关于增没对中医药课程建议观光节的建议(如何写好这个提案)有没有范文

攀枝花市卫生和计划生育委员会

對市政协八届六次会议第50号提案答复的函 

  贵委提出的《关于增加对“攀枝花民族乡镇对中医药课程建议投入”的建议》(第050号建议)巳收悉现答复如下:

  一、政府应加强对对中医药课程建议发展扶持力度事宜

  市政府2012年出台了《攀枝花市人民政府关于扶持和促進对中医药课程建议事业发展的实施意见》(攀府发〔2012〕42号),确定了我市对中医药课程建议发展目标明确了扶持和促进对中医药课程建议发展中市级各部门的职责及保障措施。攀枝花市卫生局攀枝花市财政局出台了《关于印发攀枝花市2014年新型农村合作医疗统筹补偿方案嘚通知》(攀卫办〔2013〕473号)攀枝花市人力资源和社会保障局《关于基本医疗保险使用中药有关问题的通知》(攀人发〔2013〕485号)使用中医、中药的住院费用在城镇职工和居民医疗保险和新农合中报销比例提高了5%以上,促进了对中医药课程建议的广泛适用《攀枝花市对中医藥课程建议管理局关于落实有关部门对中药饮片定价销售文件精神的通知(攀中医发〔2013〕6号),进一步明确了中药饮片可加成25%以内销售的政策调动了医务人员在临床上使用对中医药课程建议的积极性。通过以上扶持措施的实行有力地促进了对中医药课程建议的广泛运用,提升了民族乡镇医疗机构使用对中医药课程建议的积极性

  二、医疗保险支持对中医药课程建议发展事宜

  (一)我市在城镇基夲医保制度建立之初就按国家和省规将对中医药课程建议纳入报销范围

  1.列入 2010 年版四川省城镇职工基本医疗保险《药品目录》的中成藥(甲类 154 种、乙类 951 种)、中药饮片及药材(全部为甲类)和列入四川省城镇职工基本医疗保险《诊疗项目目录》的 84 种中医诊疗项目(甲类 66 種、乙类 18种),均纳入了我市基本医保基金报销范围

  2.职工医保参保人员住院发生的甲类对中医药课程建议费用全额纳入医保统筹基金支付范围按规定比例报销,乙类对中医药课程建议费用先由本人负担 15 %后再纳入医保统筹基金支付范围按规定比例报销;居民医保参保人员住院发生的对中医药课程建议费用不分甲、乙类均全额纳入医保基金支付范围按规定比例报销。

  (二)鼓励参保人员到乡镇衛生院等基层医疗机构就医

  1.拉开基层医疗机构与大医院的住院起付线标准差距乡镇卫生院起付线标准最低 50 元,比三级医院少 650 元

  2.拉开基层医疗机构与大医院的政策范围内住院费报销比例差距。职工医保:同类人员在乡镇卫生院住院比在三级医院住院报销比例高 3 个百分点居民医保:乡镇卫生院学生儿童 90% 、成年居民 85% ,比三级医院高 25 个百分点

  (三)近年来在对中医药课程建议费用报销政策方面的调整

  为了支持对中医药课程建议事业发展,鼓励科学合理的对中医药课程建议治疗根据川人办〔2012 〕374 号、川对中医药课程建议發〔2012 〕13 号、攀府发〔2012 〕42 号等文件精神,市人社局、市医保局结合我市城镇基本医疗保险基金的支撑能力实际2013 年、2014年先后印发了攀人社发〔2013 〕485 号、攀医保〔2013 〕32号、攀医保〔2014 〕5 号等文件,对对中医药课程建议治疗费用报销策进行了调整具体内容为:

  1.提高对中医药课程建议费用的报销比例。对于乙类中药材、中药饮片和 “基本医保基金支付部分费用 ”的中医诊疗技术 项目取消 “参保人员个人先负担 15%” 嘚规定,其合规费用直接纳入基本医保基金支付范围按规定比例报销

  2.将中药配方颗粒(免煎中药)和小包装中药饮片费用部分纳叺报销范围。住院患者或家属同意使用的免煎中药和小包装中药饮片:免煎中药按 40% 甲类60% 自费(丙类)结算;小包装中药饮片按 50% 甲类,50% 自費(丙类)结算取得慢病门诊补助资格人员的补助病种门诊就医和居民医保参保人员普通门诊统筹就医及参保患者在市外医疗机构就医並符合报销规定的费用也按此规定报销。

  3.将绝大部分中医诊疗项目纳入了医保报销范围将市发改委、卫生局批准了收费标准的 124 个Φ医诊疗项目中的 113 个(占收费项目的 91% )纳入了城镇基本医疗保险医保基金的支付范围,并按甲类医疗费用结算

  三、政府加大资金投叺,建立培训专项资金加强人员培训事宜

  (一)目前政府对对中医药课程建议的投入

  从2013年开始,国家及省级财政每年度对我市鄉镇卫生和社区卫生服务中心给予专项资金的投入用于乡镇卫生院和社区卫生服务中心的中医科建设,主要是打造中医特色文化特色突絀的中医科室、配备中医设备、培训中医人员近3年,省财政共给予我市30个项目单位共计金额373.8万元。各县(区)政府及卫计局也从各单位的卫生事业发展基金或民族地区卫生扶持资金中拿出部分结余资金对没有省级项目的单位(特别是民族乡镇)的中医科建设,主要是Φ医科室特色打造和中医人员培训具不完全统计,约180万元目前尚未得到国家和省建设项目的乡镇卫生院,在“十三五”期间都会全部嘚到专项资金的支持

  (二)中医人才培训

  我委把中医人员的培训工作纳入年度目标任务,主要采取举办适宜技术、中医讲师团、专科专病、基层全科医生、在岗学习“四部经典”“西学中”、中医规范化培训、中医骨干医师培训等多种形势的培训。每年各县区嘟组织1-2期中医适宜技术的培训举办1期基层医疗机构全部覆盖的中医讲师团项目培训。推荐参加省级进行专科专病培训每年5期每期6人以仩。2014年在攀枝花市中西医结合医院举办了为期2年107人参加的“西学中”培训班多数人员都来自民族乡镇卫生院和村卫生室。每年均举办在崗学习“四部经典”参加人员占中医人员的80%以上。中医规范化培训近3年共招收辖区内42名。通过以上方式的培训对民族乡镇的中医人員的培训做到了全覆盖。截止目前我市中医从业人员比“十一五”期末增加了35%,中医人员的素质得较大提高

  四、改善中医人员的鍢利待遇事宜

  目前,我市基层医疗卫生事业单位已全部实施了绩效工资由于奖励性绩效工资所占比重不大,基层医疗卫生事业单位笁作人员的积极性不高为调动工作人员积极性,我市出台了《攀枝花市人民政府办公室关于进一步巩固深化基层医改工作的意见》调整了基础性绩效工资与奖励性绩效工资的比例,各县(区)结合实际将基础性绩效与奖励性绩效分配比重由原来的70%:30%调整为20-50%:80-50%并鼓励探索将激励性绩效工资按月发放。另外按要求,我市将基层医疗卫生机构收支结余部分按《省财政厅 省卫生厅关于明确基层医疗卫生机构基金计提办法的通知》(川财社〔2011〕214号)规定提取奖励基金用于职工绩效考核奖励。去年四川省财政厅、四川省卫计委联合下发了《關于调整基层医疗卫生机构基金计提办法的通知》(川财社〔2015〕136号),将奖励基金计提比例由30%提高到50%奖励基金年人均最高限额由8000元提高箌1.5万元,有效稳定了基层卫生人才队伍基层中医人员的待遇与基层其他卫生人员的标准一样,但由基层医疗机构取消了药品加成销售對中医药课程建议饮片仍可以加成销售,有利于基层医疗机构的创收中医人员在绩效分配中的待遇还部分约高于其他同级医务人员。

  五、引进高学历中医人才事宜

  由于我市离省会成都相对较远区位劣势明显,引进人才相对困难特别是近几年,随着医药卫生体淛改革的不断深化卫生事业快速发展,部份卫生专业人才出现了急短紧缺情形为认真贯彻落实《事业单位人事管理条例》,深入推进醫药卫生体制改革加强医药卫生人才队伍建设,省人力资源和社会保障厅结合卫生专业人才供求现状分别于2011 年和 2014 年连续发布了《关于栲核招聘急需短缺卫生专业技术人员有关事宜的通知》和《关于进一步加强急需短缺卫生专业技术人员考核招聘有关事宜的通知》。通知規定医学类专科生直接考核进乡镇医院乡镇卫生事业单位还可考核招聘取得执业(助理)医师资格证书,且距国家法定退休年龄 10 周年以仩的人员;医学类本科生取得相应资格证可直接考核进县医院;11 个紧缺专业(未包括对中医药课程建议专业)的医学本科生可直接考核进市级医院虽然从 2013 年至今我市市县乡三级卫生事业单位已面向社会公开招聘了 800 余名卫生专业技术人员,但对中医药课程建议类专业技术人員仅有 19 名我们在今后的工作中将进一步向省级反映,争取将对中医药课程建议专业纳入急需短缺卫生专业进行直接考核招聘同时在公開考试招聘中积极创造条件,让更多符合招考条件的人员参考满足我市对中医药课程建议事业发展对人才的需要。

  六、职称评定政筞倾斜事宜

  贯彻落实国家、省、市职称评审有关策对民族乡镇对中医药课程建议专业技术人员申报职称评审给予倾斜,一是职称外語和计算机应用能力不作要求二是在论文、继续医学教育学分、卫生副高级技术资格考试合格分数线等方面按有关规定降低标准或条件。

  七、下一步工作安排

  市卫生计生委将努力协调市级相关部门继续加大对对中医药课程建议的扶持和促进力度,加快我市民族鄉镇卫生院对中医药课程建议事业的发展一是继续落实促进和扶持对中医药课程建议发展的政策,认真贯彻落实市人民政府《关于扶持囷促进对中医药课程建议事业发展的实施意见》的精神逐步提高对中医药课程建议在新农合或医保中的报销比例,努力争取国家和省对對中医药课程建议的资金支持继续加大市、县级政府的对中医药课程建议投入,探索新形势下中医人员的培训、管理和待遇等相关问题保障机制调动广大医务人员使用对中医药课程建议的积极性。二是全面落实“基层对中医药课程建议能力提升工程”的任务目标抓好鄉镇卫生院中医科室和村卫生室的建设,配齐对中医药课程建议人员健全民族地区的对中医药课程建议服务体系。三是加强对中医药课程建议人才培养和引进继续举办中医适宜技术、中医讲师团、专科专病、基层全科医生、在岗学习“四部经典”,西学中等的培训提高民族乡镇中医人员素质。四是结合全市康养产业的发展和区域性医疗高地的建设支持和鼓励基层医疗机构广泛开展“治未病”工作,利用对中医药课程建议养康养、保健等“治未病”方面的优势拓展对中医药课程建议的服务范围,增加基层医疗单位收入的项目满足囚民群众的对中医药课程建议需求,促进民族乡镇卫生院对中医药课程建议的发展

  感谢贵委对全市卫生计生事业改革发展的关心和支持。

  攀枝花市卫生和计划生育委员会

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兴化市第十三届委员会第三次会議

对中医药课程建议是祖国的瑰宝是中华优秀文化传承体系的重要组成部分。对中医药课程建议事业的发展一直以来都受到高度重视夶健康已成为国家发展战略之一,这是非常难得的机遇我们要紧抓机遇,承担起这份责任

普及对中医药课程建议文化知识既有培育人財的现实意义,更有弘扬中国传统文化的历史意义也有助于青少年提升健康素养。现在中小学生的学习负担确实很重使参加社会实践活动、兴趣活动的时间越来越少,应该减少的是那些重复、机械式的练习和作业增加一些文化方面的教育,包括对中医药课程建议文化與健康的基础知识教育有助于他们从小培养健康生活的理念,选择健康的生活方式 对中医药课程建议教学如果能够作为科目进入中、尛学课堂,那将使传统文化有了新的传承形式有助于提高整个社会的健康水平,健康中国从娃娃抓起。

1、可以让一些试点学校与中医院合作让孩子有机会去看看中医临床治疗,认识了解中草药及其治疗功效

2、编印《对中医药课程建议文化科普常识》在学校发放,并邀请资深中医专业教授专家走进校园进行宣讲传授一些简单易行的健康常识,有助于保障孩子们生理心理健康

请政府办研究,建议交市教育局主办卫健委会办。

关于市政协十三届三次会议第330号提案的答复

您提出的《让对中医药课程建议文化走进课堂》的提案收悉现答复如下:

1.对中医药课程建议文化是优秀文化的瑰宝,蕴含着丰富的人文科学和哲学思想其体现了中华优秀传统文化的核心价值理念,融合了中国历代自然科学和人文科学的精华凝集古圣先贤和儒家,道家佛家文化的智慧。让对中医药课程建议文化走进课堂是很好的建议可通过介绍生活中常用的中药、古今名医、及对中医药课程建议发展对人类的贡献等,既能够让学生掌握一些对中医药课程建议文囮知识又能激发他们的爱国热情。

2.根据学生的认知规律初中学生具备了植物生理的初步知识,资深中医专业教授专家可借助《昭阳讲壇》等平台走进校园普及对中医药课程建议文化知识。板桥初中曾邀请专家做过《中医小智慧  健康大内容》的讲座根据高一、高二开設的校本课程,专家们可分课时编印《对中医药课程建议文化科普常识》让高中学生进行选修进而编班授课。这样对中医药课程建议嘚优秀文化不仅能够得到一定的传承,还能有助于他们做好今后的职业规划

欢迎您继续关心兴化的教育事业,谢谢!

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对市政协十一届二次会议

112059号提案的答复

您提出的《关于总结推广“伏羲班”“养正班”办学经验的建议的提案》收悉,现就办理情况答复如下:

我市全面落实中宣部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》全面贯彻党的教育方针,以立德树人为根本任务加强中小学优秀传统文化教育,传承和弘扬中华优秀传统美德全面提升中小学生道德文化素养。

一、充分发挥课堂教学主渠道作用加强传统文化教育

我市把落实国镓课程方案、强化课堂教学作为实施中华优秀传统文化教育的主渠道。《语文课程标准》对中小学生背诵古今优秀诗文提出了明确要求;《教育部关于中小学开展书法教育的意见》明确规定自三年级开始,在义务教育阶段开设书法课弘扬传统文化;《山东省中小学课程方案》要求,在义务教育学校全面开设必修地方课程《传统文化》2017年秋季普通高中开设《传统文化》,普通中小学《传统文化》课程开課率将达到100%在国家课程层面,将中华优秀传统文化内容渗透到德育、语文、书法、历史、体育、艺术等国家规定课程中在地方课程層面,开设《传统文化》必修课程在学校课程层面,积极鼓励学校开发传统文化教育学校课程中小学开发了书法、国画、戏曲、民乐、陶艺、对中医药课程建议等学校课程。

二、广泛开展传统文化主题教育实践活动

在中小学集中开展“弘扬和培育民族精神月”活动结匼新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、“公民道德日”等节点,集中开展寻访优秀文化、国学竞赛、经典诵读比赛等活动深化“峩的中国梦”主题实践活动。利用春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节等传统节日在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动,让学生认知传统、弘扬传统学习国学。开展了“国学小名士”“国学达人”挑战赛、“中华颂经典诵读”“诗文诵读小名士”“感恩尛明星”等评选表彰活动每年表彰学生6000余名。

三、落实国家课程标准和方案规范课程设置

教育部关于印发《基础教育课程改革纲要(試行)》的通知第七项“课程管理”规定:为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的适应性,实行国家、地方和学校三级课程管理敎育部总体规划基础教育课程,制订基础教育课程管理政策确定国家课程门类和课时。制订国家课程标准积极试行新的课程评价制度。省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地区实际制订本省(自治区、直辖市)实施国家课程的计划,规划地方课程报教育部備案并组织实施。经教育部批准省级教育行政部门可单独制订本省(自治区、直辖市)范围内使用的课程计划和课程标准。学校在执行國家课程和地方课程的同时应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要开发或选用适合本校的課程。各级教育行政部门要对课程的实施和开发进行指导和监督根据国家课程方案要求,普通中小学在执行国家课程方案、落实国家课程标准的的基础上可以结合学校实际开发国学、书法、武术等学校课程

下一步,我们将认真学习吸纳您的意见建议贯彻落实中办、国辦印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,进一步加强中华优秀传统文化传承、发展和教育

一、进一步发挥课堂主渠道作用。更加深入全面地将优秀传统文化融入各类课程体系之中在大中小学课程中增加传统文化教育内容。

二、继续加大对传统文化研究的支持力度加强教学科研机构建设,鼓励改革教研体制创新教研方法。加大传统文化研究支持力度促进传统文化科研整体水平歭续提高。

三、进一步拓展传统文化教育形式与渠道积极探索中华优秀传统文化教育的有益经验和做法,不断创新传统文化教育的形式强化社会实践在传统文化育人中的作用,拓展传统文化教育的渠道

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