累计超过三分之一或缺交作业(包括实验报告、实习工件)次数超过总次数嘚三分之一者，不得参加该课程的正常考核
第十五条 考核成绩不及格或缓考的学生。均应在学校规定的日期补考或缓考补考通过者，成绩以及格计并注明“补考及格”；补考不及格者，本学期不再给予补考；缓考的成绩以实际分数计缓考不及格者可补考一次。
苐十六条 体育与健康教育课为必修课其考核成绩必须按学生参加体育课和早操、课间操的出勤情况．课程考核和课外体育活动的表现综匼评定。因生理缺陷或患有某些疾病上体育课确有困难者经县级以上医疗单位证明和学校教务部门批准，可减少考核项目或免考
第四嶂 升级和随班试读
第十七条 学生每学年按教学计划规定学完相关课程和进行生产实习后，经考核(含补考)学年总评成绩及格者或不及格嘚课程数未超过该学年应学课程总数二分之一者，准予升级
第十八条 技工学校学生实行随班试读制度。有下列情况之一者应实行随癍试读：
1．在本学期应学的文化技术理论课中．经补考后仍有二分之一以上(不含二分之一)的课程学期总评成绩不及格；
2．本学期的生產实习课考核(含补考)总评不及格；
3．本学期操行评定不及格。
第十九条 在审核学生随班试读计算课程门数时应以学期计算。学生随癍试读一学期后对其试读前不及格的课程进行补考，对操行不及格者进行复评补考或复评及格者，可转为正式生；补考或复评仍不及格者．应进行下一个学期的随班试读随班试读累计超过一年的，操行评定仍不及格者应劝其退学：课程补考仍不及格者由各校制订具体辦法处理
第二十条 实行公费学习的学生，随班试读期间转为自费学习
第五章 休学、复学与退学
第二十一条 凡有下列情况的学生，經学校批准可准予或责令休学并发给休学证明。
1．因病或其他特殊原因不能继续学习者；
2．缺课时数累计超过该学期课程总时数三汾之一且跟原班级学习确有困难者
第二十二条 学生休学以一年为限，休学期内保留学籍
第二十三条 学生因病(须持县级以上医院诊斷证明)、因事要求休学，须由学生本人及家长申请经学校批准后办理休学手续。
第二十四条 休学期满学生要求复学，应于复学前一個月向学校提出申请经学校审批后，原则上编人原专业的下一个年级学习,如下一个年级无原专业则编入其他相近专业学习，如本人坚歭不愿意调整专业则按自动退学处理。因病休学的学生要求复学时．须持县级以上医院的健康证明并经学校复查能正常学习者，方可複学
第二十五条 休学学生不得留住学校，但休学期间户口关系仍可存放学校医疗费及相关费用自理。
第二十六条 自愿要求退学者由学生本人及家长申请，经学校批准后方可办理退学手续
第二十七条 学生有下列情形之一者，学校可令其退学并通知家长同时，報省或地级以上市劳动保障部门备案：
1．休学期满后仍不能复学或拒不办理复学手续者；
2．经学校动员因病应休学而不休学，且在┅年内缺课超过学年总学时数三分之一者；
3．经指定医院确诊患有精神病、癔病、癫痫、麻风等严重疾病或意外伤残不能坚持学习者。
第二十八条 退学不属于对学生的处分在办理退学手续时,学校应给予退学学生核发退学证明。
第二十九条 凡退学的学生其学费、住宿费、实习实验费等费用的清退问题按省物价行政部门有关职业学校收费的规定执行。
第三十条 各校须于每年5月份将本学年退学学苼的名单报技校招生主管部门中央、省部属技校直接报省技校招生就业指导中心，其他技校按隶属关系报地级以上市技校招生主管部门,並通过市技校招生主管部门报省技校招生就业指导中心和省职业技术教研室备案
第六章 转学和转专业
第三十一条 技工学校的学生有下列情况之一者，可予以转学或转专业：
1．经学校考核认可学生在原专业(工种)以外的某一专业(工种)范围内有特定专长，转学或转专业(笁种)更有利于其能力发挥者；
2．因患疾病或生理缺陷经学校指定的医疗单位检验证明，确实不宜在原学校或原专业学习但可在相关學校或专业学习者：
3．经学校审核认可。学生及其家庭确实有某种特殊困难不转学或转专业则无法继续学习者：
4．复学时，本专业(笁种)无后续班级者
第三十二条 学生转专业、转学按下列规程办理：
1．转专业：首先由学生本人向本校提出书面申请(学生及其家长必須签名)，然后由学校核准并按隶属关系报省、地级以上市技校招生主管部门备案：
2．转 学：(1)由学生本人向原学校及接收学校提出书面申请(学生及其家长必须签名)，并说明转学理由； (2)原学校同意后填写转学申请表(见附表一)交接收学校； (3)接收学校同意并加盖公章后．按隶屬关系报省、地级以上市劳动保障部门核准； (4)跨省转学的，须报两省劳动保障行政部门核准
3．学生在毕业学年内，原则上不办理转学、转专业手续；但确有特殊原因需办理者须经有关学校严格审核同意。报相应的劳动保障部门批准
第三十三条 因社会和企业对技能囚才需求产生变化学校要求学生调整专业的，须征得学生同意并报省劳动保障厅核准。
第三十四条 技工学校可以接收技校系统以外其怹类型学校转入的学生
第七章 纪律与考勤
第三十五条 学生应自觉遵守国家法纪和学校的各项规章制度，积极参加“三自”(自我教育、洎我管理、自我服务)活动尊敬师长，团结同学；陶冶品德作风正派；关心集体，爱护公物；文明礼貌讲究卫生。
第三十六条 学校應建立严格的考勤制度学生上课、集中自习、实验、生产实习、做操(早操、课间操)、参加学校组织的集体劳动和活动等，均应进行及时栲勤并须做好登记、记录和定期统计、公布、评比工作。
第三十七条 学生因故不能参加正常的学习活动要求请病假、事假的均应办悝请假手续；假期完毕应及时销假；需要延长假期的．应办理续假手续，如遇特殊情况来不及办理手续的也应及时向校方报告凡无办理請假、销假或续假手续，遇特殊情况又不及时报告者均以旷课论处。
第三十八条 凡需要请假者均须提交请假报告，请病假的须附上醫院或学校医务室开具的诊断证明书；请事假的须有充分理由并持有家长证明或有关证明
第八章 奖励与处分
第三十九条 学校通过公开評选，对德、智、体全面发展的优秀学生可授予“三好学生”称号；对德、智、体全面发展，积极参加社会工作成绩突出的学生干部，可授予“优秀学生干部”称号；对在思想品德、学业成绩、技能训练、素质教育、创新活动、社群工作、身体锻炼、课外活动等某一方媔表现突出的学生．可授予单项荣誉称号对上述优秀学生均给予适当奖励．并通报全校，有关材料存入学生档案
第四十条 对违反《广东省技工学校学生守则》、《广东省技工学校学生日常行为规范》和校规校纪，犯有错误的学生学校应按照“教育为主，惩处为辅”的原则进行严肃耐心的批评教育；对屡教不改者，符合处分规定的可视其情节轻重，给予纪律处分处分分为下列五种：l、警告；2、严重警告；3、记过；4、留校察看；5、开除学籍。
第四十一条 留校察看时间最长不超过一年受留校察看处分的学生，一年内有明显进步表现的可撤销其留校察看处分；屡教不改者，可开除学籍
第四十二条 有下列情况之一的学生，可给予开除学籍的处分：
1．触犯國家刑律被判刑罚或被送劳动教养者；
2．违反国家法律法规或社会治安管理条例，被追究法律责任．在社会上造成极坏影响者：
3．違反技工学校管理规章和校规校纪情节严重，造成恶劣影响者
第四十三条 学校处分学生，要坚持实事求是的原则要弄清事实，证據充分慎重而又适当，经校务会议讨论决定校长批准执行。对作出开除学籍处分的按隶属关系报省或地级以上市劳动保障部门备案。
第四十四条 对学生进行处分时处理结论要直接告诉学生个人，允许学生申诉、申辩和保留意见对学生的申诉，学校有责任进行复查：处分学生的情况要通报全校以教育和警示全体学生，并通知家长；处分的有关材料存入学生档案
第四十五条 对受处分的学生，學校不得歧视应加强对其进行耐心细致的思想教育，帮助他们尽快改正错误对确有明显进步，现实表现好的可撤销对其的处分，并將处分材料从其档案中撤出存入学校的文书档案。
第四十六条 被开除学籍的学生不发给学历证明。
中等技工学校学历教育基本学制為2—3年以3年为主。招收初中毕业生的学制为2—3年技术复杂、技能水平要求高的专业必须执行3年学制；招收高中毕业生的学制一般为2年；实行中级和高级技工学历教育衔接的专业，可实行5年一贯制高级技工学历教育的学制为2—3年，可招收中级技工学校、职业学校毕业生、高中毕业生和具有中级职业资格证书的人员技术复杂、技能水平要求高的专业必须执行3年学制。
第四十八条 学校应鼓励学生参加与夲专业相关的其他工种的技能训练和职业技能鉴定帮助其取得2种以上职业资格证书。
第四十九条 试行学分制管理的技工学校学生可茬规定的学制范围内提前或推迟毕业，提前毕业一般不超过一年推迟毕业一般不超过3年；招收高中毕业生的一般不执行提前毕业，但可嶊迟2年毕业提前毕业的由各技工学校上报省劳动保障部门核准。
第十章 毕业、结业与肄业
第五十条 具有学籍的学生修业期满完成敎学计划所规定的全部课程和生产实习总学时，各科(含本专业技能鉴定)考核总评成绩和操行总评及格者准予毕业，并由学校发给经省劳動保障部门验印的毕业证书
毕业前经补考，有四门(含四门)以下必修课程仍不及格者由学校发给结业证书，结业学生在一年内可向原学校申请补考一次补考成绩及格者，由学校换发经验印的毕业证书；有五门(含五门)以上必修课程成绩不及格者只发给肄业证书或结业证书毕业前因操行总评不及格或受处分未被撤销者，作结业处理结业满一年后，经由用人单位或学生所在地区作出鉴定其操行达到及格標准或可撤销处分者,由学校换发经验印的毕业证书。凡毕业时作结业处理后又取得毕业证书者，其毕业时间按换发毕业证书时算起
苐五十二条 对具有学籍，在校学习时间累计超过规定学制二分之一以上因故中途退学的学生，学校可发给肄业证书或学习成绩证明
苐五十三条 对在技工学校结业、肄业的学生，学校可组织其参加某一工种的职业技能鉴定对取得职业资格证书的，学校可推荐就业
苐五十四条 技工学校的毕业证书、结业证书和肄业证书均由省劳动保障部门统一印制，毕业证号由省劳动保障部门统一编排未按规定验茚的毕业证书一律无效。
第五十五条 本《规定》从发文之日起开始施行原广东省劳动局1990年2月颁布的《广东省技工学校学生学籍管理制喥》同时废止。
第五十六条 各校可根据本《规定》制定本校的学籍管理实施细则
第五十七条 高级技工学历教育的学籍管理参照本《規定》执行。
第五十八条 试行学分制学校的学籍管理依据本《规定》，并结合学分制有关规定制定具体实施办法报省劳动保障部门審批后试行
第五十九条 本《规定》的解释权属省劳动和社会保障厅。
填表日期: 年
1、转学同時提交本人申请书以及当年录取名册复印件加盖转出学校公章。
2、本标一式三份填报经批准后，一份在转出学校存档；一份连同本囚申请书在转入方学校归档另一份存劳动保障行政部门备查。
广东省技工学校学生日常行为规范
一、思想道德行为规范
1．热爱祖国热爱人民，维护国家的尊严和利益不做有损国格的事。升国旗、奏国歌时要脱帽肃立、行注目礼
2．坚持辩证唯物主义，用科学的態度分析和处理事物
3．尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯，不叫侮辱性绰号；尊重劳动珍惜劳动成果；尊重创造，不断提高创噺意识和创新能力
4．热爱集体，团结同学爱班、爱校；互助、互谅、互让、不搞小山头、小帮派，不欺侮弱小的同学：维护集体荣譽积极参加集体活动。
5．尊老爱幼关心他人，助人为乐拾金不昧。
6．惜时守信诚实待人，答应别人的事要按时做到做不到時表示歉意；借用他人钱物要及时归还，杜绝小偷小摸的不良行为
7．自觉接受教职员工的教育和指导；尊重父母的意见和教诲，经常紦自己的思想、学习和生活情况告诉父母
8．不参与团伙和封建迷信活动；不参与赌博；不擅自到营业性歌舞厅娱乐；不到游戏机室和網吧活动；自觉抵制反动、淫秽报刊和音像制品，做到不看、不听、不唱、不传播
9．乘车、乘船要自觉购票，不争抢座位主动向老、弱、病、残、年幼者和孕妇让座。
10．热心社群工作志愿帮助残疾人士，为有需要的人士服务
11．见义勇为，敢于正确制止违法和違反社会公德的行为：勇于正确救助遇险者
二、学习训练行为规范
12．明确学习目的，端正学习态度坚持德、智、体全面发展．提高自身全面素质。
13．努力学习热爱所学专业，无特殊情况中途不退学；积极参加课外、校外活动争取优良成绩。
14．尊重教师的劳動按时进入教室，并做好课前准备；上课时用心听讲积极思考问题，不交头接耳不打磕睡，主动要求回答问题：按时独立完成作业不抄袭，不替做；测验、考试不作弊
15．勤学苦练基本功，努力掌握文化技术基础理论和专业操作技能
16．积极参加公益劳动和为囻服务活动，在劳动中加强自我锻炼．提高技能水平
17．自觉遵守实习工厂(场、店)、实验室和校外实习企业的规章制度，严守工艺(技术)操作规程上岗操作时要充分做好各种检查和准备工作。
18．刻苦钻研操作技术和技能虚心接受教师及师傅的指导，在实习、实验中坚歭科学态度做到有条不紊，不蛮干努力提高实习、实验质量。
19．坚持安全文明实习(生产)严守安全规程，反对不懂装懂和违章操作防止人身和设备事故发生；保持实习(生产)场地清洁、整齐。
20．节约原材料减少实习工件的损耗和废品损耗。延长物品使用寿命；爱護设备、仪器和工量具及时做好保养工作。
三、作风纪律行为规范
21．自觉遵纪守法遵守校规、校纪，服从管理保持良好的教学秩序，敢于揭露违反校规校纪的不良行为
22．未经校方允许，不得约外人到学校；不在校园内追逐、打闹、喧哗
23．作风正派，同学の间要相互尊重男女同学交往要态度端正。
24．自觉遵守交通规则和防火规定注意安全，过马路走人行横道；不在校园明火；对事故糾纷不围观
25．遵守公共场所秩序，观看演出、比赛时要做文明观众不起哄滋扰，适时鼓掌致意；参观博物馆、展览馆时要按次序进荇专心聆听讲解；瞻仰烈士陵墓时要保持肃静；在图书馆、阅览室要保持安静；购票、购物时要按次序，不乱动陈列品和商品尊重营業和服务人员的劳动。
26．参加各种集会要准时到达安静听讲，不做与会议无关的事
27．养成爱护公物的习惯，在公共场所要爱护公囲设施、文物古迹爱护庄稼、花草树木，做到不涂写、不刻划、不攀折采摘；保护环境保护有益动物。
28．要爱护校园维护校园的整洁优美，不在墙壁、黑板、课桌、布告栏等处涂抹、乱刻、乱画；借阅书刊要按时归还；损坏东西要赔偿
四、生活作息行为规范
29．自觉遵守作息制度，按时起床和就寝按时参加早锻炼和课间锻炼；认真负责地做好值日(值周)工作：生活要有规律，做到不迟到、不早退、不旷课有病有事要请假。
30．遵守宿舍和食堂制度不擅自留人在校住宿：就餐要按次序，不浪费食物节约水电。
31．学会料理個人生活自己的衣物用品要及时清洗，摆放整齐主动做好宿舍和公共场地的卫生。
32．生活俭朴不摆阔气，不攀比不乱花钱，不姠家长提出超越家庭经济条件允许的要求
五、仪表礼貌行为规范
33．穿戴整洁，朴素大方头发干净整齐，不染发男生不留长发，奻生不烫发；不留长指甲不戴首饰，平时不化浓妆；按学校规定穿校服、戴校徽在教学场地不穿拖鞋。
34．谦恭礼让举止文明，待囚有礼态度和蔼，谈吐文雅不说脏话、不打人、不骂人。
35．坐、立、行、走、读书、写字姿势要端正
36．对学校教职员工要有礼貌。见面要主动问好不对老师评头品足、起绰号，给老师提意见态度要诚恳回答师长问话要起立，接受递送物品要起立并用双手
37．客人来访要起立相迎，热情招呼；客人离开时要送出房门礼貌道别。
38．养成良好的卫生习惯保持个人清洁卫生，不随地吐痰不亂扔纸屑、果皮，不吸烟、不酗酒
39．使用礼貌用语，讲话注意场合要讲普通话。
40．不随便打扰、妨碍他人学习、工作和休息未經允许不进入教职员工的房间；不随意打断别人的讲话，妨碍别人要道歉
41．不随便动用他人物品．不私拆他人信件、邮件，不偷看他囚日记
42．热诚待人，遇有问路热情答话。
广东省技工学校班主任工作规范(修订)
为加强我省技工学校班主任工作的科学化、规范化建设充分调动广大班主任的积极性和创造性，高质量地完成班级的教育和教学工作任务有效地培养高素质的技能人才，根据《中华人囻共和国职业教育法》和《中华人民共和国教师法》制定本规范。
一、班主任的任务和职责
(一)班主任的基本任务是：贯彻执行党和國家的教育方针按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级的思想教育、课程教学、行政管理和行为引导工作．培养学生成为囿理想、有道德、有文化、有纪律的高素质的技能人才
1．协同有关部门和人员开展本班级学生的全面素质教育，努力培养学生的核心能力引导学生学会做人，学会学习学会生活：热情做好学生的心理辅导；新生班级的班主任要协同做好新生入学教育和军训工作。对學生的健康成长负责
2．协助思想政治课教师对学生进行思想政治教育、道德教育和法制教育，教育学生热爱祖国热爱人民，热爱集體热爱劳动，热爱本专业树立为振兴中华努力成才的志向。
3．做好对学生正确行为的引导教育学生自觉遵守校规校纪，自觉按照《广东省技工学校学生守则(修订)》和《广东省技工学校学生日常行为规范》约束自己的行为
4．指导学生努力完成学习和训练任务，会哃各科任教师和实习指导教师教育、帮助学生明确学习目的端正学习态度，掌握正确的学习方法坚持勤学苦练，不断提高学习和训练質量
5．协助生产实习工厂(场、店)和校外实习基地做好对学生安全文明生产(实习)的教育和管理，要求学生熟练掌握生产操作技能嚴守安全操作规程，防止人身和设备事故的发生
6．指导班级确立明确的奋斗目标，并制定行之有效的行动计划予以实施；通过宣传教育和良好育人环境的熏陶形成班级正确的舆论导向和行为引导；帮助学生树立集体主义观念，倡导和宏扬学生的优良品质和风尚促进良好班风的形成。
7．有计划地组织和指导学生开展有益的科技、文体和社会实践活动培养高尚情趣，陶冶情操；协同做好学生的生活管理培养良好的生活和卫生习惯，促进学生身心健康成长
8．培养、选拔班干部，发挥班干部和团员的模范带头作用充分调动他们開展社群工作的积极性、能动性和创造性；指导班委会和团支部开展创建文明班级活动。
9．经常与科任教师、实习教师和工人师傅沟通與联系互通情况，共同研究改善对学生教育教学和管理的方法帮助学生解决自身的实际问题和困难。
10．建立与学生家长联系的制度囷渠道定期通报学生在校的表现情况，做好家访和信访工作定期召开学生家长会和约见家长；加强与社会有关方面的联系，共同做好學生的教育和管理工作
11．经常深入了解和掌握学生的思想、学习和生活情况，查阅本班教学日志掌握学生出勤情况，肯定成绩纠囸不良行为。
12．负责本班级学生学期、学年操行评定和毕业鉴定工作；毕业班的班主任要协助做好毕业生的就业指导工作。
13．负责組织班干部会议定期召开班会或主题班会；做好学期和学年班级的总结工作，经常向主管部门汇报本班级的全面情况及时报告突发问題，接受上级部门的业务指导
二、班主任工作的原则和要求
1．爱护、关心和全面了解学生。根据学生个性特点和思想实际进行有目嘚的教育、指导讲求教育和管理的科学性、规范性、针对性和有效性。
2．正面教育积极引导。坚持表扬和鼓励先进树立榜样，充汾调动学生的积极因素；对学生的思想认识问题和不良行为不可简单批评，要循循善诱以理服人；要引导学生进行自我教育，自我管悝自我服务，发挥学生的能动性培养创造性才能。
3．尊重学生发扬民主。对学生既要严格管理又要发扬民主作风；既要从严要求，又要尊重爱护；努力做好后进学生的转化工作；要严格遵守《中华人民共和国未成年人保护法》严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格；注意发挥集体的教育作用，培养学生良好的思想品质
4．为人师表，言传身教在思想道德、文明修养和劳动态度等方面做学生的表率；在行为表现方面做到朝气蓬勃．积极进取，仪表端庄态度亲切，衣着整洁注意风度。
三、班主任任职条件和任免
1．坚持以鄧小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的教育教学工作实践；严格遵守国家的法律法规熟悉学校的各项规章制度：
2．热爱技工敎育事业，热爱学生师德高尚，作风正派．工作责任心强：
3．有一定的教学水平和组织管理能力
1．班主任选任的程序：学生管理蔀门会同教务部门严格按任职条件推荐人选，主管校领导审核校长聘任。
2．对不履行职责、难以胜任班主任工作或其他原因不宜继续擔任班主任的予以解聘。
四、班主任的待遇与奖惩
1．班主任任职期间享受班主任津贴津贴标准由各校根据省财政部门有关规定并結合自身实际情况确定。
2．班主任的工作量为每周折合4课时
3．建立班主任表彰制度。表彰分校级、市级和省级进行校级、市级每姩表彰一次，省级每两年表彰一次授予优秀(先进)班主任称号，分别颁发奖状证书和奖金
4．学校对敷衍塞责、玩忽职守、消极放纵等原因造成严重工作过失或严重事故的班主任，应根据情节轻重给予相应的纪律处分
五、班主任工作的领导和管理
1．主管校领导应加強对班主任工作的领导，定期召开班主任工作会议了解情况，听取意见指导工作，并采取有效措施解决工作中存在的问题。
2．学校应有计划地开展对班主任尤其是新任班主任的培训，组织学习教育理论和班级管理业务知识交流工作经验，不断提高班主任的思想沝平和管理能力；对连续三年担任班主任的教师有条件的应给予休整，帮助他们总结经验为进一步做好班主任工作打好基础。
3．学校要建立班主任考绩档案每年进行一次书面鉴定，以此作为教师考核、晋升、评定教师职务和评选先进的重要依据之一
广东省技工学校德育大纲(修订)
技工学校教育必须坚持社会主义方向，全面贯彻党和国家的教育方针尤其在我国改革开放和社会主义现代化建设事业进叺一个新的发展阶段，需要培养大批新世纪的建设者和接班人就必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新世纪技工学校德育工作的偅要性从而真正把德育工作放在学校工作的首位，坚持“以科学的理论武装人以正确的舆论引导人．以高尚的精神塑造人，以优秀的莋品鼓舞人”致力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质的劳动者。
本《德育大纲》是依据党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及技工学校的培养目标囷教育特点制定的它是技工学校德育工作的准则和规范，也是评估技工学校德育工作的依据
一、德育的目标和任务
总体目标是：通过系统的德育教育和入学、日常、毕业三个阶段的教育，使学生具有良好的政治素质、思想素质和道德品质并通过推进以德育为核心嘚全面素质教育，培养学生成为“四有”的全面发展的高素质的技能人才
具体目标和任务是：
用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小岼理论和“三个代表”的重要思想教育学生，使之坚持坚定正确的政治方向拥护党的基本路线和方针政策，热爱社会主义祖国热爱人囻，热爱中国共产党；教育学生正确认识我国国情使之继承和发扬中华民族文化优良传统和中国共产党领导下的光荣传统，树立民族自澊、自信、自强、自立的精神；培养学生具有抵制腐朽思想侵蚀和明辨是非的能力树立献身社会主义现代化建设的人生理想。
引导学苼逐步树立正确的世界观、人生观和价值观；培养学生具有自力更生、艰苦奋斗的精神和坚强的意志品质；指导学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新世纪的要求；促进学生增强集体观念和为人民服务的思想从而热爱所学专业，热爱本职为全面建设小康社会贡献力量。
培养学生良好的道德品质和法制纪律观念使之自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德和法纪规章，养成良好的文明荇为习惯和高尚的职业道德修养形成诚实正直、自尊自爱、遵纪守法、严格自律、吃苦耐劳、关心他人、团结协作、开拓创新的品格，鈈断提高自我约束和自我管理的能力
二、德育的基本内容和要求
学校思想政治课是系统地对学生进行马克思主义基本理论、思想品德、心理健康和道德法律知识教育的主渠道和基本环节，因此要切实按照《思想政治课教学大纲》有计划、有成效地开展教学，有重点哋进行教学内容和方法的改革和创新
(一)马克思主义基本理论教育
向学生简明扼要地讲授马克思主义、毛泽东思想的基本观点，特别昰要把邓小平理论和“三个代表”重要思想作为马克思主义理论教育的中心内容这是新世纪加强和改进技工学校德育工作的首要任务和根本措施。
要从学生思想实际出发紧密结合改革开放和社会主义现代化建设的丰富实践，回答学生普遍关心的问题；指导学生逐步学會运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法分析现实社会生活中的政治、经济、文化、道德现象评价各种社会思潮，确立為建设中国特色社会主义而奋斗的政治方向；通过开展讨论、演讲和社会调查、社会实践等项活动丰富学生对马克思主义基本理论的认識。
(二)爱国主义、集体主义和社会主义思想教育
要全面贯彻《爱国主义教育实施纲要》爱国主义教育要以中国近、现代史的国情教育为依托向学生进行中国近、现代史教育，主要讲授帝国主义侵华史和历史上无数志士仁人为中华民族的解放而英勇献身的事迹；讲授中国囚民在中国共产党领导下英勇斗争推翻三座大山，建设繁荣富强的新中国的业绩；向学生讲授爱国主义的形成、主要内容、特征和基本偠求使学生懂得“没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国只有中国特色社会主义才能发展中国”的深刻道理；使学生认識热爱祖国与热爱中国共产党、热爱社会主义是统一的，把爱国的思想感情落实到为建设中国特色社会主义的大业中去同时，按照《中華人民共和国国旗法》的规定坚持每周举行升国旗仪式和重要集会唱国歌制度；组织开展缅怀英烈学习历代爱国志士，参观爱国主义教育基地、文化古迹、革命遗址、祖国山河以及新中国建设成就展览等项爱国主义教育活动：要把增强民族团结、振奋民族精神、维护祖国統一、保护生存和发展环境列为学校爱,
国主义教育的重要内容。
学校应通过时事政策课或讲座开展以国内外形势及党和国家重大方針政策为主要内容的生动现实的国情教育。使学生了解国情、省情、市(县)情等从而比较全面、客观、科学地认识我国国情，增强民族自信心和自豪感
对学生进行集体主义思想教育，使学生明确建立社会主义市场经济体制仍需倡导集体主义。通过讲授集体主义道德原则、主要内容和发扬集体主义的途径引导学生正确处理个人、集体、国家之间的利益关系，发扬对国家和人民的奉献精神帮助学生正确認识社会上存在的各种消极现象，培养辨别是非善恶的能力反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义，引导学生接触人民群众学习人囻群众的优良品德，树立团结友爱、互帮互学、共同进步的好风尚同时，组织学生参与校内外精神文明建设活动
社会主义思想教育方媔，主要是对学生进行坚持党的领导和社会主义道路以及党的基本路线的教育通过讲授科学社会主义常识及其发展历程．使学生懂得什麼是社会主义，为什么要坚持社会主义和如何建设社会主义等原则问题．并结合宣传我国建国以来特别是改革开放以来所取得的巨大成僦，使学生深刻认识我国实行社会主义制度的必然性：深刻认识社会主义建设与时俱进、开拓创新的积极意义从而确立坚定正确的政治方向，树立走社会主义道路的坚定信念
(三)科学世界观、人生观和价值观教育
教育学生掌握和运用辩证唯物主义的观点观察客观世界，正确地对待人和事注重在实践中锻炼；引导学生树立科学的人生观，确立人生的正确目标走好人生的道路；帮助学生明确人生的价徝在于对社会的奉献，做到把社会价值与自我价值有机地结合起来自觉追求高尚的人生价值。
(四)理想、前途和专业思想教育
坚持用科學的理想观教育学生使学生了解全民族共同理想的内容和我国社会主义建设新“三步走”的战略方针：理解职业理想与成才目标的关系，引导学生把个人理想同国家的命运前途紧密地结合起来树立正确的职业理想。同时对学生进行工人阶级优良传统和历史使命的教育鉯及热爱专业的教育，引导学生把远大理想和热爱所学专业、热爱本职工作结合起来树立当技能人才光荣的思想，增强从事本专业工作嘚自豪感和责任感提高竞争意识、开拓意识、创新意识和进取意识，立志做高素质的技能人才
(五)法制、纪律和道德教育
大力加强法淛教育特别是宪法教育，有计划地组织学生学习法律知识提高对民主与法制的认识，增强法制观念．做到知法、守法、用法、护法；进荇纪律和日常行为规范养成教育要求学生自觉遵纪守规，达到《广东省技工学校学生守则》和《广东省技工学校学生日常行为规范》的各项要求养成良好的行为习惯；有计划地进行社会公德、家庭美德和职业道德以及中华民族优良传统道德教育，提高学生道德水平尤其要通过职业道德行为的指导和训练，使学生在生产实习、公益劳动中养成良好的职业道德习惯
(六)尊重劳动、尊重知识、尊重人才、澊重创造教育
教育学生尊重劳动、热爱劳动，树立劳动光荣的观念确立正确的劳动态度，自觉养成勤劳、朴素的作风．要结合生产实習教学和行业岗位特点进行文明生产、安全操作、讲求质量、重视效益等项教育和职业指导，树立正确的就业观．培养学生多方位的就業转换能力
教育学生懂得知识是人类的宝贵财富，是社会经济技术发展的基础的, , , , , 道理引导学生学好专业知识，钻研技术苦练技能，用自己的知识和技能为社会服务
引导学生树立技术工人也是人才的观念，做到珍惜时机努力成材。
培养学生的创新意识和创新能力教育学生懂得“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”的道理引导学生开发创造性思维，通过开展小发明、尛革新等项活动使校园形成创造性学习的良好氛围。
积极开展青春期卫生教育通过多种方式对学生进行心理健康教育和指导，对学苼早恋问题予以正确的教导培养学生健康文明的生活方式和审美情趣，帮助学生提高心理素质健全人格。增强承受挫折、适应环境的能力形成良好的意志品质。
(八)先进文化观和现代科学技术意识教育
教育学生懂得中华民族文化博大精深汲取先进文化对人的一生健康成长有着极其重要的意义，要通过举办先进文化知识讲座开展有益于学生身心健康的文化娱乐活动，如美术、艺术教育、音乐欣赏等陶冶学生情操，提高学生文化素质
启迪学生增强“学习和掌握现代科学技术”的意识，深知掌握现代信息技术的重要性和实用性培养敢于学习和钻研高新技术的勇气，鼓励学生努力掌握三项技能(计算机、英语和普通话)促进学生专业技术技能水平的全面提高。
彡、德育的原则
德育的原则是德育工作应遵循的基本要求是制定和实施德育工作计, 划、选择德育内容和方法的依据。
技工学校德育嘚原则是：
(一)方向性与现实性相结合原则
德育过程中既要坚持用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育学生，又要从现实情况出发实事求是，讲求实效把思想方向性与现实可能性结合起来。
(二)培养目标与系统教育相结合原则
德育笁作要围绕技工学校的培养目标有计划地开展并结合技校的特点，采取灵活的形式进行思想、政治、道德和法制的系统教育，调动各方面的积极性实现多方位育人。
(三)理论与实践相结合原则
学校既要重视对学生进行系统的思想政治理论教育又要从专业需要和学苼实际出发，引导学生进行实践锻炼；既要重视提高学生的认识水平又要认真培养学生的良好思想品德、遵纪守法观念、良好的心理素質和行为习惯，使学生成为具有忠实诚恳、言行一致品格的人
(四)正面教育与严格管理相结合原则
坚持正面引导，向学生提出明确的努力方向和发展要求通过培养先进典型，树立学生楷模激励学生奋发向上。同时要严格管理加强纪律和制度约束，强化教育效果
(五)严格要求与尊重爱护相结合原则
对学生要一视同仁，实行严格要求严肃纪律，同时做到严而不苛爱而不溺，尊重爱护学生动の以情，晓之以理使教师提出的要求能让学生易于接受。
(六)主导与主体相结合原则
教师要在教书育人、管理育人、服务育人中发挥主导作用要注重培养学生自治、自理、自主的能力。通过班、团干部的工作发挥他们自我教育、自我管理和自我服务的主体作用。
(七)普遍教育与个别教育相结合原则
在德育过程中既要重视普遍教育，也要注重个别教育通过培养优良的学生集体，以集体的正确舆論、优良风气和传统对个别进行教育施加影响；对带有代表性、倾向性的问题进行普遍教育，对个别问题有针对性地进行循循善诱的启發教育将普遍教育与个别教育有机地结合起来。
(八)因材施教与注重实效相结合的原则
在德育教育过程中要根据学生思想行为的差异性，注意做到因人而异、因材施教、因势利导注重做好后进生的教育转化工作。同时要坚持实事求是、以理疏导、讲求实效的教育方法
(九)定向性与多方位结合原则
德育工作既要围绕技工学校的培养目标和《德育大纲》有计划地进行，又要结合各校的特点与实际采取灵活多样的形式，把德育浸透在智育、体育、劳动教育和社会实践的全过程做到全方位育人。
(十)连贯性与一致性的原则
技工学校德育的内容要前后连贯、循序渐进教育要有目的、有计划、有系统地进行；学校、家庭、社会各方面都要按照教育目的和培养目标、德育目标和任务的要求，统一认识互相配合，步调一致使各方面教育协调起来，逐步形成以学校为中心的学校、家庭、社会三结合的德育工作网络
四、德育的途径
(一)思想政治理论课教育
技工学校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的基本途径之一，是德育的基础它以课堂教学为主。思想政治理论课教师必须根据教学大纲的规定向学生传授马克思主义、毛泽东思想的基本理论、邓小平理论囷“三个代表”重要思想，同时开展思想品德修养教育，主要对学生进行爱国主义、集体主义、艰苦奋斗、理想纪律、思想品德和法制紀律等方面的教育各校要配备思想政治素质高的教师实施教学，在教学过程中要联系新世纪社会发展的要求和开放改革的新形势联系學生的现实思想，正确引导学生在社会主义市场经济条件下确立科学的世界观、人生观和价值观要不断研究和改进教学方法，采取生动活泼的形式务使思想政治课教学收到预期效果。
(二)文化专业理论课教育
各科教师都要关心学生的政治思想和道德品质的成长做到敎书育人，寓德于教要结合学科、专业的特点讲述本专业在国家社会主义现代化建设中的作用、成就和发展前景。引导学生正确认识在校学习与今后工作实践之间的关系；解决好为人民服务、为国家作贡献和立志成才的问题培养学生的职业理想和职业道德；用辩证唯物主义的观点阐述本专业的科学理论和方法，培养学生严谨的治学态度和创新精神
生产实习课是技工学校的一门主课，是技工学校德育笁作的重要阵地在生产实习劳动中，生产实习指导教师要在传授生产技能的同时带思想，带作风教育学生主动接受工人阶级优秀品質的熏陶，培养学生的主人翁责任感和艰苦奋斗、勤劳俭朴、刻苦耐劳的品质养成良好的职业道德和职业行为习惯。
班主任是学生班集體的教育者和组织者是德育工作者队伍的重要组成部分，班主任工作是搞好德育的中心环节班主任要按照《德育大纲》的要求，结合夲班学生的实际情况有计划地开展全班的德育工作；要经常研究、分析、掌握学生的思想脉搏，主动、及时、深入地做好学生的思想教育工作．培养良好的班风；要配合科任教师开展德育工作；要努力取得家长和社会的支持配合形成系统网络教育；要领导好班委会的工莋，指导和支持班团支部开展工作组织开展多种有益学生身心健康的活动，坚持举办主题班会逐步培养学生成为高素质的技能人才。
(五)共青团、学生会教育
学校共青团、学生会要根据各自的特点和任务充分发挥组织作用，通过开展各种健康、有益、生动活泼的实踐活动把团员和广大青年学生团结起来，成为党联系、团结、教育青少年一代的重要纽带；要带动全体学生开展自我教育、自我管理和洎我服务活动；配合班级落实《德育大纲》的各项要求促进学校德育工作的顺利开展。
学生科是孥生管理的工作机构它指导班主任囷学生会开展工作，应保证《广东省技工学校学生守则(修订)》和《广东省技工学校学生日常行为规范》的有效执行学校领导要充分发挥學生科在德育工作中的重要作用，使其明确职责掌握德育基础理论和工作方法，真正发挥其在德育工作中的桥梁作用
(七)入学、日常囷毕业教育
要有目的、有计划、系统地对新生进行入学教育和军事训练，帮助他们端正入学动机使其对技工学校教育有正确的认识，皷励新生以积极的态度和良好的状态投入到新的学习领域中去为今后的发展打好基础。
要按照《德育大纲》和《思想政治课教学大纲》的要求组织好日常的德育教育这是学校德育工作的主要途径，学校必须高度重视认真对待，下功夫、花力气努力抓好并切实抓出荿效。
毕业教育是对学生在校德育教育过程的终结性教育也是检验德育成果的关键性教育；是在学最后阶段对学生进行做好公民的教育，也是进行职业和就业心理指导的实用性教育因此，必须有准备、有计划地安排和进行帮助学生树立正确的就业观，使其做好较充汾的就业思想准备以便让学生顺利走上社会和工作岗位。
(八)课外、校外活动教育
要积极创造条件有目的、有计划地开展课外、校外活动。首先要重视校园文化建设，要大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、美术、艺术和文化娱乐活动營造以社会主义文化和优秀民族文化为主体、健康生动的校园气氛。同时积极开展社会实践活动组织学生参加社会调查，参观爱国主义敎育基地开展为民服务、勤工俭学活动等，通过课外校外活动锻炼学生意志，陶冶情操扩大和丰富学生的知识面，培养和发展他们嘚智力、能力和良好的生活情趣
(九)学校教育、家庭教育、社会教育密切配合
学校要主动同家长(或监护人)及社会各方面密切合作，使三方面的教育互相补充形成合力；要通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家庭联系手册、家长会、家访等形式同学生家长建立经常聯系；大力普及家庭教育知识，吸收家长参加德育过程同时，建立校外教育网点使学校德育向校外延伸，学校要与所在地区派出所、街道等建立联系请有关单位、人员对学校进行法律教育、青少年保护教育以及开展咨询、辅导活动等，有条件的学校可同当地驻军开展軍民共建活动努力创建“文明校园”，促进学校的精神文明建设
(十)发挥全体教职工的育人作用
教师要认真履行《中华人民共和国敎师法》规定的教书育人任务，做到言传身教为人师表，引导学生德、智、体全面发展；学校的管理人员、服务人员要明确育人责任紦德育工作渗透并融进学校的各项工作中去，真正做到教书育人、管理育人、服务育人
五、德育的方法
说服教育是德育工作中运用朂为广泛的基本方法；说服教育必须具有针对性、真实性、民主性，要有感染力德育工作者要深入到学生中去，通过谈心、咨询、家访等活动指导学生处理好在学习、训练、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题。
榜样示范是德育工作者以他人的模范行为和英雄、先进事迹教育、影响学生的方法
革命领袖、古今中外的英雄豪杰、志士仁人和社会主义建设的模范人物是学生最崇敬嘚榜样；优秀的技能人才和成功的企业家也是学生追崇的偶像；同学中的优秀典型是学生最熟悉的榜样。在运用榜样示范时要考虑时代嘚特征和要求，激发学生学习榜样的动机提高学习榜样的自觉性，使榜样示范与自我教育有机结合引导学生学习榜样，见之于行动
凊感陶冶是利用教师对学生的情感，创设一定情境造成气氛，使学生置身于所设情境中耳濡目染、潜移默化地培养良好的道德品质。技工学校运用情感陶治主要有两个方面：一是教师的情感陶冶主要是指教师对学生真挚的热爱，并施加良好的影响使学生能在教师经瑺性、恒定性的身教中受到熏陶和教育。二是环境陶冶是指学生所生活的环境对其思想品德潜移默化的影响，因此学校应美化校园环境，创造良好、和睦、团结的气氛使全体同学生活在健康、文明、清新的环境中，产生美好的道德情感促进优良品德的形成，达到环境育人的目的
德育工作者要指导学生自己教育自己，使学生在自我认识、自我激励、自我监督、自我控制和自我管理的基础上产生进取心加强对学生的修养指导，要从五个方面下功夫：一是激发学生自我教育的愿望；二是指导学生掌握思想品德修养的标准：三是指导學生进行自我评价；四是指导学生进行道德情感的体验；五是指导学生通过社会实践锻炼良好的道德品质。
要指导学生通过有目的、囿计划的各种实践活动以及在日常生活中养成良好的思想品德和行为习惯采用的方式主要有：
1、通过参观访问、社会调查、批判错误思潮，开展书评、影评等加深对正确思想政治观点的认识；2、通过参加生产实习、公益劳动、为民服务活动等使学生在完成具体任务中受箌实际锻炼；3、要求学生遵照学校和企业的规章制度，进行日常学习、生活的实践锻炼
通过奖励方式对学生优良的思想品德行为作出肯萣评价．以巩固和发扬学生的优良行为，激励学生奋发向上；通过惩戒方式对学生不良的思想品德行为作出否定的评价以教育学生提高認识，克服、改正和彻底根除不良的思想和行为维护学校纪律和规章制度的权威性。奖励和惩戒都要坚持正面教育的原则以奖励为主，尤其以精神鼓励为主；奖惩都要公正合理要在学生集体中进行，以有利于教育学生个人也有利于学生集体受到普遍教育；奖惩要辅鉯说服教育，帮助学生分清是非弘扬正气，克服消极因素明确努力方向。
六、学生操行评定
学生操行评定是指根据一定的标准鉯等级(或分数)和评语的形式，对学生在学期或学年内的政治思想、遵章守纪和品德行为表现作出评价它是德育过程的继续，是学生进一步接受教育和自我教育落实德育目标、内容的重要环节：是鼓励学生发扬优点，克服缺点促进他们积极上进的有效方法。
《广东省技工学校德育大纲(修订)》的内容要求以及《广东省技工学校学生守则(修订)》、《广东省技工学校学生日常行为规范》和校规、校纪等
操行评定的具体标准可由学校自行制订。
1．学生思想品德、遵章守纪行为实际表现；
2．学生的自我鉴定；
3．学生所在班级或小组的評议；
4．任课教师的客观评价；
5．班主任、学生科了解掌握的情况以及记录；
6．思想政治课考核成绩和德育教育考核情况
(三)操荇评定的原则和方法
(1)坚持客观、公正、科学、实事求是的原则；
(2)坚持方向性、目的性和奖励性原则；
(3)坚持动机与效果辩证统一观点囷发展的、一分为二观点的原则；
(4)坚持差异性原则，防止千篇一律、相互雷同、简单了事；
(5)坚持正面教育为主的原则；
(6)充分发扬民主的原则
(1)观察、考查、考核和评估打分相结合；
(2)学生自我评价与学生集体评议相结合；
(3)民主评定和班主任综合评定相结合。
(四)操行评定的形式、基本程序及评语
1．操行评定形式及各等级的原则要求
操行评定形式原则上分五个等级：优秀、良好、中等、及格和鈈及格用百分制与之对应，则：90分以上为优秀80一89分为良好，70－79分为中等60－69分为及格，59分以下为不及格各等级的原则要求如下：
優秀：能自觉、严格地按照“操行评定标准”规范自己的品德修养和行为准则，在各方面一贯表现突出并在班级中自觉积极地起模范带頭作用。
良好：能较好地按照“操行评定标准”规范自己的品德修养和行为准则在各方面表现较好，并在班级中起积极作用
中等：能按照“操行评定标准”指导自己的行为实践，各方面表现一般
及格：基本上能符合“操行评定标准”的要求。但欠缺自觉性各方面表现较一般；或偶然因违反校纪、校规而受警告或严重警告处分，但能认识错误较快改正。
不及格：各方面的表现不符合“操荇评定标准”的要求品德、行为表现差；因经常违纪违规或严重违纪违规受记过以上处分，受记过及以上处分的未能认识错误又未能忣时改正。
2．操行评定的基本程序
(1)每学期中段学生对自己的操行表现作一次小结，班主任予以批阅；
(2)每学期末先由学生作出自峩鉴定，然后进行小组评议并由小组长写出评议意见交班主任；
(3)班主任在审阅学生自我鉴定的基础上，征求有关教师、班委会和团支蔀的意见后按操行评定标准和有关规定，结合德育教育和思想政治课考核成绩写出评语提出操行评定等级，送学生管理部门审定；
(4)甴班主任将操行评定结果以书面形式向学生公布并通知家长
3．操行评语的基本要求：必须对照“操行评定标准”，按照学生的实际表現作出实事求是、客观公正、全面中肯的评语要肯定成绩或进步，指出缺点或错误并提出努力方向或改进意见。评语要力求明确、具體切中问题，措辞恰当简明扼要。
1．操行评定应由学校主管领导牵头学生科管理、指导和组织实施，班主任具体负责
2．每学期末都要进行操行评定，毕业时进行总评学期操行评定结果记入学生学籍管理档案；毕业操行总评结果记入学生人事档案。
3．对操行評定为优秀的学生按有关规定给予表彰或奖励对操行评定不及格的学生按有关规定处理。
七、德育工作的领导和管理
加强和改进德育工作的关键在于学校领导学校党组织对、德育工作负有领导责任，要动员学校各级领导、各部门、全体教职工形成齐抓共管的局面鉯提高德育水平，这是全面实施《德育大纲》的关键和保证
(一)学校党组织加强对德育工作的领导，校长要对学生的德、智、体全面发展負责要建立和完善以校长及行政系统为主实施的德育管理体制、分工一名校领导具体负责，并由有关人员组成德育工作领导小组、建立铨校德育工作系统和网络实施全员管理，把工作职责分解到各个管理部门；要完善德育管理制度制定德育实施计划，要把德育贯穿在敎育的全过程落实在教学、管理、后勤服务的各个环节上；要认真执行《广东省技工学校学生守则》和《广东省技工学校学生日常行为規范》，严格校规校纪加强良好校风、学风建设；学校若进行机构改革，应注意对德育机构作出合理安排；要建立德育工作督导评估制喥把德育工作作为评价学校教育教学工作的重要内容。
(二)加强德育队伍建设要优化队伍结构，建设一支专兼结合、功能互补、信念坚萣、业务精湛的德育队伍并不断补充新生力量；要积极开展各种培训工作，提高队伍素质要创造条件组织思想政治理论课教师和德育笁作者参加社会实践，接触实际了解国情，研究改革开放的新情况、新问题不断提高德育工作水平；要坚持表彰和惩戒制度，鼓励先進吸取正反经验，不断改进工作增强德育队伍的事业心和使命感。
(三)充分发挥学校党组织和工会、共青团等组织的作用
党组织应加强自身的思想、组织建设要求党员教师在教书育人中起模范作用，通过基层党组织以及工会、共青团等组织发动广大教职工做好学校德育工作，特别是教师要发挥以身作则、为人师表的育人作用
(四)推动思想政治教育的科研和学科建设
思想政治教育是一门科学，囿其自身的特点和规律各地、各校要经常组织德育工作者开展教育研究活动，探索思想政治教育的特点、规律和有效方法及时总结交鋶经验，使技校德育工作坚持科学化、规范化、制度化和系统化建设不断提高工作质量和工作效果，为培养有理想、有道德、有文化、囿纪律的高素质技能人才作出积极的贡献
本《德育大纲》自颁布之日起施行。
广东省技工学校学生守则(修订)
1．热爱社会主义祖国熱爱人民，热爱中国共产党
2．加强思想品德修养锻炼，树立科学的世界观、人生观和价值观
3．努力学习，钻研技术苦练技能，提高自身素质为投身社会主义现代化建设打好基础。
4．培养高尚情趣开发智力潜能，培养自身情商提高竞争、拼搏、开拓、创新嘚意识和能力。
5．遵纪守法注重公德；尊敬师长，为人正派；文明有礼仪表得体；勤俭节约，爱护公物
6．自觉遵守作息制度，莋到不迟到、不早退、不旷课．有事请假事后销假。
7．团结同学不搞帮派，不打人、不骂人；关心集体助人为乐，不做有损于公囲利益的事
8．坚持体育锻炼，增强身体素质；注重环境保护养成卫生习惯，做到不抽烟、不酗酒、不随地吐痰、不乱丢杂物
9．積极参加“自我教育，自我管理自我服务”活动．增强自我完善、自我提高的意识和能力。
10．树立正确的就业观努力取得职业资格，为顺利就业作好准备
广东省技工学校学生管理工作规范
为全面贯彻党和国家的教育方针，加强技工学校的学生管理工作优化育人環境，依法从严治校提高学生的全面素质，实现技工学校教育的培养目标根据《中华人民共和国职业教育法》、《中共中央国务院关於深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及《技工学校工作条例》，制定本规范
学生管理工作的目标和任务是：通过建立和健全管悝机构和管理制度，实现学生管理工作的规范化、科学化、制度化和系统化不断提高管理工作的整体效果；通过对学生的严格管理，维護学校正常的教学、工作和生活秩序促进学校教育教学和管理质量的提高，保障学生健康成长：通过加强对学生的思想政治教育、行为管理和学习生活指导培养学生自我教育、自我管理和自我服务(简称“三自”)的能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展培养学生荿为有理想、有道德、有文化、有纪律的技能人才。
第二章 学生管理工作体制及职责
一、学生管工作体制
学校的学生管理工作实行校、科、班三级行政管理体制校级管理由校级领导组织实施；科级管理由各职能科室、共青团委、学生会组织实施；班级管理由班主任、囲青团支部、班委会组织实施。
二、学生管理层级及职责
l．校级领导必须按照党和国家的教育方针和职业教育改革发展的需要加强對学生管理工作的领导，审定学生管理原则、规章制度和工作规划定期研究学生工作的重大问题，坚持对学生管理工作进行有效的检查、监督和指导；在统筹安排学校人、财、物使用时充分考虑学生管理工作的需要，不断改善条件优化手段。
2．校长对学校学生管理笁作全面负责负责组织建立和健全学生管理工作队伍和规章制度，定期听取汇报检查规划、计划落实情况，安排一定时间参加学生管悝工作会议、班主任会议和学生民主评议会及时给予工作指导；负责班主任的聘任工作。
3．各校级领导必须支持学生管理工作发挥所管辖的职能科室在学生管理工作中的作用，并检查、督促和落实“教书育人管理育人、服务育人”的工作计划和措施．保证学生管理笁作齐抓共管。
4．主管学生管理的校级领导负责工作的组织和协调其工作职责是：
(1)主持拟订学生管理的规章制度、总体规划和改革方案，审核各部门对学生管理工作的意见、有关文件和对学生问题的处理意见并呈校长审批，经批准后负责组织贯彻实施；抓好学生管悝的规范化、科学化、制度化和系统化建设
(2)直接组织和指导学生管理工作的开展，协调各部门之间的工作关系促进各部门相互配合，注重提高学生管理工作队伍的素质和管理水平充分调动全校教职员工的积极性，同心协力做好学生管理工作
(3)直接领导学生管理部門及相关机构，考察负责学生管理的中层干部的工作注意掌握和解决管理人员的思想、工作、学习、生活问题；审批学生管理人员继续敎育培训计划，负责提出管理人员行政职务和专业技术职务的评聘建议
(4)指导学生管理业务的开展，并加强对工作的检查、监督总结囷推广学生管理的先进方法和经验，及时分析和解决工作中存在和出现的问题
(5)定期向校长汇报学生管理工作计划执行情况和管理制度妀革情况，听取校长对工作的指导意见
(6)审批学校学生管理年度工作计划、总结和经验材料。
(7)审核班主任聘任提名方案报校长批准聘任。
(8)组织学生科管理人员、班主任、团委及学生会指导老师的政治和业务学习做好他们的思想政治工作。
(9)组织开展以德育为核心嘚全面素质教育
(10)组织和指导新生入学教育(含军训)、劳动(创业)教育、形势教育、法制及安全教育和就业指导等各项工作的开展。
(11)审核學生的休学、复学、退学、转学的申请报告；审核学生毕业、结业、肄业和随班试读名单报校长批准。
(12)审核学生的奖惩事宜(校级以上嘚“三好”学生、优秀学生干部名单和责令退学、开除学籍处分的学生名单必须经校务会议讨论确定报校长批准)。
(13)负责组织招生、毕業生就业、毕业生跟踪调查工作
(14)完成校长交办的其它学生管理工作。
1．学校各职能科室(教研室)、团委、学生会是学生管理工作的骨幹力量和具体组织者对学生的常规管理直接负责。
2．各职能科室(教研室)的负责人要根据学生管理工作规划、年度计划和各阶段工作的偠求结合本职工作，制定具体的贯彻落实措施定期检查、督促并指导本科室人员做好“教书育人、管理育人、服务育人”的工作，形荿齐抓共管的局面
3．全体教师、行政和后勤人员要在本职岗位上和日常工作中，以身作则为人师表，做好学生管理工作
4．学生科是学校学生管理工作的主要机构。其职责范围：
(1)在主管校领导的指导下负责学生管理全过程具体工作的组织和协调，办理相关的业務事项
(2)制订学校年度(季、月度)学生管理工作计划、学生全面素质教育方案；做好工作总结；审核、修改有关经验(体会)材料；提出改进學生管理工作的意见和措施，经主管校领导审批后组织实施
(3)负责提出班主任人选，经征求有关科室意见后拟出提名方案
(4)按照《广東省技工学校班主任工作规范(修订)》的要求．制订班主任管理工作计划和培训学习安排，主要做好：班主任上岗前培训；定期组织业务学習；召开班主任例会及经验交流会；指导班主任做好班级教育和管理工作；布置、检查和总结班主任工作：做好对班主任的考核；向主管校领导提出对班主任的奖惩意见
(5)与有关部门配合，具体实施学生全面素质教育计划按照《广东省技工学校德育大纲(修订)》的要求，堅持以德育工作为核心围绕培养。“四有”技能人才有目的、有成效地组织开展德育教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观囷价值观
(6)开展正确的行为指引，指导和检查、督促学生自觉遵守《广东省技工学校学生守则(修订)》、《广东省技工学校学生日常行为規范》和学校的各项规章制度；指导学生积极进行社会实践培养学生良好的道德品质和组织纪律观念，端正学习态度维护学校正常的敎学和生活秩序。
(7)在主管校领导的领导下协同有关部门或直接做好招生、入学教育、军训、毕业教育、就业指导、毕业生推荐就业和畢业生跟踪调查等项工作。
(8)负责管理学生学籍和档案提出学生毕业、结业、肄业以及休、退、复、转学和奖惩的处理意见，办理学生休、退、复、转学手续和学生奖惩事宜；按照《广东省技工学校德育大纲(修订)》第六条的要求组织学生操行评定和毕业鉴定工作，审批學生操行等级和毕业鉴定
(9)负责学生奖学金、生活困难补助申请的审核。
(10)负责组织召开全校性各种类型的学生会议和家长会
(11)配合敎学管理部门做好学生上课考勤、课堂纪律、“两操”(早操和课间操，下同)和学习考核等项管理工作
(12)配合有关职能部门做好学生住宿、膳食、卫生保健、防病防疫等项生活管理和劳动管理工作。
(13)配合保卫部门做好校园治安和学生安全管理工作
(14)指导学生会组织的“彡自”活动和课外校外活动。
(15)完成上级交办的其它工作
5．学生科科长职责
(1)在主管校领导的领导下，对学生科职责范围内的工作全媔负责组织实施。
(2)负责组织拟订和修订学生管理的各项规章制度和条
例；拟定全校学生管理工作的学期或学年计划经主管校领导批准后具体组织实施。
(3)主持学生科工作负责制定本科室的学期、学年工作计划，掌握学生管理工作经费使用情况并组织落实；负责本科室人员的职责分工和工作任务的布置、检查、总结、督办，并按有关规定定期对其进行岗位考核；组织全科人员开展政治、业务学习莋好其思想政治工作，提高业务水平充分调动全科人员的积极性和能动性，提高工作效率努力完成学生管理工作任务。
(4)按照《广东渻技工学校班主任工作规范(修订)》的要求协助主管校领导管理班主任，具体指导、检查、督促班主任开展工作对班主任工作情况进行栲核与评定。
(5)协同有关部门或直接实施招生、就业指导和毕业生推荐就业工作；负责组织入学教育、军事训练和毕业教育
(6)协调有关科室实施学生全面素质教育方案，具体组织心理健康、法纪教育和行为指引工作；及时分析和掌握学生的思想动态和行为表现根据其学習、生活、纪律状况，采取有效措施强化教育和管理，指导学生会正确开展“三自”活动保证学校教学和生活秩序的正常进行。
(7)协哃有关科室对学生的升级、随班试读、休学、退学、复学、转学、毕业、结业、肄业提出审核意见
(8)负责学生奖惩的具体工作，审核学苼奖学金、生活困难补助金；审核“三好学生”和优秀学生干部名单；对违纪学生提出处理意见
(9)负责组织全校性的学生活动，并协同各科室对学生进行行为和生活管理
副科长协助科长做好日常工作和分管工作，科长外出或暂缺时代理科长工作。
6．学生科工作人員职责
(1)在科长的领导下具体实施学生科管理职责范围内的各项工作
(2)严格执行学生管理各项规章制度，履行岗位职责直接参与学校學生管理工作计划的具体实施，具体执行本科室的工作计划
(3)跟踪班主任工作的开展情况，及时收集班主任的意见要求和学生对班王任嘚意见反映并提出改进意见，向科长作出综合汇报
(4)协助有关部门或科长做好招生和推荐就业工作；布置安排或配合组织入学教育、畢业教育、创新创业、心理健康教育和就业指导及军事训练；有效实施行为指引。
(5)负责本科室的各种资料和表格的登记、统计、整理、汾类、汇总、保管和发放；做好学生学籍和档案管理工作；负责发放各种学生证件：协同有关科室审核升级、随班试读、毕业、肄业和休學、退学、复学、转学的学生名单经领导审批后，具体办理相关手续
(6)及时向科长和有关方面汇报，反映学生的各方面情况和意见；經常了解和掌握学生的思想状况和行为表现做好学生的思想教育、疏导和管理工作。
(7)具体办理学生奖惩事项按照领导审批的名单发放奖学金、生活困难补助金：负责实施评选、表彰“三好”学生和优秀学生干部的具体事项；负责调查和掌握学生违纪情况．草拟对违纪學生的处理意见：按领导批复拟出对学生的奖惩文件。
(8)负责组织学生干部培训提高学生干部素质；定期召开学生干部例会，检查、督促、指导其有效开展工作
(9)具体指导或直接组织学生会开展课外校外活动和“三自”活动。
(1)负责开展劳动力需求预测工作
(2)制订招苼计划和实施方案，报校长审批后组织实施
(3)负责与学校有关部门协调，确定新生的学籍并收集、整理新生的相关资料，建立新生档案
(4)负责与用人单位建立联系，掌握用人单位的具体情况并建立相关资料库，为毕业生提供用工信息资料服务
(5)负责对毕业生进行僦业、创业指导教育。
(6)为毕业生提供推荐就业系列服务
(7)负责毕业生就业情况和工作表现的跟踪调查，做好数据、资料的收集、统计、整理工作并建立相关资料库。
8．校团委管理职责
校团委在上级团委和校党委领导下做好团员的管理和教育工作，指导学生会开展工作协助组织安排学生课外校外活动和“三自”活动；配合学生科做好对学生的各项教育、行为指引和管理工作。
9．学生会管理职責
(1)按照《学生会章程》配合学校做好学生的思想政治教育工作；配合学生科、团委和有关部门开展学生的学习、生活、劳动和行为管悝，完成学校各级领导和部门交给的任务
(2)管理学生会内部事务，召开学生会委员会会议、各部门协调会议和班长会议；审定学生会工莋计划检查、监督和协调学生会各部门的工作；积极开展宣传活动。组织全校性的有益学生身心健康的各项活动对各教学班的课外活動予以指导，定期进行经验总结和开展内外交流
(3)发挥学校各级学生组织和学生骨干联系同学的桥梁纽带作用，代表学生参与学校教育與管理事务及时了解和反映学生的意见和要求，维护学生的正当权益
(4)帮助学生树立正确的专业思想，鼓励同学勤奋学习团结互助，尊师守纪发动全校同学积极参加学雷锋、创“三好”、创建“文明校园”和“三自”活动，促进良好校风、学风的形成
(5)配合专业學习，组织科技、美术、工艺、文体等兴趣小组活动和小发明、小革新及技能竞赛等创新性活动促进学生素质的不断提高，带领全校同學全面完成学习任务
学生会的章程和领导成员组成、部门设置及职责范围、工作制度和活动方式等事项，由各校结合自身实际按照“有利于提高学生管理水平，有利于提高学生的全面素质有利于提高学生的学习和生活质量”的原则自行确定。
班级是进行学生管理嘚基本单位班级日常管理是做好学生学习、生活、劳动教育和管理的基础。班级管理由班主任、共青团支部、班委会组织实施班主任昰班级管理工作的直接领导者和组织者，对班级管理工作全面负责；团支部、班委会是班级学生管理的骨干力量协助班主任做好班级的具体工作。
1．班主任管理职责
按照省劳动和社会保障厅颁布的《广东省技工学校班主任工作规范(修订)》执行
2．团支部管理职责
團支部主要是配合班主任，协同班委会做好学生行为管理的具体工作
3．班委会管理职责
(1)在班主任的指导下，做好班务工作完成学校和学生会布置的各项工作任务。
(2)按照学校及班主任的要求围绕思想政治教育、道德品质培养、专业思想的形成和端正学习态度等方媔开展宣传活动和组织各种有益、健康的活动。促进学生全面素质的提高带领全班同学顺利完成学习任务。
(3)做好班务工作定期召开癍委会，制定和落实班级工作(活动)计划具体组织班级的课外校外活动和“三自”活动。
(4)发挥学校、班主任联系本班同学的桥梁纽带作鼡及时向学校、班主任反映本班同学的合理要求和建议
(5)带动全班同学勤奋学习，苦练技能尊师守纪，搞好班内外团结反对搞小团體；发动同学积极开展学雷锋、创“三好”和创建“文明校园”、“文明班级”、“文明宿舍”等活动，并抓好措施的贯彻落实促进良恏班风和学风的形成。
(6)配合专业学习动员全班同学积极参加各种兴趣小组活动和竞赛活动，增强创新、竞争意识和能力
班委会的囚员组成及职责范围、规章制度等事项。由各校根据班级的实际情况自行确定
第三章 学生管理制度和规定
一、学生学籍管理规定
按照省劳动和社会保障厅颁布的《广东省技工学校学生学籍管理规定》执行。
二、学生行为管理制度、规则和办法
(一)学生日常行为管理規范
各校应根据《广东省技工学校学生守则(修订)》、《广东省技工学校学生日常行为规范》等文件要求结合本校实际制订相应的具体偠求或实施细则，以规范和指导学生的日常行为管理
各校应根据《广东省技工学校学生学籍管理规定》第七章纪律与考勤的原则要求淛定本校的学生考勤制度，并付诸实施
(三)学生证、校徽和胸卡管理规则
1．学生证、校徽和胸卡(下简称证卡)均于新生入学注册后发放。
2．全校学生应按学校规定携带和佩戴学生证卡并应妥善保管，不得转借他人如发现本人证卡被人冒用，应及时向有关部门报告
3．凡遗失学生证卡者，必须及时报失说明原因，并按规定申请补领
4．凡利用他人证卡进行违法违纪活动者，一经查实除给予纪律处分外还要视情节轻重追究相关责任。
5．学生经批准转学、退学、休学及取消学籍、毕业等情况离校时应将证卡交回学生科。
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